小学数学北师大版六年级下册总复习常见的量教学设计
北师大版六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计
北师大版六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计一、教学目标1. 让学生理解长度、面积、体积、容积、质量、时间等常见量的概念，掌握它们的单位及单位之间的进率，并能正确进行单位换算。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和数学素养。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米2. 面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米3. 体积单位：立方米、立方分米、立方厘米4. 容积单位：升、毫升5. 质量单位：吨、千克、克6. 时间单位：年、月、日、时、分、秒三、教学重点与难点1. 重点：理解常见量的概念，掌握单位及单位之间的进率，能正确进行单位换算。
2. 难点：运用所学知识解决实际问题，特别是单位换算和计算过程中的数据处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、直尺、计算器等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生了解常见量的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 新课：讲解长度、面积、体积、容积、质量、时间等常见量的概念、单位及单位之间的进率，并进行单位换算的演示。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论生活中的常见量问题，培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《常见的量》2. 目录：长度、面积、体积、容积、质量、时间3. 重点内容：单位及单位之间的进率，单位换算方法七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 提高题：解决实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力。
3. 拓展题：研究生活中其他常见量，激发学生学习兴趣。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的合作交流、自主探究能力，激发学生学习兴趣。
北师大版六年级数学下册教案-《常见的量总复习》
北师大版六年级数学下册教案-《常见的量总复习》教学目标1.了解最通用的长度单位。
2.掌握长度的换算，具体为：1米=10分米=100厘米=1000毫米。
3.掌握面积的计算方法，即长方形面积=长×宽。
4.掌握容积的计算方法，即体积=底面积×高；同时还要注意不同单位间的转换。
5.了解重量的单位及其大小关系，掌握重量的换算，即1千克=1000克=1万分之一吨。
6.理解时间的基本单位为秒，了解时、分、秒三种单位间的换算方法。
教学重点1.掌握各种量的基本单位及换算方法。
2.熟悉不同量之间的转换。
教学难点1.知道体积和重量的计算公式。
2.掌握量的数值的换算，特别是从较小单位到较大单位的转换。
教学过程1.介绍最通用的长度单位——米，并让学生从直观感受上感受一下一米的长度。
2.回顾长度的小单位，即分米、厘米和毫米。
并让学生进行必要的长度转换实践，巩固相关知识点。
3.控制面积计算方法，即长方形面积=长×宽，并且在实践中引导学生发现各种形状的面积公式，思考其产生的原因。
4.引入容积的计算方法，即体积=底面积×高，同时介绍立方厘米、立方分米、立方米等单位的大小关系。
5.概括重量的单位及换算方法，使学生能够使用千克和克两种单位进行重量计算。
6.简单回顾时间的基本单位——秒，并介绍时、分、秒之间的换算方法。
教学方式1.创设一些情境，让学生感知到长度、面积、容积和重量的实际意义。
2.可以通过绘图、实物展示等方式，让学生感受各种单位的长度、面积、容积和重量等差异。
3.在实践课中，成对进行量的转换练习，提高学生的数值转换能力。
作业和评估作业：1.巩固面积和容积的计算公式。
2.能够应用各种单位进行长度、重量和时间方面的实际计算。
评估：1.在小组中，完成一些数量转换和实际计算练习，以检验所掌握的知识。
2.在课堂测验中，能够正确地回答关于长度、面积、容积、重量和时间的问题。
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》教学设计
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》教学设计一. 教材分析北师大版六年数学下册《总复习常见的量》主要包括面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的学习。
这部分内容是学生对小学阶段数学知识的总结和归纳，对于培养学生的逻辑思维能力和综合运用能力具有重要意义。
二. 学情分析六年级的学生在经历了五年数学学习的基础上，对数学知识有了基本的了解和掌握。
但是，对于一些概念的理解还可能存在模糊的地方，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。
同时，学生对于实际问题的解决能力还需要进一步的培养和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的定义和换算，提高学生解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生的逻辑思维能力和综合运用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的定义和换算。
2.难点：对一些概念的理解和实际问题的解决。
五. 教学方法采用自主学习、合作交流、教师引导相结合的方法，充分发挥学生的主体作用，培养学生的逻辑思维能力和综合运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、黑板、粉笔等教学工具。
2.学生准备：课本、练习本、文具等学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的主题，如“小明家的客厅面积是20平方米，他想知道这个面积是多少平方厘米，他应该怎么计算？”引导学生思考面积单位的换算。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的定义和换算表格，引导学生了解和掌握这些单位。
3.操练（10分钟）教师提出一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解答。
如“一个长方体的长是10厘米，宽是5厘米，高是8厘米，求它的体积是多少立方厘米？”学生独立完成练习，教师进行讲解和指导。
北师大版数学六年级下册《常见的量》教学设计
北师大版数学六年级下册《常见的量》教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级下册《常见的量》单元，主要内容包括质量单位、面积单位、体积单位和容积单位。
这部分内容是学生认识和掌握各种量的基础，对于学生形成数学思维，培养空间观念具有重要意义。
教材通过生活中的实例，让学生感受各种量的意义，并在实际操作中学习计量单位，从而达到理解和应用的目的。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算规则有了一定的了解。
但在空间观念和计量单位方面，部分学生可能还比较薄弱。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高他们的空间想象能力和计量单位转换能力。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，认识和理解质量单位、面积单位、体积单位和容积单位的概念及应用。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高他们的空间观念和计量单位转换能力。
3.培养学生的团队合作意识和沟通交流能力，提高他们的数学素养。
四. 教学重难点1.重难点：各种计量单位的概念和应用，以及单位之间的转换。
2.针对难点，要通过具体的生活实例，让学生在实际操作中感受和理解各种计量单位的意义，从而突破难点。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以生活实例引入，让学生在实际操作中感受和理解各种计量单位。
2.采用小组合作学习法，让学生在团队合作中解决问题，提高他们的沟通交流能力。
3.采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高他们的数学素养。
六. 教学准备1.准备相关的教学道具，如质量单位、面积单位、体积单位和容积单位的模型。
2.准备相关的练习题，以便在教学过程中进行操练和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如购物时选择合适的计量单位付款，引出本节课的主题——常见的量。
让学生思考和讨论，他们平时在生活中遇到过哪些计量单位，这些计量单位有什么作用。
2.呈现（10分钟）介绍质量单位、面积单位、体积单位和容积单位的概念和作用。
六年级下册数学教学设计- 总复习 10 常见的量｜北师大版
六年级下册数学教学设计- 总复习 10 常见的量|北师大版一、教学目标1.知道体积、重量、长度、面积、时间的计量单位；2.熟练运用计量单位进行转换；3.了解国际单位制。
二、教学重难点1.体积、重量、长度、面积、时间的计量单位；2.计量单位的换算。
三、教学内容及活动1.活动1-认识计量单位教学内容：体积、重量、长度、面积、时间的计量单位。
活动设计：1.老师向学生出示不同物品，然后让学生根据自己的感觉估计重量、长度、面积等。
2.老师让学生衡量物品的重量、长度、面积等，并记录下来。
3.老师向学生介绍不同的量的计量单位，并让学生根据之前的记录，与正确的计量单位进行比较。
2. 活动2-计量单位的换算教学内容：计量单位的换算。
活动设计：1.老师向学生展示一个长方体模型，并告诉学生它的长宽高分别为 3 厘米、2 厘米、1 厘米。
2.老师让学生计算长方体的体积，要求学生使用正确的计量单位，并且手动计算。
3.老师让学生用其他单位表示长方体的体积，如用升来表示。
4.老师向学生介绍国际单位制，并让学生对其他计量单位进行换算。
四、教学评价1.在活动1中，老师可以根据学生的估算结果，讨论不同物品的重量、长度、面积等。
2.在活动2中，老师可以检查学生对计量单位的使用情况，并根据结果给予评价。
五、教学延伸1.老师可以让学生制作计量单位的换算表格，并让他们在表格上进行计算；2.老师可以探讨计量单位的历史，以及在现代工业生产中的应用。
六、教学安排1.整节课（40 分钟），第一节课上半部分为活动1，第二节课下半部分为活动2；2.教学辅具：小学数学教材，长方体模型。
北师大版六年级数学下册《常见的量》的教学设计
《常见的量》教学设计教学目标：1.能结合具体情境，使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义，掌握这些单位之间的进率。
2.能熟练的进行这些单位之间的换算。
3.通过系统地回顾总结与反思，让学生体验到收获知识的快乐，在解决问题中增强学生的合作能力。
教学重点：整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。
形成系统的知识网络。
教学难点：熟练的进行单位之间的换算。
教学过程：一、揭示课题，提出目标。
1、教师板书课题：常见的量（人民币，时间、质量、长度、面积和体积）2、提出目标A、掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义，掌握这些单位之间的进率。
B、能熟练的进行这些单位之间的换算。
二、知识梳理，形成网络知识归类要点提示人民币的单位1、人民币的单位：元、解、分。
2、人民币单位之间的进率。
时间单位1、时间单位及其进率。
2、平年和闰年。
3、24时记时法。
质量单位1、质量单位：吨、千克、克。
2、质量单位之间的进率。
长度单位1、长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。
2、长度单位之间的进率。
面积单位1、面积单位：平方千米，公顷、平方米、平方分米、平方厘米。
2、面积单位之间的进率。
体积（容积）单位1、体积（容积）单位：立方米、立方分米（升）、立方厘米、立方毫米（毫升）。
2、体积（容积）单位之间的进率。
名数的改写高级单位名数乘进率等于低级单位名数；低级单位名数除以进率等于高级单位名数。
三、回顾练习、讲评订正（一）常见的量的认识1、出示课本中的信息，让学生自由阅读这些信息。
2、说说这些信息中有哪些量？并按照上面的梳理把这些量进行分类。
3、教师订正（二）常见的量之间换算1.7吨＝（）千克 1.2时＝（）时（）分 3.5日＝（）日（）时3吨40千克＝（）吨 2.5分=（）秒 40元=（）分1、学生自主完成，并交流解题过程和方法2、教师订正并归纳方法A、单位换算：高级单位换纸级单位要乘进率，低级单位换高级单位要除于进率。
常见的量-北师大版六年级数学下册教案
常见的量-北师大版六年级数学下册教案一、教学目标1.能够了解常见的量的单位和换算方法。
2.能够掌握常见量的换算方法，如长度单位之间的转换、质量单位之间的转换等。
3.能够解决实际问题，进行量的换算计算。
4.培养学生的观察能力和解决问题的思考能力。
二、教学重难点1.教学重点：常见量的单位和换算方法的掌握。
2.教学难点：复杂量的换算计算和实际问题的应用解决能力。
三、教学准备1.教师准备PPT展示应用场景和定制教案。
2.教具：铅笔、尺子、计算器等。
四、教学内容和步骤（一）掌握长度单位之间的转换方法1.展示米、分米、厘米、毫米四个长度单位的使用示例。
2.通过PPT展示常见长度单位之间的换算方法，如米与分米、米与厘米、厘米与毫米之间的换算方法。
（二）掌握质量单位之间的转换方法1.展示千克、克、毫克三个质量单位的使用示例。
2.通过PPT展示质量单位之间的换算方法，如千克与克、千克与毫克、克与毫克之间的换算方法。
（三）实际问题的解决1.通过PPT展示实际问题的解决方法，如根据物品的重量和价格，计算总价和单位重量价格等。
2.通过讲解和练习，让学生掌握实际问题的解决方法。
（四）课堂练习1.分组讨论，编写数学问题，包括长度和质量单位之间的转换计算问题和实际问题。
2.各组互相出题，进行交流练习。
（五）总结回顾1.搜集关于量单位换算的拓展知识，如体积、密度等。
2.完成课堂笔记和巩固练习。
五、教学评价1.通过教学练习和课堂笔记，检验学生对于常见量的单位和换算方法的掌握情况。
2.通过课堂演练和练习检验学生的实际应用能力。
六年级下册数学教案-总复习常见的量｜北师大版
六年级下册数学教案总复习常见的量｜北师大版教学目标1. 知识与技能：巩固对质量单位、长度单位、面积单位、体积单位、时间单位以及货币单位等常见量的认识，并能够熟练地进行单位间的转换。
2. 过程与方法：通过实际操作和问题解决，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养他们的逻辑思维能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，增强他们解决实际问题的自信心，并培养他们的科学态度和探索精神。
教学内容复习内容主要包括：质量单位：克、千克、吨长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米面积单位：平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米体积单位：立方厘米、立方分米、立方米时间单位：秒、分钟、小时、天、周、月、年货币单位：分、角、元教学重点与难点重点：各个量单位的换算方法与进率。
正确选择合适的单位，解决实际问题。
难点：不同单位之间的换算，尤其是面积和体积单位的换算。
在实际问题中灵活运用单位换算，解决复杂问题。
教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、单位换算表、练习题。
学生准备：计算器、草稿纸、铅笔。
教学过程1. 导入（5分钟）：通过日常生活中的实例，引出常见的量，让学生回顾所学知识。
2. 知识梳理（15分钟）：教师引导学生回顾各个常见量的单位及其换算方法，强调记忆的要点。
3. 实例讲解（10分钟）：教师通过具体例题，展示如何在实际问题中运用单位换算。
4. 小组合作（15分钟）：学生分小组，共同解决教师提供的实际问题，巩固所学知识。
5. 课堂练习（15分钟）：学生独立完成练习题，检验学习效果。
板书设计板书将简洁明了地展示各个常见量的单位及其换算方法，并通过图表等形式，直观展示单位间的进率。
作业设计作业将包括基础练习题和挑战题两部分，旨在巩固学生的基础知识，并提高他们解决实际问题的能力。
课后反思课后，教师应反思教学内容的难易程度是否适中，教学方法的适用性，以及学生的接受程度。
根据学生的反馈和学习效果，及时调整教学策略，以提高教学效果。
总复习常见的量(教案)2023-2024学年数学六年级下册北师大版
总复习常见的量（教案）20232024学年数学六年级下册北师大版一、教学目标1. 让学生掌握各种常见的量，包括长度、面积、体积、质量、时间等，并能熟练地进行单位换算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够根据情景选择合适的计量单位。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 长度的单位换算，包括米、分米、厘米、毫米等。
2. 面积的单位换算，包括平方米、平方分米、平方厘米等。
3. 体积的单位换算，包括立方米、立方分米、立方厘米等。
4. 质量的单位换算，包括吨、千克、克等。
5. 时间的单位换算，包括年、月、日、时、分、秒等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：各种量的单位换算方法及技巧。
2. 教学难点：如何灵活运用单位换算解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：计量单位模型、计量单位换算表、多媒体课件等。
2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔等。
五、教学过程1. 引入：通过实例引出各种常见的量，让学生初步认识这些量。
2. 新课导入：讲解各种量的单位换算方法，让学生掌握换算技巧。
3. 案例分析：分析典型例题，让学生学会如何运用单位换算解决实际问题。
4. 练习巩固：布置练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课后作业：布置课后作业，让学生独立完成。
六、板书设计1. 总复习常见的量2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示教学内容、重点与难点、练习题等。
七、作业设计1. 基础题：进行各种量的单位换算，巩固基本知识。
2. 提高题：运用单位换算解决实际问题，培养学生的应用能力。
3. 拓展题：研究生活中的计量问题，培养学生的创新能力。
八、课后反思本教案旨在帮助学生全面掌握常见的量，培养学生的数学素养，提高学生解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。
北师大版六年级数学下册教案常见的量总复习
《常见的量总复习》教学设计一、【教材分析】常见的量，是北师大版小学数学六年（下）整理和复习单元中“数与代数”板块内容。
着重复习小学阶段所学的量，包括长度、面积、体积、容积、质量、时间等计量单位的进率以及同一种量不同单位的改写。
二、【教学目标】1．通过整理和复习，进一步理解长度、面积、体积（容积）、质量、时间及其计量单位的联系和区别，进一步掌握各类量相邻计量单位的进率，构建常见量的知识系统图，体会计量单位的实际大小，会运用量的知识解决实际问题。
2．进一步加强学生的数感，使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识。
三、【教学重点】系统地整理计量单位及其进率。
解决与常见的量有关的简单问题。
四、【教学难点】沟通常见量之间的联系和区别。
五、【教学过程】（一）激趣导入课件呈现：学生“小马虎”的日记2月29日晴今天是2021年2月29日，早上7时，我就从2分米长的床上起来了。
用3小时的时间很快的刷了牙洗了脸，然后吃了约2021克的蛋炒饭，喝了50升水，背起2克重的书包，飞快的奔向400千米外的学校。
来到教室，我马上拿出一本花了400元钱买的《口算训练》开始做。
这时中队长过来询问我昨天学的知识，我得意地说，世界上最大的撒哈拉沙漠的面积有770多万千米，世界上最冷的南极温度达到87度。
听我说完，中队长竟然在我的日记上写了“可笑”二字。
师：谁来读一读“小马虎”的日记。
（指名学生读）师：你们发现了什么？说一说。
师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现这些错误？师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。
其实在我们日常生活中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。
计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学阶段学习的一些常见的量。
（板书课题：常见的量）【设计意图：数学与生活是密切联系的，借助“小马虎的日记”情境导入，一开始就吸引了学生的主意力，激发了他们强烈的学习欲望。
同时，分析了小马虎在计量单位上所造成的错误的原因，让学生感悟到学习常见的单位重要性。
北师大版六年级下册数学总复习《常见的量》教学设计
《常见的量》【教学内容】北师大版小学六年级数学下册总复习数与代数（第86页）【设计思路】本节课采用日记的形式导入新课，激发了学生们学习的兴趣，接下来通过师生共同努力对小学所学的计量单位进行分类整理，然后通过小组合作交流讨论回顾计量单位中常见的单位及相邻单位之间的进率，最后让学生汇报讨论结果，教师作相应的引导补充，即本节课的重点。
要检验学生们对知识的掌握情况，在设计练习题中，通过修改“小马虎”的日记、填写单位、判断闰年和平年及做游戏的方式进行练习，使学生们进一步掌握知识，提高对知识的应用能力。
通过一节课的学习，最后以续写小马虎的日记为作业结束本节课。
【教学目标】1、知识与技能在经历自主梳理常用计量单位的过程中，进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。
2、过程与方法在生活化的复习应用活动中，进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
3、情感态度与价值观通过选择一些典型的复习题材，拓宽学生的数学视野，领略数学的独特魅力。
4、现代教学手段采用多媒体教学，使课堂教学活泼、有趣，活跃学生的思维、激发学生学习兴趣。
【教学重点】能运用计量单位的知识解决生活中的问题。
【教学难点】结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
【教学准备】多媒体【教学方法】学法：讨论法、练习法教法：故事导入、引导法【教学过程】一、创设情境，导入复习谈话：同学们，今天老师给大家带来了一位小朋友，他叫“小马虎”，请看小马虎同学写的这篇数学日记。
（请一名同学读日记）（课件出示“小马虎”的日记）今天是2017年2月29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。
该吃饭了，我端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包和一个煎鸡蛋。
吃过早餐，我从抽屉里拿了9角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！（这时其余同学听着发笑）师：你们笑什么？说一说。
小学六年级数学下册教案总复习常见的量
小学六年级数学下册教案总复习常见的量常见的量（一）教学内容小学数学实验教材（北师大版）六年级下册P48内容教学目标：知识与技能:掌握质量、时间、人民币单位，结合具体情景感受不同的单位，能够根据情景选择合适的单位；掌握相邻单位之间的单位换算；在解决实际问题时，能够意识到单位即数量中的“量”。
过程与方法：:让学生在具体的情境中，整理常见的量及量的单位，体会各个量的具体意义；引导学生整理和反思的复习方法，培养他们良好的学习习惯。
情感与态度:通过对“常见的量”的复习，不断向学生渗透反思的意识；让他们体会到数学与生活的联系。
教学重点：掌握质量、时间、人民币单位，结合具体情景感受不同的单位，能够根据情景选择合适的单位；掌握相邻单位之间的单位换算；在解决实际问题时，能够意识到单位即数量中的“量”。
教学难点：让学生在具体的情境中，整理常见的量及量的单位，体会各个量的具体意义；教具准备：课件结合生活实际，解决与常识的量有关的简单问题教法：引导法学法：自主学习，小组合作探究课时：1课时教学过程：一、反馈课前对“常见的量”的整理情况1、师：昨天老师请大家用自己最喜欢的方式整理了我们知道的计量单位，现在请你们拿出你们的学习成果，四人小组合作整理出一份代表你们小组最高水平的作品来。
2、整理好的小组把自己组的作品到前面的展台前进行展示。
3、在小组汇报的过程中，教师引导学生将“常见的量”的知识补充完善，并让学生了解计量单位之间的关系。
1000 10 10 10长度单位：千米→米→分米→厘米→毫米100 10000 100 100面积单位：平方千米→公顷→平方米→平方分米→平方厘米1000 1000体积单位：立方米→立方分米→立方厘米↑ 1000 ↑升→毫升1 1000 1000质量单位：吨→千克→克100 12 30 24 60 60时间单位：世纪→年→月→日→时→分→秒10 10人民币：元→角→分二、做游戏，感悟计量单位的大小师：下面我们一起来做一个游戏，这是数１，它后面藏着一个名称，请仔细观察我的动作，或者是语言，猜猜后面藏的单位是什么？教师先示范，学生当小老师1毫米、 1厘米、1分米、1米；1平方厘米、1平方分米、1平方米；1立方米、1立方分米、1立方厘米、棱长是1分米的正方体所占的空间两袋馒头约重1千克，成人心跳75次约1分钟，地球自转一周约是1天┅┅师：在游戏中，我们对这些计量单位的认识越来越清晰了。
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》说课稿
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》说课稿一. 教材分析北师大版六年数学下册《总复习常见的量》，这部分内容是对整数、分数、小数、几何等基本数学知识的综合复习。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握常见的量，如长度、面积、体积、重量等，并能够进行相应的计算和转换。
教材内容丰富，既有理论知识，又有大量的练习题，能够有效地巩固学生的数学知识。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的数学知识，对于常见的量有一定的了解，但可能在具体的计算和转换上还存在一些问题。
学生的学习兴趣浓厚，但部分学生可能因为数学基础薄弱而对这部分内容感到困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的帮助和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生掌握常见的量，如长度、面积、体积、重量等，并能够进行相应的计算和转换。
2.培养学生的数学思维能力，提高他们的数学素养。
3.培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握常见的量，并能够进行相应的计算和转换。
2.教学难点：对于一些特殊的计算和转换，如面积的换算、体积的计算等，学生可能存在困惑。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。
2.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，生动形象地展示常见的量的计算和转换过程。
3.学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作意识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引出本节课的主题——常见的量。
2.理论知识讲解：讲解常见的量的定义和计算方法。
3.实例演示：通过具体的例子，演示常见的量的计算和转换过程。
4.练习环节：学生进行自主练习，巩固所学知识。
5.小组讨论：学生分组讨论，解决练习中遇到的问题。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
六年级下册数学教案总复习《常见的量》北师大版
六年级下册数学教案总复习《常见的量》北师大版一、教学目标1. 让学生理解并掌握长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币等常见量的单位换算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币的单位换算。
2. 各种单位之间的换算关系和进率。
3. 运用换算知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币的单位换算。
2. 教学难点：单位换算中的进率理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教材、课件。
2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过提问和生活实例，引导学生回顾已学的常见量知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币的单位换算，强调进率的重要性。
3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 讲解：针对学生练习中的问题，进行讲解和指导，帮助学生理解和掌握知识。
5. 应用：通过实例，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币的单位换算。
2. 各种单位之间的换算关系和进率。
3. 运用换算知识解决实际问题。
七、作业设计1. 基础题：长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币的单位换算。
2. 提高题：运用所学知识解决实际问题。
3. 拓展题：研究其他常见量的单位换算。
八、课后反思1. 教师要关注学生对进率的理解和运用，及时解答学生的疑问。
2. 在教学过程中，注重培养学生的合作学习和自主探究能力。
3. 课后作业要分层设计，满足不同学生的学习需求。
4. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
六年级下册数学教学设计-总复习《常见的量》北师大版
六年级下册数学教学设计-总复习《常见的量》北师大版一、教学目标1.综合运用所学的知识和技能，理解并掌握《常见的量》这一知识点，能够正确转换各种单位。
2.能通过实际场景运用掌握各种单位之间的换算。
3.提高学生对数学概念的理解和计算能力。
4.培养学生观察能力和接受新知识的能力，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 复习阶段•回顾所学的量的概念；•总结不同量之间的转换方法；•小组内交流练习。
2. 拓展阶段•给出实际的生活场景，引导学生分析和解决问题；•引导学生认识和熟悉各种常见的量，掌握各种单位的换算规律；•组织小组竞赛，让学生在活动中深刻感受各种单位之间的转换。
三、教学重点1.让学生理解和掌握量的概念，能够正确地把握和运用各种单位；2.加强对各种常见单位之间的转换能力掌握；3.帮助学生巩固和提高对概率和统计方法的掌握。
四、教学方法本节课采用讲授与反思相结合的教学方法，针对不同学生进行个性化教学。
通过生动的故事描写、具体的事例分析、场景模拟和游戏竞赛等方式，激发学生的探究兴趣和学习热情，使学生自主探究，因材施教。
五、教学步骤步骤一：复习•播放相关视频，回顾所学概念，并与举例进行强化。
•组织学生小组内交流练习，分享自己的学习情况。
步骤二：教学•采用素材分析和应用实践结合的方式进行教学。
•以生活实际为出发点，依次讲解不同的量及其转换方法。
•通过场景模拟和游戏竞赛等方式，激发学生学习兴趣，提高学生的应用能力和解决问题的能力。
步骤三：总结反思•让学生自主搜索新的知识，加深理解；•通过小组展示，进行总结反思，回顾本次学习情况，梳理完善知识框架。
六、教学评价本节课通过生动的故事描述、图像分析和实际应用等形式，激发学生探究兴趣和学习热情，提高了学生的思维能力和解决问题的能力，加强了学生对于数学概念的理解和掌握。
通过小组竞赛和反思总结，让学生自己收获颇丰，并对知识点自己形成了自己的理解框架，达到了预期的教学目标。
七、教学参考资源•北师大版小学数学六年级下册•相关网络资源和视频辅导材料。
六年级下册数学教案-总复习常见的量-北师大版
六年级下册数学教案：总复习常见的量北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生回顾和掌握常见的量（长度、面积、体积、质量、时间）的基本概念、单位及单位之间的进率，能够正确进行单位换算。
2. 过程与方法：通过实践操作和问题解决，培养学生的观察能力、动手能力和解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生的合作意识和团队精神。
教学内容常见的量：长度、面积、体积、质量、时间的基本概念、单位及单位之间的进率。
单位换算：掌握各单位之间的换算方法，能够熟练地进行换算。
教学重点与难点重点：长度、面积、体积、质量、时间的基本概念、单位及单位之间的进率，单位换算。
难点：单位换算中的进率理解和应用，解决实际问题。
教具与学具准备教具：尺子、天平、计算器、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的量的知识，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：利用多媒体展示生活中的量的实例，引入长度、面积、体积、质量、时间的基本概念和单位。
3. 实践操作：让学生分组进行量的测量和单位换算的实践活动，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 问题解决：通过解决实际问题，让学生理解和掌握单位换算的方法和技巧。
板书设计总复习常见的量提纲：长度、面积、体积、质量、时间的基本概念和单位，单位换算。
示例：单位换算的步骤和方法。
作业设计书面作业：完成练习册上的相关习题。
实践作业：在家中测量物品的长度、面积、体积、质量，并记录下来，进行单位换算。
课后反思教师要反思教学过程中存在的问题，如是否讲解清晰，是否给予学生足够的实践机会等。
学生要反思学习过程中遇到的问题，如是否理解了量的概念，是否掌握了单位换算的方法等。
本教案旨在帮助学生在复习阶段对常见的量有一个全面而深入的理解，同时提高他们解决实际问题的能力。
通过实践操作和问题解决，使学生能够将数学知识应用到实际生活中，真正实现学以致用。
六年级下册数学教学设计-总复习 数与代数第14课时 常见的量 北师大版
六年级下册数学教学设计-总复习数与代数第14课时常见的量北师大版1. 教学目标•掌握长、重、体、面、角等常见的量的概念；•能够正确选择和使用适当的计量单位；•能够进行量的换算。
2. 教学内容本节课主要内容是常见的量。
2.1 量的概念量是衡量事物的属性，可以用数量来表示。
常见的量包括：•长度：考察物体的长短。
•重量：考察物体所具有的质量。
•体积：考察物体所占的三维空间。
•面积：考察物体的表面大小。
•角度：考察物体的角度大小。
2.2 计量单位的选择在进行量的测量时，不同的量需要使用不同的计量单位。
常见的计量单位包括：•长度：米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）、千米（km）等。
•重量：克（g）、千克（kg）等。
•体积：立方米（m³）、升（L）、毫升（mL）等。
•面积：平方米（m²）等。
•角度：角度（°）等。
在选择计量单位时，需要根据测量的具体情况进行选择。
例如，测量一条小溪的长度时，使用千米或米比较合适，而使用毫米就显得不合适。
2.3 量的换算在不同的情况下，可能需要进行不同计量单位之间的换算。
比如将数值为10厘米的长度转换为毫米，需要将10厘米乘以10，也就是将10厘米转换为100毫米。
在进行量的换算时，需要注意不同计量单位之间的换算关系，例如1千米等于1000米，1米等于100厘米等等。
3. 教学方法本节课采用“情境教学法”和“讨论教学法”相结合的教学方法。
首先，通过展示不同物体的长度、重量、体积、面积、角度等，引导学生查看并思考每一种量的概念，从而了解量的基本概念和分类。
然后，老师引导学生讨论不同量的计量单位的选择，并进行相应的示范操作。
最后，老师结合实例进行量的换算的讲解和操练。
4. 教学过程4.1 导入•准备一些用于展示的物品，如尺子、秤、体积杯等。
•通过展示和讨论的方式引导学生了解常见的量的分类和概念。
•引导学生探讨每种量在生活中的应用和意义。
4.2 计量单位的选择•结合实际场景，引导学生讨论如何选择正确的计量单位。
六年级下册数学教案 总复习《常见的量》 北师大版
六年级下册数学教案总复习《常见的量》北师大版教学目标1.了解各种不同的量及其单位；2.掌握量与单位之间的换算方法；3.能够运用所学知识解决实际问题。
教学重点掌握各种不同的量及其单位。
教学难点量与单位之间的换算方法。
教学过程一、量1.定义：量是用来描述物体的某种特征的，可以用数值表示的，统称为物理量。
物理量有很多种，如长度、面积、体积、重量、速度、温度等等。
2.分类：根据采用量的多少进行分类，物理量可以分为标量和矢量。
标量：只有数值，没有方向，如时间、温度、密度等。
矢量：既有数值，又有方向，如位移、速度、加速度、力等。
二、单位1.定义：为了定量地描述物理量，在物理学和工程学中，必须选择一定的标准。
这种标准称为单位。
根据国际通用制定的国际单位制，物理量的单位可分为国际单位和非国际单位。
国际单位：国际单位制是指ISO制定的各个国家均可采用的国际度量衡标准。
非国际单位：不属于国际单位制中的单位，如英寸、英里、英尺等。
3.常用的单位：长度：米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）、千米（km）等。
时间：秒（s）、分钟（min）、小时（h）、天（d）等。
重量：千克（kg）、克（g）、毫克（mg）、吨（t）等。
容量：升（L）、毫升（mL）等。
三、量的换算1.长度的换算：1米（m）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=0.001千米（km）2.重量的换算：1千克（kg）=1000克（g）=1000000毫克（mg）=0.001吨（t）3.容量的换算：1升（L）=1000毫升（mL）四、量的运算在数学的计算中，量的运算会遇到加、减、乘、除等多种运算符，需要对量和单位进行正确的运算。
1.加减运算：在加减运算中，单位必须相同，否则要统一化单位。
2.乘除运算：在乘除运算中，单位一定要相乘或相除，否则计算结果会偏差。
1.计算：（1）2千克+500克=（）_____（2）1.5千米-800米=（）_____（3）3.5千克=（）克_____（4）0.5吨=（）千克_____（5）3.6千米=（）米_____2.解答：（1）2.5千克（2）0.7千米（3）3500克（4）500千克（5）3600米总结本次课程主要介绍了量及其单位的基本概念，以及量的换算、运算方法。
小学数学六年级下册《常见的量整理复习》教学设计
小学数学六年级下册《常见的量的整理复习》教案学习内容：北师大版数学六年级下第86页学习目标：1.通过整理复习使学生系统整理学过的计量单位，巩固相邻两个计量单位之间的进率，强化计量单位的表象，从而学会灵活运用有关知识去解决实际问题；2.培养学生质疑问难的学习习惯，发挥个人与小组互助作用，体现协作精神、创新意识。
3.能够更加熟练地进行单位的换算。
学情分析：六年级的学生有一定的独立思考和分类整理的能力，也有一定的运用知识解决问题的能力。
但是，由于小学阶段的长度、面积、体积（包括容积）、质量、时间和人民币这么多的单位，都是分散学习的，学生缺乏系统的整理和建构。
况且一段时间后学生对有些单位的进率已经遗忘了。
此时很有必要对这些知识进行系统的整理，理清单位间的进率，掌握名数改写的方法。
学习重点：对量的计量知识进行分类归纳，有序整理，使其知识系统化。
学习难点：有序整理计量单位，对计量单位间的特殊进率和换算的灵活掌握。
教学准备：交互式液晶多媒体及其相应课件、米尺、单位体积、重量的实物等。
学习过程：一、问题导航，揭示课题1.怎么使下面两个式子成立：6（）＝6000（）8（）＞8（）＞8（）学生在独立思考的基础上，再解决这两个问题。
之后引出整理复习课题2.引出课题。
学生在回答的基础上引出课题“计量单位的整理复习”。
这节课我们就对小学阶段的计量单位进行系统的整理和复习。
二、自主回顾，独立整理1.小学阶段我们都学习了哪些计量单位呢？学生回答教师板书（长度、面积、体积、质量、时间、人民币）2.昨天孩子们回去对常见的计量单位进行了整理，看看是不是按照长度单位、面积单位、体积（含容积）单位、质量单位、时间单位进行整理，单位间的进率是多少？再给大家2分钟的时间自己再完善和补充。
三、组内互助，交流完善1.组长组织组内成员依次交流，并完善组内计量单位相关知识的整理。
2.有哪些计量单位或特殊进率应该引起大家的注意？ 汇报时要提醒大家做上记号。
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小学数学北师大版六年级下册总复习常见的量教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.复习整理有关时间单位和质量单位,以及它们之间的进率;
2.复习整理有关长度、面积、体积单位及同类量之间的进率;
3.练习巩固所整理各单位之间的互化
2重点难点
1.复习整理有关时间单位和质量单位,以及它们之间的进率;
2.复习整理有关长度、面积、体积单位及同类量之间的进率;
3.练习巩固所整理各单位之间的互化。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】一、新课导入
1、今天我给大家带来了一位航天大英雄,出示杨利伟的资料照片,:这份资料中介绍杨利伟的出生年月、身高、体重时都用到了什么?(常见的量)
2、揭题,板书课题。
2【讲授】二、教学新课
一、时间单位和它们之间的进率。
常见的时间单位:世纪、年、月、日、时、分、秒、季度、旬、星期等。
1、年:按照天数可以分为平年和闰年;平年365天;闰年366天。
两者差在2月,平年的二月有28天,闰年的2月有29天。
一年可以分为四个季度,1、2、3月为第一季度,4、5、6月为第二季度,7、8、9月为第三季度,10、11、12为第四季度。
2、月的分类
大月---31天---1、3、5、7、8、10、12月
小月---30天---4、6、9、11月
2月---28或者29天。