高中语文作文素材积累方法与示例教学提纲

高中语文作文素材积累方法与示例作文素材积累方法一、写在前面作文素材积累要阅读和积累素材并行。

只积累素材，发现没素材积累，但我们往往发现大家是事事皆可写入文章，本质原因是从素材中看不到有价值、有思想深度的东西，所以要阅读。

只阅读，自己不思考，不转化为自己的东西，不落在笔下，发现提笔不会写。

所以阅读和积累并行。

素材积累不是机械地摘抄材料，而是主动地思考、挖掘材料内涵，列出可以辐射的话题。

素材可以来源：一是语文课本（其他课本也行）。

大家都觉得语文课本的例子被用烂了，写出来就是平庸，就是千篇一律，那是因为没有从新的角度进行挖掘，没有写那些被大多数人所忽略的例子。

比如我们都写司马迁遭受了宫刑后，才写出了千古绝唱的《史记》，是人生的苦难才让他有了光辉的成就。

于是我们推导出来人生只有经历苦难，方可成功。

但你倒回去一想，会发现是个伪命题。

受苦受难的人不少，成功的人却不多。

但我们如果从人物描写的角度来看《史记》，会发现司马迁塑造了各色形象、鲜活的人物，如《史记·滑稽列传》。

如果司马迁没有遭受刑罚，他就不会觉得自己身份卑微，他也不会对那些不起眼的弄臣的生活感同身受，史书中也就不会存在这些小人物，但实际上这些小人物也在创造着历史。

从“他们也许身份卑微，却还是拥有着高贵的灵魂”这个角度来写效果就要好得多。

但这样写作的前提一定是你对《史记》熟悉了解。

其次是大家不要把眼光只放在苏轼、司马迁、李白、杜甫、辛弃疾这些人身上，比如老舍、王国维、沈从文、张爱玲、柳永等都是可以写的人。

二是课外阅读。

课外读过的书、遇到的作家、看到的名人名言，皆可写进你的作文，一方面是在让自己的作文内容“新”，一方面也是在向阅卷人展示你的阅读量和你的文学素养。

三是现实生活。

你的所见、所闻、所想、所感都可写入文章中。

比如朱自清写《背影》表达父爱，就是通过父亲去给他买橘子这样一个场景来描写的。

所以平时要养成观察、思考的好习惯，眼里有可写的东西，下笔才能成文。

本文中提到的素材积累，并不是你积累什么人在什么时间干了什么事，而是自己要结合事件自己有所感，是作文写作的半成品，有的就直接可以用到你的作文中。

高中生阅读推荐：余秋雨、王开岭、鲁迅（杂文、散文、小说）、周国平、林清玄、龙应台等；其他文学类、哲理性的书籍皆可。

另外一些高质量的公众号也可以成为阅读的来源：如人民日报文艺、凤凰网读书、南方周末、意林作文、大家、萌芽等。

二、作文素材积累方法1.以文本为中心。

以文本为中心，就要做发散性思考，尽可能多地穷尽文本内涵。

这时候有两种可行的方法，下面逐一列举，并给出案例。

其一：从素材中挖掘到关键词，围绕关键词自己写成一段话。

比如在学了苏轼的《赤壁赋》之后，除了把握文章的主旨外，你还能找到那些可写的话题？①感性与理性泛舟赤壁，面对月出东山、水光接天的江上情景，客感伤唏嘘：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

”而苏子莞尔一笑：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”苏子没有沉溺于感性的认知，而是以理性的哲思，烛照了人类生存的奥义，于是诞生了流光溢彩的《赤壁赋》，于是演绎了“一蓑烟雨任平生”的洒脱人生。

②洗濯生命自然常常如此奇妙：它轻轻抚摸着疲惫之心，于是疲惫之心重又充满活力；它慢慢洗濯着尘俗之身，于是尘俗之身重又变得洁净。

当苏子与赤壁相逢“白露横天，水光接天”，自然以无比轻柔的手揉着苏子疲倦的身心，于是浮华散尽，宠辱偕忘，唯有“清风徐来，水波不兴”的浩然清澈，唯有“冯虚御风”“遗世独立”的超然洒脱。

③自然的力量自从东晋的陶潜逐渐名扬天下，世人就开始认为，大自然是医治创伤的良药。

“清风徐来，水波不兴。

白露横江，水光接天。

”泛舟秋江，清风和明月交织，露珠和水色辉映，幽雅而宁静，苍茫而朦胧。

诗人苏轼遭遇“乌台诗案”后的那颗无法平复的心，渐渐融进了眼前那无边的风月与如画的秋景中，甚至产生了飘飘乎羽化而登仙的欢情。

私立社会的种种污秽，在大自然中是不存在的；生活中重重叠叠的无奈，在大自然中是不重要的。

清风会涤荡迷失的心灵，绿水会平息炙热的欲望，且留下淳朴天真、恬美宁静和一颗净化的灵魂。

其二：从以下四个层面去思考。

当你从以下四个层面去思考的时候，第一步就是确定你思考的大方向，第二步的本质就回到了我们教的第一种方法。

如果在积累素材时，你觉得自己从以下四个方面也挖掘不出东西来，那请多阅读，将别人成熟的观点先植入自己的思维中，自己再多思考多观察。

①从人生的层面去寻找。

这时候可以有“诗意的栖居、生命的平等、个人的自由与追求、梦想与希望、人的价值观、物质与精神……”等一系列的话题。

【案例】史铁生的《我与地坛》【素材】人生苦难不期而至，这突如其来的磨难，总将人推进无尽的黑暗，迷茫和苦闷让原本激情的心逐渐冰冷。

而地坛在最恰当的时候接纳了满心颓丧的史铁生，它的安静与祥和熨帖了他燥热狂乱的心。

那苍黑的古柏，那坦然的落叶、那高歌的雨燕，让他嗅到了生命微苦的气息，生命的元气在心中开始逐渐汇聚，他听到了心灵深处坚冰破裂的声响。

唤醒自己，有时只需要一颗古柏，一片落叶，一声鸟啼。

②从社会的层面去寻找。

一般是对社会现象针砭时弊，关注社会、关注现实。

这时候可以有“人文关怀、责任担当、大爱……”等一系列话题。

【案例】四川凉山木里县森林大火，30名消防员牺牲，平均年龄23岁。

【素材一】多少鲜花和泪水都换不回逝去的生命。

丈夫不会再回到伤心妻子身边，儿子不会再拨通母亲的电话，亿万人传阅的朋友圈已永远定格。

所以当人们探讨有什么办法让消防员牺牲更少，直到不再牺牲，这种议论不是说怪话，更不是亵渎英雄的贡献。

英雄值得被歌颂，英雄也需要保护。

没有一条生命是为了牺牲而存在，所有家庭都有幸福美满的权利。

【素材二】什么是英雄？英雄是立下了功勋的伟人，是为了国家民族大义舍弃个人利益的人，英雄也是千千万万坚守在自己岗位上，站好每一岗的人。

四川凉山大火中逝去的30条生命是新时代的英雄，危难当头，他们毫不犹豫承担起救火重任，但无情的大火却吞噬了宝贵的生命。

英雄值得被尊敬和歌颂，但英雄也和普普通通的生命一样需要保护。

③从文化层面去寻找。

这时候可以有“民族文化基因（如群体概念、互助、团结、爱好和平、自强不息、中庸……）、文化的继承与发展、文化的创新……”等一系列的话题。

【案例】著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。

当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。

这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。

丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。

华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。

不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。

”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。

”【素材】记住别人对自己的帮助，学会帮助别人，这究，竟是什么样的精神呢？我曾在心中不断揣想，也许，可以称之为一种“大爱”吧。

现代社会中每个人的关系仿佛是打入水中的石子一般，石子溅起水波，围成一个个小圈子，人们不缺乏私爱，人们的爱仿佛是水波纹圈子以内的部分，我们爱父母、爱亲人、爱朋友，但这样的爱却永远有一个界限——亲友之外，我们毫无所爱。

我想，这也正是丛飞、小李和那个孩子感动我的；一个人爱亲友容易，但能够伸出自己的双手拥抱那些不知名姓的人们却很难。

这种突破了私爱的“大爱”是何等可贵，是的，这就是“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”的真谛。

④向哲理层面去思考。

这时候就有很多可以写的话题，如“变与不变、感性与理性、理想和现实、对生命和生活的感悟、现象和本质、从不同角度看问题、认识与行动……”等一系列和哲理相关的话题。

【案例】创造是“用生命去交换比生命更长久的东西”。

这样诞生了画家、雕塑家、手工艺人等，他们工作一生是为了创造自己用不上的财富，没有人在乎自己用得上用不上，生命的意义反倒是寄托在那用上的财富上。

——周国平《走进一座圣殿》【素材】“创造”与“劳作”的不同，在于创造是创造者主观意愿促使的，而劳作是劳作者客观环境所支配。

这样的不同自然会造成心态的不同，从而使得制造出的物件在本质上就有了优劣之分。

我们能使用的东西仅仅能背负起“生存”二字，而不能使用的往往足以承担“生命”二字。

2.按主题进行素材整理。

案例：“家园之思”主题【素材一】“君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未？”每个人的心里都有一方魂牵梦萦的土地，那就是故乡：故乡的山，故乡的水，故乡的云，故乡的花，故乡的草，故乡的老水牛，故乡的亲人……那是永远埋藏在内心深处的想念。

柯灵的《乡土情结》让无数人产生情感共鸣。

【素材二】北平，是雨后什刹海的蜻蜓，是梦里玉泉山的塔影，是长着红酸枣的老城墙，是温和的香片茶，是胡同里的院子和树，是便宜的花草……那些剪影，构成了老舍心中永远的北平，也种下了他恒久的怀念。

月是故乡明，离开故乡的人，才明白故乡的美好。

泪流满面，那是源于对故乡深沉的爱与牵挂。

因近些年来，作文一直在反套路化，所以出现明确主题的作文很少，但还是可以围绕以下几个主题去积累：人格、美德、理想（梦想）、信念、感恩、文化、思辨、修养、责任、记忆等。

三、总结素材积累的两种方法看似不同，但实质的内容相同。

可以根据自己的习惯来选择其中的一种进行实操。

素材不是简单地摘抄，类似于写一段话。

积累好素材的过程也是提高写作的过程。

四、素材积累要点第一，需要有专门的素材本。

专门的素材本方便考前翻阅复习，同时也可观察比较自己的素材积累在质上有没有得到提升。

当然看着本子上写的都是自己的思考与感悟，也是一件很有成就感的事情。

第二，素材积累的频率建议刚开始时至少一周一次，坚持一个月之后可以一周2次甚至更多次。

起初积累时，建议一周至少一次，是因为这个阶段我们往往发现积累素材难，无素材可积累。

这时主要培养的是素材积累的意识，等有意识了之后，自然而然你平时的所见、所闻、所感都会成为你写作的“料”。

等到后期，可以对自己的素材进行筛选，积累一些高质量、有深度的素材。