汉字听写学生成绩排序

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汉字听写大赛规则

汉字听写大赛规则一、字形标准：本次比赛的汉字字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准，繁体字、异体字和随意简化字都属于不规范汉字。

书写应清晰规范，增减笔画或连笔看不清均判为错。

具体来说，就是以《现代汉语词典》里有的并最终由电脑打出来的标准答案字形为准。

二、注音和解释：本次比赛中对于通俗易懂的字词不加解释，标注汉语拼音；听写成语中的关键字时标注汉语拼音，并给出其他字的字形，对成语本身不再加以解释；对于比较难懂的词语由主考给予适当的解释，但不注音。

三、计时规则：本次比赛无论是个人还是小组听写，答题时间均限定为30秒，超时答题无效；如遇到抢答题超时，还应扣减相应分数。

四、奖项设置：本次比赛全馆分小组进行，按小组比赛成绩取集体奖。

设一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。

若出现并列，则进行加时赛（一题决胜负）。

五、比赛形式：本次比赛共分五个回合（五种题型）展开，具体规则如下：第一回合：沙场点兵（20分）。

每组分别选派4名队员并事先确定比赛出场顺序参与竞赛，各小组比赛顺序抽签决定。

比赛分4轮，第一轮每小组派一号队员参赛，第2到4轮以此类推。

本轮比赛可求助“亲友团”，当某组某名队员场上出现“卡壳”时，可向同组其他队员求助，由同组的一名候补队员上场代其完成听写。

求助只能使用两次，队员不能重复上场。

第二回合：群雄逐鹿（50分）。

按小组抽签顺序，由各小组在5组题目中任选一组作答。

每组题目含五个词语，每个词语10分，小组集体答题，五题答题完毕后转入下一小组答题。

第三回合：车轮大战（60分）。

本回合比赛分三轮进行，按小组抽签顺序，根据主考给定的题目分别依次循环作答，书写错误或超时自然淘汰，比赛继续进行，直至剩下最后一组。

然后进入第二轮、第三轮，每轮比赛中的1-4名分别计20、15、10、5分，第5名不得分。

第一轮：根据读音写出汉字；第二轮：写出由某偏旁构成的汉字；第三轮：听写成语中的关键字。

央视听写大赛规则(参赛须知)

一、赛程描述第一届《中国汉字听写大会》采用三级赛制。

本届听写大会将邀请全国31个省、自治区、直辖市和在内地接受教育的港澳台学生组队参加，初赛获胜的160位选手将形成32支代表队，每四个队为一组进行8场复赛。

复赛产生8队40位选手进入半决赛。

两场半决赛产生两队10位进入决赛的选手。

所有未进入决赛的30支代表队中表现最佳的一名选手将进行一场附加赛，争夺最后5个进入决赛的名额。

在15位选手的最终决赛中，胜出者即为本届听写大会的冠军。

1.初赛首届《中国汉字听写大会》参赛队筛选范围以国家级重点中学为主，适当兼顾教育部语言文字应用管理司于2012年确定国家级规范汉字书写教育特色学校名单中的111所中学。

学校的选择由大会依托当地教育管理机构推荐产生。

在内地受教育的港澳台学生代表队在北京产生。

听写大会将统一向各地发放6套不同内容的笔试考题。

考题为100个不同难度的词汇，由各地国家级规范汉字书写教育特色学校或省区教育局指定的参赛学校组织考试选拔。

综合成绩第一的学校中排名在前且符合比赛各方面要求的学生五位学生，作为正式代表队成员参加全国统一举办的复赛。

2.复赛32进8。

共进行8场比赛，形成8期播出节目。

32支代表队将按大区交叉编组。

每个大区代表队将按抽签结果分别进入不同的复赛组。

每个复赛组4支代表队。

每场复赛优胜队所有队员均获得进入下一轮比赛的资格。

3.半决赛8进2。

共进行两场比赛，形成两期节目。

8支复赛获胜的代表队按赛程顺序上下区编组。

每个半决赛组4支代表队。

每场半决赛优胜队所有队员均获得晋级决赛的资格。

4.附加赛30位优秀选手个人赛，形成1期节目。

未进入决赛的30支代表队，每队参赛个人累计表现第一名的选手进入附加赛。

最终获胜的5人获得进入总决赛的资格。

5.总决赛15位顶尖级选手对决，形成1期节目。

最终获胜者即为第一届《中国汉字听写大会》的全国冠军。

二、竞赛规则1.复赛和半决赛的竞赛规则1.1以团队为组织单位的赛事每一位参赛选手个人在复赛和半决赛中均以团队为组织单位参加竞赛。

中学汉字听写大赛流程及比赛规则

中学汉字听写大赛流程及比赛规则
中学汉字听写大赛流程及比赛规则
一、参赛人数及年级：
初一年级：24人
二、时间：20XX年12月20日星期四
上午：10:00-12:00（布置会场及培训参赛选手）
下午：1：30-5:00 （比赛开始）
三、地点：XXX
四、比赛流程规及规则
1、上半场（汉字听写题）答题时间60秒
共进行五轮不淘汰制，六台机器同时答题。

每轮六名选手同时上台书写所给出的同一道题目，书写正确加10分，书写不正确者不得分。

四轮下来合计分数并公布个人总分。

2、下半场（成语辨析题）答题时间40秒
共进行三轮不淘汰，六台机器同时答题，根据题目要求选出书写正确的成语（不定项选择）。

书写正确加10分，书写不正确不得分。

本关结束后统计全场分数，淘汰排名靠后的6名参赛队，如有分数相同继续进入下一关继续进行比赛。

第三关、（偏旁组字）答题时间90秒
共进行两轮不淘汰，六台机器同时答题，根据题目
要求书写所给出的偏旁进行组字，正确的书写出所给出的偏旁的汉字写对一个字2分。

第三关（音节组字）答题时间90秒
共进行一轮不淘汰，六台机器同时答题，根据题目要求书写所给出的音节进行组字，正确的书写出所给出的音节的汉字写对一个字2分。

本关结束后统计全场分数，淘汰排名靠后的6名参赛队，如有分数相同继续进入下一关继续进行比赛。

第四关（古诗文联句）答题时间60秒
共进行两轮，六台机器同时答题。

正确的书写出所给出的古诗文的句子对出上句或下句。

书写正确加10分，不正确的不得分。

如有分数相同，继续加赛，加赛的题目为“古诗文联句”或“偏旁组字”题。

中国汉字听写大赛活动流程

比赛活动流程
一、抽签排序
绛帐初中第三届汉字听写大赛比赛选手由七、八年级各班推荐选手和校级选手组成，共有24名参赛选手，以抽签方式决定出场顺序。

二、比赛规则
（1）比赛实行多轮比赛，逐次淘汰的办法。

第一、二轮比赛，每位选手均有两次机会，有一次书写正确，就可以成功晋级下一轮比赛。

从第三轮开始，每位选仅有一次机会，书写正确就可成功晋级，书写错误就失败退场。

（2）每位参赛选手按出场顺序依次上场，由主考官依次听写词语，由裁判当场做出判断，并公布所听写词语的正确答案。

（3）比赛时，每位选手上场行礼后，在大黑板前站定，等待主考老师宣读词语，听到老师朗读后，迅速在题板上认真书写词语，站在一旁，等待评委老师裁定，答案正确后，进入下一轮比赛席，写错的同学失败退场，其余的选手继续听写。

依此类推，坚持到最后决出冠亚军。

（4）比赛最后将决出冠、亚军，最后离场的8名学生（从后往前）为优秀选手，将受到学校表彰奖励。

汉字听写大会初赛成绩单

志丹中学汉字听写大会初赛成绩单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 学号姓名常丹丹白玉玉袁玉香李树泉陈旗成绩名次
80101 80102 80103 80104 80105 80106 80107 80108 80109 80111 80201 80202 80203 80204 80205 80206 80207 80208 80209 80210 80301 80302彬
谢伟伟郝蓉蓉刘季鑫高帅胡锦霞白敏杨颖王小艳胡小江康佳宁李文浩郭继梅叶青兰贺彩花张艳白静
志丹中学汉字听写大会初赛成绩单
序号 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 学号姓名谭显英董桂玲任帅王彩彩张鹏杨霞高娜娜刘金凤贺丽丽王丹丹于千里杨改艳胡家辉张媛媛贺继锋闫浩浩思黛虎贾久琴高艳谷芳李霄王娅白哲任志虎成绩名次
80305 80401 80402 80403 80404 80405 80501 80502 80503 80504 80505 80601 80602 80603 80604 80605 80701 80702 80703 80704 80705 80801 80802 80803
志丹中学汉字听写大会初赛成绩单
序号 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 学号姓名张荣荣马婧卢佳佳杨婷婷刘荣荣刘美玉柳婷婷刘会邢伟胡兴龙贺瑞林袁怡张雯慧演健健王涛曹宇宇边万田刘美英景莉荣高海涛张娜娜李学如成绩名次

汉字听写第一二三四五六期

中国汉字听写大会所有词语书写的文明传递民族的未雨绸缪(第一期）(60个）中国汉字听写大会所有词语书写的文明传递民族的未雨绸缪（第二期）（55个）中国汉字听写大会所有词语（第三期）（71个）中国汉字听写大会所有词语（第四期）(74个)中国汉字听写大会所有词语书写的文明传递民族的未雨绸缪(第五期）1凭证píng zhèng 2吝啬lìn sè3坍塌tān tā4拨浪鼓bōlang gǔ5闰年rùn nián 6胖墩墩pàng dūn dūn 7荆轲 Jīng Kē8 荠菜jìcài 9诅咒zǔzhòu10 感激涕零gǎn jītìlíng 11 钝器dùn qì12缅甸MiǎnDiàn13 拼凑pīn còu 14 牙龈yáyín 15 清冽qīng liè16 晕厥yūn jué17 抑郁yìyù18亦步亦趋yìbùyìqū19 橄榄gǎn lǎn 20 水泵shuǐbèng 21 嗅觉xiùjué22 众口铄金zhòng kǒu shuòjīn 23 日薄西山rìbóxīshān24 冰激凌bīng jīlíng 25 斑鸠bān jiū26 炙手可热zhìshǒu kěrè27 轻佻qīng tiāo28 纽扣niǔkòu 29 寅吃卯粮yín chīmǎo liáng30 愁肠百结chóu cháng bǎi jié31 挟持/胁持 xiéchí32 钙化gài huà33 秤砣chèng tuó34 扫帚sào zhou 35 琵琶pípa 36 窃据要津qièjùyào jīn37 宁缺毋滥nìng quēwúlàn 38 纨绔子弟wán kùzǐdì39 涣散huàn sàn 40 黄芪huáng qí41 腱鞘炎jiàn qiào yán 42 凌霄花líng xiāo huā43 改锥gǎi zhuī44 品脱pǐn tuō45 浑浑噩噩hún hún èè46 崔嵬cuīwéi47 油渍yóu zì48 疖子jiēzi 49 揣度chuǎi duó50嗲声嗲气diǎshēng diǎqì51 荏苒rěn rǎn52自刎 zìwěn 53 苋菜xiàn cài 54 吞噬tūn shì55虔诚 qián chéng 56 瑕不掩瑜xiábùyǎn yú57阻尼 zǔní58 上颚/上腭 shàng è59 岑寂cén jì60僳僳族LìSùZú61 盥洗室guàn xǐshì62马褂 mǎguǎ63 自怨自艾zìyuàn zìyì64蟠桃 pán táo 65 镌刻juān kè66 诳语kuáng yǔ67搪瓷 táng cí68 蕨类植物juélèi zhíwù69烤馕 kǎo náng 70 社稷shèjì71 滹沱河HūTuóHé中国汉字听写大会所有词语书写的文明传递民族的未雨绸缪(第六期）1 意蕴yìyùn2 扼腕èwàn3 瑰宝guībǎo4 浑天仪hún tiān yí5 蚯蚓qiūyǐn6 密密匝匝mìmi zāzā7 金銮殿jīn luán diàn8 兆赫zhào hè9 门槛/门坎 mén kǎn 10 阡陌qiān mò11 楔形文字xiēxíng wén zì12诙谐huīxié13洗漱xǐsh ù14 斑驳陆离bān bólùlí15 臼齿jiùchǐ16肱骨 gōng gǔ17 番石榴fān shíliu 18 座头鲸zuòtóu jīng19 阑尾炎lán wěi yán 20 糍粑cíbā21触类旁通chùlèi páng tōng 22 告罄gào qìng23 蓦然回首mòrán huíshǒu 24 跷跷板qiāo qiāo bǎn25 羌笛qiāng dí26 考妣kǎo bǐ27 蒸馏水zhēng liúshuǐ28 煞有介事shàyǒu jièshì29怪癖guài pǐ30 岐黄qíhuáng31 耳蜗ěr wō32 遴选lín xuǎn 33 消弭xiāo mǐ34 怂恿sǒng yǒng 35犹豫不决yóu yùbùjué36腈纶jīng lún 37 卿卿我我qīng qīng wǒwǒ38 滑熘huáliū39 阑珊lán shān 40 舍利子shèlìzǐ41 蹙额cùé42 螟蛉míng líng 43铩羽而归shāyǔér guī44 癔症yìzhèng 45 木铎mùduó46 嘎达梅林GāDáMéi Lín 47 瘐毙yǔbì48 胱氨酸guāng ān suān 49 箪食瓢饮dān shípiáo yǐn50 沉疴chén kē51 裙裾qún jū52 廉颇Lián Pō53 蔺相如Lìn Xiàng Rú54 邋遢lāta 55 鞑靼DáD á56 鳏寡孤独guān guǎgūdú57 兖州Yǎn Zhōu58 翁同龢Wēng Tóng Hé59 齑粉jīfěn。

(易错题精选)初中数学数据分析经典测试题含答案解析(1)

（易错题精选）初中数学数据分析经典测试题含答案解析(1)一、选择题1．某地区汉字听写大赛中，10名学生得分情况如下表：分数50859095人数3421那么这10名学生所得分数的中位数和众数分别是（）A．85和85 B．85.5和85 C．85和82.5 D．85.5和80【答案】A【解析】【分析】找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数（或两个数的平均数）为中位数；众数是一组数据中出现次数最多的数据，可得答案．【详解】把这组数据从小到大排列，处于中间位置的两个数都是85，那么由中位数的定义可知，这组数据的中位数是85；在这一组数据中85出现的次数最多，则众数是85；故选：A．【点睛】此题考查众数与中位数的意义．解题关键在于掌握众数是一组数据中出现次数最多的数据；中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（或最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数．如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会出错．2．多多班长统计去年1～8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量（单位：本），绘制了如图折线统计图，下列说法正确的是（）A．极差是47 B．众数是42C．中位数是58 D．每月阅读数量超过40的有4个月【答案】C【解析】【分析】根据统计图可得出最大值和最小值，即可求得极差；出现次数最多的数据是众数；将这8个数按大小顺序排列，中间两个数的平均数为中位数；每月阅读数量超过40的有2、3、4、5、7、8，共六个月．【详解】A、极差为：83-28=55，故本选项错误；B、∵58出现的次数最多，是2次，∴众数为：58，故本选项错误；C、中位数为：（58+58）÷2=58，故本选项正确；D、每月阅读数量超过40本的有2月、3月、4月、5月、7月、8月，共六个月，故本选项错误；故选C．3．在学校的体育训练中，小杰投掷实心球的7次成绩如统计图所示，则这7次成绩的中位数和平均数分别是（）A．9.7m，9.9m B．9.7m，9.8m C．9.8m，9.7m D．9.8m，9.9m【答案】B【解析】【分析】将这7个数据从小到大排序后处在第4位的数是中位数，利用算术平均数的计算公式进行计算即可．【详解】把这7个数据从小到大排列处于第4位的数是9.7m，因此中位数是9.7m，++++++÷=m，平均数为：(9.59.69.79.79.810.110.2)79.8故选：B．【点睛】考查中位数、算术平均数的计算方法，将一组数据从小到大排列后处在中间位置的一个数或两个数的平均数就是这组数据的中位数，平均数则是反映一组数据的集中水平．4．某青年排球队12名队员的年龄情况如下：则12名队员的年龄（） A ．众数是20岁，中位数是19岁 B ．众数是19岁，中位数是19岁 C ．众数是19岁，中位数是20.5岁 D ．众数是19岁，中位数是20岁【答案】D 【解析】【分析】中位数是指将统计总体当中的各个变量值按大小顺序排列起来，形成一个数列，处于变量数列中间位置的变量值就称为中位数；众数是指在统计分布上具有明显集中趋势点的数值，代表数据的一般水平（众数可以不存在或多于一个）．【详解】解：在这一组数据中19岁是出现次数最多的，故众数是19岁；将这组数据从小到大的顺序排列后，处于中间位置的数是20岁，那么由中位数的定义可知，这组数据中的中位数是20岁．故选：D. 【点睛】理解中位数和众数的定义是解题的关键．5．某校九年级模拟考试中，1班的六名学生的数学成绩如下：96，108，102，110，108，82．下列关于这组数据的描述不正确的是（） A ．众数是108 B ．中位数是105 C ．平均数是101 D ．方差是93【答案】D 【解析】【分析】把六名学生的数学成绩从小到大排列为：82，96，102，108，108，110，求出众数、中位数、平均数和方差，即可得出结论．【详解】解：把六名学生的数学成绩从小到大排列为：82，96，102，108，108，110， ∴众数是108，中位数为1021081052+=，平均数为82961021081081101016+++++=，方差为()()()()()()222222182101961011021011081011081011101016⎡⎤-+-+-+-+-+-⎣⎦≈≠；故选：D．94.393【点睛】考核知识点：众数、中位数、平均数和方差；理解定义，记住公式是关键.6．分析题中数据，将15名运动员的成绩按从小到大的顺序依次排列，处在中间位置的一个数即为运动员跳高成绩的中位数；7．回忆位中数和众数的概念；8．在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的15名运动员的成绩如表所示：则这15运动员的成绩的众数和中位数分别为（）A．1.75，1.70 B．1.75，1.65 C．1.80，1.70 D．1.80，1.65【答案】A【解析】【分析】9．一组数据5，4，2，5，6的中位数是（）A．5 B．4 C．2 D．6【答案】A【解析】试题分析：将题目中数据按照从小到大排列是： 2，4，5，5，6，故这组数据的中位数是5，故选A．考点：中位数；统计与概率．10．在创建平安校园活动中，九年级一班举行了一次“安全知识竞赛”活动，第一小组6名同学的成绩（单位：分）分别是：87，91，93，87，97，96，下列关于这组数据说正确的是（）A．中位数是90 B．平均数是90 C．众数是87 D．极差是9【答案】C【解析】【分析】根据中位数、平均数、众数、极差的概念求解．【详解】解：这组数据按照从小到大的顺序排列为：87，87，91，93，96，97，则中位数是（91+93）÷2=92，平均数是（87+87+91+93+96+97）÷6=9156，众数是87，极差是97﹣87=10．故选C．【点睛】本题考查了中位数、平均数、众数、极差的知识，掌握各知识点的概念是解答本题的关键．11．据统计，某住宅楼30户居民五月份最后一周每天实行垃圾分类的户数依次是：27，30，29，25，26，28，29，那么这组数据的中位数和众数分别是（）A．25和30 B．25和29 C．28和30 D．28和29【答案】D【解析】【分析】根据中位数和众数的定义进行求解即可得答案.【详解】对这组数据重新排列顺序得，25，26，27，28，29，29，30，处于最中间是数是28，∴这组数据的中位数是28，在这组数据中，29出现的次数最多，∴这组数据的众数是29，故选D．【点睛】本题考查了中位数和众数的概念，熟练掌握众数和中位数的概念是解题的关键.一组数据中出现次数最多的数据叫做众数，一组数据按从小到大（或从大到小）排序后，位于最中间的数（或中间两数的平均数）是这组数据的中位数.12．郑州某中学在备考2018河南中考体育的过程中抽取该校九年级20名男生进行立定跳远测试，以便知道下一阶段的体育训练，成绩如下所示：则下列叙述正确的是（）A．这些运动员成绩的众数是 5B．这些运动员成绩的中位数是 2.30C ．这些运动员的平均成绩是 2.25D ．这些运动员成绩的方差是 0.0725 【答案】B 【解析】【分析】根据方差、平均数、中位数和众数的计算公式和定义分别对每一项进行分析，即可得出答案．【详解】由表格中数据可得：A 、这些运动员成绩的众数是2.35，错误；B 、这些运动员成绩的中位数是2.30，正确；C 、这些运动员的平均成绩是 2.30，错误；D 、这些运动员成绩的方差不是0.0725，错误；故选B ．【点睛】考查了方差、平均数、中位数和众数，熟练掌握定义和计算公式是本题的关键，平均数平均数表示一组数据的平均程度．中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（或最中间两个数的平均数）；方差是用来衡量一组数据波动大小的量．13．关于数据－4，1，2，－1，2，下面结果中，错误的是( ) A ．中位数为1 B ．方差为26C ．众数为2D ．平均数为0【答案】B 【解析】【分析】【详解】A ．∵从小到大排序为-4，-1，，1，2，2，∴中位数为1 ，故正确；B ．4121205x -++-+== ，()()()()222224010102022655s --+--+-+-⨯==，故不正确；C ．∵众数是2，故正确；D ．4121205x -++-+==，故正确；故选B.14．小王在清点本班为偏远贫困地区的捐款时发现，全班同学捐款的钞票情况如下：100元的3 张，50元的9张，10元的23张，5元的10张．在这些不同面额的钞票中，众数是（）A．10 B．23 C．50 D．100【答案】A【解析】【分析】根据众数就是一组数据中，出现次数最多的数，即可得出答案．【详解】∵100元的有3 张，50元的有9张，10元的有23张，5元的有10张，其中10元的最多，∴众数是10元.故答案为A．【点睛】本题考查众数的概念.，一组数据中出现次数做多的数叫做众数．15．在趣味运动会“定点投篮”项目中，我校七年级八个班的投篮成绩（单位：个）分别为：24，20，19，20，22，23，20，22．则这组数据中的众数和中位数分别是（）A．22个、20个B．22个、21个C．20个、21个D．20个、22个【答案】C【解析】【分析】找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数或两个数的平均数为中位数，众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个．【详解】在这一组数据中20出现了3次，次数最多，故众数是20；把数据按从小到大的顺序排列：19，20，20，20，22，22，23，24，处于这组数据中间位置的数20和22，那么由中位数的定义可知，这组数据的中位数是21．故选C．【点睛】本题为统计题，考查众数与中位数的意义，中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后，最中间的那个数(最中间两个数的平均数)，叫做这组数据的中位数，如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会出错．16．在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的15名运动员的成绩如下表所示：则这些运动员成绩的中位数、众数分别为（）A ．1.70，1.75B ．1.70，1.70C ．1.65，1.75D ．1.65，1.70【答案】A 【解析】分析：找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数或两个数的平均数为中位数；众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个．详解：共15名学生，中位数落在第8名学生处，第8名学生的跳高成绩为1.70m ，故中位数为1.70；跳高成绩为1.75m 的人数最多，故跳高成绩的众数为1.75；故选A ．点睛：本题为统计题，考查众数与中位数的意义．众数是一组数据中出现次数最多的数．中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数．17．某校九年级开展“光盘行动”宣传活动，各班级参加该活动的人数统计结果如下表，对于这组统计数据，下列说法中正确的是（）A ．平均数是58B ．中位数是58C ．极差是40D ．众数是60【答案】A 【解析】分别根据平均数，中位数，极差，众数的计算方法计算即可作出判断平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数，因此，这组数据的平均数是：526062545862586+++++=．中位数是一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数）．由此将这组数据重新排序为52，54，58，60，62，62，∴中位数是按从小到大排列后第3，4个数的平均数为：59．根据一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差的定义，这组数据的极差是： 62－52=10．众数是在一组数据中，出现次数最多的数据，这组数据中，出现次数最多的是62，故这组数据的众数为62．综上所述，说法正确的是：平均数是58．故选A ．18．在“童心向党，阳光下成长”合唱比赛中，30个参赛队的决赛成绩如下表：比赛成绩/分 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9 参赛队个数98643则这30个参赛队决赛成绩的中位数和众数分别是（） A ．9.7，9.5 B ．9.7，9.9C ．9.6，9.5D ．9.6，9.6【答案】C 【解析】【分析】根据众数和中位数的定义求解可得．【详解】解：由表知，众数为9.5分，中位数为＝9.6（分），故选：C ．【点睛】考查了众数和中位数的定义，一组数据中出现次数最多的数据叫做众数；找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数（或两个数的平均数）为中位数；众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个．19．某班统计一次数学测验成绩的平均分与方差，计算完毕以后才发现有位同学的分数还未登记，只好重新算一次．已知原平均分和原方差分别为x ，2s ，新平均分和新方差分别为1x ，21s ，若此同学的得分恰好为x ，则（） A ．1x x <，221s s = B ．1x x =，221s s > C ．1x x =，221s s < D ．1x x =，221s s =【答案】B 【解析】【分析】根据平均数和方差的公式计算比较即可．【详解】设这个班有n 个同学,数据分别是a 1,a 2,…a i …,a n ，第i 个同学没登录，第一次计算时总分是(n−1)x ，方差是s 2=11n -[(a 1−x)2+…(a i−1−x)2+(a i+1−x)2+…+(a n −x)2] 第二次计算时, x =()1n x x n-+=x ，方差s 12=1n [(a 1−x)2+…(a i−1−x)2+(a i −x)2+(a i+1−x)2+…+(a n −x)2]=1n n-s 2，故221s s >，故选B ．【点睛】此题主要考查平均数和方差的计算，解题的关键是熟知其计算方法．20．某鞋店一天中卖出运动鞋11双，其中各种尺码的鞋的销售量如下表：则这11双鞋的尺码组成的一组数据中，众数和中位数分别是（） A ．25，25 B ．24.5，25C ．25，24.5D ．24.5，24.5【答案】A 【解析】【分析】【详解】解：从小到大排列此数据为：23.5、24、24、24.5、24.5、25、25、25、25、25、26，数据25出现了五次最多为众数．25处在第6位为中位数．所以中位数是25，众数是25．故选：A ．。

小学生汉字书写段位评价标准及实施

小学生汉字书写段位评价标准及实施对学生汉字书写的评价工作，是落实新课程标准，全面提高学生语文素养，培养学生良好习惯、品德修养和审美情趣，逐步形成良好个性和健全人格，促进学生德、智、体、美和谐发展，传承祖国传统文化，推进学校书法教学的一项重要工作。

如何对学生汉字书写进行评价：评价的标准是怎样的？如何依据标准实施评价？这是开展汉字书写需要研究的一个重要问题。

一、依据《语文课程标准》和《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》，保证评价标准的全面性。

《语文课程标准》从“情感态度和价值观”“知识和能力”“过程和方法”三个维度提出了识字与写字的学习目标，而且贯穿于各个学段的目标之中。

这与以往的“大纲”只从“知识与能力”一个维度上提出目标相比，显得更加全面。

1、写字的总体要求是：能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

2、第一学段(1～2年级)写字的要求是：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、第二学段(3～4年级)写字的要求是：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

4、第三学段(5～6年级)写字的要求是：硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

《语文课程标准》对写字教学，提出了很好的教学建议：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。

《语文课程标准》对写字评价，提出了很好的评价建议：根据各学段目标达成的要求，抓住关键，突出重点，进行全面、综合的评价关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字写字的积极性《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》也提出了类似的要求。

这些都是我们制定小学学生汉字书写评价标准的最权威的依据。

《学生汉字书写段位评价标准》。

《标准》从内容来看，分为十个方面：写字姿势、正确率、整洁、笔画、结构、字体、熟练、章法、个性审美、成绩。

汉字听写比赛方案

汉字听写比赛方案引言汉字听写比赛是一项旨在提高学生汉字识别和拼写能力的活动。

通过听力和书写的结合，可以锻炼学生的记忆力和反应速度，提高他们对汉字的认识和掌握。

本文档将介绍汉字听写比赛的具体方案，包括比赛形式、参赛规则和评分标准等。

比赛形式汉字听写比赛采取集中进行的方式，参赛学生坐在教室或会议室内，通过听力设备收听指定的汉字读音，并在规定的时间内书写出汉字的正确拼写。

比赛可以分为个人赛和团体赛两种形式。

个人赛个人赛是指每个参赛学生独立进行的比赛。

比赛开始前，每个学生会收到一张试卷，试卷上列出了要听写的汉字，并留有空白供学生填写答案。

比赛开始后，学生通过听力设备收听汉字读音，然后在试卷上书写出相应的汉字。

比赛结束后，将试卷收回，进行评分。

团体赛团体赛是指由多个参赛学生组成的队伍进行的比赛。

每个团队由若干名学生组成，团队成员坐在一起，共同听取汉字的读音并书写答案。

团体赛的评分方式可以根据实际情况进行调整，可以根据团队答题的正确率以及反应速度等指标进行综合评分。

参赛规则参赛学生需要按照以下规则参加汉字听写比赛：1.参赛学生必须为在校学生，可以根据年级进行分组；2.每位参赛学生需自备笔和纸，用于书写答案；3.参赛学生需遵守比赛纪律，不得作弊或干扰其他参赛学生；4.参赛学生应尽量保持安静，以免干扰其他参赛学生的思考。

评分标准汉字听写比赛的评分标准应明确、客观，以保证比赛结果的公平和公正。

以下是常见的评分标准：1.正确率：根据学生的答题情况，统计出每个学生或每个团队所答对的汉字数量；2.规范性：对每个汉字的笔画、结构、字形等进行评估，确保学生书写的汉字符合规范；3.速度：如团体赛中，对答题速度较快的团队给予一定的加分；4.整体表现：考虑学生的积极性、动作规范度等因素进行综合评定。

比赛准备为了确保汉字听写比赛的顺利进行，需要进行一系列的准备工作，如下：1.确定比赛的时间、地点和参赛人数；2.准备好所需的听力设备、试卷和答题纸；3.指定比赛的组织者和裁判；4.检查设备的正常运行, 如确认音频质量良好；5.对试卷和答题纸进行编号，以防止混乱。

一(2)班写字段位测评成绩表

4
2
吴秋怡
4
3
廖嘉一
4
3
凌谢轩
4
1
卢昱琪
3
3
陆志翔
4
2
李晨恺
4
1
刘璐琪
4
2
张艺华
4
2
冯俍添
4
2
梁芝颖
4
2
郑杰
4
1
陆浩
2
2
李睿欣
3
2
陆俊科
3
2
闭淑桐
4
2
凌欣怡
2
2
潘英臣
4
3
曾艺涵
4
2
石丽婷
4
2
吴仕煌
4
1
吴巧倩
4
3
梁舒惠
4
3
黄荣凯
4
1
冯子悦
4
2
韦思颖
4
2
黄华鹏
4
2
郑捷
4
3
苏莉媛
4
1
吴培冬
4
3
马美琪
4
2
梁亦惠
2
2
李子翔
4
2
班颖思
3
3
黄佳渔
2
2
吴嘉宇
4
3
雷雨桐
4
2
广西民师院附小学生写字段位测评成绩表
年姿势
段数
书写
水平
段数
姓名
书写
姿势
段数
书写
水平
段数
姓名
书写
姿势
段数
书写
水平
段数
何国赢
2
2
郑锦洋
3

汉字听写、书法比赛活动方案

汉字听写、书法比赛活动方案舞台与背景布、主体标语：黄世龙及后勤服务人员。

音响：崔勇、姜峰、田仁平、田云峰。

后勤服务(彩旗、舞台、评委座椅、桌布、会标等)：黄仕龙、田仁平、赵文武、徐士文、屈万荣、毕家艳安全保卫：毕家艳、徐士文。

五、活动形式：演出节目+汉字听写+硬软书法比赛。

六、参与人对象：一——六年级(参与率各班保证80%及以上)七、演出节目：莲湘舞、竖笛演奏、教师演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教师广场舞(各一个)。

学生个人才艺展示(2-3个节目)。

节目演出顺序由屈玉兰、崔勇、刘翊具体安排。

八、汉字听写词库负责人及要求：(尊重年级教材和生活常用词语，版面a4一面。

5月19日日将词库发到各班。

)一年级：陈世春;二年级：罗玉华。

(一二年级词库个100个及以上);三年级：陈桂兰;四年级：陈祖国;五年级：刘翊;六年级：刘玉红。

(三-六年级词汇200个及以上)汉字听写用纸设计与复印：刘璐路、赵文武。

(a4纸田字格纸张设计、以四字词设计40个-50个词语的版面，刊头标题：三斗坪镇中心小学XX年春季学生汉字听写用纸。

第二行：参赛选手编号： 450份。

用纸5月26日前准备到位。

); 。

九、硬笔字书法赛用纸与复印：刘璐路、赵文武：(硬笔书法纸要求a4纸田字格纸张设计、以四字词设计20个-30个词语的版面，刊头标题：三斗坪镇中心小学XX年春季学生硬笔书写用纸。

第二行：参赛选手编号：。

200份。

用纸5月26日前到位。

)软笔书法用纸：后勤购买书法田字格纸张300张。

书写内容规定的15个汉字。

参赛选手书写完毕后在书左下角竖着书写参赛编号;毛笔、墨水学生自备。

十、比赛监考及判分评委：(百分制)汉字听写与书法总监考官：朱国华、高德永、高新玉汉字听写监考官：一二年级：陈世春、罗玉华;三四年级：张咏梅、罗亚琴;五六年级：田春丽、李明义。

(每年级考官第一人为主考，负责正确朗读词语，朗读三遍，不做解释。

) 书法监考官：一----三年级：甘登华、石俊英、田云峰;四——六年级：李明义、杨彬、屈万荣、朱应珍。

汉字听写大赛得分表

雷村小学汉字听写大赛得分表
班级
六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级五年级五年级五年级五年级五年级五年级五年级五年级五年级五年级
姓名
对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）对个，错个，对个，错个，晋级（），淘汰（）晋级（），淘汰（）

汉字听写大赛赛制

17护理34班汉字听写比赛规则本次比赛分为2个回合，最后按累计分数排名决出团体状元、榜眼、探花、和优秀奖。

1、参赛队员必须以简体字作答，字体书写工整、笔画清晰、大小适中，在作答过程中，场上队友和现场观众不得提示，时间到或者作答完毕，由主持人判定对错，对于有争议的，交由仲裁组作最终判定；2、所有台上的选手均不得携带任何参考资料包括手机等电子设备，违者取消本回合比赛资格，并按失败方计分；一、第一回合：词海车轮战每轮出战1人，进行两轮，参赛人员不可重复。

形式及范围：1、形式：主持人报出一个词语，选手写出一个词语，主持人会根据需要对词语进行解释以避免类似同音多词的情况出现；2、范围：题库中的部分及题库外部分。

3、规则：赛前队长抽签决定对手，抽签顺序以抽数字大小为准，数字小先抽。

A队PK B队C队PK D队E队PK F队第一轮：比赛开始先由各队的1号队员作答，进行两两对战，每个同学写5个词来决定胜负。

若5个词语双方都正确，现场加赛，直到分出胜负。

第一轮胜出者，再进一轮PK，直到排出第一、二、三、四、五、六名。

第一名队伍积5分，第二名积4分，其余以此类推。

第二轮由各个队伍2号选手出战，规则同上。

第二回合：挑战不可能1、题目自选，抽题顺序为上一轮总分的第六名、第五名、第四名、第三名、第二名、第一名。

为了增加比赛的趣味性，自选题题目难度为非常难、比较难、有点难、有点简单、比较简单、非常简单。

由队长抽题，毕竟运气也是实力的一种。

2、每套自选题有20个词语，由每个队伍的3、4号选手共同完成。

20个词语，一词一分。

写对多少个词语加多少分。

3、每个队伍的5号选手为机动队员，如果场上比赛的队员写不出词语可要求换人，由机动队员继续完成比赛，只能换人一次。

参赛队员在主持人读完题目和解释，需在限时三十秒内写出正确答案，计时员会在剩余10秒和时间到的时候示意提醒，限时内无法作答或回答错误者即被淘汰，计时员示意时间到还在作答者，答题无效；队员也可以在限时内向主持人示意回答完毕，回答完毕后答案不能再修改。