幼儿园七步洗手法教案
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 掌握七步洗手法的步骤，能独立完成洗手动作。
3. 养成饭前便后、玩耍后主动洗手的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：正确掌握七步洗手法的步骤，养成主动洗手的习惯。
重点：了解洗手的重要性，能独立完成七步洗手。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、七步洗手图示、病菌模型。
2. 学具：每人一个病菌模型、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示病菌模型，让幼儿观察并提问：“你们知道这些小怪物是什么吗？”讲解病菌的危害，引导幼儿思考如何防止病菌进入身体。
2. 例题讲解（5分钟）展示七步洗手图示，逐一步骤讲解，让幼儿跟随教师一起做动作。
针对每个步骤，教师进行详细讲解，让幼儿理解每一步的作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行七步洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
每组挑选一名代表进行洗手比赛，其他幼儿观察并评价。
鼓励幼儿分享自己在练习中的收获和感受。
六、板书设计1. 《七步洗手法》2. 内容：步骤一：湿手步骤二：取洗手液步骤三：揉搓掌心步骤四：揉搓手背步骤五：揉搓指缝步骤六：揉搓指尖步骤七：冲洗干净七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈演示七步洗手法，并帮助他们改正洗手动作。
2. 答案：根据课堂所学，正确完成七步洗手动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，了解幼儿对七步洗手法的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：环境教育：组织幼儿参观卫生设施，了解卫生设施的作用，提高幼儿的卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与家园共育的衔接6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于确保幼儿能掌握七步洗手法的步骤，并养成主动洗手的习惯。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案：洗手七步法一、教学目标1.了解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.掌握洗手的七个步骤，可以正确地洗手。
3.培养幼儿们的自我卫生意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 洗手的重要性1.随手关注，保持环境卫生。
2.洗手可以防止自己感染病菌和细菌，预防疾病的发生。
3.养成洁净、有礼貌、健康的习惯。
2. 洗手七步法1.打开水龙头，让水流淋湿双手。
2.取适量肥皂，搓揉泡沫，涂在双手的所有部位。
3.将手掌心相对，揉搓至少20秒钟，搓手背、手指缝和指尖。
4.冲洗全部泡沫，注意手部所有部位都要接触到水。
5.用干净的毛巾擦干双手，可以使用抽纸代替。
6.关掉水龙头，用干净的毛巾或纸巾擦拭水龙头，避免细菌滋生。
7.扔掉使用过的纸巾或抽纸，勿将脏纸巾抛入桶内。
3. 听故事、唱歌1.通过故事、歌曲，方式让幼儿具体了解洗手的好处。
2.提高幼儿学习洗手的主动性和兴趣。
4. 其他相关知识1.病毒细菌的基本概念：通过儿童百科或其他可视化工具展示，增强幼儿科学素质。
2.手指、手指甲等细节部位的清洁方法。
三、教学过程1.问好，介绍今天的课程，激发幼儿学习的兴趣和好奇心。
2.通过玩具、手表等道具让幼儿手部暴露在肉眼可见的污垢中。
观察后进行讨论，并说出自己的看法。
3.介绍洗手的重要性，并通过故事、唱歌等方式让幼儿理解洗手的好处。
4.在洗手盆前演示洗手的全过程，并着重讲解每个步骤的注意事项。
5.邀请同学来模仿洗手的过程，鼓励他们自己讲解洗手的注意事项。
6.引导幼儿自己思考，提出细节部位的清洁方法。
7.结束前，提醒幼儿家庭也要注意做好卫生，养成良好习惯。
四、教学反思教学过程中，我发现幼儿们对洗手的七步法还不是很熟练，需要反复进行演示和练习。
同时，幼儿对于洗手的意义还不是十分深刻，需要通过生动的方式让他们更好地理解。
在教学中，我也需要充分了解每个幼儿的差异，因材施教，使每个幼儿都能更好地掌握所学内容。
幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案
幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案范本一、教学目标1.让幼儿了解洗手的重要性。
2.教会幼儿正确的洗手七步法。
3.培养幼儿养成良好的洗手习惯。
二、教学重难点1.重点：掌握正确的洗手七步法。
2.难点：在日常生活中自觉养成正确洗手的习惯。
三、教学方法演示法、儿歌教学法、游戏法。
四、教学准备1.洗手七步法的图片。
2.装有水的水盆、香皂若干。
3.奖励用的小贴纸。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段细菌在手上的动画视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些细菌是怎么来的吗？我们应该怎么把它们赶走呢？”引出洗手的话题。
2.了解洗手的重要性（5分钟）教师结合图片和简单的语言，向幼儿介绍手上的细菌可能来自哪里，如玩玩具、摸东西等，以及不洗手可能带来的后果，如生病等。
提问幼儿：“那我们应该怎么做才能赶走细菌呢？”引导幼儿说出洗手。
3.学习洗手七步法（15分钟）教师展示洗手七步法的图片，一边讲解一边示范。
第一步，掌心相对，手指并拢相互揉搓。
第二步，手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。
第三步，掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
第四步，弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。
第五步，右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。
第六步，将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。
第七步，清洗手腕。
带领幼儿一起边说步骤边做动作，重复几遍，确保幼儿掌握。
教幼儿一首洗手儿歌，帮助他们记忆洗手步骤。
如“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，小螃蟹，举起两只大钳子，大钳子，我跟螃蟹点点头，点点头，螃蟹跟我握握手，握握手。
”4.实践操作（10分钟）让幼儿分组到水盆边，用香皂和水实际操作洗手七步法。
教师在旁边指导，纠正不正确的动作。
洗完手后，让幼儿互相检查，看看谁的手洗得最干净。
5.游戏巩固（5分钟）“洗手小达人”游戏：教师准备一些小卡片，上面画有洗手的不同步骤，随机抽取卡片让幼儿说出对应的步骤名称，并做出动作。
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能够主动在饭前便后、玩完玩具后等情况下洗手。
2. 掌握七步洗手法的具体步骤，并能正确进行操作。
三、教学难点与重点重点：掌握七步洗手法的具体步骤和要领。
难点：正确进行七步洗手操作，并能在日常生活中养成洗手的习惯。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、七步洗手图示、玩具熊。
学具：每人一份七步洗手图示、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，向幼儿介绍医生在给病人看病前需要洗手，引导幼儿讨论为什么医生要洗手。
请幼儿说出自己在什么情况下需要洗手，例如：饭前便后、玩完玩具后等。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示七步洗手图示，讲解每一步的具体操作要领。
邀请一名幼儿到台前，与教师一起演示七步洗手法，其余幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行七步洗手操作练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
组织幼儿进行洗手比赛，评选洗手小能手。
教师带领幼儿一起回顾七步洗手法，强调洗手的重要性。
六、板书设计1. 《七步洗手法》2. 内容：洗手的重要性七步洗手法的具体步骤常见洗手场景七、作业设计饭前便后玩完玩具后外出回家后2. 答案：无标准答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在家的洗手情况，加强家庭与幼儿园的卫生教育。
3. 拓展延伸：结合生活实际，开展“我是卫生小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中养成良好卫生习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 作业设计中的家园共育环节一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
教师应充分利用教具和角色扮演，营造生动的情境，引导幼儿积极参与讨论。
1. 教师扮演医生时，可穿着白大褂、佩戴口罩，增强角色代入感。
2. 通过提问方式，引导幼儿思考洗手的重要性，如：“医生为什么要洗手呢？洗手可以防止什么？”3. 邀请幼儿分享自己的洗手经历，增强互动性，为后续学习打下基础。
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的七步洗手法。
2. 技能目标：通过实践操作，使幼儿能够熟练运用七步洗手法进行清洁双手，提高幼儿生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解洗手的重要性，并熟练掌握七步洗手法的具体步骤。
2. 教学重点：培养幼儿在生活中主动洗手的习惯，提高幼儿生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、七步洗手法的挂图或卡片。
2. 学具：小玩具、沙包等，用于模拟实践情景。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参与户外活动，如沙坑游戏。
活动结束后，教师提出问题：“我们的小手变得这么脏，应该怎么办？”引导幼儿回答：“洗手”。
2. 讲解七步洗手法（10分钟）教师通过挂图或卡片，详细讲解七步洗手法的具体步骤，边讲解边示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿进行现场演示，针对每个步骤进行详细讲解，让其他幼儿跟随模仿。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
六、板书设计1. 板书《七步洗手法》2. 板书内容：（1）七步洗手法的具体步骤（2）洗手的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助观察幼儿在家中是否主动洗手，并记录下来。
（2）根据七步洗手法，画出洗手步骤的简笔画。
2. 答案：（1）观察记录表，由家长填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，对教学效果进行评估，针对幼儿在洗手过程中出现的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观幼儿园的洗手间，了解卫生设施。
（2）开展“我是卫生小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭和学校中发挥榜样作用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的实施与反馈5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点在于确保幼儿理解洗手的重要性并熟练掌握七步洗手法的具体步骤。
大班公开课《洗手七步法》健康教案11篇
大班公开课《洗手七步法》健康教案优秀11篇大班公开课《洗手七步法》健康教案篇一活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备：视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：一、故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？二、学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt 上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
三、创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的'主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
四、活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
大班公开课《洗手七步法》健康教案篇二活动目标：1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示。
2、认识一些简单的乐器，知道他们发出的'声音，在愉快的情绪中进行演奏。
活动过程：一、语言导入：1、“今天，张老师给小朋友们带来了一则谜语，请小朋友们猜一猜，看看谁最聪明：一个东西四方方，天天带在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
”2、“小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。
手帕擦了汗，擦了嘴巴，变脏了怎么办呢？（幼儿：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作，好不好？”3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。
二、探索过程：1、“小朋友表演得真棒。
现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。
幼儿园大班健康教案《七步洗手法》
幼儿园大班健康教案《七步洗手法》一、教学目标2.培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。
3.增强幼儿对健康生活方式的认识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握正确的七步洗手法。
2.教学难点：培养幼儿自觉洗手的习惯。
三、教学准备1.PPT课件：七步洗手法图解。
2.洗手液、肥皂、纸巾等。
3.洗手池。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，谈论日常生活中洗手的重要性。
（2）引出本节课主题——《七步洗手法》。
2.基本环节（1）讲解七步洗手法教师通过PPT课件，详细讲解七步洗手法的步骤，让幼儿跟随示范进行学习。
第一步：掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
第二步：掌心对手背，手指交叉，相互揉搓。
第三步：掌心对掌心，手指交叉，相互揉搓。
第四步：双手指交叠，揉搓指背。
第五步：一手握另一手大拇指，旋转揉搓。
第六步：将五个手指尖并拢，放在另一手掌心，旋转揉搓。
第七步：手腕相对，手指交叉，相互揉搓。
（2）分组练习将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员按照七步洗手法进行练习。
教师巡回指导，纠正错误动作。
（3）情景模拟教师设置情景，如“吃饭前”、“玩耍后”等，让幼儿模拟洗手过程，巩固所学知识。
3.巩固环节（1）教师与幼儿互动，提问幼儿关于七步洗手法的步骤。
（2）教师出示图片，让幼儿判断洗手步骤是否正确。
4.拓展环节（2）分享：邀请幼儿分享自己在家的洗手经历。
五、课后作业1.请幼儿回家后，向家人分享七步洗手法，并督促家人一起养成良好洗手习惯。
2.家长协助幼儿完成课后作业，拍摄幼儿洗手视频，分享到班级群。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点：让幼儿掌握正确的七步洗手法。
在教学过程中，重点环节可以设计如下对话：教师：“小朋友们，我们现在来学习正确的洗手方法，这个方法有七个步骤，每个步骤都很重要哦。
第一步是什么呢？”幼儿（可能）：“把手掌心对在一起搓一搓。
”教师：“很棒！那第二步呢？我们应该怎么洗呢？”幼儿（可能）：“把手掌心对手背搓一搓。
七步洗手法教案 大班公开课《洗手七步法》健康教案(优秀7篇)
七步洗手法教案大班公开课《洗手七步法》健康教案（优秀7篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
作者整理了7篇大班公开课《洗手七步法》健康教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作七步洗手法教案。
大班公开课《洗手七步法》健康教案篇一设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。
整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动过程：一、用游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的`小。
那根指头长活动准备：洗手的课件、两个小熊手偶。
这根指头长，哪根指头短，这根指头断。
”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。
）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性1、导入活动：刚才小朋友们正能干。
现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。
2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。
让幼儿了解洗手的重要性。
（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。
）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。
）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
七步让你更健康健康七步洗手法教案
“七步让你更健康——七步洗手法教案”一、教学目标1.让学生掌握正确的洗手方法，提高个人卫生习惯。
2.培养学生自觉洗手的意识，预防疾病传播。
3.增强学生的团队合作能力，提高课堂参与度。
二、教学重点1.七步洗手法的具体步骤。
2.洗手的重要性及正确洗手的好处。
三、教学难点1.让学生真正理解并掌握七步洗手法的步骤。
2.培养学生自觉洗手的习惯。
四、教学准备1.PPT课件2.洗手液3.毛巾五、教学过程第一步：导入1.老师出示一张手上有细菌的图片，引导学生思考：手上为什么会有细菌？第二步：讲解七步洗手法的步骤1.老师通过PPT课件，展示七步洗手法的步骤，并逐一讲解。
2.学生跟随老师一起学习七步洗手法的步骤。
第三步：互动环节1.老师邀请一位学生上台，模拟洗手过程，让学生判断其洗手步骤是否正确。
2.学生判断后，老师进行点评，并指导学生如何正确洗手。
第四步：分组练习1.学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员进行洗手练习。
2.各小组按照七步洗手法的步骤，进行洗手练习。
3.老师巡回指导，纠正学生洗手过程中的错误。
第五步：比赛环节1.老师宣布比赛规则：各小组在规定时间内，完成洗手过程，评委将根据洗手步骤的正确性、洗手速度等方面进行评分。
2.各小组展开比赛，评委进行评分。
3.老师公布比赛结果，并对获奖小组进行表彰。
1.老师引导学生回顾七步洗手法的步骤，让学生复述。
2.学生分享自己在练习洗手过程中的感受，以及如何将洗手习惯应用到日常生活中。
第七步：课后作业1.学生回家后，向家人分享七步洗手法的步骤，并监督家人正确洗手。
2.家长协助孩子完成课后作业，拍照记录孩子的洗手过程，并发送到班级群。
六、教学反思本节课通过讲解、互动、练习、比赛等多种形式，让学生掌握了七步洗手法的步骤，培养了学生自觉洗手的习惯。
在今后的教学中，老师应继续关注学生的洗手习惯，及时纠正错误，确保学生真正掌握正确的洗手方法。
同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
七步洗手法教案
七步洗手法教案七步洗手法教案一、目的：通过教授七步洗手法，使学生明白正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，预防疾病传播。
二、教学内容：1. 七步洗手法包括以下步骤：（1）先用流水湿润双手。
（2）取适量肥皂，搓揉至起泡。
（3）由掌心相互搓揉。
（4）掌心交叉搓揉。
（5）指缝交叉搓揉。
（6）手背和指关节搓揉。
（7）用流水冲洗干净，用干净毛巾或纸巾擦干。
2. 视频展示：播放洗手过程的视频，让学生观察正确的洗手方法。
3. 分组实践：将学生分成小组，每组设计一个小实验，比较七要性。
4. 讨论：引导学生讨论各种场景下应该选择洗手的时机，如用餐前后、上厕所后等。
5. 游戏化学习：设计洗手的角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟不同场景下的洗手过程。
6. 提问：随机提问学生洗手的正确步骤，帮助学生巩固所学内容。
三、教学目标：1. 了解七步洗手法的具体步骤。
2. 懂得选择洗手的时机和场景。
3. 养成正确洗手的习惯，预防疾病传播。
四、教学步骤：1. 引入：通过引入洗手的重要性，提高学生对话题的关注度。
2. 视频展示：播放洗手过程的视频，让学生观察正确的洗手方法。
3. 分组实践：将学生分成小组，每组设计一个小实验，比较七要性。
4. 讨论：引导学生讨论各种场景下应该选择洗手的时机，如用餐前后、上厕所后等。
5. 游戏化学习：设计洗手的角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟不同场景下的洗手过程。
6. 提问与解答：随机提问学生洗手的正确步骤，帮助学生巩固所学内容。
7. 结束：回顾课堂学习内容，强调正确洗手的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
五、教学评价：1. 实验报告评价：根据小组实践的实验报告，评价学生对七步洗手法的理解和总结能力。
2. 游戏表现评价：根据学生在角色扮演游戏中的表现，评价其运用七步洗手法的能力和团队合作能力。
3. 提问回答评价：根据学生回答问题的准确性和完整性，评价其掌握七步洗手法的程度。
六、教学反思：1. 课堂内容安排紧凑，学生参与度高，积极性较好。
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材，主要围绕“七步洗手法”进行教学。
教学内容包括教材第3章第2节，详细内容如下：1. 学习正确的洗手步骤；2. 了解洗手的重要性；3. 掌握七步洗手法；二、教学目标1. 知道洗手的重要性，养成勤洗手的良好习惯；2. 掌握七步洗手法，并能正确进行操作；3. 增强幼儿的自我保护意识，提高卫生防护能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握七步洗手法，养成良好洗手习惯。
教学重点：洗手的重要性，七步洗手法的具体操作。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、PPT、视频等；2. 学具：幼儿用洗手液、肥皂、毛巾、水盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿讨论：什么时候需要洗手？洗手有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示七步洗手法，边讲解边示范；（2）讲解每一步洗手的具体方法及注意事项；（3）引导幼儿跟着教师一起练习七步洗手法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿分组进行洗手练习，互相监督、纠正；（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问；（3）评选出洗手小能手，给予表扬和鼓励。
（2）引导幼儿思考：除了洗手，还有哪些卫生习惯可以帮助我们保持身体健康？六、板书设计1. 板书七步洗手法2. 板书内容：a. 洗手的重要性b. 七步洗手法的具体步骤c. 洗手注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍七步洗手法，并帮助他们改正洗手方法。
2. 答案：正确完成七步洗手法的操作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，幼儿积极参与，但部分幼儿在操作过程中仍存在细节问题，需要进一步巩固；2. 拓展延伸：a. 教师可组织家长座谈会，向家长宣传洗手的重要性，共同培养幼儿的卫生习惯；b. 开展健康主题活动，如制作洗手宣传画、编写洗手儿歌等，提高幼儿的卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点：正确掌握七步洗手法，养成良好洗手习惯；2. 教学过程中幼儿的操作细节；3. 课后反思及拓展延伸的实施。
幼儿园小班健康《七步洗手法》含教案、课件
幼儿园小班健康《七步洗手法》含教案、课件一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 掌握七步洗手法的具体步骤，能在日常生活中正确运用。
三、教学难点与重点难点：正确掌握七步洗手法的步骤，并在实际操作中灵活运用。
重点：让幼儿认识到洗手的重要性，养成饭前便后、手脏时及时洗手的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、洗手液、毛巾、水盆。
2. 学具：七步洗手法挂图、卡通洗手贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个幼儿在户外玩耍后，手脏了却直接拿东西吃的情景，引导幼儿观察并讨论：（1）这个小朋友的做法对不对？（2）手脏了直接吃东西会有什么后果？（3）我们应该怎么做才能避免这些问题的发生？2. 讲解七步洗手法（5分钟）（1）通过课件介绍洗手的重要性，引导幼儿了解洗手可以预防疾病的发生。
（2）结合七步洗手法挂图，详细讲解每个步骤：① 掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
② 手心对手背，沿指缝相互揉搓。
③ 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
④ 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。
⑤ 一手握另一手大拇指旋转揉搓。
⑥ 五指并拢，在另一掌心中旋转揉搓。
⑦ 洗手腕，交替进行。
3. 示范与练习（5分钟）（1）教师示范七步洗手法的具体操作，边示范边讲解。
（2）邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿在下面跟着练习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手比赛，看哪个小组能正确、快速地完成七步洗手法。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 七步洗手法步骤：① 掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
② 手心对手背，沿指缝相互揉搓。
③ 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
④ 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。
⑤ 一手握另一手大拇指旋转揉搓。
⑥ 五指并拢，在另一掌心中旋转揉搓。
⑦ 洗手腕，交替进行。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察幼儿在家庭中是否能自觉运用七步洗手法。
（2）完成一份关于“我学会了七步洗手法”的手抄报。
七步洗手法小班幼儿园教案
七步洗手法小班幼儿园教案教学目标1.能够正确理解“洗手”的概念和意义。
2.能够掌握正确的洗手步骤，特别是“七步洗手法”。
3.能够养成良好的洗手习惯，保持手部清洁卫生。
教学内容1. 认识洗手通过简单的游戏和图画展示，向幼儿们介绍什么是“洗手”，为什么要经常洗手。
2. 掌握洗手步骤介绍“七步洗手法”，并通过演示让幼儿们掌握具体的操作步骤。
•步骤一：用流动水打湿双手。
•步骤二：挤适量肥皂，在手心揉搓出泡沫。
•步骤三：先清洗手心，沿着手指、手背、手腕轮流揉搓，不要忘记指缝和指尖。
•步骤四：用清水冲洗双手，一定要冲洗干净。
•步骤五：用干净毛巾擦干双手，不要露出手上的皱纹。
•步骤六：保持洗手间的清洁，及时清理毛巾等用具。
•步骤七：勤洗手，保持手部卫生。
3. 养成好习惯着重强调众所周知的洗手原则，如在什么时候洗手、如何洗手、为什么洗手等，帮助幼儿们养成良好的洗手习惯。
教学方法1.游戏启发法：通过游戏让幼儿们快乐地接受洗手知识。
2.互动探究法：引导幼儿们根据七步洗手法操作洗手，并体验洗手的好处。
3.视觉模拟法：通过演示和图画展示，生动形象地向幼儿们展示如何洗手。
教学评价1.通过幼儿们的口头表述和实践演示，评价幼儿是否掌握了正确的七步洗手法。
2.观察幼儿在洗手时是否能够注意手部清洁卫生，是否能够按照正确的步骤洗手。
3.观察幼儿是否能够在日常生活中养成良好的洗手习惯。
教学延伸1.参观有关环保、卫生、健康的博物馆、科普馆等，进一步加深幼儿对“洗手”的认识和理解。
2.引导幼儿利用已学的知识，在家庭和社交场合中提高自我卫生意识，倡导周围人养成良好的个人卫生习惯。
教学总结本次教学主要围绕“洗手”的基本概念、步骤和习惯进行讲授和演示，通过多种教学方法，让幼儿们全面掌握正确的洗手知识和技巧，养成良好的洗手习惯，提高个人卫生水平，为健康成长奠定基础。
幼儿园七步洗手法教案 [幼儿园大班洗手教案]
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幼儿园七步洗手法教案[幼儿园大班洗手教案]让幼儿学习正确洗手的方法。
洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。
以下是小编精心整理的幼儿园大班洗手教案的相关资料，希翼对你有匡助! 幼儿园大班洗手教案篇一洗洗小手真干净【活动目标】1、学习正确洗手的方法2、洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。
【活动准备】1、洗手池前方贴有洗手顺序的图片2、肥皂盒4-5 个，各放大小适宜的小肥皂3-4 块3、挂图、幼儿用书第一册第4-5 页【活动过程】1、引导宝宝吃东西前要洗手。
带领宝宝到盥洗间，让宝宝指导手脏时候，特殊是吃东西以前要把小手洗干净。
2、引导宝宝观看洗手顺序图，示范讲解洗手的正确方法。
3、指导宝宝学洗手，教师边用语言边进行具体匡助。
4、游戏：小手亲大手请洗完手的宝宝将小手放进教师的手里，教师检查宝宝的小手是否洗干净了，并轻轻握握搓搓宝宝的小手。
【活动延伸】根据一日活动的进程，在吃饭前、大小便后、运动后等时间，及时组织宝宝洗手，帮助他们逐步养成及时洗手的习惯。
附儿歌：干净的小手干净的小手爸爸喜欢我，干净的小手妈妈喜欢我，洗呀洗洗手心，洗呀洗，洗手背。
小手洗干净，老师喜欢我。
幼儿园大班洗手教案篇二洗手歌活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
活动准备：洗手步骤图。
活动过程:一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。
)手脏了怎么办?(应洗手。
)2、小朋友动动小脑筋，怎样才干把脏手洗干净?启示幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。
袖口一层一层向上卷或者把袖子向上拉。
边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。
卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 学会并掌握七步洗手法的具体步骤，能在日常生活中运用。
3. 培养幼儿自觉洗手的良好习惯，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握七步洗手法的步骤，并能熟练运用。
教学重点：了解洗手的重要性，培养幼儿洗手的自觉性。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、七步洗手法的挂图或卡片。
2. 学具：幼儿用洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个生动的故事引入洗手的重要性，如小熊不洗手吃零食，导致肚子疼的故事，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示七步洗手法的挂图或卡片，逐一向幼儿讲解每个步骤，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行洗手实操练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 游戏巩固（5分钟）设计一个洗手游戏，如“洗手接力赛”，让幼儿在游戏中巩固七步洗手法的步骤。
六、板书设计1. 《七步洗手法》2. 内容：① 洗手的重要性② 七步洗手法的具体步骤③ 培养良好洗手习惯七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人介绍七步洗手法的步骤，并演示给家人看。
答案：七步洗手法的步骤如下：① 湿手② 涂抹洗手液③ 双手互搓④ 洗手背⑤ 洗手指尖⑥ 洗拇指⑦ 冲洗2. 作业要求：家长签字确认，并记录幼儿完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂教学情况，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和呈现方式。
2. 例题讲解中七步洗手法的具体步骤和示范细节。
3. 随堂练习中教师的巡回指导和纠错方法。
4. 小结与讨论环节对洗手重要性的强调和良好洗手习惯的培养。
5. 游戏巩固的设计和实施。
6. 作业设计中的家长参与和家庭实践活动的延伸。
详细补充和说明：一、实践情景引入引入环节的故事选择要贴近幼儿生活，能够引起他们的共鸣，如小熊肚子疼的故事。
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2. 培养幼儿掌握七步洗手法的正确步骤，提高幼儿的自我服务能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握七步洗手法的具体步骤。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、七步洗手法的挂图。
学具：小水盆、水壶、洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为不洗手而生病的故事，引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 讲解七步洗手法（10分钟）教师展示七步洗手法的挂图，逐一步骤进行讲解，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个具体场景为例，让幼儿判断何时需要洗手，并引导幼儿用七步洗手法进行洗手。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分成小组，每组发放教具，让幼儿互相监督，按照七步洗手法进行洗手练习。
教师邀请几名幼儿分享自己的洗手过程，对幼儿的表现给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《七步洗手法》2. 内容：洗手的重要性七步洗手法的具体步骤洗手的时机七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍七步洗手法，并教他们正确洗手。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等多种方式，让幼儿掌握了七步洗手法的具体步骤，但仍有部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以组织幼儿进行洗手比赛，进一步提高幼儿的洗手技能，同时加强幼儿对洗手重要性的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿熟练掌握七步洗手法的具体步骤。
2. 实践情景引入：确保故事能够引起幼儿的共鸣，使其认识到洗手的重要性。
3. 例题讲解：通过具体场景的设定，帮助幼儿理解何时需要洗手。
4. 随堂练习：确保幼儿在实践中能够正确执行七步洗手法。
5. 作业设计：作业应具有实际操作性和家庭互动性，强化幼儿对洗手知识的掌握。
幼儿园七步洗手法教案
幼儿园七步洗手法教案教案：幼儿园七步洗手法一、教学目标：1. 让幼儿掌握正确洗手的七个步骤。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
二、教学内容：1. 七步洗手法的步骤2. 讲解洗手的重要性和正确的洗手方法三、教学准备：1. 幼儿园洗手盆和肥皂2. 洗手液或消毒液3. 图片或卡片，用以展示七步洗手法的步骤四、教学步骤：步骤1：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆平时洗手的经验和感受，询问他们洗手时有没有遗漏的地方。
2. 引导幼儿讨论为什么洗手是重要的。
步骤2：展示七步洗手法（10分钟）1. 展示图片或卡片，向幼儿介绍七步洗手法的每个步骤。
2. 解释每个步骤的目的和注意事项，例如：用清水湿润双手，涂抹肥皂揉搓双手等。
3. 强调每个步骤的重要性。
步骤3：模仿演示（15分钟）1. 教师示范正确的七步洗手法。
2. 团体模仿演示，引导幼儿一起做出正确的动作。
3. 观察幼儿的操作，并给予指导和肯定。
步骤4：分组练习（15分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们依照七步洗手法的步骤进行洗手。
2. 老师在每个小组之间巡视，给予指导和帮助。
步骤5：总结提问（10分钟）1. 让幼儿总结七步洗手法的每个步骤，并解释其重要性。
2. 提问幼儿如何在日常生活中应用这些洗手步骤。
步骤6：扩展活动（15分钟）1. 分成小组，给每个小组发放一些小物品，例如橡皮，铅笔等。
2. 让幼儿在洗手后用放大镜观察物品上的细菌，并鼓励他们描述观察结果。
五、教学评价：观察幼儿在练习中的表现，并提供反馈和肯定。
可以根据幼儿的理解和熟练程度，对他们的洗手技巧进行评价。
六、教学延伸：之后可通过游戏、歌曲、绘画等形式加深幼儿对洗手重要性和正确洗手方法的理解。
同时可在日常生活中不断提醒幼儿，帮助他们养成良好的洗手习惯。
大班公开课《洗手七步法》健康教案
大班公开课《洗手七步法》健康教案大班公开课《洗手七步法》健康教案（通用20篇）大班公开课《洗手七步法》健康教案篇1活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。
，难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢？幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的？幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。
老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。
幼儿：你刚刚这样洗手。
(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。
幼儿园小班健康活动教案《七步洗手法》
幼儿园小班健康活动教案《七步洗手法》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园七步洗手法教案
幼儿园七步洗手法教案教学目标：1.了解洗手的重要性并认识到洗手对身体健康的益处。
2.掌握幼儿园七步洗手法的步骤和正确方法。
3.培养良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
教学内容：1.洗手的重要性。
2.幼儿园七步洗手法的步骤和正确方法。
3.洗手的时间、场合和重要性。
4.良好卫生习惯的培养。
教学准备：1.洗手用具：水龙头、肥皂、毛巾。
2.图片、视频或模型展示洗手的正确姿势和步骤。
3.相关课件或教具。
4.幼儿园卫生习惯宣传单。
教学步骤：引入活动：1.用一段引人入胜的故事激发幼儿对洗手的兴趣和好奇心。
例如，讲述一个关于脏手引发疾病的故事，或者讲述一个关于洗手后获得健康的故事。
导入新知：2.向幼儿介绍洗手的重要性和好处。
解释洗手可以预防疾病、保持身体健康、避免传染病等。
呈现新知：3.展示洗手的正确姿势和步骤的图片、视频或模型，让幼儿观察、模仿和记忆。
探究活动：4.外出活动前或进食前组织实际的洗手活动，让幼儿亲自体验洗手的七个步骤。
教师示范一遍，然后引导幼儿一起操作。
教师要注意观察和纠正幼儿的错误动作和习惯。
巩固实践：5.安排幼儿在日常生活中进行洗手，特别是在进食前、接触脏物后等特定场合。
教师每天提醒幼儿洗手，并监督幼儿按照正确的步骤洗手。
深化活动：6.开展游戏环节，让幼儿在游戏中巩固对七步洗手法的记忆。
例如，带领幼儿玩“快速洗手比赛”或“洗手表演”，让幼儿通过游戏体验洗手的乐趣和重要性。
总结反思：7.引导幼儿回顾今天的学习内容，重点提醒幼儿每天要坚持洗手，并解答幼儿提出的问题。
鼓励幼儿通过洗手保持身体健康。
拓展延伸：8.发放卫生习惯宣传单给家长，鼓励家长和幼儿一起营造家庭卫生习惯。
教学反思：通过本教案，幼儿可以了解洗手对身体健康的重要性，并且从实际操作中掌握七步洗手法的步骤和正确方法。
同时，通过游戏和亲身体验，幼儿还能形成勤洗手的良好习惯。
希望通过本教案的实施，能够增强幼儿对洗手的认识和意识，培养良好的卫生习惯，保持身体的健康。
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幼儿园七步洗手法教案
让幼儿学习正确洗手的方法。
洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。
以下是精心整理的幼儿园大班洗手教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园大班洗手教案篇一洗洗小手真干净
1、学习正确洗手的方法
2、洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。
1、洗手池前方贴有洗手顺序的图片
2、肥皂盒4-5个，各放大小适宜的小肥皂3-4块
3、挂图、幼儿用书第一册第4-5页
1、引导宝宝吃东西前要洗手。
带领宝宝到盥洗间，让宝宝指导手脏时候，特别是吃东西以前要把小手洗干净。
2、引导宝宝观看洗手顺序图，示范讲解洗手的正确方法。
3、指导宝宝学洗手，教师边用语言边进行具体帮助。
4、游戏：小手亲大手
请洗完手的宝宝将小手放进教师的手里，教师检查宝宝的小手是否洗干净了，并轻轻握握搓搓宝宝的小手。
根据一日活动的进程，在吃饭前、大小便后、运动后等时间，及时组织宝宝洗手，帮助他们逐步养成及时洗手
的习惯。
附儿歌：
干净的小手
干净的小手爸爸喜欢我，干净的小手妈妈喜欢我，洗呀洗洗手心，洗呀洗，洗手背。
小手洗干净，老师喜欢我。
幼儿园大班洗手教案篇二洗手歌
活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
活动准备：洗手步骤图。
活动过程:一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。
)手脏了怎么办?(应洗手。
)
2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。
袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。
边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂，搓手。
卷好袖子后，将手浸在水中，然后
再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。
教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。
幼儿园大班洗手教案篇三该不该洗手
一、设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,我洗过手了,我在家里洗的。
图书是干净的,不脏。
衣服不脏,妈妈刚给我换的。
玩具多漂亮呀,不脏。
当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的脏东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了脏的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:该不该洗手
三、活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。
我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商量吃的方法。
提问:
1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。
)
3、小实验:它们干净吗
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。
)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!。