人美版美术七上第八课《对印的乐趣》课件
美术课件 色彩对“印”
• 欣赏下列作品，并思考它们都像 什么？有何奇妙之处？
• 它们都是用什么方法制作的？运 用了那些材料？
• 这些作品主要是抽象、肌理。
• 根据步骤，制作一幅对印画，并 观察其中的奥秘！
制作方法和步骤
第一步：将纸对折后用饱和的颜 色在纸的一侧描绘。
第二步：将另一侧纸盖上擦压，注意轻 重缓急。
第三步：打开纸，发现颜色不足时可以 补足颜色在压。
1.在对折纸一边画色 2.用另一边覆盖轻压 3.打开看效果，可补色 4.想想变什么
作品欣赏
• 课后自主完成一张对印画，然后同 学之间互赠。
• 寻找生活中的美，收集相关美的图 片。
谢谢欣赏！
观察生活中的对称之美 了解对印画的特点 学习制作对印画
• 生活中有无穷的奥秘，只要仔细观 察，积极动脑，你一定会发现有趣 的奥秘。
• 我们一起来观察几样常见的事物， 你发现了什么特点？
对称的动物
对称的动物
对 称 的 脸 谱
对 称 的 植 物
对称的剪纸
对称的建筑
对 称 的 人 物
如果一个图形沿着一条直线对折，两 侧的图形能完全重合，这个图形就是 轴对称图形。
七年级美术上册对印的乐趣教案及反思
一、教案主题：《对印的乐趣》二、教学目标：1. 让学生了解和掌握对印的基本技巧和应用。
2. 培养学生的审美观和艺术创造力。
3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。
三、教学内容：1. 对印的定义和基本技巧。
2. 对印在艺术创作中的应用。
3. 手工制作对印作品。
四、教学过程：1. 导入：通过向学生展示一些对印的艺术作品，引发学生对对印的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向学生讲解对印的定义和基本技巧，让学生了解对印的制作过程。
3. 示范：教师示范制作一个简单的对印作品，让学生跟随教师一起操作。
4. 创作：学生分组合作，选择一个主题进行对印创作。
五、教学评价：1. 对印作品的创意和技巧。
2. 学生在制作过程中的参与度和团队协作能力。
3. 学生对对印艺术的理解和欣赏能力。
六、教学反思：在教学过程中，我发现大部分学生对对印的制作技巧掌握得较快，但部分学生在创作过程中缺乏创意。
为了改善这个问题，我在课后积极引导学生进行艺术创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
我也意识到在教学中，应该更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，帮助他们更好地掌握对印技巧和应用。
七、教学拓展：1. 引导学生探索对印在其他领域的应用，如设计、建筑等。
2. 组织学生参观艺术展览，深入了解对印艺术的发展和演变。
3. 邀请艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解对印艺术的价值和意义。
八、教学资源：1. 对印艺术作品的图片和视频。
2. 制作对印所需的材料和工具。
3. 艺术家讲座的相关资料。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学难度：★★☆☆☆（初级）六、教案主题：《对印的乐趣》七、教学目标：1. 让学生了解和掌握对印的基本技巧和应用。
2. 培养学生的审美观和艺术创造力。
3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。
八、教学内容：1. 对印的定义和基本技巧。
2. 对印在艺术创作中的应用。
3. 手工制作对印作品。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课学过的对印技巧和应用，巩固学生的记忆。
七年级美术《对印的乐趣》教案
七年级美术《对印的乐趣》教案1.1 设计意图：通过引言部分，激发学生对美术学习的兴趣，引导学生了解对印艺术的基本概念和特点。
1.1.1 细节说明：通过展示对印艺术作品，让学生初步感受对印艺术的魅力。
1.1.2 细节说明：介绍对印艺术的历史背景和创作方法，为学生学习对印艺术奠定基础。
1.1.3 细节说明：提出本节课的学习目标，让学生明确学习内容和要求。
二、知识点讲解2.1 对印艺术的基本概念：讲解对印艺术的定义，让学生了解对印艺术的特点和魅力。
2.1.1 细节说明：通过对印艺术作品的展示，让学生直观地感受对印艺术的美感。
2.1.2 细节说明：介绍对印艺术的历史发展，让学生了解对印艺术在各个时期的特点。
2.1.3 细节说明：讲解对印艺术的基本创作方法，为学生动手实践提供指导。
三、教学内容3.1 对印艺术作品的欣赏：让学生欣赏对印艺术作品，提高审美能力。
3.1.1 细节说明：展示不同类型的对印艺术作品，让学生了解对印艺术的多样性。
3.1.2 细节说明：分析对印艺术作品的特点，让学生深入理解对印艺术的美感。
3.1.3 细节说明：引导学生对对印艺术作品进行评价，培养学生的审美鉴赏能力。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：让学生了解对印艺术的基本概念和创作方法，能够独立创作出具有个人特色的重印艺术作品。
4.1.1 细节说明：通过对印艺术作品的欣赏和分析，让学生掌握对印艺术的基本特点。
4.1.2 细节说明：通过教师的示范和学生的实践，让学生掌握对印艺术的基本创作方法。
4.1.3 细节说明：鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的重印艺术作品。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：让学生掌握对印艺术的基本概念和创作方法，能够独立创作出具有个人特色的重印艺术作品。
5.1.1 细节说明：通过对印艺术作品的欣赏和分析，让学生深入理解对印艺术的基本特点。
5.1.2 细节说明：通过教师的示范和学生的实践，让学生熟练掌握对印艺术的基本创作方法。
对印的乐趣(曾祥萍)(教案) 初一美术ppt课件教案 人美版
对印的乐趣执教：珠玑中学曾祥萍教学课题：《对印的乐趣》课时：一课时教材分析:《对印的乐趣》选自《美术》（人美版）第13册第8课。
本课分三个环节。
一、感知肌理。
二、了解肌理。
三、肌理的创意表现。
本文的教学设计为一课时。
教材内容新颖活泼，符合七年学生的学习层次和水平，其学习难度也在有趣的观察和实验中无痕式的灌输。
其作业的开放性亦很大，便于培养学生的动手动脑能力、小组合作能力和创新能力。
课题突出“乐趣”两个字，激发学生强烈的好奇心。
生活是最好的老师，教材就应该从生活出发，这是一节与生活、自然紧密相关的课，指导学生制作肌理效果，帮助学生认识材料的肌理、质感特性，感觉材质的形式美感，探索不同材质在肌理制作中的运用技巧。
教材以对印的技法为主，从感受、了解各种对印的不同肌理效果图片入手，引导学生感受丰富而微妙，天趣自然的画面效果。
引导学生学会在普通而常见的物品中体会不平常，在平凡的物品中体会自然的奇妙乐趣。
教学目标：1、知识目标：理解“肌理”的概念和简单认识肌理的基本特征；2、能力目标：通过欣赏、观察和实践，尝试用对印的多种技法来表现肌理效果，力求完成几件有创意的作品；3、情感目标：培养学生在生活中发现美、创造美的兴趣，增强学生热爱生活、热爱大自然的情感，陶冶学生的审美情趣。
教学重点：1、体验并感受不同材质的肌理美。
解决方法:（通过游戏触摸实物、欣赏百度中的图片及教师准备的作品来感悟肌理之美。
）2、了解并掌握制作对印法肌理的基本方法。
解决方法:（肌理制作的方法有很多，包括对印法、压印法、实物拓印法、吸浮法、喷染法、抗水法等，在教学中采用讲解和演示的教学方式，让学生充分了解、认识并发挥创意想象。
）教学难点：尝试运用对印的技法完成几件有创意的肌理作品。
教学方法：情景创设法、观察讨论法、欣赏法、讲述和演示法相结合教学手段：充分运用多媒体教学手段，发挥多媒体辅助教学的作用，并合理运用欣赏与示范相结合。
教学准备：教师：1、多媒体设备、课件；2、多件实物：石块、贝壳、小铁块、木块、麻布、手帕，一只自制纸箱；3、水彩颜料、水彩笔、白纸数张（不易吸水或光滑的纸）；学生：水彩颜料、作业纸、水彩笔、树叶等有纹理的实物。
人美版美术七年级(上册)《一起学篆刻》课件1
篆刻工具
篆刻的主要工具为篆刻刀与印石，而在上墨于 印石上的辅助工具有水砂纸、笔墨砚、转印纸， 在刻印过程时的辅助工具有印床、印刷，在拓 印过程的辅助工具則有印矩、硃砂印泥、印箋 紙、印箸、印墊等。
篆刻步驟
磨平印石 设计印稿 摹写印稿 補描印稿 奏刀刻印 写印比對一起学篆刻
篆刻简介
篆刻，雕刻印章的统称。因印章字体大 都采用篆书，先书写后再徒手雕刻，故称“篆 刻”。篆刻是书法、章法、刀法三者综合的艺 术，深具创造性，所以篆刻也可以简单地定义 为一种艺术性的印章。
朱文 白文
朱文是指雕刻成凸狀的印章文字， 故也称为「阳文」或「阳刻」。 用阳刻印章呈现出的印文为白底 朱字，故称之为「朱文」。
对印的乐趣实物对印
水墨画效果实物（鱼）对印局部
中国画效果
作业要求：
自选一种表现方法，创作一幅对印作业
大胆表现 鼓励创新
色彩相混后自然和谐的肌理效果
色彩对印出的流动肌理效果
蝶翅羽的局部效果
示范作品：
技法：对称对折不吸水纸抽绳对印。材料：水性色彩 A3 复印纸 棉线绳。
2、实物对印 实物上着色后，铺纸压印完成的作品被称为实物 对印。实物选用的范围很广，例如鱼、有不同表面、 肌理的植物、树叶、花布、瓦楞纸等等都是对印可选 的材料，并可以通过拼接、叠加、补画、染色等方法， 制造出各种各样不同的造型和不同画面效果。
其次使用不同质地的“版”、不同质地的“纸”、 不同的压印方法(挤、压、吹、按、刮、磨. . . )， 而得到不同的肌理效果的独幅版画作品，鬼斧神 工，变化莫测。如果造型与肌理可以有机的结合 在一起更能取得神形兼备的效果。通过反反复复 的实践一定会结出丰硕的果实。
1、纸对印
2、实物对印
3、玻璃对印
美术 七年级 第13册 第八课
对印的乐趣
——实物对印
对印是一种新的现代绘画表现方式，对印方法是平 版印刷术的应用。首先把画直接绘到一张平面的板上， 然后铺上纸把板上的画对印到纸张上，得到一幅与绘在 板上相反的画。我们用来绘画的板就是印刷与版画中使 用的“版”。 通过对印得到的画就是“印刷品”或“版画作 品”， 但它与版画不同的是只能印出一张来，没有版画 作品的复数性，所以它只是一种独幅版画作品。 对版画应从两个角度去欣赏。首先是它的趣味性， 在对印过程中由于色彩干稀及用量的不同，在不同的压 印力度影响下，会得到千变万化的不同偶然造型，是可 遇而不可求的。通过无限的想象得到的造型联想：有的 天趣自然、有的巧夺天工、有的奇型异状、有的色彩水 乳交融五彩缤纷、美不可言，自然而和谐。
第8课 对印的乐趣
第8课对印的乐趣一、教材分析1、编辑指导思想：本课根据美术课程标准要求：要求学生采用易于处理的底版，通过画、印等方法，制作对印版画。
对印是独幅版画的一种制作方法。
通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。
有时出现的图像酷似山川、河流、花草、动物、云雾等。
因此，在对印造型的基础上可适当添画，把无意识创造平面肌理效果与有意识的创造形象有机地结合起来。
对学生而言，对印在小时候便已尝试过，既熟悉又充满诱惑力，而且对印的方法易于理解、接受和操作，制作材料随手可得，制作成果当堂可现，且没有雷同，所以容易激发学生的制作欲望和兴趣。
学生可以通过对印、剪裁、添加、组合等技法，运用恰当的工具、材料，探索不同的制作方法，制作出具象或抽象的对印作品。
从中体会肌理、色彩和形状的美感。
培养学生的想像力、创造力和动手能力。
2、教育内容与目标：(1)应知：了解对印原理和制作方法。
(2)应会：尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
(3)隐性内容和目标：通过分小组制作、体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。
教学的重点：掌握涂色方法和压印的方法。
教学的难点：如何充分发挥想像力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。
(4)学习材料：底版(玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的纸板、垫板)、颜料(水粉、水彩、油墨、油画颜料、调色油)、浆糊或胶水、涂色工具、作业纸(不吸水的挂历纸背面，光滑的名信片或贺卡等)。
二、教学设计参考·教学活动的方式与教学方法：1、设疑导入：教师在玻璃板上涂色，放纸压印，让学生猜猜：纸上会出现什么呢？教师揭纸展示，学生愕然，原来是一个怪怪的人脸，学生在哄笑中激发了兴趣。
也可将自然界形成的石纹、石形、木纹、叶纹等变化万千的图形造型做成课件让学生观赏，同样可以起到诱发学生从自然形成的纹、形中发现美的欲望。
2、自主探究：请学生仔细阅读书上讲授的两种制作方法，抓住关键点，自己动手尝试对印制作方法，针对可能出现的困惑和技法上可能出现的问题，事先提几个问题起提示和思考作用：不同厚薄的色彩产生怎样的效果？不同轻重的压印产生怎样的效果？不同的底版产生怎样的效果？先涂深色再涂浅色或先涂浅色再涂深色会产生怎样的效果？怎样得到自己想要的图形？通过思考和尝试，充分发挥学生自主性学习，提升学生的感悟和认识。
12-对印的乐趣
第九课对印的乐趣（1课时）
一教学目标：
1.知识目标：通过学习使学生了解对印的基本知识。
并学会
用对印的方法来表达自己的思想、意图。
制造丰富而微妙、天趣自然的画面效果。
2.思想目标：增长知识，开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水
平，以达到提高个人素质的教育目的。
3.能力目标：提高学生的独幅版画的表现能力、鉴赏能力，
培养学生的创新意识。
二教学难重点：
1.重点：对印的表现能力、整体的创新意识。
2.难点：表达意图的准确性与独创性，对印手法的多样性，
以及自然文理的丰富性。
三教学用具：对印作品学生作品
四板书设计：对印的乐趣
1.对印的特点。
2.制作技法。
3.作业要求。
4.评分标准。
五教学过程：
导入：
回顾上节课的学习内容，讲评优秀作品。
导入新课。
讲授新课：
（1）.板书课题：对印的乐趣
（2）.作品欣赏，分析对印的特点。
（见图例）
（3）.讲解、演示，对印的基本技法。
（4）.作业要求：
制作一幅作品（花与花瓶）。
要求作品配色新颖、和谐、独特、制作手法多
样。
时间要求：25分钟
色彩的和谐性、整
体的合理性、构思的独特性。
（7）.巡回指导。
（8）.展示讲评、评分
练习：
按照讲授练习的程序，在指定部位完成对印的独幅版
画。
小结：回顾本节学习内容，展示部分优秀作品，现场讲评。
布
置下节课所带学习用品（水粉工具）。
七年级美术上册对印的乐趣教案及反思
七年级美术上册对印的乐趣教案及反思1.1 课程背景1.1.1 对印是一种传统的印刷技术，通过将纸张对折并进行印刷，可以创造出对称的图案和效果。
1.1.2 在本节课中，学生将通过学习对印的技巧和应用，体验到印刷的乐趣，并培养他们的创造力和审美能力。
1.1.3 本节课适合七年级学生，他们已经具备了一定的美术基础，可以通过对印的方式表达自己的创意和情感。
二、知识点讲解2.1 对印的基本概念2.1.1 对印是指将纸张对折后，通过印刷的方式，使两个部分相互映衬，形成对称的图案。
2.1.2 对印可以通过不同的印刷工具和材料来实现，如木刻、石刻、橡皮图章等。
2.1.3 对印的作品可以应用于各种场合，如书籍装帧、海报设计、服装图案等。
2.2 对印的技巧2.2.1 设计图案：学生需要设计出对称的图案，可以采用简单的几何形状或者复杂的自然图案。
2.2.2 制作印刷版：学生可以选择木板、石板或者橡皮图章等材料，将设计的图案刻制在上面。
2.2.3 印刷：学生将纸张对折，并将印刷版放在上面，通过滚轮或者刷子施加压力，使油墨均匀分布，然后展开纸张，观察对印的效果。
三、教学内容3.1 教学活动3.1.1 导入：教师通过展示对印的作品，引发学生的兴趣和好奇心。
3.1.2 实践：学生分组进行对印的实践操作，教师巡回指导。
3.1.3 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
3.2 教学资源3.2.1 教材：教师准备相关的教材和参考资料，供学生学习和参考。
3.2.3 展示平台：教师准备展示平台，供学生展示和评价作品。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够理解对印的基本概念和技巧。
4.1.2 学生能够运用对印的方式创作出具有个人特色的图案作品。
4.1.3 学生能够欣赏和评价对印作品的美感。
4.2 过程与方法4.2.1 学生通过观察和分析对印作品，培养审美能力和创造力。
4.2.2 学生通过实践操作，掌握对印的技巧，提高动手能力。
四年级美术上册课件-15.刻印的乐趣4-人美版
同学们请注意： 导入草图时文件类型选择imagefiles
第1步： 导入草图
04
第2步： ห้องสมุดไป่ตู้改草图
同学们请注意： 草图必须是封闭图形。
3D印章的设计和打印
04
同学们请注意： 将印章拉伸至合适的大小。拉伸高度为20，拉伸类型为1边。
第3步： 3d设计
3D印章的设计和打印
04
长青小学 创客空间创客的乐趣3D刻印的
趣
乐
01
印章图片欣赏
01
印章图片欣赏
01
印章图片欣赏
阴刻： 是将笔画显示平面物体之下的立体线条刻出，是凹形状。
02
阴刻印章
阳刻： 是指凸起形状， 将笔画显示平面物体 之上的立体线条。
03
阳刻
简单说，凹陷下去的是阴刻，凸出来的是阳刻。
总结.
03
总结
03
生活中的小印章
请你为学校社团设计一个印章。
03
作业
04颜色——黑色
03线条流畅
01主题 突出
02构图合理
要求
04
设计要求
计
设
04 3D印章的设计和打印
3D印章的设计和打印 制作3d印章五步曲
填充密度设为50%，打印温度为200，支撑类型为none， 印章的宽度设为60，厚度为5。
3D印章的设计和打印
04
小组合作，制作社团印章，看哪一组完成的又快又好。
3D印章的设计和打印
04
THANK YOU感谢各位领导莅临指导 谢谢大家
3D印章的设计和打印 第4步： 导出模型 同学们请注意： 保存3d文件类型选择stl类型。
《对印的图形》PPT教学课件
尝试对印，说一说你有哪些意外的发现
创作小技巧： 〔1〕把图案的一半靠近中间的对折线上就不会有白印了；
〔2〕可以不用笔，拿着不同色的颜料管直接在纸上进行造型；
〔3〕水粉颜色涂厚些，两边的颜色就会一样；距离近的色彩之间会 相互混合，产生丰富的色彩；
〔4〕压印后的图形分为2种：完整的一个形象或者是2个方向相对、 大小一致的同一个形象。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质 版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次 3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高 度标准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的 中心点。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
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拓展（一）：对称对折不吸水纸抽绳对印。
材料：水性色彩 A3 复印纸 棉线绳。
把棉线绳放在画盘中染上所需的色彩，注意色彩中含水量不可过大影响质量。
棉线绳染好后按设想方式布置在打开的半张纸面上，位置应略靠近中线。
对折纸对压。
为了保证绳的抽拉摆动等动作完成顺利，抽拉前要在对折的纸上 压盖一张厚、硬的卡纸。
对印的乐趣
兵团第二师华山中学 刘全舟
实践要求(一)：
每一小组合作完成两幅作 品。在完成第一幅作品后，小 组分析印制过程中出现的问题 并讨论出解决办法，之后印制 第二幅作品。
实践要求（二）：
请各小组合作完善一幅对印 作品，并为自己小组的作品取一 个合适的名字。
展评奖项（获奖小组，每人加2分）
按一定规律或随机在左右摆动、滑动、转动的过程中，将绳抽出。
局部效果，通过移动抽拉， 可以得到羽毛、飞翔、舞动的 效果。
拓展（二）：对称对折油画棒熨烫对印。
拓展（三）： 对印鱼技法示范：
对印鱼的工具
对印鱼技法示范： 清洁
对印鱼技法示范： 构成
对印鱼技法示范： 刷墨
对印鱼技法示范： 遮挡（鱼眼）
对印鱼技法示范： 铺技法示范： 慢慢掀开取下
对印鱼技法示范： 干燥之后补画
对印鱼技法示范： 完成
染底纹实物（鱼）对印