单元一[33页]
八年级上册-道德与法治知识点清单(思维导图+核心知识+考点梳理)(33页)(第3套)
（思维导图+核心知识+考点梳理）八年级上册第一单元走进社会生活【思维导图】第二单元遵守社会规则【思维导图】第三单元勇担社会责任【思维导图】第四单元维护国家利益【思维导图】第一单元走进社会生活【核心观点】1．青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，主动关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
2．养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
3．网络是把双刃剑，有利也有弊，学会合理利用互联网。
4．我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
5．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
6．青少年要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
【考点梳理】1.1 我与社会1．我们通过哪些方式感受社会生活？①阅读图书报纸，收看电视、收听广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。
2．感受社会生活有哪些意义？①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。
3．★个人与社会的关系？①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③人的成长是不断社会化的过程。
④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
⑤人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4．主要的社会关系有哪几种？血缘关系、地缘关系和业缘关系1.2 在社会中成长1．什么是社会化？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
2．为什么说人的成长是不断社会化的过程？通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
中职哲学与人生一单元(33页)
• 弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 • 了突。然”，这大时家两听手到空苏空格的拉弟底子苍们老才的如、梦如初同醒洪钟。一般的声音：“你们已经到头 • 碰苏见格它拉底；对即弟使子碰们见说了：，“也这未块必麦能地作里出肯准定确有的一判穗断是。最因大此的最，大但的你一们穗未就必是能你
们刚刚摘下的。”
（结论：马上行动！）
23
心动与行动差距
• 微风细雨下，一片生机勃勃，风雨将春姑娘唤醒了。一天，拥有
一大片土地的张三想：如今春天到了，我现在要在我家的一大片 土地上种树。我要种垂柳，春天时，垂柳可以长出嫩芽；我要种 枫树，秋天时，枫树可以摇身一变，变得全身金黄，美不胜收； 我还要种果树，秋天时，坐在果树下吃果子真是自由自在。张三 边想边笑，心里美滋滋的。李四是张三的邻居，他可没有像张三 那样做白日梦。李四马上拿起铲子跑到了小山坡上种了一棵苹果 树。豆大的汗珠从李四的脸上滴流下来，但功夫不负有心人，李 四终于把苹果树种好了。时间像流水一样流过，几年过去了，张 三还在想他的树该怎么种。而李四早就在家里吃上了饱满多汁的 苹果了。
• 一只黄一莺只十秃分鹰受飞到过国王王宫的，宠看爱见，王于宫是中就的问
黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？”
• 十分动黄听莺，回国答王说非：常“喜我欢到听王我宫唱后歌，，唱就歌经
常拿珍珠来打扮我。”
• “我也秃应鹰该听学了学，黄心莺中，很这是样羡说慕不，定它国想王：也
会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉 的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉， 听了秃鹰的叫声，国王感到十分愤怒，就 吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰 的羽毛。
演示文稿六下第一单元语文园地
交流平台（二） 词句段运用
2、读句子，注意加红色的词语，根据你
的发现，运用近义词，仿写句子，使其构成排
比句。 例句1：有名的老铺都要挂出几百盏灯来，
各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是 牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全《红
楼梦》或《水浒传》故事。
第十八页，共33页。
交流平台（二） 词句段运用
又寓意为“洪福（红蝠）齐天”等等
第五页，共33页。
交流平台（二） 词句段运用
（2）你还知道哪些寓意吉祥的习俗？请写出来。 玉佛:佛是玉器摆件、把件、挂件常用的传统题材， 选取大肚弥勒佛的造型，其实是从一个叫契比的和尚形象
塑造出来的。佛，意译觉者、知者，觉悟真理之意。亦具
有自觉、觉他、觉行圆满，成就正觉之大圣者，乃佛教 修行之最高果位。弥勒佛在佛教中被称为未来世佛，有
现象、美学原理和文化渊源等。如楷书中的"颜体、欧体、 柳体、瘦金体"等。
各自体现的美感不同。正楷字是朝着使用美的趋势而发 展，楷书则是朝着艺术美的趋势而表达。并经过感情之动态 而弛思造化，冲破"法"而获得"意"，以抒发自己的感情，使 字的气势风神表现出艺术的美和魅力，给人以熏陶作用。
第二十三页，共33页。
笔等严格的运笔，不强调用笔中更多的提按、笔画形态，只要 求笔道流畅，使转合理，行笔巧妙。还可以依照书写者的习惯 而使笔画的行笔出现各种变化，甚至依照个人不同的审美和书 写风格去追求或创造出不同的笔道线条。
第二十六页，共33页。
行楷字欣赏
第二十七页，共33页。
第二十八页，共33页。
天
下
——
第
王 羲 之
2、读句子，注意加点的词语，根据你的 发现，运用近义词，仿写句子，使其构成排比
汽车电气系统实训工单课后练习题答案章节测试题1-9单元全题库
学习模块一：蓄电池更换与充电任务一蓄电池认知课时：学时班级：组别：姓名：掌握程度：□优□良□及格□不及格二、项目认知1、蓄电池的安装位置（丰田卡罗拉轿车）发动机舱如图一所示。
图1-1 电池位置2、电池型号含义6表示6个串联单格电池数Q表示起动型电池A表示干荷70表示额定容量A表示第一次改进3、日标标准型号规格（1）75表示蓄电池的性能参数。
数字越大，表示蓄电池可以存储的电量就越多；（2）D表示蓄电池的宽度和高度代号。
蓄电池的宽度高度组合由A到H，字符越接近H，表示蓄电池的宽度和高度值越大；（3）23表示蓄电池的长度约为23cm 。
（4）L表示正极端子位置；从远离蓄电池极柱看过去，正极端子在右端标R ，正极端子在左端标L。
4、美标标准蓄电池型号：（1）58表示蓄电池尺寸组号，（2）430表示冷启动电流为430安时。
（3）RC80min表示蓄电池储备容量为80 min。
5、结构（写出序列名称）A 极柱B 单元连接器C 极板D 电解液E 隔板F 外壳G 蓄电池盖6、蓄电池的养护蓄电池使用寿命：汽车用铅蓄电池的正常寿命应在2-3 年或行驶6-9万公里以上，但如果使用维护不当，也有可能造成蓄电池早期损坏甚至报废。
7、在车辆定期保养时A B CA图是说明壳体破裂，电解液泄露；处理方更换新电池。
B图是说明蓄电池鼓包；处理方法更换新电池C图是说明极柱氧化；处理方法清洁极柱。
8、.蓄电池常见故障分析（1）蓄电池亏电：检测车辆与电池相关设备，解决漏电、充电机问题。
经常检查线束与端柱连接处状态，保持清洁、干燥与连接牢靠（2）蓄电池失效：电池使用寿命到期。
蓄电池经常深度放电（车辆漏电或操作不当，如夜间忘关车辆电器，观看车载DVD等）后未及时不充电。
蓄电池仓储时间过长或已装车蓄电池车辆长期搁置，造成深度亏电，未定期充电维护，内部极板硫化。
蓄电池爆裂：电池进水；电池过充电；排气口堵塞；未按要求充电（3）电池过冲学习模块二：充电系统检修二、项目认知1、安装位置（别克轿车）是发动机皮带侧；通过皮带传递动力；发电机的作用是发动机正常运转时将机械能转变为电能，向用电器供电如图一。
2023苏教版数学三年级下册第一单元试卷含部分答案(三套)
苏教版数学三年级下册第一单元试卷（一）一、填空。
1．要求这一页一共有多少个字，列式为()。
在列竖式计算之前，可以先估一估这一页大约是()个字。
2.70×8的积是()个十，70×80的积是()个百。
3．在()里填“＞”“＜”或“=”。
18×60()9×12087×49()78×5956×54()55×5529×21()30×21-2150×30()48×2926×14()26×2×74．一个旅行箱的价钱是一个背包的13倍，一个旅行箱()元，比一个背包贵()元。
5.45×31=45×30+()37×39=37×40-()6．彤彤从家出发，步行去2000米外的图书馆。
她平均每分钟走59米，照这样的速度计算，彤彤半个小时()到达图书馆。
（填“能”或“不能”）7．同学们去植树，每班植树5捆，每捆14棵，三年级4个班一共植树()棵。
在解答这道题目时，可以先求()，也可以先求()。
8．学校食堂购进28桶食用油，每桶25千克。
吃了一半后还剩()千克。
9．华能电厂平均每天用煤90吨，照这样计算，两个星期一共要用煤()吨。
10.□2×34，要使积是三位数，□里最大填()；要使积是四位数，□里最小填()。
二、判断。
1．两个28相乘的积是56。
()2.58×59与58×60的积相差58。
()3．两个乘数的末尾各有1个0，积的末尾一共有2个0。
()4．因为甲×34=乙×43（甲与乙都大于0），所以甲＞乙。
()5．一个数乘27，积的末尾不可能是0。
()三、选择。
1.49×51的积与算式()的积最接近。
A．40×50B．40×60C．50×50D．50×602．★3×11=913，★代表的数字是()。
高中政治必修四第一单元第一课美好生活的向导第框生活处处有哲学课件
翻船
第八页，共33页。
看似深奥(shēn ào) 的问题有时只要果 断的行动便可以解 决了．
第九页，共33页。
不同的现象共同
联系生活中类似的事例，谈谈(tán tán) 生活与哲学的关系。
生活(shēnghuó)与哲 学密切相关。
第十页，共33页。
注意(zhù yì)：
哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界， 二是人类社会， 三是人的思维和意识。
人们对上述问题的理性思考。这主要说明
A.哲学不是凭空产生的
B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学
C.源于生活的哲学都是科学的
D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证
【B】
第二十七页，共33页。
4．人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路， 使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了 A.人们改造是金额(jīn é)的水平取决于主观认识 B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用 C.真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D.没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动
去 ,玩得很开心。 老人受不了这些噪音 ,于是出去跟年轻人谈判。他说 :“ 我 很喜欢你们踢桶玩 ,如果你们每天来玩 , 我给你们三人每天每人 (měi rén)一块钱。 ” 三个小青年很高兴 ,更起劲表演它们的 足下功。 过了三天 ,老人忧愁地说 : " 通货膨胀使我的收入 减了一半 , 明天起 ,我只给你们 5 毛钱。 " 小青年们很不开 心 , 但还是答应。每天放学后 ,继续去进行表演。一个星期后 , 老人愁眉苦脸地对他们说 :" 最近没有收到养老金汇款 ,对不起 ,
• B、哲学的产生(chǎnshēng)和发展有赖于人 们的思考和实践
人教版英语六年级上册Recycle1Period1教案与反思
Recycle1满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】，不迷路！单元说明Unitdescription本单元是一个复习单元，目的是帮助学生复习和巩固前三个单元所学的知识。
教材以吴一凡去看望祖父母为故事背景，将1～3单元的主要语言融为一体，体现了交际的真实性，旨在培养学生举一反三、融会贯通的语用意识。
教材第32页通过听力和呈现去祖父母家的路线图复习了第一单元学习的与问路、指路相关的知识；第33页通过听力和故事画复习了第二单元的知识，巩固了学生对交通法规的掌握；第34页通过一首歌曲和相关练习复习了第三单元的begoingto句型；第35页通过故事和练习把前三个单元的主要知识串联到一起，对学生的语言掌握程度进行了综合检查。
本单元是本册的期中复习单元，主要复习前三个单元的词汇和句型。
通过前一段时间的学习，学生在听、说、读、写方面有了很大的进步，对词汇和句型掌握得也非常好。
因此通过本单元的知识梳理，学生的英语水平能够更上一层楼。
本单元内容与前三个单元密切相关，建议教师在进行教学设计时不应仅着眼于本单元的教学内容，而应适当关注前三个单元的相关内容，以真正实现巩固乃至拓展语言的目的。
1．能够听、说、读、写第1～3单元中有关地点、交通方式、交通规则以及计划的单词和词组；2．能够听、说、读、写第1～3单元的核心句型；3．能用正确的语调朗读不同类型的句子，能正确连读并能正确读出单词的重音；4．能独立完成相关练习。
1．能够在实际情景中运用1～3单元的词汇和句型进行交流；2．能看图说故事，并表演故事。
1．能够在迷路时主动寻求帮助；2．培养学生团结互助的意识。
1．了解交通法规，并能主动遵守交通规则；2．知道英文摇篮曲HushLittleBaby。
Period1 VisitingGrandmaandGrandpa(1)Period2 VisitingGrandmaandGrandpa(2)Period1VisitingGradmaandGrandpa(1)本课时为Recycle1的第一课时，主要包含教材第32页和第33页的内容。
八年级物理上册同步知识清单-背诵版33页
人教版物理八年级上册知识归纳总结第一单元机械运动01一、【长度单位与单位换算】1.长度单位（1）国际单位是米，符号m。
（2）常用单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
2.单位换算（1）1km=103m=106mm=109μm=1012nm。
（2）1m=10dm=100cm。
二、【时间单位与单位换算】1.时间单位（1）国际单位是秒，符号s。
（2）常用单位有：小时（h）、分钟（min）。
2.单位换算1h=60min,1min=60s,1h=3600s。
三、【速度单位与单位换算】1.速度单位（1）国际单位是米每秒，符号m/s。
（2）常用单位有：千米每小时（km/h）。
2.单位换算1m/s=3.6km/h。
02一、【机械运动】1.物体位置随时间的变化叫机械运动。
2.描述物体运动时，选做标准的物体叫参照物。
二、【运动快慢】2.速度：物理学上，把路程与时间之比叫做速度。
3.匀速直线运动：做直线运动的物体，速度不变的运动。
4.平均速度：物体运动的路程与时间的比值，叫这段路程上（或这段时间内）的平均速度。
03一、【长度与时间的测量】1.长度测量工具：皮尺、刻度尺、三角板、游标卡尺、螺旋测微器。
2.时间测量工具：钟表、手表、停表等。
3.使用刻度尺测量物体长度4.使用停表测量时间二、【运动的描述】三、【运动的快慢】2.运动图像表示物体做匀速直线运动；的变化图像叫速度时间图像（v-t水平直线（平行于横轴），表示物体做匀速直线运动；如果不是水平直线，表示物体做变速运动，乙物体的速度越来越大（加速运动），丙物体的速度越来越小（减速4.平均速度测量第二单元声现象（教师版）01一、【声音的产生与传播】1.声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫声源。
只有正在发声的物体才能叫声源。
一个能够发声但没有发声的物体不能称为声源。
2.声速：声波在介质中的传播速度叫声速。
3.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
小学人教四年级数学《一亿有多大》教学设计 (2)
《一亿有多大》教学设计及反思绩溪县实验小学冯子旭教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元33页的内容。
教学目标：1、通过估计、实验、推算、交流等探究活动，让学生在具情境中体验一亿的大小，培养学生数感，并让学生感受数学与生活的密切联系。
2、初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。
初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。
3、在活动中，积累数学活动的经验，体验学习成功的快乐，并受到勤俭节约、保护环境的思想教育。
教学重点：感知一亿的大小。
教学难点：培养学生的数感。
教学准备：课件、作业本、纸、大米、秒表、直尺、探索题卡等。
设计理念：《一亿有多大》是一节综合实践应用的活动课，其内容是让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。
但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。
《义务教育数学课程标准》（2011年版）明确指出：学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，让学生在独立思考、主动探索、合作交流中，理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。
为此，我依据新课标理念，借助学生身边熟悉的事物，设计了“数一数”、“量一量”、“称一称”三个实践活动，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推算和验证的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大，从而使学生产生心灵的震撼。
而这些与学生生活密切联系的活动在帮助学生理解数的意义，建立数感，从中深刻体会到学习数学的重要性的同时，又增强学生主动参与和乐于合作的意识，并使学生受到勤俭节约、保护环境的思想教育。
教学过程：一、设境激趣1、发布信息：据国家统计部门统计，全国每月大约消耗26亿双一次性筷子。
2、提问：从这条信息中你了解到什么？3、引入课题：一亿有多大［设计意图：以发布信息的形式创设情境，以此检测学生1亿数感的建立情况，既简洁明快，又能直奔主题。
人教版小学二年级数学上册单元试卷全册33页word文档
二年级数学上册第一单元试卷（100以内的加减法二）一． 填一填。
（25分） 1.2．图钉的长大约是（ ）。
3．曲别针的长是3（ ）。
4．量比较短的物体，通常用（ ）作单位。
5．量比较长的物体或距离，通常用（ ）作单位。
6．1米=( )厘米，操场跑道长400（ ）。
7．量一个物体时，米尺的（ ）刻度要对着物体的左端。
8．一张床大约是2（ ），食指的宽大约是（ ）厘米。
9．你的尺子上，从0到6是（ ）厘米，从2到8是（ ）厘米，从6到13 是 （ ）厘米。
10．三角形是由（ ）条线段围成的，正方形是由（ ）条线段围成的。
11．一条线段长是100个1厘米，这条线段长（ ）米。
12．小红今年上二年级，她的身高是125（ ）。
13. 1米=（ ） 300厘米=（ ）米4厘米+20厘米=（ ）厘米 1米-20厘米=（ ）厘米 1米+30厘米=（ ）厘米 18厘米-13厘米=（ ）厘米 60厘米+40厘米=（ ）厘米=（ ）米二． 在( )里，填上“>”“<”或“=”。
（32分）5米( ) 88厘米 2厘米 ( ) 40厘米 8米( ) 800厘米 5米 ( ) 500厘米35厘米( ) 25厘米 45厘米( ) 54厘米亲爱的同学，通过一个单元的学习，你们肯定掌握了不少知识，下面我们将就对你的学习情况做个考查，你要认真答题哦，相信你最棒的！20厘米( ) 2米 5米 ( ) 50厘米1米8厘米( ) 180厘米( ) 99厘米4米 ( ) 400厘米 6米 ( ) 550厘米2米10厘米( ) 210厘米66厘米( ) 67厘米8米10厘米( ) 8米1厘米 3米10厘米 ( ) 400厘米三、在括号里天上合适的长度单位1、跳绳的长是2（） 2 、爸爸的身高大约是175（）3、学校操场的长是40（） 4 、一支钢笔长13（）5 、一张标准双人床长2（），宽150（）6、一棵大树高20（）。
7 、桌子高60（）。
部编版四年级语文下册第一单元1 古诗词三首【教学精品课件】
随着音乐诵读古诗，读出自己的感受。
宿新市徐公店 [宋]杨万里
篱落疏疏/一径深，
小路悠远宁静
树头新绿/未成阴。 儿童急走/追黄蝶，
儿童天真可爱、无拘无束
飞入菜花/无处寻。
对比阅读，体会情感
活动：比较阅读，体会情感。
四时田园杂兴（其二十五）
宿新市徐公店
[宋]范成大
[宋]杨万里
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
选自“课中导学单”活动一
这首词描绘的人物中给你印象最深的或你最喜欢的
是哪一个呢？
这里指顽皮、淘气
小儿
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
天真可爱的 小儿，他卧在溪 边剥莲蓬。
大儿、二儿
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
大儿子拿着锄头 在溪边豆田间锄草， 二儿子在屋前坐着编 织鸡笼。
勤劳懂事
心灵手巧
翁媪
虽然老爷爷、 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 老奶奶年纪都这么 大了，但他们还互 相逗趣、说笑，他 们相亲相爱的画面 让人感到美。
选自“课前预学单”第1题
反复吟诵，想象画面
活动一：抓关键词，理解诗意。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
这两句诗中描写的景物有_篱__落__、_一__径__、_树__头__新__绿_， 它们的特点分别是_疏__疏__、_深__、_未__成__阴__。这两句诗写 了_春__（季）南方乡村特有的田园风光。读着这两句诗， 我的眼前仿佛出现了这样的画面：__稀__稀__疏__疏__的__篱__笆__旁__， _一_条__乡__间__小__路__伸__向__远__方__，__客__店__旁__的__树__还__未__形__成__浓__密__的__绿__ _荫_，__树__枝__上__绽__出__嫩__绿__的__新__叶__，__迎__着__春__光__生__长___。
人 教 PEP 版 英 语 小 学 四 年 级 下 册Recycle 1教案
人教PEP 版英语小学四年级下册Recycle 1教案第一课时课时内容教科书Recycle 1 第32页教学内容及第33页教学内容课时分析本课时是人教版四年级下册Recycle 1单元第一课时。
围绕“安排活动场景”的话题展开，主要通过对话和活动复习巩固第一单元的核心语言。
引导学生养成合理安排时间的好习惯，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。
第一课时是对习巩固第一单元的核心语言句子的归纳，重点是习巩固第一单元的核心句型的灵活运用。
本课时包括对话和活动两个板块。
第一板块呈现的是Sarah 电话里邀朋友约定朋友一起安排周末活动的情景，本部分分为两个活动，第一个活动要求学生听录音，填写图片中的活动对应的人物名称。
第二个活动要求学生模仿示例，打电话邀请朋友安排自己的周末活动，复习巩固第一单元的核心语言，此情境有趣、易懂，贴近学生的生活，很能激发学生学习的兴趣。
第二板块通过两个活动呈复习巩固第一单元的核心语言。
包括三个部分，第一个部分要求学生根据对话提供信息补全对话。
第二部分要求学生通过问答，调查父母的时间表。
第三个部分要求学生完成角色扮演任务。
本课时是复习课，词汇、句子学生都在前面的教材中学过了，有了很好的基础，所以在本课教学中，重点以学生为主，教师为辅，通过采用听、说、读、演等多种活动全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中掌握知识。
课时目标⑴能够完成第32页的听说活动，复习与巩固第一单元的核心语言。
⑵能够完成第33页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言。
⑶复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
⑷填写或制作作息时间表。
⑸培养合理安排时间及热爱劳动的观念。
课时重难点1.重点⑴能够听、说、认读1~3单元的的词汇及核心句型并能在实际情景中综合运用。
⑵能够完成第32、33页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言。
⑶综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。
2.难点综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。
三年级语文上册全册单元试卷(含答案)
三年级语文上册全册单元试卷（含答案）第一单元测试卷一、写一写，看看你的字有进步吗？chuān dàì wán shuǎ yǒnɡ qìfēnɡ dǐnɡshǒu zhǎnɡ pínɡ bàkǒnɡ quèyǎnɡ wà二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。
使劲．（jìｎjìnɡ）绒．毛（rónɡ yónɡ）鲫．鱼(jì jí）照相．（xiàng xiāng ）似．乎（sìshì）放假．（jiǎ j ià）三、选字填空。
带代戴（）领（）价爱（）皮（）（）眼镜温（）辩辫瓣争（）花（）（）子豆（）（）论蒜（）一、填上合适的词语。
（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）（）的歌声（）的微笑（）的国旗（）的清香（）地听（）地说（）地观察（）地玩耍二、选词填空。
居然果然竟然（1）这样长的公路（）只用八天的时间就修完了。
（2）我真没想到他（）会做出这样的事来。
（3）妈妈（）带我去看电影了。
一起……一起……一会儿……一会儿……一边……一边……（1）放学路上，她（）走，（）唱，高兴极了。
（2）我奋力向峰顶爬去，（）攀着铁链上，（）手脚并用向上爬。
（3）蒲公英和我们（）睡觉，和我们（）起床。
三、选择下列句子所用的修辞手法。
比喻拟人句排比（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。
（）（2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
（）（3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。
（）四、阅读课文片段，完成文后习题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
【人教版】最新版七年级语文上册：全册重点课文知识点总结(33页)(1)
七年级语文上册知识点总结（人教版）第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
选择经营场所时应注意的问题
１． 申请登记的经营场所为住宅、别墅、公寓的，登记机关不予登记注册。申请人使用有关 政府职能部门出具的文件予以确认的违法建设地区、土地征用地区、拆迁地区和各区（县） 政府明确不予登记地区的场所办理登记注册的，登记机关不予登记注册。使用住宅楼底层规 划为商业用途的房屋申请登记从事餐饮服务、歌舞娱乐、提供互联网上网服务、生产加工、 制造、住宿的，登记机关不予登记注册。 ２． 申请登记的经营场所取得“房屋所有权证”的，提交由产权单位盖章或产权人签字的 “房屋所有权证”复印件。 ３． 申请登记的经营场所未取得“房屋所有权证”的，分别按不同情况出具以下证明： （１）提交房屋主管部门或当地政府出具的房屋所有权归属及“房屋所有权证”正在办理的 证明文件。 （２）房屋为新购置的商品房的，提交由购房人签字或购房单位盖章的购房合同复印件、购 房发票复印件及加盖房地产开发商公章的商品房预售许可证复印件。 （３）房屋为租赁的商品房的，或开发商以所开发的商品房作为自用经营场所的，提交开发 商的房屋预售许可证和营业执照复印件。 （４）房屋为自建房的，提交建委盖章的竣工验收备案表复印件。 （５）房屋位于科技园区（开发区）的，由所在区（县）政府或其授权的部门出具房屋权属 证明文件。
３． 情感态度价值观
激发学习热情，培养严谨务实的工作作风和团结协作的工作意识。
单元一 参与企业创立筹备
单元内容结构
单元一 参与企业创立筹备
任务一 创立前筹备
活动一 确定投资人
一、投资人的资质 （一）自然人 自然人一般是指在自然状态下出生的人。在社会学中，自然人是指脱离母体后还没有经历 社会化过程的人。 法律意义上的自然人是指在自然状态下作为民事主体存在的人。这是抽象的人的概念，代 表着人格，代表其有权参与民事活动，享有权利并承担义务。 民法典根据一个人是否具有正常的认识和判断能力以及丧失这种能力的程度，把自然人分 为完全民事行为能力人、无民事行为能力人和限制民事行为能力人。 １． 完全民事行为能力人 《中华人民共和国民法总则》（以下简称《民法总则》）规定：十八周岁以上的自然人为 成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。十 六周岁以上不满十八周岁的自然人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事 行为能力人。
LOGO
创立企业
主编 张 婷
CONTENTS
1 参与企业创立筹备 2 办理企业注册 3 处理经济业务
1 参与企业创立筹备
单元一 参与企业创立筹备
学习目的
１． 知识目标
（１）熟知企业的类型。 （２）掌握企业创立的相关制度和流程。 （３）明确企业各部门的工作职责。
２． 能力目标
了解财务部的规章制度，具备通过调研、网上查询收集经济信息的能力。
单元一 参与企业创立筹备
任务一 创立前筹备
活动一 确定投资人
（二）法人 法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。法人制度是世界各国规范 经济秩序以及整个社会秩序的一项重要法律制度。各国的法人制度具有共同的特征，但其内容不尽相同。不同的法人 制度形成了不同的法人理论，法人理论是世界各国建立和完善法人制度、规范经济秩序以及整个社会秩序的理论基础。 １． 法人要件 法人要件，又称法人的条件，是指法律规定的取得法人资格必须具备的条件。一般来说，取得法人资格，须具备以下 四个条件。 （１）依法成立。 （２）有必要的财产和经费。 （３）有自己的名称、组织机构和场所。 （４）能独立承担民事责任。
２． 法人类型 按不同标准，对法人可以进行不同的分类。大陆法系与英美法系对法人所作的分类是不同的。我国法律将法人分为 企业法人、机关法人、社会团体法人、事业单位法人四类。
单元一 参与企业创立筹备
类主体：自然人和法人。其中自然人又称公民，而法人的概念 则常常被人误解，特别是法人与法人代表之间的关系。
第二，虽然法人、自然人都是民事主体，但法人是集合的民事主体，即法人是一些自然 人的集合体。例如大多数国家（包括我国）的公司法都规定，公司法人必须由两人以上 的股东组成。而自然人则是以个体本身作为民事主体的。第三，法人的民事权利能力、 民事行为能力与自然人相比也有所不同。
单元一 参与企业创立筹备
知识链接
单元一 参与企业创立筹备
任务一 创立前筹备
活动一 确定投资人
２． 无民事行为能力人 无民事行为能力人一般包括：不满八周岁的未成年人，不能辨认自己行为的成年人， 以及八周岁以上的不能辨认自己行为的未成年人。各国立法对无行为能力人都设有监护 人，以监督和保护他们的人身和财产等权利。《民法总则》规定，无民事行为能力人由其 法定代理人代理实施民事法律行为，无民事行为能力人的监护人是其法定代理人。 ３． 限制民事行为能力人 已达到一定年龄而未达到法定成年年龄的自然人，或者虽达到法定成年年龄但由于某 种原因，不能独立进行全部民事活动的自然人，统称为限制民事行为能力人。《民法总则》 规定：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人 代理或者经其法定代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与 其年龄、智力相适应的民事法律行为；不能完全辨认自己行为的成年人为限制民事行为能 力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，但是可以 独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其智力、精神健康状况相适应的民事法律行为。