大班安全活动教案：走丢了怎么办教案
大班安全《走丢了怎么办》教案
在重点难点解析方面，虽然我尝试用简单明了的语言和具体例子进行讲解，但仍有部分孩子显得困惑。这可能是因为我对难点内容的讲解不够透彻。在以后的教学中，我会尽量用更直观、更生动的方式讲解难点，确保孩子们能够真正理解并掌握。
（1）风险识别与预防：学生需要具备识别潜在走丢风险的能力，提前做好预防措施。
难点突破：通过案例分析和实地考察，让学生了解不同场景下的走丢风险，学会如何预防。
（2）冷静应对走丢：在走丢情况下，学生需保持冷静，合理求助。
难点突破：情景模拟，让学生在模拟场景中学会冷静应对，提高解决问题的能力。
（3）记住重要信息：学生需要牢记家长联系方式，以便在走丢后及时与家长取得联系。
难点突破：设计记忆游戏，如卡片配对、电话号码接龙等，帮助学生记住重要信息。
（4）沟通协作能力：学生需要学会与家长、老师及他人有效沟通，确保安全。
难点突破：小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中锻炼沟通协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走丢了怎么办》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与家长走散的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索走丢时如何应对的奥秘。
二、核心素养目标
《走丢了怎么办》课程的核心素养目标包括：1.培养幼儿的风险识别与预防意识，使其能够自觉规避走丢风险；2.提升幼儿的问题解决能力，使其在走丢情况下能冷静应对、合理求助；3.增强幼儿的沟通协作能力，学会与家长、老师及他人有效沟通，确保安全；4.培养幼儿的责任感与自我管理能力，牢记家长联系方式，遵守出行规则。通过本节课的学习，使幼儿在实际生活中具备预防和处理走丢事件的能力，为幼儿的终身安全和健康成长奠定基础。
大班《走失了怎么办》教案7篇
大班《走失了怎么办》教案7篇大班《走失了怎么办》教案精选篇1活动目标：1、知道如果自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2、了解一些走丢求救的方法，学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求帮助。
3、强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。
活动重点：学习在不同情况下与家人走丢后如何正确的寻求帮助。
活动难点：正确分辨应该寻求帮助的人群。
活动准备：小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰若干、ppt、视频。
活动过程：一、情景导入。
教师讲故事：兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，小兔们很开心，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边才蘑菇边玩没一会就迷路了。
，小兔"惊慌"万分，又哭又喊。
二、幼儿讨论。
师：小朋友，如果你是小兔子你会怎么做?(幼儿自由讨论)三、播放视频和PPT，请幼儿观看。
情景一：马路上1、师：如果你和家人在马路上走丢了，怎么办?鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。
师：我们在请别人帮助我们寻找家人时，应当找谁?(警察，陌生人)2、教师播放图片，幼儿判断对错。
教师小结：如果在马路上走丢了，有三种方法可以解决：1、在马路上的人行道上原地等是最安全的方法;2、还可以请马路上的交警叔叔帮忙。
3、如果有陌生的叔叔阿姨过来要带你走，一定要拒绝，因为真心想帮助你的人是会帮你打电话给你的爸爸妈妈，让他们来找你的。
情景二：超市1、师：如果你和家人在超市走丢了，怎么办?鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。
2、教师播放视频，幼儿观看。
师：视频中谁走丢了?他请了谁帮忙?我们在请别人帮助我们寻找家人时，应当找谁?(超市工作人员，陌生人)。
教师小结：在超市走丢有两种解决的方法：1、在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来领你;2、站在原地等爸爸妈妈来找你。
情景三：小区1、师：如果是在小区呢?幼儿自由表述自己的观点。
2、教师播放图片，幼儿判断对错。
【幼儿园】(大班安全活动教案)走丢了怎么办教案(附教学反思)
走丢了怎么办教案(附教学反思)
大班安全活动走丢了怎么办教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断，培养幼儿的自我保护意识，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看走丢了怎么办教案吧。
活动目标：
1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
2.培养幼儿的自我保护意识。
3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1.《去公园》视频。
1。
幼儿园大班安全详案《走丢了怎么办》优秀教案
幼儿园大班安全详案《走丢了怎么办》优秀教案一、教学目标1.让幼儿了解走丢时的危险，提高自我保护意识。
2.学习在走丢时如何求助，掌握基本的求助方法。
3.培养幼儿勇敢、沉着、冷静应对突发情况的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会在走丢时如何求助，提高自我保护意识。
2.教学难点：培养幼儿在走丢时的冷静应对能力。
三、教学准备1.PPT课件：《走丢了怎么办》2.视频素材：走丢时的求助方法3.安全标识卡片4.情景模拟道具四、教学过程（一）导入1.讲述一个发生在身边的走丢故事，引发幼儿关注。
2.提问：你们有没有遇到过走丢的情况？当时你们是怎么做的？（二）基本概念1.讲解什么是走丢，走丢可能带来的危险。
2.引导幼儿讨论：为什么会有走丢的情况？如何避免走丢？（三）情景模拟1.分组进行情景模拟，模拟走丢的场景。
2.引导幼儿思考：在走丢时，我们可以怎么办？（四）求助方法1.播放视频素材，展示走丢时的求助方法。
2.讲解每种求助方法的操作步骤和注意事项。
3.邀请幼儿上台示范，巩固所学知识。
（五）安全标识1.介绍安全标识，让幼儿认识各种安全标识。
2.讲解安全标识的作用，引导幼儿在遇到危险时能够及时求助。
1.让幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2.引导幼儿思考：如何在日常生活中提高自我保护意识，避免走丢？（七）作业布置1.请幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，提高家长对幼儿安全的重视。
2.家长协助幼儿完成一份关于走丢时求助方法的绘画作品，加深幼儿对所学知识的理解。
五、教学反思1.教学过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整教学方法和节奏。
2.针对不同幼儿的个体差异，给予个性化的关注和指导。
3.结合实际案例，让幼儿更好地理解和掌握走丢时的求助方法。
4.加强家园合作，共同关注幼儿的安全教育。
通过本节课的学习，相信幼儿能够提高自我保护意识，掌握走丢时的求助方法，为他们的健康成长保驾护航。
重难点补充：教学重点：学会求助方法难点1：幼儿可能不理解求助的具体步骤和情境适用性。
幼儿园大班安全教案《走丢了怎么办》含反思
幼儿园大班安全教案《走丢了怎么办》一、课堂情境介绍本节安全教育课程的主要内容为“走丢了怎么办”。
通过讲述案例，引导幼儿了解并掌握走丢了应该如何应对的方法和途径。
二、教学目标1.知识目标•了解走丢的一些常见情况；•掌握遇到走丢的情况应该如何求助；•知道如何及时与家长或幼儿园老师联系。
2.能力目标•培养幼儿自我保护意识；•提高幼儿应急处理能力；•培养幼儿自我保护能力。
3.情感目标•培养幼儿对家庭、学校安全的重视；•启发幼儿学会关注他人的安全。
三、教学内容1.情境设置幼儿们在户外活动中，家长或老师突然模拟失踪，并留下下列的情况说明。
2.知识传授讲解如何应对走丢的情况。
•遇到走丢的情况，应当保持镇静，不要停留在原地，要试着找到人群聚集的地方或者直接向公安机关求助。
•求助的方式包括大声喊叫，寻找工作人员或警察，或者使用自己随身携带的手机向紧急联系人（家长或老师）打电话。
3.情感引导在知识传授的同时，引导幼儿学会从走丢的角度看待其他人。
通过故事案例引导幼儿学习关注他人。
四、教学流程1.引入老师准备一些简易的小礼品：“幸运星”、“幸运钥匙链”等进行抽奖。
当某位幼儿的名字被抽中时，可在班级内移动“互动小班”的“幸运星”到一个新位置上。
在幼儿准备告诉大家位置变动的时候，老师外出一会儿。
2.讲解讲解走丢的情况，分享一些案例，让幼儿感受到走丢带来的危险及相关应对方法。
同时，教师通过实例分析告诉幼儿应急情况下如何求助，包括使用自己的手机、向警察、园所工作人员求助，大声喊叫等。
3.集体讨论引导幼儿分享“走丢”的感受和应对体会，鼓励大家通过分享经历互相学习和借鉴。
4.情感引导通过案例让幼儿认识到走丢的危险，进而学会从其他人的角度看问题。
帮助幼儿培养关注他人及协助他人的良好习惯。
五、教学反思通过这一课的教学，幼儿对走丢这一问题有了更深刻的认识，学会了应对各类求助途径。
同时，针对教学计划中存在的不足，调整并完善教学安排，使幼儿们能够更好地理解、接受知识和培养学习能力，提高想象和创造的能力，增强知识的实用性与亲和力。
幼儿园大班安全教案：走丢了怎么办(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班安全教案：走丢了怎么办(四篇)目录：幼儿园大班安全教案：走丢了怎么办一幼儿园大班安全教案：走失怎么办二幼儿园大班安全教案：走路乘车都安全三幼儿园大班安全教案：身体小卫士四幼儿园大班安全教案：走丢了怎么办一活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)l提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。
指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
(协管也行)二、讲述经验：l 播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：l 播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。
想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。
(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)幼儿园大班安全教案：走失怎么办二走丢了怎么办活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
幼儿防走失安全教育教案(范文5篇)
幼儿防走失安全教育教案(范文5篇)第一篇：幼儿防走失安全教育教案活动目标：让孩子提高保护意识。
活动准备：手偶一支活动过程：1、利用手偶为幼儿讲述“在公共场所与大人走散”的故事。
2、让幼儿帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。
3、为幼儿讲出正确的解决方法。
（1）不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈妈会来这里找你呢！（2）如果等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告诉他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播寻找。
（3）不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告诉他，你的爸爸妈妈不见了。
（4）不要离开商场，更不要跟陌生人走，因为他可能是骗子。
（5）要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。
活动结束：小朋友一起探讨。
附参考资料：走散了怎么办？其实家长们完全可以在问题出现之前先打好"预防针"。
1、教孩子记住爸爸妈妈的姓名、与家里的电话或手机，这样就算走算，孩子不会打电话、也可以通过其他人通知。
2、教孩子如果走散，就站在原地不要乱走，因为爸爸妈妈发现走散时一定会按原路找一遍，这是本能，如果当孩子意识到不见了爸爸妈妈，他肯定会很慌，会哭，哭也不是件坏事，呵呵、孩子哭能引起注意，特别是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感，当然也会引起其它行人的注意或一些不法份子。
3、教孩子不认识的人不要跟对方走，除非是警察。
4、教孩子不认识的人给的东西不能吃，虽然孩子都贪吃，但这点完全可以在家长平日里讲故事时吓吓他，让他意识乱吃东西后的后果嘿嘿、这故事书嘛就慢慢找了。
现在幼儿教育书很多妈妈该告诉孩子的话：在超市里和大人走散该怎么办呢？1、不要害怕，也不要惊慌，并且不能离开超市。
2、不要到处乱走。
你应该待在原来的地方耐心地等待，可能爸爸妈妈就在附近的地方找你呢。
3、请旁边的售货员阿姨帮你找到广播室，告诉阿姨，你和爸爸妈妈走散了，请他们帮你找爸爸妈妈。
说清楚自己和爸爸妈妈的姓名。
大班安全走丢了怎么办教案
一、教案基本信息教案名称：大班安全走丢了怎么办教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解走丢时的应对方法，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交流的能力。
3. 加强幼儿对安全标志的认识。
教学重点：1. 学习走丢时的应对方法。
2. 学会与陌生人交流。
3. 认识安全标志。
教学难点：1. 培养幼儿的自我保护意识。
2. 教育幼儿如何与陌生人交流。
二、教学准备1. 故事课件：《走丢了的小明》2. 安全标志图片3. 教学卡片4. 贴纸三、教学过程（一）故事导入1. 播放故事课件《走丢了的小明》，引导幼儿观看并思考：小明为什么会走丢？他遇到问题时是怎么做的？2. 邀请幼儿分享自己的看法。
（二）情景模拟1. 邀请幼儿模拟走丢的场景，引导他们思考：走丢时应该怎么办？2. 引导幼儿学习与陌生人交流的方法，如告诉陌生人自己的名字、家庭住址等。
（三）学习安全标志1. 向幼儿展示安全标志图片，引导他们认识这些标志的含义。
2. 邀请幼儿举例说明在日常生活中如何遵守这些安全标志。
（四）互动游戏1. 组织幼儿进行“安全知识大比拼”游戏，巩固所学内容。
2. 通过游戏，让幼儿学会在紧急情况下寻求帮助。
四、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们对于走丢应对方法的掌握程度。
2. 调查幼儿对安全标志的认识情况。
五、教学延伸1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起查找生活中的安全标志，并拍照至班级群。
2. 鼓励家长参与幼儿的安全教育，共同提高幼儿的自我保护意识。
六、教学内容（一）教案概述本节课将针对走丢的情况，教育幼儿如何应对，以提高他们的自我保护意识。
（二）教学目标1. 让幼儿了解在走丢时应该如何应对。
2. 培养幼儿与陌生人交流的能力。
3. 加强幼儿对安全标志的认识。
七、教学重点与难点（一）教学重点1. 学习走丢时的应对方法。
2. 学会与陌生人交流。
3. 认识安全标志。
（二）教学难点1. 培养幼儿的自我保护意识。
2. 教育幼儿如何与陌生人交流。
幼儿园大班防走失安全教案5篇2022
幼儿园大班防走失安全教案5篇20xx《防丢失》大班平安教案1教学形式：团体或小组教学教学方法：情景表演法行为辨析法嬉戏童谣法活动目标：1.知道假如自己丢失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2.培育幼儿的平安和自我爱护意识。
核心要素：人丢失原地站急躁等父母返电话清地址详请警察来帮忙活动预备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、抢救车、警车的声音)基本过程：(一)导入活动：1.请幼儿听特别车辆(救火车、抢救车、警车)的声音(录音)。
2.提问：“我们遇到困难时应当找谁帮忙?(二)关键步骤：1.情景剧表演：《在公园里》2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会丢失，他丢失后是怎样做的?3.小伴侣和家长外出时应留意什么?(三)老师总结归纳引导幼儿诵读核心要素。
活动延长：可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于平安训练的宣布传达活动，老师引导一部分孩子制作宣布传达栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。
家园互动：1.家长平常要随时对孩子进行平安训练。
2.家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。
留意事项：1.通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。
2.训练幼儿不能任凭将家中的地址、电话告知生疏人。
活动反思：1.孩子对活动的哪一环节最感到饶有兴趣?为什么?2.你认为这个活动的胜利之处在哪里?3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?附：情景表演剧内容提要：妈妈带小明逛公园，可是，今日的天气实在是太热!当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。
妈妈没有方法，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然观察草地里有一只小松鼠，不知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。
“妈妈!妈妈!”小明最终想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢?他看不到妈妈了，只好大声地哭喊起来。
这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明赶忙跑过去，向警察叔叔循了自己家的电话和地址，最终，在警察叔叔的关心下，小明平安地回了家。
《防丢失》大班平安教案2活动目标：1.知道假如自己丢失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
幼儿园大班安全教案《走丢了怎么办》含反思
幼儿园大班安全教案《走丢了怎么办》含反思大班安全教案《走丢了怎么办》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿提升自我保护意识，引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断，培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力，快来看看幼儿园大班安全《走丢了怎么办》含反思教案吧。
活动目标：1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
2.培养幼儿的自我保护意识。
3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4.知道在发生危险时如何自救。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：1.《去公园》视频。
2.《走丢了怎么办》对错判断图片3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。
活动过程：1.播放《去公园》视频前半部分。
今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。
瞧，他们出发了.......(播放故事视频前半部分)2.边看边提问：突然怎么了?公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。
小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。
(1)幼儿观察图片判断对错。
(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出、×。
(4)继续观看《去公园》后半部分视频。
①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。
②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?③教师小结：我们要有自我保护的意识。
④观看《安全小知识》视频。
通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。
活动延伸：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。
活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。
他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。
幼儿园大班安全活动教案《走丢了怎么办》含反思
幼儿园大班安全活动教案《走丢了怎么办》含反思活动简介本次安全活动的主题是《走丢了怎么办》，旨在帮助幼儿园大班的孩子们掌握如何面对自己走丢的情况，学会求助和保护自己的方法。
为了更好地展开这一主题，我们将结合幼儿园的具体情况，设计出一系列的教学活动，包括课堂教学、小组合作、游戏表演等多种形式，提高孩子们的安全意识和应对能力。
教学目标1.了解如何面对走丢的情况和如何寻求帮助。
2.知道如何保护自己并避免危险。
3.强化安全意识，形成正确的安全观念。
教学内容1.情境教学。
通过模拟走丢的情境，引导孩子们思考如何寻求帮助和保护自己。
2.游戏表演。
安排孩子们分组，通过表演游戏的方式，帮助孩子们掌握如何面对危险情况和应对方法。
3.课堂教学。
在课堂上，介绍防止走丢的方法，以及如何寻求帮助和保护自己的知识。
教学流程第一步：情境教学1.带领孩子们到户外，模拟走丢的情境，让孩子们感受自己走丢后的心态和感受。
2.引导孩子们思考，如果自己走丢了，该如何寻求帮助和保护自己。
3.通过多次练习，在孩子们的心里建立正确的求助和保护自己的意识。
第二步：游戏表演1.将孩子们分组，让他们表演走丢后应对危险的情况。
2.评选出最有创意和最优秀的表演并进行表彰，激发孩子们的学习热情。
3.在游戏表演过程中，加强安全教育，让孩子们学会利用周围的环境资源保护自己。
第三步：课堂教学1.在课堂上讲解孩子们如何防止走丢，并介绍如何寻求帮助和保护自己。
2.利用图片、视频等多种形式，形象地向孩子们展示相关情况，并结合多种案例进行分析解读。
3.让孩子们互相交流，分享自己的经验和想法，增进彼此之间的安全意识。
反思1.本次教学活动，结合了多种形式的教学方式，让孩子们在游戏中学习、在娱乐中成长。
2.通过模拟情境，让孩子们感受到走丢的困扰和危险，进一步增强了他们自我保护的能力。
3.课堂教学中，通过让孩子们分享自己的经验和想法，进一步增进了孩子们之间的交流和合作能力。
4.同时，在教学活动中，还要注意孩子们的安全，避免意外发生。
大班安全教案《走丢了办》
大班安全教案《走丢了怎么办》一、教学目标：1. 让幼儿了解在公共场所走丢了时应该如何应对，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的基本应变能力，学会寻求帮助和拨打紧急电话。
3. 加强幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握在公共场所走丢了时的应对方法。
难点：让幼儿学会寻求帮助和拨打紧急电话。
三、教学准备：1. 教师准备故事《走丢了怎么办》，及相关图片。
2. 制作教学课件，包括公共场所的图片和紧急电话的相关知识。
3. 准备角色扮演的材料，如警察、陌生人等。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《走丢了怎么办》，引导幼儿思考在公共场所走丢了应该如何应对。
2. 基本知识讲解：教师通过课件介绍公共场所，让幼儿了解在这些地方走丢了怎么办。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在公共场所走丢的情境，引导幼儿学会寻求帮助和拨打紧急电话。
4. 总结与反思：教师带领幼儿总结在本次活动中学到的知识，让幼儿分享自己的收获。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中模拟走丢的情境，让幼儿实践所学知识。
2. 延伸活动：教师组织幼儿参观公共场所，如商场、公园等，引导幼儿观察和学习如何在这些地方保护自己。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估其对走丢应对方法的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中实践走丢应对情况。
3. 定期进行安全知识问答，检验幼儿对走丢处理知识的记忆和理解。
七、教学内容：1. 故事分享：《走丢了怎么办》2. 情景模拟：走丢应对与求助3. 安全知识讲解：公共场所的安全规则4. 实践活动：制作安全手册八、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事引起幼儿兴趣和关注。
2. 情景模拟法：模拟真实情境，让幼儿参与其中，提高实际应对能力。
3. 讲解法：清晰讲解安全知识，确保幼儿理解。
4. 实践活动法：动手制作安全手册，增强幼儿的记忆。
九、教学步骤：1. 分享故事《走丢了怎么办》，引导幼儿思考。
幼儿园大班的安全教案《走丢了怎么办》含反思
少儿园大班安全教课设计《走丢了怎么办》含反省大班安全教课设计《走丢了怎么办》含反省合用于大班的安全主题教课活动中间，让少儿提高自我保护意识，指引少儿理解图片内容并作出正确的判断，培育少儿完好、连接地表达能力和对事物的判断能力，快来看看少儿园大班安全《走丢了怎么办》含反省教课设计吧。
活动目标：1.指引少儿理解图片内容并作出正确的判断。
2.培育少儿的自我保护意识。
3.培育少儿完好、连接地表达能力和对事物的判断能力。
4.知道在发生危险时如何自救。
5.增强少儿的安全意识。
活动准备：1.《去公园》视频。
2.《走丢了怎么办》对错判断图片3. 《安全小知识》视频、记号笔一支《少儿用书》大班上 1 第 30~31 页。
活动过程：1. 播放《去公园》视频前半部分。
今每日气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。
“瞧，他们出发了.......” (播放故事视频前半部分)2.边看边发问：忽然怎么了?公园人好多，玛莎光临着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办 ?( 少儿踊跃议论发布建议 )3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。
“小朋友们出了这么多想法，那我们看看下边那些做法是正确的，那些做法是不正确的。
”(1)少儿察看图片判断对错。
(2)请少儿谈谈：这样做为何是不对的 ?这样做为何是对的 ?( 少儿议论发表建议 )(3)教师做最后的小结，并请少儿在图画中画出“√” 、“×”。
(4)持续观看《去公园》后半部分视频。
①经过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。
②我们此后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应当如何做防止这样的事情发生呢 ?③教师小结：我们要有自我保护的意识。
④观看《安全小知识》视频。
经过视频短片让少儿认识到更多地安全小知识。
活动延长：爸爸妈妈和孩子能够共同看一些安全方面的小知识。
活动反省：经过此次活动我发现平常好多不怎么合群的少儿，他们也能参加此中跟集体一同达成游戏。
他们能领悟老师的意思甚至创建一些动作，使得整个活动氛围活跃特别。
幼儿园大班安全公开课教案《走丢了怎么办》含反思
幼儿园大班安全公开课教案《走丢了怎么办》含反思作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班安全公开课教案《走丢了怎么办》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、培养幼儿自我保护意识和能力。
2、知道走丢后如何自我保护，并知道几种寻求帮助的方法。
3、让幼儿学会思考，培养幼儿关心他人情感，并体会帮助别人的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩音器，工作人员袖标。
活动过程：一、音乐导入，观赏美景，引出主题。
1、播放音乐《郊游》出场，然后问好。
2、教师带领幼儿欣赏美景，发现走丢的小女孩。
欣赏郁金香。
观赏池塘。
观看假山。
④、发现假山后面丢失的女孩。
二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下讨论怎样帮助小女孩找到她的妈妈，并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。
1、安排幼儿坐下，然后询问小女孩。
教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她妈妈的电话号码及工作单位2、集体讨论，怎样帮助小女孩找到她的妈妈。
师：这位小妹妹她和妈妈走丢了，她也不知道她妈妈的'电话号码，那我们想想现在怎么办呢，怎样可以帮助到这位小女孩？幼1：原地不动。
幼2：找警察叔叔。
幼3：找叔叔阿姨。
幼4：找工作人员。
教师及时肯定好的方法，然后小结。
小结：小朋友们说的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走过来找你怎么办呢？幼：不能跟他走师：为什么呢？幼：......小结：对，小朋友们说的真棒，我们不管在任何时候都不可以随便跟陌生人走。
三、运用幼儿想的办法，帮助小女孩找妈妈。
1、原地不动。
2、打电话给"警察叔叔"。
3、找工作人员广播通知。
4、小插曲，出现冒领孩子的人。
四、玩游戏，等待小女孩妈妈的到来。
大班安全课教案《走丢了怎么办》含反思
大班安全课《走丢了怎么办》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感，引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园大班安全课《走丢了怎么办》含反思吧。
活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、加强幼儿的安全意识。
重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景（十字路口）l提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。
指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
二、讲述经验：三、提升经验：播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。
想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。
（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。
他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。
小百科：走丢是指出去后迷了路，回不到原地或下落不明。
幼儿园大班安全教案《走丢了怎么办》含反思
大班安全教案《走丢了怎么办》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿提升自我保护意识，引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断，培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力，快来看看幼儿园大班安全《走丢了怎么办》含反思教案吧。
活动目标：1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
2.培养幼儿的自我保护意识。
3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4.知道在发生危险时如何自救。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：1.《去公园》视频。
2.《走丢了怎么办》对错判断图片3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。
活动过程：1.播放《去公园》视频前半部分。
今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。
“瞧，他们出发了.......”(播放故事视频前半部分)2.边看边提问：突然怎么了公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办(幼儿积极讨论发表意见)3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。
“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。
”(1)幼儿观察图片判断对错。
(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的这样做为什么是对的(幼儿讨论发表意见)(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
(4)继续观看《去公园》后半部分视频。
①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。
②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢③教师小结：我们要有自我保护的意识。
④观看《安全小知识》视频。
通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。
活动延伸：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。
活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。
他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。
小百科：丢，是会意字，从丿从去，汉语拼音为diū，动词，基本释义为丢掉、丢失、失掉等。
大班安全走丢了怎么办教案
•••••••••••••••••大班安全走丢了怎么办教案大班安全走丢了怎么办教案大班安全走丢了怎么办教案1活动目标：1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
2.培养幼儿的自我保护意识。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.《去公园》视频。
2.《走丢了怎么办》对错判断图片3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。
活动过程：1.播放《去公园》视频前半部分。
今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。
“瞧，他们出发了.......”（播放故事视频前半部分）2.边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办？（幼儿积极讨论发表意见）3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。
“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。
”（1）幼儿观察图片判断对错。
（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿讨论发表意见）（3）教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
（4）继续观看《去公园》后半部分视频。
①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。
②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢？③教师小结：我们要有自我保护的意识。
④观看《安全小知识》视频。
通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。
活动延伸：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。
活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。
他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。
大班安全走丢了怎么办教案2活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
大班安全教案《走丢了怎么办》
大班安全教案《走丢了怎么办》一、教学目标1.让孩子们知道走丢了该怎么办，学会自我保护和求助；2.指导孩子们学习掌握有关自身基本信息，如姓名、父母姓名、住址等；3.提高孩子们的观察能力，培养记忆能力与思维能力；4.建立正确的安全意识和自我保护意识；5.培养孩子们的团队意识和合作精神。
二、教学内容1.什么情况下容易走丢：–跟家长走散；–在无人陪同的情况下到处游荡；–不去约定地点按时等待；–不注意周围环境，听从陌生人的指引；–玩耍、分心中迷路。
2.走丢了该怎么办：–保持冷静，不要慌张；–观察周围环境，找到可以求助的人；–通过一些简单的方法来引起别人的注意；–找到警察叔叔或者工作人员寻求帮助。
3.学习自我保护知识：–学会大声喊救命；–不要轻易跟陌生人去生疏的地方；–要懂得收集自己的基本信息，如姓名、父母姓名、住址等；–学会在发生事情时保持冷静,迅速逃跑或者寻求帮助；–选对好朋友，不要轻易相信陌生人。
4.认识身边的环境：–学习认识身边的环境；–学习认识社区、学校等地的门牌号码；–学习使用地图、乘坐公共交通工具等。
5.培养团队意识和合作精神：–学习与同伴们合作完成任务；–学习与他人合作，以及互相照顾。
三、教学步骤第一步：引入通过大班告诉孩子们一位小朋友因为走丢了，而陷入困境的故事。
提问：“如果你们走丢了，怎么办？”引出教学内容。
第二步：扩展知识1.让孩子们自由发表自己的观点和经历，并谈谈自己的感受。
2.围绕“走丢了该怎么办”这个问题展开讨论，了解孩子们对这个问题的认知和看法。
第三步：学习自我保护知识1.向孩子们普及以下自我保护知识，帮助他们学会自我保护和寻求帮助的正确方式：–自己的生命很重要，要用力喊救命；–不要与陌生人走开，更不要跟陌生人去“玩”；–学会找安全的人求助，如警察叔叔、工作人员等；–学会保护自己的身体安全；–要学会记住自己的基本信息。
2.利用图片、视频等方式，让孩子们更直观地了解有关自我保护的知识。
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大班安全活动教案：走丢了怎么办教案
活动目标：
1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
2.培养幼儿的自我保护意识。
3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1.《去公园》视频。
2.《走丢了怎么办》对错判断图片
3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。
活动过程：
1.播放《去公园》视频前半部分。
今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。
瞧，他们出发了.......（播放故事视频前半部分）
2.边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办？（幼儿积极讨论发表意见）
3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。
小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是
不正确的。
（1）幼儿观察图片判断对错。
（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿讨论发表意见）
（3）教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出、。
（4）继续观看《去公园》后半部分视频。
①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。
②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢？
③教师小结：我们要有自我保护的意识。
④观看《安全小知识》视频。
通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。
活动延伸：
爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。
活动：
通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。
他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。