读《教师成长的秘密》有感

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教师的成长秘密读书心得7篇

教师的成长秘密读书心得7篇

教师的成长秘密读书心得7篇教师的成长秘密读书心得【篇1】毋庸置疑,谁也知道阅读的重要性,它是一个人认识世界的手段之一,是告诉你眼睛里看不到的故事,凭借阅读感知心中的感悟,开拓视野、增长见识,总之,有百利而无一害,可是都说好,但是不仅是学生,为什么就连我们成人也不能像吃饭一样让它变得如此重要呢?学习中,借着专家的讲座还有自己的感悟,整理了几方面的内容,以供借鉴。

一、为什么阅读明白阅读的重要性,说教是手段,但不是,得不到利益,吃不到甜头,或者说不读书肚子不饿,那么读书就变得可有可无。

四川大学教授刘莘说,追踪学生阅读情况,现阶段出现问题有:1、资源问题2、阅读场欠缺3、阅读激发不足4、阅读教学问题针对问题,对我们的教学就提出了挑战,怎样实现阅读意义的内化与提升,是我们下一步要重点思考的。

二、阅读方法指向核心素养、传统文化、统编教材都以阅读为支撑,语文学习规律是“质从量出”,质量从哪来,读得数量上去了,自然直观的理解能力提升了,内涵的素养也在发生着潜移默化的作用,是非曲直有了方向。

叶圣陶先生说,单凭教材是不够的,多读才好,一二年级课外阅读总量不少于5万、不少于40万,五六年级不少于100万,这是基数。

如何应用现有的时间完成于几倍于教材的阅读任务呢?北京的张艳清为我们提出了六个字:简约、主动、发展,就她的讲解及我的理解给大家说一下。

“简约”指教,一是要以体裁为主题的阅读,用专题总结课的形式上不同作者同一体裁的横向阅读,如记叙文、议论文、说明文、小说、诗歌等各种文体的整合教学,应用模仿与迁移的办法使自己的能力提高。

二是以明显的单元特征,以诚待人、田园生活、热爱生命、自然启示等等,选择以点盖面的教学方式,也就是咱们现在倡导的单元整体教学,教学中找异同点,总结方法,找同类型文章阅读,举一反三。

三是以表达方法为专题的阅读,选点(细节描写、外貌描写、修辞手法应用、文章结构的编排、故事情节的把控等等),注重表达方法,也是语文学习的基础,以法促读、以读促写的阅读实践活动。

读《教师成长的秘密》有感(2篇)

读《教师成长的秘密》有感(2篇)

读《教师成长的秘密》有感(2篇)
《教师成长的秘密》有助于使我更深刻地了解老师工作的重要性,也让我明白了一个老师必须面对的无尽挑战。

首先,这本书强调了老师的教育理念的重要性。

他们的教育理念决定了他们如何管理课堂,以及如何选择最合适的教学方法。

因此,老师们应该积极地探索并坚持自己的教育理念,并尝试不同的方式来部署。

其次,本书强调了老师的职业技能的重要性。

集中精力提升自己的职业技能是每个老师必须面对的巨大挑战。

一方面,他们需要学习最新的教育观念,才能更好地贯彻教育理念;另一方面,他们需要不断改进自己的教学技巧,来培养学生的学习兴趣。

最后,本书提到了老师要承担的最大责任。

老师们不仅要传授知识,更重要的是要传播正确的价值观,开发学生的自信心和社会责任感,帮助他们建立良好的人际关系,并且为他们的未来奠定基础。

总之,《教师成长的秘密》让我明白了老师的工作不仅仅是传授知识,更是熔炼学生的内心世界。

老师们需要持之以恒的探索和努力,才能实现他们的目标。

成长--读《让孩子成才的秘密》有感

成长--读《让孩子成才的秘密》有感

成长--读《让孩子成才的秘密》有感以下是关于成长--读《让孩子成才的秘密》有感,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。

成长--读《让孩子成才的秘密》有感李春姣这本书是被人们亲切称为“最有办法的老师”“教育和尚”寂静法师所著。

2016年10月我结缘“缘来有爱家长学校”喜获此书!初读时,折服于书中深入浅出的道理。

现正值春节假期,时间充裕,再读,边阅读边摘抄,有另一种感悟。

今年,我不想象猴子掰苞谷, 掰一个丢一个。

“不动笔墨不读书”,摘抄描写优美的句子,感悟深刻的句子,写读后感将伴随我今后的阅读。

每本书,每个人,阅读感想不一,内求而不攀比,抒发内心所感所悟就好!昨晚我完成本书的阅读,回看目录,如下:第一章孩子的问题 100%是父母的问题第二章点燃孩子生命的发动机---梦想第三章什么“长“都不如成长第四章怎么才能把孩子的命运改好第五章读者成长故事看看笔记本,摘抄的内容还真不少,在此记录部份:·1.决定孩子未来的不是成绩和学校,而是学习能力,思考能力,表达能力和执行能力(四大能力),内在的格局,胸怀,眼光,智慧和境界(五大修炼),以及大愿,大勇,大力和大爱(四大品质)。

2.孩子所有的问题百分之百绝对是父母的问题!3.孩子80%的问题在于没有梦想。

4.当人有梦想之后,先不要管它是否完全符合逻辑,能否实现。

他会因为这个梦想,得到力量,会因为这个梦想而变得非常幸福,会因为这个梦想,而让生命充满希望,找到人生努力的方向。

5.生命最重要的事情是成长。

成长是生命最大的财富,成长是生命唯一的财富。

除了成长,财富一无是处。

除了成长,生命一无所有。

不把精力放在成长上,我们所有的想法都将成为梦幻泡影。

一只小酒杯,到哪里也不可能装更多的水。

6.快速成长的六大要素:1.要有伟大,美好,无私的梦想。

2.要有绝对优秀的老师。

3.内求智慧和境界,而非外求。

4.要有好的圈子。

5.超常的经历和体验。

6.坚持就是胜利。

7.生命中奇迹不断地四个通道:1.坚信宇宙规律,宇宙力量。

《教师成长的秘密》心得体会

《教师成长的秘密》心得体会

《教师成长的秘密》心得体会今年学校发的是管建刚写的《教师成长的秘密》。

当我拿到这本书时会有种抵触情绪,因为我觉得教育书籍太过深奥专业,以至于再玄妙的道理都变得味同嚼蜡,拿到这本书,同样被我扔在一边很久,直到现在要交读后感了才拿出来翻翻,翻开书页,很快被跳入眼帘的”不喜欢也能很出色”的诗篇深深吸引——兴趣是一个伟大的骗局,扼杀了无数人潜藏的才能。

看着既感性又理性的生动叙述,感悟着他深刻的感悟,为我敞开了新的视野。

《教师成长的秘密》对我这种新教师,仿佛像一盏指明灯,让我从迷茫走向光明。

这本书由五部分组成,分别是2.18%的教育基础;120%的教育渴望;75%的教育奋斗;63%的教育韧劲;10%的教育写作。

这五部分环环相扣,由浅入深。

先说教育基础,对于刚刚踏上工作岗位的我来说比较自卑,因为很多老师都是师范毕业,而我是非师范的。

毕业后选择了教数学,大学里学的《生物工程》专业知识也派不上用场,现实确实很残酷。

然而,今天我的心情好多了,他告诉我在学校获得的社会工作的“基础分”,约为2.18分。

尽管我什么都不会,我跟别人也就相差2.18分吧。

120%的教育渴望这句话告诉我们,“心想”是“事成”的必要条件,一个人能否有成功,就看他对成功的渴望有多强烈。

成功的秘诀是渴望。

曾经,为了自己的教师梦,披星戴月的努力,最终成功了,也许这就是渴望的力量吧!75%的教育奋斗,也就是四分之三的努力。

说来也是,一个人一天24小时,扣除8小时睡觉,2小时吃饭洗澡,剩下的14小时,也不要用满,四分之三,也就是10.5小时,够了。

看似不多的十个小时,能做到的又有几个?这时,我们就要学会拒绝,学会拒绝不必要的事情。

总结管老师的一句话:当你明白拒绝一个东西,比获得一个东西的时候,你成熟了。

当你有了成功的渴望,并为之付出努力的时候,不要忘了两个字,坚持。

一个人的潜能到底有多少,谁也说不清。

只要一个有坚持力的人,不管基础再差,只要认准了道,一条道走到黑,就能走到别人望不见的远方。

读《教师成长的秘密》有感:踏实是通往成功的阶梯

读《教师成长的秘密》有感:踏实是通往成功的阶梯

读《教师成长的秘密》有感:踏实是通往成功的阶梯
《教师成长的秘密》让我深刻地体会到,坚持踏实、勤奋努力是实现目标、开创未来的基础。

读这本书,让我看到了千千万万的优秀教师,他们能够成功,都是由于他们毅力、勤奋的努力和踏实的态度。

无论是在事业发展,还是在学习提高上,踏实是关键。

只有坚持踏实,才能走向成功。

要想收获成功,就一定要以冷静而稳定的心态,积极思考、分析问题,不断努力积累,不断创新、求精、求新,才能够有所收获。

不仅如此,踏实还可以让我们在竞争中立于不败之地。

踏实让我们保持着一颗宁静平和的心,不会被外界噪音所影响,让我们思想清晰,发现自身的不足,培养出正确的思考,让我们有效率地完成工作,避免浪费时间精力,从而在竞争中取得成功。

踏实的态度,使我们在追求成功的路上坚持不懈,不断发挥,不断前行,终有一天会登上成功的顶峰。

只要我们坚持踏实,决不放弃,决不轻易认输,相信自己一定能够实现自己的梦想,成功荣耀也就不远了。

管建刚《教师成长的秘密》经典语句摘抄

管建刚《教师成长的秘密》经典语句摘抄

管建刚《教师成长的秘密》经典句子不喜欢的事,你也可以做得很出色;不喜欢,不是“不出色”的理由。

兴趣是一个伟大的骗局,扼杀了无数人潜藏的才能。

今天兴趣来了,多做一点;明天兴趣没了,束之高阁。

完全凭兴趣办事的人,结局往往是,兴趣把他给“办”了。

你和工作的关系,好比你和那口子一起过日子,你想他的好,念他的好,才真有他的好;你老想他的坏,念他的坏,那准完蛋。

不喜欢的工作,并不是“工作”有多可恶,而是做不出名堂,混在里头窝囊。

为开脱那份自责,只好说,我不喜欢它。

快乐工作的秘诀,不是做你喜欢的事,而是从此刻起,努力喜欢你正在做的事,感情是可以培养的。

文凭只是敲门砖,敲开门,一切露底,照样滚蛋。

社会要的,与文凭没必然联系。

一切重新洗牌。

很多人把“基础不好”挂在嘴上,只是给自己找一个继续懒惰的冠冕堂皇的理由。

拖住我们前行的步伐的,不是基础,是我们的心。

人的眼神好比放大镜,老盯着缺点,会不断放大缺点,搞得自己紧张兮兮不说,怎么看自己都不是个东西。

马不应该学骆驼,骆驼也不应该学马。

马有马的优势,马有马的劣势。

骆驼有骆驼的优势,骆驼有骆驼的劣势。

马是大地上的马,骆驼是沙漠里的马。

我发现了一个真理,当你成功了,你的缺点都变成了可爱的特点。

“疤痕定律”告诉你,一个人当他无法炫耀自己的外在,就会着力打造自己的内在。

一棵树的能量是有限的。

冬天里,果农要为它剪枝,放弃次要部分,成就重要部分。

一个人的能量也是有限的,也要懂得选择与取舍。

找到自己的特点,一头钻进去,不要问它能产生多大的效应,不要问它能带来多大的实惠,不要问它能带来多大的名声。

一个心智成熟的人,寻找“自己”的出发点是“发展自己”“成长自己”“壮大自己”。

谁都不知道“顿悟”会在什么时间来。

你不停地寻找,有意识地寻找,有意识久了,成了无意识,成了下意识,成了不经意的相遇。

有了孩子的婚姻,往往比较牢靠。

你和工作的关系也如此。

弱弱地问一句:工作上,你有“自己的孩子”了吗?你,“怀上”了吗?每天的平凡的教育教学,我们反复做、重复做,做好为止;我们把每天看起来很简单的教育教学,反复做、重复做,做好为止,那就是不简单、不平凡,那就是做研究。

《成长的秘密》重新发现孩子的世界

《成长的秘密》重新发现孩子的世界

《成长的秘密》里的池亦洋是个矛盾的人物,课外生龙活虎,课内却蔫头耷脑。

这是《中国教育报》7月21日刊发的一篇报道,很值得家长和教育工作者仔细研读和品味。

每个家长都以为自己最懂孩子,最爱孩子。

但在看完《成长的秘密》这部纪录片后,很多老师和家长才豁然发现,原来自己对孩子的了解远没有自己想象的那么多——■本报记者徐启建一名4岁女孩穿越冬夏、每天坚持的友情等待,一位5岁女孩与两个男孩微妙的童年友谊,一个5岁男孩天赋的领袖气质以及错综复杂的权力争斗,一名两岁男孩总是悄悄地尝试出人意料的动作——把小朋友的鞋子放进比他还高的垃圾桶……知名纪录片导演、北师大教授张同道以纪录电影《小人国》和18集电视纪录片《成长的秘密》,为我们揭示了一个名叫巴学园的幼儿园里孩子们的神秘世界。

这一“世界”的“神秘”至今仍让很多看过该片的观众们震惊:我们原来是那么不了解我们的孩子!如今,这个计划中的系列电视纪录片,在跟踪拍摄了6年后,终于拍完并剪辑成了一部30集、记录18个孩子从幼儿园到小学的成长历程、揭示儿童快乐与疼痛交加的心理轨迹的完整纪录片巨献。

该片在北京卫视和爱奇艺网站首播后,暑假将在30家城市台播出。

一场关于儿童教育的讨论随着《成长的秘密》的热播,也渐渐成为了今年暑期的热门教育话题。

你真的了解孩子吗?很多家长和老师,对于自己是否了解孩子似乎一直有充足的自信,一位家长就很自信地告诉记者说:“自己的孩子,就那点小心思,还能不了解,他一撅屁股,我就知道他要屙什么样的屎!”每个家长都以为自己最懂孩子,最爱孩子。

但在看完《成长的秘密》这部纪录片后,很多老师和家长才豁然发现,原来自己对孩子的了解远没有自己想象的那么多——如果他们能放低自己的视角,蹲下和孩子一起去看周围的一切,孩子的世界对他们来说原来那么陌生!而有一位著名的儿童教育专家做了20年的幼儿教育研究,看了这个片子跟导演张同道说的第一句话也是:“原来我并不懂儿童……”在整个拍片过程中感悟颇多的张同道说:“孩子身上有很多老师、家长没有认识到的心理秘密,大人们常常觉得孩子们很幸福,因为他们生活在太美好的时代,物质享受这样丰富,他们不应该叫苦叫累,但他们其实也有苦,也有烦恼。

我找到了打开幸福之门的金钥匙

我找到了打开幸福之门的金钥匙

我找到了打开幸福之门的金钥匙----读杨斌《教师职业幸福的秘密》有感侯镇一中葛兰云我找到了打开幸福之门的金钥匙“幸福在哪里?幸福就在你辛勤的汗水里·······”这是杨斌老师《教师职业幸福的秘密》一书中的一首诗。

寒假里,我读了杨老师的这本书,感觉受益匪浅,并与之产生了共鸣。

当今社会有很多老师都在抱怨当老师是最差的职业,压力很大:领导要成绩,家长要成绩,孩子都叛逆,不爱学习。

老师就像生活在夹缝中的人,工资低,社会地位低,觉得当老师是很痛苦的事。

有许多老师厌倦了教师的职业,觉得教学了无生趣,感觉是浪费了自己的青春年华。

我向这些老师们推荐杨老师的书。

我相信他们读了肯定会重新热爱教育,为自己是教师而感到骄傲、自豪和幸福。

我觉得教育就像农田,而教师就像农民,在田里辛勤耕种,寒来暑往,守望自己心爱的庄稼,最后收获希望的幸福。

老师只要热爱自己的职业,就一定会从中获得幸福。

记得很多年以前,自己的一个学生,是个女孩子。

当时的她,皮肤黝黑,相貌不佳,坐在教室的角落里,从没有人去关注过她,她也有些自卑。

我看到那样的一个她,心生怜惜。

一次课上,我突发奇想:“这节课我们举行即兴朗诵,我认为优秀的学生来讲台上演讲。

”“郭明丽。

”我叫了她的名字,她没有抬头,我又叫了一次“郭明丽”。

她抬头看看周围同学,看到周围同学都在看她,又看了看我,我向她投去信任的目光。

她有点受宠若惊,惊喜又有点胆怯地站了起来走上讲台。

我说:“你想说什么,就说什么,说错了也没关系。

”她开始了她的演讲。

开始时的她,低着头,声音小的好像只有她自己才能听见。

我说,“很好”。

听到我的鼓励,她的声音渐渐洪亮了起来,语言也越来越流畅。

终于,一场精彩的演讲完毕。

我带头鼓起了掌,为她喝彩。

我表扬了她:“郭明丽同学很有演讲的天赋和潜质,我相信将来一定能够成为一个像林肯一样伟大的演说家。

”她的眼睛里放出了异样的光彩。

教师的秘密书架读后感

教师的秘密书架读后感

教师的秘密书架读后感教师的秘密书架读后感(精选5篇)当赏读完一本名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,这时候,最关键的读后感怎么能落下!那么我们该怎么去写读后感呢?以下是小编精心整理的教师的秘密书架读后感(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师的秘密书架读后感篇1最近我正在读一本《教师的秘密书架》,上边主要介绍了名师们的读书感言,感言后边有他们经过运用、实践后总结出来的名言、警句。

最后还有名书的引荐。

我虽然还没有看完这本书,随着这一段时间,对不同书籍的阅览,确实有名师们的感觉。

当你沉浸在书香之中时,好像忘记了生活中所有的烦恼,完全被一种宁静、安然、激荡的氛围所包围。

让你的心绪完全随着书中内容的起伏而波动。

于此同时,我又觉得自己很可怜,自认为是一位读书的爱好者,竟然连备受各位名师推崇的苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》都没有涉猎。

难道还不觉得自己很可怜吗?通过看这本书,越来越让我有了想阅读他的渴望。

不仅仅是这本书,还有很多名师们引荐的书,为的是不让自己再感觉的可怜,也是作为教师必须要读的。

教师的秘密书架读后感篇2《教师的秘密书架》这本书通过一个个真实的故事再现了49位名师的读书经历、读书智慧和读书经验,在窥探了49位名师的读书秘密后,我的第一感觉是感动,感动于他们对书的热爱与痴迷,王栋生教授刚考进南京师范的那一年,看了近200本书,为了买书,他常常连着十几天不吃荤菜,但他却说有书读就是幸福的;坚守在村小的林高明,尖厉的山风夹杂着尘埃纷纷洒落在床前的一张闻风而动的破桌子上,尘埃淹没了书本,却没有淹没他对书的热情……而我们现在的生活物质充裕,我们的读书环境、读书条件比他们好了不知多少倍,我们还有什么理由不读书呢?可能很多老师想知道,面对浩瀚书海,现在的我们要读些什么?我觉得教研室给我们推荐的60本教师必读书目就很好,教育学、心理学、教育专著、经典名著等等,内容广泛。

如果我们想快速的提升自己的教学水平,那就去读教育专著,魏书生老师说:"阅读教育专著、名著是一线教师接受继续教育的最便捷的方式,是帮助教师提高的有效途径。

幼儿园科普探索:《成长的秘密》教育案例

幼儿园科普探索:《成长的秘密》教育案例

幼儿园科普探索:《成长的秘密》教育案例一、幼儿园科普探索在今天的社会中,幼儿园教育已经成为了家长和社会普遍关注的焦点。

幼儿园是孩子成长过程中的第一个重要阶段,也是孩子认识世界、发展智力和品格的关键时期。

如何进行科学、全面的幼儿园教育是我们亟待探讨的课题之一。

《成长的秘密》是一部备受关注的幼儿园教育案例,它为我们探索幼儿园教育提供了宝贵的经验与启示。

本文将从多个层面对《成长的秘密》进行科学评估,深入探讨其中的教育价值和经验教训,以期为幼儿园教育提供有效的借鉴。

二、《成长的秘密》教育案例评估1. 教育内容全面细致,贴近幼儿生活《成长的秘密》以探索自然界为主题,通过展示植物、动物、天气等多种自然元素,贴近幼儿的生活,激发幼儿对自然的兴趣和探索欲望。

案例中也融入了生活常识、道德品质等内容,为幼儿提供了全面的学习体验。

2. 情感教育注重,培养孩子的情商《成长的秘密》案例中,情感教育是贯穿始终的重要部分。

故事情节设置细致入微,情感交流丰富多彩,能够引导幼儿养成乐观、积极、正直的品格,培养孩子的情商和社交能力。

3. 学习方式多样,拓展幼儿认知广度在《成长的秘密》中,教育方式多样,包括游戏、探索、问答等形式,能够拓展孩子的认知广度,培养他们的观察力、思维力和创造力。

4. 教育环境营造,提供良好的学习氛围《成长的秘密》中的幼儿园环境营造得非常好,色彩明快、布置温馨,给孩子营造了良好的学习氛围,让他们沉浸在快乐的学习中。

5. 家校协作紧密,形成教育共同体《成长的秘密》案例中,家长与教师之间的密切合作非常突出,形成了紧密的家校共同体。

家长积极参与孩子的学习过程,与教师共同促进孩子的学习与成长,为孩子树立了良好的榜样。

6. 个人观点和理解从《成长的秘密》这一案例中,我深刻感受到了幼儿园教育的重要性。

幼儿园不仅仅是知识的传授场所,更是一座美好的人格、智力和品德塑造之地。

在幼儿园教育中,我们需要重视情感教育,培养幼儿的情商和社交能力,注重学习方式的多样性,拓展幼儿的认知广度,同时也需要加强家校协作,形成教育共同体。

读教师成长的秘密有感

读教师成长的秘密有感

读教师成长的秘密有感当认真看完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,不能光会读哦,写一篇读后感吧。

那么我们如何去写读后感呢?以下是小编整理的读教师成长的秘密有感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

读教师成长的秘密有感1“书,建刚一本一本地写;课题,建刚一个一个地做。

对不起,您可千万别以为,建刚是个老学究。

”《教师成长的秘密》的序言里的话,让我震撼,管老师用亲身经历告诉我们,老师不仅要学会研究,还要与时俱进。

一路走来,管老师用“仁爱”赢得了大家的尊重、喜爱。

管老师的书,一本本地读;管老师的话,一句句地记;管老师的理念,一点点化为己用。

对书中的这句甚是喜爱“你一条道走到黑,穿过‘黑’,柳暗花明了,就会有很多人站出来,给你掌声、喝彩声。

”管老师的鼓励字字在理,让我有了冲过黑障的勇气。

做老师,做一名优秀的老师,要“仁”字开头。

管老师对专业的成长也深有感触:“不喜欢的工作,并不是‘工作’有多可恶,而是做不出名堂,混在里头窝囊。

为开脱那份责任,只好说,我不喜欢它。

”“找到自己的特点,一头钻进去,不要问它能产生多大的效应,不要问它能带来多大的实惠,不要问它能带来多大的名声。

”“有偶像在,心理有了个拽得住的,日子过得踏实。

哪天你自以为成熟,不再有偶像,你的人生已经到顶了。

”……都是大实话、大白话,然而,未必人人都明白,人人都明白,未必人人都能做到。

拨开云雾,天蓝蓝,海蓝蓝,一切美景在眼前。

管老师看待教师的成长,有清晰的认识,有不惑的见解,读后收益颇多。

读教师成长的秘密有感2我们每个教师不可能像管建刚老师那样,都成为特级教师,但是我们每个人可以有成为“特级教师”的野心。

认真做好每一件事,尽力不后悔,成为每个人自己心目中的特级教师。

就像克里斯蒂安·欧文斯说:人生的意义不是去羡慕那个人,而是从今天开始努力成为自己羡慕的人,所以,我们不要做财富故事的读者,而是竭尽全力成为故事的主角。

《教师成长的秘密》拿到一本书,我首先喜欢关注作者。

优秀教师的成长逻辑读后感

优秀教师的成长逻辑读后感

优秀教师的成长逻辑读后感近年来,优秀教师的角色变得越来越重要。

他们不仅要传授知识,更要培养学生的综合素质,为他们的未来做好准备。

在这个竞争日益激烈的社会,教师的成长逻辑尤为重要。

最近,我读了一本关于优秀教师的成长逻辑的书籍,深受启发。

在本文中,我将分享一些我从中得到的观点和启示。

首先,优秀教师的成长逻辑离不开学习的重要性。

书中强调,优秀教师应该具备持续学习的意识,并且不断更新自己的知识和教学方法。

教育是一个不断发展变化的领域,只有跟上时代步伐,才能够更好地满足学生的需求。

因此,优秀教师应该积极参加各种培训,阅读教育相关的书籍和文章,并与同行进行交流和分享。

通过持续学习,他们能够不断提高自己的专业水平,为学生提供更优质的教育。

其次,优秀教师的成长逻辑需要建立良好的师生关系。

书中指出,师生关系是教师成长的重要因素之一。

优秀教师应该尽可能地了解每个学生的个性、兴趣和需求,与他们建立起良好的互动和沟通。

只有通过与学生建立密切的联系,才能够更好地引导他们,并对他们进行个性化的教育。

此外,优秀教师还应该激发学生的学习兴趣,鼓励他们积极参与到学习中来。

通过良好的师生关系,教师能够更好地了解学生的需求,满足他们的成长和发展。

再次,优秀教师的成长逻辑需要注重专业发展。

专业发展是教师成长的关键要素。

书中强调,优秀教师应该不断提升自己的教学能力,通过参加学术研讨会、教学培训和课程设计工作坊等活动,不断改进和创新教学方法。

此外,优秀教师还应该积极参与教育研究,并将研究成果应用到实践中。

通过专业发展,教师能够更好地把握教学的最新动态,提升自己的专业水平,并为学生提供更优质的教育。

最后,优秀教师的成长逻辑需要不断反思和调整。

书中指出,良好的教师成长逻辑需要教师有持续的反思和调整能力。

优秀教师应该及时回顾自己的教学经验,发现问题和不足,并加以改进。

同时,教师还应该不断寻求反馈和建议,以进一步提高教学质量。

通过反思和调整,优秀教师能够更好地适应教育环境的变化,并不断提升自己的教学能力。

探秘教师成长的秘密

探秘教师成长的秘密

探秘教师成长的秘密教师成长是一个复杂而又神秘的过程,每个教师都有自己的成长轨迹和经验。

然而,有一些共同的秘密,可以帮助教师在职业道路上不断成长和发展。

首先,教师成长的秘密之一是不断学习和自我提升。

教师需要不断更新自己的知识和技能,以适应不断变化的教育环境和学生需求。

这包括参加专业培训、研讨会和研究课程,以及阅读教育相关的书籍和期刊。

通过持续学习,教师可以不断提高自己的教学水平,更好地满足学生的需求。

其次,教师成长的秘密之二是与同行交流和合作。

教师应该积极参与学校和社区的教师团队,与其他教师分享经验和教学方法。

通过与同行的交流和合作,教师可以获得新的教学思路和方法,同时也可以获得支持和鼓励。

教师团队的合作还可以提供一个互相学习和成长的平台,促进教师的专业发展。

第三,教师成长的秘密之三是关注学生的需求和个体差异。

每个学生都是独特的个体,他们有不同的学习风格、兴趣和能力。

作为教师,了解学生的需求和个体差异是非常重要的。

教师应该尽可能多地与学生互动,了解他们的学习兴趣和需求,并根据个体差异调整教学方法和策略。

关注学生的需求可以帮助教师更好地满足学生的学习需求,促进他们的学习成长。

第四,教师成长的秘密之四是与家长建立良好的合作关系。

家长是学生的第一任教师,他们对孩子的教育有着重要的影响。

与家长建立良好的合作关系可以帮助教师更好地了解学生的家庭背景和需求,并与家长共同制定教育目标和计划。

通过与家长的合作,教师可以更好地支持学生的学习和发展,促进学生的整体成长。

最后,教师成长的秘密之五是保持激情和热情。

教师是一份充满挑战和责任的职业,面对各种困难和压力,保持激情和热情非常重要。

教师应该时刻保持对教育事业的热爱和热情,不断激励自己和学生。

同时,教师也应该寻找适合自己的放松和调节方式,保持身心的健康和平衡。

总之,教师成长是一个充满挑战和机遇的过程。

通过不断学习和自我提升,与同行交流和合作,关注学生的需求和个体差异,与家长建立良好的合作关系,以及保持激情和热情,教师可以不断成长和发展。

教师成长的秘密

教师成长的秘密

教师成长的秘密选自《人民教育》2016年第13期作者:王洁《人民教育》特约评论员我曾经做过老师,有幸遇到很多业务精专、深受学生喜欢,也颇有成就的老师。

对这些老师,当时的我不仅崇敬,更是充满了好奇。

后来,我开始了基础教育的研究工作,遇到了更多的优秀教师,在和他们的接触中,越来越多地感受到他们的优秀和精彩。

乍一看,每个优秀的教师都“具有较高的专业水平”,都是“自立和自主”,都是“高绩效”的,但是当你越来越靠近他们,走进他们的心灵世界时,你会发现以上任何一种理解都没有错,但似乎又不是特别准确。

几年前,我和几位同事一起开展了一项研究。

结合文献研究与经验,我们选取了研究者和一线教师都认可、处于不同发展阶段,又具有不同背景的20名优秀教师,通过成长档案袋分析、现场访谈以及对一些关键事件进行追踪,等等,由此发现他们在成长中的一些共性的、有意思的行为和思想。

他们是一群对自己所从事的职业充满执着和热爱的人。

他们谈起自己的学生,谈起自身的工作总是兴致勃勃。

虽然他们也有烦恼、有不如意,但始终享受着工作带给他们的丰富多彩。

这种执着和热爱最先是出于把自己工作做好的朴素愿望,然后慢慢地演变为一种工作责任心和使命感,最后发展为一种融入个人生命价值系统的专业情感。

他们是一群始终在思考的人。

他们善于质疑“不是问題的问題”,在貌似没有问题的事情中“看到”问题,不满足仅仅使用已建立起来的“常规”加以解决,而是会不断试验和探索,创造更多促进有效教学的可能性。

这种创造还意味着打破常规,寻找与众不同的、超乎常规的办法和思路。

他们是一群乐意迎接挑战的人。

他们关注自身的实践,关注别人的实践,关注在实践中学习。

他们愿意去回应一些不确定的、超越自身能力范围的问题,他们会积极寻求挑战,保持着对没有现成答案的事物饶有兴趣的探索心理,对百思不得其解的事物发起挑战的气魄。

他们是一群积极回应环境的人。

当环境没有变化时,他们会预见环境的变化,并且主动做好应对的准备;当环境明显变化时,他们能仔细分析,发现问题所在,通过学习、思考、行动,审视和选择自己的目标,更新和调整自己的行动,丰富自我;当发展到一定阶段时,他们甚至会主动寻求改变环境,使环境朝着更加有利于成长的方向变化。

《班主任专业成长的途径》读后感

《班主任专业成长的途径》读后感

《班主任专业成长的途径》读后感
阅读完《班主任专业成长的途径》,让我深切感受到作为班主任的责任重大和挑战不
容小觑。

这本书深入探讨了如何提高班主任的专业水平,帮助他们更好地承担起培养
学生的责任。

通过学习本书,我明白了班主任不仅需要具备丰富的知识和管理技能,
还需要具备情商、人际关系处理能力等多方面的素质。

书中强调了在成长过程中,班主任应该持续学习、不断提升自己的能力。

这需要班主
任具备自我反思和自我调整的意识,并且积极参与教育培训和交流活动,不断充实自
己的专业知识和技能。

另外,书中也提到了班主任需要与家长、同事和学生建立良好的关系,这对于班主任
的工作至关重要。

只有深入了解学生和家长的需求,才能更好地帮助他们成长和发展。

同时,与同事之间的合作和支持也是班主任专业成长的重要途径之一。

总的来说,这本书给我提供了很多启发和思考,让我更加深入地了解了班主任的工作
和责任。

希望在今后的工作中,能够根据本书提出的建议和方法,不断提升自己的专
业水平,更好地为学生和家长服务。

《教师成长的秘密》读后感3篇

《教师成长的秘密》读后感3篇

《教师成长的秘密》读后感3篇《教师成长的秘密》读后感1刚拿到这本书的时候就被底封上的这几行字给吸引了:《不做教书匠》作者管建刚的最新力作,你是否为自己不是名牌大学的毕业生、教育基础薄弱而自卑?你是否为自己是一名普通的小学教师而觉得教育科研很神圣,离自己很遥远?你是否为自己摸不着成长的方向、找不到成长的路径而苦恼?”不为别的,只为戳中软肋,只为引起共鸣。

我就在想管建刚到底是何方神圣?于是找到了他的简介:管建刚男,1973年生。

经过商,没赚到什么钱。

没读什么书,却成了语文老师。

1998年安心做老师,“十年磨一剑”,成为江苏省语文特级教师。

《中国教育报》“读书周刊”度“十大”推动读书人物。

这让我很诧异,这样一个普普通通的人,这样一个原本不起眼的人,这样一个本不可能有所作为的人是怎样炼出特级教师的呢?我决心到书中去寻找答案。

读完整本书,感觉这位年轻的特级教师身上有种向上的力量感染着我,管老师的语言朴实无华,道理简单明了,我想我找到了答案。

一、需求我想很多人都和我一样都认为“兴趣是学习的动力”,这就是说一个人一旦对某件事有了浓厚的兴趣,就会主动去探索、去实践,在我们看来兴趣是做一切事情的基础,如果你对一件事物没有发自内心的喜欢怎么做?就好比和一个自己不喜欢的人在一起要怎么生活?直到我看到了这么一段话“今天兴趣来了,多做一点;明天兴趣没了,束之高阁。

完全凭兴趣办事的人,结局往往是,兴趣把他给办了。

”我对“兴趣”又多了一份理解。

芭蕾编舞大师巴伦仙曾说过:“我不要想跳芭蕾的人,我要不得不跳芭蕾的人。

”他的意思显而易见,他不要业余爱好者,要的是正真为生活挣扎的人。

在他看来,靠兴趣做事不可靠,而为生活忍辱负重的背起担子,不得不努力才有可能跳好芭蕾。

突然想到,也许,常把“兴趣”二字挂在嘴边的人只是在为自己的不努力找各种接口和托词,为自己继续懒惰找一个冠冕堂皇的理由,兴趣是个伟大的骗局,扼杀了无数人的才能。

生活嘛,哪有都一帆风顺的,谁的日子没有个小插曲呢?人们都乐于接受好的事物,但也要学会去接受那些不太美好甚至难以接受的事物,这是我们要学会的同时也要交给学生的。

教师成长的秘密来自内心的渴望

教师成长的秘密来自内心的渴望

教师成长的秘密来自内心的渴望教师成长的秘密来自内心的渴望——读管建刚老师的《教师成长的秘密》一提起教师的专业成长,不外乎有专业引领、同伴互助、教学反思三个层面。

不管是哪一个层面,主要来自教师对知识的渴望,来自于自己的内心。

《教师成长的秘密》一书中指出:人与人的差异,除了天才和天生的蠢材,99.99%不是先天的禀赋,也不是后天的基础造成的,而是内心目标的生长。

从内心里生长出来的目标,是发自内心地接受。

对于教师的专业成长想从“一个鸡蛋”的例子说起,一个鸡蛋,如果从里面打破,永远是各个新的生命,一个鸡蛋,如果从外部打破,永远是别人口中的食物。

确实是这个道理。

对于一个人来说,何尝不是这样呢?从外面给予你的是压力,从自己心里长出来的,可以向外面无限展开,那是真正的动力。

教师的专业成长,核心不是缺资金、缺专家、缺舞台、缺基础。

有了一定的资金,不过多买些书,买不起书,也可以借得起。

有了好的书,可以痛痛快快的读,与好书为友,与好书为伴。

在我们学校,有各种书香系列评比活动,可以评选书香班级,可以评选书香教师等等,教师不缺少展示的舞台,不缺少机会。

我们经常外派老师参加各种各样的培训活动,不管去听课还是参加培训,听时激动,想着心动,过了几天,一忙其它的事,动也不动啦。

这些学习的“动力”来自外界,是学校安排的,不是发自内心的。

“百事可乐”有句广告语:“渴望就是力量。

”大家比较喜欢,它胜过培根说的“知识就是力量”。

没有对知识的渴望,知识的力量就是“零”。

“渴望的力量”先于“知识的力量”发挥的作用。

在我们学校,为尊重教师的个性需要,尊重教师的专业发展需要,学校成立了涵盖各学科的校园研究院,目的就是为了发挥教师内在的专业发展需要,根据自己的专业发展方向而制定的研究课题。

到目前为止学校已经成立了17个校园研究院,他们在学校的校本研究中发挥着积极地示范、引领带动作用,同时也成就了一大批教师的成长。

老师们,让我们共同行动起来,愿我们把“内心的渴望”转化成“行动的力量”,打破自我,提炼自己,那不是在家里等,而是在一天天的工作中,一点一滴转化的。

《教室里的秘密课程里的精彩》读后感

《教室里的秘密课程里的精彩》读后感

《教室里的秘密课程里的精彩》读后感全文共4篇示例,供读者参考《教室里的秘密课程里的精彩》读后感1记得是一个周六,海门新教育研究那边派来吴勇主任到我们学校来指导,我们去听他的报告时同时发下来的管健刚的这本新作《教师成长的秘密》,当时边听报告边浏览了一下,发觉写得很精彩。

我感觉主要有两点:第一作者管健刚老师是个很有能力的老师,体现在这本书里的是他的说服能力。

他旁征博引,告诉了我们什么是成功的渴望,就是像憋在水里那种求生的欲望一样;又告诉我们成功的条件,就是怎样的坚持;又告诉老师们切合实际的成功的途径,就是记录。

反正管老师的书语言简练,表达力强劲,如果他想把黑的说成白的,把死的说成活的,相信也难不倒他。

第二点是管健刚老师非常的朴实。

好听的话谁都喜欢听,但谁都怀疑真假,只不过哄哄耳朵罢了。

真心的话有时糊弄不了耳朵,但却能打动人的心。

管健刚老师就属于后者。

要想说服读者,管必须的做到是展示自己的亲身经历。

而哪一个成功之士的背后不是大把的辛酸和血泪,还有那坚持到都几乎不能坚持的无奈。

而每一次的失败和打击,个中滋味,除了自己,无人能晓得。

管却毫不避讳,把自己的失败经历一展无余。

其中他说到多年后知道自己第一篇小作发表纯属偶然,是那个报刊剩了字的空,连小学生的都是字的,所以管的就成了凑版面的文章而问世,多么偶然而又多么必然,多么失败而又多么骄傲。

开始我读到这个地方是还经常调侃,而过后却觉得没法再当做笑料了。

所以写作的最高技巧是没有技巧,一个“真”就行!管健刚老师的书看过好几本了,感觉最容易被打动,收获到很多,以后还得多看几遍。

《教室里的秘密课程里的精彩》读后感2在我的印象中,凡是教育类书籍,大都是枯燥、乏味,高深、莫测,就像一根硬骨头,难啃,常读上几页,就哈欠连天,难以继续。

而今,我手捧这本深红色的书籍——管建刚的《教师成长的秘密》,却是一口气读上了几十页,仍陶醉其中,爱不释手。

这本书,记录了管建刚老师成长的足迹;这本书,书写了管建刚老师从一个普通小学老师到特级教师的心路历程。

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成长是修炼的过程管建刚老师《教师成长的秘密》一书,语言朴实无华,娓娓道来,却字字透着智慧,句句含着思想。

这本书就像一位长辈,一位老者,在给我们讲述着管建刚老师的人生故事,真诚、实在、亲切,没有虚伪,没有高深的理论,却触碰着我们的思想,震撼着我们的心灵。

管建刚老师提到这样一句话“快乐工作的秘诀,不是做你喜欢的事,而是从此刻起,努力喜欢你正在做的事,感情是可以培养的”。

这无疑点醒了刚从事教师工作的我。

刚踏上工作岗位,做了班主任,每天面对繁琐细碎的工作,要说快乐,真的是快乐不起来……如果一直这样迷茫焦虑下去,我对于教师这个职业的热情很快就会消耗殆尽。

我很庆幸在我最迷茫与困惑的时候读了这本书,让我真正用心去感受工作中的点点滴滴。

当我换了一个角度去思考后,我最直接的感受是自己一下子成了50个孩子的妈妈。

对着不同个性的孩子,我的生活真是“五味杂陈”。

孩子调皮捣蛋是在所难免的,作为“妈妈”会生气,但打心眼儿里孩子爱着自己的孩子。

当我在批作业的时候,身后会有几双小拳头争着为我捶背,帮我消除工作的疲倦。

下课时孩子会挤到我身边,诉说着生活中的点点滴滴,和我分享生活中的快乐。

当我生气时,孩子们更会送上自己做的贺卡,里面写着“老师我爱你”……就这样,以前被我忽视的细节都一下子在眼前鲜活起来,突然觉得孩子们再可恶的行为都是可爱的。

感到自己被这一群孩子需要着,依赖着,喜欢着,疲惫的感觉就瞬间烟消云散……每天看着孩子无忧无虑的笑脸,清澈明亮的眼睛,我也就有了工作的动力。

作为老师,我在与学生“斗智斗勇”的过程中,也逐渐爱上了这帮“可恶的家伙”,也爱上了这个又累又幸福的职业。

是啊,感情是在学习和生活中培养出来的,一旦沾上了情感色彩,你就会发现,工作变得那么快乐。

就如管老师说的“只要辛苦的背后,有一个幸福等着你,那么任何辛苦,你都会说值”。

教师光有职业幸福感是不够的,作为教师,更要有奋发向上的冲劲。

管老师只用一句话,就点醒了松懈中的我,“一个没有斗志的老师,怎么可能带给学生斗志呢?”奋斗,在奋斗者眼里是快乐的。

每天按部就班,满足于学校安排的学习任务,是不会有太大成就的。

鸡蛋,从外面打破,那是食物;从里面破壳而出,那是生命。

人也是,目标也是。

从外面过来的是压力,从自己心里长出来,向外面展开去的,那是真正的动力。

作为老师,如果自身想要进步,就会从内反省自我,明白自己的不足,会尽力去弥补,去深造,再辛苦也会坚持。

就像管老师,为了进入城市小学,才不断发奋努力,取得了现今的成就。

学生也一样,如果是他主动要学,真正发自内心想提升自己,就会主动完成作业,做好预习和复习工作,这相对于家长和老师要求他学,学习效果是大大不同的。

因为这是我们内心
的需求,是我们主动要做的事情,就像饿了要吃饭一样自然,我们自然就会乐意花时间和精力去坚持,去努力,直到成功。

我相信,如果我能坚持成为有斗志的老师,我们二(3)班才会在我的影响下真正成为飞鹰中队,带着雄心壮志展翅飞翔,飞得更高更远。

其实,教师的工作,并不是人们眼里看到的那般光鲜亮丽。

人们羡慕教师有寒暑假,羡慕教师待遇高……教师的辛苦,要真正从事这一行后才能有所体会。

每天早早的到校,组织学生早读,上课,下课还要注意学生的安全。

开学初,刚接手这个班级,毫不夸张地说,我忙得连上厕所的时间都没有!每天只有把孩子安全的送到校门外,看到家长接走了孩子后,才会松一口气,庆幸我的孩子们又平平安安,健健康康的度过了一天……就像管老师说的,“责任”这东西,一旦真正在你的心头生出根来,它的价值和力量很难估量。

家长是出于对学校和老师的信任,才把孩子交托到我的手上。

作为老师,我不能保证我教出的学生有多优秀,但起码我要保证孩子在学校健康快乐的成长。

“责任”就像一株小树苗,在我心里长成了一棵大树!当我重感冒,头昏昏沉沉的时候,想着班里51个孩子无人照料,我还是咬着牙按时到校上班;当我的孩子们因为打闹擦伤时,我会和他们的父母一样心疼;当我喉咙又痛又哑时,我还是坚持给孩子们连上了三节期中复习课……有的时候,也会苦笑,自己这样的卖命工作,会不会只感动了自己?随后,这样的念头又被我抛之脑后。

我这点付出和管老师经历的一切比起来,算得上什么!与其自怨自艾,不如多花点心思在孩子的学习和生活上。

教师,吃的是良心饭,很多事,并不一定要求去做。

但作为教师,我们总会自发的去做一些自己觉得应该做的事,这就是“责任心”。

最后,萦绕在我心间挥之不去的是一个问题,什么是教师成长的秘密?也许管建刚老师也并没有打算告诉我们答案。

既然是秘密,那就需要我们自己去挖掘。

每个教师都是一个独立的个体,但又存在于教师这个群体中,个性和共性互存,这就需要求同存异,相互包容体谅。

这就让我不得不提一下管老师的座右铭“抬头做事,低头做人”。

低头做人,并不是自卑,而是一种谦虚恭敬的姿态。

把脾气拿出来,那只是本能,把脾气压回去,那才叫本事。

年轻气盛的我们,急于表现,经不起挫折与失败,急于求成,往往忽视了教师职业的本质在于教书育人。

管建刚老师的一席话犹如醍醐灌顶,让我燃起了熊熊的斗志。

或许现在的我还只是“一根能思想的苇草”,但总有一天,我会成为管建刚老师说的有韧性、有思想的苇草!在前进的道路上,我会努力发现沿途的风景,进一步探索教师成长的秘密。

教书育人的过程,更是自己不断进步的过程。

我会在心里垒起一座教育的城堡,用爱、责任、奋斗将城堡装点得五彩绚丽……。

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