三年级美术画画作品
小学三年级上册美术《留住秋天》教案及反思
1、教师讲授树叶拼贴画的制作步骤和方法。
2、作品完成后要注意修改和调整的位置。
3、再次欣赏树叶拼贴作品。
4、教师出示自己制作好的作品。
教学反思
教学设计完整，达到预期的教学目标，让学生们认识到树叶外形的特点以及掌握树叶添画的制作过程，知道怎么抓住添画的技巧、变化去绘制，可多设置几个互动环节巩固知识点。
教
与
学
设
计
一、游戏引趣
老鹰捉小鸡游戏，捉到的小鸡回答老师问题。师：请问你所看到的图片是什么季节呢？生回答。（课件出示四季的其中一张图片。）从游戏中让学生了解四季。
二、欣赏秋景、导入新课
1、教师：“同学们，现在是什么季节呢？”（生回答秋季）你们喜欢秋天吗？说说你喜欢的理由？老师也非常喜欢秋天，因为秋天不仅是收获的季节，更是一个非常迷人的季节。
2、今天，老师把秋天请回到了我们的课堂上，请看大屏幕。（出示秋景课件欣赏，丰富美）
三、引导探究，赏析激趣
刚才我们欣赏了如此美丽迷人的秋景大家都喜欢吗？（学生回答）
可这多彩的秋色会随着无情的岁月被冲淡，你们想把这美丽的秋色留住吗？
我们有哪些办法能留住秋天呢？（学生回答并引导学生进入树叶拼贴画）
我们现在就来看看树叶拼贴出来的效果是怎样的吧！（课件出示树叶拼贴画作品）
小学三年级上册美术《留住秋天》教案及反思
第11周
星期三
学科
美术
年级
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级
5
授课内容
《留住秋天》
课前准备
画画材料、课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、利用大自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋天的感受和欣赏。
湘教版湘美版三年级美术上册全册课件汇总
指示标志：蓝底，白色图案，形状为圆形或方形
认识交通标志
禁止机动车通行 禁止鸣喇叭 禁止通行 禁令标志：白底，红边，红杠，黑图案，形状为圆形
交通标志设计简单、易识别，颜色也有特殊的规定，如：
红色代表禁止。 蓝色代表指令。 黄色代表警告。 绿色代表信息。（用于高速公路和城市快速路的指路标志）
回忆或想象一 下，你在人行 横道上看到过 什么样的行人？
第七课 有趣的图形
古 埃 及 象 形 文 字
组合
重复排列
夸张变形
加粗装饰
作业：
将象形文字联想成一幅画： 构图饱满、富有创意。
评一评：谁的组合有趣？ 谁的重复巧妙？ 谁的变形漂亮？
知识拓展： 象形文字在生活中的运用！
装饰瓶
中国印
谢谢！
129
欣赏城堡
欣赏城堡
欣赏城堡
欣赏城堡
欣赏城堡
欣赏城堡
欣赏城堡
欣赏城堡
制做纸盒城堡
• 堆拼
制做纸盒城堡
• 剪挖
剪出 窗
挖出门
制做纸盒城堡
• 粘接
• 粘接要牢固
制做纸盒城堡
• 装饰
楼
三年级美术简便画画方法归类及示例
三年级美术简便画画方法归类及示例
前言
本文档旨在总结和归类三年级学生常用的美术简便画画方法，并且提供相应的示例作品，帮助学生快速入门和提高绘画技巧。
画笔材料准备
在开始绘画之前，学生需要准备以下画笔材料：
- 一支中号彩色铅笔
- 一盒彩色蜡笔
- 一幅画布或者一张绘画纸
归类及示例
1. 线条画
- 描绘物体的主要轮廓线条，简单明了，易于掌握。
- 示例：描绘一只猫的轮廓线条。
2. 基本几何图形的绘画
- 使用基本几何图形如圆、矩形、三角形等，绘制各种物体，简单易学。
- 示例：用圆形、矩形和三角形绘制一个房屋。
3. 色彩填充
- 根据物体的形状，用彩色蜡笔填充相应的颜色，增加画作的生动感。
- 示例：用彩色蜡笔给一朵花图案上色。
4. 点线面组合
- 利用点、线、面的组合方式，绘制出具有层次感的画面。
- 示例：利用点线面组合绘制一幅风景画。
5. 模仿绘画
- 通过模仿一些简单的绘画作品或插图，锻炼学生的观察力和绘画能力。
- 示例：模仿一副小鸟的插图进行绘画。
总结
以上是三年级学生常用的美术简便画画方法及相应示例。
学生可以根据自己的兴趣选择其中一种或多种方法进行练习和创作，逐渐提高自己的绘画技巧和创造力。
三年级上册优秀画画作品精选
三年级上册优秀画画作品精选三年级上册画画作品1三年级上册画画作品2三年级上册画画作品3三年级上册画画作品4三年级上册画画作品5《我们身边的线条》教学理念中小学美术教学大纲的修订，具有划时代的意义，它为学校美术教育拓展了博大的空间，为中小学美术教育指明了方向,美术课堂教学正朝着多元化的趋势发展。
我的教学设计理念是以大纲精神为指导，以学科理论为依据，在教学实践中突出对孩子的兴趣培养引导孩子从生活中去发现美、感受美，重视创新意识与实践能力的培养，把审美教育贯穿于课堂中，发挥美育辅德益智的功效。
教师想要获得良好的课堂教学效果，就要对课堂教学的结构予以合理的组织与精心设计，使其充分发挥各教学环节的作用，把握住每一个教学环节，充分地调动孩子学习的积极性和创作的热情，激发学生浓厚的学习兴趣。
以下是我的整个教学设计理念：1、丰富视觉和触觉经验帮助孩子了解美术基本语言和知识，在设计本课过程中，利用工艺品、绘画作品、多媒体课件使孩子们通过多种感官接触物质和形象世界，从中体验、感受线的美感及表现力，提高他们的审美能力。
(1)通过折折手中的电线，找找身边的线、摸摸工艺品上的线，观察课件中的自然物水波纹、山石线、动物身上的斑纹……，体验人文环境中的线：建筑、服装，使孩子在游戏中认识各种各样的线，并初步感受线的美感，培养他们的观察习惯。
(2)创设情境。
全体师生共同舞动彩带，使孩子们充分体验曲线给人的自由活泼的美感，再次利用易弯曲变形的电线使每人分别体验、折线的坚硬、直线的挺拔严肃等不同感受。
(3)通过四幅典型的艺术作品，引导孩子进一步感受艺术作品中线的美感及表现力，初步了解线的表现方法，提高他们的审美能力。
2、体验美术学习活动的快乐，培养美术学习兴趣兴趣是学习美术的基本动力。
课堂中应充分发挥美术教学特有的魅力，学习多样的表现形式，激发孩子的学习兴趣，并使这种兴趣转化为长久的情感态度。
教师采用多种形式引导孩子们感受美术学习的轻松与情趣，体验美术活动的乐趣。
三年级美术《我是生活小主人》
感谢聆听
教学难点：学生作品中画面组织、色彩搭配的启 发和引导。
二 教 法与学法
教法与学法：
教法：
主要采用体验探究法，辅以课件 教学，激发学生学美术、喜爱美术 的情感。
学法：
学生自主体验，相互交流，给学生体 验与动手创作的时间。真正做到“以探 究为核心、以学生为主体”。
0 3 教 学 过 程：
（一）创设情景导入新课
（湘版）小学美术三年级上册第2课
《我是生活小主人》说课
（活动一）
说课流程
一 教学分析 二 教法与学法 三 教学过程 四 教学反思
一 教学分析
（1）教学思想：
主人翁意识是社会美德之一，它的养成要从娃娃抓起。本课的设置一 方面从学生亲历的生活体验中充分挖掘造型表现的题材和内容，发展学生 的形象思维能力和强烈的个性表现欲望，另一方面通过美术的学习活动培 养学生的主体意识，从小树立“自己的事情自己做，争做生活小主人”的 观念，使美术课堂有效的参与了学生思想品德素质的养成。本课将美术学 习内容和生活经验有机结合的尝试体现了全新的美术课程理念。
（4）教学目标
知识与技能：了解画画构图的主次关系与遮挡关系。
过程与方法：通过体验，绘画创作培养学生的观察能
力、记忆能力和想象创造能力。
情感态度价值观：让学生体验做小主人的乐趣，学会
关心他人和集体，培养学生美化生活的意识和热爱生活 的情感。
（5）教学重难点：
教学重点：引导学生记忆和想象，把自己做生活 小主人的情景用绘画的方式表现出来。
人教版三年级美术上册第一单元备课
人教版三年级美术上册第一单元备课第一单元造型·表现年月日课堂教学教案时间：年月日请你用三原色和三间色画一画刚才讨论的这些物体。
学生绘画练习，教师巡视辅导。
（五）展示欣赏，教学拓展1.展示评价。
展示学生的绘画作品，学生相互欣赏。
2.教师小结。
3.教学拓展。
检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日3、鼓励学生尝试不同的绘画材料和技法，使作品更具个性和表现力。
四、作品展示与评价1、学生将作品展示在指定区域。
2、学生互评，分享自己的创作思路和感受。
3、教师总结点评，肯定学生的努力和创意，提出改进建议。
五、课堂小结1、回顾本节课学习的内容和重点。
2、强调想象力和创意在美术创作中的重要性，鼓励学生继续探索和实践。
六、课后拓展1、要求学生回家后继续观察和研究大人国与小人国的相关素材，尝试用其他材料或方式创作相关作品。
2、鼓励学生将所学的比例关系和构图技巧运用到其他美术创作中，提高自己的绘画水平。
检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日远近关系？4.挑学生上台完成一幅剪贴画。
展示一幅画好的公路，让学生把远处的山和公路两旁的树木粘贴完整。
5.提出问题，学生探究。
当遇到一样物体的时候，几颗一样的大树，该如何表现它们的前后关系？(小组讨论)教师总结:把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。
(遮挡)6.赏析学生作品，说一说他们是如何表现前后关系的？四、体验创作1.作业:用绘画或拼贴等形式表现物体的前后关系。
2.教师指导。
3.作品点评。
检查人签字：年月日课堂教学教案时间：年月日五、课堂小结1、回顾本节课的学习内容，强调星空的美丽和神秘，以及艺术创作中想象力和创造力的重要性。
2、鼓励学生在今后的学习和生活中，继续观察和探索自然，用艺术的方式表达自己的情感和想象。
六、课后拓展1、要求学生回家后继续观察星空，并尝试用其他艺术形式(如剪纸、拼贴等)表现星空联想。
2、鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，并听取他们的反馈和建议。
人教版三年级美术：用“画图”工具学画画-素材
看，依次单击开始|程序|附件|画图，就启动了
2.认识画图工具
任意形状的裁剪
橡皮/彩色橡皮擦
铅笔 直线
取色 喷枪
椭圆矩形ຫໍສະໝຸດ 选定用颜色填充放大镜
刷子
曲线
文字
多边形
圆角矩行
➢把鼠标悬停在工具图标上，就可以知道工 具的作用了。
➢要画出规则的图形比如：直线，正方形， 可以先选择相应的工具，然后边按住shift键， 边拖动鼠标。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
命令，可以调整画布的大小；将鼠标 放到画布的边沿，当鼠标变成双向的箭头时，拖 动鼠标也可以改变画布的大小。
四、课堂思考
1.用画图软件画画时，应该注意些什么？谈 谈你的看法！
2.一般的软件启动和退出有哪些方法？ 3.总结一下，shift键主要有哪些作用？根据已
学的知识，你觉得它还可以有什么作用？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小知识
3.调整画布大小
看到这个图，应 该知道怎么做了 吧？可是，有其 它方法吗？
二、学画交通工具
看看这幅图，想要绘制它，要用到哪些工具呢？
三年级美术上册人物画画作品
三年级美术上册人物画画作品三年级美术上册人物画画作品1三年级美术上册人物画画作品2三年级美术上册人物画画作品3三年级美术上册人物画画作品4三年级美术上册人物画画作品5戏曲人物课时2课时课业类型造型•表现授课人杜莎教学目标显性目标应知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。
应会：学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。
隐性目标引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。
通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。
重点了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。
难点如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备有关京剧的图片资料、课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，准备上课。
二、导入新课1.播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。
2.欣赏思考A.这是什么戏曲?B.有哪些人物形象?C.给你什么感受?D.跟着录像模仿一下动作表情。
3.板书课题《戏曲人物》学生欣赏。
学生思考、回答问题。
模仿人物动作。
三、讲授新课1.介绍有关京剧的知识A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。
京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。
B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。
C.介绍京剧大师梅兰芳：表演学生知道的要请学生介绍。
旦角的行家。
2.欣赏京剧人物形象A.分别出示该行当的人物形象。
B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。
C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画?3.讲解绘画方法A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。
三年级上册美术课件-2《我是生活小主人》 湘美版(共39张PPT)
不会的事情学着做
我 可 以 学 做 饭
一和爸爸妈妈一起做饭
学习活动：
回忆自己刷牙、洗脸……和帮 爸爸妈妈做家务的情景，说一说， 画一画
小结：我是生活小主人
“自己的事自己做，家里的事 帮忙做，不会的事学着做”
做一个快乐的家庭小主人！
同学们的房间是什么样子 的呢？ 房间里面都有什么摆设呢？
欣 赏 房 间 照 片， 回 忆 自 己 房 间
议一议：
看了这些漂亮的小房间，回想下
自己的小房间，你想要什么样的房间
呢？
美观，干净，
整洁，
舒适，温馨，
明亮。
我是乖孩子，从小就会料理自己的生 活
说一说：
平时我们怎么料理自己的日常起居
通过他们的动作你能分析出他们在做什 么劳动吗？
画“动作”小口诀： 劳动动作要画好，手、脚的变化要记牢。
她在做什澡在浴室，做饭在厨房。场 景分清楚，画画我最棒。
哪幅画的构图更好呢？
人物要占据画面主要 位置哦！
家里的事帮着做
会 拖 地 ， 会 洗 衣
请一位学生上台，为她系围 裙，联系做家务时的场景， 并回忆生活自理的场景。 说说看，你做过哪些令自己 感到自豪的事情？回忆做家 庭小帮手的场景。
我是生活小主人
WO SHI SHENG HUO XIAO ZHU REN
范画分析
画家的作品表现 了什么内容？ 从哪些细节表现 了自己的事情自 己做？
儿童种瓜（中国画）1963 丰子恺
生活？
刷牙
洗脸
洗澡
议一议： 我们在家可以帮妈妈做什么家务呢？
扫地、拖地、洗菜、檫桌子、洗衣 服、叠衣服
棒
找一找，这幅画是谁画 的呢？
找 一 找
三年级上册美术知识点(最全整理)
三年级上册美术知识点(最全整理)
1. 色彩知识
- 基本色彩：红、黄、蓝
- 混合色彩：橙、紫、绿
- 冷色调：蓝、绿、紫
- 暖色调：红、黄、橙
- 色彩搭配原则：对比、相近、冷暖搭配
2. 线条形状
- 直线、曲线、斜线、波浪线
- 曲线组合：圆、卵形、椭圆
3. 素描技巧
- 素描用具：铅笔、橡皮、修图刀
- 增加层次感：明暗对比、虚实结合
- 使用素描技巧：画轮廓线、填充阴影、加强细节
4. 创意构图
- 构图要素：主体、背景、前景、对比
- 创意构图方法：平面构图、近景远景、斜角构图
5. 基本画画步骤
- 观察主题
- 确定构图
- 轮廓线素描
- 上色或填充阴影
- 加强细节
6. 研究大师作品
- 研究大师的画作，如梵高、达·芬奇、毕加索等- 分析大师作品的构图、色彩运用和细节处理
7. 常见绘画材料和工具
- 颜料：水彩、油画、蜡笔、粉彩
- 画布、画纸、调色板
- 画笔：毛笔、长柄刷、细节刷
- 其他工具：调色刀、海绵、橡皮筋、剪刀
以上是三年级上册美术的知识点整理，请同学们根据这些知识进行学习和实践，提升自己的美术水平。
仿真的大嘴怪画法训练：三年级下册美术教案
仿真的大嘴怪画法训练：三年级下册美术教案在三年级美术教学中，学生对于画画的认知逐渐深入，开始尝试探索更多的画法，从基础的线条、色彩到构图、形态等方面进行练习和学习，同时也开始接触更有挑战性的画法。
仿真的大嘴怪画法是其中一种有趣且有挑战性的画法。
一、画法介绍仿真的大嘴怪画法是一种能够提高孩子们的创意思维和观察力的画法。
在这种画法中，学生需要将自己想象的怪兽形象通过画笔表现出来。
而大嘴则是其中的一个重要特点，学生需要考虑如何表现怪兽的大嘴，如何将它和其他特征有机地结合在一起。
二、训练方法在讲解了大嘴怪的特点之后，老师可以为学生提供一些样板，让学生先学习怎样画出形态各异的大嘴怪。
例如，大嘴怪的嘴巴可以是长方形，也可以是流线型，学生们可以根据自己的想象来进行创意设计。
老师可以分配任务，让学生们自己设计一个大嘴怪。
这个任务可以分常规版和挑战版两种难度。
在常规版中，老师会提供具体的形状和色彩要求；而在挑战版中，学生可以自己考虑怪兽的大小、颜色、特点等，并进行设计。
这样既能够让学生进行创意思考，也能够考验他们的绘画水平。
老师可以让学生进行作品展示和分享，让他们互相欣赏和交流。
同时，老师也可以进行点评、问答等方式，帮助学生进一步提高其绘画水平和创意思维能力。
三、教学效果通过仿真的大嘴怪画法的训练，可以提高学生的创意思维和观察力，增强其对于颜色、形体等美学方面的认知和掌握，更为重要的是，能够培养学生的想象力和自主创新能力。
训练也可以对学生的表现能力和对于细节的把握能力进行考验，帮助他们提高自己的绘画技巧和美术素养，培养他们在艺术创作中的自信心和成就感。
仿真的大嘴怪画法是一种充满挑战性和趣味性的画法，通过训练可以帮助学生提高其绘画水平和创意思维能力。
在教学中，需要教师根据学生的具体情况和需求，制定合理的训练计划，营造积极乐观的学习氛围，以达到最好的教学效果。
小学美术《画画叶子》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于树叶的问题，如“你最喜欢的树叶形状是什么？”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生们尝试用铅笔勾勒出树叶的轮廓，并用彩色笔为其上色。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画成果，分享他们的观察和创作过程。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了树叶的基本形状、纹理和颜色，学习了如何观察和描绘树叶。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对树叶绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多自然之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在《画画叶子》这节课中，我尝试了多种教学方法，让学生们观察、思考和创作。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
首先，学生们在观察树叶的过程中表现得非常积极。他们仔细观察树叶的形状、纹理和颜色，并能够用语言描述出来。这说明他们在日常生活中已经具备了一定的观察力，只需稍加引导就能发挥出来。
其次，在新课讲授环节，我发现部分学生对绘画技巧掌握不够熟练。在演示和指导过程中，我尽量让每个学生都能看清楚、听明白，但在实际操作中，他们还是遇到了一些困难。针对这个问题，我考虑在今后的教学中增加一些绘画技巧的专项训练，帮助学生提高绘画水平。
此外，在实践活动和小组讨论中，学生们展现出了很高的热情和合作精神。他们互相交流、分享观点，共同解决问题。这说明小组合作的学习方式非常适合他们，有助于培养他们的沟通能力和团队协作精神。
然而，我也注意到，在讨论过程中，部分学生显得比较内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我在今后的教学中要更加关注他们的需求，多给予他们发言的机会，提高他们的自信心。
三年级美术画画风景图片
三年级美术画画风景图片三年级美术画画风景图片1三年级美术画画风景图片2三年级美术画画风景图片3三年级美术画画风景图片4三年级美术画画风景图片5成语里面故事多学生分析学生喜欢本课的教学内容，因为此课完全适合学生的年龄特点，探究式发挥学生的潜能，创造性发展学生的思维。
在知识的接受程度上很适中，哪个层次的学生都能够接受，重要的是学生能够开心的学知识，而且都能够展示其艺术才能。
对于学生来说人物的刻画和故事情节的表现有一定的难度。
教材分析本课是一节造型•表现领域的课程。
成语故事是我国的艺术瑰宝，它的背后都有一个精彩的故事，深受学生的喜爱。
因此本课的学习活动主要是让学生通过了解成语知识，理解成语的含义，为成语故事进行配画，主要是培养学生发挥想象力，用自己的画笔进行表现。
孩子们笔下的形象更能体现出他们对成语故事的理解，配画的过程也是一个对作品再创造的过程。
本课允许学生尝试多种创作手段：工艺制作、绘画或配饰表演形式均可，以充分给学生创作空间为宗旨，发挥其创新精神。
同时采取小组合作和个人创作结合的方式，注重学生创作能力寓合作精神的培养。
教学目标1、欣赏成语故事艺术作品，增加对成语的认识和了解。
2、能够对成语故事进行恰当的艺术表现。
3、通过学习，体会我国博大精深的成语文化内涵，增强民族自豪感。
4、通过为成语故事配画，提高学生的想象力和创作能力和绘画表现能力。
教学重点深刻理解成语的含义，并能在作品上充分体现这些内容及主题。
教学难点启发学生大胆想象，学会为成语故事配画的方法步骤学生用具准备固体胶(双面胶)、彩色笔和彩铅笔(油画棒)、彩纸和A4纸、剪刀(学生根据自己的制作方法准备工具材料)教学媒体设计多媒体课件：1、展示多个成语故事画面。
2、展示古代人物的服饰。
3、展示学生运用多种方法创作的作品，开阔学生的眼界。
教学过程一、揭示课题1、同学们汉字是中华民族的艺术瑰宝，其中蕴涵着丰富的文化内涵，是世界上独一无二的。
成语大多有四个字组成，别看这简单的四个字，背后可都有一个有趣的故事，那可真是成语里面故事多。
小学美术《画画》教案
4.及时反思教学效果，根据学生的反馈调整教学策略，提高教学质量。
举例：在绘画过程中，引导学生注意近大远小的原则，将房间内的物品按照透视关系进行排列。
2.教学难点
-难点一：观察角度的选择。学生在绘画时往往难以把握观察角度，导致作品表现力不足。
解决方法：教师通过示范和指导，帮助学生学会从不同角度观察事物，选择合适的视角进行创作。
-难点二：创意思维的发挥。学生在创作过程中可能缺乏创新，作品显得单调乏味。
解决方法：教师鼓励学生大胆尝试，结合自己的生活经验和想象，运用不同的绘画技法和风格，表现出独特的画面效果。
-难点三：透视原理的实际应用。学生在运用透视原理时，可能难以将其灵活运用到作品中。
解决方法：教师通过实例分析、示范和练习，帮助学生掌握透视原理在绘画中的运用方法，提高作品的空间表现力。
四、教学流程
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘画相关的实际问题，如如何表现物体的立体感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用透视原理和色彩搭配来表现空间感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
还有一个值得注意的问题是，学生在绘画过程中的创新能力有待提高。他们在模仿教材作品时表现较好，但独立创作时却显得有些拘谨。针对这一点，我将在教学中加强创新意识的培养，鼓励学生大胆尝试，勇于表现自己的风格。
1.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，提高他们的参与度。
2.创设更多实践机会，让学生在实际操作中掌握绘画技巧。
1.教学重点
-重点一：线条、形状和颜色的运用。通过本节课的学习，让学生掌握运用线条、形状和颜色表现生活中物品和场景的基本方法，如直线、曲线、圆形、正方形等。
画说心语绘画三年级
画说心语绘画三年级
画画好像与生俱来的，记事起就在画画。
父母是中学教师，小时候在学校环境里生活，父亲喜欢画还是负责图书管理，于是经常在图书馆里面看书、看画册，徐悲鸿、齐白石、潘天寿等很多的画册记忆犹新。
看父亲画画，我也画，至今还记得笔墨在宣纸上滋润的感觉。
逐渐周边大人们说我画的比父亲好，后来父亲不画了，我却画了半辈子，几十年如一日，好像只会画画。
好在画画里面有无穷的乐趣，可以时常在进步，又因为艺无止境，所以感觉总是在路上，有很美的风景。
从小看徐悲鸿那几本画册，有素描、油画、国画。
看到徐悲鸿画夫人廖静文的很多肖像作品，以至于后来在美术学院时见到廖静文先生，感到无比亲切，照相合影题字。
美院那几年真正理解了素描和造型，理解了西方绘画的空间体积关系。
廖静文先生对我们说：悲鸿生前说不懂得造型就不是一个好画家。
靳尚谊、杨飞云等著名的教授也经常讲课，于是那些年迷恋西方绘画，体会到线性素描和块面素描的不同技法趣味和美感，体会到古典油画、写实主义和印象派的不同魅力，拉斐尔、委拉兹贵支、丢勒、鲁本斯、德加、雷诺阿、毕沙罗、梵高、怀斯……，甚是喜欢，画了很多油画，古典的、写实的、印象的，几幅写实的油画作品入选全国美展，《美术》杂志发表、中央电视台报道，由此打开了参加中国美协展览的大门，也一度想让自己成为写实主义、现实主义画家。
三年级美术下册教案-电脑美术──“喷笔”画画人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解“喷笔”画画的基本概念。在电脑美术中，“喷笔”是一种模拟现实喷枪效果的绘图工具，它可以创造出柔和、细腻的过渡效果。它在数字绘画和设计中具有重要地位，能够丰富画面效果，提升作品的视觉冲击力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用“喷笔”工具为一张简单的卡通形象添加色彩，以及它是如何帮助我们创作出更具个性的作品。
2.美术表现：培养学生运用“喷笔”工具进行创作，掌握电脑美术的基本表现技巧，提升美术表现力。
3.创意实践：鼓励学生发挥想象，运用“喷笔”进行创意实践，激发学生的创新意识和动手能力。
4.审美判断：指导学生通过比较、分析，评价不同“喷笔”作品的美感，提高审美鉴赏能力。
5.文化理解：引导学生了解“喷笔”画画在不同文化背景下的应用，增进对多元文化的认识和理解。
四、教学流程ห้องสมุดไป่ตู้
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《电脑美术——“喷笔”画画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过电脑绘画作品中的特殊效果？”比如，我们常见的喷绘海报、游戏画面中的特效等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索“喷笔”画画的奥秘。
“喷笔”画画技巧。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师展示一些利用“喷笔”工具创作的美术作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2.知识讲解与示范（15分钟）
教师简要介绍“喷笔”画画的特点和功能，并通过示范操作，展示如何使用电脑软件中的“喷笔”工具进行创作。
3.学生实践（20分钟）
三年级美术下册 画画古树课件 人美版
欣 赏
戒台寺的卧龙松
欣 赏
潭柘寺的银杏树
欣 赏
北海的白皮松
线 描 作 品
古 树 知 识保 护 古 树来自树干纹理古树特征
画 画 古 树
主 页
你喜欢哪棵古树？
能把古树当做锻炼器材吗？
你知道哪些树能称为古树？
《北京市古树保护条例》中规定： 树龄超过一百年的树木为古树。
挂红色牌的古树 是一级古树，树龄 超过三百年。挂绿 色牌是二级古树。
杨树树干和拓印作品
槐树树干、拓印 作品和绘画作品
柏树树干、拓印作 品和绘画作品
松树树干和
绘画作品
相同品种 的树才能 进行比较。
古树树干粗壮
古树树皮粗糙
古树树根发达
树干粗壮
古 树 特 征
树皮粗糙
树根发达
观察照片，自己画一棵古树吧。
挂绿色牌是二级古树杨树树干和拓印作品槐树树干拓印作品和绘画作品柏树树干拓印作品和绘画作品松树树干和绘画作品相同品种的树才能进行比较古树树干粗壮古树树皮粗糙古树树根发达古树特征树干粗壮树根发达树皮粗糙观察照片自己画一棵古树吧
画画古树
北京是世界上古树最多的现代 化城市之一，古树以松树、柏树、 槐树及银杏树为主，保护古树由来 已久。兴建八宝山地铁时，为保护 两棵古银杏，在周恩来总理的直接 关怀下，设计人员变更了设计方案； 为保护东城区文化馆的一棵古槐， 东城区文化馆几经更改主体设计。 在北京，随处可见苍苍郁郁的古树。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级美术画画作品
三年级学生绘画是基础美术教育的重要环节。
学生在绘画过程中是自主地传达其纯真心态。
现在就和小编一起来欣赏一下三年级美术画画作品，希望我们的图片你能喜欢。
三年级美术画画作品欣赏
三年级美术画画作品1
三年级美术画画作品2
三年级美术画画作品3
三年级美术画画作品4
三年级美术画画作品5
看了三年级美术画画作品后，小编分享美术教案：网格画文章!
美术教案：网格画
【活动目标】
1、在画过网格画的基础上，在相同的方法放大图像，知道网格的大小不同，画出的图案的大小也不同。
2、通过找点、连线的方法，合作画花园，体验成功的乐趣。
【活动准备】
1、已画好的小房子图片人手一张。
2、花园的范画，和分割好的花园的图片，大网格纸人手2张。
3、勾线笔、蜡笔人手一份。
4、展示底板一块。
【活动过程】
一、出示小房子图片，根据已有经验导入。
1、师：我们以前呀帮助矮人设计师设计了很多一模一样的小房子，今天矮人设计师想问问小朋友们，你们是用什么方法画出这么多一模一样的小房子的。
2、师：我们用网格数格子、找点、连线的方法画出了这些小房子，我替矮人村的村民们谢谢你们。
3、师：巨人村的巨人们听到了这个消息，他们也想建一些房子。
二、引出巨人，引导幼儿在放大的大网格纸上画出大房子。
1、师：今天呀，巨人国的设计师给你们带来了两张图纸，它们有什么不同?
师：它们的格子有什么不一样的吗?(一张格子大，一张格子小) 师：眼睛真亮呀!那有相同的地方吗?它们的数量一样吗?(一样，横的竖的都一样)
小结：这两张网格纸呀排列的方式一样，它们的数量也一样，那跟我们以前画小房子的格子一样多吗?我们来数一数。
哦，这三张网格纸它们的大小不同，但是格子的排列方法和数量都一样。
2、师：如果我们用原来画小房子的方法来给巨人画房子，你觉得哪张图纸比较合适呢?(第三张)
师：好的，那我们就用原来画小房子的方法给大图纸画上房子。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
(画好后贴在展示板上。
)
4、师：老师拿小图纸也画了了一间房子，我们一起来看看。
哇，
跟你们的房子比起来太小了，放在一起看一看。
真的很小啊!
小结：房子图可以放大和缩小，网格纸格子小，线条就短，画出来的图案就变小了，网格纸的格子大，线条就长，画出来的图案就放大了。
三、给巨人国设计花园，提升经验。
1、师：矮人国的设计师又给矮人村设计了一个美丽的花园，你们看，漂亮吗?
师：这幅画上有什么?(蓝天，白云，小鸟，小池塘，小鱼，大树，小花小草)这么美得画真好看呀!巨人村的设计师得知了这个消息，他们也想建造一个这样的花园，可是呀，这个花园太小了，怎么办呢?(把它放大)
2、师：每一组有一个信封，信封里有一些分割好的花园的图片。
我把它分割成了16份，请你们每人选一份，把你的一份画在大网格纸上，涂上相应的颜色。
3、幼儿操作
四、拼成花园，体验成功的乐趣。
师：孩子们，画好了就把你们的一份设计图贴到TK板上来。
师：让我们把这个巨大的花园送给巨人村的巨人吧。