教师工作手册(初三下数学)
教师工作手册(完整)
教师工作手册（至学年度学期)任教课科：任教班级：教师姓名：填写说明1．教师工作手册是教师执行工作职责、落实教课惯例、反应教课成就、累积教课经验的记录，是每位教师的个人教课档案，是学校正教师教课工作进行检查查核的一个重要门路。
2．一定本着对工作负责的态度仔细、规范填写，表现专业精神和专业素质。
此后检查如有不规范、不切合要求的，将责成另行填写。
3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教育处, 由学校教导处批阅并存档。
4．填写要求(1 ）教课工作计划：联合课程标准、学科特色和教材内容 , 确立三维目标等整体要求，理出每学期教课的知识系统、要点、难点，写清学生的基本状况和相应的教课对策 .（2）教课进度计划表：按单元计区分课或按章节（课）填写，详细明确, 实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划一定基本一致。
“备注 " 栏内注明达成状况或更改状况 .（3）考试质量剖析：各项统计数据须真切正确，累计栏要算出自己任教全部班级的总数或均匀，同时填好年段栏的有关数据，以便比较剖析，明确自己的优势与差距。
将数据统计与考试特色联合起来，剖析学生总的质量状况和特色，找出原由及解决问题的门路，提出此后努力的方向和方法举措.（4）教课反省或漫笔: 摘选平常累积的两篇典型的教课反省或漫笔。
教课漫笔是采纳漫笔的形式, 写出教育教课实践与研究中的经验、教训、感觉、领会，或发布对教课的建议、看法 .（5）教课工作总结：脚踏实地、客观详细，有详细数据和典型案例。
写清工作的进展状况、成效、经验领会和主要问题，提出确实可行的改良举措。
（6) 教育教课建议：反应教课管理与服务、教课条件与保障、教课成效与要求等有关工作的建议建议 , 为进一步完美学校教课管理制度，提升教育教课质量踊跃建言献策。
目录1 12 23 34 4-55 6-86 97 108 119 1210 13—1611 17—2012.21-2413. 25—4014 41-5615. 57-5816. 59-6017. 6118 6219 6320. 6421. 6522.66课程表12345678教课工作计划教研组工作计划备课组工作计划教师个人教课工作计划项目内容教学目标和任务教材内容分析学生基本情况分析改进教学的具体措施周别起讫时间月日/1月日月日/2月日月日/3月日月日/4月日月日/5月日月日/6月日教课进度计划表课题或内容课时备注周别起讫时间月日/7月日月日/8月日月日/9月日月日/10月日月日/11月日月日/12月日教课进度计划表课题或内容课时备注周别起讫时间月日/13月日月日/14月日月日/15月日月日/16月日月日/17月日月日/18月日教课进度计划表课题或内容课时备注期中考试复习计划预期目标：复习计划 :详细举措：期中考试质量剖析试卷剖析：学生答题状况剖析 :得分状况剖析：改良的举措：期末考试复习计划预期目标：复习计划：详细举措：期末考试质量剖析试卷剖析 :学生答题状况剖析：得分状况剖析：改良的举措：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：教课有关工作记实教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论 :教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论 :备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论 :备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论 :备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：年月日班级教者第(）课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第（）课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第（)课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第（)课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第(）课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第(）课时课题教课建议教课过程教课评论：。
新湘教版九年级下学期数学工作教案
新湘教版九年级下册全册数学教案目录第1章二次函数 11.1 二次函数 11.2 二次函数的图象与性质4第1课时二次函数y=ax2(a＞0)的图象与性质 4第2课时二次函数y=ax2(a＜0)的图象与性质7第3课时二次函数y=a(x-h)2的图象与性质 10第4课时二次函数y=a(x-h)2+k的图象与性质13第5课时二次函数y=ax2+bx+c的图象与性质16*1.3 不共线三点确定二次函数的表达式 191.4 二次函数与一元二次方程的联系221.5 二次函数的应用25第1课时二次函数的应用(1) 25第2课时二次函数的应用(2) 28章末复习31第2章圆352.1 圆的对称性 352.2 圆心角、圆周角382.2.1 圆心角382.2.2 圆周角41第1课时圆周角(1) 41第2课时圆周角(2) 44*2.3 垂径定理472.4 过不共线三点作圆502.5直线与圆的位置关系532.5.1直线与圆的位置关系532.5.2 圆的切线56第1课时圆的切线的判定56第2课时圆的切线的性质592.5.3切线长定理622.5.4 三角形的内切圆652.6 弧长与扇形面积67第1课时弧长及其相关量的计算67 第2课时扇形面积 702.7 正多边形与圆73章末复习75第3章投影与视图 793.1 投影79第1课时平行投影与中心投影79第2课时正投影823.2 直棱柱、圆锥的侧面展开图 85 3.3 三视图88第1课时几何体的三视图88第2课时由三视图确定几何体90章末复习93第4章概率964.1 随机事件与可能性964.2 概率及其计算994.2.1 概率的概念994.2.2 用列举法求概率101第1课时用列表法求概率101第2课时用树状图法求概率104 4.3 用频率估计概率107章末复习109湘教版九年级数学下册教学计划一、课程目标（一）、本学段课程目标知识技能1．体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的运算（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。
初三下期数学教师工作计划
初三下期数学教师工作计划
1. 继续教授和巩固学生的数学基础知识，注重学生对基本概念和原理的理解和掌握。
2. 注重培养学生的数学思维能力，引导学生学会分析和解决实际问题。
3. 加强数学思维训练, 帮助学生提高逻辑思维和数学推理能力。
4. 引导学生通过数学建立对抽象问题的理解与分析。
5. 注重课堂互动，激发学生对数学学习的兴趣，激发他们主动学习的积极性。
6. 优化教学资源，提供更多练习机会，帮助学生巩固知识点。
7. 鼓励学生参加数学竞赛，提高他们的竞赛应试能力。
8. 注重家校合作，及时沟通学生学习情况，帮助学生解决学习问题。
9. 加强教师自身的学习和提高，不断提升教学水平和专业素养。
初三下学期数学教师教学工作计划（3篇）
初三下学期数学教师教学工作计划本学期是初中学习的关键时期，本学期我担任九年级（1）（2）班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中____新课标精神。
这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。
因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。
并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。
树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。
这两个班差别很大.为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
一、指导思想初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过九年级数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
为高中输送合格学苗，全面提高教学质量.二、教学内容本学期所教初三数学包括相似形，三角函数.视图是新授课外，主要是综合复习，迎接中考。
三、教学目的1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进教学方式和学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：理解掌握基本的数学概念及数学方法。
掌握数式的基本运算，理解应用方程思想.函数思想.数形结合思想解决问题.学会必要的推理方法.3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生.四、教学重难点第一阶段（第____周-第____周）：全面复习基础知识，加强基本技能训练。
九年级下册数学人教教师用书
九年级下册数学人教教师用书九年级下册数学是中学数学的重要部分，对学生的数学素养和思维能力的培养起到至关重要的作用。
本文将从数学的基本概念、数学的运算法则、数学的应用能力等角度展开讨论，以帮助九年级学生更好地理解和掌握数学知识。
一、数学的基本概念数学是一门研究数量、结构、变化以及空间和形式的科学。
它包括四则运算、方程和不等式、代数、几何、概率与统计等内容，是一门需要运用逻辑和思维能力的学科。
在九年级下册数学中，学生将进一步学习数的性质和运算，包括整数、分数、百分数、小数、代数式等。
这些基本概念的理解和掌握是数学学习的基础。
二、数学的运算法则数学的运算法则是数学中最基本的规律和原则。
它包括加法、减法、乘法、除法等基本运算，以及它们之间的运算规律。
在九年级下册数学中，学生将学习分式的加减乘除，包括分数的化简、分数的运算规则等。
此外，还将学习整式的因式分解、整式的乘法等运算法则。
三、数学的应用能力数学的应用能力是数学知识在实际问题中的运用能力。
它要求学生能够将抽象的数学概念与具体问题相结合，寻找其中的数学规律和关系。
在九年级下册数学中，学生将学习应用代数式解决实际问题，如利用代数式解决商品折扣、几何题等。
此外，还将学习如何运用平面图形的性质解决实际生活中的测量问题。
四、数学训练的重要性数学是一门需要不断练习的学科。
通过数学的训练，学生可以提高自己的逻辑思维和问题解决能力，培养良好的数学思维方式。
在九年级下册数学中，学生将进行大量的数学训练，包括课堂练习、作业、模拟考试等。
这些训练将帮助学生巩固和加深对数学知识的理解，提高解题的能力和效率。
五、数学学习的方法与技巧数学学习是一个系统的过程，需要学生掌握正确的学习方法与技巧。
合理地安排学习时间，充分利用教材、参考书和互联网资源，多做习题，与同学和老师进行交流与讨论等都是提高数学学习效果的方法与技巧。
总之，九年级下册数学是数学学习的重要阶段，对学生的数学素养和思维能力的培养起到至关重要的作用。
九年级下册数学教师教学工作计划范文（精选13篇）
九年级下册数学教师教学工作计划九年级下册数学教师教学工作计划范文（精选13篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的九年级下册数学教师教学工作计划范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级下册数学教师教学工作计划篇1一、教材分析第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。
教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。
教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。
教学关键提示：突出全等三角形的判定。
第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。
教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。
教学难点：轴对称性质的应用。
教学关键提示：突出分析问题的思维方式。
第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。
教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。
教学难点：平方根及其性质；有理数、无理数的区别。
教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。
第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。
教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。
教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。
教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。
第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。
最新北师大版九年级下册数学全册教案及教学设计
北师大版九年级下册数学全册教案及教学设计北师大版九年级下册数学全册教案及教学设计第一章直角三角形的边角关系§1.1 从梯子的倾斜程度谈起（第一课时）学习目标:1.经历探索直角三角形中边角关系的过程.理解正切的意义和与现实生活的联系.2.能够用tanA表示直角三角形中两边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡度等，外能够用正切进行简单的计算.学习重点:1.从现实情境中探索直角三角形的边角关系.2.理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义，密切数学与生活的联系.学习难点:理解正切的意义，并用它来表示两边的比.学习方法:引导―探索法. 更多免费教案下载绿色圃中小学教育分学习过程:一、生活中的数学问题:1、你能比较两个梯子哪个更陡吗？你有哪些办法？2、生活问题数学化：⑴如图：梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？⑵以下三组中，梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？二、直角三角形的边与角的关系（如图，回答下列问题）⑴Rt△AB1C1和Rt△AB2C2有什么关系?⑵⑵有什么关系？⑶如果改变B2在梯子上的位置如B3C3 呢?⑷由此你得出什么结论?三、例题：例1、如图是甲，乙两个自动扶梯，哪一个自动扶梯比较陡?例2、在△ABC中，∠C 90°，BC 12cm，AB 20cm，求tanA和tanB的值.四、随堂练习：1、如图，△ABC是等腰直角三角形，你能根据图中所给数据求出tanC吗?2、如图，某人从山脚下的点A走了200m后到达山顶的点B，已知点B到山脚的垂直距离为55m，求山的坡度. 结果精确到0.0013、若某人沿坡度i＝3：4的斜坡前进10米，则他所在的位置比原来的位置升高________米.4、菱形的两条对角线分别是16和12.较长的一条对角线与菱形的一边的夹角为θ，则tanθ＝______.5、如图，Rt△ABC是一防洪堤背水坡的横截面图，斜坡AB的长为12 m，它的坡角为45°，为了提高该堤的防洪能力，现将背水坡改造成坡比为1：1.5的斜坡AD，求DB的长. 结果保留根号五、课后练习：1、在RtABC中,∠C 90°,AB 3,BC 1,则tanA _______.在ABC中,AB 10,AC 8,BC 6,则tanA _______.在ABC中,AB AC 3,BC 4,则tanC ______.在RtABC中,∠C是直角,∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c,且a 24,c 25,求tanAtanB的值.若三角形三边的比是25:24:7,求最小角值.6、如图,在菱形ABCD中,AE⊥BC于E,EC 1,B , 求菱形的边长和四边形AECD的周长.7、已知:如图,斜坡AB的倾斜角a,且tan ,现有一小球从坡底A处以20cm/s 的速度向坡顶B处移动,则小球以多大的速度向上升高?探究⑴、a克糖水中有b克糖 a b 0 ,则糖的质量与糖水质量的比为_______; 若再添加c克糖 c 0 ,则糖的质量与糖水的质量的比为________.生活常识告诉我们: 添加的糖完全溶解后,糖水会更甜,请根据所列式子及这个生活常识提炼出一个不等式: ____________.我们知道山坡的坡角越大,则坡越陡,联想到课本中的结论:tanA的值越大, 则坡越陡,我们会得到一个锐角逐渐变大时,它的正切值随着这个角的变化而变化的规律,请你写出这个规律:_____________.如图,在Rt△ABC中,∠B 90°,AB a,BC b a b ,延长BA、BC,使AE CD c, 直线CA、DE交于点F,请运用 2 中得到的规律并根据以上提供的几何模型证明你提炼出的不等式.学习方法：探索――交流法.学习过程：一、正弦、余弦及三角函数的定义想一想：如图1 直角三角形AB1C1和直角三角形AB2C2有什么关系?2 有什么关系? 呢?3 如果改变A2在梯子A1B上的位置呢?你由此可得出什么结论?4 如果改变梯子A1B的倾斜角的大小呢?你由此又可得出什么结论?请讨论后回答.二、由图讨论梯子的倾斜程度与sinA和cosA的关系：三、例题：例1、如图，在Rt△ABC中，∠B 90°，AC＝200.sinA＝0.6，求BC的长.例2、做一做：如图，在Rt△ABC中，∠C 90°，cosA＝，AC＝10，AB等于多少?sinB呢?cosB、sinA呢?你还能得出类似例1的结论吗?请用一般式表达.四、随堂练习：1、在等腰三角形ABC中，AB AC＝5，BC 6，求sinB，cosB，tanB.2、在△ABC中，∠C＝90°，sinA＝，BC 20，求△ABC的周长和面积.3、在△ABC中.∠C 90°，若tanA ，则sinA .4、已知：如图，CD是Rt△ABC的斜边AB上的高，求证：BC2＝AB??BD. 用正弦、余弦函数的定义证明五、课后练习：1、在Rt△ABC中,∠ C 90°,tanA ,则sinB _______,tanB ______.在Rt △ABC中,∠C 90°,AB 41,sinA ,则AC ______,BC _______.在△ABC中,AB AC 10,sinC ,则BC _____.4、在△ABC中,已知AC 3,BC 4,AB 5,那么下列结论正确的是A.sinAB.cosAC.tanAD.cosB5、如图,在△ABC中,∠C 90°,sinA ,则等于A. C. D.6、Rt△ABC中,∠C 90°,已知cosA ,那么tanA等于A. C. D.7、在△ABC中，∠C 90°,BC 5,AB 13,则sinA的值是A． B． C． D．8、已知甲、乙两坡的坡角分别为, 若甲坡比乙坡更徒些, 则下列结论正确的是A.tan tanβB.sinα sinβ;C.cosα cosβ9、如图,在Rt△ABC中,CD是斜边AB上的高,则下列线段的比中不等于sinA的是A. C. D.10、某人沿倾斜角为的斜坡前进100m,则他上升的最大高度是 A.B.100sinβC.D. 100cosβ11、如图,分别求∠α,∠β的正弦,余弦,和正切.12、在△ABC中,AB 5,BC 13,ADBC边上的高,AD 4.求:CD,sinC.13、在Rt△ABC中,∠BCA 90°,CDBC 8,CD 5.求sin∠ACD,cos∠ACD和tan∠ACD.Rt△ABC中,∠C 90°,sinA和cosB15、如图,已知四边形ABCD中,BC CD DB,∠ADB 90°,cos∠ABD 求§1.2 30°、45°、60°角的三角函数值学习目标：1.经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，能够进行有关的推理.进一步体会三角函数的意义.2.能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算.3.能够根据30°、45°、60°的三角函数值说明相应的锐角的大小.学习重点：1.探索30°、45°、60°角的三角函数值.2.能够进行含30°、45°、60°角的三角函数值的计算.3.比较锐角三角函数值的大小.学习难点：进一步体会三角函数的意义.学习方法：自主探索法学习过程：一、问题引入[问题]为了测量一棵大树的高度，准备了如下测量工具：①含30°和60°两个锐角的三角尺；②皮尺.请你设计一个测量方案，能测出一棵大树的高度.二、新课[问题] 1、观察一副三角尺，其中有几个锐角?它们分别等于多少度?[问题] 2、sin30°等于多少呢?你是怎样得到的?与同伴交流.[问题] 3、cos30°等于多少?tan30°呢?[问题] 4、我们求出了30°角的三个三角函数值，还有两个特殊角――45°、60°，它们的三角函数值分别是多少?你是如何得到的?结论：三角函数角度sinαcoαtanα30°45°60°[例1]计算：1 sin30°+cos45°；2 sin260°+cos260°-tan45°.[例2]一个小孩荡秋千，秋千链子的长度为2.5 m，当秋千向两边摆动时，摆角恰好为60°，且两边的摆动角度相同，求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差. 结果精确到0.01 m三、随堂练习1.计算：1 sin60°-tan45°；2 cos60°+tan60°；3 sin45。
九年级下学期数学教师工作计划8篇
九年级下学期数学教师工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三数学教师下学期工作计划7篇
初三数学教师下学期工作计划7篇篇1一、背景分析本学期作为初三数学教师的角色，我肩负着培养学生数学素养和考试成绩的重任。
在面对学生的实际需求、学科的规律性以及学校的整体规划下，我制定了以下工作计划。
希望通过有序、有效的教学安排，让学生全面把握数学知识，提升解题能力，为中考奠定坚实的基础。
二、教学目标1. 知识目标：确保学生掌握初中数学的核心知识点，包括但不限于代数、几何、概率与统计等。
2. 能力目标：培养学生逻辑思维、空间想象、数学建模等数学能力，加强应用意识与解决实际问题的能力。
3. 情感态度和价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣和热情，树立学习数学的自信心和责任感。
三、教学内容及进度安排1. 代数部分：（1）实数及其运算：复习巩固有理数的性质，引入无理数的概念，掌握实数的运算规则。
（2）整式与分式：学习整式的加减乘除运算，掌握分式的基本性质与运算。
（3）一元二次方程与不等式：学习一元二次方程的解法，掌握不等式的性质与解法。
（4）函数初步：理解函数的概念，掌握一次函数、反比例函数的性质与图像。
2. 几何部分：（1）图形的性质：复习基本几何图形的性质，如线段、角、三角形等。
（2）图形的变换：学习图形的平移、旋转、翻折等变换。
（3）圆的性质：学习圆的定义、性质以及与圆有关的综合问题。
3. 概率与统计：（1）概率初步：理解概率的概念，掌握简单概率的计算。
（2）统计图表：学习绘制和分析各种统计图表，如折线图、饼图等。
（3）数据的处理：学习数据的整理、描述和基于数据的决策。
四、教学方法与手段1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 结合实例和实际问题，进行数学建模和实际应用的教学。
3. 加强课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等形式提高学生的参与度。
4. 利用多媒体和网络资源，丰富教学手段和形式。
5. 定期检测，及时了解学生的学习情况，进行针对性辅导。
五、考核评价1. 平时表现：包括课堂表现、作业完成情况等。
初三x下数学教师工作计划
初三x下数学教师工作计划
1. 开学前准备：更新教学计划、备课，准备所需教学资料和教学工具。
2. 布置教室环境：清理、整理、装饰教室，让学生感觉舒适和愉快。
3. 了解学生：与学生交流，了解每个学生的学习情况和特点，为其制定个性化学习计划。
4. 开学第一天：介绍自己、教学内容和课程安排，建立良好的师生关系。
5. 制定课程计划：根据年级教学大纲和学生实际情况，制定详细的教学计划。
6. 教学准备：准备教学课件、教材、视频等教学资源，备课内容详实。
7. 注重课堂互动：设计多种形式的互动活动，引导学生积极参与课堂。
8. 重视教学评价：定期进行教学评价，及时发现学生学习问题，调整教学方法。
9. 个性化辅导：针对学生存在的问题，提供个性化辅导和帮助，关注学生学习进步。
10. 与家长沟通：定期与家长沟通学生学习情况，加强家校合作，共同关注学生的成长。
初三数学教师下学期工作计划范本(三篇)
初三数学教师下学期工作计划范本本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。
因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。
九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面特制定以下教学复习计划。
一、学情分析经过前面五个学期的数学教学，本班学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。
通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现，本班最大的特点是两极分化现象极为严重。
虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生，但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的学习了。
其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。
二、指导思想坚持____教育方针，继续深入开展新课程教学改革。
立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。
并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。
三、教学内容分析本学期，除了要完成规定的所学内容，就将开始进入初中数学总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。
在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。
在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。
这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。
如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。
九年级数学下教师工作计划
九年级数学下教师工作计划
本学期数学教学工作的主要目标是帮助学生掌握九年级数学基础知识，并培养其解决问题的能力。
在教学中，我将注重培养学生的数学思维、创新意识和解决实际问题的能力。
在教学内容安排上，我将根据学生的实际情况和学习水平，灵活安排教学内容，注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
同时，我将注重课堂教学与实际生活的联系，让学生能够将所学数学知识应用到实际生活中解决问题。
为了实现以上目标，我将制定详细的教学计划，安排周密的教学内容和教学方法。
我将结合学生的学习特点和实际情况，灵活调整教学方案，确保教学进程顺利进行。
同时，我将积极开展多种形式的教学活动，如小组讨论、问题探究、案例分析等，激发学生的学习兴趣，培养其团队合作和解决问题的能力。
另外，我将注重对学生学习情况的跟踪和评价，及时发现学生学习中存在的问题，积极帮助学生解决问题。
我将经常与学生进行交流沟通，及时了解学生的学习情况和心理状态，做好学生的心理辅导工作。
总之，本学期我将以更加积极的态度和更高的要求，认真组织好数学教学工作，努力提高数学教学质量，实现九年级数学教学工作的新突破。
初三下学期数学老师的工作计划PPT
参与各级教研活动，与同行交流教学心得和经验，共同探讨教学问题，提高教学 水平。
THANKS
感谢观看
3
根据学生的实际情况，对教学内容进行分层设 计，满足不同层次学生的需求。
教学方法选择
01
教学方法要灵活多样，注重启发式教学，引导学生积极思考和 主动学习。
02
采用多种教学手段，如多媒体教学、实验教学、课外辅导等，
提高教学效果和质量。
加强与学生的互动，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生
03
的学习能力和创新意识。
反思方法
通过学生反馈、教学观察、与同 行交流等方式进行反思。
反思周期
每两周进行一次阶段性反思，期末 进行全面总结。
针对评估和反思结果调整教学策略和计划
调整策略
根据评估和反思结果，调整教学策略，加强对学生数学学习的薄 弱环节的辅导。
调整计划
根据评估和反思结果，调整教学计划，优化教学内容和进度安排 。
05
教学评估与反思
对学生数学学习情况进行定期评估
评估内容
评估学生的数学基础知识、解题能力、考试成绩 等。
评估方法
通过作业、小测验、期中考试、期末考试等方式 进行评估。
评估周期
每月进行一次综合评估，每两周进行一次阶段性 评估。
对教学方法和效果进行反思和总结
反思内容
反思教学方法是否得当，教学 效果是否达到预期目标。
在教学中给予更多的关注和讲解。
分解难点
02
对于难以理解的知识点，要善于运用类比、图示、实例等方式
进行讲解，将难点分解为更易理解的部分。
强化练习
03
通过大量的练习题和例题，加深学生对重点难点知识的理解和
初中数学九下教师工作计划
初中数学九下教师工作计划
1. 完成教材的备课工作，包括整理教案和习题，准备教学素材。
2. 组织学生进行小测验和作业，及时批改并给予反馈。
3. 设计并开展各类课外活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生的数学学习兴趣。
4. 定期与学生和家长沟通，了解学生学习情况，并给予必要的学习指导和建议。
5. 参加学校组织的教研活动，分享教学经验和成果，同时学习他人的教学理念和方法。
6. 关注学生的学习情况和心理健康，及时发现并解决问题，确保学生能够良好地学习和成长。
7. 积极参加学校相关会议和培训，不断提升自身的教学水平和专业素养。
九年级下学期数学教师工作.doc
九年级下学期数学教师工作数学是打开科学大门的钥匙。
数学是严谨的也是进步空间很大的一门课程，学生也有了更大的进步。
以下是我为您整理的“九年级下学期数学教师工作”，仅供您参考。
九年级下学期数学教师工作本学期，我担任初三（4）班的数学教学工作。
本班学生30人，一半学生厌学思想严重无心学习数学。
针对这种情况，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。
经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：一、面向全体因材施教我们九年级四位数学老师把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。
优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。
对于学困生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。
比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。
只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成.二、上好每一节课1、备课。
精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。
2022初三下学期数学老师的工作计划范文(精选5篇)
2022初三下学期数学老师的工作计划范文（精选5篇）20xx初三下学期数学老师的工作方案范文（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，确定有不少可以方案的东西吧。
估量许多人是想得很多，但不会写，以下是为大家收集的20xx初三下学期数学老师的（工作方案）范文，仅供参考，希望能够关怀到大家。
初三下学期数学老师的工作方案1本学期我担当时三(1)(2)两个班的数学教学工作，从同学的入学成果上看，两班同学的数学基础很差，所以本学期的教学任务特殊困难，但我仍有信念迎接这个新挑战。
为了能更精彩地完成教学任务，特制定方案如下：一、本学期教材分析，同学现状分析本学期教学内容是人教版九班级下教材，内容与现实生活联系特殊亲热，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供应了可能。
观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。
要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作相互沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力气。
开学“第一周”我对同学的观看和了解中发觉少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和力气比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。
所以确定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法本学期的教学目标是九班级(下)的两章内容和中考复习，力求同学把握基础的同时提高他们的动手操的力气，概括的力气，类比猜想的力气和自主学习的力气。
在学校的数学教学实践中，时常发觉相当一部分同学一开头不适应中学老师的教法，消逝消化不良的症状，究其缘由，就同学方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。
九年级下学期数学老师工作计划3篇
九年级下学期数学老师工作计划3篇九班级下学期数学老师工作方案1一、指导思想：深入到到推动前进和贯彻《学校数学新课程标准》的精神，以同学进展为本，以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，，培育同学创新精神和实践潜力为重点的素养训练，探究有效教学的新模式。
义务训练阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。
它不仅仅要思索数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维潜力、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。
以课堂教学为中心，紧紧围绕学校数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行争论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，用心探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成果。
二、教学目标：训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维潜力、运算潜力、空间观念和解决简洁实际问题的潜力，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。
使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。
培育同学应用数学学问解决问题的潜力。
三、教学措施：在教学过程中抓住以下几个环节(1)认真备课。
认真争论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节资料与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个同学能有所收获。
(3)留意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。
初中数学教师结对子工作手册
初中数学教师结对子工作手册一、工作方案在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。
我有幸承担帮扶许华秦老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度,为了扎实有效做好这项工作,我们拟制定如下工作方案。
(一)对象分析1.师德方面:许华秦老师能够爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强;虚心好学,积极上进;特别是承担了毕业班的数学教学任务，工作却从不落下，服从学校的安排并有-定的开拓进取精神。
2.务方面:许华秦老师，从教多年,已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程,有一定的教学经验，了解学生认知一般规律,善于反思自己的教学行为。
但是，在对教材的处理方面,特别在课堂教学的组织方面,经验不足，在教育科研方面成绩较少。
(二)工作目标在工作中，我们将本着”共同学习, -起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。
相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。
(三)具体措施1.师德方面(1)树立依法执教，为民服务的精神。
首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。
次,我们将进一步树立为民服务的思想。
我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责,对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
(2)培养爱岗敬业,团结协作的精神。
谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。
我们要深入学生，了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学思想日新月异,我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。
二是要有团结协作精神。
我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带,取长补短。
有经验有成绩大家-起粉享, 有困难有问题大家-起解决。
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初三年级数学第二十六章二次函数
26.1 二次函数及其图像
26.2 用函数的观点看一元二次方程26.3 实际问题与二次函数
小结，复习
第二十七章相似
27.1 图形的相似
27.2 相似三角形
27.3 位似
小结，复习
第二十八章锐角三角函数
28.1 锐角三角函数
28.2 解直角三角形
小结，复习
第二十九章投影与视图
29.1 投影
29.2 三视图
29.3 课题学习
小结，复习
初中数学综合复习
总复习、期末考试
2014.3.3---2014.3.29 第二十六章二次函数
26.1 二次函数及其图像10课时26.2 用函数的观点看一元二次方程6课时26.3 实际问题与二次函数4课时
小结，复习4课时
2014.3.31----2014.4.19 第二十七章相似
27.1 图形的相似2课时27.2 相似三角形10课时27.3 位似2课时
小结，复习4课时
2014.4.21---2014.5.17 第二十八章锐角三角函数28.1 锐角三角函数6课时28.2 解直角三角形6课时
小结，复习4课时
2014.5.19----2014.5.31 第二十九章投影与视图
29.1 投影2课时29.2 三视图4课时29.3 课题学习2课时
小结，复习4课时
2014.6.1----2014.6.30 初中数学综合复习（24课时）
2014.7期末考试
本学期教学小结
本学期担任歌舞11级（初三下学期）的数学教学工作，这个学期数学教学内容增多、难度增大，学生学习兴趣下降，经过认真备课，细致讲课，课后督促学生认真完成作业等方式的努力，学生在期末考试中取得了不错的成绩。
现对这学期工作总结如下：
一、认真负责的工作态度。
这是我多年来一直坚持的工作原则，我是学校的在职教师并担任副科级领导职务，肩负着学校的重任、家长的希望，还要给聘任教师做好榜样，所以我始终严格要求自己，做到认真备好每一堂课，认真对待每一个学生，认真对待每一个问题，努力把每一堂课讲的深入浅出，想法设法调动学生的主动性，把枯燥的数学问题尽量的讲解的生动、形象一些，便于学生的认知和理解，督促学生认真完成每一次作业。
二、严谨求实、深入浅出的教学过程
1、教学要从备课抓起，我在学期开始前就利用暑假时间，认真备好下学期的课程。
根据对学生的了解，对教材中的重点、难点提前设计好深入浅出并容易调动学生积极性的教学案例；针对我校教学课时少的特点，把教材中的知识点进行提炼，确保在讲课过程中所有同学都能听懂基础知识，普遍能够掌握中等难度的知识，对优秀学生也使其能够理解掌握部分高难度的习题；让学生各有所得；着重在数学思想、数学方法、解题思路上多下功夫。
2、认真上好每一堂课。
首先调节好课堂气氛，尽最大努力把每节课都讲解的既活跃又扎实，调动学生的主动性，让学生积极参与到整个教学过程。
这个班的学生大部分人数学基础还可以，虽然这学期数学课程内容增多、难度增大，学生的学习兴趣相对下降一些，但是通过我在授课过程中的调节，大部分学生在课堂上能端正学习态度，主动学习，学习效果良好。
3、及时批改作业，督促学生完成作业中错误内容的更正。
作业是检查学生学习情况的重要依据，也是学生对学习过的知识进行复习巩固的重要手段。
这学期虽然工作内容繁重，但是我还是认真批改学生作业，督促所有学生都要认真完成，通过最学生作业情况的了解，在后续课程中有针对性的进行讲解，让学生对知识有了更深一步的理解和强化巩固。
本学期工作中还有不足之处，有时候显得情绪及早，这一点我会在今后的工作中严加注意，更耐心更细致的去完成每一个工作任务。