演讲稿点评词复习过程

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中国少年说演讲比赛评委点评万能稿

中国少年说演讲比赛评委点评万能稿
尊敬的评委老师们，各位参赛的同学们，大家好！
很荣幸为大家提供一些万能的点评稿，希望能够帮助大家更好地准备和表现出色。

首先，我要强调的是演讲内容的重要性。

一篇好的演讲需要具备以下几个方面：主题鲜明、观点独特、逻辑清晰、论据充分、结构严谨等。

同学们需要深入挖掘主题，发掘独特的观点，同时通过恰当的论据来支撑自己的立场。

在表达上，要注重语言的精炼和准确，避免啰嗦和废话。

其次，我要提醒大家注意演讲的声音和音量。

清晰而自信的声音是一个好的演讲所必备的。

请大家练习正确的发声方式，并让声音传达出你们内心的自信和魅力。

要注意音量的把握，不要太轻或者太响，要适度地让所有听众都能听到你的声音。

此外，我还要强调演讲的身体语言的重要性。

同学们要注意站姿的稳定和自然，注意手势的恰当运用，增强肢体语言的表达力。

眼神也是很重要的，要保持良好的目光交流，表现出自信和认真。

最后，演讲的时间控制也是评判一个优秀演讲的重要标准之一。

同学们需要在规定的时间内完整地表达自己的思想，不要过于冗长，也不要过于仓促。

请在练习中掌握好时间，确保能够准确把握演讲的时长。

希望上述的点评能够对大家有所帮助。

最后，祝愿所有参赛同学在演讲比赛中取得出色的成绩！谢谢大家！。

五年级下册演讲稿评语

五年级下册演讲稿评语
尊敬的老师、亲爱的同学们：
今天，我站在这里，感到非常荣幸能够为大家演讲。

五年级下册的学习生活即将结束，回顾这段时间，我们收获了很多，也成长了许多。

接下来，我将对大家的演讲稿进行评语，希望能够给大家一些鼓励和建议。

首先，我要说的是，大家的演讲内容都非常丰富多彩，有的同学分享了自己的成长故事，有的同学谈到了对未来的憧憬，有的同学表达了对老师和家长的感激之情。

这些内容都展现了同学们的思想和情感，让人感受到了你们的真诚和热情。

在接下来的学习生活中，希望大家能够继续保持这样的热情和积极向上的态度，努力学习，不断进步。

其次，演讲的表达方式也是需要大家重点关注的地方。

有的同学在演讲中表情生动，声音洪亮，让人印象深刻；而有的同学在表达时略显紧张，语速过快，让人听得有些吃力。

因此，在今后的演讲练习中，同学们可以多多进行口才训练，提高自己的表达能力，让自己的演讲更加生动、流畅。

最后，我想对大家说的是，演讲不仅仅是一种表达，更是一种能力的展示。

通过演讲，我们可以锻炼自己的思维能力、语言能力和表达能力，更能够培养自信心和自立意识。

因此，希望大家能够在今后的学习生活中，多多参加各种演讲活动，勇敢地展示自己，不断提升自己的演讲能力。

总而言之，五年级下册的演讲活动结束了，但我们的学习之路依然在延伸。

希望大家能够珍惜这段宝贵的时光，不断努力，追求更好的自己。

让我们共同期待着未来的成长和收获！
谢谢大家！。

2024年演讲比赛评委即兴点评发言模板

2024年演讲比赛评委即兴点评发言模板尊敬的评委们，大家好！首先，我想对今天的演讲选手们表示衷心的祝贺。

你们在这个演讲比赛中展现了出色的表现，表达了各自独特的思想和观点。

作为评委，我们有责任给予你们公正和有建设性的点评，帮助你们进一步提升演讲技巧和思辨能力。

在点评之前，我想强调一点：今天的比赛选手们都是非常优秀的，他们都花了大量时间和精力准备演讲内容。

我们的点评旨在帮助他们更好地发展演讲技巧，并提供一些建议和鼓励。

首先，我想提到的是选手们的主题选择和内容组织能力。

在演讲比赛中，主题的选择至关重要，它直接影响到演讲的亮点和观众的吸引力。

一些选手们展示了出色的主题选择能力，他们选取了与时代紧密相关的话题，这让他们的演讲更加具有吸引力和说服力。

然而，也有一些选手在主题选择上存在一定的欠缺，他们的演讲内容和时代脱节，需要更加关注时事和社会热点，以提升演讲的观众吸引力。

其次，我想谈谈演讲选手们的语言运用和表达能力。

语言是演讲的基石，一个流畅、准确、有力的表达能够更好地传递思想和观点。

今天的比赛中，有一些选手展示了出色的语言运用能力，他们的措辞准确、表达流畅，能够清晰地传达自己的观点。

然而，也有一些选手在语言运用上还存在一定的问题，他们的表达不够准确、流畅，有时候甚至存在用词不当的情况。

建议这些选手们在日常生活中加强对语言的学习和应用，提升自己的语言表达能力。

最后，我想提到的是演讲选手们的演讲技巧和表现力。

一个成功的演讲不仅在于内容的丰富和观点的独到，更需要选手们具备一定的演讲技巧和表现力。

在比赛中，有些选手展示了出色的演讲技巧，他们运用了丰富的手势和肢体语言，与观众保持良好的眼神交流。

然而，也有一些选手在演讲技巧方面还有所欠缺，他们的表现力不够突出，无法与观众建立有效的沟通。

对于这些选手，我建议他们在日常生活中多加练习演讲技巧，提升自己的表现力和与观众的互动能力。

最后，我想再次强调，这个比赛中的每一个选手都是非常优秀的。

中学生演讲稿范文点评

尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我将为大家点评一篇中学生演讲稿范文，希望通过我的点评，能够帮助大家更好地理解和欣赏优秀的演讲稿。

一、范文简介这篇演讲稿以“珍惜时间，成就未来”为主题，通过引用名言、讲述故事、列举事例等方式，阐述了珍惜时间的重要性。

以下是对这篇演讲稿的点评：二、优点分析1. 主题鲜明，立意深刻。

这篇演讲稿以“珍惜时间，成就未来”为主题，紧扣时代脉搏，具有很强的现实意义。

在当今社会，时间就是生命，珍惜时间就是珍惜生命，这个主题具有很强的引导性和警示性。

2. 结构清晰，层次分明。

演讲稿分为引言、主体和结尾三个部分。

引言部分点明了主题，主体部分通过引用名言、讲述故事、列举事例等方式展开论述，结尾部分进行总结和升华。

整个结构清晰，层次分明，使听众能够轻松地把握演讲稿的主旨。

3. 语言优美，富有感染力。

这篇演讲稿在语言运用上颇具匠心，引用了大量的名言警句，如“光阴似箭，日月如梭”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等，使演讲稿更具说服力和感染力。

同时，演讲稿中的比喻、排比等修辞手法，也使语言更加生动形象。

4. 内容充实，事例典型。

演讲稿中列举了大量的典型事例，如钟南山院士在抗击疫情中的感人事迹、华为公司创始人任正非的奋斗历程等，使演讲稿更具说服力和可信度。

这些事例既展示了珍惜时间的重要性，又鼓舞了听众的斗志。

5. 价值观积极向上。

这篇演讲稿倡导珍惜时间，勤奋学习，努力拼搏，具有很强的正能量。

在当前社会，这种积极向上的价值观具有很强的现实意义。

三、不足之处1. 部分段落论述略显冗长。

在演讲稿中，有些段落论述略显冗长，影响了听众的阅读体验。

建议在今后的写作中，注意精简文字，使演讲稿更加简洁有力。

2. 事例选取不够广泛。

虽然演讲稿中列举了一些典型事例，但整体来看，事例选取还不够广泛。

建议在今后的写作中，多角度、多层次地选取事例，使演讲稿更具说服力和感染力。

总结：这篇中学生演讲稿范文在主题、结构、语言、内容等方面都具有较高的水平。

优秀演讲稿万能评语

优秀演讲稿万能评语
1、优秀的演讲稿，思路清晰，语言流畅，让人听后印象深刻。

2、演讲内容充分体现了演讲者的思想深度和见解独到，展现了演讲者的才华和魅力。

3、演讲者在演讲过程中表现得从容自信，声音洪亮有力，姿态优雅得体，给人留下了深刻的印象。

4、演讲内容紧扣主题，透彻地阐述了问题的核心，让听众深入了解了该主题的重要性和现实意义。

5、演讲者在演讲过程中运用了多种手段，如幽默、比喻、引用等，让演讲更加生动、有趣，并且让人受益匪浅。

6、演讲者在演讲过程中充分考虑了听众的需求和感受，与听众进行了良好的互动，让听众在演讲中得到了启示和提高。

7、演讲者在演讲过程中运用了多种语言技巧，如修辞手法、语气抑扬等，使演讲更具有感染力和说服力，达到了预期的效果。

演讲比赛评委点评词

演讲比赛的点评各位领导、各位评委、各位选手：领导要我把今天我们倾听、聆听、喜听，观看、观赏、观摩到的感想、感受、感慨向大家汇个报。

由于选手多、任务重、时间紧，还没有来得及和所有的评委们一起磋商，一起交流，一起汇总，更没来得及消化、提炼、归纳，所以下面我要谈的体会、感受及看法，纯属独家之言，若有不当，言责自负。

总之，这次演讲应该说是一首想像丰富、妙趣横生的诗；是一幅意境深远、五彩斑斓的画；是一曲旋律优美、情感充沛的歌。

使整个听众都陶醉于诗情画意中。

然而，既然是比赛，就意味着竞争，是竞争，就意味着分层，是分层，就意味着淘汰，是淘汰，就意味着残酷，因此，其结果是几家欢喜，几家忧愁。

我们这次比赛，没有什么优劣之分，只有演讲的特色之异。

我认为，你们都是成功者，因为你们实践过，因为你们尝试过，因为你们体验过，因为你们努力过，因为你们奋斗过。

所以，无论结果怎样，你们都无羞无耻，你们都无内无疚，你们都无怨无悔。

你们永远是胜利者，你们永远是成功者，你们永远是骄傲者！谢谢大家！篇二：评委对辩论赛点评词评委对辩论赛点评词辩论赛（语言表达能力的竞赛）1、开场白辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。

它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。

辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力，争取这场辩论赛的胜利。

2、正文必须围绕双方对辩题的立论、论点、论据、论证方法、评议表达等方面来点评，不必面面俱到，但应客观公正，具有说服力，既指出其成功之处，也指出其不足或需要改进之处。

辩题分析：今天的辩题有点难度，正反立场的对立性并不是很明显，任何一方都很容易迷失自己的立场，甚至可能为对手做嫁衣。

期末考试复习国旗下讲话稿

期末考试复习国旗下讲话稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！在即将到来的期末考试之际，我站在这里向大家发表一下讲话，希望能给大家一些鼓励和指导，让大家更好地备考。

首先，我想引用一句话：“不积跬步，无以至千里〞。

这句话告诫我们，学习是一个任重而道远的过程，需要我们每一天都保持积极的学习态度，坚持不懈。

一、做好时间规划首先，我们需要做好时间规划。

期末考试快要到了，这段时间是我们最关键、最紧张的时期。

我们应该合理安排每一天的学习时间，制定一个详细的复习方案，明确每天需要完成的任务。

同时，也要留出适当的休息时间，保持良好的精神状态。

二、梳理知识框架接下来，我们需要针对每个科目进行知识框架的梳理。

回忆整个学期的学习内容，将知识点、公式、公式推导等要点进行整理和总结，形成一个完整的框架。

这样一来，我们在复习的时候就能够事半功倍，快速地回忆、复习和稳固知识。

三、重点攻克难点在梳理知识框架的根底上，我们还需要重点攻克一些难点。

在学习过程中，难点总是存在的，我们不能回避，而是要勇敢地面对。

通过和同学们的互助学习、请教老师、查阅资料等方式，解决困扰自己的难题，提高自己的学习效果。

四、多做题，查漏补缺记住，做题是提高成绩的关键。

做题可以帮助我们检查自己对知识点的掌握程度，查漏补缺。

在复习过程中，我们要注重做一些例题、习题和历年考试真题，这样能够更好地理解知识点，掌握解题技巧。

同时，也要注意整理错题集，总结自己容易出错的地方，防止再犯同样的错误。

五、良好的心态最后，我想和大家分享一下学习的心态问题。

在备考期间，心态是起到决定性作用的。

我们要保持良好的心态，不要过于紧张，不要给自己过大的压力。

只有在放松的状态下，我们才能更好地思考、理解和应对考试。

同学们，期末考试虽然重要，但它并不是唯一的评价标准。

我们要相信自己，相信自己所付出的努力，相信自己的能力。

无论成绩如何，只要我们全力以赴，努力拼搏，也不会离成功太远。

最后，祝愿大家都能够取得好成绩！谢谢大家！注：以上只是一个例如文本，根据实际情况，可以适当修改。

期末复习讲话稿

期末复习讲话稿标题：期末复习讲话稿引言概述：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天我很荣幸能够站在这里，为大家分享一些关于期末复习的重要事项。

期末考试即将到来，为了帮助大家更好地备考，我将在下面的讲话中提出一些复习的建议和技巧，希望能够对大家有所帮助。

一、制定合理的复习计划1.1 制定详细的复习计划：根据考试科目和时间安排，合理安排每天的复习内容和时间分配，确保每个科目都有充分的复习时间。

1.2 分阶段复习：将复习内容分为不同阶段，先从基础知识开始复习，然后逐渐深入，确保每个阶段都有充分的准备。

1.3 留出时间进行模拟考试：在复习计划中留出时间进行模拟考试，检验自己的学习成果，找出薄弱环节并加以强化。

二、注重重点知识点和难点梳理2.1 确定重点知识点：通过查看教材和往年试题，确定每个科目的重点知识点，将重点知识点进行梳理和总结。

2.2 解决难点问题：针对自己在学习过程中遇到的难点问题，及时向老师请教或寻求同学帮助，确保难点问题得到及时解决。

2.3 制作知识点总结卡片：将重点知识点和难点问题整理成卡片，方便随时查阅和复习，加深记忆。

三、合理安排休息时间和调节心态3.1 定时休息：在复习过程中，合理安排休息时间，保持身心放松，避免长时间连续复习导致疲劳。

3.2 运动调节：适当进行体育锻炼，保持身体健康，增强学习效率。

3.3 调节心态：保持乐观心态，相信自己的能力，不要因为考试压力而焦虑，保持平和心态。

四、利用多种复习方法和工具4.1 多种复习方法：结合听、说、读、写等不同方式进行复习，提高记忆效果，加深对知识点的理解。

4.2 制作复习笔记：将重点知识点和难点问题整理成笔记，方便复习时查阅，加深记忆。

4.3 利用互联网资源：通过互联网资源，如教育网站、在线课程等，获取更多学习资料和习题，帮助巩固知识。

五、与同学互相讨论和交流5.1 组织学习小组：与同学组建学习小组，相互讨论和交流复习经验、解题技巧，共同进步。

演讲稿之演讲比赛点评语

演讲稿之演讲比赛点评语演讲比赛点评语篇一：演讲比赛点评】演讲比赛点评首先，能为本次演讲比赛做点评我很荣幸。

同时，我也很感谢大赛组委会给我这样一个机会，能和大家一起研究和交流。

演讲不同于一般讲话，演讲是一门艺术。

内容方面要求演讲者能够围绕主题，深入剖析，唤起听众的思考和共鸣，用自己的才情和智慧以理服人。

形式方面要求演讲者能够恰当表达，激情投入，以情动人。

并且要对自己的形象有所设计，着装要大方得体，手势、神情要协调自然，甚至目光都要要诚挚、恳切，与听众有交流。

综合今天参赛选手的演讲，总体上有以下几个特点：第一、主题突出。

参加演讲的同学，都从不同侧面演绎了“清明感恩”这一主题。

缅怀先烈，寄托哀思，树立理想，有对未来的展望，有对心灵的扣问，爱国，爱家，爱生活；自信自强，有责任有担当，能够给人启迪，给人教育。

第二、声情并茂。

今天的演讲，大多数选手都基本上做到了声音洪亮、感情充沛、抑扬顿挫、XXX有度，从而使演讲具有感染力和吸引力。

第三、语言流畅。

参赛选手都能做到脱稿，而且演讲中较好地运用了对偶、排比等修辞手法，使今天的演讲显得XXX、激情四射。

我个人认为，3号、7号、9号选手在以上几个方面表现更为优秀。

当然，今天的演讲，也有一些不足。

个别选手准备不够充分，演讲的内容方面缺乏新意、缺乏个性，没有给人留下深刻的印象。

有的选手过于紧张，缺乏停顿，使整体内容层次不清，而且个别词语发音不准确，比如“负载”与“载入史册”音调不准确。

还有同学对演讲内容部熟悉，有长时间的停顿，使演讲不够流畅，影响了演讲的质量。

在今天的演讲过程当中，同学们身上弥漫的青春和热情，很是可以打动人、熏染人。

美国作家XXX?XXX，有一首诗歌《青春》：我在这里摘选几句，送给大家。

青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象；青春气贯XXX，勇锐盖过怯弱，进取压倒XXX”。

我希望同学们在以后的研究和糊口中都可以积极参加学校组织的各项活动，锻炼自己的能力，展示自己的风采，为自己的青春画卷留下浓墨重彩的一笔。

中考冲刺演讲稿教师评语

亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，为大家送上中考冲刺阶段的最后一份祝福和鼓励。

在这关键的时期，我想对大家说，你们的努力和汗水即将迎来收获的时刻。

以下是我对你们中考冲刺演讲稿的几点评价，希望对大家有所帮助。

一、主题鲜明，鼓舞人心你们的演讲稿主题明确，紧扣中考冲刺这一主题。

从整体上看，文章充满激情，充满正能量，能够激发同学们的斗志，让大家在紧张的学习生活中保持积极的心态。

在演讲稿中，大家巧妙地运用了名人名言、历史典故等，使主题更加鲜明，更具说服力。

二、结构合理，层次分明你们的演讲稿结构完整，层次分明。

文章开头，大家以一句鼓舞人心的话语引出主题，接着从学习、心态、作息等方面阐述了中考冲刺的重要性。

在主体部分，大家结合自身实际，详细介绍了如何进行高效复习、调整心态、保持良好的作息。

结尾部分，大家再次强调中考冲刺的重要性，并以激励的话语结束全文。

这样的结构安排，使演讲稿条理清晰，易于理解。

三、内容丰富，贴近实际你们的演讲稿内容丰富，贴近实际。

在演讲稿中，大家不仅提到了学习方法和技巧，还关注了同学们在冲刺阶段可能遇到的心理压力和生理问题。

针对这些问题，大家提出了切实可行的建议，如合理安排时间、保持良好作息、与同学互相鼓励等。

这些内容贴近同学们的生活，具有很强的实用性。

四、语言生动，富有感染力你们的演讲稿语言生动，富有感染力。

在演讲稿中，大家巧妙地运用了比喻、排比等修辞手法，使文章更加生动形象。

同时，大家还注意到了语言的节奏和韵律，使演讲稿读起来朗朗上口，更容易引起听众的共鸣。

以下是对你们演讲稿中一些精彩语句的评价：1. “时光荏苒，岁月如梭，中考的脚步越来越近，我们不能再有任何懈怠。

”（开头部分，点明了主题，富有紧迫感。

）2. “我们要像海绵一样，汲取知识的养分，充实自己的头脑。

”（比喻生动，形象地说明了学习的重要性。

）3. “调整心态，才能在考试中发挥出最佳水平。

”（简洁明了，道出了调整心态的重要性。

中考演讲稿教师评语

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能有机会与大家分享我的感受和思考。

在此，我要向大家发表一篇关于中考演讲稿的教师评语。

首先，我要感谢我的指导老师，是他/她在我撰写这篇演讲稿的过程中给予了我无私的帮助和指导。

正是他/她的悉心教导，让我对中考有了更深刻的理解，也让我对这篇演讲稿有了更高的要求。

以下是我对这篇中考演讲稿的评语：一、主题鲜明，立意深刻这篇演讲稿以“勇往直前，追逐梦想”为主题，紧扣中考这一重要人生节点，引导学生正确面对中考的压力和挑战。

演讲稿立意深刻，不仅传达了积极向上的精神风貌，更体现了社会主义核心价值观。

二、结构完整，层次分明这篇演讲稿结构完整，层次分明。

开头部分，作者以富有感染力的语言引出主题，激发听众的兴趣。

中间部分，通过讲述一个个生动的故事，阐述中考的意义和重要性。

结尾部分，作者再次强调勇往直前、追逐梦想的重要性，使整篇演讲稿更具说服力。

三、语言优美，富有感染力这篇演讲稿语言优美，富有感染力。

作者运用丰富的修辞手法，如比喻、排比等，使文章更具艺术性。

同时，作者善于运用生动的例子和真实的故事，使听众产生共鸣，从而更加深入地理解演讲稿的主旨。

四、观点明确，论证有力在演讲稿中，作者明确提出中考不仅是对知识的检验，更是对意志、品质和精神的考验。

他/她通过举例论证，阐述了中考对个人成长的重要意义。

在论证过程中，作者观点明确，逻辑严密，使听众信服。

五、情感真挚，鼓舞人心这篇演讲稿情感真挚，鼓舞人心。

作者以自己亲身经历为例，讲述了自己在中考过程中遇到的困难和挫折，以及如何克服困难、战胜自我的故事。

这些故事充满了正能量，激励着听众勇敢面对挑战，勇往直前。

六、富有创意，亮点纷呈在演讲稿中，作者巧妙地运用了多种修辞手法，如对比、拟人等，使文章更具创意。

同时，作者还融入了一些流行元素，如网络用语、流行歌曲等，使演讲稿更具时代感。

这些创意的运用，使整篇演讲稿亮点纷呈，令人印象深刻。

总之，这篇中考演讲稿是一篇优秀的作品。

期末点评发言稿范文模板

大家好！随着本学期的尾声渐近，我们即将迎来期末考试。

在这段时间里，我们共同经历了学习、探索和成长的历程。

今天，我非常荣幸能够在这里为大家进行期末点评，回顾过去，展望未来。

一、回顾过去，总结经验首先，让我们回顾一下本学期我们在学习上取得的成果。

在过去的一个学期里，同学们在课堂上认真听讲，积极发言，课下勤奋学习，取得了显著的进步。

以下是我对同学们在本学期表现的一些点评：1. 学习态度方面：同学们普遍表现出良好的学习态度，对待学习认真负责，积极参加各类学术活动，努力提高自己的综合素质。

2. 学习成绩方面：在本学期的考试中，许多同学取得了优异的成绩，尤其是部分同学在难度较大的课程中表现突出，令人欣慰。

3. 团队合作方面：同学们在团队项目中表现出良好的沟通能力和协作精神，共同完成了许多有意义的任务。

4. 自我管理方面：同学们在时间管理、情绪管理等方面取得了进步，能够更好地适应学习和生活的节奏。

当然，在取得成绩的同时，我们也应看到自身存在的不足。

以下是我对同学们在本学期需要改进的地方的点评：1. 学习方法方面：部分同学在课堂上仍然存在注意力不集中、笔记不全面等问题，需要进一步提高学习方法。

2. 自主学习方面：自主学习能力有待提高，同学们需要加强自我激励，培养良好的学习习惯。

3. 情绪管理方面：面对压力和挫折，部分同学情绪波动较大，需要学会调整心态，增强抗压能力。

二、展望未来，砥砺前行面对即将到来的期末考试，我希望同学们能够保持良好的学习状态，全力以赴，迎接挑战。

以下是我对同学们的一些建议：1. 制定合理的学习计划，确保复习效果。

2. 调整心态，保持积极向上的精神状态。

3. 加强与同学、老师的沟通交流，共同进步。

4. 关注身体健康，保持良好的作息。

最后，我想对同学们说，过去的一个学期，我们共同成长，收获了知识，积累了经验。

在新的一年里，让我们携手并进，砥砺前行，为实现自己的人生目标而努力奋斗！祝愿大家在期末考试中取得优异成绩，度过一个愉快的假期！谢谢大家！。

期末复习讲话稿

期末复习讲话稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢各位同学在这个学期里的辛勤付出和努力学习。

现在，我们即将迎来期末考试，这是一个检验我们学习成果的重要时刻。

我今天的讲话主题是期末复习。

首先，我想强调的是制定一个合理的复习计划。

期末考试的内容广泛，时间紧迫，所以我们需要有一个详细的复习计划来指导我们的学习。

我们可以根据每门课程的重点和难点，合理安排每天的复习时间，并且要有所调整和适应。

同时，我们还要合理安排休息时间，保持良好的精神状态。

其次，我们需要掌握好学习方法。

每个人的学习方法不同，我们需要找到适合自己的学习方法。

可以通过阅读教材、笔记、习题等方式进行复习。

同时，我们还可以利用互联网资源，如学习网站、教学视频等来辅助学习。

此外，积极参加学校组织的复习讲座和讨论班，与同学们互相交流学习经验，相互帮助。

第三，要注重复习重点和难点。

在复习过程中，我们要特别关注每门课程的重点和难点内容。

可以根据课程大纲和教师的指导，有针对性地进行复习。

对于难点问题，我们可以请教老师、同学或者利用学习资源进行解决。

只有充分理解和掌握了重点和难点，我们才能在考试中有更好的发挥。

此外，我们还要进行模拟考试。

模拟考试可以帮助我们熟悉考试形式和节奏，提前感受考试的紧张氛围，帮助我们更好地应对考试压力。

可以通过做过去几年的试卷或者参加学校组织的模拟考试来进行模拟考试。

在模拟考试后，我们要认真分析自己的答题情况，找出不足之处，及时进行补充和改进。

最后，我要强调的是保持积极的心态。

期末考试是一个重要的学习阶段，但我们不能过分焦虑和紧张。

我们要相信自己的实力和努力，保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。

同时，我们要保持良好的生活习惯，合理安排作息时间，保证充足的睡眠和饮食，保持身体健康和精神状态良好。

亲爱的同学们，期末考试是对我们学习成果的一次检验，也是一个提升自己的机会。

希望大家能够充分利用这个时间，制定好复习计划，掌握好学习方法，注重复习重点和难点，进行模拟考试，并保持积极的心态。

发言稿的复读与重点讲解

发言稿的复读与重点讲解尊敬的听众们，各位领导和各位嘉宾：大家好！非常荣幸能够站在这个讲坛上与诸位进行交流和分享。

今天，我想与大家谈一谈“发言稿的复读与重点讲解”。

首先，我们来聊一聊发言稿的复读。

在一个讲话或演讲中，我们通常会使用发言稿作为参考，以确保我们能够准确表达自己的观点和意思。

然而，在发言过程中，一些人习惯性地不自觉地重复自己所写的内容，以此来减少对自己的不安全感。

然而，这种复读往往会使听众感到枯燥乏味，无法引起他们的兴趣和共鸣。

因此，我们需要学会在发言中避免过度复读。

那么，如何避免发言稿的过度复读呢？首先，我们要认识到发言稿只是一个工具，用来帮助我们在演讲中更好地组织思路和表达观点。

我们应该将其视为一个参考，而不是照本宣科。

在准备发言稿时，我们可以以关键词或提纲的形式列出要点，然后在演讲中结合自己的思考和表达方式进行讲解。

这样一来，我们可以更加自如地与听众进行互动，从而增加发言的趣味性和吸引力。

此外，我们还需要注重发言稿的语言风格和表达方式。

简洁明了、生动活泼的语言往往更容易引起听众的共鸣和理解。

因此，在写作发言稿时，我们可以尽量选用简短、有力的词汇和句子，避免使用过于繁琐和复杂的句子结构。

另外，我们也可以运用一些修辞手法，如排比、反问等，来增加发言的吸引力和表现力。

接下来，让我们来探讨一下发言稿的重点讲解。

在一个演讲或讲话中，我们通常会有一些重点观点和论据，这些是我们想要向听众传达的核心信息。

然而，有时候我们在发言中过于琐碎地叙述细节，而忽略了对这些重点观点和论据的讲解与强调。

这样一来，我们的发言就可能缺乏逻辑性和清晰性，听众也很难理解和记住我们的要点。

因此，我们在发言中要注重重点讲解。

在撰写发言稿时，我们可以将重点观点和论据用粗体、标号或高亮等方式进行标记，以便在演讲时能够清晰地强调和讲解。

我们可以通过举例、引用研究结果或实例等方式来进一步阐明这些重点观点和论据的重要性和可行性。

同时，我们也需要注意控制讲解的时间和程度，避免陷入过度讲解的窘境，让听众产生厌烦和疲劳的感觉。

演讲稿范文加点评

演讲稿范文加点评尊敬的各位朋友：大家好！今天我想和大家聊聊一个看似简单，却有着无穷魔力的东西——微笑。

你们知道吗？微笑就像是一把神奇的钥匙，可以打开无数扇紧闭的心门。

我给大家讲个我自己的小故事吧。

有一次我去旅行，在一个陌生的小镇迷路了。

我当时那个着急啊，像热锅上的蚂蚁团团转。

我去问一个当地的老爷爷路，我当时心里还挺忐忑的，毕竟语言也不是特别通。

可是当我走向他，露出一个有点尴尬又带着友善的微笑的时候，老爷爷本来有点严肃的脸一下子就放松了，他也回了我一个大大的微笑。

接下来啊，虽然我们交流有点磕磕绊绊，但是在他的帮助下，我顺利地找到了我要去的地方。

就这么一个微笑，瞬间拉近了我们两个陌生人之间的距离，让他愿意来帮助我。

在我们的日常生活中，微笑也是化解矛盾的利器。

比如说，在拥挤的公交车上，人挤人，有时候难免会互相踩到脚或者撞到。

要是这时候来一句恶狠狠的“你怎么走路的！”那估计一场争吵就不可避免了。

但是，如果我们不小心撞到别人的时候，马上真诚地说一句“对不起”，再配上一个充满歉意的微笑，对方往往就会大度地摆摆手说“没事没事”。

这微笑就像是一阵柔和的风，把可能燃烧起来的怒火一下子就给吹灭了。

而且啊，微笑还是一种无声的鼓励。

我记得我上学的时候，有一次参加演讲比赛，我紧张得要死。

站在台上，腿都有点发抖。

我往台下一看，看到我的好朋友们在那里对着我微笑，那笑容里充满了信任和鼓励。

就这么几个微笑，就像给我注入了一股强大的力量，我一下子就放松了很多，演讲也越来越顺利。

所以啊，朋友们，不要小看微笑这个简单的表情。

它不需要你付出任何物质的代价，却能给你带来意想不到的收获。

无论是在人际交往中，还是在面对困难和压力的时候，都让我们嘴角上扬，露出那一抹温暖的微笑吧。

因为一个微笑，可能会开启一段美好的友谊；一个微笑，可能会化解一场不必要的纷争；一个微笑，也可能会成为别人黑暗中的一束光。

让我们把微笑传递出去，让这个世界因为我们的微笑而变得更加美好！谢谢大家！点评：一、优点。

中考语文复习备考精彩发言稿

中考语文复习备考精彩发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学的XX，今天非常荣幸能够在这里与大家一同分享我对中考语文复习备考的心得和经验。

中考对每个学生来说都是非常重要的一场考试，语文作为其中最重要的科目之一，更是需要我们付出更多的努力和时间。

下面我将从四个方面为大家讲解如何备考语文，希望对大家有所帮助。

首先，我们要明确中考的考查内容。

中考语文的考查内容主要包括阅读理解、写作和基础知识运用三个方面。

在备考过程中，我们要针对这些内容有针对性地进行复习。

对于阅读理解部分，我们要多读多练，提高自己的理解能力和阅读速度。

对于写作部分，我们要多积累素材，学习常用的写作技巧和方法。

对于基础知识运用部分，我们要重点复习语法、词语辨析和修辞等方面的知识，做到知识点的熟练掌握和灵活运用。

其次，我们要合理安排复习时间。

中考备考是一项长期的任务，我们要合理规划复习时间，避免‘临时抱佛脚’的情况发生。

最好的复习方法是每天都保持一定的学习时间，每天进行系统的复习与总结。

可以做一个学习计划表，列出每天要学习的内容和要完成的任务，有计划地进行复习，避免盲目地浪费时间。

同时，我们要注意锻炼身体，保持良好的作息和饮食习惯，保证身心健康，提高学习效果。

第三，我们要进行题海战术的实践。

中考语文的复习不仅仅是理论的学习，更重要的是实践中对知识的灵活运用。

在复习的过程中，我们要进行大量的习题练习，尤其是针对中考过去的真题进行练习。

通过解答真题，我们可以更深入地了解考点的要求，熟悉考试的形式和规律，从而更好地应对中考。

我们还可以组织小组讨论，进行模拟考试，相互交流答题经验和技巧，不断提高自己的答题水平。

最后，我们要保持积极的心态和良好的心理状态。

备考期间，可能会遇到各种困难和挫折，但我们要保持积极乐观的心态，相信自己的潜力和能力。

遇到问题时，我们要善于思考和解决，不断改进自己的学习方法和策略。

同时，我们要保持良好的心理状态，保持自信和冷静，在考试时保持专注和紧张。

点评课前三分钟演讲稿简短

点评课前三分钟演讲稿简短
尊敬的老师和同学们：
大家好！我今天要演讲的主题是课前三分钟。

每天上课前的三分钟，或许对于我们来说并不算特别重要，有些同学可能会把这段时间浪费在和同学闲聊或者玩手机上，但事实上，这三分钟对我们的学习和生活都有着重要的意义。

首先，课前三分钟是一个可以为自己做准备的宝贵时间。

我们可以利用这段时间预习下一节课的内容，查找不懂的地方，弄清楚问题，从而更好地跟上老师的节奏，学得更好。

此外，我们还可以整理和复习已学的知识，巩固学习成果。

这样做，不仅可以提高我们对知识的理解和掌握程度，还能增强我们的自信心，让我们在课堂上能够更加积极主动地参与讨论。

其次，课前三分钟也是一个展示自己的机会。

每天上课前，我们都可以通过这三分钟来展示我们的才艺或者特长。

比如，我们可以在这段时间里唱一首歌、跳一段舞或者讲一个有趣的故事，给同学们带来欢乐和启发。

通过这种方式，我们不仅可以锻炼自己的表达能力和自信心，还可以让大家更好地认识我们，增进彼此的交流和情感。

最后，课前三分钟也是一个培养良好习惯的机会。

在这三分钟里，我们可以养成一些良好的习惯，比如整理课桌、打开教材、准备笔和纸等。

这些小小的举动看似微不足道，但却能够培养我们的自律和责任感，让生活变得更加有序和高效。

总结起来，课前三分钟是我们每天都会经历的一段时间，我们可以通过充分利用这段时间来提高自己的学习效果，展示自己的能力和特长，并培养好习惯。

希望大家在以后的课堂上，不再忽视这三分钟的重要性，把握好这段宝贵的时间。

谢谢大家！。

复习讲座发言稿

复习讲座发言稿篇一：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！时光飞逝，不知不觉，离期末考试只有1周的时间了，时间对于我们来说相当紧迫。

期末的复习，就像赛跑时最后的冲刺，格外重要。

我们只有做好充分的准备，增强自信心，才会取得好成绩。

如何做好期末复习呢？一、思想上要高度重视；期末考试是对同学们整个学期学习成果的一次检阅，更是对同学们自信心、自觉性和诚信度的一次考验。

因此，我们大家都应该高度重视这次期末考试，不可掉以轻心。

每个同学都要精心备考，自主学习，让我们的复习备考过程充满着思考、整合、反思、提升。

要以100%的精力投入到期末复习当中去。

二、复习计划要科学合理；期末复习内容多，时间紧，要想考出好成绩，就必须制定一份科学合理的复习计划。

对今后几天的学习做出科学、合理的｀安排，做到心中有数。

当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证计划的落实。

三、复习方法要科学有效；除了思想上重视以外，更需要科学合理的学习方法。

要善于归纳、总结，巩固基本知识、基本技能，在训练能力上下功夫，使自己学习水平再一跃上新台阶。

复习中遇到新问题或原来没有解决的问题，绝对不能回避，要知难而上，要有克服困难的信心和勇气。

“没有最好，只有更好”，要相信自己，我能行；最后，希望大家在考试中取得优异的成绩。

我的演讲完毕，谢谢大家。

篇二：尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！今天我讲话的题目是：《如何做好期末复习》。

不知不觉，期末将至，目前各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。

如何做好期末复习，提高学习效率？第一，全体同学要提高对复习重要性的认识。

复习的目的`是梳理清楚已经学过的知识，使它条理化、系统化。

通过复习，查漏补缺，巩固已掌握的知识，补上遗漏和未掌握的知识，使我们成为一个有知识、有能力的人。

第二，上好复习课。

每一节复习课都是经过老师精心设计的，大家要认真参与，不应在复习课上出现开小差、跑神的现象。

第三，敢于提问。

讲话稿之整理和复习评课稿案例5篇

讲话稿之整理和复习评课稿案例5篇篇一：评课稿对《常见的量》整理与复习课评析我听了韦老师执教《常见的量》整理与复习课, 本人有很多收获与感悟, 简单表述如下：这节课是小学六年级下册总复习中的一个课时, 本节课教学内容的核心思想是通过对常见量的知识的回顾与应用, 让学生再一次体验这些量及其单位的实际意义, 提高解决与常见的量有关的问题的实际能力. 教师通过认真解读教材, 选用了恰当的教学方法, 高效地完成了本节课的教学目标, 其优点主要表现在以下几个方面：1. 复习目标明确,教学环节清晰韦老师, 课一开始就“导”出了一个轻松活泼的一个日记记录,选用了那篇单位量用错而引出的笑话,这篇出于学生之手的习作, 笑话百出的日记吸引了学生的注意力,学生在开心,可笑的同时,感受到量与计量在一篇习作中的重要性,教师就充分利用这个单位量的错, 作为进一步教学的一种资源,韦老师充分利用这一资源对学生进行有效导向,把不利变成有利,把坏事变成好事, 给后面填一填的训练作了很好的铺垫.也体现了韦老师的机智选材, 也是我们在以后整理复习过程中应该学习的一种教学手段和方法.2. .教会学生一种学习方式,---自学.在整理预习过程中, 自学,对每一个学生的学习过程都很重要,让学生自己在课下适当地学会：自己预习——自我反馈——自我总结, 学生绘出的一棵智慧树长出了许多“智慧”与能力, 让学生在预习中发现问题, 培养学生自主探索的习惯, 锻炼他们的思维能力和自学能力；在自我反馈和自我总结中发现问题和解决问题, 培养学生语言表达能力和合作学习意识；为以后更高层次的学习打下良好的基础, 和培养好良好的学习习惯.3. 复习中的另外一个学习方式是---整理学会整理,可以把自己以前学过的零乱的知识点进行系统的有条理的归纳,使之形成体系.如,韦老师有一句话,大家说了那么多的计量单位, 如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉？(零乱、无序、不便记忆), 那我们该怎么办呢？教师的导向是(分类、有序、系统地进行整理), 然后让学生拿出自己预习时做的整理图, 进行整理.这是学习方法的有效渗透.4. 复习教学的另外一个重要方式是---合作学习我们都知道学习不是单一的简单个人活动, 是一个团体, 一个班级, 一个小组的有效合作, 怎样才能做到合作学习?这节课里韦老师对这一学习方式进行了多次的尝试与运用.比如,同桌交流,前后桌交流,小组交流等. 学生在老师的引导下, 进行了一系列的教学活动, 这一有效的教学活动给完成教学目标作了很好的保证.5. 听了韦老师教学量与计量单位及其进率的整理与复习这节课,我的总感觉是： (1)复习的内容和教学过程都做到有目的, 针对性强, 无论是对各知识点的归纳、分类、讨论、整理与交流, 都能做到有条不紊, 杂而不乱.(2)教师注重给予学生学习方法上的指导, 教学形式多样, 启发到位. 如单名数改为复名数, 或复名数改为单名数, 教师都很细致认真地教给学生以方法, 学生学习起来比较主动,课堂比较活跃, 让枯燥的复习教学课变得更生动有趣, 学生学习起来也轻松愉快,很好地完成了复习目标.篇二：比和比例总复习评课稿《比和比例总复习》评课稿徐璐——袁老师执教的《比和比例总复习》从练习入手, 开篇就是7题填空题, 通过师生之间的一问一答, 把比的定义, 比例的定义, 比的基本性质, 比例的基本性质在交流中进行了回顾. 在问答时, 袁老师步步紧逼, 打破沙锅问到底, “逼”学生把脑海中的知识挖出来, 复习完概念的内容, 再次用判断题, 选择题, 应用题, 不同的题型, 不同的难度梯度的题目进行巩固, 让学生头脑中的知识更加的鲜活.坚——袁老师以形象生动的蚂蚁和大象的故事, 把学生带入了课堂. 首先让学生回顾旧知“比”, 通过追忆让学生说这甲乙这两者之间的关系, 激发了学生的积极性. 并随之回顾比的意义, 和比的基本性质. 以练习, 引导, 交谈等互动式进行深入课堂. 课堂中老师以不断的追问, 使学生在思维的碰撞下的一题方法的多样化. 这节课, 老师把比和比例有机的联系起来, 练完了学生也就分清了比和比例的联系与区别. 但整节课基础性知识太多, 拓展性题不够多.应超——袁老师执教的《比和比例的复习》属于概念课, 为了让学生对比和比例的知识形成整体的, 又能把握住知识之间的联系和区别, 达成触类旁通, 一举多得. 袁老师将比和比例的知识对比复习, 深化基本概念. 把这个过程放在课堂上去完成, 由蚂蚁和大象引入, 始终围绕着这点来回顾已学过的有关比和比例的知识, 回顾之后进行梳理. 本节课中, 袁老师注重给学生数学思想和方法, 注重一题多解, 这才是学生一生都受用的.丁——在本节课中袁老师充分的让学生说说对过去知识的了解, 使旧知识更深层次的回忆浮现. 在练习中让学生掌握基础知识、形成技能、发展智力. 在围绕比和比例的知识中注重学生对知识的理解, 更重要的是渗透了学生对各类信息的整合、梳理, 培养学生用科学的学习方法去学习.黄——袁老师这节课教学过程中突出了“比和比例的联系和区别”“比、分数、除法之间的联系和区别”“比的基本性质、分数的基本性质、商不变的性质之间的联系”, 还有, “求比值”和“化简比”的联系和区别四个主要问题, 以师生问答互动的方式梳理建构知识网络. 学生经过自己的努力整理出来的知识体系, 学生会理解得更深刻, 记忆得特别牢固.金晨——袁老师上的这节《比和比例总复习》, 总的感觉是一节随堂课, 然而却是非常扎实、有效. 整节课教学目标明确, 通过大象和蚂蚁比力气引入, 课堂上始终围绕着比和比例进行教学, 使学生更明确了比和比例的区别. 习题的设置有一定的创新性, 教师和学生配合的也很好, 取得了很好的教学效果.尹——袁老师的课很有特色, 善于追问, 而且一问到底, 从而检验学生学习的实效性, 提高学生的注意力. 袁老师的课堂轻松, 幽默, 较好发挥手学生的主体性. 本节课是一节复习课, 从习题出发打通知识要点, 建构知识框架, 但纵观整节课, 有点像做题海战术, 以上为个人观点季胡——今天听了袁老师教学的《比和比例总复习》一课, 这是一节数学复习课, 作为一节复习课, 其实就是让学生的知识不断重组, 并形成良好的认知结构的过程. 袁老师在教学的《比和比例总复习》时, 通过大象和蚂蚁比力气引入, 让学生自己动手、动脑对学习的知识内容进行搜集、整理、归纳,体会数学知识在不同实际问题中的应用, 使学生在实践、思考等自主学习的过程中巩固知识、培养能力、形成技能.柳根——袁老师的《比和比例》这节复习课, 利用精心设计、指向明确的练习题让学生去思考, 引起对旧知的回忆, 再通过练习去巩固旧知. 因习题针对性强, 练习过程中结合师生的互动, 知识复习面广, 有深度, 取得了良好的效果.丹——复习课既要帮助学生系统整理过去的知识, 又要教给学生复习的方法, 提高学生整理知识, 构建知识网络的能力；同时结合相关的实际应用, 达到加深理解、巩固旧知,灵活应用的最佳效果 . 我觉得袁老师这节课就上得非常的大气、有条理.王海——袁老师所执教的《比与比例》的复习课. 首先从蚂蚁和大象力去引入, 引起学生的回忆. 通过填空题, 判断题, 选择题, 应用题. 不同的形式, 一题多解的解题思路和方法. 让学生达到了重组比和比例的知识, 建立起一个完整的学习框架.潘丹——袁老师的这节比和比例的复习课. 从填空题、选择题各类题目中引出比的知识点, 概念, 又回到练习中加强巩固, 对练习中对比和比例进行了系统地梳理, 对比和比例讲解了它们的区别联系以及方法和技巧, 在层层递进的练习中, 学生收到了不错的学习效果不错.蒋——袁老师的这节《比与比例的复习》注重学生对知识的整理和表达, 整节课在师生的问答中度过, 并针对性地设计不同层次的练习. 不同水平的题目, 将数学思考融入到不同层次的练习者, 让每一个学生都能在学习过程中有所收获.杨弘——袁老师由蚂蚁和大象引入, 将无趣的知识点鲜活的引入. 袁老师注重给学生数学思想和方法, 不是直接问学生“关于比和比例”我们已经知道了些什么？”通过有效的习题, 让同学们讲了很多, 把零乱、无序、缺乏系统化的知识点有效的串联起来. 让学生经过自己的努力, 再加以适当的引导, 整理出知识体系, 学生理解得更深刻, 记忆得更牢固, 而且能有效地锻炼和培养学生的自学能力. 使学生对比和比例的知识形成整体的认识, 又能把握住知识之间的联系和区别, 达成触类旁通, 一举多得.薇薇——作为一节复习课, 要做到知识的系统性, 袁老师的课对整个知识系统都做了设计. 作为一节复习课其实学生对所有的内容都已有了解, 在课堂上要把问题抛给学生, 让学生去解决, 老师只是作为引领者, 袁老师在整堂课都让学生来说, 而且用多种方法来说一说做. 整节课的内容都围绕着除法、比、比例来教学, 说着之间的联系与区别, 课给人的感觉是比较灵活, 完整.篇三：复习课评课稿初三英语复习课评课稿--曹雄这学期, 我们听了两堂初三英语复习课, 其中徐秋妍老师上的一堂复习课让我印象深刻.徐老师运用新的教学理念来提高课堂效益, 在课堂中运用多媒体等方式有效地调动了学生的积极性, 课堂上学生主动地发言、质疑. 在本节课中教师既有讲解, 又有思维方法的引导和解题技巧的归纳, 既有评学生的解题中的不足, 也评学生答题中的闪光点, 既有总体性评价也有个性化评价, 即有老师的“讲”, 也有学生的“讲”, 充分体现了老师的主导性与学生的主体性, 教师与学生进行了真实而有效的互动, 关注个性差异, 体现人文关怀. 徐老师的教学设计不仅把语法讲解与语篇练习进行了有机结合, 而且激发学生积极主动思维, 大胆创新.从徐老师的尽心设计的环节看：引导学生通过图片和标题猜测生词的含义；指导指导学生对全文快速阅读, 了解文章的大意, 强调了语篇的重要性. 有效设计了课堂练习, 它是学生巩固知识的必要环节, 也是检测教学效果的有效手段, 教师及时运用预先设计的练习题, 从不同层次, 不同侧面让学生进行大容量、快节奏训练, 激活了学生的想象力和已有的知识, 并鼓励学生巧用关联词, 增加书面表达的色彩和观赏性, 从而在中考作文中获得高分.复习是知识的再现、巩固与提高. 复习课教学的主要功能是查漏补缺, 巩固提高. 教师引导学生对所学知识进行归纳、整理、概括, 揭示有关规律；帮助掌握一定的的方法和技巧；注重知识间的联系, 注重知识与能力的结合, 力求让学生在比较中鉴别, 在运用中突破, 理解中记忆, 使每个学生通过复习课的教学都能在自己原有的基础上有提高.篇四：常见的量整理与复习常见的量整理与复习一、复习内容常见的量二、知识盘点教学内容：P87的内容及做一做, 练习十六第1—4题.教学目标：1、整理和复习已经学过的量及相应的计量单位, 进一步认识长度、面积、体积(容积)、质量、时间及其计量单位, 体会它们之间的联系和区别.2、进一步体会计量单位的实际大小, 加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率, 会进行同一量中不同单位的改写.3、学习复习方法, 培养系统整理知识的好习惯.教学重点：整理和复习已经学过的量及相应的计量单位, 体会它们之间的联系和区别. 知识点一常见的计量单位及其进率(见教材120页)让学生回顾一下都学过哪些量？它们的计量单位是什么？单位之间的进率是什么？再出示表格：知识点二名数之间的互化还有一部分内容是把同一种量的不同计量单位进行改写, 那么学生在回忆学习的量和计量单位的时候, 老师在板书的时候可以有意识地将长度、面积、体积和容积的单位放到一起. 便于学生对它们进行比较, 加强对它们之间的联系和区别的认识. 接下来可以对同一种量的不同计量单位的改写进行复习, 复习时老师要引导学生对改写的方法进行整理和巩固.低级单位名数÷进率高级单位名数×进率把高级的单位名数改写成低级单位名数用进率去乘, 反这用进率去除. 如果进率是10、100、1000……时, 也可以把小数点向右(向左)移动一位、两位、三位……来完成.单名数的改写相对来说是比较简单的, 复名数的改写相对比较麻烦, 老师可以结合具体实例, 让学生进行巩固. 三、练习搭配做一做及练习十六篇五：面积的计算整理和复习评课稿《面积的计算整理和复习》评课稿孙彦玲《面积的计算整理和复习》是全日制聋校数学实验教材第十一册第一单元教学中继学习三角形、平行四边形、梯形面积之后的一节复习课 . 复习课不是旧知识的简单再现和机械重复, 而是要使学生在复习中把旧知识转化,把平时相对独立地进行教学的知识, 以再现、整理、归纳等办法串起来, 进而加深学生对知识的理解、沟通, 并使之条理化、系统化. 听了李婧婧老师的这节课后, 给我感受最深的就是对学生的启发、点拨恰到好处, 与学生的交流亲切自然, 老师在授课过程中教态自然大方, 手语清楚, 精心设计教案, 按时完成教学任务, 达到了预期的教学目的. 本节课体现了新课标理念, 同时对我们平面几何图形的概念教学和高效课堂的建构也起了很好的引领作用. 我认为本节课有几大亮点：一、教学思路清晰, 目标明确, 重难点突出这节课以“复习——巩固——再巩固”为线索, 整个过程教学思路清晰；对三维目标把握准确, 达到了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一, 老师适时地指导, 突破了本课的重难点. 老师在教学环节的安排上, 既考虑了数学学科的特点, 也考虑了学生的心理特征, 能够让学生充分利用已有知识经验去探索新知识, 在教学环节的处理上有详有略, 有扶有放, 把教学的重心落在让学生对各种面积的计算上, 注重让学生经历知识的形成过程, 有利于培养学生的学习能力. 这样的设计, 符合学生年龄特点和认知规律, 体现了以学生为主体的学习过程, 培养了学生的学习能力.二、练习设计注重层次性, 体现了对公式的运用和实践能力的培养课堂上, 李婧婧老师练习设计注重层次性, 抓住重点, 解决难点, 培养了学生积极参与、团结合作、主动探索的精神. 李老师选用的练习题既注重让学生直接运用公式计算各个图形的面积, 更注重培养学生综合运用知识解决问题, 培养学生的实践能力. 第一组是基本练习, 通过老师带领学生逐一复习平行四边形、三角形、梯形、长方形、正方形的面积公式着重让学生通过思考, 指出各个图形各部分的名称, 并准确地说出它们的面积计算公式, 然后根据题中所给的具体数字计算平行四边形、三角形、梯形、长方形、正方形的面积. 随后学生共同做书中的练习(完成下面的表格), 加深对公式的理解. 第二组是强化练习, 学生继续计算平行四边形、三角形、梯形的面积, 进一步巩固了知识. 第三组是综合性练习, 应用题计算梯形的面积并把平方米转化成公顷, 因为1公顷=10000平方米, 很多学生对公顷和平方米之间的进率有点模糊, 通过老师的指导, 学生很容易的就接决了问题.三、注重数学方法和思想的渗透学生对基本图形面积计算的掌握, 不但是教学的基本要求, 更是计算组合图形面积的基础, 而通过对基本图形面积的计算, 让学生掌握面积计算的基本数学思想和方法, 更是我们数学教学的归宿. 所以, 对本节课的教学目标确定为：使学生进一步掌握已学平面图形的面积计算公式, 并正确理解它们相互间的关系；能正确灵活地运用公式进行计算, 解决一些简单的实际问题；初步渗透平面图形面积计算的基本数学思想及事物间有联系并可转化的辩证思想,促进学生的发展.四、教态自然亲切, 师生关系融洽课堂上李老师通过对学生进一步激发和引导, 可以有效的开发每个学生的潜能, 提高学生的学习兴趣和对自我的认识水平. 整堂课, 老师始终面带灿烂的微笑, 让学生感受到回答不出或是回答错了也不要紧, 让学生处处, 时时感受到老师的温暖, 班级大家庭的融洽.五、运用有效的课堂评价, 调动学生的学习情绪“评价要关注学生学习的结果, 更要关注他们学习的过程要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度, 帮助学生认识自我、建立自信. ”这是新课程提倡激励性评价的宗旨. 今天这节课中, 老师不吝啬对学生的评价. 如, 教师在提问时都尽量使用委婉而友好的语气, 评价学生的语言都是多表扬、多鼓励, 适时适度地对学生的表现进行积极的评价, 如“非常好” 等等, 这些积极的、激励性的正面评价, 有助于学生认识自我、建立自信, 从而促进教学.由于本节课是一节复习课, 涉及内容多, 题量大, 课时紧, 我觉的有以下几方面以后需要注意：1．应进一步加强学生的口语训练.2、应使用规范的数学语言. 如叙述梯形面积公式时, 不能说“括号上底加下底乘以高除以2”, 而应为“括号上底加下底括号乘以高除以2”或“上底与下底的和乘以高除以2”总之, 在这节课中, 老师能创设有效的教学情境, 关注学生的生活经验和心理特点, 引导学生多角度思考问题, 解决问题. 让学生真正成为学习的主人, 教师真正成为组织者、引导者、参与者、促进者. 让整个课堂焕发出生命活力！整理和复习评课稿案例5篇。