读《灯光》有感_六年级作文
读《灯光》有感作文(3篇)
读《灯光》有感作文(3篇)2018-04-23读《灯光》有感作文（1）今天，我读了《灯光》这一篇课文。
这篇课文给了我很多感受，我深深地被郝副营长伟大的献身精神感动了。
《灯光》这篇课文主要讲的是我”对一件关于灯光的往事的回忆：年轻的郝副营长为了让孩子们能够在电灯下学习，自己却被敌人的机枪打中的故事。
当我读到书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神的读书。
他注视着那幅图，默默的沉思着。
”时，我从默默的沉思”体会到了郝副营长想让孩子们都用上电灯的决心，像插图里的孩子一样，能在电灯下聚精会神的读书。
郝副营长当时可能在想：电灯多亮啊！要是孩子们都在这样明亮的环境下学习，那有多好啊！我感受到了当时生活的艰苦，对于现在的我们来说，每家每户都安着电灯，可在原来，电灯却是一种奢侈。
所以我们应该好好珍惜今天来之不易的幸福生活。
当我又看到这一处时，我的心里已是波涛起伏。
原来突击连突围的时候，周围一片漆黑，大家找不到突破口。
在这千钧一发的时刻，郝副营长点燃了那本书，为突击连照亮了前进的路。
可郝副营长却被敌人的机枪打中了。
郝副营长那勇于牺牲的精神令我感动，是啊，郝副营长年仅22岁，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他奉献出了自己年轻的生命！郝副营长是多么的无私奉献！说到这里，我真是惭愧。
我就不像郝副营长，别人用了我一点东西，我就斤斤计较。
郝副营长的愿望终于实现了，现在家家都有电灯，我们都可以在明亮的灯光下学习了！总之，我们现在应该好好学习，才不能辜负这些革命先烈的付出！像郝副营长那样的革命先烈还有很多：黄继光、邱少云......这些革命先烈都付出了自己宝贵的生命。
我们应该好好珍惜现在的一切东西，因为一切都是用革命先烈的血肉身躯换来的。
他们那高贵的精神，崇高的品格永远牢记在我的心中！六年级:黄茜莼读《灯光》有感作文（2）灯，是人们的常备用品，没有灯光，人们就不能正常工作。
灯光也是用先烈的性命和汗水和鲜血换来的，如果没有他们的牺牲，就没有今天的灯光，我们有可能还在用火光下写作业、学习、读书。
《灯光》读后感作文(3篇)
《灯光》读后感作文(3篇)2018-01-18《灯光》读后感作文（1）今天，我们学了《灯光》这篇课文，使我深受感动。
作者喜欢在晚上到天安门广场上散步，灯光照在宏伟建筑上，使人感到光明和温暖。
作者漫步在广场上，忽然，身后传来一声：多好啊！”使作者沉入了回忆。
1947年的初秋，作者当时是战地记者。
挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党包围在一个村子里，激烈的围歼战就开始了。
天黑时，作者来到郝副营长身边。
郝副营长是一位着名的战斗英雄，只有22岁，今晚由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌人的道路。
郝副营长倚着墙，手里拿着火柴，他划着火柴，借着微弱的火光，聚精会神的看着一本书。
郝副营长希望围歼战胜利，就让孩子在灯光下学习。
战斗开始了，突击连把围墙炸开一个缺口，突击连冲进去。
后续部队遭到敌人炮火的攻击，和突击队失去联系。
整个团指挥人都焦急的钻出土堡，望着黑絮絮的夜晚。
突然，就在不远处有一星火光，一闪，有一闪。
后续部队冲进围墙，想起了一片喊杀身。
这一仗，消灭了敌人的一个整编师。
郝副营长牺牲了，这位年轻的战士为了让孩子能够再点灯下学习他却牺牲了。
我们要好好学习，要报效国家，不要那些战士白白牺牲，成为国家的栋梁！六年级:我只属于你《灯光》读后感作文（2）今天，我读了一篇关于革命事业的文章——《灯光》，这个故事讲了一位年轻的营长有着让孩子们在电灯下学习的愿望，他为了实现这个愿望而被敌人的机枪打中，牺牲了。
当我读到他注视着那幅图，默默地沉思着”时，我感受到郝副营长对电灯的向往，他渴望让穷苦人民的孩子也在亮堂堂的电灯下学习，让穷苦的孩子也同样有幸福的生活，他可能会想：多好啊！只要革命胜利了，社会光明了，咱的孩子们也要在电灯下学习，不用点着煤灯了！哎哟，这电灯一定会很亮吧？当我看到深情”这个词语时，我的心不由得一震，我仿佛看到了郝副营长那期盼的神情，也感受到郝副营长为了让孩子们用上电灯的决心。
我读到可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了”时，我深深地感受到了郝副营长舍己为人，无私奉献的精神，也为郝副营长这年轻的生命牺牲了而感到惋惜：这么年轻的生命就这样消逝了！郝副营长生前是多么想见一见电灯，是多么渴望让穷苦孩子们用上电灯，在电灯下学习！可是，他为了让后续部队的同志，牺牲了自己的生命，他用自己的热血换来了今天我们有着电灯的生活。
关于《灯光》读后感500字5篇
关于《灯光》读后感500字5篇那是1947年的初秋，一位记者摸进一片茂密的沙柳林，找到一位只有22岁的著名的战斗英雄郝副营长。
下面是小编为大家收集关于《灯光》读后感500字5篇，欢迎借鉴参考。
《灯光》读后感500字一每当夜幕降临，在灯光下读书和写作业时，我就想起一个人，那就是《灯光》这篇的主人公郝副营长。
《灯光》这篇课文是我在网络上找到的。
自从我读了之后这篇文章的内容就向沾在我身上似的，总是忘不掉。
战斗前夕，郝副营长正倚着交通沟的墙壁。
他轻轻划燃火柴借着微弱的亮光看摆在双腿上一本破旧的书，深情地对战地记者说：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯让孩子们在明亮的灯光下学习，该多好呀!半个小时以后战斗打响了，郝副营长为了在漆黑的夜里给部队寻找突破口，划着火柴点燃了那本书，让战友们进入围墙。
战斗胜利了，可是郝副营长暴露自己，被敌人的机枪打中了，这位年轻人为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，但他没来得及见一见电灯。
这是一个多么感人而真实的故事呀!读完这篇短文时。
我都情不自禁地流下了泪水。
我们的童年是金色的，党和国家无微不至地关怀我们，让我们的德智体美劳几方面全面发展。
我终于明白，今天的美好生活是无数革命前辈用鲜血和生命换来的。
如果我们不好好学习，怎对的起他们呢?新的世纪是知识科技竞争的世纪，我们只有好好学习，将来长大了才能报效祖国，才能告慰长眠于九泉下的先烈。
在网络上读到的这篇《灯光》如同航标指引着我的人生道路，郝副营长的光辉形象永远铭记在我的心中。
《灯光》读后感500字二我们看书、学习和工作大都离不开灯光。
每当我看到灯光时，我就会想起一个人，那就是《灯光》这篇文章的主人公郝副营长。
在解放战争时期一次歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光看一本书的插图，图上画着点灯。
这幅图画了郝副营长陷入了对未来的憧憬;战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。
六年级灯光读后感（通用21篇）
六年级灯光读后感六年级灯光读后感（通用21篇）当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的六年级灯光读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级灯光读后感篇1每当夜幕降临，在灯光下读书和写作业时，我就会想起一个人，那就是《灯光》这篇文章中的主人公郝副营长。
战斗前夕，郝副营长正倚着交通沟的胸墙坐着，他轻轻地划燃火柴，借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书，深情地对战地记者说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在明亮的灯光底下学习，该多好呀!”半个小时以后，战斗打响了，郝副营长为了在漆黑的夜里给部队寻找突破口，划着火柴点燃的那本书，让战士们冲进了围墙。
战斗胜利了，可是郝副营长因为暴露了自己，被敌人的机枪打中了，这位年轻的英雄，为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，他却没有来得及见一见电灯……这是一个多么感人而真实的故事啊!记得读篇文章时，我情不自禁地流下了眼泪。
我们的童年是金色的，是在中国共产党的阳光下健康成长。
我出生在新中国，吃穿根本就不用发愁，每天和同学们在宽敞明亮的教室里听老师讲课。
在我的房间里，有台灯、壁灯，还有吊灯，让我的学习、看书，感觉到十分舒适。
真是不读不知道，一读才知晓，那普普通通的“灯光”里还有这样一个惊人动魄、感人肺腑的故事呢!类似郝副营长那样的英雄，何止一个呢?我终于明白，今天美好的生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。
如果我们不好好学习，怎么对得起他们呢?21世纪是知识科技竞争的年代，我们只有好好学习，将来长大了才能报效祖国，才能告慰长眠在九泉之下的先烈。
“灯光”如航标，指引着我的人生方向，郝副营长的光辉形象永远铭刻在我的心中!六年级灯光读后感篇2今天我们学习了灯光这一课，非常令我感动尤其是里面的郝副连长，郝副连长那舍己为人的精神非常值得我们学习，读完后我的感悟颇深，眼泪不禁刷刷的流了下来！郝副连长为了让孩子们能在明亮的电灯下学习，在腹背受敌的危险情况下点燃的火柴用火柴点燃了那本书，他让大部队知道了正确的方向自己却牺牲了，后来大部队消灭了一个整编师让孩子们在灯光下学习，郝副连长为了让孩子们学习自己却牺牲了，这种精神值得我们学习。
小学课文《灯光》读后感作文优选例文五篇分享
小学课文《灯光》读后感作文优选例文五篇分享《灯光》这篇课文告诉我们：今天的幸福生活来之不易，我们应该好好珍惜!小编精选了一些关于《灯光》读后感的优秀范例，一起来看看吧。
【第1篇】灯光是多么光明，多么温暖，现代，我们所有人对灯光都非常熟悉，从没觉得这灯光有什么特殊，但当我读完《灯光》这篇文章后，我才知道，人们是多么渴望能见到灯光。
这篇课文以灯光为线索，通过郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇牺牲的，赞扬了革命烈士为了理想，为了下一代的幸福勇于献身的精神，表达了作者对革命烈士的高度赞扬和纪念。
当我读到“听说一按电钮，那玩意儿就亮了很亮很亮……。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都能在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了未来的憧憬里。
”的时候，我感觉到郝副营长是一心要孩子们在光亮的灯光下学习，就算牺牲自己也在所不惜。
也使我明白，我们之所以可以在那么亮的灯光下学习，是革命烈士拼命战斗，用性命换取回来的，所以我们要好好珍惜这些用生命换回来的幸福。
登录作文网，你也可投稿。
又当我读到“后来才知道，在这千钧一发的时候，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举地高高的，为后续部队照亮了前进的道路。
可是，火光暴露他自己，他被敌人的机枪打中了”的时候，郝副营长那种勇于牺牲的精神更加使我感到我们的幸福是多么来之不以的。
郝副营长的更是牺牲了自己，夺得了战斗的胜利，换得人民的幸福。
课文中，郝副营长是多么希望能见真的电灯一面，他是多么向往，他非常想让未来的孩子们用上电灯，让他们能明亮的灯光下学习，长大后成为有用之材。
正是这种信念，让他心中产生了不惜性命而要革命胜利的念头，最后，战士们靠着郝营长点燃的一点亮光，使战斗胜利了，而郝副营长却牺牲了。
现在，差不多每家每户都有电灯，但却没有人想过，现在我们能用上电灯，而其中有多少人为此而亡，那些革命勇士，民族英雄，为了祖国的未来，为了我们这些后辈的明天，不惜用自己的生命做代价。
《灯光》读后感（精选47篇）
《灯光》读后感《灯光》读后感（精选47篇）读完某一作品后，你有什么总结呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编收集整理的《灯光》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《灯光》读后感篇1每当晚上，我坐在窗前，台灯照亮了我的整个房间。
望着窗外明亮的星星，我仿佛听到了郝副营长的声音。
“赶明儿胜利了，我们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”郝副营长陷入了对未来的憧憬中。
可战斗打响后，后续部队在黑暗中找不到突破口，就在这千钧一发的时候，黑暗中出现了一星火光，郝副营长点燃了书，这是希望的火光，这是胜利的火光。
但是火光暴露了郝副营长，他永远都看不到电灯了。
为了革命的胜利，为了让孩子们见到灯光，牺牲了自己。
这就如在寒冷的时刻送去火柴一样。
卢进勇同志承担了责任就必须完成，他被一种力量支撑这——他碰到的那一位同志，但包火柴的报纸却没有沾上一滴水。
他必须为战士们送去火柴，送去温暖，这是他的义务，更是他的职责。
最终，火柴一根不差得给予了战士们。
这些革命烈士的辛苦、牺牲不是白费的，他们尽自己的全力去战斗、拼搏，而不是尽自己的权利去指挥战士。
我们永远告别了旧时代，却忘不了革命烈士的鲜血与汗水。
没有郝副营长，就没有现在明亮的教室、课堂，我们大声地朗诵，郝副营长，你听见了吗？郝副营长，让我们来告诉你：“灯光的光明照亮了我们的生活；灯光的温暖洒满了全中国！”《灯光》读后感篇2提起灯光，大家已经司空见惯了，但是，每一次当我抬起头仰望那明亮的灯光时，我不由得想起那一篇由王愿坚写的感人肺腑的课文，那就是——《灯光》。
这篇课文是一个动人的故事，主要讲了，八路军突击的事情。
为了让部队找到突破口，也为了今后的孩子能在电灯下读书，他不惜牺牲了自己的生命。
1947年，在激烈的围歼战开始之前，郝副营长点燃了一根火柴，借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书，书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在等下聚精会神的读书。
读《灯光》有感六年级（通用33篇）
读《灯光》有感六年级读《灯光》有感六年级（通用33篇）当看完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编收集整理的读《灯光》有感六年级，仅供参考，大家一起来看看吧。
读《灯光》有感六年级篇1“在如磐的黑夜里，火光的特点就是不断战胜黑夜，时隐时现，给人以希望，促我们前进”。
这句话是摘自文章的，给了我很深地触动。
每当夜幕降临，在灯光下读书和写作业时，我就会想起一个人，那就是《灯光》这篇文章中的主人公郝副营长。
战斗前夕，郝副营长正倚着交通涌沟的墙坐着，他轻轻地划燃火柴，借着微弱的亮光看着摆在双膝上的一本破旧的书，深情地对战地的记者说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在明亮的灯光底下学习，该多好呀！半小时后，战斗打响了，郝副营长为了在漆黑的夜里给部队寻找突破口，划着火柴点燃的那本书，让战士们冲进了围墙。
战斗胜利了，可是郝副营长因暴露了自己，被敌人机枪打中了，这位年轻的英雄，为了孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，他却没有来得及见一见电灯……这是一个多么感人而真实的故事啊！我不禁想到每天都和同学们在宽敞明亮的教室里听课。
在我的房间里，有台灯，壁灯、还有吊灯，让我的学习、看书感到十分舒适。
没有读这篇文章不知道，一读才知晓，那普普通通的“灯光”里还有这样一个惊人动魄，感人的故事呢！类似他这样的人，何止一个呢？我终于明白，今天的美好生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。
我想对郝副营长说：“我们这一代一定会更加珍惜这来之不易的幸福生活，永远不会忘记为了今天而献身的先烈们。
并且会好好学习，以至报效祖国，建设更加美好的祖国。
灯光如航标，指引着我们的人生方向，毕竟前方——光明在召唤！读《灯光》有感六年级篇2我读了《灯光》这篇文章，对主人公郝副营长感到深深的敬佩。
故事讲的是1947年的初秋，一位年轻的战士――郝副营长在和国民党军57师战斗中壮烈牺牲。
《灯光》读后感
《灯光》读后感《灯光》读后感1每当鲜艳的国旗冉冉升起，每当雄壮的国歌轻轻回荡，我总是不由得想起那些誓死为国的革命战士来。
今天，在红旗飞扬的校园里，我们在老师的带领下，又认识了一位伟大的革命英雄——这就是《灯光》中的主人公——郝副营长。
课文讲的是作者以战地记者的身份来到豫皖苏的我军部队，在围歼战打响之前，作者看到负责突围的郝副营长正借着微弱的火光看一幅插图——一个孩子在电灯下看书的插图。
看到这幅图的郝副营长，陷入了对未来的憧憬中。
夜晚，战斗开始了，后续部队和突击队失去了联系，郝副营长点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。
这一仗，战士们消灭了敌人的一个整编师，可是郝副营长却因为火光暴露了自身，被机枪打中了，牺牲了自身年仅二十二岁的生命。
一天，作者漫步在天安门广场时，看到广场闪烁的灯光，回想起了这段往事。
郝副营长的精神很让我感动。
他为了大家的利益，不惜牺牲自身的生命。
是什么力量让他有这么大的决心？是那幅插图，是对未来美好生活的向往，是对中国繁荣兴旺的憧憬。
郝副营长为了让别人，让更多的孩子、让所有的中国人都能过上好日子，生活在和平幸福的世界里，他毅然举起了那把火。
他的一次努力，让中国人民更早地过上了好日子，而他却没有能见见耀眼的灯光，看看孩子们是如何在灯光下幸福地学习。
他用火把为突击队员照亮了前进的路，可是他二十二岁的青春年华，照亮的却是整个中国革命的道路。
革命的道路，就是由这样的千万盏灯组成的。
一个人倒下了，便有千万个人向前冲，有很多人正值青春年少就牺牲了，还有很多人，没人知道他们的名字，但他们点亮的这一排排灯，却被永远地铭记在人们的心中。
我们今天的幸福生活是离不开这些革命战士的浴血奋战。
这堂课让我知道，要努力学习，不能辜负战士们的希望。
《灯光》读后感2荒凉的小镇，沉沉的冬夜，肆虐的风雪，陌生的道路，这一切都令人感到恐惧，但从中也能体会到温暖。
在我的课本中，文章作者正是在这样的环境下体验到了人们的支持与关爱。
《灯光》读后感六年级作文
《灯光》读后感六年级作文《灯光》读后感六年级作文(一)在这个寒风瑟瑟的冬天，我拜读了冰心奶奶的散文卷。
在这里，每篇散文都是用一种与众不同的风格写的，其中我最喜欢《灯光》这一篇。
我喜欢它，不单单因为它行云流水般的顺畅，也不是因为它用词的优美华丽。
仔细揣读之后，终于，我发现了藏在美丽外表下更美丽的东西—希望，对未来生活的美好愿望。
这个发现宛如打开飘着清香、雕刻精美的黑檀木盒子，发现了一颗光彩夺目得连阳光也黯然失色的无价之宝!这又让我想起了清清，5.12大地震中的伤员。
地震发生之后，救援人员全速进军汶川，绵竹等地区。
一天，救援人员正在一片废墟中挖掘，突然随瓦石头下竟隐约有光!灯光就是希望，人们立即挖了起来，她就是清清，一个在废墟下也打着手电看书的用功女孩。
你能想像吗?但是清清却做到了，而且做得很出色，这件事又为了她辉煌的未来加了一块砖一块瓦。
这表面看似在写景的散文其实还是略带说教色彩的文章，暗喻似的把希望的真正含义叙说了出来。
就像灯光。
在黎明，太阳未出来之前，灯光是代替阳光的，因为那在黑暗中学习工作的人给予一种温暖，一种慰籍，一种希，让他们感受到太阳般的气息和希望，而更加努力来学习和工作，因为他们深知，希望就握在他们手中，祖国的未来也握在他们手中。
希望的出现是有前奏的，像太阳。
《灯光》读后感六年级作文(二)夜幕降临，路灯都亮了，犹如一条长龙，向远方飞去。
街上的霓虹灯开了，发出五彩的光芒，把城市装扮得如此美丽。
高楼上的灯一盏、两盏、三盏慢慢地亮了。
灯光透过窗户，好像巨人的眼睛，看着这个五彩的世界。
人们也许在灯光下做自己喜欢的事情。
老爷爷在看电视，叔叔阿姨在网聊，还是小妹妹在玩耍而我则拿出家庭作业，认真地计算，绘图着，一字一句地朗诵过了不久，我又拿出课外书，在灯光下如痴如醉地看着每个令人感动的真实故事，有灯光的日子真好!说起这灯光，我就不由得想起书本中课文里的郝副营长。
在战火纷乱的时代中，为了能够让下一代能够在灯光下学习，毅然举起了点燃火的书，为战友点亮前进的路，而壮烈牺牲。
灯光读后感(精选13篇)_1
灯光读后感（精选13篇）灯光读后感篇1六年级上册第八课《灯光》这篇课文给我留下了深刻的印象，这篇课文写得非常好，所以今天我要给大家讲一下这篇课文的主要内容和我的读后感。
这篇课文主要就是写作者在天安门广场走的时候，忽然背后响起一声赞叹“多好啊”然后他想起了以前，以前他是战地记者他看到了郝副营长就和他聊起了天，看到衣服。
插图上是一个孩子在灯光底下学习然后郝副营长就说“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”过了一会儿，战斗就打响了，因为天非常的黑，所以后续部队联系不上突击连，非常的焦急，在这千钧一发的时刻，是郝副营长用火柴点燃了他那本心爱的书，为战士们照亮了前进的方向，但他的位置却暴露了，所以他牺牲了。
郝副营长非常的值得我们去尊敬，因为他为了让孩子们以后都能在灯光底下学习，牺牲了自己，郝副营长不惧生死的革命精神值得我们去学习，我们现在是幸福了，可是在郝副营长死前都没有见过一次电灯，而他只是在书上看过，所以他很希望让战斗胜利，然后让孩子们在电灯底下读书，郝副营长还非常的年轻，才22岁就牺牲了，郝副营长和其他战士都有那种英勇无畏、不惧生死的革命精神，都值得我们去敬佩，郝副营长对未来的憧憬和向往，是想让战斗胜利，让孩们们都能在灯光底下学习、读书，为了让这个理想变成现实，他在那千钧一发的时刻，点燃了那本儿他心爱的书照亮了战士们前进的路，牺牲了自己，郝副营长应该是考虑过的，因为如果他不照亮前进的方向，整个团打不了仗，所以他愿意牺牲他自己，让战士们胜利，如果没有他，我们或许都不能过上这么幸福的日子，能在电灯底下学习，我们一定要好好学习，以后要为国家奉献，要让以前为了我们幸福生活的人，不能辜负了郝副营长的生命，他很想让我们在电灯底下学习读书。
希望大家好好学习，不要辜负国家和那些为了我们而牺牲的人啊！灯光读后感篇2今天，我读了《灯光》这一篇课文。
这篇课文给了我很多感受，我深深地被郝副营长伟大的献身精神感动了。
《灯光》读后感500字400字作文
《灯光》读后感500字400字作文《灯光》读后感500字400字作文篇一：《灯光》读后感学完《灯光》这篇课文，我受益匪浅。
这篇课文通过记叙郝副营长亲自点燃自己心爱的书，为战友照亮了路，火光却暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了牺牲的事迹。
当我读到“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊”这句话时，我感慨万分，郝副营长那时的心愿是那么简单，这句话是郝副营长对未来的憧憬，更是他为了战斗的胜利不惜牺牲自己的强大动力。
我感到郝副营长只要能够让所有孩子在灯光下学习为国家说：《灯光》这篇文章讲的是革命战争年代的一个感人肺腑的故事。
1947年的一天夜晚，我军正围歼敌五十七师。
突击连把守敌的围墙炸开一个缺口，迅速冲了进去，可是后续部队遭到敌军炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口。
在这千钧一发的时刻，黑暗中出现一星火光，很微弱，但对于急于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。
它像一盏明灯，指引着战士们迅速找到突破口冲进了围墙，我军因此大获全胜。
原来是担任突击连连长的郝副营长点燃了他珍爱的一本书，但他自己却成了敌军机枪扫射的靶子，他光荣地牺牲了。
读完这篇文章,我心潮澎湃，思绪万千，久久地沉浸在故事情景中。
郝副营长为了照亮队伍前进的方向，为了照亮新中国前进的道路，竟不惜让敌人用机枪反复扫射自己。
正是有了像郝副营长这样为了他人幸福，宁可牺牲自己的烈士们，我们的祖国才能脱离苦难，变成如今的新面貌，他们用生命之光换来了我们现在灯光下和平安宁的幸福生活。
多么可亲可敬、可歌可泣的先烈们啊！他们这种点燃自己，照亮后人的献身精神，永远值得我们缅怀，永远值得我们学习。
《灯光》这篇文章给了我很大启发，它就像一盏精神明灯，照亮了我的内心世界，使我认识到做人不能光考虑自己，要有宁可牺牲自己的利益，也要帮助别人的精神。
回想起自己曾经在学校遇到一点点不愉快，就和同学大嚷大叫，甚至动手打架的情形，深刻认识到自己缺少这种想他人所想，急他人所急的精神。
《灯光》读后感15篇_2
《灯光》读后感15篇《灯光》读后感1读完《爱尔克的灯光》后，仔细想想，才发觉，财富是能否成才的外因，而且他即可以促进成才，又可以阻碍成才。
从理论上说，成才的内因在于自身的奋斗(当然还有其他因素，但奋斗站主要地位)，而财富只不过是一个外因。
而外因只能通过内因才能对事务发生作用。
比如一块石头，哪怕又在好的条件也不会孵出小鸡，因为它不是那块料;又如钢锥不管将它裹得多严，他迟早都回落出锋芒。
是火它总会燃烧起来。
同此，外因：财富，也如化学反应中的催化剂，在某种反应中，它能加快反应的速度，但在另外的化学变化中，他也许抑制反应的发生。
也就是说财富是一柄双刃剑，他既能为成才提供优越的条件，也可能成为羁绊成才的顽石。
在数学的概念中，财富既非成才的充分条件，也非成才的必要条件。
因为有财富不一定能够成才，而成才也不一定有财富。
赖宁曾画过一幅漫画，题目叫《再好的草地上也有饿死的马》很形象地说明了这个问题。
正如在荒漠中骆驼照样能自在的生活一样，财富只是外在的一个条件。
有了它，可能使你的一些问题迎刃而解，但也仅仅能解决你的“硬件”，而“软件”得靠你自己去充实。
说句白话：财富有时是发动机，让你乘风破浪一路前进;有时是挡路石，让你摔倒再也爬不起来。
总之，想成才，只能靠自己。
正如《爱尔克的灯光》中的“我”要冲出财富的壁垒，冲出牢笼，靠自己的双手，自己的头脑去闯天下、去建功、去立业;去创造自己的人生;去实现自己的价值。
每一个项成功地人们，好好利用你们的财富，为你的成功铲平道路，铺设美好前程。
《灯光》读后感2每当夜幕降临，在灯光下读书和写作业时，我就会想起一个人，那就是《灯光》这篇__中的主人公郝副营长。
战斗前夕，郝副营长正倚着交通沟的胸墙坐着，他轻轻地划燃火柴，借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书，深情地对战地记者说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在明亮的灯光底下学习，该多好呀!”半个小时以后，战斗打响了，郝副营长为了在漆黑的夜里给部队寻找突破口，划着火柴点燃的那本书，让战士们冲进了围墙。
读《灯光》有感作文【小学六年级400字】
读《灯光》有感
灯，是人们的常备用品，没有灯光，人们就不能正常工作。
灯光也是用先烈的性命和汗水和鲜血换来的，如果没有他们的牺
牲，就没有今天的灯光，我们有可能还在用火光下写作业、学习、读
书。
《灯光》这篇文章，说明了郝副营长对着灯光的向往，想让孩子们在灯光下学习，可是，为了让中国拥有自己的权利，也可以拥有灯光，他给同志们指引方向，把自己的书用火柴点燃了，自己也没见到电灯。
所以，我们要珍惜灯光，不能浪费灯光，灯光很宝贵，也很简朴，
它为我们带来了光明，可以让我们在优良的环境下学习。
有人珍惜灯光，会利用灯光，把灯光用在了有意义的事情上面。
有的人不珍惜灯光，把灯光都浪费掉了，那就是不尊重前辈的汗
水，他们费了很大的努力让我们使用了电灯。
郝副营长想让我们用上电灯，就是想让我们有最好的环境去学习，用功学习！
我们何苦不去珍惜灯光去学习呢？
六年级:郑嘉伟。
关于《灯光》读后感600字作文
关于《灯光》读后感600字作文类似郝副营长那样的英雄，何止一个呢?下面是小编为大家收集关于《灯光》读后感600字作文，欢迎借鉴参考。
《灯光》读后感600字作文一我们看书、学习和工作大都离不开灯光，提到灯光，我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《灯光》。
这篇课文是一个动人的故事，主要讲了，八路军突击的事情，让部队找到突破口，为了今后的孩子能在电灯下读书，他不惜牺牲了自己的生命。
本篇文章有两处地方，使我又感动又深有体会。
第一处：“赴明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”我读了这句话，我知道郝营长对胜利充满了无限的信心，同时也期望自己用上电灯，孩子们也用上电灯，在明亮的灯下学习、读书。
我感到了郝营长他很关心下一代，为了让孩子在灯下学习，他要在战争中取得胜利。
郝副营长和我比，我则显得很渺小，因为我不懂得关爱他人，自从“见了”郝副营长，我就要学习他关爱他人的品质。
第二处：“这位年轻的战士不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
”我读到这里很感动。
郝营长牺牲了，可他的牺牲是为了孩子，为了让他们用上电灯，在灯下学习，所以他的牺牲是光荣和伟大的。
他在牺牲前想的还是孩子，关心的还是他人，这种高尚的精神深深的将我折服。
同时我又觉得很惭愧，以至一时说不出话来。
郝副营长牺牲前还没见过电灯，真实有点遗憾。
我见过电灯，所以一点也不遗憾。
但我也要珍惜美好的时光，不留一点伤感。
全文读完了，郝副营长的崇高品格和他心中的电灯，一直刻在我脑海深处，永远牢记。
《灯光》读后感600字作文二每当夜幕来临，在灯光下读书和写作业时，我就会想起一个人，那就是《灯光》这篇文章中的主人公郝副营长。
战役前夕，郝副营长正倚着交通沟的胸墙坐着，他悄悄地划燃火柴，借着微小的亮光看摆在双膝上的一本陈旧的书，深情地对战地记者说：“赶明儿成功了，我们也能用上电灯，让孩子们都在亮堂的灯光底下学习，该多好呀!”半个小时以后，战役打响了，郝副营长为了在乌黑的夜里给部队寻觅打破口，划着火柴点燃的那本书，让战士们冲进了围墙。
六年级灯光读后感
六年级灯光读后感当我读完《灯光》这篇文章，内心像是被投入了一颗巨石，激起层层涟漪。
这篇文章就像一把钥匙，打开了我记忆深处的一扇门，让我回想起了许多与灯光相关的温暖瞬间。
文中郝副营长对灯光的向往让我感慨万分。
在那个战火纷飞的年代，灯光对于人们来说，不仅仅是照明的工具，更是希望的象征，是对未来美好生活的憧憬。
我想起了自己六年级时的一次经历。
那是一个深秋的夜晚，学校举办了一场露天的文艺晚会。
夜幕早早地降临，整个校园被黑暗笼罩着。
舞台上的灯光显得格外耀眼，它照亮了演员们的笑脸，照亮了台下观众们期待的眼神。
我和同学们围坐在舞台前，兴奋地等待着节目开始。
风有些凉，吹得树叶沙沙作响。
但那一束束灯光带来的温暖，让我们忘却了寒冷。
第一个节目是合唱，当音乐响起，灯光随着节奏变换着颜色和亮度，仿佛在为歌声伴舞。
演唱者们在灯光下显得那么自信和投入，他们的歌声在夜空中飘荡，传向远方。
接着是舞蹈表演。
舞者们在灯光下翩翩起舞，她们的身影如同精灵一般轻盈。
灯光在她们身上洒下，勾勒出优美的线条，每一个动作都显得那么清晰而动人。
然而，就在晚会进行到一半的时候，突然刮起了一阵大风。
这风来得又急又猛，竟然把舞台上的一盏灯给吹灭了。
一时间，舞台的一侧暗了下来。
演员们的脸上出现了片刻的惊慌，但他们很快就调整了状态，继续表演。
台下的我们也没有因为这小小的意外而减少热情，反而更加专注地看着舞台，为演员们加油鼓劲。
这时，学校的电工师傅迅速跑上台，在黑暗中摸索着修理那盏熄灭的灯。
风还在呼呼地吹着，师傅的头发被吹得乱蓬蓬的，但他的手却稳稳地拿着工具，认真地检查着线路。
不一会儿，那盏灯重新亮了起来，舞台再次恢复了明亮。
那一刻，全场响起了热烈的掌声，这掌声不仅是为演员们精彩的表演，也是为电工师傅的及时抢修。
那个夜晚，灯光不仅照亮了舞台，也照亮了我们每个人的心。
它让我们感受到了团结和温暖，让我们在寒冷的秋夜中拥有了一份美好的回忆。
如今回想起来，那一场晚会就像是人生的一个缩影。
灯下沉思——读《灯光》有感_六年级作文
灯下沉思——读《灯光》有感
今天，我在明亮的灯光下，怀着无比好奇的心情，第一次接触了王愿坚的《灯光》一课。
我想：灯光有什么好写的呢？
可是，当我一遍看下来后，我的眼角已经湿润了，心里像打翻了五味瓶似的。
目光再一次投向了灯光，心里莫名多了些什么。
这篇文章主要讲了，郝副营长为了让人们都用上电灯，为了战斗的胜利，他决然点着了手中的书，照亮了战士们前进的道路。
可是火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
读完后，我的心里充满了钦佩与感激。
我想：这位郝副营真是太伟大了。
他是一位当之无愧的革命英雄。
他尽管在战斗中牺牲了，但他的精神与英勇献身的形象永远活在人们心中，我们永远记得他。
像这样的事情还少吗？就拿大家最相熟的“狼牙山五壮士”来说，他们不也一样吗？他们为了大部队和村民顺利转移，只用了他们五个人便蛊惑了敌人。
最后在穷途末路的情况下，他们宁愿跳下万丈悬崖也不愿投降。
现在，我们再也不用像先辈们一样在战场上浴血搏杀。
我们现在要做的只有好好读书，将祖国建设得更好更强大。
要珍惜这有无数革命先烈们用鲜血和生命换来的来之不易的幸福生活。
1
————来源网络整理，仅供供参考
看着那明亮的灯光，我好像看见了郝副营长在向我浅笑。
我在心里下定决心，要好好学习，用自己的实际行动告慰那为了我们今天的幸福生活而英勇献身的无数的革命烈士！
————来源网络整理，仅供供参考 2。
小学生阅读《灯光》有感
小学生阅读《灯光》有感小学生阅读《灯光》有感当阅读了一本名著后，相信大家的收获肯定不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家收集的小学生阅读《灯光》有感，欢迎阅读与收藏。
小学生阅读《灯光》有感1灯光是多么光明，多么温暖，现代，我们所有人对灯光都非常熟悉，从没觉得这灯光有什么特殊，但当我读完《灯光》这篇文章后，我才知道，人们是多么渴望能见到灯光。
通过郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇牺牲的，赞扬了革命烈士为了理想，为了下一代的幸福勇于献身的精神，表达了作者对革命烈士的高度赞扬和纪念。
当我读到“听说一按电钮，那玩意儿就亮了很亮很亮……。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都能在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了未来的憧憬里。
”的时候，我感觉到郝副营长是一心要孩子们在光亮的灯光下学习，就算牺牲自己也在所不惜。
也使我明白，我们之所以可以在那么亮的灯光下学习，是革命烈士拼命战斗，用性命换取回来的，所以我们要好好珍惜这些用生命换回来的幸福。
又当我读到“后来才知道，在这千钧一发的时候，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举地高高的，为后续部队照亮了前进的道路。
可是，火光暴露他自己，他被敌人的机枪打中了”的时候，郝副营长那种勇于牺牲的精神更加使我感到我们的幸福是多么来之不以的。
郝副营长的更是牺牲了自己，夺得了战斗的胜利，换得人民的幸福。
课文中，郝副营长是多么希望能见真的电灯一面，他是多么向往，他非常想让未来的孩子们用上电灯，让他们能明亮的灯光下学习，长大后成为有用之材。
正是这种信念，让他心中产生了不惜性命而要革命胜利的念头，最后，战士们靠着郝营长点燃的一点亮光，使战斗胜利了，而郝副营长却牺牲了。
现在，差不多每家每户都有电灯，但却没有人想过，现在我们能用上电灯，而其中有多少人为此而亡，那些革命勇士，名族英雄，为了祖国的未来，为了我们这些后辈的明天，不惜用自己的生命做代价。
《灯光》读后感
《灯光》读后感《灯光》读后感1每当鲜艳的国旗冉冉升起，每当雄壮的国歌轻轻回荡，我总是不由得想起那些誓死为国的革命战士来。
今天，在红旗飞扬的校园里，我们在老师的带领下，又认识了一位伟大的革命英雄——这就是《灯光》中的主人公——郝副营长。
课文讲的是作者以战地记者的身份来到豫皖苏的我军部队，在围歼战打响之前，作者看到负责突围的郝副营长正借着微弱的火光看一幅插图——一个孩子在电灯下看书的插图。
看到这幅图的郝副营长，陷入了对未来的憧憬中。
夜晚，战斗开始了，后续部队和突击队失去了联系，郝副营长点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。
这一仗，战士们消灭了敌人的一个整编师，可是郝副营长却因为火光暴露了自己，被机枪打中了，牺牲了自己年仅二十二岁的生命。
一天，作者漫步在天安门广场时，看到广场闪烁的灯光，回想起了这段往事。
郝副营长的精神很让我感动。
他为了大家的利益，不惜牺牲自己的生命。
是什么力量让他有这么大的决心？是那幅插图，是对未来美好生活的向往，是对中国繁荣兴旺的憧憬。
郝副营长为了让别人，让更多的孩子、让所有的中国人都能过上好日子，生活在和平幸福的世界里，他毅然举起了那把火。
他的一次努力，让中国人民更早地过上了好日子，而他却没有能见见耀眼的灯光，看看孩子们是如何在灯光下幸福地学习。
他用火把为突击队员照亮了前进的路，可是他二十二岁的青春年华，照亮的却是整个中国革命的道路。
革命的道路，就是由这样的千万盏灯组成的。
一个人倒下了，便有千万个人向前冲，有许多人正值青春年少就牺牲了，还有许多人，没人知道他们的名字，但他们点亮的这一排排灯，却被永远地铭记在人们的心中。
我们今天的幸福生活是离不开这些革命战士的浴血奋战。
这堂课让我知道，要努力学习，不能辜负战士们的希望。
《灯光》读后感2《灯光》这篇文章讲的是革命战争年代的一个感人肺腑的故事。
1947年的一天夜晚，我军正围歼敌五十七师。
突击连把守敌的围墙炸开一个缺口，迅速冲了进去，可是后续部队遭到敌军炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口。
最新灯光读后感15篇
灯光读后感15篇《灯光》这篇文章讲的是革命战争年代的一个感人肺腑的故事。
1947年的一天夜晚，我军正围歼敌五十七师。
突击连把守敌的围墙炸开一个缺口，迅速冲了进去，可是后续部队遭到敌军炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口。
在这千钧一发的时刻，黑暗中出现一星火光，很微弱，但对于急于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。
它像一盏明灯，指引着战士们迅速找到突破口冲进了围墙，我军因此大获全胜。
原来是担任突击连连长的郝副营长点燃了他珍爱的一本书，但他自己却成了敌军机枪扫射的靶子，他光荣地牺牲了。
读完这篇文章，我心潮澎湃，思绪万千，久久地沉浸在故事情景中。
郝副营长为了照亮队伍前进的方向，为了照亮新中国前进的道路，竟不惜让敌人用机枪反复扫射自己。
正是有了像郝副营长这样为了他人幸福，宁可牺牲自己的烈士们，我们的祖国才能脱离苦难，变成如今的新面貌，他们用生命之光换来了我们现在灯光下和平安宁的幸福生活。
多么可亲可敬、可歌可泣的先烈们啊！他们这种点燃自己，照亮后人的献身精神，永远值得我们缅怀，永远值得我们学习。
《灯光》这篇文章给了我很大启发，它就像一盏精神明灯，照亮了我的内心世界，使我认识到做人不能光考虑自己，要有宁可牺牲自己的利益，也要帮助别人的精神。
回想起自己曾经在学校遇到一点点不愉快，就和同学大嚷大叫，甚至动手打架的情形，深刻认识到自己缺少这种想他人所想，急他人所急的精神。
现在我们倡导建设和谐社会，但和谐社会更需要这种牺牲自己，帮助别人的礼让精神。
每当夜幕降临，在你下班或放学回家的路上，是否有人在家为你点燃了一盏桔黄色的小灯？每当走到家附近，看到那一束柔光从窗口透出来，你是否会有一股暖潮涌到胸口，令人慰藉？那一缕清辉就在前方，似在心间指引着前进的方向，让我们的内心不再彷徨，充满力量。
“那盏柔和的灯光，在黑沉沉的夜幕下，在涛涛的海浪声中，就像亲人的眼睛一样关切地注视着我；‘你回来啦！’令我觉得慰藉温暖。
”独自一人晚归时，远远瞅见自家窗口亮着的一盏灯光，有人在等你回家！多幸福的一种感觉，如微风拂过湖面，荡漾起的微微涟漪那般的心动，如燕子穿过树林，低声吟唱那般的思念。
《灯光》读后感作文【小学六年级500字】
《灯光》读后感
今天，我们学了《灯光》这篇课文，使我深受感动。
作者喜欢在晚上到天安门广场上散步，灯光照在宏伟建筑上，使人感到光明和温暖。
作者漫步在广场上，忽然，身后传来一声：“多好啊！”使作者沉入了回忆。
1947年的初秋，作者当时是战地记者。
挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党包围在一个村子里，激烈的围歼战就开始了。
天黑时，作者来到郝副营长身边。
郝副营长是一位着名的战斗英雄，只有22岁，今晚由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌人的道路。
郝副营长倚着墙，手里拿着火柴，他划着火柴，借着微弱的火光，聚精会神的看着一本书。
郝副营长希望围歼战胜利，就让孩子在灯光下学习。
战斗开始了，突击连把围墙炸开一个缺口，突击连冲进去。
后续部队遭到敌人炮火的攻击，和突击队失去联系。
整个团指挥人都焦急的钻出土堡，望着黑絮絮的夜晚。
突然，就
在不远处有一星火光，一闪，有一闪。
后续部队冲进围墙，想起了一片喊杀身。
这一仗，消灭了敌人的一个整编师。
郝副营长牺牲了，这位年轻的战士为了让孩子能够再点灯下学习他却牺牲了。
我们要好好学习，要报效国家，不要那些战士白白牺牲，成为国家的栋梁！
六年级:我只属于你。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读《灯光》有感
导读:本文是关于六年级作文读《灯光》有感,感谢您的阅读.
湖北省武汉市汉阳区西大街小学6（2）陈昱源灯光是多么光明，多么温暖，现代，我们所有人对灯光都非常熟悉，从没觉得这灯光有什么特殊，但当我读完《灯光》这篇文章后，我才知道，人们是多么渴望能见到灯光。
这篇课文以灯光为线索，通过郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇牺牲的，赞扬了革命烈士为了理想，为了下一代的幸福勇于献身的精神，表达了作者对革命烈士的高度赞扬和纪念。
当我读到“听说一按电钮，那玩意儿就亮了很亮很亮……。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都能在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了未来的憧憬里。
”的时候，我感觉到郝副营长是一心要孩子们在光亮的灯光下学习，就算牺牲自己也在所不惜。
也使我明白，我们之所以可以在那么亮的灯光下学习，是革命烈士拼命战斗，用性命换取回来的，所以我们要好好珍惜这些用生命换回来的幸福。
又当我读到“后来才知道，在这千钧一发的时候，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举地高高的，为后续部队照亮了前进的道路。
可是，火光暴露他自己，他被敌人的机枪打中了”的时候，郝副营长那种勇于牺牲的精神更加使我感到我们的幸福是多么来之不以的。
郝副营长的更是牺牲了自己，夺得了战斗的胜利，换得人民的幸福。
课文中，郝副营长是多么希望能见真的电灯一面，他是多么向往，他非常想让未来的孩子们用上电灯，让他们能明亮的灯光下学习，长大后成为有用之材。
正是这种信念，让他心中产生了不惜性命而要革命胜利的念头，最后，战士们靠着郝营长点燃的一点亮光，使战斗胜利了，而郝副营长却牺牲了。
现在，差不多每家每户都有电灯，但却没有人想过，现在我们能用上电灯，而其中有多少人为此而亡，那些革命勇士，名族英雄，为了祖国的未来，为了我们这些后辈的明天，不惜用自己的生命做代价。
那些英雄是如此英勇，他们换来了我们的今天，所以，我们应该永远把他们铭记在心中。