噪声及其控制
环境工程-噪声污染及其控制
闻阈声压：正常人耳刚能听到的声音的声压。如对 于频率为1000Hz声音的闻阈声压为2*10-5Pa；
痛阈声压：使正常人耳产生疼痛感觉声音的声压， 为20Pa。如大型球磨机附近的声压为20Pa。
3）声压级
➢ 人耳朵的听觉声压范围非常广，如蚊子飞过 2*10-5Pa ，而大型球磨机20Pa，为了方便度量， 引入“级”的概念。
其中相：对于P的声压LP级=1L0Pl定g 义PP为202=：20lg
P P0
Lp—声压级，单位：贝尔B，分贝dB=1/10B；
P0 —基准声压，1000Hz时为2×10－5Pa。
四、噪声的控制标准
➢ 监测仪器——声级计
➢ 相关的声环境标准 1）《城市区域环境噪声标准》GB3096-2008
类别
2、噪声的分类
1）按产生的机理分
a) 机械振动噪声－机械部件振动或相互碰撞产生。
b) 气体动力噪声－气流间或气流与固件间作用。
c) 电磁性噪声－交替变化的电磁场激发的。（电动机、变 压器）
2）按其随时间的变化分
a) 稳态噪声
b) 非稳态噪声
3）按频率分： 可听声 20Hz～20000Hz
次声
＜20Hz
管道传递的噪声，如内燃机、鼓风机、压缩机、汽轮机等。 ➢ 按降噪原理分，主要有：
阻性消声器 抗性消声器
损耗型消声器 扩散消声器
用于工业上许多小喷孔高压排气或防空设备，如 高压锅炉排气放风、空气动力设备排气。
注：消声器可使气流声源噪声降低20~40dB，而 吸声材料一般不超过10dB。
① 选择合适的空气动力机械设计参数，减少气流脉动； ② 降低气流速度，减少气流压力突变； ③ 降低高压气体排放压力和速度； ④ 安装合适的消声器。
三、噪声及其控制
三、噪声及其控制 姓名：〘目标〙（1）从物理学和环境保护的角度认识噪声。
班级：（2）知道的来源及危害。
（3）知道减弱噪声的途径和方法。
〘重点〙噪声的危害与控制。
〘难点〙分辨乐音与噪声。
〘要点1〙 噪声 噪声的来源〖活动〗（1）聆听多媒体播放的小溪流水、森林中鸟鸣声、配乐诗朗诵、机器的轰鸣声、公路汽车过路声、建筑工地上的打桩声等，说说听到各种声音的感受。
（2）观察多媒体所呈现的上述声音的波形，说说各种波形的区别。
（3）阅读：课本16页〖总结〗〖讨论〗（1）如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说需不需要呢？而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢？ 。
（2）结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？ 。
。
〘要点2〙 噪声的等级及危害〖活动〗（1）测量并对比一下安静的环境下和嘈杂环境中自己脉搏的跳动次数 。
（2））阅读：课本17页“生活●物理●社会”〖总结〗〘要点3〙 噪声的控制〖思考〗（1）噪声从产生到对人产生危害要经过哪些环节？ 。
（2）如何有效地控制噪声？ 。
（3）阅读：课本19页“生活●物理●社会”〖总结〗〖应用〗向区环保部门建议一些减弱城市噪声污染的具体措施：： 。
类型一、区分乐音与噪声及噪声的来源〖例1〗有人说音乐是乐音，因此音乐声不会成为噪声，你认为这一观点对吗？〖例2〗下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ）A ．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B ．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C ．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循D ．声音的三要素都是对乐音而言的〖例3〗我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音①工厂车间机器的轰鸣声 ②剧场京剧表演的演奏声 ③清晨公园里小鸟的鸣叫声 ④装修房子时的电钻声 ⑤婚庆时的爆竹声 ⑥山间小溪潺潺的流水声其中属于噪声的是（ ）A ．①③④B ．①②⑤C ．①④⑤D ．①④⑤⑥类型二、噪声的控制〖例4〗噪声严重污染环境，已成为社会公害。
1.3、噪声及其控制
美丽的扬州火车站掩隐在叠叠山峦之中。
体育馆的顶部采用ห้องสมุดไป่ตู้声材料。
空军地勤人员戴耳罩用于减弱噪声。
我们经常看到一些城市的市区设有如图所 噪声 示的标志，这种标志是对市区________ 噪声不能超过60 dB 的限制，意思是________________
C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
D ．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声 音都属于噪声
以下减小噪声的措施中，属于在传播过程 中减弱的是：( B ) A．广州市区内汽车喇叭禁鸣 B．市区内种草植树 C．戴上防噪声的耳塞
D．建筑工地上噪声大的工作要限时
为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高 速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路 的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、 可行的防止噪声的措施属于：( B ) A．堵塞感受噪声的器官 B．阻隔噪声传播的途径 C．控制产生噪声的声源 D．防止噪声产生回声
第三节 噪声及其控制
一、乐音：指那些动听的、令人愉快的声音。乐音的波形 是有规律的 二、噪声的定义 （1）定义（一）： 通常是指那些难听的、令人厌烦的声音 。噪声的波形 通常是杂乱无章的。 （2）定义（二）：（从环境保护的角度理解) 凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡 是人们在某些场合“不需要的声音”，都是噪声。
D.住宅小区的楼层之间要求有绿化 （阻断噪声传播途径，隔声吸声）
关于声音，下列说法中错误的是：( A．声音是由物体的振动产生的
B)
B．噪声不是由物体的振动产生的
C．声音可以在水中传播 D．噪声可以在传播过程中减弱
下列有关噪声的说法中错误的是：( C ) A．安静的图书馆里的说话声属于噪声 B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声
噪声及其控制_教案
噪声及其控制_教案一、课程教材1.教材名称：噪声及其控制3.出版社：4.发布日期：5.适用对象：高级工程师、研究生二、课程目标1.理解噪声的定义和特性。
2.了解噪声对人体和环境的影响。
3.掌握噪声的产生机理和传播规律。
4.熟悉噪声的评价标准和测量方法。
5.掌握噪声控制的基本原理和方法。
三、教学内容1.噪声的定义和特性a.噪声的基本概念和定义b.噪声的频率、振幅、声压级等特性c.噪声的谱分析和声谱密度b.噪声的传播路径和传播规律c.噪声对人体和环境的影响3.噪声的评价标准和测量方法a.噪声评价标准的国家和国际标准b.噪声测量仪器和方法c.噪声测量的技术要点和注意事项4.噪声的控制原理和方法a.噪声控制的基本原则b.噪声控制的工程手段和技术途径c.噪声控制的实际案例分析5.噪声控制的设计和实施a.噪声控制的工程设计方法和计算准则b.噪声控制的材料和设备选择c.噪声控制的施工和管理要点四、教学方法2.案例分析：通过分析实际案例，让学生了解不同场景下噪声控制的具体方法和策略。
3.实验演示：进行噪声测量实验，让学生亲自操作测量仪器，掌握噪声测量的技术要点和注意事项。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对不同场景的噪声问题，共同制定噪声控制方案。
五、教学评价1.课堂测试：通过课堂测试，检验学生对噪声概念、特性、测量方法和控制原理的理解程度。
2.实验报告：要求学生完成噪声测量实验，撰写实验报告，评价学生对噪声测试技术的掌握情况。
3.小组项目：要求学生组成小组，独立完成一个噪声控制方案的制定和实施，并撰写项目报告，评价学生对噪声控制方法和策略的掌握程度。
六、参考教材1.：《噪声与振动控制技术》，出版社。
2.：《噪声控制原理与实践》，出版社。
七、教学进度安排第一周：噪声的定义和特性第三周：噪声的评价标准和测量方法第四周：噪声的控制原理和方法第五周：噪声控制的设计和实施八、教学资源1.多媒体教室：配备投影仪、电脑等设备，以便进行案例分析和实验演示。
噪声及其控制知识点
噪声及其控制知识点物理大餐：物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。
接下来的内容是初二物理知识点总结之噪声的危害和控制。
噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
总结归纳：减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
中考物理知识点：透镜关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。
透镜透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。
2、凹透镜：边缘厚，中央薄。
主光轴：通过两个球心的直线。
光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。
（透镜中心可认为是光心）焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用"F"表示虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用" f "表示。
每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。
透镜对光的作用：凸透镜：对光起会聚作用。
凹透镜：对光起发散作用。
通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学习物理知识。
中考物理知识点：凸透镜成像规律下面是对物理中凸透镜成像规律的内容讲解，需要同学们很好的掌握下面的内容知识哦。
探究凸透镜成像规律实验：从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。
第三节 噪声及其控制八年级上册物理苏科版
2.声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源振动 通过介质传播 进入人耳引起听觉.因而控制噪声可以从以下三个方面入手：（1）在声源处控制噪声；（2）在传播途中控制噪声；（3）在声音接收处减弱噪声.
典例3 [徐州期中] 下列措施是在人耳处减弱噪声的是( )
1.噪声的概念（1）从物理学的角度：噪声是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，它是声源做无规律振动产生的.例如家庭装修时电钻发出的声音、建筑工地上的机器轰鸣声等.（2）从环保的角度：凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的其他声音，都属于噪声.例如公共场所的喧闹声、本应安静的图书馆里的说话声等.
第一章 声现象
第三节 噪声及其控制
八上物理 SK
1.了解噪声的来源，初步了解乐音和噪声的区别. 2.知道噪声的危害及控制方法. 3.了解生活中控制噪声的措施，增强防治声污染的环保意识.
乐音通常是指那些悦耳动听、令人愉悦的声音，它是声源做有规律振动产生的,如图所示.
分贝
50
70
声强弱常用__________做单位．要保证睡眠和休息应控制噪声不超过____，要保证工作和学习应控制噪声不超过____ ．
1.噪声污染被列为环境公害之一.因此世界各国都很重视噪声问题，包括我国在内的许多国家都制定了不同环境的噪声容许标准，并用法律的手段来治理噪声.如图为设置在街头的噪声监测仪
2.噪声的危害（1）心理效应：噪声使人烦躁、精力不集中，妨碍学习、工作和休息.（2）生理效应：出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊、神经衰弱、消化不良等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡.（3）物理效应：高强度的噪声会使某些仪表和设备工作不正常，甚至损坏物品.如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等.
第3节 噪声及其控制
4．汽车经过某噪声监测装置时鸣喇 叭，该装置显示屏的显示情况如图K －3－1所示，其中80.8分贝指汽车 喇叭声的( ) 图K－3－1
80.8分贝 营造生态宜居环境 盐城市环境保护局
A．响度 C．频率
B．音调 D．音色
5．如图K－3－2所示，在城市的繁华路段 旁常竖立有噪声显示器，从装置上显示的分 贝数大小可以知道( )
学习，他关上窗户，这是 在________减弱噪声．
15.“掩耳盗铃”是大家非常 熟悉的故事，从物理学角
使人心烦意乱、坐卧不宁（影响睡眠、 休息、学习、工作）
2、对人生理方面：
损害听力，神经衰弱，诱发疾病
3、噪声危害以 _分__贝__ 划分等级
噪声的等级和危害
1、单位：
分贝 符号：dB 表示声音的强弱 2、等级：
0dB 人刚能听到的最弱的声音
30-40dB 较为理想的安静环境
噪声的等级和危害
2、等级：
三、噪声及其控制
乐音的波形
噪声的波形
乐音与噪声区别 1、从物理学角度
乐音通常是指
那些动听的、令人愉快的声音。 它是声源做有规则振动产生的，波形是 有规律的。
噪声通常是指
那些难听的、令人厌烦的声音。 它是声源做无规则振动产生的，波形是 无规律的。
乐音与噪声区别 2、从环境保护角度
凡是影响人们正常_学__习_、_工__作_ 和 休__息_ 的声音，凡是人们在某 些场合“ 不_需__要__的__声__音_ ”都属 噪声
70dB 会干扰谈话，影响工作
90dB 听力会受到严重影响 产生疾病
150dB 鼓膜会破裂出血 失去听力
噪声控制的途径：
①在声源处减弱噪声。 ②在传播过程中减弱噪声 ③在人耳处减弱噪声
噪声及其控制苏科版物理八年级上册
感悟新知
知2－练
例2 如图1 所示的噪声监测器，它_不__能___(填“能”或“不 能”)控制噪声，图中所显示的数字的单位是__分__贝__ ； 当几辆重型汽车并排通过时， 显示屏上的数据将会_变__大___ (填“变大”“不变”或 “变小”).
感悟新知
解题秘方：噪声监测器显示的是噪声的强弱，由此 解答问题.
知2－练
解析：噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，测量的 是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用；图 中噪声监测器显示屏显示数字的单位是分贝(dB)；当几 辆重型汽车并排通过时，噪声增强，显示屏上的数据将 变大.
感悟新知
知2－练
A
感悟新知
知识点 3 噪声控制
知3－讲
1. 控制噪声的方法
位置
知2－讲
(1)心理效应：使人烦躁、注意力不集中、妨碍工作和休息.
(2)生理效应：使人听力下降并产生头昏、头痛、神经衰弱、
消化不良、心脏病、高血压等疾病.
(3)物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些自动控制
仪表设备失效.
感悟新知
知2－讲
知识拓展 设置在街头的噪声监测仪，显示的是附近声音的强弱，
包括噪声和乐音；不能显示噪声的危害，也不能减弱或 控制噪声.
答案：A
感悟新知
D
知3－练
课堂小结
噪声及其控制
危害 等级
声源处
噪音
控制 传播过 程中
来源 人耳处
从物理学 角度看
从环境保护 角度看
制接收.
感悟新知
知3－讲
深度思考 控制噪声的三种方法，哪两种方法的本质相同？
深度理解 传播中和人耳处控制噪声的本质相
同——阻断噪声进入耳朵.
系统设备噪声及其控制方法（三篇）
系统设备噪声及其控制方法噪声是指对人体产生不适感或对环境造成干扰的声音。
在现代社会中，噪声成为一个普遍存在的问题。
在工业、交通、建筑等方面，系统设备是噪声的主要源之一。
系统设备噪声对人体健康和生活质量产生负面影响，因此控制系统设备噪声成为一项重要的任务。
系统设备噪声的来源主要包括机械振动噪声、气动噪声和电磁噪声等。
机械振动噪声是由于系统设备内部机械运动或零件的振动引起的。
气动噪声是由于气流经过设备或气体压缩引起的。
电磁噪声是由于电子设备中的电流或电磁场引起的。
对于机械振动噪声，其控制方法主要包括以下几个方面。
首先，选择低振动的设备。
在设备的设计与选型阶段，应选择具有低振动特性的设备，以降低噪声产生的源头。
其次，使用隔振措施。
采用隔振措施可以减少振动传递到周围环境中。
隔振措施包括基础隔振、弹性支撑、减振器等。
再次，进行机械设计优化。
通过合理的设计优化，降低设备内部运动的振幅和频率，可以减小设备的振动噪声。
气动噪声的控制方法主要包括以下几个方面。
首先，采用静音设计。
通过合理的设计和改进，降低气动设备中流体通过的速度和压力差，可以减少气动噪声的产生。
其次，采用吸声材料和隔音措施。
在气动设备的周围空间内使用吸声材料，如聚氨酯泡沫、橡胶等，可以降低噪声的传播和反射。
再次，对管道和风机等设备进行绝缘和隔音处理，可以减少噪声的传输。
对于电磁噪声的控制方法主要包括以下几个方面。
首先，采用屏蔽隔离措施。
通过屏蔽线路、使用屏蔽材料、选用电磁屏蔽罩等方法，可以减少电磁辐射的传播。
其次，选择低噪声的电子元件和设备。
选用低噪声的电子元件可以降低电磁噪声的产生。
再次，合理布线和接地。
通过合理布线和接地，可以减小电磁波的传输和共振。
除了上述直接的控制方法，还可以采用间接的控制方法来控制系统设备噪声。
例如，增加隔声设施和隔声屏障，可以阻挡噪声的传播和扩散。
另外，加强管理和维护工作，及时检修设备，减少噪声的产生。
总体来说，控制系统设备噪声是一个综合性的任务，需要从设计、选型、制造、安装、使用和维护等多个方面进行考虑。
1.3噪声及其控制(原卷版)2
1.3 噪声及其控制（原卷版）考点1 噪声及其来源1、噪声的定义：（1）广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。
例如：优美的舞曲悠扬动听，只要对人们的生活和工作造成影响了也是噪音。
（2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。
【典例1】小聪同学跟家人寒假外出旅游，去了永济市普救寺中的莺莺塔，如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一。
若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱，呱”的回声，类似青蛙鸣叫、并且声音格外响亮。
关于此现象，下列说法正确的是（）A．“以两石相击”是使石头振动发声B．“类似青蛙鸣叫”是指响度相近C．“格外响亮”是指音调高D．“呱，呱”的回声一定是噪声【典例2】接听时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形，图是乐音的波形。
典例分析＋变式训练考点直击【变式训练1】图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知（）A．都是噪声波形B．都是乐音波形C．只有甲是噪声波形D．只有乙是噪声波形【变式训练2】下列关于乐音和噪声的叙述中叙述错误的是（）A．乐音悦耳动听，给人以享受B．噪声使人烦躁不安，有害于人的健康C．只要乐器发出的声音就是乐音D．乐音的振动遵循一定的规律，噪声的振动杂乱无章【变式训练3】李玉刚用他那“柔美的女声”征服了众多粉丝。
李玉刚用“女声”唱歌时比他正常发音时声带振动的高。
如果教室外正播放着李玉刚的歌声，对于正在上课的同学们而言，李玉刚的歌声（“是”或“不是”）噪声。
考点2 声音的等级和噪声的危害人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
《噪声及其控制》 教学设计
《噪声及其控制》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标了解噪声的定义、来源和危害。
知道声音强弱的单位及噪声的等级划分。
掌握控制噪声的途径和方法。
2、过程与方法目标通过观察、实验和分析，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生关注生活中物理现象的意识，激发学生学习物理的兴趣。
增强学生的环保意识，培养学生热爱生活、保护环境的责任感。
二、教学重难点1、教学重点噪声的定义、来源和危害。
控制噪声的途径和方法。
2、教学难点从物理学和环保角度对噪声的理解。
如何在实际生活中有效地控制噪声。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、案例分析法四、教学过程（一）导入新课播放一段嘈杂的街市声音和一段优美的音乐，让学生感受两种声音的不同，引出本节课的主题——噪声。
提问：同学们，听到这两段声音，你们有什么不同的感受？什么样的声音是噪声呢？（二）新课讲授1、噪声的定义从物理学的角度来看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
举例说明：如电锯切割木材时发出的声音、机器运转时发出的声音等。
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
举例说明：如在图书馆里大声喧哗的声音、建筑工地施工的声音等。
2、噪声的来源（1）工业噪声：工厂里机器运转、设备加工等产生的噪声。
（2）交通噪声：汽车、火车、飞机等交通工具行驶时产生的噪声。
（3）社会噪声：如集贸市场、娱乐场所、家庭生活等产生的噪声。
让学生结合生活实际，说一说自己身边常见的噪声来源。
3、噪声的危害（1）影响听力：长期处于强噪声环境中，会导致听力下降，甚至耳聋。
（2）影响睡眠和休息：噪声会使人难以入睡，睡眠质量下降，从而影响身体健康和工作效率。
（3）影响心理健康：噪声容易使人产生烦躁、焦虑、抑郁等不良情绪。
（4）影响学习和工作：噪声会分散人的注意力，降低学习和工作效率。
导学案：1.3 噪声及其控制
1.3 噪声及其控制学习目标：1．了解噪声的来和危害2．通过体验和观察，知道防治噪声的途径，增强环保意识。
3．通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
学习过程：例1．下列几种声音中，属于噪声的是（）A.晚会上，舞台上的合唱团发出的激昂而嘹亮的歌声B.交响音乐会上，几十种乐器演奏时发出不同音色的乐器声C. 正在放映精彩影片的影剧院里，两位同学轻轻的交谈声D. 春游活动中，同学们活泼轻松的说笑声例2．下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（）A．在教室内安装噪声监测仪 B．在学校附近安装喇叭禁鸣标志C．在高速公路两侧安装隔音幕墙 D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔例3．（2021天津市）在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示．这种控制噪声的措施属于（）A. 防止噪声产生B. 阻断噪声传播例3题图C. 减小噪声传播速度D. 通过监测减弱噪声例4．（2018山东济宁）下列属于从人耳处控制噪声的是（）A．教室内请勿大声喧哗 B．放鞭炮时，用手捂住耳朵C．城区道路口安装分贝仪 D．高架道路两旁建隔音墙例5．城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是（）A．减小噪声污染B．减小大气污染C．绿化美化环境D．减小水污染例6．噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一．下列措施不能直接减弱噪声污染的是（）A．在道路两旁、建筑物周围植树B．给摩托车、汽车的排气管安装消声器C．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪D．纺织工人在车间工作时戴上耳罩例7．（2020南充）吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的________；为了保护听力，声音不能超过90______．【拓展部分】（挑战自己，你最棒！）1．下列关于噪声的说法正确的是（）A．噪声一定会致人伤害 B．几位同学在家里旁若无人地引吭高歌不是噪声C．与环境需要不相符合的声音都是噪声 D．噪声只能从声和人耳处减弱2．控制噪声是城市环境保护的主要项目之一．不能减弱噪声的是（）A．大街小巷两旁种草植树 B．市区禁止机动车鸣笛C．摩托车的排气管上加消声器 D．在一些主要干道旁设置噪声监测设备3.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A．关闭房间的门窗B．会场内把手机调到无声状态C．高速公路旁的房屋装隔音窗D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩4.优美动听的音乐（）A．在任何环境下都属于乐音 B．在任何环境下都属于噪声C．在不同环境下可能是噪声 D．声音响度大时是噪音，响度小时是乐音5.高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。
《噪声及其控制》 知识清单
《噪声及其控制》知识清单一、什么是噪声在我们的日常生活中，声音无处不在。
但并非所有的声音都是令人愉悦的，其中一些不受欢迎、令人感到厌烦或对我们的生活、工作和学习产生不良影响的声音，被称为噪声。
噪声的定义并不是绝对的，它取决于多个因素。
例如，在图书馆中，即使是轻微的交谈声也可能被视为噪声；而在工厂车间里，巨大的机器轰鸣声可能被工人习以为常。
一般来说，噪声是指那些杂乱无章、没有规律、音量过大或者令人不适的声音。
从物理学的角度来看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
而从环境保护的角度来说，凡是妨碍到人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
二、噪声的来源噪声的来源非常广泛，大致可以分为以下几类：1、工业噪声工厂里的机器设备在运转过程中会产生大量的噪声，如冲压机、钻孔机、风机、压缩机等。
这些噪声通常具有高强度、持续性的特点，对工人的身体健康和周边环境都会造成严重的影响。
2、交通噪声交通运输工具是城市噪声的主要来源之一。
汽车、火车、飞机、船舶等在行驶过程中会发出噪声，尤其是在高速公路、铁路沿线和机场附近，噪声污染尤为严重。
汽车的发动机噪声、轮胎与地面的摩擦声、喇叭声等都是常见的交通噪声。
3、建筑施工噪声在建筑施工场地，各种施工机械如起重机、搅拌机、打桩机等在工作时会产生巨大的噪声。
此外，建筑工人在施工过程中的敲打、切割等操作也会产生噪声。
4、社会生活噪声社会生活噪声涵盖了人们日常生活中的各种活动所产生的噪声。
例如，商业活动中的高音喇叭宣传声、市场的喧闹声；家庭中的电器噪声，如空调、洗衣机、吸尘器等；娱乐场所的音乐声、人群的喧哗声等。
三、噪声的危害噪声对人类的危害是多方面的，而且往往是潜移默化的。
1、听力损伤长期暴露在高强度的噪声环境中，会导致听力下降，甚至引起噪声性耳聋。
一开始可能只是出现耳鸣、听力疲劳等症状，如果不及时采取防护措施，听力损伤会逐渐加重，最终无法恢复。
专题1.3 噪音及其控制(解析版)
苏科版八年级上物理同步提高必刷题训练第1章声现象1.3噪声及其控制◆要点1 噪声的来源（1）定义：①物理学角度：声源做无规律振动产生的且强度过大的声音称为噪声。
②环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。
（2）噪声来源：①交通运输：交通工具喇叭声，机械运转声等；②工业机器：工厂车间噪声、机器轰鸣等；③施工机械：盖楼、修路、打桩等；④社会生活：家庭、娱乐场所、商店、集贸市场等；◆要点2 噪声的危害（1）声音的强弱：物理学中，用声强级来描述声音的强弱，单位是分贝（dB）。
（2）不同级别声音对人的影响：①0分贝：人刚能听到的最微弱的声音；②10—20分贝：轻声细语、正常呼吸；③40—50分贝：理想的安静环境；④50—70分贝：影响休息和睡眠；⑤70—90分贝：令人厌烦、干扰学习、工作；⑥90—120分贝：影响听力、产生疾病；⑦150分贝以上：引发耳聋。
注意：保护听力噪声不超过90分贝；保证学习工作不超过70分贝；保证休息睡眠不超过50分贝（3）危害：①影响睡眠、休息、学习和工作。
②损害人的听力，诱发神经衰弱；③诱发心脏病和高血压。
◆要点3 噪声的控制（1）在声源处控制噪声：改变、减少、停止声源的振动。
（2）在传播途中控制噪声：隔声、吸声和消声。
（3）在人耳处减弱噪声：戴耳塞、耳罩、头盔等。
注意：上课时，美妙的音乐也是噪声；欣赏音乐时，交头接耳的语言属于噪声。
Δ基础题系列◆1.（2019•潍坊）将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。
对该现象说法正确的是（）A.室外噪声不再产生B.噪声音调大幅降低C.在传播过程中减弱了噪声D.噪声在室内的传播速度大幅减小【答案】C【解析】将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪声，室外噪声照样产生，噪声音调没有大幅降低，噪声在室内的传播速度也没有减小，故只有C正确，ABD错误。
◆2.下列声音中属于噪声的是（）A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声B．交响乐团演奏的锣鼓声C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声【答案】D【解析】A、足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声是能提高球员的士气，故不是噪声，故A错误；B、交响乐团演奏的锣鼓声是我们要听到的演奏声，这不是噪声，故B错误；C、工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音，这不属于噪声，故C错误；D、上课时小林和同桌轻声细语的交谈声影响了其他同学的听课，属于噪声。
2024版噪声及其控制ppt课件
健康问题。
01
噪声测量与评价方 法
噪声测量原理及仪器
测量原理
基于声压级、声强级、声功率级等 物理量的测量，反映噪声的强弱和 特性。
测量仪器
声级计、噪声分析仪、频谱分析仪 等，用于实时测量和记录噪声数据。
噪声评价标、频谱分析等方法，对处理后的噪声数据进行深入分析，揭示其时域、 频域特性及变化规律。
01
噪声控制技术措施
声源控制技术
降低声源噪声
通过改进设备结构、提高加工精度和 装配质量、采用低噪声材料和工艺等 措施，从声源上降低噪声的产生。
声源隔离
将声源用隔声罩、隔声间等隔离起来， 阻止噪声向外传播。
加强噪声源管理
企业应对产生噪声的设备、设施等进行有效管理，采取必要的降噪措施，确保噪声源达标排放。
实施噪声监测和报告制度
企业应建立噪声监测和报告制度，定期对厂界和敏感点的噪声进行监测，并将监测结果及时上报相关部门。 同时，对于超标排放等违法行为，应及时采取措施进行整改并接受相关部门的监督和管理。
01
按产生机理分类
机械性噪声、空气动力性噪声、 电磁性噪声。
特点
无规律性、强度过大、令人烦 躁不安。
噪声危害及影响
对听力的影响
造成听力损失或听力下 降，甚至导致耳聋。
对睡眠的干扰
导致失眠、睡眠质量下 降，进而影响人的精神
状态和身体健康。
对心理的影响
使人烦躁不安、易怒或 暴躁，影响情绪和工作
效率。
对生理的影响
消声技术
在传播途径中安装消声器， 使声波在传播过程中受到 阻碍和衰减，达到降噪的 效果。
接收者保护技术
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
噪声及其控制 噪声与乐音 噪声的控制
课堂反馈
3、下列说法中正确的是 （ D ）
A、乐音就是乐器发出的声音，它不可能是噪声。 B、打开门窗,加快空气的流动，可以减弱马路上的噪声。 C、噪声可以影响人们的休息和学习，但不会影响健康。 D、植树造林可以保护环境，减弱噪声。
4、在城市道路两旁常见如图所示的标牌，它表示的意思是（ B ）
A、鼓号乐队不能进入 B、禁止鸣笛，保持安静 C、不得吹喇叭 D、乐器商店的标志
噪声及其控制
噪声来源：
噪声与乐音 噪声的控制
课堂反馈
：
使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息，影响工作效率。
噪声的控制
●生理效应：
头痛、消化不良，视觉模糊，耳聋等，严重的甚至神志不 清、休克或死亡。
课堂反馈
●物理效应：
高强度噪声能够损坏建筑物。
噪声及其控制 噪声与乐音 噪声的控制
声强级（响度）的单位：分贝（dB ） 0dB :人耳刚刚能听到的最微弱的声音
不同声强级的声音对人的影响
课堂反馈
90dB以上的噪声会对人的听力造成损伤。
噪声及其控制
声音从产生到引起听觉三个阶段：
噪声与乐音
声源的振动
声音的传播过程
噪声的控制
控制噪声的三个方法：
人耳的接收
课堂反馈
在声源处减弱
在传播过程中减弱 在人耳处减弱
噪声及其控制 噪声与乐音 噪声的控制
课堂反馈
1、判断下面各个说法是否正确： A、音乐声也可能变成噪声。对 B、噪声都是机器工作时发出的。错 C、噪声危害人的身心健康。对 D、对人们起干扰作用的声音都是噪声。对
2、下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( B ) A、摩托车发动机排气管上加装消声器 B、在公路和住宅间植树造林 C、用外罩把噪声源罩起来 D、戴上防噪声耳塞
第一章 声现象
噪声及其控制
◆ 噪声与乐音 ◆ 控制噪声的途径
噪声及其控制
从人的感受角度分类：
噪声与乐音
噪声的控制
课堂反馈
难听的、令人厌烦的
噪声
动听的、令人愉悦的
乐音
噪声及其控制
从物理学角度分类：
噪声与乐音
噪声的控制 课堂反馈
示波器
噪声：物体做无规律振动而产生的。 乐音：物体做有规律振动而产生的。
噪声及其控制
思考1：如图，分别是通过哪种方式来减弱噪声的？
噪声与乐音
噪声的控制 课堂反馈
起飞引导员佩戴 有耳罩的头盔
在人耳处减弱
道路两旁植树 在传播过程中减弱
学校附近设置禁鸣标志 在声源处减弱
思考2：晚上，小明在家里做作业，传来外面广场上大妈们跳舞
的音乐声，非常吵闹，严重影响了小明做作业。你有哪些办法解决 这个问题？分别采用的是哪种方式来减弱噪声的？