《南宋官窑》课件
浙美美术三下《19南宋官窑》[姚老师]『市一等奖』优质课
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么？Biblioteka 拍卖的瓷器是北宋的汝窑，汝窑是宋瓷五大名窑之一，其它四大名窑是什么
呢？请阅资料读了解。 板书：官、哥、汝、定、钧 五大名窑 在我国位列
第一的是哪个名窑？官窑 宋代官窑有北宋和南宋之分，今天学习南宋官窑。 2.
探究学习 （1）什么是南宋官窑？ 是特指皇家内宫出资派人修建立的、具有
皇家独立自建性质的制瓷窑场。 （2）教师简介南宋官窑的发展史。 3．欣赏
现。 三、教学设计 课前准备
(学生）铅笔 蓝色彩纸 剪
刀 （教师）多媒体课件、瓷器剪纸作品、南宋官窑瓷器仿制品等。 教学过
程 1. 创设情境，导入新课。 （1） 出示图片北宋汝窑天青釉葵花洗。 猜
一猜，这个瓷器拍卖了多少价格？ （2）播放视频 香港苏富比拍卖行拍卖北
宋汝窑天青釉葵花洗的拍卖价格是 2.259 亿人民币。 看了这段视频你想说什
网络去学习了解他们的特征。了解更多有关瓷器的知识。
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感受。 （1）图片欣赏。 南宋官窑的瓷器有哪些器形？（洗、瓶、炉、碟） 板
书：器形 洗 瓶 炉 碟 你喜欢哪个器形，为什么？ （2）图片
欣赏。 南宋官窑的瓷器釉色是什么颜色？釉色像什么一样?你能用什么什么词
来形容？ 板书：釉色
粉青 （3）图片欣赏。 ①南宋官窑的三大特征
是什么？（紫口铁足、粉青釉色、文武纹片）
南宋官
窑
执教：城东小学 姚洪梅 一、 教学目标 1.欣赏南宋官窑瓷器，初步了解
南宋官窑的历史和美学价值。 2.小组合作学习，在简单的欣赏与评述学习活动
中感受南宋官窑瓷器的艺术特点。 3.感受我国绚丽多姿的陶艺文
化。 二、 重点、难点。
重点：了解南宋官窑的历史和南宋官窑瓷器
三年级美术下册第19课《南宋官窑》教案2浙美版
南宋官窑授课目的1．知道什么叫官窑，认识南宋官窑的由来。
2．认识官窑瓷器的基本制作过程，体验制作陶艺的快乐。
3．经过学习体验，感觉南宋灿烂的文化历史，认识一些文物鉴赏的最基本的知识，知道保护文物的重要性重点难点怎样让学生在学习陶艺制作的过程中学习南宋官窑的相关知识。
教具学具多媒体课件、南宋官窑图片。
授课过程一、何为南宋官窑：观看录像片段，思虑：南宋官窑的意思是什么？南宋官窑,顾名思义,是南宋皇室在国都临安(今浙江杭州)沿袭北宋旧制设置的御用瓷窑,特地为皇帝及宫廷烧制高级生活用瓷和艺术摆设用瓷,南宋官窑的青瓷产品风格独到、工艺精湛,而且迄今传世甚少,历代以来均被视为我国古代瓷器中的珍品。
为什么南宋官窑会出现在杭州？南宋官窑的历史演变：宋代（北宋960-1126，南宋1127-1280年）是我国陶瓷业发展史上的一个灿烂的时代。
江南一带由于其富庶的地理条件和对外贸易的发展，已形成商业繁荣、人口密集的城市。
临安（今杭州），是当时政治、文化、经济的中心，又是最大的花销城市。
还有明州（今宁波）、越州（今绍兴）、温州、婺州（今金年）、处州（今丽水）等地，这些市镇，历史悠久，瓷业甚为发达，既是瓷器生产中心，又是瓷器花销市场和销售集散地。
越瓷、婺州窑瓷、龙泉青瓷已久负盛名，各树一帜。
“靖康之难”，标志住北宋五朝的消亡。
中原地区诸名窑被毁。
宋高宗赵构避逃东南，定都临安，成立了南宋代廷。
在杭州凤凰山成立修内司官窑，并在乌龟山八卦田郊坛下周边另建新官窑。
二、阅读课文，掌握教材给的信息南宋官窑原址在哪里？1）原址之一：杭州老虎洞瓷窑即南宋官窑原址——修内司窑原址所在。
这是南宋政权建立的首座官窑。
这里理解指出修内司窑也称“内窑”,仿汴京官窑形制特色烧制的，用澄泥1做坯，制做极其规整，由于釉色晶莹澈底而碰到爱惜。
(图片显现)2）原址之二：杭州玉皇山以南乌龟山西麓的郊坛下原址，继修内司官窑此后，南宋代廷在杭州乌龟山下郊坛又建了第二座官窑。
19 南宋官窑(说课稿)2022-2023学年美术三年级下册-浙美版
19 南宋官窑（说课稿）一、课程背景和目标1.1 课程背景本课是美术三年级下册的一节课，主要介绍南宋官窑陶器的制作工艺及特点。
南宋官窑是中国古代工艺史上重要的一类，具有很高的历史和文化价值。
1.2 课程目标1.了解南宋官窑的历史背景，掌握南宋时期官窑制作的发展变化；2.熟悉南宋官窑的制作工艺及特点，分辨白釉和黑釉；3.提高学生欣赏、鉴别及创作水平。
二、教学内容和方法2.1 教学内容本课程主要介绍南宋官窑的制作工艺和特点，包括其历史背景、釉色与纹饰、器型等方面。
同时根据本课的教学目标和教学要求，通过教学活动呈现出其细节和特色。
2.2 教学方法1.讲授法：这是本课程的基本教学方法。
老师需要带领学生了解南宋官窑制作的历史背景、釉色与纹饰、器型等方面的知识，讲解官窑各个时期的制作特点，增强学生对历史文化的认知。
2.实物展示法：让学生亲眼观察南宋官窑陶器，了解其釉色和纹饰等方面的特点。
同时，学生还可以通过实物展示的方式感受其中透露出的时代气息和文化内涵。
3.讨论法：通过带领学生发表观点的方式，对南宋官窑制作的相关问题进行讨论。
这种教学方法有利于启发学生自由思考和协同合作的能力，使他们拥有更广泛的视野和更开放的态度。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.南宋官窑历史背景和官窑各个时期制作特点。
2.南宋官窑釉色和纹饰的特点及其象征寓意。
3.通过实物展示的方式对南宋官窑制作的特点进行观察和了解。
3.2 教学难点1.南宋官窑的制作工艺和特点比较复杂，学生需要通过多方面的教学活动来理解。
2.教师需要让学生理解南宋官窑器型与釉色、纹饰的特点及其相关联的文化内涵，对于学生来说可能是比较有挑战性的。
四、教学时间和场地本课程需要排上90分钟左右的时间，同时为了便于学生查看南宋官窑陶器，建议选择教学场地时安排在美术教学区或美术馆中。
五、教学具材和参考资料5.1 教学具材1.南宋官窑时期的陶器实物（凹凸纹瓷、定窑瓷等）；2.南宋官窑的历史图册、相关图书和资料；3.DVD素材（教师制作的图像、视频、声音等素材），方便学生更好地了解官窑的制作工艺。
南宋官窑美术教案
南宋官窑美术教案一、教学目标1.了解南宋官窑的历史背景和发展特点；2.掌握南宋官窑的主要瓷器类型和装饰技法；3.能够分辨南宋官窑与其他瓷器的区别；4.培养学生对于南宋官窑艺术的欣赏能力和审美品味。
二、教学内容1. 南宋官窑的历史背景和发展特点1.南宋时期的社会背景简介；2.官窑制度的形成与发展；3.南宋官窑的地理分布和主要窑址。
2. 南宋官窑的主要瓷器类型和装饰技法1.青瓷：制作工艺、釉色特点、装饰纹样等；2.灰釉瓷：制作工艺、釉色特点、装饰纹样等；3.白瓷：制作工艺、釉色特点、装饰纹样等。
3. 南宋官窑与其他瓷器的区别1.对比南宋官窑与北方青瓷之间的差异；2.对比南宋官窑与其他地方窑口的差异。
4. 南宋官窑艺术的欣赏和鉴赏1.欣赏南宋官窑瓷器的精品；2.学习欣赏南宋官窑瓷器的造型、釉色、纹饰等方面的特点；3.分析南宋官窑瓷器对于中国传统文化的影响。
三、教学方法1.讲授法：通过讲述南宋官窑的历史背景和发展特点，介绍其主要瓷器类型和装饰技法。
2.示范法：通过展示实物或图片，向学生展示南宋官窑瓷器的特点和美学价值。
3.分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论南宋官窑与其他瓷器的区别，并分享自己对于南宋官窑艺术的理解和欣赏。
4.实地考察：组织学生参观博物馆或陶瓷艺术展览，亲身感受南宋官窑艺术之美。
四、评价方式1.口头回答问题：通过提问，考察学生对于南宋官窑的基本知识和理解程度。
2.书面作业：要求学生撰写一篇关于南宋官窑的论文或小结，包括历史背景、瓷器类型、装饰技法等方面的内容。
3.作品展示：要求学生制作一件南宋官窑风格的陶瓷作品，并进行展示和评比。
以上为南宋官窑美术教案的主要内容，通过本课程的学习，希望能够让学生深入了解南宋官窑艺术的魅力，培养他们对于传统文化的热爱与欣赏能力。
19 南宋官窑(教案)2023-2024学年美术三年级下册-浙美版
19 南宋官窑（教案）教学内容本课教学内容为南宋官窑的制作工艺、特点以及其在陶瓷艺术中的地位。
通过学习，学生将了解南宋官窑的历史背景、制作工艺、装饰特点，并欣赏到官窑瓷器的独特美感。
教学目标1. 让学生了解南宋官窑的历史背景和制作工艺。
2. 培养学生对官窑瓷器装饰特点的观察和欣赏能力。
3. 引导学生通过实践，感受陶瓷艺术的美，并激发他们对传统工艺的兴趣。
教学难点1. 南宋官窑的制作工艺较为复杂，如何让学生通俗易懂地理解其工艺流程。
2. 官窑瓷器的装饰特点丰富多样，如何引导学生观察和欣赏。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、南宋官窑瓷器图片、制作工艺视频。
2. 学具：陶瓷制作工具、瓷泥、颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示南宋官窑瓷器图片，引导学生观察其外观特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍南宋官窑的历史背景、制作工艺和装饰特点。
3. 欣赏：展示官窑瓷器的图片，引导学生欣赏其独特的艺术美感。
4. 实践：学生分组进行陶瓷制作，体验陶瓷艺术的魅力。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计1. 19 南宋官窑2. 副制作工艺、特点及在陶瓷艺术中的地位3. 正文：- 历史背景- 制作工艺- 装饰特点- 艺术价值作业设计1. 观察并描述家中或学校附近的陶瓷器物，注意其制作工艺和装饰特点。
2. 深入了解南宋官窑的历史背景，撰写一篇关于官窑的短文。
课后反思本节课通过讲解、欣赏和实践，让学生对南宋官窑有了全面的了解。
在实践环节，学生积极参与，感受到了陶瓷艺术的魅力。
但在教学过程中，对官窑制作工艺的讲解可能过于复杂，需要进一步简化，以便学生更好地理解。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对官窑瓷器有了更深入的认识。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”的设计与实施。
这两个部分直接关系到学生对南宋官窑瓷器的理解深度和教学目标的实现。
教学难点补充说明难点一：南宋官窑的制作工艺南宋官窑的制作工艺复杂，涉及原料制备、成型、干燥、修坯、装饰、上釉、烧制等多个步骤。
南宋官窑美术教案
南宋官窑美术教案一、教学目标：1.了解南宋官窑的历史背景和发展特点；2.掌握南宋官窑的制作工艺和艺术特色；3.了解南宋官窑的地位和影响。
二、教学内容：1.南宋官窑的历史背景和发展特点2.南宋官窑的制作工艺和艺术特色3.南宋官窑的地位和影响三、教学过程：1.导入环节：通过展示南宋官窑的瓷器，让学生对南宋官窑有初步了解。
2.观察研究环节：让学生观察南宋官窑瓷器的造型、纹饰、釉面等特点，分析南宋官窑的制作工艺和艺术特色。
3.讲解阐释环节：讲解南宋官窑的历史背景和发展特点，如南宋的政治、经济和文化繁荣，官窑的设立和管理方式，官窑的技术特点等。
同时，讲解南宋官窑的制作工艺和艺术特色，如制作工序、釉色选择、纹饰形式等。
4.知识点串联环节：将南宋官窑的历史背景和发展特点与制作工艺和艺术特色相结合，让学生深入了解南宋官窑的内涵和外在表现。
5.检测巩固环节：通过小测验或讨论，检测学生对南宋官窑的理解和掌握程度。
6.拓展应用环节：让学生通过观察其他南宋官窑瓷器或阅读相关文献，拓展南宋官窑知识，组织学生制作南宋官窑的仿制作品或设计作品。
四、教学方法：1.观察研究法2.讲解阐释法3.知识点串联法4.检测巩固法5.拓展应用法五、教学手段：1.展示瓷器2.图片资料3.视频资料4. PPT演示5.实物模型六、教学评价：1.观察学生的观察力和分析能力2.测验学生理解和掌握程度3.评价学生制作作品的艺术表现力和创新性七、教学反思：南宋官窑是中国古代陶瓷史上的一个重要时期，它的制作工艺和艺术特色对后世的影响也是深远的。
在教学过程中，通过展示瓷器，让学生观察和研究南宋官窑的瓷器，增强学生对南宋官窑的兴趣和好奇心。
同时，讲解南宋官窑的历史背景和发展特点，帮助学生了解南宋官窑的社会背景和制作方式。
最后，通过组织学生制作仿制品或设计作品，让学生深入了解南宋官窑的内涵和外在表现，同时发挥想象和创造力。
南宋官窑课件1
崇尚自然、朴素、高雅的。
仿制体验
说说你喜欢哪件作品，为什么？
课后拓展：
五大名窑： 官窑、哥窑、汝窑、定窑、钧窑
哥窑
汝窑
定窑
钧窑
南宋官窑鸭型香薰
请大家看看这些瓷器，你觉得怎么样？
南宋官窑贯耳瓶
南宋官窑欣赏及讨论
组号 通过欣赏，我们发现了什么：
有哪些器型： 有哪些釉色（颜色）： 表面有什么发现： 有什么装饰：
器型: 祭祀、陈设
炉
瓶
碟
......
碗
釉色美丽：粉青釉色、月白釉色、米黄釉色等
南宋官窑月白温碗 南宋官窑青瓷尊 南宋官窑米黄贯耳瓶
似玉非玉胜似玉。
表面：文武纹片、紫口铁足（庄重）
紫口
文武纹片（冰裂纹）
铁足
装饰：高雅
没有装饰图案，以凹凸弦纹为饰。
鉴赏活动
清 青 花 粉 彩
南 宋 官 窑
清青花、粉彩瓷：图案精美，色彩丰富。
南宋官窑：朴素、简洁。
两种相隔三百多年不同风格的瓷器，都拥有不
同的美，从中我们可以பைடு நூலகம்现宋代人的审美观是非常
南宋官窑
宋朝的官窑，分为北宋官窑和南宋官 窑
北宋官窑位于河南的开封，后来宋朝南迁后，定都于临 安就是今天的杭州，在这也开设窑场，称之为南宋官窑。
北宋官窑遗址
南宋官窑遗址
南宋官窑博物馆,它位于杭州西湖风景区的南缘。
南宋官窑博物馆馆藏官窑瓷器
南宋官窑簋（guǐ）式炉 南宋官窑残片修复
南宋官窑花口壶
南宋官窑——因祭祀而生的宋代名窑
南宋官窑——因祭祀而生的宋代名窑信息来源：程彦林南宋官窑青瓷双耳香鼎现藏于日本静嘉堂文库今天我介绍的是宋代名窑之一、也是中国陶瓷史上第一个真正由朝廷建立的官窑——南宋官窑。
官窑迷局为什么说南宋官窑是中国历史上第一个由朝廷操办的官窑？这要从官窑迷局说起。
长期以来，我国陶瓷界对官窑的定义、有多少官窑、如何区分争议不断，至今都没有一个准确的、令人信服的说法。
我在《中国陶瓷文化略谈（附一）御窑、官窑、贡窑和民窑》中进行过简单的讲述，但是讲得不够深入和透彻，所以在讲述南宋官窑之前，有必要对“官窑”进行一个梳理。
广义上的“窑”，应该包括各类陶窑与瓷窑，而陶窑涵盖器皿陶（如盆、缸）、殡葬陶（如陶俑、三彩）、建筑陶（如砖、瓦）等。
我在《中国陶瓷文化略谈（二~六）》中讲到，从新石器时代后期开始到青铜时代的近万年历史长河中，陶器在人类文明中扮演着极其重要的角色。
根据远古历史传说，还处在原始社会的中华民族祖先——黄帝，他的管理机构里，就设有一个官衔——“陶正”。
《吕氏春秋》卷十七“郡守”中记载：“奚仲作車，蒼頡作書，后稷作稼，皋陶作刑，昆吾作陶，夏鯀作城，此六人者所作當矣”。
昆吾，古代中国传说中的人物，黄帝时期的陶正，相传其为陶器的发明者，专门负责制作陶器。
《吕氏春秋》卷十七中记载“昆吾作陶”三皇五帝中的舜，生于姚墟，辛勤耕稼于历山（今山东鄄城），渔猎于雷泽（今山东菏泽），在黄河之滨烧制陶器，在寿丘（今山东曲阜）制作日用杂品，在顿丘（今河南浚县）、负夏（今山东兖州）一带经商做生意。
因品德高尚，在民间威望大，尧帝把帝位禅让给舜。
舜在黄河之滨制作陶器源自《吕氏春秋》卷十四中的记载。
《吕氏春秋》卷十四记载：“舜耕於歷山，陶於河濱，釣於雷澤，天下說之，秀士從之”进入奴隶社会，统治阶级依然保留“陶正”这一官衔。
《春秋左传》卷三十六中记载：“昔虞阏父为周陶正，以服事我先王。
我先王赖其利器用也，与其神明之后也，庸以元女大姬配胡公，而封诸陈，以备三恪。
南宋官窑解析PPT课件
• 成瓷：经过烧炼，窑内的瓷坯变成了一件件精美的瓷器；
• 检验：经过专家严格检测，选取没有丝毫杂质的成品，成品率仅为10％；
• 包装入库：最后一道工序由专家监督执行，筛选后的瓷器标贴相关标志与印 鉴，独立包装后入库封存。
• 2020年9月28日
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南宋官窑博物馆
• 南宋官窑博物馆位于杭州玉皇山南面的乌 龟山西麓，占地面积约15000平方米，建筑 面积4364平方米，由展厅和郊坛下官窑遗 址保护建筑两部分组成，1992年正式对外 开放。既突出官窑的历史、工艺和美学价 值 ,又充分反映官窑与南宋宫廷文化及社会 习俗的密切相关性。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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2020年9月28日
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南宋官窑青瓷盏托
• 南宋官窑青瓷盏托 （老虎洞窑址出土），高6.6厘 米 口径10.6厘米 底径9.1厘米 盏敛口圆唇，弧腹 中空，与托连成一体。托作高足盘形，尖唇上翘， 圈足。深灰胎，施青釉，略泛黄。垫烧，足端呈紫 灰色。
2020年9月28日
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• 为什么南宋官窑会出现在杭州？
2020年9月28日
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2020年9月28日
19
国宝档案——南宋官窑
2020年9月28日
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• 宋代（北宋960-1126，南宋1127-1280年）是我国陶 瓷业发展史上的一个辉煌的时代。江南一带由于其富 庶的地理条件和对外贸易的发展，已形成商业繁荣、 人口密集的城市。临安（今杭州），是当时政治、文 化、经济的中心，又是最大的消费城市。还有明州 （今宁波）、越州（今绍兴）、温州、婺州（今金 年）、处州（今丽水）等地，这些市镇，历史悠久， 瓷业甚为发达，既是瓷器生产中心，又是瓷器消费市 场和销售集散地。 “靖康之难”，标志着北宋五朝
三年级下册美术课件-第19课《南宋官窑》｜浙美版 (共15张PPT)
1.南宋官窑，开始于（
）年？
2.民间自己设计烧制的精美瓷器被皇家所
采用，只能叫做(
).专门为皇帝烧制
的瓷器叫（
）。
3.历史悠久，瓷业甚为发达的城市有（ （ ）、（ ）、（ ）、（ （ ）等地。
）、 ）、
4.南宋官窑瓷的釉色主要以（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）色调为主的。
5.（ ）是我国陶瓷业发展史上的一个辉煌 1127-1280年）是我国陶瓷业发展 史上的一个辉煌的时代。
临安（今杭州），是当时政治、文化、 经济的中心，又是最大的消费城市。还有 明州（今宁波）、越州（今绍兴）、温州、 婺州（今金华）、处州（今丽水）等地， 这些市镇，历史悠久，瓷业甚为发达，既 是瓷器生产中心，又是瓷器消费市场和销 售集散地。
南宋官窑，开始于隆兴十三年。是由皇 家自己投资，并由宫廷内务府的窑务机构 主持建立的制瓷窑场。宋朝以后的官窑， 则是国家机构的官府投资建立的制瓷窑场。 民窑，是百姓投资建立的窑场。
民间自己设计烧制的精美瓷器被 皇家所采用，只能叫做贡瓷，不能称 为官窑瓷。其中，专门为皇帝烧制的 瓷器叫贡御瓷器，而为宫廷陈设和皇 室成员烧制的瓷器，就只能称为贡瓷， 不应称为贡御瓷。
色泽 南宋官窑瓷的釉色，主要是粉青色、依色
谱的颜色分，是极浅的蓝绿色，但也有以灰 色绿色、黄绿色色调为主的。具有良好的乳 浊性和釉层丰厚的多次釉，在质感上追求璞 玉的效果。 南宋官窑瓷的胎土有黑褐色、灰 褐色、灰色及红褐色等，但以黑褐色占大多 数，所谓"紫口铁足"是由于黑胎上釉后，口 部及凸棱部位釉向下流，因而造成口棱部釉 薄，而显现了胎色，这就是"紫口"。至于"铁 足"则是指圈足部份的黑铁色了，南宋官窑的 釉极厚，故便有"原釉薄胎"之说法。
浙人美版美术三年级下册《19南宋官窑》说课稿2
浙人美版美术三年级下册《19 南宋官窑》说课稿2一. 教材分析《19 南宋官窑》这一课是浙人美版美术三年级下册的一课。
本课主要介绍南宋官窑的历史背景、制作工艺以及艺术特点。
通过学习南宋官窑，学生可以了解中国古代陶瓷艺术的发展，欣赏到官窑的精美作品，并从中感受到中国古代文化的博大精深。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对陶瓷艺术有一定的了解，他们知道陶瓷是中国古代艺术的重要代表之一。
然而，对于南宋官窑的历史背景、制作工艺以及艺术特点，学生可能还不够了解。
因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，逐步引导学生深入了解南宋官窑。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，学生能够了解南宋官窑的历史背景、制作工艺以及艺术特点。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、讨论等方法，学生能够培养自己的审美能力和艺术鉴赏能力。
3.情感态度与价值观目标：通过学习，学生能够感受中国古代文化的博大精深，增强对传统文化的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：南宋官窑的历史背景、制作工艺以及艺术特点。
2.教学难点：如何引导学生深入了解南宋官窑的艺术特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等方法，引导学生深入了解南宋官窑。
2.教学手段：利用多媒体展示南宋官窑的作品，引导学生直观地感受其艺术特点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些南宋官窑的作品，引导学生直观地感受其艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍南宋官窑的历史背景、制作工艺以及艺术特点。
3.案例分析：分析一些典型的南宋官窑作品，让学生了解其艺术特点。
4.学生实践：让学生自己观察、分析、讨论南宋官窑的作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调南宋官窑的艺术特点。
6.作业布置：让学生根据自己的学习感受，绘制一幅南宋官窑风格的作品。
七. 说板书设计板书设计包括南宋官窑的历史背景、制作工艺、艺术特点等关键信息，以及一些典型的南宋官窑作品。
宋代五大名窑 分别PPT课件
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明 甜白瓷
• 甜白瓷也称“永乐甜白”永乐填白是“甜
白釉”烧造中的一种工艺，以前发现的永
乐甜白，无论厚胎、薄胎、半脱胎都没有
填白工艺留下的特征，因而给世人留下悬
念和误区。填白是一种工艺，跟颜色无关。
填白瓷是在烧好的瓷器上描摹沥粉，堆垛
图形，然后再填青花色釉，再入窑二次或
三次入窑烧制。工艺复杂尤为难得。因为
黄褐色，也称‘金丝铁线’“墨纹梅花
片”“叶脉纹”‘文武片’等。这是传世
哥窑的主要特征之一。器形有各式瓶、炉、
尊、洗及碗、盆、碟等。多见仿古造型，
底足制作不十分规整，釉面常见缩釉和棕
眼。
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元代的鬼谷山下
• 鬼谷下山，原是出自《战国策》的一个历 史故事，又称“鬼谷出山”，这里的鬼谷 下山是指一件拍卖成交的中国青花瓷。 2005年7月12日在伦敦佳士得进行的“中国 瓷器及艺术品”拍卖中，一款元青花人物 罐以1400万英镑的价格成交，折合人民币 2.3亿多元，在2015年估价达到了16亿元人 民币。
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20宋高宗时期一些窑口专为宫廷烧 制的瓷器，供御捡退，在当时俗称"官窑“。官 窑，毛公洞第一（今 江苏扬州一带）。南宋官 窑瓷器沿袭北宋风格，规整对称，宫廷气势， 高雅大气，一丝不苟。因为胎土含铁量极高， 手感沉重，胎土呈深黑褐色，后称”紫口铁足 “。釉面沉重幽亮，釉厚如堆脂，温润如玉。
朱砂红、葱翠青
汝窑
• 汝窑，中华传统制瓷著名工艺之一，中国北 宋时期主要代表瓷，五大名窑之一，因产于 汝州而得名，窑址在今河南省宝丰县大营镇 清凉寺村，汝瓷位居宋代“汝、官、哥、钧、 定”五大名窑之首，在中国陶瓷史上素有 “汝窑为魁”之称。
新浙美版三年级下册南宋官窑共31页文档
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
新浙美版三年级下册南的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
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南宋官窑博物馆设置了别具一格的 官窑陶吧，让游人直接感受古代传统 陶瓷工艺。如果你有机会去南宋官窑 博物馆，一定要去亲身体验一下古人 用泥与火创造陶艺文化的艰辛与乐趣
走进官窑博物馆
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杭州南宋官窑博物 馆位于杭州复兴路闸 口乌龟山西麓，地处 西湖风景区南缘。博 物馆1990年建成，建 筑面积3300平方米， 采用宋代风格的短屋 脊、斜坡顶的仿古木 构架形制，造型庄重、 风格独具。它以南宋 官窑遗址为基础，具 有深厚的历史文化内 涵，是中国第一座陶 瓷专题博物馆。
老虎洞南宋窑址
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南宋官窑 老虎洞遗址， 位于杭州西子 湖畔的凤凰山 麓万松岭，它 的发现破解了 修内司官窑、 传世哥窑两大 悬案，被评为 2001年度中 国十大考古新 发现
郊坛下官窑遗址
南宋郊坛下窑址1930年在杭州乌龟山西麓首次被发现， 1985、1986年，南宋临安城考古队对窑址进行了全面考古 发掘，发掘出练泥池、素烧炉、成型工房、釉缸等作坊遗 迹和一座龙窑，出土了大量瓷片、窑具等实物标本。
南宋官窑
宋代（北宋960-1126，南宋1127-1280年）是 我国陶瓷业发展史上的一个辉煌的时代。 江南 一带由于其富庶的地理条件和以外贸易的发展， 已形成商业繁荣、人口密集的城市。临安（今 杭州），是当时政治、文化、经济的中心，又 是最大的消费城市。还有明州（今宁波）、越 州（今绍兴）、温州、婺州（今金年）、处州 （今丽水）等地，这些市镇，历史悠久，瓷业 甚为发达，既是瓷器生产中心，又是瓷器消费 市场和销售集散地。