2016年苏教版七年级语文上册课时练习题

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苏教版七年级上册语文课课练答案

苏教版七年级上册语文课课练答案做七年级语文课课练习题勤学功深心似镜，苦练日久手出灵。

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一往事依依【巩固强化】一、基础训练1、cháng;yáng;miǎo;juān;huì;fēi2、3、①③②④4、1①凝视②凝注2①沉醉②沉浸5、审美情趣;欣赏文学作品使人产生审美情趣，获得美的享受6、例在历尽沧桑的古罗马竞技场中流连二、能力提升1、老师入情人理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣2、相同之处都喜欢朗诵;不同之处前者朗诵时“头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨”;后者朗诵时“那深深感动的神情凝注在眼睛里”3、老师朗诵时陶醉于诗歌的意境之中，为诗歌的内容所感动4、表明两位老师给作者留下极其深刻的印象5、略。

【课外拓展】1、1采用了拟人手法，形象地表现出积雪、寒冷的天给人带来的压抑。

2“揣在棉袖里”形象地写出了人们因寒冷而缩手缩脚。

“踢踏踢踏地趿着鞋串门”更是再现出在冬天山里人们的百无聊赖。

2、原因大雪带来的压抑心情、对新年的期盼和迷惘、对时间流逝的感慨、对往事的回忆及深思。

3、写雪是和开头照应，回顾儿时是将“对往事的回忆”具体化，从而含蓄地表达了岁月如流、逝者如斯的感慨。

4、当我们年轻时，怀揣着希望和梦想，向着目标不断努力，此时我们眼中看到的是结果。

当我们老了，不必再为实现目标而奋斗时，我佣才会静下心来回顾人生，回忆往事，而这一切因为已经逝去而显得尤其美好。

二安恩和奶牛【巩固强化】一、基础训练1、B锃zèng亮;翕xī动2、D3、B4、1外貌描写2动作描写3心理描写4神态描写5语言描写二、能力提升1、1“挑剔”“锱铢必较”“死乞白赖”“纠缠”等词语含有比较明显的贬义，用来表现生意人的精明、小气;2“惶惑”“踌躇不决”等词语刻画人物在听到安恩回答后表现出的意外神情;3“精明利落”“扬长而去”等词语写屠夫的形象，生动传神;4“说长道短”“刨根究底”等词语则表现集市上的人们对安恩的不理解。

苏教版七年级语文上册全套课时作业(第五单元)

第五单元关注科学【单元学习指导】一、单元学习目标：1.学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，学习他们的创新精神；了解一些科学知识。

2.学习记叙和描写相结合的方法，了解议论和说明的一些知识。

3.学习写简单的说明文。

4.进行采访调查等实践活动，了解身边的科技发明情况，学习写科技新闻，并进行口头发布。

二、单元学时安排：阅读8课时（第十八、十九、二十一各2课时，第二十课一课时，诵读欣赏一课时），写作3课时，综合实践活动1-2课时,共12-13课时。

三、单元内容描述：本单元的专题是“关注科学”。

从“斜塔上的实验”中了解伽利略勇于创新的精神，从“事物的正确答案不止一个”中培养并拓展我们的创造性思维；从《梦溪笔谈》中领略古人科学的成就。

关注科学，关注自然。

四、单元学习活动设计：活动一：进行采访调查等实践活动，了解身边的科技发明情况，学习写科技新闻，并进行口头发布。

活动二：搜集现代社会的一些小小发明家的资料，了解他们的发明，了解他们背后的故事，组织一个小型的交流会，同学之间互相谈谈他们给你的启发，并最后形成书面的文字。

活动三：在本单元学习过程中，设立每日播报一角，每天随机选定一名同学向同学们播报你所查找到的古今中外的某位科学家的资料，以营造本单元学习的氛围。

【单元预习互动空间】1．你认为本单元学习的重点、难点是什么？2．你在预习中有什么发现或收获，写下来，与大家分享。

3．你在预习过程中遇到了什么困难？请写在下面。

十八斜塔上的实验【学习目标】1.了解意大利著名物理学家伽利略的事迹。

2.领会文章的巧妙构思。

【重难点描述】1．通过伽利略的事迹，了解伽利略，并作出恰当的评价。

2．体会本文写作顺序的作用。

【前置学习指津】1．关于伽利略的素材你知道多少，将你知道（或查到）的知识写在下面，准备在全班进行交流。

2．初步朗读课文，划出生字词或成语，通过查阅工具书将字音、词义写在该词旁边。

3．本文是一篇人物传记，请你阅读课文，说说课文讲述了有关伽利略的哪些事情，表达了一个怎样的主题？【学须质疑】在自学过程中你是否有疑问？请将你的问题写下来或在文章中标注出来。

苏教版七年级上册语文第15课三峡一课一练阅读题答案课课练习题

苏教版七年级上册语文第15课《三峡》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第15课《三峡》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：1．《三峡》选自，作者是地理学家、散文家。

（3分）2．注意以下加点字的读音：（2分）叠嶂（）曦月（）溯（）素湍（）3．课文描述了三峡四季的漂亮景色，试找出相关的语句。

（2分）4．说明以下句子中的词语：（6分）⑴两岸连山，略无阙处（略无：）⑵自非亭午夜分，不见曦月（曦月：）⑶沿溯阻绝（沿：）⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽：）⑸那么素湍绿潭，回清倒影（湍：）⑹清荣峻茂，良多趣味（良：）5．译句：（4分）⑴绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

⑵常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

6．说明以下词语的不同含义。

（4分）⑴自：自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）⑵长：常有高猿长啸（）巴东三峡巫峡长（）7．文中从色彩上对三峡景物进行描述的句子是，含义是。

（2分）8．指出以下句子中的通假字并释义。

（2分）略无阙处通，意思是。

9．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？（3分）10．《三峡》写了哪些景物，表现了什么特点？（3分）11．“朝发白帝，暮到江陵”的意思是，这使咱们想到这两句诗。

（2分）第二部份：（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。

绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“”1二、在文中空白处补写原句。

（2分）13、用简短的话归纳各段的大意：（4分）第一段：第二段：第三段：第四段：14、第一段画线的两句，刻画出了。

（2分）1五、“朝发白帝，暮到江陵”八个字，写出了。

（2分）1六、“素湍绿潭，回清倒影”描述得形神兼备，试分析好在哪里？（3分）17、在第三段中，有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色归纳无遗，这句话是：。

七年级上册语文课课练答案苏教版

七年级上册语文课课练答案苏教版做七年级语文练习册勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

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七年级上册语文课课练答案苏教版(一)冰心诗四首【巩固强化】一、基础训练1、cháo;dié;xiàn;sǎ;nèn;yàn2、D(洒遍了/牺牲的血雨)3、谢婉莹;作家;儿童文学;繁星;春水4、(1)由花的明艳联想到人们成功的事业、夺目的荣誉，由“泪泉…‘血雨”联想到人们的艰辛奋斗和巨大的牺牲，由花的成功必须有“泪泉…‘血雨”浇灌，联想到人的成功也是需要艰苦的奋斗和壮烈的牺牲。

作者用精妙的比喻和具体意象给人们留下鲜明的印象，使人从中领悟到奋斗者和牺牲者的伟大。

(2)《母亲》表现的是一种童稚期寻求母爱保护的心态，《纸船》表现的是步入青年后对母爱的怀念和依恋，这是由于不同年龄阶段对母爱的认同和理解而形成的。

二、能力提升1、嫩绿的芽儿、淡自的花儿、深红的果儿2、递进;发展;贡献;牺牲3、不能。

这三个小节之间，从内容看是递进关系，“芽儿…‘花儿…‘果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程，是按照植物生长的顺序来排列的。

4、“嫩绿”显示着健壮、旺盛和朝气，“淡白”蕴涵朴素、纯洁、不追求外表的华丽，“深红”象征丰硕、甜蜜和美丽。

5、不能。

因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的。

“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高。

一旦开出花儿，不是要孤芳自赏，而是要装点大地，有如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。

最终结成“果儿”，又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大的业绩，使人生更显辉煌。

6、“嫩绿的芽儿%陕快成长，盛开淡白的花儿;“淡白的花儿”结出饱满的果实;“深红的果儿”香甜可口，让人们品尝。

7、D【课外拓展】1、特点①：慈祥智慧。

依据：初次见面，拉着“我”的手说话，幽默的话语驱散了“我”的紧张。

【初中语文】2016-2017学年第一学期江苏省苏州市星湾学校课堂练习七年级语文试卷苏教版

2016-2017学年第一学期星湾学校课堂练习七年级语文 2016.12第一部分基础知识(24分)1．根据拼音写出汉字。

（4分）归(xǐng) 无(gū) 赏心(yuè) 目 (zhàn) 酒2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

（4分）①我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑铐打的刑具，不由的毛骨耸然的走出了。

②今年岁篷丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有反老还童之感。

3．默写诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

（10分）①我欲乘风归去，______________。

（苏轼《____________》）②不应有恨，_____________________。

（同上）③海纳百川有容乃大，_____________________。

（林则徐书两广总督府对联)④四面湖山归眼底，_____________________。

（湖南岳阳楼对联）⑤青山有幸埋忠骨，__________________。

（杭州岳墓对联）⑥先自度其足，________________。

（《郑人买履》）⑦其剑自舟中坠于水，________________。

（《吕氏春秋》）⑧念天地之悠悠，________________。

（《登幽州台歌》）4．“走进图书馆”语文实践活动，小林看到高高的书架，密密的书册，有点不知所措。

假如你要向他推荐《小王子》，你准备怎么说？（注意：说话内容要切合作品本身的特点）（2分）___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5．根据下列分析调查表，回答问题。

（4分）(1)用简洁的语言概括表格中所反映出来的问题。

苏教版七年级上语文课课练答案

苏教版七年级上语文课课练答案只有勤劳、发奋图强，才能做好七年级语文课课练习题。

店铺为大家整理了苏教版七年级上语文课课练答案，欢迎大家阅读!苏教版七年级上语文课课练答案(一)社戏【巩固强化】一、基础训练1、C2、A3、所见：月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，……所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬…… 所感：但我却还以为船慢。

……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

写起伏的连山如奔兽，以动写静，烘托出“我”急迫的心情。

听到歌声，料想发自戏台，心里更是迫切。

而宛转、悠扬的笛声，使我沉静，反衬出此前着急的心情。

4、写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。

去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅、轻快。

5、(1)“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比。

(2)以动词“踊跃”写山，把静物写活了。

(3)“回望”两字，表现“我”依依的心情。

“罩”表现戏白如梦如幻的情景，与来时呼应。

(4)因为城里读过书的“我”夸奖了他的豆子。

表现了六一公公淳朴厚道的性格。

二、能力提升(一)1、jí;zhòng2、双喜承认偷豆，但理由是“请客”，另外，偷你的豆是看得起你。

这番话说得理直气壮，表现出双喜的能说会道，机灵活泼。

3、语言描写宽厚、淳朴、热诚、好客。

4、虽含责备之意，但六一公公并不是责备双喜他们偷豆，而是为踏坏庄稼而感到可惜，表现出老农对劳动果实的珍惜。

5、那夜的豆是“偷”来的，是和小伙伴们一起吃的，充满了童心野趣，从而表达出“我”对农村自然风光的热爱和对乡间少年朋友诚挚友谊的怀念。

(二)1、宛转;悠扬;沉静;弥散2、用了“衬托”的手法，用“远远地”和“跑”衬托船行之快，用“我却还以为船慢”衬托我对看社戏的急切心情。

苏教版七年级语文上册练习题蔚蓝的王国

课后达标训练一、双基积累1.读下面语句，完成问题。

白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。

……鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和méi ɡui花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辩不清了。

（1）给加点字注音。

似（）翔（）（2）据拼音写汉字。

méi ɡui（）（）（3）改正句子中的错别字：2.下列加点词语解释正确的一项是（）A.充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！（像晴朗的天空的颜色。

蔚，茂盛，盛大）B.海面上闪烁着金鳞似的细浪。

（不肯明确，吞吞吐吐）C.虽然看不见，但近在咫尺。

（形容距离很近。

咫，我国周代的重量名）D.突然会有人吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句。

（使人内心深受感动。

肺腑，比喻内心）3.说出下列语句中运用的表达方式。

（1）蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你……在梦中。

（）（2）我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福！（）（3）四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海——在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。

（）（4）我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。

（）4.走近名家。

《蔚蓝的王国》是国著名作家的一首散文诗，他的代表作品有散文集《》，小说《父与子》《罗亭》等。

5.仿照示例，运用比喻的修辞手法仿写句子。

示例：白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。

淡黄色的小花，，。

6．口语交际。

根据下面的语境，在横线上填上合适的对话。

学完《蔚蓝的王国》之后，王兰对屠格涅夫的作品产生了浓厚的兴趣，于是到图书馆借了一本《猎人笔记》。

晚上做完作业后，她便津津有味地看了起来，竟然忘了时间。

苏教版七年级上册语文第23课七颗钻石一课一练阅读题答案课课练习题

苏教版七年级上册语文第23课《七颗钻石》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第23课《七颗钻石》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：一、按照拼音写出汉字。

（2分）干h哱plain 清ch圽plain sh攏间tu怽plain沫二、在横线上填出适当的量词。

（4分）一河两星星三马四树五桌子六椅子八猪九人3．按照具体语境，理解词语的作用。

（4分）(1)好久好久以前，在地球上发生过一次大旱灾。

“好久好久”的作用是什么?(2)小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

“赶紧”一词说明了什么?4、填空：（4分）《七颗钻石》是19世纪国伟大作家的童话。

请例举他的三部作品。

五、用精炼的语言归纳这篇童话的主题。

（3分）六、仿照下文对月儿的描述，再写两个句子。

（3分）例句：天上蓝得可爱，恍如一汪水似的，月儿便更出落得精神了。

仿写：7、下列对课文内容的说明不适当的一项是（）（2分）A．小姑娘取得一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将水罐交给了妈妈。

这说明她对妈妈的关心、珍惜胜过对自己的关爱。

B．病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。

这是一种高尚的母爱，是人类至真至美之情。

C．小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一名讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗博大的爱心，这是爱的升华。

D．小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。

八、七颗钻石象征着什么？（3分）第二部份：（一）她以为，水必然都洒了，可是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。

小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都(饮、喝、舔)净了，变得欢喜起来。

当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。

母亲说：“我终归就要死了，仍是你自己喝吧。

”又把水罐递给了小姑娘。

就在这一刹时，水罐又从银的变成了金的。

这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要(取、讨、抢)水喝。

苏教版七年级语文上册第9课《幼时记趣》课后练习题(附答案)

苏教版七年级语文上册第9课《幼时记趣》课后练习题（附答案）一、积累与运用1.给下列加点字注音。

（掌握读音，注意写法）（1）余忆童稚时（）（2）见藐小微物，比细察其纹理（）（3）昂首观之，项为之强（）（4）果如鹤唳云端（）（5）怡然称快（）（6）于土墙凹凸处（）（7）以土砾凸者为邱（）（）（8）凹者为壑（）2.解释下列句中的加点字。

（1）能张目对日，明察秋毫_____ _____ _____（2）故时有物外之趣_____ _____ _____ （3）昂首观之，项为之强_____ _____（4）徐喷以烟_____（5）以土砾凸者为邱，凹者为壑_____ _____ (准确解释文言词语)3.选出下列翻译正确的一项（准确翻译文言语句）（1）故时有物外之趣A.因此有时有与众不同的乐趣B.过去经常有与众不同的乐趣C.因此时常有观察物体本身以外的乐趣D.过去时常有观察物体本身以外的乐趣（2）果如鹤唳云端，怡然称快A.果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声赞好B.如果像鹤在云头上高亢地鸣叫，就会令人高兴得连声赞好C.果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，非常高兴的样子D.如果像鹤在云头上高亢地鸣叫，显出非常高兴的样子4.汉语中某些动物的叫声有其相对固定的词来描绘，如本文中的“鹤唳”。

请写出下列动物的叫声。

马_____ 犬_____ 狼_____ 虎_____ 猿_____ 狮_____ 鸟_____ 5.填空。

（1）《幼时记趣》选自_____ ，作者_____ ，字_____ ，____ _ 代作家。

（2）本文围绕_____ 这一中心，生动地描述了儿童时代_____ 、_____ 、_____ 的趣事。

（3）出自《幼时记趣》的成语有：（1）_ （2）_____ （3）_____ （文学常识、中心意思、沿用至今的成语知识记忆）二、阅读理解（一）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，_____ ，_____ ，神游其中，怡然自得。

语文苏教版七年级上册《郑人买履》练习与作业

《郑人买履》课后练习（一）.同步反馈1.找出句中通假字，并加以解释（1）置之其坐（）（2）反归取之（）2.请指出“之”、“而”在下列词语中的意思（1）之：至之市（）反归取之（）何不试之以足（）（2）而：而置之其坐（）而忘操之（）3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）先自度其足，而置之其坐（2）至之市，而忘操之（3）及反，市罢，遂不得履（4）宁信度，无自信也4.这则寓言告诉我们的道理是：______________________5.请你至少写出两个出自寓言故事的成语：______________________（二）.拓展阅读揠苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。

”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。

以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。

非徒无益，而又害之。

【注释】芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。

病――劳累。

1．给下列加横线的字注音。

悯其苗（）揠之（）苗则槁矣（）2．解释加横线的字。

悯（）长（）揠（）谓（）予（）趋（）槁（）非徒（）3．对下列加横线字归类正确的一项是：（ )（1）宋人有悯其苗之不长而揠之者（2）返归取之（3）其子趋而往视之（4）至之市，而忘操之A（1）(2）相同，（3）(4）不同 B(1)(2）不同，（3）(4）相同C（1）(2）相同，（3）(4）相同 D（1）(2）不同，（3）(4）不同4．翻译下列句子。

（1）今日病矣！予助苗长矣。

（2）其子趋而往视之，苗则槁矣。

（3）非徒无益，而又害之。

5．宋人为什么要拔苗？其结果如何？6．这则寓言说明了什么道理？。

七年级语文上册第14课课时训练苏教版

第四单元十四春【课内阅读】①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

③雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．选段向我们描述了春天的哪三幅图景?第①段：________图第②段：________图第③段：________图2．第①段是按照什么顺序写的?“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三分句顺序能否颠倒?为什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．说说下面句中加点动词的表达效果。

(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。

_____________________________________________________________________________(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸．．着你。

(2016年秋季版)七年级语文上册7《往事依依》练习苏教版

七往事依依01积累运用1．给下列词语中加点的字注音。

水浒．( ) 镌．刻( ) 雕镂．( )婵．娟( ) 浩淼．( ) 徜徉．．( )( )凝．视( )2．下列词语中共有四个错别字，请一一找出并画上“______”，然后按顺序改正在田字格里。

(要求书写工整、规范、美观)眼花嘹乱美不胜收记忆尤新鸦鹊无声厉厉在目油然而生改正3．请用文中恰当的成语替换下列各句中画横线部分的内容。

(1)春天的峨眉山，万物萌动，郁郁葱葱，层峦叠嶂，景色多种多样，非常壮观。

( )(2)汽车沿高速公路向东南行约40公里，一片壮观的碧水闯入眼帘，清澈的水波令人心情舒畅，精神愉快。

( )(3)经过一场激战，日军大溃，仓皇逃窜，退路中的一座桥梁被义军拆毁，日军进退两难，找不到出路，拼死做困兽斗。

( )4．(云南中考)下列句子没有语病的一项是()A．临近考试，同学们的学习态度有了明显提高。

B．谈论云南文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。

C．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。

D．周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外。

5．将课文第五自然段第一句话中的“雕镂下”改为“留下”好不好？说说你的理由。

6．如果将题目“往事依依”改为“难忘的几件小事”好不好？为什么？7．结合语境，仿照提供的句子，再续写两个句子。

我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。

我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时__________________________，有时__________________________——文学，成了我的良师益友。

8．认真阅读表格内容，回答问题。

国家儿童图书平均拥有量独立自主阅读平均年龄中国 1.3册8岁发达国家65册(以色列)52册(日本) 4岁(美国)(1)用简洁的语言概述表格所反映的主要信息。

七年级语文上册《往事依依》课时训练苏教版

7 往事依依【课内阅读】老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。

国文教师教古文喜欢大声朗诵。

记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。

此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。

不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。

我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。

也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。

有一次，教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟"。

老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。

这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。

这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。

此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。

如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

老师常对我们说："你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地文坛认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。

"谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。

1．根据选文内容组织语言填写下面的表格。

___________________________________________________________________________ 3．老师的话“我”为什么能够“铭刻在心”并且“一生受用不尽”？___________________________________________________________________________ 4．“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象”一句中“雕镂下”改为“留下”，效果好不好？请说说理由。

苏教版七年级语文上册全套课时作业(第六单元)

第六单元奇思妙想【单元学习指导】一、单元学习目标：1、欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。

2、初步了解联想、想象和夸张的作用。

3、在写作中学习运用想象。

4、学习婉转拒绝。

二、单元学时安排：共10课时：天上的街市1课时，七颗钻石1课时，蔚蓝的王国1课时，皇帝的新装2课时；诵读欣赏1课时；写作3课时；口语交际1课时。

三、单元内容描述：我们的身体虽然不能自由飞翔，但是我们的思想可以任意翱游。

想象是我们人类的翅膀，是创造的先导。

本单元的四位作家从天上到人间，从事物到人物，从现实到未来，驰骋想象，奇妙无比。

这些想象源于现实生活，饱含哲理，给人以启迪，给人以享受。

《天上的街市》这首诗为我们描绘了一个光明、美丽、富饶、自由、幸福的世界。

这首诗犹如黑暗中的一盏明灯，照亮了革命的前进方向。

诗人从地上的街灯联想到天上的明星，又从天上的明星联想到地上的街灯。

“美丽”、“珍奇”勾勒了一个繁华美好的理想世界。

《七颗钻石》是一篇优美的童话，为我们讲述了一个动人的故事，不仅有文化内涵，而且文笔优美。

本文中的小姑娘性格是一种单纯的类型化的性格，她善良、富有爱心。

作者赋予文中的“水罐”以神奇魔变的能力，体现了人们善良的精神品质，说明爱心就像北斗七星那样普照人间。

正如冰心所说“有了爱，就有了一切”。

《蔚蓝的王国》是一篇优美的富于神奇想象的散文诗，作者通过描写一群快乐幸福的年轻人，畅游神奇美丽安详的大海，表达了对美好生活美好事物的追求和热爱，赞美了青春的美好，爱情的美好。

《皇帝的新装》运用丰富的想象和大胆的夸张来塑造形象，反映了作者对封建统治者的讽刺，让人在笑的同时陷入深深的思考。

四、单元学习活动设计：活动一：“故事大王”——选择一些寓意深刻的童话故事向全班同学宣讲。

活动二：“我是小诗人”——感受诗歌，朗诵诗歌，创作诗歌。

活动准备：同学们可以这样预做准备：第一步,利用图书馆、网络等查找资料，并整理打印出来；第二步，同学们相互交流资料和准备情况；第三步，以宿舍、小组（也可以自行组织）为单位，进行初评，推出准备较好的同学，准备在全班比赛；第四步，全班比赛、评比。

苏教版七年级语文上册课时训练及答案第一单元

苏教版七年级语文上册课时训练【精全套】第一单元一为你打开一扇门第一课时【学习目标】1、体会课文丰富优美的语言。

2、体会文学作品中的真实情感，提高修养，丰富情感。

【重点知识及能力讲解】体会文学作品的真实情感，明白阅读优秀文学作品，理解亲近文学在增长知识、提高修养、丰富感情等方面所起的巨大作用。

从而激起学生对文学的浓厚兴趣，打开文学这扇神奇的大门。

【难点知识及能力讲解】本文的语言美在词汇富有清新之美，句式灵活多变而富错落之美，同一词语在不同语境中表达不同的意思，而同一意思又用不同的语句来表达。

●预备练习1、文学常识本文的作者是当代作家，根据课文内容，可知此处的“门”是指。

2、读拼音写汉字或给汉字注音诠．（）释憧．（）憬．（）帷．（）幕真dì（）广mào（）bì（）益跌dàng（）肃mù（）斑lán（）3、补全成语移化开大笑情不自喜哀五十危言听●课堂达标训练1、解释下列词语在文中的含义。

1）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影．．。

2）世界．．。

．．上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个你不了解的世界前一个“世界”指后一个“世界”指2、在空格处填写恰当的标点符号，①在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。

这扇门上写着两个字□文学。

②我曾经写过一段文字，题目是□致文学□□③如果你真实□真诚□如果你是……情不自禁的感叹。

●课堂提高训练语段研读你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。

你把生活的（）幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。

你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活。

你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪占（）……你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的未来。

你把时间在薄薄的书页之中，让读者的思想无（）无束地漫游岁月达到长河，尽地两岸变化无穷的风光。

苏教版七年级上册语文第16课《济南的冬天》一课一练阅读题答案课课练习题反思

苏教版七年级上册语文第16课《济南的冬天》一课一练阅读题答案课课练习题反思苏教版七年级上册语文第16课《济南的冬天》一课一练阅读题答案课课练习题第一局部：1．老舍原名，字舍予，作家，北京人，代表作有长篇小说。

（2分）2．给以下加点字注音或依据拼音写汉字：（2分）济南（）着落（）发j孿plain（）ch唍g清（）3．结合上下文，解释以下句子中词语的含义：（4分）⑴在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

宝地：⑵这一圈小山在冬天特殊得意，似乎是把济南放在一个小摇篮里。

摇篮：⑶由于有这样慈善的冬天，干啥还盼望别的呢！慈善：⑷天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

精神：4．分析以下句子的本体和喻体，说说这个句子的含义：（3分）看吧，由澄清的河水渐渐往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是空灵的蓝水晶。

本体：喻体：含义：5．本文在描写景物时运用了联想的手法，请把下面所描写的景象与他所联想到的内容用直线连结起来：（2分）济南冬天的暖和整个是块空灵的蓝水晶树尖顶着白雪的矮松犹如一张小水墨画远眺济南山坡雪后的远景似乎日本看护妇水和天空的清亮放在小摇篮里的婴儿6．揣摩以下句子，说说句中词语好在哪里：（3分）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，温和安闲地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个抱负的境地？睡着、唤醒：7．请依据下面供应的标准摘录文中的句子：（3分）⑴精妙的遣词：如，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

（镶）⑵美丽的句子：如，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水昌。

⑶口语化的语言：如，他们也并不焦急，由于有这样慈善的冬天，干啥还盼望别的呢！8．以下句子各用了什么修辞手法？（4分）⑴等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪似乎突然害了羞，微微露出点粉色。

（）⑵山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或许是唐代的名手画的吧。

苏教版七年级上册语文第3课冰心诗四首一课一练阅读题答案课课练习题

苏教版七年级上册语文第3课《冰心诗四首》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第3课《冰心诗四首》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：1．给下列加点字注音：（5分）惊羡（）渗透（）嫩绿（）叠着（）巢（）2．冰心原名，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有等。

（2分）3．下面对《纸船》的赏析，不适当的一项是（）（3分）A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。

B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的真挚的心愿。

C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身旁。

D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方式，使得情感的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。

4．说说你对下列诗句的理解。

（4分）我仍是不悲观的天天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

5．划分下列诗句的朗诵节拍：（6分）⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

⑶但是当初她的芽儿，渗透了奋斗的泪泉，洒遍了捐躯的血雨。

6．结合诗的意思，在括号内填入适当的词语：（3分）现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工程；历史）少年是（）的／一件一件地创作壮年是（）的／一座座地建筑老年是（）的／一叶一叶地翻阅……三个不同的比喻，描画出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与归纳。

第二部份：（一）我从不肯妄弃一张纸，老是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不悲观的天天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘使你梦中看见一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

苏教版七年级语文上册全套课时作业(第三单元)

第三单元民俗风情【单元学习指导】一、单元学习目标：1．能读会写课文中的生字词，养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。

2．了解作品所描写的民俗风情，欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格，学习作者描写景物的语言。

并利用图书资料和网络资源了解更多的民俗风情，领悟民俗文化的丰富内涵。

3．开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动，领略当地的民俗风情。

4．懂得生活是写作的源泉，学做生活的有心人，在丰富多彩的生活中汲取丰富多彩的写作素材。

5．走进图书馆，学习检索书目，检查工具书，根据需要进行摘录，养成做读书卡片的习惯。

二、单元学时安排：共13课时：《社戏》2课时、《端午日》1课时、《本命年的回想》1课时、《中秋咏月诗》2课时、诵读欣赏１课时、口语交际1课时、写作3课时、综合实践活动——走进图书馆1课时三、单元内容描述：民俗文化源远流长，民俗文化绚丽多姿，民俗文化是人类文化的重要组成部分。

本单元所选的三篇阅读教学文章，向我们介绍了过年、端午、中秋三大传统节日的风俗习惯以及农村社戏的民俗风情。

读罢这些文章，更可激发我们了解更多的民俗风情的热情，更加热爱我们民族灿烂的历史文化。

从不同的侧面向我们展示了异地的民俗风情，有的是对童年生活的美好回忆，如鲁迅的《社戏》；有的是对湘西端午民俗的介绍，如沈从文的《端午日》；有的是对京郊运河家乡旧时过年习俗的深情回忆，如刘绍堂的《本命年的回想》；文章的作者以其独特的视角，朴实清新的语言，展现了一幅幅别开生面的优美画面。

读文如临其境，有在“画中游”之感。

读罢这些文章，更可激发我们了解更多的民俗风情的热情，更加热爱我们民族灿烂的历史文化。

四、单元学习活动设计：活动一：从本单元课文和相应的《语文读本》文章中找出各地各时令不同的民俗风情，并查找资料或向大人们了解、收集家乡异地的民俗民情，在日记中作生动描述，最后在课堂上开展“我所知道的民俗民情”主题交流会；活动二：收集古诗文中有关民俗风情的诗词加以诵读积累，开展“风俗诗诵读会”。

苏教版七年级语文上册课时练习题第三单元作业纸中秋咏月诗词三首

《中秋咏月诗词三首》作业纸主备：魏春蕾葛竹林审稿：七年级语文备课组一、必知必会：1、解释下面诗句中加点的词。

(1)中庭地白树栖鸦------------------------------(2)不知秋思落谁家-------------------------------(3)把酒问青天---------------------------------------(4)起舞弄清影-----------------------------------------(5)照无眠-----------------------------------------------(6)何事长向别时圆---------------------------------------(7)千里共婵娟---------------------------------------------2、补全诗句：（1）今夜月明人尽望,-------------------------------------(2)---------------------------,---------------------------此事古难全。

（3）但愿人长久，------------------------------------3、默写《十五夜望月》和《水调歌头•明月几时有》4、在中秋佳节，赏月吟诗别有情趣，除本单元所学的咏月诗外，你还能写出三句来吗？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第二课时二、重点训练：1、按要求默写诗句。