2021最新师范专业毕业生实习工作总结
师范专业毕业生实习个人工作总结7篇
师范专业毕业生实习个人工作总结7篇篇1日期：XXXX年XX月XX日一、引言作为一位师范专业毕业生，我荣幸地参加了本次实习活动，旨在将所学理论知识与实践相结合，提升自身教育教学能力。
本次实习学校为XX市第一中学，实习期间，我担任了高一XX班的班主任及语文教师。
现将实习期间的工作总结如下：二、实习工作与成果1. 班级管理在实习期间，我积极与原班主任沟通交流，学习班级管理经验。
通过制定合理的班级规章制度、建立学生档案、组织班级活动等方式，逐步提升了班级的凝聚力和向心力。
同时，我还注重培养学生的自主管理能力，让学生在实践中学会自我约束、自我教育。
2. 语文教学在语文教学方面，我严格按照教学大纲要求，结合学生实际情况，制定教学计划。
在授课过程中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动活泼的课堂氛围、多样化的教学方法以及丰富的课外活动，引导学生深入理解课文内容，提高学生的语文素养。
此外，我还重视学生的作业批改与反馈，针对学生的问题及时进行辅导和指导。
3. 班主任工作作为班主任，我时刻关心学生的成长与发展。
在实习期间，我积极与学生沟通，了解他们的学习、生活情况及心理状态。
针对不同学生的特点，我采取了不同的教育方法和策略，帮助学生解决了许多实际问题。
同时，我还注重培养学生的综合素质和创新能力，鼓励学生参加各类课外活动和社会实践，从而提升学生的综合素质。
三、存在问题与改进措施1. 班级管理方面在班级管理过程中，我发现部分学生自律性较差，需要进一步加强监督和引导。
因此，我决定在未来的工作中，将更加注重学生的个体差异，针对不同学生制定更加细致的管理方案，以提高学生的自律意识和班级整体管理水平。
2. 语文教学方面在语文教学过程中，我发现部分学生对语文学科缺乏兴趣和热情。
针对这一问题，我决定在未来的教学中，将更加注重学生的兴趣激发和情感体验，通过更加生动有趣的教学方式引导学生爱上语文学科。
同时，我还将加强学生的阅读指导和写作训练，提高学生的语文实际应用能力。
2021年关于师范生毕业实习总结范文(精选5篇)【优选】
2021年关于师范生毕业实习总结范文（精选5篇）师范生毕业实习总结1教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。
实习的成功与否，直接关系着今后能否胜任教学工作。
因此我十分重视这次的教育实习机会。
于____年x月x日至x月x日，我在______中学__x班进行了为期近x个月的实习。
教育实习主要包括两方面的内容：一是教学工作，二是班主任工作。
教学工作是整个教育实习的核心部分。
实习期间，从头到尾我都认真对待每一个环节。
因为我明白如果教不好，我就会误人子弟，同时也会影响了实习学校的教学声誉。
所以说“台上三分钟，台下十年功”，就正好反映了我的教学过程。
为了保证上好每一堂课，备课是关键。
我从备课的三个环节入手：一、写教案，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。
二、制作课件，为了使每一堂课内容充实、丰富、生动，我收集相关大量的教学信息，制作成精美课件;三、试教，为了使学生易于理解，我进行了反复地模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的意见，并重新对教案进行修改，使教案更完善，操作起来更科学。
平时我经常和同学在课下交流，了解学生的学习情况，总之，在学生地配合下，本人圆满出色地完成了教学任务。
班主任工作是教育实习的另一项重要内容。
班主任工作做得好坏，关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。
因为一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。
所以在实习期间，原班主任__X老师教给了我许多的班级管理经验。
我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。
在以前的学生生涯中，我知道班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。
为了增强同学们的集体意识，我充分利用主题班会的时间，开展了形式活泼、生动的班会活动，增强班级的凝聚力，培养学生热爱班集体的意识。
教育实习过程，虽然苦点，累点，有时还受到委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。
师范毕业生任教实习总结5篇
师范毕业生任教实习总结5篇篇1时光荏苒，转眼间，三个月的实习生涯即将结束。
在这三个月里，我经历了从学生到老师的角色转变，收获了宝贵的教学经验和人生感悟。
如今，站在总结的门槛上，我对这段经历进行深刻的反思和总结，以期为未来的教育工作提供借鉴和启示。
一、实习背景与目标本次实习旨在通过教学实践，提高我的教育教学能力和班级管理能力，为未来的教育工作打下坚实的基础。
在实习过程中，我不仅关注学生的知识掌握情况，更注重学生的全面发展，力求做到教书育人、管理育人、服务育人。
二、实习内容与过程在实习期间，我担任了初中二年级某班的数学老师，同时兼任班主任工作。
我深入钻研教材，认真备课，积极向其他老师请教，确保每一节课都能达到预期的教学效果。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生积极参与讨论和思考，激发学生的学习兴趣和动力。
在课后，我及时批改作业，了解学生的学习情况，并根据学生的实际情况进行有针对性的辅导。
同时，我还注重班级管理工作。
我深入了解班级情况，关注学生的思想动态和行为表现，积极与学生沟通，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我还组织学生参加各种活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感，促进班级的凝聚力和向心力。
三、实习收获与感悟通过这次实习，我不仅提高了自己的教学水平和班级管理能力，还深刻认识到教育工作的重要性和责任感。
我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
同时，我也感受到教育的乐趣和成就感，这是我继续从事教育工作的强大动力。
在实习过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
例如，如何提高学生的学习兴趣和动力、如何处理学生的违纪行为、如何与家长进行有效的沟通等。
针对这些问题，我积极寻求解决方案，通过阅读相关书籍、请教其他老师和不断实践摸索，我逐渐找到了适合自己的解决方法。
这些经历不仅锻炼了我的教育教学能力，还培养了我的问题解决能力和创新思维。
2021师范生个人实习总结报告10篇
2021师范生个人实习总结报告10篇实习正式提供了一个从学生变成员工，从学习变成工作，从学校走进职场的机会，让大家真实的接触职场。
下面是小编整合的2021师范生个人实习总结报告，一起来看看吧，肯定对你有所帮助的。
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2021师范生个人实习总结报告1今年，我在_中学进行为期一个学期的实习教学工作，任务主要包括语文教学工作和协助学校的一些其他工作。
在_中学的领导以及各位老师的帮助下，尤其是在我的指导老师的倾囊教导下，我觉得自己有了很大的收获，下面是我的实习报告。
来到_中学之后，才知道自已是要教初二年级的语文。
第一天，校长就给给我找了一个很好的指导老师。
不过我也是后来才知道我的指导老师原来是_中学语文科组的备课组长，所以，在平时我更加是注意观察老师的一言一行，希望自己能从老师身上真正地学到东西。
由于是在初二年级实习教学，因此之前准备的初一年级资料都用不上了!当时真的是十分紧张，因为初二x班是特长重点班，成绩十分好，几乎每科都是名列前茅的，这给我的压力很大。
怎样上好一节语文课，怎样和学生沟通，怎样处理突发问题等等，刚开始时这些问题一直在困扰着我。
后来，经过思考，我决定从我的指导老师身上入手。
所以，在一开始的听课阶段，我十分注意指导老师上课的每个细节，听课笔记做得十分详细，力求把老师的每一句话都写下来。
而且，在指导老师上新课之前，我都会自己先备课，听课之后，我会看着自己的教案，然后和指导老师的相比较，对比之下，我就会慢慢发现自己的不足!自己不明白的，虚心向老师请教，而指导老师也十分热情耐心，我的问题她都一一详细地回答，从中，也使我获益匪浅!我每上完一节课，指导老师都十分认真地给我点评。
她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反应，老师上课时应怎样做等等方面都给我了很多的指导!而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结!由于初二年级的语文老师陆续有人请假，所以我也一直在代课。
师范专业毕业生实习工作总结6篇
师范专业毕业生实习工作总结6篇篇1一、实习背景与目的作为师范专业毕业生，我在本学期的实习工作是为了将理论知识与实践教学相结合，以提升自己的教育教学水平，并为未来的教育工作生涯打下坚实的基础。
本次实习工作，旨在培养我的教育实践能力、班级管理能力以及与学生、家长的沟通能力，进而促进我的专业化成长。
二、实习经历与工作内容在实习期间，我主要参与了以下几个方面的工作：1. 教学实践与课程设计在指导老师的帮助下，我参与了课程的设计与开发，针对不同年级的学生制定了相应的教学计划。
我积极备课，认真钻研教材，结合学生的实际情况，设计了一系列富有启发性的教学活动。
在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生主动探究、合作学习。
2. 班级管理与心理辅导在实习期间，我担任了班主任助理的角色，协助班主任处理班级日常事务。
我积极参与班级文化的建设，组织开展了丰富多彩的班级活动，增强了班级的凝聚力和向心力。
同时，我还关注学生的心理健康，为学生提供心理辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
3. 家长沟通与协作我深知与家长沟通的重要性，因此在实习期间，我积极参与家校沟通工作。
通过家长会、家访等方式，我及时向家长反馈学生的学习情况，听取家长的意见和建议，争取家长的支持与配合。
4. 教育调研与反思在实习期间，我还参与了学校的教育调研，通过对实际教学情况的观察与分析，我认识到自己在教育教学过程中存在的问题和不足。
在此基础上，我认真反思自己的教学方法和策略，寻求改进之道。
三、收获与成长通过本次实习，我收获颇丰。
首先，我将理论知识与实践相结合，提升了自己的教育教学水平。
其次，我学会了如何管理班级、如何与学生和家长沟通。
再次，我增强了对教育工作的热爱和责任感。
最后，我明白了自己的不足和需要改进的地方，为今后的教育工作指明了方向。
四、存在问题与改进措施在实习过程中，我也发现了一些问题。
例如，我在教学过程中的把控能力还有待提高，班级管理还需更加细致入微。
师范毕业生任教实习总结5篇
师范毕业生任教实习总结5篇篇1一、实习背景与目的作为师范毕业生，我在本学期的实习阶段走进了校园，亲身体验了教学的全过程。
本次实习的主要目的是通过实践，增强教育教学理论的应用能力，提升教育教学实践能力，为未来的教育工作奠定坚实的基础。
二、实习过程1. 教学准备在实习初期，我认真研究了教材，了解了教学大纲和课程标准，明确了教学目标。
同时，我积极参与了教研活动和集体备课，与队友们共同探讨教学方法和策略。
在导师的指导下，我逐步掌握了教学重难点，并进行了教学计划的制定。
2. 课堂教学在实习期间，我主要负责语文和数学教学。
针对学生的实际情况，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。
同时，我注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生多提问、多思考。
3. 学生管理在实习过程中，我积极参与了班级管理，与学生进行了深入的交流。
通过与学生沟通，我了解了他们的学习情况和思想动态，为他们提供了个性化的教学建议。
同时，我也注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，组织了班级活动，增强了班级凝聚力。
4. 反思与总结在实习期间，我不断反思自己的教学方法和策略，及时调整教学计划。
通过与导师和队友的交流，我吸取了他们的教学经验，不断改进自己的教学方式。
实习结束后，我认真总结了实习过程中的得失，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。
三、实习收获1. 教育教学能力得到提升通过实习，我更加熟悉了教育教学理论，掌握了教学方法和策略，提升了教育教学实践能力。
同时，我也学会了如何激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新精神。
2. 学生管理能力得到提高在实习过程中，我积极参与班级管理，与学生进行了深入的交流，了解了他们的需求和思想动态。
通过管理实践，我学会了如何与学生沟通，如何培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 教育教学理念得到转变通过实习，我深刻认识到教育教学的重要性，明白了教育的真正意义是培养学生的综合素质和创新能力。
师范专业大学毕业生实习工作总结5篇
师范专业大学毕业生实习工作总结5篇篇1一、实习背景与目的作为师范专业的一名大学毕业生，我在本学期进行了为期三个月的实习工作。
实习地点为某中学，主要目的是将所学的教育理论知识和技能应用于实际教学中，以提升自己的教育教学能力，为未来的教育工作打下坚实的基础。
二、实习过程1. 教学实践在实习期间，我参与了语文、数学、英语等多个学科的教学工作。
通过实际教学，我深刻体会到了教育教学的不易。
我认真备课，积极参与听课、评课，与指导教师深入交流，不断提高自己的教学水平。
2. 班级管理在实习期间，我还担任了班主任的助理工作。
协助班主任处理班级日常事务，组织班级活动，与学生沟通交流，深入了解学生的需求和学习情况，为学生的学习和生活提供了有力的支持。
3. 家长沟通实习期间，我积极参与家长沟通工作，通过家长会、家访等方式，与家长建立联系，了解学生的家庭情况，向家长反馈学生的学习情况，得到了家长的认可和赞扬。
三、实习收获1. 教学能力的提升通过实习，我将所学的理论知识和实践相结合，提高了自己的教学水平。
在实际教学中，我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何更好地与学生沟通交流，如何处理课堂中的突发事件等。
2. 班级管理经验的积累在实习期间，我深入了解了班级管理的各个环节，学会了如何制定班级规章制度，如何处理学生之间的矛盾，如何组织班级活动等。
这些经验对我未来的教育工作有着重要的指导意义。
3. 职业素养的锤炼实习期间，我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。
我始终保持良好的职业态度，关心学生，尊重家长，与同事和睦相处，积极投身教育事业。
四、存在问题与改进措施1. 教育教学能力仍需提高虽然实习期间有所收获，但我也认识到自己的教育教学能力仍有待提高。
我将继续学习教育理论，不断提高自己的教学水平，不断探索适合学生的教学方法。
2. 班级管理能力有待增强在实习期间，我处理班级事务的能力还有待提高。
我将学习更多的班级管理理论，积累更多的实践经验，提高自己的班级管理水平。
师范专业毕业生实习工作总结6篇
师范专业毕业生实习工作总结6篇篇1尊敬的校领导、指导老师和实习单位领导：我是一名即将毕业的师范专业学生，在过去的几个月里，我有幸在[实习单位名称]进行了为期[实习时间]的实习。
在这段时间里，我不仅学到了许多专业知识，还锻炼了自己的实际教学能力。
现在，我将对这次实习进行总结，以期为今后的学习和工作提供参考。
一、实习单位及岗位介绍[实习单位名称]是一所位于[实习单位地址]的[实习单位类型]，拥有良好的教学环境和优质的师资力量。
我实习的岗位是[实习岗位]，主要职责是[实习岗位职责]。
二、实习内容及过程在实习期间，我主要参与了[具体教学内容]的教学工作，并协助导师完成了[其他工作任务]的任务。
具体工作包括：1. 备课：在导师的指导下，我认真学习了[相关教材]的内容，并针对学生的年龄特点和认知水平，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我注重培养自己的逻辑思维能力和表达能力，力求使每一节课都生动有趣，富有启发性。
2. 上课：在课堂上，我充分发挥自己的教学热情和专业知识，注重调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重培养学生的动手能力和实践能力，让学生在亲身实践中掌握知识。
3. 辅导：在课余时间，我积极对学生进行辅导，解答他们在学习过程中遇到的问题。
我还针对学生的不同需求，制定了个性化的辅导方案，帮助学生更好地掌握知识。
4. 参与教研活动：在实习期间，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和手段，不断提高自己的教学水平。
三、实习收获及成果通过这次实习，我不仅锻炼了自己的教学能力，还提高了自己的综合素质。
具体来说，我收获了以下几点：1. 教学能力的提升：在实习过程中，我不断尝试新的教学方法和手段，注重培养学生的自主性和创新性思维。
通过实践，我发现自己的教学能力得到了显著提升，能够更好地驾驭课堂、引导学生。
2. 专业知识的巩固与拓展：通过实习，我对所学的专业知识有了更深刻的理解和掌握。
同时，我也接触到了一些新的知识和理念，如[具体专业知识]，这些将为我的未来发展提供有力的支持。
2021年师范生实习总结报告10篇
2021年师范生实习总结报告10篇如果你想成为一名优秀的教师，你首先要有丰富的教学经验。
实习给我们提供了一个很好的机会。
通过工作总结可以学到很多东西。
下面是小编为大家整理的关于2021年师范生实习总结报告10篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!2021年师范生实习总结报告1为期一个多月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。
在这段时间里，我学到了很多在未来课堂上要掌握的东西，虽然没有学得那么熟练，但也了解一些基本的东西。
也体验到了很多人生中从未有过的经历。
但自己最大的收获是体会到了当一名出色的老师不容易，也通过课堂将以前所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己以前关于物理教学方面的想法，其实并不是那么简单的就能把自己的想法通过教学运用起来的。
下面，我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
首先，在物理教学方面。
按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。
我觉得听课还比较好啦，感觉没那么大的压力，刚到的时候我也不知道听课应该怎样记录，就乱写了一堆，后来下课后我就问老师，该怎样写，然后自己就学着慢慢写着，虽然到最后学得也不是很好，但还是可以的。
从实习的第三周开始，我体验了几节正规的物理教学课。
真实的物理课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。
平日的模拟课堂讲时，面对的也是自己的同学，他们都会配合自己。
但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。
而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。
比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢由于我教的班级成绩还是可以的，所以都会有几个人可以回答我的问题，再说我的问题也没有那么难，从简单的开始慢慢地进入，并用自己的引导方式简化自己的问题。
还有就是时间的把握，我讲得语速稍微比较快，有时候时间会剩余了，幸好我上课之前就准备了一些问题，如果时间有剩的话就跟同学们一起讨论一下这些问题，也不至于课堂会变得无聊了。
2021年师范生实习总结范文(精选6篇)
2021年师范生实习总结范文（精选6篇）师范生实习总结1为期一个月的教育实习已经结束，回顾这一个月的实习生活，感慨颇多，而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。
我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。
这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
在这短暂的日子里，作为实习老师，不仅积累了初步的ｘｘ教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。
每节课前我都能够听从老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师审阅后进行试讲。
在各位老师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。
实习期间前几节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间”这个概念，更谈不上“时间分配教学”了。
但几周实习下来，我在这方面也有了明显提高。
没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。
现在我也初步具备了一定的教学能力。
但我知道我仍然是一个成长中的教师，成长的过程是需要范错误的，所以面对实习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对。
同时，我从班主任老师身上学到很多，在这次实习中，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。
但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。
我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。
该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。
2021师范生实习工作总结5篇
2021师范生实习工作总结5篇一段难忘的师范生实习生活结束了，你梳理过这段时间的实习生活吗?这个时候该写一份实习总结了吧。
那你知道有哪些吗?下面是小编整理的2021师范生实习工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
2021师范生实习工作总结120__年2月10日，作为一名河北师范大学第14期顶岗支教实习生，在校顶岗办的统一安排下，我来到元氏九中，进行为期一个学期的顶岗实习工作。
近半年来，在校顶岗办以及驻县教师李烁老师的亲切关怀下，在元氏九中校领导及资深教师的有力指导下，在同组实习生的鼎力支持下，我珍惜机会，虚心学习，扎实工作，使顶岗实习工作取得了较好的成绩，现简要汇报如下：一、基本情况及主要业绩我有幸被任命为本实习小组组长、党组长兼团支书，负责实习期间本组共11名实习生的工作、生活、党团活动等各项事宜。
元氏九中是一所乡镇寄宿制初级中学，教学设施较为简陋;在校生多来自殷村周边各个村落，学生整体素质较差。
条件虽然艰苦，但我们并没有退缩，整个实习期间，大家都保持了相当高的工作热情，积极应对各项挑战，并成功举办了“篝火晚会”、“校园舞会”、“拔河比赛”、“篮球比赛”、“风采宿舍”等各种活动，圆满完成实习任务并得到了校领导的肯定与赞扬。
在学校的安排下，我承担了八年级1、2、3、4四个班级的体育课教学工作，并担任了八年级2班班主任一职。
体育教学方面，我制订了本学期体育教学计划，将武术、散打、校园舞等多种运动项目引入初中体育教学中，提高了学生的学习兴趣，取得了事半功倍的教学效果。
班级管理方面，我根据班级学生特点重新制定班级纪律规范，使班级面貌大有改善;在期中考试中，班级综合成绩也由之前的第四名上升到第二名。
二、提高自身修养为提高自身业务素质，适应元氏九中新形势下对教师素质的全面要求，在圆满完成教学任务的同时我组织积极参加各种活动，并自主编制了一套武术拳法，开办校园“精武社”武术协会。
课余时间我通过网络视频学习街舞、跆拳道、计算机等知识，课堂里我把学到的东西传授给学生，丰富课堂内容。
最新2021师范生教育实习总结5篇
最新2021师范生教育实习总结5篇实习更重要的意义在于，在不断的体验工作和确认方向的过程中，你可以真正发现什么是你想从事的职业。
下面就是小编给大家带来的最新2021师范生教育实习总结5篇，希望能帮助到大家!2021师范生教育实习总结1我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。
去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢，沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。
在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换。
在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。
在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。
两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。
一、为人师表是前提条件俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。
教师是学生学习的楷模。
平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。
在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。
一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。
所以，教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。
二、教师的管理、教学工作要从学生出发班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。
这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。
在这一方面上，就要求班主任充分展现自己的风采。
千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。
我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。
不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。
每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才能。
2021年师范生教育实习工作总结(通用15篇)
2021年师范生教育实习工作总结(通用15篇)师范生教育实习工作总结1转眼两个月的实习期结束了，在这两个月中，我有时会比较忙碌、紧张，但却非常的充实、快乐。
而且在这两个月的时间里我还学到了很多学校里学不到的东西，比如：如何面对学生、如何实际的掌控一个班级、如何处理学生之间的矛盾等等，虽然我还没学全，但至少有了一些感悟与体会。
我的实习包括了两方面的内容，一是课堂教学，二是班主任工作。
以下是我这两个月的实习总结。
（一）课堂教学作为一个老师，他的本职工作就是课堂教学，所以上好课就是对一个老师最基本的要求。
但是真正面对学生我还是第一次，所以刚开始的时候我会很紧张。
而且在这个实习的阶段我还肩负了两个身份，一个就是老师，为学生讲解书本知识的老师；另一个就是学生，学习师傅上课技巧的学生。
在这两个身份中的转换也需要自己的努力。
第一周我主要就是听师傅上课，这还是我第一次以一位“老师”的身份去听课，当然听课的内容也改变了，不再是听师傅所讲的知识内容，而是学习师傅是如何上课的，学习她是如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间的等等。
通过听课我发现教师不仅对知识的把握很重要，还有对班级学生的课堂纪律、积极性的调动等都很重要。
一个班级上课的纪律往往会影响学生是否认真的听课，如果一个班级的纪律差一些，那么老师上课就只是在上给好学生听，其他的学生就会乘机开小差，根本毫无作用，而如果一个班级的纪律好的话，学生也就比较没有机会开下差，上课效果会好很多。
而上课的积极性也会影响学生对上课内容的关注度，以及知识的吸收程度。
当然，一个老师对知识的把握是最重要的，哪些知识是学生学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学的、哪些知识对今后的学习有用、哪些知识是要考的等等，只有这样老师才可以更好的、从简到难的讲题。
第二、第三周我还是听听师傅的课，讲讲练习上的作业以及帮师傅批批作业，真正上课我是从第四周开始的。
我上第一堂课的时候比较紧张，语速也较快了一些，当然内容也比较简单，所以上课时间用了一半就把新课讲完了，然后我就开始慌了，脑子里想的就是怎么样把上课的时间拖完，以至于在让学生做巩固练习的时候，我讲的很乱，把自己的节奏打乱了，所以我的第一节课是很失败的。
2021师范专业实习工作总结精选5篇
2021师范专业实习工作总结精选5篇人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。
今日我就给大家整理了师范专业实习工作总结，盼望对大家的工作和学习有所关心，欢送阅读!师范专业实习工作总结1这次实习令我感受颇多，首先，在我的教学活动过程中，遇到了许多在大学课堂里所没有经受过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。
但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给同学上新课，刚开头同学还听得津津有味的，可到后面有局部同学已经听得有气无力了。
同学何以如此呢?认真分析了缘由，在我看来，主要是由于同学没有学习爱好，以及老师的教学方法太过于单一。
课堂应当充分的表达老师的主导作用与同学的主体作用相结合，在自己仔细总结过后，不断的改良了自己的缺陷和缺乏，而认识到本班同学对争论活动比拟感爱好，在之后的上课之中，就改良了教学方法，同时指导同学对老师教学的相关详细案例进展争论分析，这样就活泼了课堂气氛，使得我的教学与同学的学习到达了料想的效果。
其次，课前预备工作要充分，作为一名老师，我在考虑问题时，做到了细心全面，并且要切合实际的内容，同时在教学过程中我觉得自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。
最终，仔细总结教师及同学给我的反应看法和建议，不断的扩宽自己的学问面，不断的提到自己的教学程度，不断的改善和完善自己。
师范专业实习工作总结2我在x小学实习了x天。
作为实习班主任，带着同学参与熬炼，带着该班同学参与运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了学会关爱主题班会。
在整个实习期间，我本着对同学负责的看法尽全力做好每一件事情。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深入内涵。
比方在我从事训练教学活动时。
在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。
2021年师范生实习工作总结15篇
2021年师范生实习工作总结15篇师范生实习工作总结1“师者,传道授业解惑也”,“教师是人类灵魂的工程师”，带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近60天的时间，教学理论一点点地转化为教学实践，模拟教学变为真正的面对面教学，尽管生涩，但在慢慢地变成熟。
教育实习已经结束，回顾这两个月的实习生活，感慨颇多。
而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。
两个多月的工作生活体验，在__中学校领导、老师的支持和指导下，在原班主任傅老师的帮助辅导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学习，在学习中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨。
我付出了很多，但也收获了很多学校里学不到的知识，综合教育素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了要成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
尤其是班主任工作对的重要性。
实习期间，我担任的是__中学初二(7)班的实习班主任。
班上有47位学生，总体来讲，207班是个基础比较好的班级。
在班主任傅老师的带领下，树立了良好的班风。
为了尽早熟悉学生，我常到班级跟同学进行交流，了解学生情况，并很快根据情况制定了工作计划。
首先，日常工作主要情况如下：每天早上坚持7点钟到教室，检查教室的清洁卫生，督促学生交完各科作业。
接着督促早读，早读是从7点30分钟开始，到7点50分结束，我们班没有提前开始早读的习惯，但因为早读的时间有限，我们就利用早读前的十五分钟来看数学和科学这两门理科，争取能利用早上的记忆学习文理科。
早读时，必须要监督每位学生是否按时到到教室，是否认真读书，是否在赶抄作业等情况。
接下来是课间操，老师必须到，监督学生做操情况。
午饭管理有任课老师负责，但我也几乎每天都会去班级看看，是否有浪费、不称职等现象。
午修是从下午12点30分开始到13点05分结束，午休期间老师得确保学生全部在教室休息或者自习，并且管理好教室纪律，不许学生出声打扰其他同学休息。
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2021最新师范专业毕业生实习工作总结20__最新师范专业毕业生实习工作总结在实习期间我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
经历了一个月的实习生活让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。
回顾和学生们一起走过的日子不禁想起自己的中学时代也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮一份灵活一份大胆。
学生的能力一代比一代强要求也越来越高。
因此要想在学生中树立起好老师的形象还需要走一段不寻常的摸索之路。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者也是学校管理的中间力量和骨干分子对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作我有这样一个认识班主任对学生的思想教育工作实质上是一个与学生实行心理沟通的过程只有真正了解了学生的内心世界做到有的放矢方法得当才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的从而收到好的教育效果。
下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现活动可以产生凝聚力密切师生关系使每个学生发挥主体的积极性这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班凡是学校组织的活动班主任和我都给予高度的重视如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中开动员大会一起与学生训练。
告诉他们不用把名次的好坏放在第一位只要我们尽力了就行了。
心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中一个人的目标期望水平不能过高也不能过低只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态对于我们每个同学来讲活动的目的不是拿名次而是看我们如何对待竞争是否有参与意识是否全身心投入了是否能做到问心无愧。
在活动中进行教育同学们易于接受也能很快转化为行动。
抓住“活动”这个最佳的教育时机精心设计教育内容就能收到意想不到的教育效果。
二、奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任时刻应该用“爱”去开启学生的心灵很多时候我们的一个笑容一个课余诚恳的交谈有时是一个眼神一句鼓励的话都会对学生产生长久的影响你爱的奉献会得到爱的回报但我们细想一下这样的学生有多少真正能感悟到你老师的爱的学生绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵淡薄了纪律的约束这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生而是六十二人的班级没有严明的纪律如何有良好的班风？在我们的教育工作中惩罚也是教育的一种手段。
当然惩罚特别要慎重我认为当我们惩罚学生时应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格保护好学生的自信心、自尊心好的就是好的错的就是错的不要一错百错全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做做了会有什么后果不是为惩罚而惩罚学生而是为教育学生而惩罚学生换句话说惩罚是手段教育才是目的；③谁都会犯错误但不是谁都会改正错误受惩罚不要紧要紧的是改正错误关键不是惩罚关键是接受教训改正错误。
三、主题班会经过一个星期的准备在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会这也是我主持的第一次班会。
这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”。
在班会上同学们积极发言让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。
例如上体育课的注意事项交通安全地震、台风来袭需要注意哪些等等他们都回答的头头是道。
班会的另一个要点是“新学期新打算”让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。
这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正更让学生在学期初就定下新学期的大体计划更有目的地进行学习。
这也培养了学生上讲台的心态。
虽然没有每一个学生在班会上都发言但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。
每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
教学更是实习的重点以下是我实习的一点心得。
在经过了前两周的听课、试讲后第三周我正式走上讲台第一次感觉自己所学的知识派上用场。
作为一名教师还有一个天职就是教书无私地把知识传播给学生。
这也是我们实习的重要内容——授课。
我初次体会到当老师的辛苦。
上一节课要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。
看起来简单可其中每个环节又有很多小细节最主要的是“上课”。
这个环节也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
第一是预备阶段。
先熟悉实习班级的情况认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。
然后认真听指导老师上课。
现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。
目的不一样上课的注意点就不一样现在注意的是指导老师的上课方式上课的思想。
接着根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的自己在已有的基础上备课试讲。
做足了上讲台的准备。
课堂教学作为一种系统需要不断地进行反馈与矫正。
在班级教学中不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。
尤其是在初中数学教学中班级内学生数学水平差距甚大设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。
如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助从而降低它的效能。
如果运用合作学习学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助缩短了矫正时间也就有更多的时间用于完成学习任务。
小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因并且能降低焦虑。
经验显示在同伴辅导的过程中向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。
这即是说学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价相反所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。
近年来我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现．然而这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展却往往忽视了学生的个体社会化发展问题．也就是说强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程却忽视了以人际互动为中心的社会过程。
几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中因此重视学生个体与学生群体的相互作用加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题．所谓合作学习是一种教学组织形式它要求学生们在一些由２—６人组成的异质性小组中一起从事学习活动共同完成学习任务。
需要说明的是并不是说建立起了学习小组在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作对学生的合作学习进行必要的指导对小组之间的活动情况组织有效的交流以此来提高小组活动的效率。
当我们不断地有上一页意识地培养学生之间的合作意识使合作学习成为学生的自觉行为时它所起的作用就会充分地显现出来。
还应指出强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习事实上合作学习的一个基本点就是强调个体责任。
其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。
以上介绍的合作学习的教学方法我个人认为是可行的能够培养学生的合作精神又能调动他们的积极性提高学习效率。
随着计算机的发展和教学软件数量的增加计算机在数学教学中的应用越来越广泛。
利用计算机来演示几何教学中的图形能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。
从而可以做到更高密度的知识传授大大提高课堂利用率。
因此为了适应现代教学需要我们必须掌握有关的计算机知识制作教学课件并把它应用在课堂上。
在实习中我还只是采取传统的讲授法一共上了八节代数课还有A、B班的练习课觉得还是A班的效果好。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话就是对我最大的回报。
因此在课堂上必须注意学生的反应。
每个教师都希望自己的学生个个学习成绩优秀但这总是老师的一厢情愿。
我认为要随时掌握学生的学习情况分析原因从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势后进生听占的比例较大特别在初中二年级表现得尤为明显。
这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。
那么造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？一、造成分化的原因（一）掌握知识、技能不系统没有形成较好的数学认知结构不能为连续学习提供必要的认知基础。
（二）缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。
对于初中学生来说学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
（三）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。
初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。
一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。
而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式而且学生个体差异也比较大有的抽象逻辑思维能力发展快一些有的则慢一些因此表现出数学学习接受能力的差异。
除了年龄特征因素以外更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动指导学生掌握有效的学习方法促进学生抽象逻辑思维的发展提高学习能力和学习适应性二、减少学习分化的教学对策（一）培养学生学习数学的兴趣（二）建立和谐的师生关系（三）在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养。
（四）教会学生学习这就要求我们不断完善自己准备全身心投入将来的教育事业教师是一个崇高而神圣的职业要当一名好的教师更不容易。
在此次实习中我也看到了自己的不足之处。
社会的不断进步使学校对教师的要求越来越高尤其是师范生将面临更大的挑战“学高为师行正为范”的内涵也在不断地加深。