人美版小学美术《下雨了》教学设计
人美版小学一年级美术教案《下雨了》
14、《下雨了》教学设计三、教学目标：1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。
2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。
3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物四、教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。
五、教学难点：生动地表现下雨时的各种情景。
六、教学过程：1、课题导入（初探雨声）：播放雷雨天的声音师：刚才你们听到的是什么声音？生：雷电的声音生：暴风雨的声音生：下雨的声音……2、揭示课题：下雨了（师板书下雨了学生跟老师用右手书空后齐读下雨了）。
3、新授阶段（初探雨的形）：听声音，根据老师描述的情景进行表演师：谁能把雨画出来？（请几位学生上台来并要求学生在老师画好的方格中画出各式各样的雨）师：你画的雨为什么是斜的？（因为有风）你说说你的雨点落在地上为什么有圈（雨下的太大地面有水）你画的雨为什么这么细（是小雨）你画的雨为什么又密以粗（是大雨）雨如果落在雨伞上呢？（会溅起小水花）说的真好那你上来画一画。
4、初步感受下雨的情景：师：下面我们一起来看一看下雨的情景。
（播放雨天的VCR）师：雨天行人会带上哪些雨具呢？生：人们会撑伞生：人们会穿雨衣生：人们会穿雨鞋师：我们有没有在下雨天忘记带雨具的经历？生：有师：那你们会怎么办呢？生：到商店里躲雨生：快快跑生：用手抱着头生：用书包顶着头……师：这个办法真特别，你能不能来表演一下？（学生上台表演）师：你们表演的真好！雨越下越大，谁来表演一下在大雨中撑伞的情景？学生上台表演顶风撑伞的情景（教师模拟一些下雨的场景）师：小朋友的表演真棒！雨中人物的动态非常丰富，这个时候你在雨中看到了没带雨具的人你应该怎么办？来你上台表演一些。
（一个、两个、三个，一把雨伞你帮助了这么多个同学，这真是一幅最美的雨中情）5. 进一步感受体验人们在雨中的情景：师：同学们下面我们一起来欣赏其它小朋友在雨中的情景。
2024年《下雨了》美术教案(精选
2024年《下雨了》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第三册第4课《下雨了》，通过本课的学习，学生将了解雨的成因，学会表现下雨的情景，培养观察能力与绘画技巧。
教学内容主要包括：观察雨的成因、下雨的场景描绘、色彩搭配及氛围渲染。
二、教学目标1. 让学生了解雨的成因，认识下雨的情景，培养观察生活的习惯。
2. 学会运用线条、色彩描绘下雨的场景，提高绘画表现力。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学重点：观察雨的情景，学会运用线条、色彩表现下雨的氛围。
教学难点：如何运用绘画技巧，将观察到的下雨场景生动地表现出来。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画示范视频、雨伞、雨衣等。
学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示下雨的图片，让学生谈谈对雨的印象。
2. 范例讲解（10分钟）（1）展示教材中的作品，引导学生分析下雨场景的表现方法。
（2）播放绘画示范视频，讲解线条、色彩运用技巧。
3. 实践操作（20分钟）（1）学生自主练习，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象，表现下雨的情景。
4. 课堂展示（5分钟）学生展示作品，互相评价，教师点评。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，激发学生继续探究的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《下雨了》2. 教学重点：下雨场景描绘、色彩搭配及氛围渲染3. 教学难点：绘画技巧的运用七、作业设计1. 作业题目：以“下雨了”为主题，创作一幅描绘下雨场景的美术作品。
2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，表现下雨的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他天气现象，进行创作练习。
重点和难点解析一、教学内容1. 对雨的成因的理解：学生在学习描绘下雨场景之前，需要先了解雨的成因。
这有助于他们在绘画时更好地表现雨的气氛。
《下雨了》美术教案(精选
《下雨了》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册，第八课《下雨了》。
本节课主要引导学生通过观察和想象，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画技法，表现出雨中世界的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本方法和技巧，培养他们的观察能力和想象力。
2. 通过绘画实践，使学生能够运用线条、色彩等元素表现雨中的景物，提高他们的绘画表现力。
3. 培养学生对自然环境的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习描绘下雨场景的绘画技法，表现雨中的景物。
难点：如何运用线条、色彩等元素，使画面富有层次感和生动性。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、绘画工具、范画。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些描绘下雨场景的美术作品，引导学生关注雨中的美丽世界，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解教材中的绘画技法，如线条的运用、色彩的搭配等。
（2）学生跟随教师一起分析雨中的景物特点，如雨滴的形状、地面的反光等。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据所学内容，自行构思画面，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《下雨了》2. 绘画技法：（1）线条的运用（2）色彩的搭配3. 创作提示：（1）观察雨中的景物特点（2）运用所学技法进行创作七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨了”为主题，创作一幅描绘雨中景物的美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：线条流畅，色彩搭配合理，画面富有层次感和生动性。
（2）评分标准：创意（30%）、技法（40%）、画面效果（30%）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学方法，提高教学效果。
《下雨了》美术活动教案
《下雨了》美术活动教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册第六单元《下雨了》。
本课详细内容为：通过观察和回忆，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画材料和手法表现雨中景象，感受下雨天的美好。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨的绘画表现方法，培养他们的绘画技能。
2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用绘画表现下雨天的氛围和情感。
教学重点：掌握雨的绘画技巧，学会观察和表现生活中的雨景。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画工具、范例作品。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示下雨天的图片，引导学生关注下雨天的景象，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）讲解下雨天的绘画技巧，分析雨的形态、色彩和氛围表现方法，让学生对雨的绘画有一个全面的了解。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）选取学生作品进行讲解，分析作品中的优点和不足，指导学生如何改进。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识和方法，现场完成一幅下雨天的画作。
6. 展示评价（10分钟）引导学生关注生活中的点滴，学会观察和表现大自然的美。
六、板书设计1. 雨的绘画技巧2. 雨的形态、色彩和氛围表现3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，完成一幅描绘下雨天的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的绘画技能和观察生活能力得到了提高，但在氛围表现方面还有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注下雨天的景象，尝试用不同的绘画材料和手法表现雨中的美好瞬间。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用绘画表现下雨天的氛围和情感。
2. 实践环节：学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导。
人美版小学美术二年级上册《下雨了》教学设计
人美版小学美术二年级上册《下雨了》教学设计6.下雨了[教学设计]一教学课题：下雨了二教学目标：(1)知识与技能目标:了解雨中人物的动态和表情，能够运用绘画语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品。
(2)过程与方法目标:通过播出音频或视频文件以及学生独立自主探究的形式，提升学生的观测能力和造型整体表现能力。
(3)情感态度价值观目标:通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。
三教学重点：鼓舞学生回忆起下雪时的情景，创作一幅以下雪为主题的作品。
四教学难点：雨中人物的动态、表情及前后遮挡的关系。
五教学过程：(一）激趣导入教师用多媒体播放下雪的声音，鼓励：同学们，你们听到，这就是什么声音？学生提问：下雨声。
教师引导：真的是雨声，下雨了，我们的世界会变得怎么样呢？学生回答：走在外面要撑伞，穿雨鞋，没有小朋友在外面玩了……（引导学生关注自然，了解）教师阐明课题：认为我们同学可以都就是小小观察家呀，今天我们就一起来自学《下雪了》。
(二)新课讲授1.雨的形态教师展示乌云道具，引导：今天雨娃娃真的来到了我们的教室呢!它就躲在乌云的后面，滴答、滴答，大家猜一猜雨娃娃给我们下的是大雨还是小雨？学生提问：小雨。
教师引导：谁来说说你是怎么看出来的？学生回答：雨线又稀又少。
教师鼓励：又叶唇柱又太少就是小雨，滴答、滴答下雪啦，这次可不一定就是小雨啊。
多媒体播放雷声，教师引导：你们看谁来了？学生回答：雷公公。
教师鼓励：雷公公带着好多乌云一起来了，听到，这雨大不大？大雨呀真的去了。
你们看看！教师展现并摇晃大雨的道具，稳步鼓励：这大雨跟刚才的小雨存有什么区别？学生提问：又墨又多。
教师引导：如果这个时候风婆婆也来了，雨线会发生什么变化呢？学生回答：变成斜的。
教师意见反馈：同学们观测的真认真，小雨又太少又叶唇柱，大雨又多又墨、存有风的雨就是弯曲的。
2.雨中人物动态教师引导：接下来我们玩一个小游戏，老师请四位同学上台表演，台下的同学认真观察台上同学的动作和表情。
《下雨啦》美术教案
《下雨啦》美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第六课《下雨啦》。
本课详细内容主要围绕雨的景象进行创作，通过观察、想象、创作，让学生了解和表现雨中的景象，感受生活中的美。
二、教学目标1. 让学生了解雨的景象，学会运用线条、色彩等表现手法描绘雨中的景物。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 增强学生对自然美的感知和表现能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、色彩等表现手法描绘雨中的景物。
教学重点：观察雨的景象，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、雨中景象的图片、绘画工具等。
学生准备：绘画纸张、水彩画颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示雨中景象的图片，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍雨的成因、特点及雨中的景象。
（2）讲解绘画雨中景象的基本技巧，如线条、色彩等。
3. 实践演示（15分钟）教师现场演示如何绘画雨中的景象，强调线条、色彩的运用。
4. 学生练习（20分钟）学生根据观察和想象，运用所学的绘画技巧，创作一幅雨中的景象。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 雨的成因、特点及雨中景象2. 绘画雨中景象的基本技巧线条色彩七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，创作一幅描绘雨中景象的绘画作品。
2. 答案要点：画面中有明显的雨的元素，如雨滴、雨伞等。
合理运用线条、色彩表现雨中的景物。
画面富有生活气息，表达出对雨的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、想象、创作，让学生学会描绘雨中的景象。
课后，教师应关注学生对雨中景象的表现，引导他们关注生活中的美，提高他们的审美能力。
同时，鼓励学生在课后观察其他天气现象，尝试创作不同天气下的景象，丰富他们的绘画表现。
人美版小学美术二年级上册《下雨了》教案
《下雨了》教案一、教学目标：1、了解雨中人物的特点，运用绘画语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品。
锻炼学生的观察记忆和表现能力2、引导学生在体验中观察、回忆雨中情景。
通过教师的示范引领，学习学习如何表现人物动作、表情、组织一幅有简单情节的画面。
3、初步让学生感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。
培养学生观察、记忆事物的习惯。
二、教学重点、难点：1、教学重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
2、教学难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。
三、教学过程1、激趣导入同学们上课前我们做个小游戏，比比看谁说出有关雨的词和雨的用句最多，谁准备好了？从你开始（生答：小雨、大雨、暴风雨、雨滴、倾盆大雨、雷雨交加、雨水......)没能展示的同学也没关系，一会你还有机会展示你自己。
教师出示教学目标，明确本节课任务。
2、感悟新知展示课件：你们听这是什么声音?（下雨的声音）（1）看谁来了？雷公公把雨婆婆带来了，那雨都是什么样的呢？是大雨、小雨还是......（出示有关“雨”的图片）提问：你从哪里看出他是小雨的？（生答：雨滴很小）快看雨变大了，现在是大雨还是小雨，它和刚才的雨有什么区别？（生答：又多又密）（2）那下雨了你都用什么雨具呢？（生答：穿绿雨衣、打花雨伞）真漂亮。
待会再你的画面上希望能看到你漂亮的雨衣。
（3）下雨了，人们都会做些什么呢？（出示图片）看他们在雨中嬉戏，玩的多开心呀，小朋友最喜欢下雨天了，下雨天即能打雨伞又能穿小雨衣，是不是淋着雨，你们也特别开心呀！对。
再往下看谁在为他们打着伞，这位爸爸的伞为什么是倾斜的（生答因为他不想让孩子淋雨）你真懂事，你的家长也是这样照顾你的。
老师再带你去个雨中欢笑更多的地方，看雨中的孩子和妈妈笑的多开心啊！（4）下雨了我们的城市里又会有什么样的景象呢？（出示城市雨天图片）看，雨中的公站依然忙绿.....还有焦急地在雨中等待公交车的人们.....打着各种雨伞的人们.......穿着各种雨衣的人把大马路装扮的五彩缤纷。
《下雨啦》美术教案
《下雨啦》美术教案《下雨啦》美术教案作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《下雨啦》美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《下雨啦》美术教案1活动目标 1、欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。
2、运用多种色彩表现雨景，继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。
3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备 1、幼儿细致观察过下雨的场景；认识橡皮。
2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。
活动过程 1、引导幼儿回忆下雨的情景。
教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用动作学一学。
2、出示操作材料，与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。
（1）与幼儿讨论天空的表现方法。
教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？（2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。
要点提示： 1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。
2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。
这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己喜欢的事物。
3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。
（1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。
（2）提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。
（3）提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。
4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你勾画雨滴的时候有什么发现？活动建议☆活动延伸互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。
☆区角活动美术区：继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。
人美版小学二年级美术《下雨了》教学设计精选文档
人美版小学二年级美术《下雨了》教学设计精选文档课题：下雨了教学内容人美版小学二年级美术下雨了任务目标1、以雨中的桥为媒介，感知雨中的景色，培养学生细节观察的方法。
2、经历学生尝试、发现问题、教师演示的过程，创作出表现雨中情景的作品。
3、引导学生在生活中使用独特的视角实行观察，感受生活中的美，激发学生热爱生活的情感。
重、难点教学重点：用独特的眼光观察雨中的细节。
教学难点：抓住细节对雨中的情景实行刻画。
器材准备多媒体、课件、教具。
教学过程课程内容操作意图实践修改导入1谈话导入(1)师：“孩子们，夏天到了,在这炎热的季节里，下雨给我们带来了凉爽、冲淡了炎热，我想在雨中你们一定有很多温馨又快乐的记忆，谁愿意说一说你在雨中的记忆？(2)教师出示课题：下雨了。
小结：看来下雨给你们带来了这么多的体验。
过渡语：“在荷兰有一位著名的画家：梵高，和你们一样，不但喜欢下雨，还临摹了一幅雨中的作品。
你们想看吗？学生畅所欲言，初步回忆雨中的场景，让学生在聆听和与老师的交流中激发学习的兴趣。
探究新知1欣赏名作师：“这就是梵高的作品雨中的桥从整幅作品中，你看到了什么？小结：你们真会观察，把构成这幅画的元素都说对了。
师：“你在深入一步看看画面中的细节，你又观察到了什么？比一比，谁观察的最仔细？”小结：孩子们，你们不但能整体的观察这幅图，还观察到了画面的细节。
正是这些细节使这幅画面一下子生动起来了！2尝试、观察表现雨伞。
3、尝试、表现人物的动态。
4.作品对比你观察的很到位，我想啊你们画正面的人太难了，再有老师希望你们能从另外的角度去观察身边的事物。
通过学生作品与教师作品的对比，培养学生树立独特的视觉观察意识。
艺术实践1实践内容。
请你用深色的水彩笔，通过自己的观察和回忆表现一幅雨中的画面。
2实践要求：(1)要细致的观察、回忆人物动态。
(2)要体现雨中的情景。
(3)教师播放视频：学生作品。
课后反思。
下雨了(教学设计)-2024-2025学年人美版(2023)美术二年级上册
然而，在学生小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是由于害羞或是不够自信。在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点和想法，增强他们的自信心。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了下雨天的基本特点，学习了如何运用线条、形状和色彩描绘雨天场景。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，发现和表现下雨天的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-难点二：雨天氛围的营造。如何运用色彩搭配表现雨天的阴沉、湿润感，对于二年级学生来说具有一定的挑战性。教师可以通过分析优秀作品，让学生了解色彩搭配的规律，从而突破这一难点。
-难点三：创新意识的培养。在创作过程中，学生可能过于依赖教师提供的范例，缺乏创新。教师应鼓励学生大胆尝试，结合自己的生活经验进行创作，培养学生的创新意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《下雨了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意观察过下雨天的景象？”（如雨滴滑落、地面湿漉漉等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索下雨天的奥秘。
3.指导学生运用线条、形状和色彩描绘下雨天的场景，创作一幅以“下雨了”为主题的绘画作品。
4.培养学生观察生活、表现生活的能力，激发他们的想象力和创造力。
《下雨啦》美术教案
《下雨啦》美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第七课《下雨啦》。
内容主要包括：认识雨的形态、描绘雨中的景象以及创作一幅雨中的画面。
二、教学目标1. 让学生了解雨的形态，感受雨中的美丽景色，培养学生的观察能力和想象力。
2. 学习运用线条、色彩等表现手法描绘雨中的景象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注大自然的态度，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：观察雨的形态，学习描绘雨中景象的绘画技巧。
难点：如何运用线条、色彩表现雨中的氛围和情感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画示范作品、雨伞、雨衣等道具。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水杯等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示雨的图片和视频，引导学生关注雨的形态，引入课题《下雨啦》。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解雨的形态，引导学生观察雨滴的形状、雨丝的排列等。
（2）教师示范如何描绘雨中的景象，讲解绘画技巧，如线条、色彩的使用。
3. 实践环节（15分钟）学生根据观察和示范，开始绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成一幅雨中的画面，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性化和创意的作品。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 课题：《下雨啦》2. 内容：认识雨的形态、描绘雨中景象、创作雨中画面3. 绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：创作一幅雨中的画面2. 答案要点：注意雨的形态描绘，运用线条、色彩表现雨中氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的绘画技能有所提高，但在表现雨中氛围方面还有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的其他自然现象，如雪、雾等，尝试用绘画的形式表现这些景象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践环节中教师的巡回指导；3. 展示评价环节的全面性与深度；4. 作业设计中的答案要点；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《下雨啦》美术教案(精选
《下雨啦》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材三年级上册第六课《下雨啦》。
本课详细内容为：引导学生观察雨天的场景，了解雨的形态和特点，通过绘画表现雨中的景象，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解雨天的自然现象，观察雨的形态和特点，培养观察力和表现力。
2. 引导学生运用绘画技巧，表现雨中的景象，提高绘画能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：观察雨的形态和特点，运用绘画技巧表现雨中的景象。
难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧表现雨中的氛围。
四、教具与学具准备教具：雨天场景图片、绘画工具、多媒体设备。
学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、毛巾、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示雨天场景图片，引导学生关注雨天的自然现象。
（2）邀请学生分享自己在雨天的有趣经历，激发学生的学习兴趣。
2. 范例讲解（10分钟）（1）讲解雨的形态和特点，引导学生观察雨滴的形状、大小、颜色等。
（2）展示优秀作品，分析作品中的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生根据观察，用水彩颜料在画纸上描绘雨中的景象。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别指导。
4. 交流展示（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课的学习内容，强调观察和绘画技巧的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美好。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：（1）雨的形态和特点（2）绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，创作一幅描绘雨中景象的水彩画。
2. 答案要求：（1）作品需展现雨的形态和特点。
（2）运用绘画技巧，表现雨中的氛围。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我眼中的雨天”摄影活动，培养学生的观察力和审美能力。
人美版美术二年级上册第6课《下雨了》教学设计
人美版美术二年级上册第6课《下雨了》教学设计一. 教材分析《下雨了》是人美版美术二年级上册第6课的教学内容。
本节课的主要内容是通过观察和描绘下雨天的景象，让学生掌握基本的绘画技巧和表现手法。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和欣赏下雨天的美。
通过本节课的学习，学生将能够运用线条、色彩等元素，创作出富有生动性和表现力的下雨天画作。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对颜色、线条有一定的认识和运用能力。
然而，对于如何表现下雨天的特殊景象，以及如何运用适当的绘画技巧来表现雨滴、雨伞等元素，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析并实践，从而提高他们表现下雨天景象的能力。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏下雨天的美，激发他们对绘画的兴趣。
2.引导学生通过观察和分析，掌握表现下雨天景象的基本技巧。
3.培养学生的创新意识和动手能力，使他们能够独立创作出富有生动性和表现力的画作。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察和分析下雨天的景象，掌握基本的绘画技巧。
2.教学难点：如何表现雨滴、雨伞等元素，使画作具有生动性和表现力。
五. 教学方法1.观察法：学生观察下雨天的景象，引导学生发现和分析雨滴、雨伞等元素的特点。
2.示范法：教师通过示范画作，讲解和演示绘画技巧。
3.练习法：学生通过实践，独立创作画作，巩固所学技巧。
4.评价法：教师和学生互相评价作品，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.准备相关图片和案例，用于展示和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.安排适当的空间，便于学生绘画和展示作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生欣赏下雨天的美，激发他们对绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）学生观察下雨天的景象，引导学生发现和分析雨滴、雨伞等元素的特点。
3.操练（10分钟）教师示范画作，讲解和演示绘画技巧。
学生跟随教师步骤，进行实践操作。
4.巩固（10分钟）学生独立创作画作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
二年级下雨了美术教案(通用10篇)
二年级下雨了美术教案（通用10篇）二年级下雨了美术教案 1一、教材分析《下雨了》是人民美术出版社出版的小学美术二年级上册的课文内容。
本课属于“造型.表现”学习领域。
本课主要培养学生热爱自然，顺应自然，享受自然的思想。
在记忆和表现雨中场景的同时，培养学生的观察和记忆能力。
学习和大胆表现下雨这一情境中的人物动态，了解组织画面的方法。
二、教学目标及重难点（一）教学目标1、了解雨中人物的特点，运用绘画的语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品，锻炼学生的观察、记忆和表现能力。
2、通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。
培养学生观察、记忆事物的习惯。
（二）重点和难点重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。
三、教学过程（一）导课1、组织教学2、天气预报下雨图标展示（引出课题）师：同学们，你们认识这两个图标吗？它们是什么意思？生：天气预报图标，有雨的意思。
（引出课题《下雨了》）(二)新授1、忆雨师：下雨了我们怎么办？生：打伞、穿雨衣…2、创设情境师：下面我们来看看下雨了这些小朋友该怎么办?（教师在黑板上画出乌云、雨点，再拿出两个人物图片贴在雨中）生：人物需要打伞或穿雨衣。
师：拿出准备好的'雨伞和雨衣给人物贴上。
师：下雨了人物在雨中行走地上会出现什么？（教师移动图片人物的腿和脚）生：雨花。
师：你们观察的真仔细。
（教师在黑板上画出地面上溅起的雨花）（学生观察黑板上的画）（三）欣赏课本中的作品师：下面请大家打开课本观察P15《伞花》和《放学了》。
师：两幅画的共同点？用了我们学过的哪些绘画技法？生：人物多。
运用了遮挡法、前面的人物大后面的小。
师：你们可真棒！两幅画运用了“近大远小”和“遮挡法”的绘画技法（重点强调）（四）学生创作师：同学们你们知道怎样画了吗？下面咱们四个组做一个比赛，看哪个组最棒。
（要求：各组的美术组长在老师准备好的纸上画出乌云、雨点和雨花，各组成员画打伞或穿雨衣的人物，画好后剪下来交给组长，组长按照“近大远小”和“遮挡法”贴到自己画面中，这样小组合作完成作品。
《下雨了》美术活动教案（7篇）
《下雨了》美术活动教案《下雨了》美术活动教案(7篇)在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《下雨了》美术活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《下雨了》美术活动教案1活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。
的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。
我们来学一学雨落下来的样子好不好？二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。
刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。
小学美术《下雨啦》教案(精选
小学美术《下雨啦》教案(精选教案：《下雨啦》一、教学内容教材章节：人美版小学美术四年级上册第七课《下雨啦》。
详细内容：学习描绘雨天的景象，通过观察、讨论、实践等方式，掌握雨滴的形态、雨天背景的渲染方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解雨天的特点，学会观察和描绘雨滴的形态。
2. 培养学生对雨天景象的想象力和创造力，激发他们对美术的热爱。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何描绘出雨天的氛围，使画面富有动感。
重点：掌握雨滴的形态，学会渲染雨天背景。
四、教具与学具准备教具：PPT、示范画、绘画工具。
学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放雨天的声音，让学生想象雨天的景象，引出本课主题。
2. 观察讨论：让学生观察示范画，讨论雨滴的形态和雨天背景的渲染方法。
3. 实践指导：讲解雨滴的形态，示范如何描绘雨天背景，引导学生动手实践。
4. 创作辅导：让学生自由创作，指导他们如何描绘雨天景象，解答他们在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计板书内容：1. 雨滴的形态2. 雨天背景的渲染方法七、作业设计作业题目：请描绘一幅雨天景象的画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了雨滴的形态和雨天背景的渲染方法，创作出了富有动感的雨天景象。
但在实践过程中，部分学生对雨滴的形态把握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察雨天的景象，尝试用美术的方式表达出来，提高他们的观察力和想象力。
同时，可以组织一次雨天景象的绘画比赛，激发学生的创作热情。
《下雨啦》美术教案
《下雨啦》美术教案精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第五课《下雨啦》。
教学内容包括：认识雨天景象，学习雨天的色彩表现，尝试用不同的绘画技法描绘雨中的景象。
二、教学目标1. 让学生了解雨天的自然景观，培养他们观察生活、发现美的能力。
2. 学习雨天的色彩搭配和表现技法，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
三、教学难点与重点重点：雨天景象的色彩搭配和表现技法。
难点：如何引导学生观察生活中的雨天景象，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画示范、作品欣赏等。
学具：水彩画颜料、水彩笔、画纸、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示不同季节的雨天景象，引导学生关注生活中的美好瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（15分钟）（1）教师讲解雨天的色彩搭配和表现技法。
（2）教师进行绘画示范，学生观看并学习。
3. 实践环节（45分钟）（1）学生根据教师讲解和示范，进行雨中景象的绘画练习。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（15分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织学生进行自评、互评和师评，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 雨天的色彩搭配：蓝色、灰色、绿色等。
2. 雨天的表现技法：湿画法、干画法、点画法等。
七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，描绘一幅雨中景象的画。
2. 答案要点：注意色彩搭配，运用所学表现技法，展现雨中的美丽景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生通过本节课的学习，是否能够掌握雨天的色彩搭配和表现技法？2. 教师在课堂教学中，是否充分关注学生的个体差异，给予针对性的指导？3. 课后拓展：鼓励学生观察其他天气现象，尝试用绘画表现，提高绘画能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 实践环节的教学方法5. 作品展示与评价的方式6. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应确保与学生的年龄特征、认知水平相符合。
小学美术《下雨啦》教案(通用
小学美术《下雨啦》教案(通用教案内容：一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级下册第7课《下雨啦》。
课程内容主要让学生了解和掌握雨滴的形状、云彩的种类以及雨天景色的绘画技巧。
通过观察、分析、实践，让学生体验雨天绘画的乐趣，培养学生的观察能力和创新意识。
二、教学目标1. 让学生了解雨滴的形状和云彩的种类，掌握雨天景色的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生关注自然现象，增强对生态环境的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握雨滴的形状、云彩的种类和雨天景色的绘画技巧。
难点：如何表现雨天的氛围和创意地运用色彩。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、绘画视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放雨天的声音和图片，让学生感受雨天的氛围。
引导学生谈论自己对雨天的印象，分享雨天观察到的景色。
2. 知识讲解（10分钟）讲解雨滴的形状、云彩的种类和雨天景色的绘画技巧。
通过图片和视频，让学生更直观地了解雨天的景色。
3. 实践环节（10分钟）学生分组合作，用画笔和颜料描绘雨天景色。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 创意展示（5分钟）每组挑选一幅作品进行展示，分享创作过程和心得。
引导学生相互欣赏、评价，培养团队协作精神。
六、板书设计板书内容：1. 雨滴的形状2. 云彩的种类3. 雨天景色绘画技巧七、作业设计1. 题目：描绘一场雨天的景色要求：运用所学技巧，表现出雨天的氛围，画面富有创意。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对雨天景色的绘画技巧掌握较好，但在创意表现方面仍有待提高。
今后教学中，应更加注重培养学生的创新意识和观察能力，鼓励学生大胆尝试，发挥个性化的表现手法。
拓展延伸：邀请家长参与雨天景色摄影比赛，让学生将所学应用于生活，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注生态环境保护，从绘画作品中体现对大自然的热爱。
《下雨了》美术活动教案
《下雨了》美术活动教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材三年级上册第五单元《气象万千》中的《下雨了》。
本课详细内容为：引导学生观察下雨天的场景，通过描绘雨中的各种元素，如雨滴、雨伞、行人等，表现雨天的气氛和情感。
二、教学目标1. 让学生掌握描绘下雨天场景的基本技巧，提高观察能力和表现力。
2. 培养学生对美术作品的审美能力，激发创作欲望。
3. 培养学生关爱自然、关注生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察并表现雨天的气氛和情感。
教学重点：下雨天的场景描绘技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示下雨天的图片，引导学生关注雨天的景象，引入课题。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师讲解下雨天的描绘技巧，如线条、色彩、构图等。
（2）学生跟随教师一起观察雨天的场景，进行实践操作。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示优秀作品，分析作品中的线条、色彩、构图等特点，引导学生借鉴。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅下雨天的作品。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 雨天的描绘技巧线条、色彩、构图2. 优秀作品分析线条流畅、色彩丰富、构图合理七、作业设计1. 作业题目：描绘一个下雨天的场景。
要求：线条流畅、色彩丰富、构图合理。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了下雨天场景描绘的技巧，但部分学生构图能力较弱，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注天气变化，尝试用画笔记录下不同天气的景象，提高观察能力和表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察并表现雨天的气氛和情感。
2. 例题讲解：教师展示优秀作品，分析作品中的线条、色彩、构图等特点。
3. 作业设计：学生描绘一个下雨天的场景，要求线条流畅、色彩丰富、构图合理。
小学美术《下雨啦》教案(精选
小学美术《下雨啦》教案(精选一、教学内容本课教材来自人美版小学美术教材三年级下册第五课《下雨啦》。
课程内容主要包括欣赏各种雨景图片，学习雨滴的形状和特点，以及用绘画和手工制作的方式表现雨景。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨滴的形状和特点，能够运用到绘画和手工制作中。
2. 培养学生的观察力和想象力，提升他们的审美情趣。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握雨滴的形状和特点，能够运用到绘画和手工制作中。
难点：如何将雨滴的形状和特点运用到实际作品中，使作品具有生动性和创意性。
四、教具与学具准备教具：PPT、雨滴模型、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声，让学生闭上眼睛，想象自己正处于雨中，感受雨的特点。
然后邀请学生分享他们对雨的感受。
2. 欣赏雨景图片（5分钟）教师展示各种雨景图片，引导学生观察雨滴的形状和特点。
学生分享自己的观察结果。
3. 学习雨滴的形状和特点（5分钟）教师介绍雨滴的形状和特点，如：雨滴呈水滴形，有大小、长短之分等。
并示范如何将雨滴形状运用到绘画和手工制作中。
4. 绘画练习（10分钟）学生分组合作，用画笔和画纸创作雨景作品。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 手工制作（10分钟）学生利用剪刀、胶水和彩纸，制作雨滴和雨景。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：雨滴的形状和特点、绘画和手工制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家人或朋友在雨中的情景，用绘画和手工制作的方式表现出来。
2. 作业答案：学生可以根据观察到的情景，运用所学的雨滴形状和特点，创作出富有生动性和创意性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生掌握雨滴的形状和特点，能够运用到绘画和手工制作中。
但在作品创作中，部分学生对雨滴的形状把握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
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[教学设计] 人美版小学美术二年级上册
《下雨了》
一、教材分析
《下雨了》是人美版二年级第九课的内容。
属于“造型•表现”领域。
通过细心观察生活，自由地把所见所闻、所感所想表现出来，体验造型活动的乐趣。
通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景，引导学生感受人间的亲情、友情、以及人与自然的生态关系。
二、设计思路：
“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。
”在本课教学过程中，我有意通过听视、视觉、触觉等，营造雨中情境，让学生观察、表演，体验下雨天特有的感受。
帮助学生回忆下雨天有趣的经历，为接下来的创作打下基础。
在整个教学设计中，我尽可能地利用各种方法来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生的思路，当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教学目标。
三、教学目标：
1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。
2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。
3、过程与方法：大胆的用线、色及动作等各种方法表现雨中的人和物
四、教学重点：
引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。
五、教学难点：
生动地表现下雨时的各种情景。
六、教学过程：
（一、）导入新课
1、谈话
师：我听天气预报说今天会下雨，今天果然下雨了。
但天气预报还说了，我们教室里也会下雨，大家相信吗？（生答）
师：其实我也不相信，教室里怎么可能下雨呢，是不是。
2、（放打雷的声音）哎呀，这是什么声音啊
师：哇，你们看，这雨还真的下起来了。
（板书：下雨了）
（二）情景体验：
1、师：不过有的小朋友肯定在想，老师您这不是逗我们玩吗？我没有感觉到雨啊。
那是因为你离讲台太远了，你如果到上面来就能感觉到了。
谁想到上面来体验一下？
请你们闭上眼睛，抬起头，捧起小手。
跟着音乐体验下雨的感觉吧。
（播放下雨音乐，适时喷水）
2、师：你刚才有什么感觉？（生答）
好玩吗？你会在下小雨的时候到外面玩吗？
有些小朋友就喜欢在下小雨或雨停的时候到外面玩，我们来看一下他们是怎么玩的。
（展示玩水图片）
师：谁来说一说你们是怎么在雨中玩的？（生答，适时找同来上来表演）
3、师：看来小朋友们在雨中玩得很高兴啊。
刚才下的是小雨，现在我要切换到大雨模式了，你要不要体验一下，如果雨下大了你该怎么办？（生答打伞、穿雨衣）
让学生打伞，师播放音效，喷水表演雨中情境。
4、师：哇，你们看这雨下得多大啊，他却一点没淋着。
可是下面雨发生变化了，刮起风来了（播放风雨音效），风把雨都吹斜了（师斜喷水），你现在该怎么打伞呢？（生演示）
师：不好，风从这边吹过来了（变换喷水方向，学生跟着变换打伞方向）（学生演示）师：你真聪明，还真淋不到你啊。
5、师：假如现在放学了，突然下起了雨，你没带伞，你该怎么办啊？
生答：躲雨、用书包、书本、衣服等挡雨，和同学共用一把伞。
适时让学生到前面来表演。
（三）观察、感受
1、师：刚才这几位小朋友表演得真不错，接下来我们一起来看看在下雨的时候人们还会有什么样的表现。
（播放相关图片）
2、下雨天，小动物小昆虫又是怎样躲雨的呢，我们来看一下。
（播放相关图片）
3、雨水是冰冷，但有些雨中的情景却让我们感到很温暖，这是为什么呢？下面我们就来看一下。
（课件展示图片，作简单讲解）
4、师提问：哪一幅图片最能让你感到温暖？为什么？（生答）
5、师小结：在生活中，我们不能光想着自己，要爱爸爸妈妈，尊敬长辈，要尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人。
让别人感受到温暖，因为帮助了别人，自己也会感到很开心，很快乐，你们愿不愿去帮助别人？（生答）（四）不同雨的画法
师：通过刚才的学习，我们知道，雨有小雨、大雨、雷雨、暴风雨等，老师现在来考考大家，你来说一说这些分别是哪种雨？
课件展示四种雨（生答）师：你是怎么看出来的？（生答）
（五）学生作品欣赏：
让我们来看看小朋友笔下的下雨天里都有什么有趣的故事发生吧。
（播放学生作品，简单讲解）
（六）学生创作：
下面，我们也来画一画下雨天里你觉得难忘的，有趣的或感人的故事吧
播放音乐，老师巡视指导。
（七）作品展示评价：
展示学生作品，自评、互评、师点评。
（八）课后小结：
大家画得都不错，画面内容很有趣，真实地表现了自己在生活中的所见、所想、所感。
在平时的生活中，我们只要细心观察，乐于去体验、去感受，你的画面一定更能打动别人，也会与众不同。
今天的课就到这儿，谢谢大家，下课。
烈山区任楼学校颛超
【教学设计】
人美版小学美术二年级上册
《下雨了》
烈山区任楼学校颛超。