做课题与科研项目常用的研究方法

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科研方法有哪些

科研方法有哪些科研方法是指科学研究者在开展科学研究时所采用的一系列方法和手段。

科研方法的选择对于科研工作的顺利进行和研究成果的质量有着至关重要的作用。

下面将介绍一些常见的科研方法。

首先，实验方法是科学研究中常用的一种方法。

实验方法是通过对某一现象进行人为的干预和控制，观察其变化规律，从而得出结论的一种科学研究方法。

实验方法通常包括实验设计、实验操作、数据采集和数据分析等步骤。

通过实验方法，科研人员可以验证假设，探索规律，获取科学知识。

其次，调查研究是另一种常见的科研方法。

调查研究是指科学研究者通过对一定范围内的对象进行问卷调查、访谈调查、观察调查等方式，收集相关信息和数据，进行分析和总结，从而得出研究结论的方法。

调查研究可以帮助科研人员了解社会现象、市场需求、人群特征等信息，为科学研究提供数据支持。

此外，文献研究也是一种重要的科研方法。

文献研究是指科学研究者通过查阅图书馆、文献资料、网络资源等途径，收集和整理相关的文献资料，进行综合分析和比较，从而获取科学知识和研究成果的方法。

文献研究可以帮助科研人员了解前人的研究成果，总结经验教训，为自己的研究提供理论依据和参考。

最后，数学统计方法也是科学研究中常用的方法之一。

数学统计方法是指科学研究者通过运用数学和统计学的理论和方法，对研究对象的数据进行描述、分析和推断，从而得出科学结论的方法。

数学统计方法可以帮助科研人员从大量的数据中提取有用信息，揭示规律，支持科学研究的结论。

综上所述，科研方法包括实验方法、调查研究、文献研究和数学统计方法等多种形式。

科研人员在选择科研方法时，应根据研究对象和研究目的的不同，灵活运用各种科研方法，以期取得科学研究的成功。

专题四课题研究之研究方法

专题四、课题研究之“研究方法”1科学研究2科学研究方法3现代自然科学研究方法1、科学研究1.1什么是科学研究？1.2科学研究的特点1.3科学研究的类型1.1什么是科学研究？科学研究起源于问题。

问题又有两类：一类是经验问题，关注的是经验事实与理论的相容性，即经验事实对理论的支持或否证，以及理论对观察的渗透，理论预测新的实验事实的能力等问题；另一类是概念问题，关注的是理论本身的自洽性，洞察力，精确度，统一性，以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。

科学研究提供的对自然界做出统一理解的实在图景，解释性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的经验事实互相联系起来，构成理论体系的基本公理和原则，是整个科学理论的基础和核心。

1.2科学研究的特点科学研究是一种活动，具有继承性和创新性。

是从自然现象的发现到技术发明的过程，也是从原理理论到应用和产品的过程，是从基础理论研究到应用研究、开发研究的过程。

科学研究是一种创造、修改、综合知识的一种探索行为，包含着：●创造新的知识，或者有发现发明；●整理知识，让知识系统化，可运用化，对原来的一些知识进行一种清理、修改和提炼；●综合原有知识应用于实践；●创造新的知识和方法来认识未知世界，解决未知问题等过程。

从科学研究的含义可知，科学方法十分关键，对研究有重要影响。

●只有科学系统的方法才能找到问题的关键，才能很好地解决问题。

●科学方法是提高研究结果品质的关键，只有良好的方法才能得到良好的结果，才能得到令人信服的结果。

●科学系统的方法能最大程度地减低成本，以最小的付出取得最多和最好的结果。

●科学研究的方法由于其所得结果准确，不容易发生错误，可大大减少错误发生率，因此也更容易得到人们的承认。

科学研究作为一种活动，动机是科学研究能否进行、以及是否有效进行的关键。

开展科学研究的动机主要有：（1）获取学位：这是大多数青年人为了谋求一个好工作或一个好前途的需要。

要获得学位，就要完成学位论文；论文的产生就需要进行科学研究，以获得数据资料、分析总结成论文。

课题的研究方法

课题的研究方法在进行学术研究时，选择合适的研究方法是至关重要的。

研究方法的选择直接影响着研究的深度和广度，因此，研究者需要认真思考并合理选择适合自己课题的研究方法。

本文将探讨几种常见的研究方法，并分析它们在不同情境下的适用性，希望能够为研究者提供一些参考。

首先，定性研究方法是一种常见的研究方法。

定性研究方法主要通过对现象的描述、解释和理解来进行研究。

这种方法适合于对某一现象的本质特征、内在关系进行深入的研究。

定性研究方法通常采用访谈、观察、案例分析等手段，能够帮助研究者深入了解研究对象，揭示其内在规律。

然而，定性研究方法也存在着样本容量较小、结果难以量化等局限性，因此在选择研究方法时需要权衡利弊。

其次，定量研究方法是另一种常见的研究方法。

定量研究方法主要通过收集数量化的数据，运用统计学方法进行分析，从而得出客观的研究结论。

这种方法适合于对大规模样本进行研究，能够提供客观、可比较的数据支持。

定量研究方法通常采用问卷调查、实验研究等手段，能够帮助研究者获取大量的数据，从而进行系统性的分析。

然而，定量研究方法也存在着忽略了个体差异、结果缺乏深度等局限性，因此在选择研究方法时需要充分考虑研究对象的特点。

此外，混合研究方法是一种结合定性和定量研究方法的研究方式。

混合研究方法既能够深入挖掘研究对象的内在特征，又能够提供客观的数量化数据支持，因此在一些复杂的研究课题中具有较高的适用性。

混合研究方法通常采用多种研究手段，能够充分发挥定性和定量研究方法的优势，从而提高研究结论的可信度和说服力。

然而，混合研究方法也需要研究者具有较高的研究技能和分析能力，因此在选择研究方法时需要充分考虑自身的研究条件。

综上所述，研究方法的选择需要根据研究课题的特点和研究目的进行合理的权衡。

定性研究方法适合于深入挖掘研究对象的内在特征，定量研究方法适合于对大规模样本进行研究，而混合研究方法则能够充分发挥定性和定量研究方法的优势。

因此，研究者需要根据具体情况选择合适的研究方法，从而提高研究的科学性和可信度。

课题研究方法

课题研究方法课题研究是学术研究的重要组成部分，而研究方法的选择直接影响着研究的成果和质量。

因此，正确选择和运用研究方法对于课题研究至关重要。

本文将从定性研究方法和定量研究方法两个方面，介绍课题研究的方法选择与应用。

一、定性研究方法。

定性研究方法是通过对非数值数据的收集和分析来进行研究的方法。

在课题研究中，定性研究方法常常用于深入了解和描述现象、探索问题的本质和内在联系。

定性研究方法包括但不限于文献综述、案例分析、访谈、观察等。

在选择定性研究方法时，研究者需要根据研究目的和问题确定合适的方法，并注意保持客观性和真实性。

二、定量研究方法。

定量研究方法是通过对数值数据的收集和分析来进行研究的方法。

在课题研究中，定量研究方法常常用于验证假设、检验关联性和预测趋势。

定量研究方法包括但不限于实验研究、调查问卷、统计分析等。

在选择定量研究方法时，研究者需要考虑数据的采集方式、样本的选择和数据的分析方法，以确保研究结果的可靠性和有效性。

三、方法选择与应用。

在课题研究中，研究者需要根据研究目的、问题和可行性，综合考虑定性研究方法和定量研究方法的特点和优势，选择合适的研究方法。

在应用研究方法时，研究者需要严格按照方法论的要求进行研究设计、数据采集、数据分析和结论推断，避免主观偏见和数据失真，确保研究结果的科学性和可信度。

四、总结。

课题研究方法的选择与应用是课题研究的关键环节，直接影响着研究的成果和质量。

研究者需要深入了解和熟悉各种研究方法的特点和适用范围，灵活运用不同的研究方法，以达到研究目的和要求。

同时，研究者需要注重研究方法的规范和科学性，避免片面性和主观性，确保研究结果的客观性和可靠性。

在课题研究中，研究方法的选择并非是一成不变的，而是应根据研究问题的特点和要求进行灵活应用。

只有在正确选择和运用研究方法的基础上，才能够取得科学的研究成果，为学术研究和实践应用提供有力支撑。

科学研究方法

科学研究方法
科学研究方法是指科学家在进行科学研究时所采用的一系列系统性的方法和步骤。

科学研究方法的正确运用对于科学研究的结果具有至关重要的影响。

下面我们将介绍一些常见的科学研究方法。

首先，科学研究的基本方法包括归纳法和演绎法。

归纳法是从具体的事实、现象中归纳出一般规律或原理，而演绎法则是从一般原理出发，推演出具体的结论。

这两种方法相辅相成，共同构成了科学研究的基本逻辑。

其次，科学研究的方法还包括实证研究和理论研究。

实证研究是通过实验、观察等手段，收集和分析数据，从而验证或推翻某一假设或理论。

而理论研究则是在已有的理论基础上，进行推理和逻辑分析，以发展和完善理论。

另外，科学研究还需要运用统计学方法。

统计学是科学研究中常用的一种数学方法，通过对数据的收集、整理和分析，揭示数据之间的规律和关系，从而得出科学结论。

此外，科学研究还需要运用逻辑学方法。

逻辑学是研究人类思
维和推理规律的学科，科学研究中的推理和论证都需要符合逻辑规律，才能得出科学的结论。

最后，科学研究还需要具备创新意识和实践能力。

科学研究需
要不断进行创新，寻求新的问题、新的方法和新的解决方案，同时
还需要具备实践能力，将理论付诸实践，验证理论的正确性。

总的来说，科学研究方法是科学研究的基础和核心，科学家们
需要在科学研究中灵活运用各种科学研究方法，不断提高科研水平，推动科学的发展。

希望本文介绍的科学研究方法对大家有所帮助，
谢谢阅读。

科学探究方法

科学探究方法科学探究方法是科学研究中非常重要的一部分，它是科学家们进行科学研究、解决问题的基本方法论。

在实践中，科学探究方法可以帮助我们更加系统地进行科学研究，提高科学研究的效率和准确性。

下面将介绍一些常见的科学探究方法。

首先，观察是科学探究方法中的基础。

观察是指用肉眼或借助工具仪器对研究对象进行仔细的观察和记录。

通过观察，科学家可以获取大量的信息，为后续的实验和推理提供基础。

例如，天文学家通过长时间的天文观测，才能发现新的行星或恒星。

其次，实验是科学探究方法中非常重要的一环。

实验是指在受控条件下对研究对象进行操作，以获取特定信息或验证某种假设。

通过实验，科学家可以获取更加准确的数据，验证理论的正确性。

比如，化学家在实验室中进行各种化学反应，以验证化学方程式的准确性。

另外，推理也是科学探究方法中的关键环节。

推理是指根据已有的事实和规律，推导出新的结论或假设。

通过推理，科学家可以在一定程度上预测未来的事物，指导实践。

例如，物理学家通过对牛顿力学定律的推理，可以预测物体的运动状态。

此外，建模也是科学探究方法中的重要手段。

建模是指将研究对象抽象成数学模型或物理模型，以便进行定量分析和预测。

通过建模，科学家可以更加深入地理解研究对象的本质和规律。

比如，气象学家通过建立气象模型，可以预测未来的天气变化。

最后，验证是科学探究方法中的必要环节。

验证是指通过实验或观察，验证某个假设或理论的正确性。

只有经过验证，科学家才能确认自己的研究成果是可靠的。

例如，生物学家通过实验验证了细胞是生命的基本单位这一假设。

综上所述，科学探究方法是科学研究中不可或缺的一部分。

观察、实验、推理、建模和验证是科学探究方法中的重要环节，它们相互交织、相互支撑，共同构成了科学研究的方法论体系。

只有熟练掌握和灵活运用这些方法，科学家才能更好地开展科学研究，取得更加丰硕的成果。

论文中常用的研究方法汇总

论文中常用的研究方法来源：网络调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。

它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。

调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。

调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。

观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。

在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。

②启发人们的思维。

③导致新的发现。

实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。

其主要特点是：第一、主动变革性。

观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。

而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。

第二、控制性。

科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。

第三，因果性。

实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。

文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。

文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。

其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。

②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。

③能得到现实资料的比较资料。

课题研究的方法有哪些

课题研究的方法有哪些课题研究是指在一定的时间和条件下，对某一特定领域或问题进行系统的调查和分析，以求得到新的知识或结论的过程。

在进行课题研究时，选择合适的研究方法是非常重要的。

下面将介绍几种常见的课题研究方法。

首先，实证研究是一种常见的课题研究方法。

实证研究是通过收集大量的数据，运用统计分析等方法进行研究，以验证或推翻某一假设或理论。

实证研究通常包括问卷调查、实地观察、实验研究等方法。

这种方法的优点是能够得到客观的、可靠的数据，但缺点是需要大量的时间和精力，并且可能受到样本选择、数据分析等方面的局限。

其次，文献研究是另一种常见的课题研究方法。

文献研究是通过查阅相关的书籍、期刊、论文等文献资料，对某一问题进行深入的分析和探讨。

文献研究的优点是可以借鉴前人的研究成果，节省时间和精力，但缺点是可能受到文献资料的局限性和不足的影响。

此外，案例研究也是一种常见的课题研究方法。

案例研究是通过对某一特定案例进行深入的分析和研究，以求得到一般性的结论或规律。

案例研究的优点是能够深入地了解某一特定情境下的问题，但缺点是可能受到个案的特殊性和局限性的影响。

最后，实践研究也是一种常见的课题研究方法。

实践研究是通过实际操作和实践，对某一问题进行研究和探讨。

实践研究的优点是能够将理论知识与实际问题相结合，但缺点是可能受到操作方法和实践环境的局限性影响。

总的来说，课题研究的方法有很多种，每种方法都有其特点和适用范围。

在选择研究方法时，需要根据具体的课题和研究目的进行合理的选择，以求得到科学、可靠的研究结果。

希望以上介绍的方法能够对您在课题研究时有所帮助。

课题研究方法有哪些

课题研究方法有哪些课题研究方法是指在进行学术研究时，为了解决某一具体问题或者探讨某一特定课题而采取的研究手段和方法。

选择合适的研究方法对于研究的深入和成果的质量至关重要。

在学术界，有许多种不同的研究方法可供选择，每一种方法都有其独特的适用场景和优缺点。

下面将介绍一些常见的课题研究方法。

首先，定性研究方法是一种以文字、图片、音频等非数量化的数据为研究对象的方法。

定性研究方法适用于对于人类行为、社会现象、文化等非数量化的特征进行深入的探讨和分析。

定性研究方法通常采用访谈、观察、内容分析等手段，能够深入挖掘问题背后的原因和动机，但是由于数据的主观性和难以量化，因此在统计学意义上的普适性较差。

其次，定量研究方法是一种以数字化的数据为研究对象的方法。

定量研究方法适用于对于数量化的变量进行测量和分析，能够提供客观、可量化的研究结果。

定量研究方法通常采用问卷调查、实验研究、统计分析等手段，能够得出具有统计学意义的结论，但是由于数据的数量化特性，可能忽略了研究对象的深层次特征。

此外，实证研究方法是一种以实证数据为研究对象的方法。

实证研究方法适用于对于现实世界中的现象和问题进行观察和验证，能够得出对于真实世界具有指导意义的结论。

实证研究方法通常采用实地调查、数据分析、案例研究等手段，能够提供对于实际问题的解决方案，但是由于受到现实条件的限制，可能难以进行深入的探讨和分析。

最后，理论研究方法是一种以理论构建和推导为主要手段的研究方法。

理论研究方法适用于对于学科理论体系、学科发展规律等进行深入的探讨和分析，能够提供对于学科发展方向的指导意义。

理论研究方法通常采用文献综述、逻辑推导、理论构建等手段，能够提供对于学科理论体系的完善和发展，但是由于缺乏实证数据的支持，可能缺乏说服力。

综上所述，课题研究方法有定性研究方法、定量研究方法、实证研究方法和理论研究方法等多种选择。

在选择研究方法时，需要根据研究对象的特点、研究目的的要求、研究条件的限制等因素进行综合考虑，以便选择最适合的研究方法，从而保证研究的深入和成果的质量。

科学研究的方法

科学研究的方法科学研究是一种系统性的探索和发现，它需要遵循一定的方法和步骤。

在科学研究中，方法的选择和运用对研究结果具有重要影响。

下面将介绍一些常用的科学研究方法，希望能够帮助大家更好地开展科学研究工作。

首先，科学研究的方法包括实证研究和理论研究两种。

实证研究是通过实验、观察和调查等手段，收集和分析数据，从而得出结论的一种研究方法。

而理论研究则是通过逻辑推理和理论分析，构建理论模型，对现象和问题进行解释和预测的一种研究方法。

在实际的科学研究中，通常会综合运用实证研究和理论研究两种方法，以获取更加全面和深入的研究结论。

其次，科学研究的方法还包括归纳法和演绎法。

归纳法是从具体事实和现象中总结出一般规律或原理的推理方法，即从特殊到一般的推理过程。

而演绎法则是从一般原理出发，推演出具体结论的推理方法，即从一般到特殊的推理过程。

在科学研究中，研究者可以根据具体的研究对象和问题，选择合适的归纳法和演绎法进行推理和分析。

此外，科学研究的方法还包括定性研究和定量研究两种。

定性研究是指通过描述、解释和理解研究对象和现象，从而揭示其内在规律和特点的一种研究方法。

而定量研究则是通过数理统计和实证分析，对研究对象和现象进行量化和测量，以获取客观数据和结论的一种研究方法。

在实际的科学研究中，研究者可以根据研究目的和需求，选择合适的定性研究和定量研究方法，进行科学分析和论证。

最后，科学研究的方法还包括实验研究和观察研究两种。

实验研究是通过人为干预和控制变量的手段，对研究对象进行实验和测试，以获取研究结论的一种研究方法。

而观察研究则是通过观察和记录研究对象的行为和现象，进行系统性的观察和描述，从而获取研究结论的一种研究方法。

在科学研究中，研究者可以根据研究对象和条件，选择合适的实验研究和观察研究方法，进行科学实证和论证。

总之，科学研究的方法是多样的，研究者可以根据具体的研究对象和问题，灵活选择和运用不同的方法，以获取科学和有效的研究结论。

课题研究方法

课题研究方法课题研究方法是指在进行学术研究或者实践项目时，为了解决问题或者达到预期目标所采取的一系列系统性的研究步骤和方法。

正确的研究方法能够保证研究的科学性和有效性，对于研究者来说，选择合适的研究方法是至关重要的。

本文将围绕课题研究方法展开讨论，介绍一些常见的研究方法，并探讨它们的适用场景和特点。

首先，定性研究是一种常见的研究方法，它注重对事物的质性特征进行描述和分析。

定性研究通常采用访谈、观察、案例分析等方法，通过对现象进行深入的描述和解释，来揭示事物背后的规律和内在意义。

定性研究适用于对于人文社会科学领域的研究，如社会学、心理学、教育学等。

其优点在于能够深入挖掘问题的本质和内在联系，但也存在着样本容量较小、结果难以量化等局限性。

其次，定量研究是另一种常见的研究方法，它注重对事物的数量特征进行测量和分析。

定量研究通常采用问卷调查、实验研究、统计分析等方法，通过数据的收集和分析，来揭示事物之间的数量关系和规律。

定量研究适用于自然科学领域和某些社会科学领域，如经济学、管理学等。

其优点在于能够得出客观的、可量化的结果，但也存在着忽略了事物的质的特征、难以获取全面信息等局限性。

此外，实证研究是一种以实证数据为基础的研究方法，它通过对实际数据的收集和分析，来验证或者推翻研究假设或者理论。

实证研究通常采用实验研究、调查研究等方法，通过对数据的统计分析，来得出科学的结论。

实证研究适用于需要验证理论或者假设的研究场景，其优点在于能够得出客观的、可验证的结论，但也存在着实验环境受限、数据获取困难等局限性。

最后，质性研究是一种以质性数据为基础的研究方法，它注重对事物的质性特征进行描述和分析。

质性研究通常采用访谈、观察、文献分析等方法，通过对数据的整理和解释，来得出对事物的深刻理解。

质性研究适用于需要深入了解事物内在含义和规律的研究场景，其优点在于能够深入挖掘问题的本质和内在联系，但也存在着结果难以量化、研究者主观性较强等局限性。

教育科研的常用方法

教育科研的常用方法教育科学研究方法是指研究教育现象及其规律所采用的方法。

教育科学研究应以适应教育改革与发展的实际需要为出发点，采取多种科学实用的方法，探索教育内部各要素之间和其他事物之间的关系。

以及教育的质与量之间的变化和规律。

目前教育科学研究常用的方法有观察法、调查法、经验总结法、教育实验法、教育统计法、行动研究法和个案法等等。

观察法1、观察法的含义与特点：教育观察法是教育科学研究使用最早、最为广泛的一种方法。

观察法是在自然状态下，研究者有目的、有计划考察事物现象的方法。

观察法可分为抽样观察、追踪观察、隐蔽观察和综合观察。

所谓“自然状态”就是不加控制、不加干扰、不影响其常态，所谓“有目的、有计划”是指根据科学研究的任务，对观察对象、范围、条件和方法作明确的选择，而不是对能作用于人的感官的任何事物都观察。

无论是发现课题，获取材料，还是验证假设，都离不开对各种事物的观察。

掌握科学的观察方法已成为从事教育科学研究工作的起码要求。

有人对观察法持有偏见，错误地认为：观察法层次低，太普通，太简单，运用这种方法不可能有重大发现。

其实，“对原有理论的验证和突破，最终的、最有力的证明总是事实，而对事实的最直接的认识是通过观察获得的。

”在教育科学研究中，不少有影响的研究成果都与观察法的应用有关。

例如，瑞士心理学家皮亚杰关于儿童认识结构的发生学研究，最初采用的就是自然观察法。

他在妻子的帮助下，对他的三个孩子进行了各种观察和研究、对儿童的象征性行为(模仿、游戏)等问题进行了深入地探讨，撰写了一系列著作，初步构成了他的儿童智力结构发生和发展学说的雏形。

再如，苏联著名教育家苏霍姆林斯基关于教育与儿童全面发展关系的研究，也是建立在对大量的儿童和教育现象的自然观察基础上的。

他在帕夫雷什中学工作期间，不但坚持经常听课，还先后为3700多名学生做了观察记录，对198名“最难教育”的学生的曲折成长过程了如指掌。

他在观察研究的基础上，写了教育专著和小册子40多本，教育论文百余篇，童话、短篇小说1200多篇。

研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。
3.1.４制定观察计划观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。3.1.5策划和准备观察手段观察手段一般包括两种：一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性。在保存资料的手段中，人脑是天然器官。但这种与观察主体连在一起的保存手段缺乏精确性和持久性，也不能实现资料的客体化。因此，人们先利用文字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、录像等技术手段，把观察时瞬间发生的事、物、状况以永久的方式，准确地、全面地记录下来，供研究地反复观察资料和分析资料所用。无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍。对于观察人员来说，必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么。如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工。即使是作观察记录，也需要事先作好设计。在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书写文字的时间．我们以中学生课堂行为记录为例，见表5－1。在下面表格中，研究人员根据研究需要，列出他认为在课堂上学生可能发生的行为。但估计所列不会完全，所以留出一些空格，让观察员在需要时使用。研究者如果要请别人帮助观察，必须事先和观察人员讲清楚每一个项目的具体所指，遇到意外情况的处理方法，要求他们熟悉每一个项目的所在位置。为了稳妥起见，还可以在正式观察前先作几次观察练习，帮助观察人员熟悉表格的内容；如发现表格的缺陷，可在正式观察前作出调整。3.1.6规定统一性标准为了增加观察的客观性，为了便于衡量和评价各种现象，为了易于用数量来表达观察的现象，为了使观察结果可以核对、比较、统计和综合，必须事先考虑自己的观察可能涉及到的各种因素，并对每一因素规定出统一的标准。每次观察或观察同一现象的不同观察者，要坚持采用统一的标准去衡量。这主要在于，不同的研究项目常会涉及到不同性质的标准。如：有的涉及到单位问题，如怎样衡量学生表现的知识质量；有的涉及到定义问题，如怎样才算违反纪律；有的涉及计算方式问题，如怎样登记和表达学生之间产生的矛盾的频率，等等。对类似问题，都应事先做好统一规定。3.1.7逐段提出观察提纲在观察计划的基础上，应对每次或每段（几次同一性质上一内容的观察组成一段）观察提出具体提纲，以便使观察者对每一次观察的目的、任务和要获得什么材料非常明确。观察提纲可以包括本次观察要解决的具体问题，并且应当在前一次观察的基础上，经过深思熟虑之后提出来。亦可采用表格的方式，以便于分类统计。观察实际过程，加以分析研究，得出某种结论。也许可以形成某个研究课题。3.2调查法：同样是为了了解事实情况，分析事实情况，得出结论，证实某种问题，以便改进工作（包括改进研究方法）或形成新的研究课题。包括问卷调查、访问调查等.。了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。举例说明调查法的操作过程：抽样调查的主要步骤在实际的抽样操作中，整个过程可大致分为如下步骤：1.确定调查的目的（确定问题，形成假说；通过调查验证假说，使问题明确化，得出结论）。2.确定抽样总体。要从中进行抽样的总体应与要得到信息的总体（目标总体）一致。从样本得出的结论适用于被抽样总体，超出这个范围结论的适用程度取决于被抽样总体与目标总体的差异程度。

教育科研课题研究基本方法

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华东师范大学教育学系
员
“幼儿外语学习研究”课题组成
（3）指导语：指导语主要是用来指导被调查者填写问卷的一组说明或注意事项，如果需要，还可以附有样例。
通常来说，指导语主要有以下几种类型： ----选出答案做记号的说明。
一般用圆括号“( )”或方框“口”来限定答案前或后的空间，并要求回答者在他要选择的答案前或后的圆括号或方框内做记号。
审美小学语文教学中的审美教育文献综述.doc
调查法
一、调查法的定义与特点
教育调查法，是指研究者，在自然条件下下，通过亲自接触和广泛了解某些教育现状，对取得的资料进行分析以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。是最基本、应用最广泛的一种方法。
目的在于考察现状、发现问题、总结规律
二、调查法的作用
教育科研课题研究基本方法
文献研究方法调查法行动研究法
文献研究法
一、什么是文献研究法
1、概念：文献研究是指根据一定的目的，通过搜集和分析文献资料而进行的研究。
2、文献研究的步骤
分析和准备阶段收集和占有资料阶段处理和加工使用阶段
3、文献研究法与课题研究(时间比例)
调查的内容目的与意义关于匿名的保证消除被调查者的顾虑对被调查者回答问题的要求调查者的个人身份或组织名称如是邮寄的问卷写明最迟寄回问卷的时间对被调查者的合作与支持表示感谢近来幼儿外语学习成为社会各界普遍关注的热门问题为了使幼儿外语学习能够更加科学和规范我们特进行此次调查本问卷旨在了解您对幼儿外语学习的态度和您孩子外语学习的状况您的回答对我们至关重要调查数据将作为科学研究的依据
（1）个人基本资料：个人基本资料的组成部分，则要根据被调查者的情况而定，如果被调查者是学生，那么往往需要填写性别、年龄、所在学校、年级、住所（城市或乡村）、父母的职业、父母受教育程度等。如果被调查者是家长，那么往往需要填写与学生的关系、年龄、职业、受教育程度、家庭情况等等

如何撰写科研课题的研究方案

如何撰写科研课题的研究方案科研项目研究计划是开题报告的重要组成部分，是研究项目的总体规划和指导性纲领性文件，涵盖研究背景、目标、内容、方法、分工和预期成果等内容。

研究计划是课题研究的重要实践成果，是课题研究中最重要的部分，需要全面、准确地编写。

很多项目主持人在写项目开题报告时，对项目的研究计划并不清楚。

下面根据我多年的项目管理经验，谈谈如何写好科研的研究计划。

一、要清晰表述课题研究的背景、意义与价值（一）表述课题研究的背景需要“顶天立地”课题研究的背景是指你为什么要研究这个课题，应该从两个方面来表述：首先，要着眼国家教育方针，国家中长期发展纲要，新修订的课程标准来论述。

当前教育工作的重点就是贯彻落实党的十九大报告中提出的立德树人总目标，发展学生的核心素养；全面贯彻落实深化新一轮的课程改革。

因此，每个课题都要找到研究的出发点和落脚点，即课题研究要从国家大政方针角度去寻找本课题研究的依据，这称为“顶天”。

其次，课题研究背景要结合本地的校情来论述。

要详细概括出本校教育教学的详情，指出其中在某方面的欠缺，因此，得出本课题研究的必要性，这称为“立地”。

（二）课题研究的意义与价值也要从两个方面来表述首先，从理论层面看，每个课题研究都需要一定的理论来指导，而有些理论随着时代的发展而发生变化，因此，通过课题研究可以对已有理论进行完善提升，还可以通过课题研究对已有理论补充新观点等。

这样，在表述时一定要说清你的课题研究理论依据。

其次，从实践的角度来看，每个研究项目都需要搭建一个实践操作的平台，现有的实践成果可能通过其他平台或手段获得。

所以在表达的时候，一定要明确你的研究项目在实践中有哪些突破。

二、要对研究现状进行综述并指出创新之处目前的课题研究都不是独一无二的，他人已经做过相应的研究并取得一定成果，每个课题研究都是在借鉴国内外最新研究成果基础上进行的深入研究。

因此，在课题研究之初，课题组成员要花费大量时间收集国内外与本课题研究相同或相近的最新研究成果，然后对这些成果进行梳理，总结出他们研究的共同点及存在的缺陷。

小课题的研究方法

小课题的研究方法在进行小课题研究时，选择合适的研究方法是非常重要的。

研究方法的选择直接影响着研究的结果和可信度。

因此，本文将介绍一些常用的小课题研究方法，以帮助大家更好地进行研究。

首先，问卷调查是一种常见的研究方法。

通过设计问卷并对受访者进行调查，可以获取大量的信息和数据。

问卷调查的优点是能够快速获取数据，而且数据量较大，有利于进行统计分析。

但是，问卷调查也存在一些局限性，比如受访者可能存在回答不真实的情况，问卷设计不当会导致数据不准确等问题。

其次，实地调研是另一种常用的研究方法。

通过实地走访、观察和访谈，可以深入了解研究对象的情况，获取真实的信息。

实地调研的优点是能够获取直观的数据和信息，有利于发现问题和解决问题。

但是，实地调研也存在一些问题，比如成本较高、时间较长，且结果受到研究者主观因素的影响。

另外，文献综述也是一种重要的研究方法。

通过查阅大量的文献资料，可以了解到前人的研究成果和观点，为自己的研究提供理论支持和参考。

文献综述的优点是能够系统地梳理前人的研究成果，为研究提供理论依据。

但是，文献综述也需要花费大量的时间和精力，而且需要对文献进行筛选和分析，以确保获取到的信息和数据的准确性和可信度。

最后，实验研究是一种较为严谨的研究方法。

通过设计实验方案、进行实验操作和数据分析，可以获取到较为客观和可靠的研究结果。

实验研究的优点是能够控制干扰因素，获取较为准确的数据和结论。

但是，实验研究也存在一些局限性，比如实验环境和条件的控制可能存在困难，而且实验结果的推广性可能受到限制。

综上所述，选择合适的研究方法对小课题的研究至关重要。

在选择研究方法时，需要根据研究对象和研究目的进行合理的选择，并在实际操作中灵活运用，以确保研究结果的准确性和可信度。

希望本文介绍的方法能够对大家有所帮助，谢谢阅读。

课题的研究方法

课题的研究方法
首先，课题的研究方法应当是科学的。

科学的研究方法是指在
研究过程中，要严格遵循科学规律，遵循科学的研究原则和方法论。

在选择研究方法时，要根据课题的性质和研究目的，科学地确定研
究方法，确保研究结果的科学性和可靠性。

其次，课题的研究方法应当是系统的。

系统的研究方法是指在
研究过程中，要全面、系统地考虑课题的各个方面，充分调动各种
资源，综合运用各种研究手段和方法，确保研究工作的全面性和系
统性。

再次，课题的研究方法应当是合理的。

合理的研究方法是指在
研究过程中，要根据课题的具体情况和研究条件，合理选择研究方法，确保研究工作的合理性和可行性。

在选择研究方法时，要充分
考虑研究的实际情况，合理安排研究的时间、经费和人力资源，确
保研究工作的顺利进行。

最后，课题的研究方法应当是创新的。

创新的研究方法是指在
研究过程中，要不断探索和尝试新的研究方法，勇于创新，不断提
高研究的科学性和有效性。

在选择研究方法时，要善于借鉴和吸收
其他领域的研究成果，积极开展学术交流和合作，不断提高研究的
水平和质量。

总之，选择合适的研究方法对于课题的深入研究和科学性具有
重要意义。

在开展课题研究过程中，要科学地确定研究方法，全面、系统地考虑课题的各个方面，合理选择研究方法，勇于创新，不断
提高研究的科学性和有效性。

希望本文所述内容能够为广大研究者
在课题研究中提供一些参考和帮助。

做课题与科研项目常用的研究方法

做课题与科研项目常用的研究方法这段时间申报课题，看到很多老师对研究方法的名称写得不规范，故发如下内容：研究方法不出“硬伤”1、常用的研究方法有文献研究法、教育观察法、经验总结法、个案研究法、行动研究法、实验研究法、历史研究法、调查研究法、比较研究法、叙事研究法等.2、研究类型或途径、或某种提法口号不等于具体的研究方法。

如实证研究，调查研究、理论研究不能与具体的研究方法并列；理论联系实际、以点带面、上下结合等不是研究方法。

3、准确把握每种研究方法的概念特征、步骤方法。

如，文献研究法•A、概念特征：主要指围绕某个教育问题，搜集、鉴别、整理相关文献，并通过对文献的阅读与研究，形成对教育问题及其事实的科学认识的方法.B、主要渠道：(1）书籍；（2）报刊;(3）档案（含文件）;（4）非文字资料(图片、音像、实物、歌曲等）；(5）网络数据库.如，中国国家图书馆:http://opac。

nlc。

.北京大学图书馆：http：//www。

lib.pku。

edu。

cn。

湖南师范大学图书馆：http：//lib。

hunnu。

中国期刊网：http：//www。

cnki。

net。

C、查阅核心：（1）代表著作和论文；（2)研究问题的程度和主要观点；（3）存在的不足或有待进一步研究的问题.D、成果形式：文献综述、研究述评或研究背景等。

再如，教育观察法A、概念特征:是指主持人有目的、有计划地通过感官和辅助工具,对处于自然状态下的教育现象进行系统观察，从而获得关于某一事物或者问题的第一手资料，并得出分析结果的一种研究方法.B、研究步骤:①明确观察目的。

②编制观察量表.③组建观察团队.④实施观察过程。

⑤整理观察材料。

⑥分析观察结果。

C、案例描述：观察目的、过程描述、观察数据表、事实描述、结论分析。

D、成果形式：观察日记、观察笔记、观察报告。

还如，个案研究法A、概念特征:是对单一的研究对象（可以是个人或者团体机构）进行深入而具体研究的一种方法。

教育课题的研究方法或技术路线

教育课题的研究方法或技术路线研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤1、研究什么？——怎样确定研究课题一切科学研究始于问题——问题即课题；教学即研究（掌握方法很重要，否则就不是研究）；进步与成果即成长。

教育科研课题主要来源于两大方面：A．实践来源——客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。

教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。

B．理论来源——现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程）2、怎样进行研究课题的论证？我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。

了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。

对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。

怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题：A．所要研究的问题是什么性质和类型的问题？B．要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？）C．要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？D．要研究的问题所应具备的条件分析。

E．课题研究的策略和步骤如何？F．课题研究的成果及其表现形式有哪些？3、教育课题研究的基本方法有：⑴ 观察法⑵ 调查法⑶ 测验法⑷ 行动研究法⑸ 文献法⑹ 经验总结法⑺ 个案研究法⑻ 案例研究法⑼ 实验法（在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法）3.1 观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。

观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：3.1.1 作大略调查和试探性观察。

这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。