2013-2014学年度双语教育教学推进情况汇报材料
双语教学情况工作汇报
千里之行，始于足下。
双语教学情况工作汇报双语教学情况工作汇报尊敬的领导：我荣幸向您汇报我在双语教学方面的工作情况。
以下是我近期的工作总结和成果。
工作总结：在过去的几个月里，我主要致力于双语教学的改革和创新。
我致力于提供一种更具互动性和学生主导的教学方法，以提高学生的学习兴趣和帮助他们更好地掌握双语能力。
以下是我在双语教学方面取得的一些成果和经验。
1. 教学方法创新：我积极采用多种教学方法，包括游戏化教学、小组合作学习和任务驱动学习等。
这些方法能够使学生更主动地参与到课堂活动中，并增强他们的英语沟通能力。
2. 资源整合和创造：我努力整合和创造各种双语教学资源，如教学PPT、课程视频和练习题目等。
这些资源不仅能够提供学生学习的材料和参考，还可以帮助他们巩固所学的知识和技能。
3. 学生评估：我坚持定期对学生进行评估，以便了解他们在双语学习方面的进展和困难。
根据评估结果，我及时调整教学内容和方法，确保每个学生都能够得到适当的帮助和指导。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4. 与家长的沟通：我与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和困难，并与他们共同探讨如何更好地支持孩子的双语学习。
5. 合作学习和项目制教学：我鼓励学生进行合作学习和项目制教学，使他们能够在真实情境中运用所学的知识和技能，提高他们的综合能力和解决问题能力。
成果和效果：通过以上工作，我取得了一些积极的成果和效果：1. 学生参与度提高：学生对双语教学的积极性和参与度明显提高。
他们更愿意自主学习和探索，课堂氛围更加活跃和积极。
2. 双语能力提升：学生的双语能力得到有效提升，他们在听说读写四个方面都有了明显的进步。
他们能够流利地用英语进行交流，并能够阅读和理解英语文本。
3. 学习兴趣增加：学生对英语学习的兴趣明显增加。
他们更加主动地参与到课堂活动中，乐于与他人合作学习。
4. 家长支持增强：家长对双语教学的认可度和支持度有所提升。
他们更加重视孩子的双语学习，积极配合学校的教学工作。
双语教学工作汇报材料
双语教学工作汇报材料
这是我过去一个学期的双语教学工作汇报材料。
在过去的几个月里，我一直在努力提供高质量的双语教学，并使学生取得进步。
下面是我在课堂上所做的工作以及学生的表现。
首先，我为学生制定了详细的课程计划。
这些计划包括每周的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
我在每周的教学计划中都设定了明确的目标，以确保学生能够达到预定的学习目标。
我还根据学生的实际水平对教学内容进行了调整，以确保他们能够理解和掌握知识。
在教学过程中，我注重培养学生的听说读写能力。
我使用多媒体教学工具、游戏和实践活动帮助学生提高他们的英语技能。
我还给学生提供了大量的练习题和习题册，以帮助他们巩固所学的知识。
学生的反馈显示，他们对这种教学方式非常喜欢，并且他们的英语水平在课程期间得到显著提高。
此外，我还鼓励学生参与课堂互动。
我使用小组讨论、角色扮演和演讲等活动，让学生有机会实践他们的英语口语表达能力。
我还定期组织英语沙龙和辩论活动，为学生提供展示和交流的机会。
这些活动不仅帮助学生提高他们的英语沟通能力，还培养了他们的团队合作和领导能力。
总的来说，我认为我在过去的一个学期中取得了很好的教学效果。
学生的英语水平得到了显著提高，他们的学习兴趣和积极性也得到了有效激发。
我将继续努力改进自己的教学方法，为学生提供更好的双语教学。
同时，我也将继续参加培训和学习，不断提高自己的教学水平。
双语教学基本情况汇报
双语教学基本情况汇报双语教学是指在教学过程中同时使用两种语言进行教学，旨在培养学生的双语能力，提高他们的语言水平和跨文化交际能力。
我校自从开展双语教学以来，取得了一定的成绩，现将基本情况进行汇报。
首先，我校开展双语教学的范围涵盖了多个学科，包括语文、数学、科学等。
在语文课上，老师们会通过教学内容的设计，让学生在学习中既能够掌握汉语知识，又能够了解英语的相关知识，提高学生的双语阅读能力。
在数学和科学课上，老师们也会灵活运用双语教学的方法，让学生在学习知识的同时，提高他们的英语表达能力。
其次，我校在双语教学方面注重师资队伍建设。
学校通过举办双语教学培训班、邀请专家学者授课等方式，提高教师们的双语教学水平，让他们更好地适应双语教学的需求。
同时，学校还鼓励教师们积极参与双语教学教研活动，不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。
另外，学校还积极倡导家校合作，鼓励家长参与到学生的双语教学中来。
学校定期举办双语教学家长沙龙，邀请家长们一起参与双语教学课堂，了解学生在学校的学习情况，同时也学习双语教学的方法，更好地配合学校的教育教学工作。
最后，学校还不断加强双语教学课程建设，注重教材资源的整合和开发。
学校建立了双语教学资源库，收集整理了大量的双语教学课件、教学视频等资源，为教师们的双语教学提供了有力支持。
同时，学校还邀请外教参与到双语教学中来，为学生提供纯正的英语输入，拓宽学生的语言视野。
总的来说，我校的双语教学取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。
今后，学校将继续加大对双语教学的支持力度，进一步完善双语教学体系，提高双语教学质量，为学生的全面发展提供更好的教育保障。
小学双语教学工作情况汇报
小学双语教学工作情况汇报敬爱的领导：我是XXX小学的双语教学教师，在过去的一段时间里，我积极投入双语教学工作，认真完成每一项工作任务。
现将我的工作情况汇报如下：一、教学工作在双语教学方面，我针对学生的实际情况，结合教材内容，设计了一系列生动有趣的双语教学课堂活动和任务，引导学生在双语环境中提升语言能力。
通过激励学生参与课堂互动，促进了学生在双语环境下的语言运用和思维开拓。
同时，我及时对学生的学习情况进行了评估，发现问题及时进行调整和帮助，确保每个学生都能积极参与到双语教学中来。
此外，在双语教学中，我还积极引导学生进行双语阅读和写作，鼓励他们在双语环境中灵活运用中英文，提高语言综合能力。
通过这些活动，学生的语言表达能力和阅读能力得到了有效的提升，双语教学的效果也得到了显著的展现。
二、课外活动除了课堂教学之外，我还积极组织学生参加各类双语活动，如双语朗诵比赛、双语戏剧表演等，为学生提供更多的语言实践机会。
通过这些活动，学生的双语表达能力和自信心得到了提高，双语教学的效果也得到了巩固和提升。
同时，我还积极与其他科目教师合作，开展跨学科双语教学活动，使学生在不同学科中都能感受到双语教学的魅力，促进学生全面发展。
三、家校合作在双语教学中，我注重与家长沟通，及时与家长交流学生的学习情况和表现，得到了家长的支持和理解。
同时，我还积极参加学校组织的家庭教育讲座和家长会，与家长共同讨论双语教学的意义和方法，形成了良好的家校合作氛围。
四、自我学习在双语教学工作中，我深感自身的不足，因此利用业余时间积极参加各类双语教学培训和研讨会，不断充实自己的双语教学理论知识和实践经验。
通过系统的学习和反思，我不断提高自己的双语教学水平，为学生提供更好的双语教学服务。
以上就是我在双语教学工作方面的情况汇报，希望领导能够对我的工作给予指导和支持，让我能在双语教学这片沃土上尽展拳脚，为学生提供更好的双语教育服务。
感谢领导的关注和支持！。
双语教育工作汇报材料
双语教育工作汇报材料尊敬的领导，我是某学校的双语教育教师，很荣幸向您汇报去年以来我所参与的双语教育工作。
一、教学工作去年，我在双语教育课程的教学中，积极推动了学生英汉语言水平的提高。
在教学中，我注重让学生以英语为工具来学习知识，培养其双语思维，同时融入中华优秀文化传统和国情教育的元素，让学生在学习知识的同时，了解中国文化。
在课堂授课时，我会采用丰富的教学手段，如故事、音乐、图片、游戏等，让学生在愉悦的氛围和有趣的形式中学习英语。
此外，我会通过丰富的课外活动，深度挖掘中华文化，让学生更深入地了解中国的历史和文化。
二、课外活动除了课堂教学，我还积极参与并组织了一些课外活动，如英语角、听力竞赛、各类英语比赛等。
其中，英语角是我最喜欢的活动之一，因为这是一个让学生自由交流、放飞思维的平台。
在英语角中，学生可以尽情展现自己的口语交流能力，学会表达自己的看法和观点，同时与其他学生交流，互相学习。
此外，我也组织了听力竞赛和各类英语比赛，让学生有更多机会锻炼语言应用能力和语言表达能力。
三、家校合作在双语教育中，家校合作显得尤为重要。
去年，我与家长们建立了密切的联系，向他们介绍了双语教育的理念和方法，让他们更好地了解学习情况，并共同协作，让孩子更好地学习英语。
我还与家长交流意见和建议，听取他们对课程教学和学生管理的意见，不断完善和提升教学质量。
四、反思和总结在双语教育工作中，我时刻保持着反思自己、总结经验的态度。
通过不断地反思和总结，我深刻认识到，教学不仅仅是教授语言知识，更在于如何引导学生积极学习和思考。
同时，我也认识到双语教育除了教授语言，更在于引导学生探究文化，促进文化交流和融合。
尊敬的领导，双语教育是一项重要的教育工作，也是当前教育改革的重要举措，我们需要不断拓展视野，提升教育教学质量，以更好地服务于学生的发展和未来。
本次汇报就是小编的全部内容，谢谢阅读！。
双语学校教育教学工作报告
双语学校教育教学工作报告尊敬的校领导、各位老师和亲爱的家长们：大家好！我是双语学校的教育教学部主任，今天非常荣幸能向大家汇报我们学校过去一年的教育教学工作情况。
一、教育教学团队建设本学年，我们注重教育教学团队建设，不断提高师资力量。
我们组织了专业化的教师培训，邀请了一线教育专家对教师进行指导，并开展了学科教研活动。
此外，我们也鼓励教师参加各种教育教学培训和学术交流活动，不断提升教师的专业素养和教学水平。
二、教育教学改革我们积极推进教育教学改革，注重培养学生创新思维和实践能力。
我们推出了一系列创新教学项目，包括科技创新实验室、实践社团等。
学生可以在这些项目中自由探索、实践，提高他们的动手能力和创造力。
三、双语教学的实施我们进一步加强了双语教学的实施，努力提高学生的双语能力。
我们除了开设双语课程外，还组织了双语角活动、英语演讲比赛等，鼓励学生用英语进行交流和表达。
同时，我们也注重培养学生的英语阅读和写作能力，开设了阅读和写作课程，并举办了英语写作比赛。
四、综合素质教育我们注重综合素质教育，培养学生全面发展。
在学校日常教育教学活动中，我们注重培养学生的艺术修养、体育素质、实践能力等。
我们组织了各类艺术活动和体育比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才艺和能力。
五、家校合作我们非常重视家校合作，与家长保持密切的沟通与联系。
我们定期组织家长会，向家长介绍学校的教育教学工作，并与家长探讨学生的学习问题和发展需求。
同时，我们也积极与家长合作，共同制定学生的学习计划和目标，共同关注学生的学习进展。
六、学生发展情况通过我们的共同努力，学生在学业上取得了显著的进步。
全校各个年级的学生都参加了各类学科竞赛，并获得了许多奖项。
学生们的双语能力和综合素质得到了显著提高。
在学校的选拔考试中，我们的学生表现出色，多名学生被一流大学录取。
七、存在的问题和挑战尽管我们在教育教学工作方面取得了一定的成绩，但我们也面临一些问题和挑战。
首先，我们仍然需要进一步提高双语教学的水平，以满足家长和学生的需求。
双语教学开展情况汇报
双语教学开展情况汇报近年来，随着全球化的深入发展，双语教学作为一种重要的教学模式，受到了越来越多学校和教育机构的重视和推崇。
为了更好地了解和总结我校双语教学的开展情况，特进行了一次全面的情况汇报。
首先，从教师队伍的建设来看，我校加大了对双语教学教师的培训力度，通过组织各类专业培训和学术交流活动，提高了教师们的双语教学水平和教学能力。
同时，学校还注重引进具有海外学习和工作经历的双语教学人才，为双语教学的开展提供了有力的人才支持。
其次，从教学内容和教学资源建设方面来看，学校积极引进了国外优质的双语教材和教学资源，丰富了学生的学习内容，提高了教学质量。
同时，学校还加强了与国外教育机构的合作，开展了一系列的国际交流活动，为学生提供了更广阔的学习平台和机会。
再次，从学生学习情况来看，学校注重对学生进行全面的评价和指导，通过多种形式的考核和评价，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的辅导和帮助，确保学生在双语教学中能够取得更好的学习效果。
最后，学校还注重对双语教学模式进行不断的探索和创新，积极借鉴国际先进的双语教学理念和经验，不断完善和提升双语教学质量，努力为学生提供更优质的教育资源和学习环境。
总的来说，我校双语教学的开展情况良好，取得了一定的成绩和经验。
但也要看到，双语教学仍面临着一些挑战和问题，如教学资源的不足、教学质量的不稳定等。
因此，学校将进一步加大对双语教学的投入和支持，不断完善和提升双语教学的质量，为学生提供更好的教育服务和学习环境。
通过这次情况汇报，我们对学校双语教学的开展情况有了更清晰的认识，也为今后的工作指明了方向和目标。
相信在全校师生的共同努力下，我校的双语教学必将取得更加显著的成绩和效果。
学校双语教学安排情况汇报
学校双语教学安排情况汇报尊敬的领导：根据学校教学工作安排，我们对学校双语教学情况进行了全面的汇报。
在过去的一段时间里，学校双语教学取得了显著的成绩，也存在一些问题和挑战。
现将具体情况如下：一、双语教学课程设置。
学校双语教学课程设置合理，涵盖了语文、数学、科学等多个学科领域。
双语教学课程内容充实，涵盖了学科知识和语言技能的培养，能够有效提高学生的双语能力。
二、双语教学师资队伍建设。
学校注重双语教学师资队伍建设，加强对双语教学教师的培训和引进。
双语教学教师具有较高的双语能力和专业素养，能够胜任双语教学工作。
三、双语教学教学模式。
学校采取了多种形式的双语教学模式，包括中文授课、英文授课、双语对比教学等。
这些教学模式丰富多样，能够满足不同学生的学习需求，提高了教学效果。
四、双语教学教学资源支持。
学校为双语教学提供了良好的教学资源支持，包括教学用书、教学设备、教学环境等。
这些资源的支持为双语教学的开展提供了有力保障。
五、双语教学效果评估。
学校对双语教学效果进行了科学评估，通过考试、测评等方式对学生的双语能力进行了全面的评估。
评估结果显示，学生的双语能力得到了有效提高，双语教学取得了显著成效。
六、双语教学存在的问题和挑战。
在双语教学过程中，也存在一些问题和挑战。
比如，部分学生对双语教学的接受程度有所不同；部分教师在双语教学方面仍需进一步提高；双语教学课程设置和资源支持还需要进一步完善等。
七、下一步工作打算。
为进一步提高双语教学质量，学校将进一步加强双语教学师资队伍建设，加强对双语教学教师的培训和引进；进一步完善双语教学课程设置和教学资源支持，为学生提供更好的学习条件；进一步加强对双语教学效果的评估，及时发现问题并加以解决。
综上所述，学校双语教学取得了一定成绩，也存在一些问题和挑战。
我们将继续努力，不断完善双语教学工作，为学生提供更好的双语教育服务。
谨此汇报。
敬上！。
学校2013-2014学年工作情况汇报 2
工作汇报材料拉加镇寄宿制藏文中学工作情况汇报（2013年11月18日）尊敬的各位领导：你们好！请允许我代表拉加镇寄宿制藏文中学全体师生对各位领导和专家在百忙中不辞劳苦的莅临我校指导检查工作表示热烈欢迎，并致以诚挚的谢意！学校一年的紧张工作即将接近尾声，现将我们学校的主要工作向在座的各位领导和专家作一汇报：近年来，拉加镇寄宿制藏文中学在县、镇两级党委、政府的正确领导下，在上级主管部门的大力支持和帮助下，致力于推进素质教育改革，实施素质教育并从全面实施“以人为本”的教育思想理念出发，取得了一些成绩，并获得了省级“五四红旗团支部”、“全省群众体育单位”，州级“优秀少先大队”，县级“文明单位”等荣誉称号。
并在2013年7月全州统一中考时，在同类学校中取得了全州第一名的成绩。
一、学校基本情况拉加镇寄校始建于1954年，占地总面积37971㎡，目前学校建筑面积11891.27㎡，共有31个教室（其中实验室2间、语音室1间、电教室1间、会议室1间、图书室1间）小办公室8间。
学生宿舍有34间共1510㎡，教职工宿舍有65间共1793㎡，学生食堂1座，占地面积687㎡，库房6间，其他建筑面积909㎡。
学校现有电脑58 台，电视机20台，影碟机10台，摄像机1台，食堂设备：压面机2台，冰柜2台，消毒碗柜4台，发电机3台。
洗衣机4台，校用车两辆，摩托车3辆。
另外，学校图书室还有图书27400册，其中小学23938册，生均21.28册，中学3462册，生均12.27册。
学校现有牧场1个，草场面积约4000亩，总牲畜461头（只），其中羊344只，牛117 头。
在政府主管部门的大力关怀下，学校近两年在硬件基础设施建设上有了大的改观，2012年投资新建的一栋综合教学楼已在今年10月份竣工，一栋师生多功能餐厅已经动工，还有学校大门、标志性校徽、读书长廊、篮球场及其它小型球场等的建设竣工在即，这将极大地改观我校的校容校貌和办学条件，有效地促进本地教育教学工作的长足发展。
学校双语教学工作情况汇报
学校双语教学工作情况汇报我来介绍一下学校的双语教学工作情况。
学校一直以来非常重视双语教学，为了提高学生的语言能力，促进学生的国际交流与合作，我们制定了一系列的双语教学计划和措施。
在教师团队建设、课程设置、教学方法和评价方式等方面我们都进行了一系列的探索和实践。
首先，在教师团队建设方面，学校注重选拔具有双语教学能力和经验的优秀教师。
同时，学校还鼓励和支持教师参加各类双语教学相关的培训和研修活动，提升他们的双语教学能力。
通过这些措施，学校已经建立了一支素质过硬的双语教师队伍，他们对双语教学有着丰富的教学经验和深厚的学科素养。
其次，在课程设置方面，学校注重将双语教学融入学校的各类教学活动中，例如课堂教学、课外辅导、校本研修等。
同时，学校还积极探索和尝试跨学科的双语教学模式，逐步构建起一套完整的双语教学课程体系。
这些课程既注重培养学生的语言能力，又注重培养他们的独立思考和团队合作能力。
另外，在教学方法和评价方式方面，学校不断探索和创新，尝试采用多种不同的教学方法和评价方式，以激发学生的学习兴趣和潜能。
在教学方法方面，学校鼓励教师采用互动式教学、小组合作学习、项目制学习等多种方法，帮助学生掌握语言知识和提高语言运用能力。
在评价方式方面，学校注重综合评价，不仅注重学生的语言表达能力和语言运用能力，还注重学生的综合素质和实践能力。
总的来说，学校在双语教学方面的工作已经取得了一些成绩，但同时也还存在一些问题和挑战。
为了进一步推进双语教学工作，学校将继续加大对双语教师的培训支持力度，加强对双语教学课程的优化和改进，不断完善双语教学评价体系，帮助学生全面提高双语能力。
希望在全校师生的共同努力下，学校的双语教学工作能够迈上一个新的台阶。
英语工作总结(2013--2014第二学期)
2013—2014学年第二学期
英语教学工作总结
转眼间，一学期的工作即将结束。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
本学期我们英语教研组能加强教育理论学习，提高教师理论素养。
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教学活动。
现将本学期英语教学工作做如下小结：
1、听四位英语教师的推门课，并在每次听课后进行单词句型抽测。
每次抽测都会给任课教师进行反馈，针对性的进行整改。
2、认真好备课作业检查工作，四位英语教师都能按照要求制定英语教学计划，及时上传教案，学生作业也能做到作业及时，批改认真。
3、英语教师积极参加教材培训，领悟新课标精神，自我改进，集体教研相结合，努力探讨改进教学理念和方法。
4、邀请邀请区教研室英语教研员参加我校英语教研活动，并指导英语教学工作。
四位英语教师的课，并进行了一对一的指导，令每位英语教师受益匪浅。
双语教学情况工作汇报
双语教学情况工作汇报工作汇报：双语教学情况尊敬的领导：我向您汇报双语教学情况，以下是该项目的进展和结果。
我们的目标是提供高质量的双语教育，确保学生能够流利地掌握两种语言，并发展跨文化的理解和沟通能力。
为了实现这一目标，我们采取了以下措施：1. 资源准备：我们搜集了丰富的教学资源，包括双语教材、课程计划和教学活动。
这些资源既符合国家教育标准，又融入了双语教学的特色。
2. 师资培训：我们组织了双语教学培训课程，培养了一支专业的双语教师队伍。
他们在语言教学和文化交流方面都有丰富的经验，能够有效地教授双语课程。
3. 课程实施：我们按照教学计划，开设了一系列双语课程，涵盖了各个学科。
我们注重培养学生的听说读写能力，并通过课堂互动和小组合作活动来提高学生的沟通能力。
4. 学生评估：我们定期对学生进行评估，以了解他们的语言水平和学习进展。
这些评估结果有助于我们调整教学策略和课程内容，以满足学生的学习需求。
总体来说，我们的双语教学项目取得了积极的成果。
学生的语言水平得到了显著提升，并且他们对其他文化有更深入的理解和尊重。
教师们也对双语教学方法和资源的使用感到满意。
但是，在执行过程中我们也面临了一些挑战。
其中最主要的是资源不足和教师培训的持续性。
我们需要进一步加强与外部机构的合作，共享教学资源和教师培训经验。
下一步，我们计划拓宽双语教学的覆盖范围，增加更多的学科和年级。
我们还将继续改进教学方法和评估方式，以提高教学效果。
感谢您对双语教学项目的支持和关注。
如有任何问题或建议，请随时与我们联系。
谢谢！敬上[您的名字]。
双语教育 情况汇报
双语教育情况汇报双语教育是指在学校教育中，同时使用两种语言进行教学和学习的教育方式。
目前，我校已经实施了一段时间的双语教育，取得了一定的成效，但也面临着一些挑战和问题。
下面我将就我校双语教育的情况进行汇报。
首先，我校双语教育的实施情况。
我校在过去的几年里，积极响应国家教育政策，逐步推进双语教育的改革。
我们在教学中采用中英文双语教学模式，让学生在学习中同时接触中文和英文，提高他们的双语能力。
学校还配备了一批双语教师，他们具有丰富的双语教学经验，能够有效地指导学生学习双语知识。
同时，学校还开设了一些双语课程，如双语数学、双语科学等，丰富了学生的学习内容，提高了他们的学习兴趣。
其次，我校双语教育取得的成效。
经过一段时间的实施，我校双语教育已经取得了一些成效。
学生的双语能力得到了提高，他们在英文阅读、写作、口语表达等方面都取得了一定的进步。
学生的跨文化意识也得到了增强，他们能够更好地理解和尊重不同文化背景的人，增强了国际交流的能力。
同时，学生的学习积极性和创造力也得到了激发，他们在双语环境中更加自信和开放，更愿意尝试新的学习方式和方法。
然而，我校双语教育也面临着一些挑战和问题。
首先，师资队伍的建设仍然存在一定的不足。
虽然学校配备了一批双语教师，但是他们的教学经验和水平参差不齐，需要进一步提升。
其次，学生的双语学习负担较重，他们需要在学校和家庭中花费更多的时间和精力来学习双语知识，这对学生的身心健康可能会带来一定的影响。
另外，学校在双语教育的教学资源和教学环境建设方面还需要进一步完善，以满足学生学习的需要。
为了进一步推进我校双语教育的发展，我提出以下建议，首先，加强双语教师队伍的建设，提高他们的双语教学水平和能力，为学生提供更好的双语教学服务。
其次，减轻学生的双语学习负担，合理安排双语课程，提供更多的学习支持和帮助，保障学生的身心健康。
最后，加大对双语教育的投入，完善教学资源和教学环境，为学生提供更好的学习条件。
2013-2014学年度第一学期英语教学工作总结
2013-2014学年度第一学期英语教学工作总结一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，在工作中我从各方面严格要求自己，和同事们积极交流、沟通教学中遇到的问题。
结合本校的重点工作和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作有更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。
1.课前认真备好课。
每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的课件，课后及时对该课做出总结，写出教学后记，并认真按搜集每课的知识要点，进行归纳。
2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,。
多听课,并认真做好记录。
务求每听一节课都要有最大的收获。
3.钻研教材,认真备课。
我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。
4.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈, 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量做到让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，针对英语学科的特点，在课堂上我尽量少讲，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。
课堂提问面向全体学生,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
5.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
双语教学工作汇报
双语教学工作汇报双语教学工作汇报1一、双语班概况我校现有双语班XXX个，同学XXX名（其中初中同学XXX名、高中同学XXX名）。
双语班实施双语教学的老师XXX名，HSK水平五级XXX人，六级XXX人，七级XXX 人，八级以上XXX人。
二、努力探究具有我校双语教学特色的办学模式。
（一）双语班教导教学工作简述：1、老师的配备我校选配了各学科政治思想、业务水平过硬，工作热烈高，有较强的责任心、上进心，对自己有较高要求的骨干老师担当双语班教学任务。
2、政治思想教导我校形成了小学书记、校长是维稳工作总负责人、德育办主任是详细负责人、班主任是直接负责人、共青团、少先队、同学会等配套组织齐抓共管的格局。
确立了双语班同学思想政治工作的三个重点：一是针对我校特点，结合国情区情，通过开主题班队会、手拉手联谊流动、民族团结教导专题讲座、学习新疆地方史、签定《平安稳定责任书》等流动把反分裂、反渗透、加强民族团结教导当作双语班德育工作的头等事件来抓，使同学苏醒地熟悉到影响新疆稳定的主要危急是非法宗教流动和民族分裂主义，决不能参预任何宗教流动，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，不穿戴具有宗教颜色的服饰；二是将“三维两反”教导渗透到课堂中，不分学科都要适时举行维护祖国统一的教导，还经常性地利用校内小广播、橱窗、展版举行反分裂反渗透的宣布传达教导。
（二）课程设置按初中阶段课程设置支配授课，理科（数学、物理、化学、生物）均使用汉语授课。
使用的是人教版教材，周六全天上课，以强化学科教学。
（三）老师培训、教学讨论双语班老师除加入本学科组的各项教研流动外，还要加入双语教研流动，就一些个性问题作特地的研究。
要加入集体备课、有课后反思，仔细细致地备好每一课、上好每一课，相互听课、共同提高。
小学领导经常听推门课，要求每一位老师都要按照双语班同学汉语水平不同，基础学问能力不同，多钻研教法，力求做到因人施教，因材施教，激发同学的学习兴趣，既要符合大多数同学的学问水平，又要照看少数同学的求知需求。
2013-2014年度小学英语教学工作总结
2013-2014年度下学期英语教学工作总结回顾这一学期来的工作，我积极投身于教育事业，认真完成领导安排的工作。
本学年担任本校的三、四、五、六年级八个班的英语教学工作，我对教学工作从不松懈，认真研读教材和学习相关书籍。
经过一学年的努力学习和摸索，英语教学水平略有提高，学生的英语水平也相对提高了。
以下是我对本学期的教学情况的总结：一、思想方面：我热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针。
思想上严于律己，对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
遵守学校的规章制度。
学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。
二、教学工作方面1、因材施教。
由于教学对象是三到六年级的学生，学生多而复杂，各年级的每个班级都具有不同的特点，他们接受知识的能力也不同，针对各班级的差异性，我积极试着采取不同的教学方法，组织符合学生身心发展规律和知识结构层次的活动和游戏等。
让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高英语语言能力。
2、认真备好每一节课。
教学中，备课是一个必不可少的环节，我不仅备教材，还备学生，备教法、学法。
为了上好每一节堂课，我都认真研究教材，力求准确把握教学重点、难点，备好每一节课，为上课做好充分准备，制定符合学生认知规律的教学方法。
3、努力上好每一节课，为了令教学生动，不沉闷，我还为此设计了适量的游戏、活动，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。
4 、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
布置有针对性的作业，对作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
在教学工作中，我也有诸多不足的方面。
首先，回看自己的授课，有许多地方需要不断改进和完善，当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
塔里木乡中心校2013-2014第一学期双语班教学进度情况
12 阿尔孜古丽·艾米杜 四年级 13 阿尔孜古丽·艾米杜 五年级 14 15 司皮业木·米吉提 司皮业木·米吉提 六年级 六年级
二单元 第二课 二单元 第三课 三单元39页 第五课 练习二 一单元 第七课 三单元 第三课 一单元 第五课 第五课
16 阿尔孜古丽·艾米杜 六年级 17 艾比比古丽·奥布里 七年级 18 阿巴白克里·依米提 七年级 19 铁热衣赛木·阿巴斯 七年级 20 21 22
塔里木乡中心校2013-2014第一学期双语班教学进度情况
序号 1 姓名 祖丽批亚·艾尼 年级 一年级 课程 语文（汉） 数学 语文（汉） 数学 数学 语文（汉） 科学 语文（汉） 汉语 数学 数学 科学 科学 数学 汉语 科学 生物 数学 汉语 原计划 汉语拼音12 五单元 50页 语文园地三 四单元 51页 四单元 56页 语文园地三 二单元 第6课 语文园地三 第七课 53页 例 2 进度情况 汉语拼音11 三单元 17页 第十一课 四单元 52页 四单元 57页 语文园地三 二单元 第一课 第十一课 第六课 第三单元 2.笔算乘法（53页） 观察物体（38页）
2 色依提泥沙·米吉提 一年级 3 4 5 萨拉木·亚森 阿迪力·吾加 阿迪力·吾加 二年级 二年级 三年级
6 阿尔孜古丽·艾米杜 三年级 7 阿尔孜古丽·艾米杜 三年级 8 9 10 11 李瑞娥 李瑞娥 比力克孜·热西提 比力克孜·热西三单元 二单元 第4课 二单元 第4课 三单元39页 第六课 练习二 二单元 第三课 四单元 第二课 二单元 第二课 第七课
双语教学示范校汇报材料
双语教学示范校汇报材料一、引言双语教育是一种以母语和外语并行进行教学的教育模式。
它旨在培养学生的双语能力和跨文化交流能力，为他们在全球化时代的竞争和发展提供有力支持。
本文将就我们学校在双语教学方面的探索和实践进行汇报。
二、双语教学理念我们学校秉持着“价值多元，语言流畅”的双语教学理念，力求将学习与生活、发展与创新有机融合。
我们深信双语教学不仅是一种教育模式，更是一种教育理念，旨在为学生提供更广阔的世界视野，培养他们的双语沟通能力以及对不同文化的理解和尊重。
三、双语课程设置为了落实双语教学理念，我们学校从课程设置入手，制定了一系列富有特色的双语课程。
这些课程既包括语文、数学、科学等主要学科的双语教学，也包括艺术、体育、社会科学等其他领域的双语探索。
通过设置多样化的双语课程，我们致力于培养学生的全面发展和综合能力。
四、双语教学实施1. 符合学生水平的教学双语教学是因材施教的重要手段之一。
我们学校注重学生的实际情况和学习需求，创造性地设计教学内容和形式。
我们根据学生的语言水平和学科知识，制定个性化的学习计划，并根据学生的进展进行及时调整和反馈，以确保他们能够在双语环境中充分发展和成长。
2. 双语教师团队建设双语教学的关键在于教师。
为了保证双语教学的质量和效果，我们学校注重教师队伍的建设。
我们在招聘教师时注重双语能力，并提供专业培训和交流机会，使教师们能够不断提升自己的双语教学能力和专业水平。
同时，我们鼓励教师之间的互相学习和合作，形成了一个良好的双语教学团队。
3. 多元化的课堂教学双语教学注重培养学生的语言运用能力和创新思维能力。
为此，我们学校采用了多种教学方法和教材，如情境教学、小组合作学习、PBL（问题驱动的学习）等，激发学生的学习兴趣和主动性。
我们还利用现代技术手段，如电子白板、多媒体设备等，提供更丰富多样的学习资源，让学生在双语环境中获得更好的学习体验。
五、双语教学成效评估为了了解双语教学的成效，我们学校进行了定期的评估和反馈。
开展双语情况汇报材料
开展双语情况汇报材料
尊敬的领导：
我很荣幸向您汇报我们部门最近的双语工作情况。
在过去的一段时间里，我们
努力开展双语工作，取得了一些进展。
以下是我们的汇报材料：
首先，我们针对双语工作进行了全面的规划和部署。
我们制定了双语工作的具
体目标和计划，并明确了责任人和时间节点。
我们将双语工作纳入到了日常工作中，并加强了对双语人才的培养和引进，以保障双语工作的顺利进行。
其次，我们加强了双语资源的整合和共享。
我们建立了双语资源库，收集整理
了大量的双语资料和翻译工具，以便于部门内外的人员都能够方便地获取和利用这些资源。
我们还建立了双语交流平台，方便员工之间进行双语交流和学习。
另外，我们还加强了对双语工作的监督和评估。
我们建立了双语工作的考核机制，对双语工作的质量和效果进行了定期的评估和检查，及时发现问题并进行整改。
我们还加强了对双语工作的宣传和推广，提高了员工对双语工作的重视和参与度。
最后，我们还积极开展了双语交流和合作。
我们与国外的一些机构和企业建立
了双语合作关系，开展了一些双语项目和活动，提高了部门在国际上的知名度和影响力。
我们还加强了与国内其他部门和企业的双语交流，促进了双语工作的共同发展。
总的来说，我们在开展双语工作方面取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
我们将继续努力，进一步完善双语工作机制，提高双语工作的质量和水平，为部门的发展做出更大的贡献。
谢谢领导的关注和支持，我们将继续努力，不断提升双语工作的水平和效果。
谨此汇报。
此致。
敬礼。
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2013-2014学年度“双语”教育教学推进情况
工作汇报材料
推进“双语”教学，提高办学质量
夏镇牙力古孜铁热克小学
2013年12月23日
推进“双语”教学，提高办学质量
夏镇牙力古孜铁热克小学推进“双语”教学工作汇报材料
近年来，在各级党委、政府、教育行政部门的关心指导下，我校发生了翻天覆地的变化，办学条件得到明显改观、教学质量逐年提升。
下面就我校近年来推进“双语”教学工作中采取的措施、办法以及落实情况和取得的成绩，向各位领导和专家作简要汇报，并恳请各位领导、专家给予批评与指导。
一、学校基本情况
夏镇牙力古孜铁热克小创办于1957年，各级政府先后为我校的基础设施建设投入了2000多万元的资金。
学校总占地面积48486平方米，目前拥有400米运动场及三栋教学楼、食堂，锅炉房等，总建筑面积8606平方米。
校园整洁，环境优美。
学校现有教学班14个（其中双语教学班有10个，普通班4个），学生共518名（其中双语班学生有352名，占学生总数的68%：普通班学生166名，占学生总数的32%）。
在编教职工有33人（其中双语岗位教师数29名，普通班教师数4名），其中少数民族教师30名，汉族教师3名（其中专任教师参加过自治区级双语培训的教师有1名；地区级2名，市级6名，参加培训的双语教师占专任教师的27%。
目前取得MHK等级的教师有1名。
）
二、双语教学的组织、实施与推进情况：
（一）成立双语教学领导机构，形成双语教学推进工作体系。
为了贯彻落实自治区政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和市双语教学工作的有关文件精神，我校成立了以校长任组长，学校相关职能处室负责人为组员的“双语”教学领导小组。
并配备一名师德良好、业务较强、汉语水平较高的双语工作教研员，协助教务处进行“双语”教学工作管理。
领导小组分工合理，团结合作，发扬团队精神，保证了双语教学的顺利推进。
（二）出台方案，制定制度，形成双语教学工作的有效机制。
为迅速提升广大教师“双语”教学的教育理念，拓宽视野，提高“双语”教学业务素质，使“双语”教学得以扎实有效的开展，我校制定了《夏镇牙力古孜铁热克双语教学实施方案》、《夏镇牙力古孜铁热克双语教学实施方案双语教学工作制度》《夏镇牙力古孜铁热克双语教学实施方案双语教学奖励制度》、《夏镇牙力古孜铁热克双语教学实施方案双语教学具体实施措施》等操作性较强的管理制度和相应的保障措施，在加强制度管理的同时还起到了激励引导作用。
（三）严格执行双语教学课程计划，狠抓教学管理。
根据“双语”教学工作推进进度，我校在小学一年级开设了授汉语语文学科的“双语班”，目前我校小学阶段有10个“双语班”，汉语、数学均用双语授课。
这对推动我乡民族教育教学工作的改革，提高民族教育教学水平起到了重要的作用。
（四）加强师资队伍培训，保证双语教学工作有效推进。
师资队伍是推进双语教学最基本的保障。
我校采取外派培训和校本培训相结合，集中培训和教学自学相结合的培训方式，以提高汉语授课能力为重点，对全体教师进行双语教学强化培训。
1、做好教师的“双语”培训工作。
我校克服专任教师短缺的困难，每一学年均选派不同学科的“双语”专任教师参加市“双语”教师培训，截止目前2名教师已参加完自治区举办的汉语培训，12名教师已参加完喀什市举办的教材教法培训，结业后回校担任“双语”教学工作。
现有2人正在参加双语培训。
对外派培训教师明确要求培训期间必须严格遵守培训作息时间，培训期间考勤与本人年终考评挂钩，学校领导还定期到培训学校了解双语培训教师的学习和生活状况，督促他们迅速提高双语教学业务素质。
2、积极开展“双语”校本培训工作，对45岁以下的教师进行全员汉语培训，制定了培训计划和授课时间，由我校汉语教师负责授课，并定期测试。
学校多次召开专题会议，动员教师们在完成本职工作的同时，加强汉语学习，边工作，边学习，工作学习两不误，时刻不放松汉语学习。
同时采取了多种方式为教师创造学习汉语的条件，如给各教研组订阅汉语教学杂志、组织教师个人订阅汉语报刊杂志，通过读报活动，提高教师的汉语水平，开阔教师的视野。
3、在抓好“双语”教学常规的同时，努力抓好“双语”教研工作。
主要通过听课、评课、说课、校级公开课、镇级公开课、小课题研究等形式，以课件制作、教案评比、汉语水平比赛为载体逐步推进双语工作，不断提高“双语”教学技能。
鼓励教师之间相互听课，每
学期人均听课30节以上。
在校级公开课活动中，教师利用班班通熟练授课。
还鼓励教师积极参加双语远程教育培训。
（五）丰富多彩的“双语”活动促进了广大师生学习汉语的积极性。
学校德育处、团委、少先大队结合不同的教育主题积极组织双语演讲、汉语黑板报评比、普通话国旗献词、第二课堂活动……这些活动对于提高师生的“双语”能力起到了积极地作用。
（六）努力构建“双语”校园文化，创设“双语”学习情境。
在双语教学推进过程中，语言环境非常重要。
我校所处夏马勒乡，100%学生家庭都是维吾尔族，与汉族交往的机会很少，许多学生刚入校时一句汉语都不会。
这样的语言环境非常不利于双语教学的推进。
为了创设良好的双语教学学习情境，我们在校园文化的宣传方面精心构建“双语”氛围：在布置各教室、办公室和室内外墙壁时，全部使用汉语或汉维双语；我们在校园内的文化石上用汉、维两种语言书写并配图形帮助学生学习汉语，教室张贴的《中（小）学生守则》、《行为规范》和办公室张贴的各类工作职责或制度也全都是汉维双语，组织学生看有关汉语版的动画片，校园广播站使用汉维两种语言播音，学校网站绝大部分内容使用汉语，在升旗仪式、大型集会、专题宣讲时努力使用普通话等。
目的是想创设“双语”教学的校园文化，在潜移默化中达到教育目的。
（七）领导重视，为双语教学稳步推进保驾护航。
市乡各级领导非常关注我校“双语”教学工作，多次下校调研，为我校双语教学工作明确思路，指明方向。
市教育局领导、市教研室教研员经常深入我校课堂第一线听课、评课，指导双语课堂教学，帮助提高双语教学管理水平，仅本学期就集中两次到校听课、检查指导。
同时，我校也得到了市教研中心领导和教研员的大力支持和帮助，为我校双语教学工作给予了精心的指导和帮助，为今后我校双语教学工作的稳步推进打下了基础、指明了方向。
学校党政领导对双语教学能齐抓共管，倾听群众意见，制定了双语教学工作评价制度，形成了较为有效的表彰奖励机制，双语教学推进工作体系基本形成。
在双语教学经费保障上不遗余力，从教学设备的配备、教学资料的购买、硬件设施的补充更新、双语学习环境的创设、双语教师的外出培训、双语教师的表彰奖励等方面尽学校所能，优先保障。
三、推进“双语”教学以来所取得的成绩
我校自2004年开始推进“双语”教学以来，通过各种形式的学习、宣传，使广大教职工在推进双语教学的意义和目的上统一了认识，尤其是领导班子成员带头学习、使用汉语，在国旗下领导讲话、开学典礼、大型活动、会议发言等各个场合努力使用普通话，从而带动了全体师生努力学习汉语的积极性。
近年来，在全体师生共同努力下，学校先后被授予市级德育工作达标校、市级文明单位、同时学校的教育质量逐年提高，在推进双语教学的过程中，我校逐步建立并不断完善了学校网站，使网站成为学
校师生交流、信息发布、考勤管理、考核公示、对外宣传、校务公开等内容展示的平台，在电脑被广泛应用的过程中也促进了师生汉语水平的提高。
在抓好常规教学的同时，我校始终将加强民族团结教育、爱国主义教育、马克思主义“五观教育”、“四个认同”等作为学校德育工作的重要内容常抓不懈，不断强化民汉师生间的互助交流，始终把握好社会主义的办学方向。
四、存在问题和今后开展工作的思路
（一）存在的问题：
1、师资：我校缺少民考汉教师，40岁以下一部分教师虽然分期参加了“双语”教师培训，但是因为培训时间短，且接受培训的教师数量少，满足不了实际教学要求。
40岁以上的教师，虽然也接受了校本汉语培训，但是由于年龄大、底子薄、语言环境差等因素，导致汉语接受能力差，培训效果不明显，大多不能胜任“双语”教学任务。
更让我们没有办法的是：因双语教师的短缺，导致双语学科教师超工作量问题无法解决。
2、学生：我校地处乡村，大多数学生是农民子女，由于受生活环境的影响，没有汉语学习和交流的社会环境，家长也没有能力督促和帮助学生；部分学生没有受过学前汉语教育，汉语基础非常弱；我校100%的学生是哈萨克族，学习汉语的语言环境差。
这些因素对推进“双语”教学工作进程影响较大。
（二）今后开展“双语”教学工作的思路：
1、进一步抓好双语教学常规管理，重视课堂教学质量的提高。
2、面对双语教学教科研力量较薄弱的现状，今后我们会注重教师双语教学能力的提高，通过相互听课、评课、交流，使双语教师在实践中改革教学方法、积累教学经验、提高教学艺术能力，培养一支懂教育，懂教法的新型双语教学师资队伍。
3、继续加大宣传力度，通过家长学校培训家长，提高家长对双语教学重要性的认识，不断提高农村学前儿童接受汉语教育的入学率。
4、进一步加强我校师生和外校师生手拉手结对子活动，让他们互相了解各民族的传统文化和风俗习惯，互相学习语言，取长补短，达到各民族师生在和谐环境里共同发展。
5、更加广泛地开展丰富多彩的课外活动，为学生营造良好的双语氛围。
通过活动，开拓学生的视野，提高学生的语言表达能力、写作能力，切实提高学生的汉语水平。
6、开发富有特色的双语教学校本课程。
夏镇牙力古孜铁热克小学
2013年12月23日。