初中生物试题类型专题复习 图表题型
中考生物专题复习提升03图表专题
专题提升（三）图表专题专题核心点拨题中往往会把一些要研究的生物形态、结构和生理过程、生物学实验的过程中获得的数据和结果,利用图、表、线进行的一种概括化的表述,我们称为生物学模型。
以考查同学们的观察能力、概括能力、分析能力、记忆能力、逻辑推理能力和绘图能力等。
现归纳常见的坐标曲线图、定性定量表、结构模式图、过程示意图四种典型类型。
（1）正确识别教材图形、图表。
（2）正确理解图形中的各部分功能和生物学含义。
（3）学会从图形和数据中提取有用的生物学信息,并加以处理、分析,找出它们与生物学及某些原理之间的关系,进行图文转换。
专题分类突破类型一曲线图、柱形图【题型点悟】坐标曲线图题是将坐标曲线赋予生物学含义,考查学生的理解、推理、信息转换、分析及综合运用的能力,内容涵盖生命活动的各个方面。
该类型题有单曲线、双曲线等几种。
（1）认识图:关键是识轴、明点、析线。
①识轴:即明确坐标图中横、纵轴的含义,找出横、纵轴的关系,结合教材联系相应的知识点。
②明点:即明确曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所表述的生物学意义。
③析线:即分析曲线的走向、变化趋势,揭示各段曲线的变化趋势及含义。
（2）分析图:通过联想与图像有关的概念、规律、原理等,寻找图像中各个量之间的关系。
由此分析出图中曲线变化趋势的原因以及它们要揭示的问题。
（3）运用图:将图像解析为生物学概念、原理、规律等,运用图中曲线特征、规律来解决实际问题。
最后用恰当、规范的生物学语言描述图像的含义或判断所给描述的正确性。
【解题要点】“三看”（识线）:一看坐标明确变量,二看曲线特殊点,三看曲线走势↓“二找”（析线）:一找关键点的意义,二找曲线走势的意义↓“一联”（说线）:联系题目设问,利用图中信息准确答题如图ZT3-1表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系的示意图。
下列分析正确的是（）图ZT3-1A. ac段表示该植物的光合作用不断地增强B.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用C.当光照强度大于n1时,该植物开始进行光合作用D.当光照强度大于n2时,表示该植物不再进行光合作用[答案] A[解析] 在ac段,叶片吸收的二氧化碳逐渐增多,说明该植物的光合作用不断增强;b点表示植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等;植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用,在光线较弱时,植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量,因此出现图示中ab段的情况;cd段二氧化碳的吸收量没有变化,表明植物的光合作用维持在一定强度,并不是没有进行光合作用。
初中生物常考识图题解析版
1.根据右图的植物细胞结构示意图回答。
（1）图中①是细胞壁，它有保护和支持作用。
（2）图中②的功能除保护以外，还能控制物质的进出。
（3）烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的[ ⑤]液泡中。
（4）一个细胞的控制中心是[ ④]细胞核。
（5）在生命活动旺盛的细胞中，可以看[⑥]细胞质缓缓流动，以此来加速细胞与外界环境的相互联系。
（6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位即细胞构成。
2.图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：(1)图中生产者是草，属于生态系统的生物部分。
该食物网中共有 5 条食物链，最长的一条食物链可表示为:草→鼠→蛇→鹰。
(2)该食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰。
通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量流动。
(3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定的自动调节能力。
如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会增多，最后会导致生态平衡的破坏。
(4)图中所有动物可统称为消费者。
其中，兔与草、鹰与鼠的关系是吃与被吃的关系。
(5)若要构成一个生态系统，图中还缺少的是细菌和真菌。
3.右图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题：（1）图中生产者是 A，消费者是 B 和 C ，分解者是 D。
（填写编号）（2）消费者与生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系。
4.右图是光学显微镜结构示意图。
（1）使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是细准焦螺旋。
（2）物镜是指图中的结构 4（3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是结构12 镜臂（4）观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物像是倒像（5）用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8 X”，物镜是“15X”，则物像的放大倍数是 120 倍5.图是描述克隆羊多莉的身世的示意图，回答下列问题：（1）多莉是由受精卵发育而来的吗不是。
（2）与它身世有关的母羊有 3 只，它们是A 、 B 、 C 。
七年级生物上册复习题——图形题、实验题
七年级生物上册复习题——图形题、实验题第一、二单元图形题、实验题一、图形题1.右图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：（1）图中植物的作用是。
（2）图中细菌和真菌的作用是。
（3）图中消费者是和。
（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会。
（5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是。
如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是。
（6）构成生态系统的非生物部分是、等。
（7）在生态系统中，生物与环境形成，生产者、消费者、分解者是的关系。
2.右图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：(1)图中生产者是，属于生态系统的部分。
该食物网中共有条食物链，最长的一条食物链可表示为: 。
(2)通过食物链和食物网，生态系统进行着___ __和流动。
(3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在的状态，说明生态系统有一定___________。
如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会_______，最后会导致______ _的破坏。
(4)、图中所有动物可统称为。
其中，兔与草、鹰与鼠的关系是____ ___。
(5)、若要构成一个生态系统，图中还缺少的是__________ 和____________ 。
3.（1）此食物网中共有食物链条，其中最长的一条是。
（2）生态系统中的物质和能量是沿着和流动的，而有毒物质会通过食物链不断，危害生态系统中的许多生物。
（3）假如蛇的数量突然减少，哪些生物的数量会发生变化？4、根据右图的植物细胞结构示意图回答（1）、图中①是_______，它有保护和________作用。
（2）、图中②的功能除保护以外，还能控制____________。
（3）、烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的[ ]______________中。
（4）一个细胞的控制中心是[ ]____________（6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位即_______________构成。
人教版初中生物中考复习 中考题型专题突破 图表题
第二部分 中考题型专题突破
专题二 图表题
栏
目
专题突破
导
航
专题精练
专题突破
1．识图题 识图题常考角度包括：识别图中各 结构的名称、写出图中所示结构的功 能、结合图示描述生命活动的规律或生 理过程的变化等，解题步骤如下：
第3页
专题二 图、表题
春天是桃树开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。如图甲、 乙分别是桃树的花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题。
组别
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
父母性状
父
母
有美人尖
有美人尖
有美人尖
无美人尖
无美人尖
有美人尖
无美人尖
无美人尖
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调查家 庭数
80 64 78 55
子女性状
有美人尖 无美人尖
76
24
52
21
61
27
0
67
专题二 图、表题
(1)根据表中第___Ⅰ___组数据判断显性性状是__有__美__人__尖____。 (2)假如用B表示显性基因，b表示隐性基因，第Ⅲ组家庭中母亲的基因组成是 ___B_b____。 (3)小红无美人尖，成年后她通过植发植入了美人尖，并与一名无美人尖的男子 小李结婚，婚后生下有美人尖男孩的概率是___0___。 (4)某同学在调查一对夫妻时发现，丈夫无美人尖，妻子的父母和妻子均有美人 尖但妻子的弟弟无美人尖，则这对夫妻生一个无美人尖孩子的概率是__0_或__5_0_%__。
答案：(1)呼吸作用的强度越大 (2)增多 原料 (3)3 ℃ (4)无光(或黑暗) 光合
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Байду номын сангаас
2024年人教版七年级上册生物期末专项复习题型一识图理解题
专项复习题型一识图理解题技法突破典例引领某同学对细菌、真菌的学习颇感兴趣,课后结合自己观察到的几种细菌和真菌绘制出三幅结构模式图,请你仔细观察并回答下列问题:(1)图A中用放大镜观察,可以看到在营养物质表面有一条条直立生长的白色绒毛,这就是青霉的[②]气生菌丝;图A中可以繁殖后代的结构是[①]孢子。
(2)表示酵母菌的是图C(填字母),跟植物细胞相比,该细胞结构中没有叶绿体(填名称),只能利用现成的有机物生活。
(3)能用孢子繁殖的生物是图A、C(填字母)。
与A、C相比,B虽有DNA的集中区域,却没有成形的细胞核。
(4)川味香肠不仅美味,而且不易腐败。
它能够长时间保存的原因主要是盐分较多抑制(填“促进”或“抑制”)了细菌的生长。
【解题技巧】1.读图:图A:①孢子、②气生菌丝、③营养菌丝。
图B:①鞭毛、②细胞质、③遗传物质、④细胞膜、⑤细胞壁、⑥荚膜。
2.图文转换:根据题干要求,从图中获取相关信息,梳理出相应的答案。
例如:图A为青霉,图B为细菌,图C 为酵母菌。
跟踪训练类型一结构模式图1.如图是动物细胞和植物细胞的结构示意图,请根据图示回答下列问题:(1)乙图为植物(填“动物”或“植物”)细胞,你判断的依据是它具有细胞壁、叶绿体和液泡(任填一个结构名称)。
(2)夏天来了,吃西瓜解暑成为人们的最爱,西瓜甘甜的汁液来自图中的[5](填数字),西瓜果肉主要属于薄壁组织,这是细胞通过分裂和分化形成的。
(3)俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。
”这是由图中的[2]细胞核决定的。
2.微生物家族种类繁多,有的能危害人类健康,有的能造福人类生活。
图一表示能引起人类感染肺炎的病毒,图二和图三表示人类可用来制作食品的两种微生物。
回答下列问题。
(1)与图二相比,图三所示生物的结构特点是没有成形的细胞核。
图三所属生物类群的某些个体能够形成芽孢,以抵抗不良环境。
(2)据图一可知,该病毒的遗传物质是RNA。
科研人员不能直接利用含有营养物质的培养基来培养该病毒的变异株,其原因是病毒只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
人教版初中生物中考复习 中考题型专题突破 图表题27页PPT
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
ห้องสมุดไป่ตู้
中考生物图表题
下图是某人在与罪犯搏斗时，被罪犯用刀刺伤了右上臂造成了 大出血，救护人员进行急救止血的示意图。请据图回答：
（1）根据图示判断，该受伤导致破裂的血管是________。 （2）你如遇到类似的情况，且你的身上有止血带的话，此时你 的措施应该是：在________紧急呼救的同时，用止血带在伤口的 ________扎紧，进行压迫止血。 （3）如果遇到有人因溺水或触电而停止呼吸，你首先应采取的 措施是________。
中考生物复习专题讲座
生物图表题解题方法
一、生物图表题的概念及特点
1、概念：凡是含有图、表的生物题统称为生物图表题 2、生物图表题的特点
（1）新情景：即通过图表创设新情景、提供新材料. （2）重能力：以图表的方式展示生物原理、过程、
功能等，对学生能力要求高.
（3）考查呈递进关系： 即前一问的答案是解答后一问的条件
传导。
生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征
的生物或生物结构归为一类，这是一种重要的思想方法。左图是
将7种生物或结构分为A、B、C三类的示意，据图回答：
（1）图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归位A类，其依据是
它们都是单细胞生物。请你写出图中B类和C类的分类依据：
将衣藻和叶肉细胞归为B类的依据是
（2）从缩手反射过程可看出，神经冲动在反射弧的传导途径： [ a ] 感受器 （产生冲动）→[ b ] 传入神经 →[ c] 神经 中枢→[ d] 传出神经→[ e ]。
右图是神经元的模式图，请根 据图回答下列问题：
（1）上填出相应序号所代表的 结构名称：
a 细胞膜 b 细胞核 c 突起 d 轴突末梢。 （2）图中箭头表示的是 神 经冲动，它通过 神经纤维来
例题：根据下图回答问题：
初中生物中考复习 题型过关四 图表题
类型2 生态系统中的食物链与食物网
3.生提分物技圈法中的各种生物与生态环境之间相互作用、相互依存，共同 组成统一的整体。图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、 丙为生态系统的部分组成成分，①~⑤表示生理过程；表中Ⅰ~Ⅳ为 某食物链中各生物体内农药的含量。回答下列问题。
类型2 生态系统中的食物链与食物网
1.镰刀型细胞贫血症是一种遗传病（H表示显性基因，h表示隐性基 因），下表是两个家庭的遗传情况。据表回答问题。
家庭编号
1 2
家庭成员及性状表现
父亲
母亲
孩子
正常
正常
患病
患病
正常
正常
类型4 遗传图表
(1)根据 1 号家庭成员及性状表现可以判断镰刀型细胞贫血症是一
种 隐性 （填“显性”或“隐性”）遗传病。
题型概述
图识表能力，知识迁移能力，收集和整理数据资料的能力，比较、判 断、推理、分析、综合等思维能力，不能一味地死记硬背，只有真正 理解，才能通过思考、推理来准确解答。
类型1 生物体的结构
1.[2021济宁中考]结构与功能相适应是生物学的基本观点，结构的 进化是为了更好地提升其功能。图中列出了人体不同系统的4个结 构单位，它们通过不同的结构更好地实现了相应的功能。请据图分 析回答：
类型2 生态系统中的食物链与食物网
1.某提分农技田法中有花生、玉米、鼠、蛇和鹰等生物（其中蛇以鼠为食， 鹰以鼠和蛇为食），下图中甲、乙、丙代表动物， A、B、C代表两种生物的共同特征。请回答下列 问题： (1)已知动物乙以花生和玉米为食，该动物是
鼠 。若阴影A区域代表的共同特征是体温 恒定，则动物甲是 鹰 。
类型1 生物体的结构
(5)人体在不同状态下流过组织、器官的血量是变化的，如“体育锻 炼时骨骼肌每分钟收到的血量，是安静状态下的十倍以上”，人体 通过血液循环为骨骼肌供应更多的 氧气 ，用于有机物的氧化分 解，为运动提供足够多的能量。饭后肠胃蠕动需要的血量会增加， 据此分析，饭后 不适合 （填“适合”或“不适合”）立即进行 剧烈体育运动。
中考生物二轮复习 专题一 图形图表专题 新人教版-新人教版初中九年级全册生物试题
专题一图形图表专题类题试解1．请根据下图回答问题。
图一图二(1)图一中A、B、C代表的生物依次是____。
(填字母)A．鼠、蛇、鸟 B．鸟、鼠、蛇C．鸟、蛇、鼠 D．蛇、鸟、鼠(2)作为完整的生态系统，图一中还缺少的生物部分是____。
(3)若甲、乙、丙分别表示C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量，则图一中与丙对应的生物是____。
(4)与森林生态系统相比，草原生态系统的自动调节能力相对较__。
(5)分析上图可知，生态系统中的____沿着食物链和食物网流动。
2．下图为普通光学显微镜的构造图，请据图回答：(1)对光时，由反光镜反射的光线依次经过显微镜的结构有(填序号)：光线→()→()→()→()(2)当在光线较暗的环境中进行对光时，你将转动显微镜的____号结构。
使用____。
如果光线还暗，你应检查____号结构，使用____，改善光线条件。
(3)转换物镜时，操作人的手应握住____号结构转换，请勿直接抓握镜头，否则易____。
(4)在你已经对好光，要找到观察的物像时，你先转动____号结构，再转动___号结构，直到物像清晰为止。
(5)实验完毕后，把显微镜放进镜箱前，应做的事情是：把显微镜的外表____，再转动转换器，把两个__偏到___。
3.右图是草履虫的形态结构示意图，据图回答问题：(1)在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的____，因为____。
(2)显微镜下草履虫的形状像一只____。
(3)图中的结构具有呼吸和排泄作用的是[4]___。
(4)食物由[9]____进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过[6]____排出体外，一个食物泡大约含有30个细菌，所以草履虫对____有一定的净化作用。
(5)草履虫在适宜的环境中通过____进行生殖。
(6)草履虫同多细胞生物一样也能对外界刺激作出一定的____。
4．下图为菜豆种子和玉米种子结构图，请据图回答下列问题。
菜豆种子的结构图玉米种子的结构图(1)填出指示线所指各部分的名称。
(精心整理)初中生物会考专题复习--图表题
初中生物中考专题复习（图表题）班级：座号：姓名：【做前必读】图表解答题解题方法：1.认真读题，观察图表：通过观察对比，找出图中所给各种结构、数据或其他信息；2.仔细分析图，建立与教材的联系：联想回忆与图表相关的概念、规律、原理等；3.使用图表信息答题：挖掘图像特征、图示规律、隐含信息等用于解决问题。
【解题思路】类型1 结构图1.判断题中的图像反映的主要内容，按照一定的顺序或规律识别各结构；2.回顾教材相关内容，把图像反映的抽象信息具体化；3.找准突破口，顺利解答。
例1：结合右图所示生物，回答问题（1）需借助来观察这些生物的内部结构。
（2）它们都属于生物，A的名称是。
B进行光合作用的场所是，C通过与外界进行物质交换。
（3）上述生物中具有细胞壁的是（填字母）。
类型2 过程图过程图常用来描述生命活动和某个发展的动态的过程，多包含字母、数字、箭头等符号，解答的一般步骤是：1、观察图示，分析其反映的主要内容；2、或“回忆有关的生理过程的知识”，或“根据箭头前后内容，思考该箭头反映的内容”；3、剖析图示隐含信息；4、按照题目要求认真作答，尽量使用生物专业术语。
例2：下图表示人的受精及胚胎发育过程，请据图回答：（1）A是，它的染色体数目是体细胞的。
（2）B是 _________，C是 _________，C的染色体数目是 ________。
（3）亲代的遗传物质是通过 _____________ 传给子代的。
（4）D表示 __________ 过程。
胎儿通过 __________ 和脐带从母体获得营养。
类型3 示意图（模式图）以简要的图示反映生命现象、生理过程或生物体形态结构，其解题思路为：1.观察分析图示，判断其表示的主要内容。
2.识别图示中的各结构，按照从整体到局部或从局部到整体的顺序加以辨认，从而进一步理解题意。
3.联系教材，准确进行知识迁移。
4.利用图中的信息按照要求认真作答。
例3：下图是反射弧的模式图，箭头代表神经冲动传导的方向，请据图回答：（1）当叩击膝盖下的韧带时，[ 1 ]_________感受刺激，产生冲动并沿着[ 2 ]传到脊髓里特定的[ 3 ]_________，由其产生的神经冲动通过[ 4 ]________传到[ 5 ]，引起大腿上相应肌肉的收缩，使小腿突然弹起。
2024年中考生物复习真题题源解析—图表分析
2024年中考生物复习真题题源解析—图表分析1．（2023•湘潭）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，水稻是南方的主要粮食作物。
图一表示某稻田生态系统食物网简图，图二表示该生态系统中部分成分之间的关系（A、B、C 表示生物成分；甲、乙之间存在捕食关系，饼状图表示甲、乙体内有机物的相对含量）。
请据图回答：（1）图一所示的食物网包含的生物成分有。
（2）该生态系统以水稻为主，动植物种类相对较少，其生态系统的较弱。
（3）图二中包含的食物链是（用字母、甲、乙和箭头表示），其中甲对应图一中的。
（4）生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉（水稻害虫）的能力，用含有铕元素（这种元素在生物体内是难以分解、无法排出的）的泥土培育水稻，然后测定稻田中三种蜘蛛体内铕的含量。
其实验结果如下表所示，由此你认为选择来治理水稻害虫叶蝉最合理。
每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（微克）锥腹肖蛸拟水狼蛛食虫沟瘤蛛10.4420.17 3.21【答案】（1）生产者、消费者（2）自动调节能力（3）A→甲→乙昆虫（4）拟水狼蛛【解析】（1）在一个生态系统中，许多条食物链彼此交错连接而形成的复杂的营养关系，叫做食物网，食物链中只包含生产者和消费者；因此图一所示的食物网包含的生物成分有生产者和消费者，没有分解者。
（2）生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强，反之，其自动调节能力就越弱；一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些。
稻田生态系统以水稻为主，动植物种类相对较少，其生态系统的自动调节能力较弱。
（3）分析图二可知：A能够利用大气中的二氧化碳，属于生产者，C能将“A、甲、乙”的遗体分解为二氧化碳，是分解者；又由题干“甲、乙之间存在捕食关系，饼状图表示甲、乙体内有机物的相对含量”可知乙以甲为食，因此图二中包含的食物链是A→甲→乙；图一所示的食物网中包含的食物链有“水稻→昆虫→蜘蛛→鸟；水稻→昆虫→鸟；水稻→昆虫→青蛙”，其中具有三个营养级且处于第二营养级的是昆虫，即图二中的甲对应图一中的昆虫。
生物中考专题复习----图表题课程--流程图课件
示意图：反应生命现象、生理过程或生物体形态结构的简要图 示。一般体现的是生命运动过程中的主体特征和核心 规律，如近几年的热点识图题型——概念图。
流程图：一般以图形、方框、圆圈、箭头等表示复杂的信息，以 生理过程图为信息载体，考查理解和应用能力。
坐标图：又指曲线图或直方图。它以数学的方式展示生物的原 理、生理过程以及功能。
【解析】图中②肾小管对原尿具有重吸取的作用， ④内流动的是尿液，③内流动的是血液。故选：A。
考点六：人体神经调节流程图
1.反射的概念：人体通过 神经系统 对刺激做出规律性的反应。
2.反射弧的概念：完成某一反射过程的结构叫做反射弧。
反射的结构基础是 反射弧
。
反射弧的组成：
c._中__间__神__经__元__
C．田鼠和昆虫储存的能量之和大于 水稻储存的能量
D．小鸟与蜘蛛之间的关系是互惠互利的关系
小结反思
• 1.认真阅读题目，理清图型所考知识。 • 2.可以根据选项结合知识点解答。 • 3.选择题一定要答，实在不会任选一个答案
也有25%。
【专题演练】
1、如图为人体某处的血管结构和血流
方向示意图。下列有关叙述中正确的
体循环途径：左心室→主动脉→各 级动脉→全身毛细血管网→各级静 脉→上腔静脉和下腔静脉→右心房 肺循环途径：右心室→肺动脉→肺 部毛细血管→肺静脉→左心房
【典例分析】下列各图中,箭头表示血管中血液流动的方 向,能确定为毛细血管的是（ ）
A
B
C
D
【典例分析】用显微镜视察鱼尾巴的血液流动，在视野中看
是(
)
A.若b为肺部毛细血管，则a内流静脉血，c 内流动脉血
B.若b为肾小球，则a内流动脉血，c内流静脉血
初中生物试题类型专题指导——选择题型(5页)
初中生物试题类型专题指导——选择题型一、主要题型1.组合型选择题题型特点：组合型选择题也叫复合型选择题，这类题型考查容量大，信息范围广，往往围绕某一知识点或知识块，多角度、多层次的对考生的基础知识以及综合能力进行全方位的考查。
2.正误型选择题题型特点：正误型选择题，即要求选择正确或错误的选项。
考生需要对四个选项逐个作出判断，能综合考查学生的识记、理解、分析、鉴别等能力。
3.最佳式选择题题型特点：选项中只有一项最符合题目的要求，其他选项也没有明显的错误，只是相比而言不够确切。
它的最大特点是选项内容与题干要求之间一般都有不同程度的内在联系。
在题干中常有各种限制性的词语。
4．因果型选择题题型特点：因果型选择题基本上可分为两种形式：一种是由因求果，即以题干为原因，选项为结果；另一种是由果求因，即以题干为结果，选项为原因或条件。
可以是一因一果，也可是多因一果或是一因多果。
该题型最能考查学生的逻辑思维能力，一般有较大的难度。
5.材料型选择题题型特点：材料型选择题就是把材料题特有的考查功能延伸到选择题上来，其题干由一段或数段材料用简明扼要的设问构成，备选项一般是对材料所表达的含义的判断和解释。
它主要考查学生阅读、理解材料的能力及知识迁移能力。
6.图表型选择题题型特点：图表型选择题一般由图表和内容两部分组成。
这类选择题主要是以图表为载体考查考生从图表中提取有效信息并进行综合分析、概括及知识的迁移能力。
二、解题方法1.直选法这是解答选择题最基本的方法，其程序是依据题目所给条件，借助已学的知识进行分析和判断，直接得出结论。
2.排除法根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个淘汰排除，达到去伪存真，已获得正确答案的目的。
这种方法适合于多种形式的选择题。
3.图示法图示法能形象、直观地展示思维过程，简便、快捷地选出正确答案。
4.分析推理法根据题目的已知条件，运用生物学相关的原理和规律，分析出与答案相关的若干要素，再利用这些要素推导出答案。
中考生物复习图形(附题目)
中考生物复习图形专题(附题目)七年级(上)植物细胞膜式图动物细胞模式图1.植物细胞有但是动物细胞没有的结构是:细胞壁,液泡,叶绿体｡2.细胞膜的作用:控制物质尽出,细胞核是遗传信息库｡3.西瓜之所以甘甜可口,是因为液泡中有细胞质｡4.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体｡5.叶绿体将光能转化成化学能,储存在它所制造的有机物中｡6.无论植物还是动物细胞中都有线粒体｡7.根主要吸水部分是成熟区,因为有大量的根毛｡8.根尖的分生区属于分生组织｡9.根生长最快的部分是伸长区｡10.根生组织的的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力｡1草履虫的结构示意图11.草履虫是单细胞动物｡身体由一个细胞构成｡菜豆种子和玉米种子的结构示意图12.种子的表面的一层皮是种皮｡13.胚实际上是一个生命体,包括胚芽,胚轴,胚根,和子叶,有的种子还有胚乳｡14.玉米种子实际上是一个果实｡2桃花的基本结构15.一朵花是由花托,萼片,花瓣,雄蕊和雌蕊组成的｡16.雄蕊包括花药和花丝,雌蕊包括柱头,花柱,子房｡17.对于植物繁衍后代来说,花的雄蕊和雌蕊是最重要的｡受精的过程18.花粉落到柱头上后,在柱头黏液刺激下开始萌发,长出花粉管｡花粉管穿过花柱,进入子房,一直达到胚珠｡19.胚珠里有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵｡20.子房发育成果实,子房壁发育成果皮,受精卵发育成胚,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮｡木本植物幼茎的切面示意图21.韧皮部的筛管由上往下运输有机物｡22.木质部的导管由下往上运输水和无机盐｡23.形成层的细胞不断的分裂,形成新的木质部细胞的韧皮部细胞｡3叶片的结构示意图24.气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口｡它是由一对半月形细胞——保卫细胞形成的空腔｡25.叶片下表皮气孔孔比上表皮的多｡26.蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水,七年级(下)子宫内的胎儿,胎盘,和脐带27.陪盘成扁圆形,是胎儿和母体交换物质的器官｡28.胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换｡29.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫分娩｡4消化系统的组成和功能30.消化系统由消化道和消化腺组成｡31.胆汁也是一种消化液,但是不含消化食物的酶｡但只对脂肪的消化其乳化作用｡32.消化道包括口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门｡33.消化腺中大的有导管的是:唾液腺(消化淀粉),肝脏(最大),胰腺(糖类,蛋白质,脂肪);小的位于消化道壁的有:胃腺(消化蛋白质),肠腺(糖类,蛋白质,脂肪)｡34.食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖,氨基酸等能够被人体吸收的营养物质｡5呼吸系统的组成35.人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成｡36.呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能｡37.呼吸系统中鼻,咽,喉,气管,支气管,是气体进出肺的通道,叫呼吸道｡38.纤毛向咽喉方向不停地摆动,把外来的尘粒,细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,这就是痰｡模拟膈肌的运动39.第一幅图是呼气,肺内气压大于大气压｡40.第二幅图是吸气,肺内气压小于大气压｡41.吸气时膈肌位置下降,是胸廓容积扩大,肺随着扩大,肺内气压下降,气体被吸入｡42.呼气时膈肌位置上升,是胸廓容积缩小,肺随着缩小,肺内气压上升,气体被呼出｡43.动脉的管壁较厚,弹性大,管内血流速度快｡静脉的管壁较薄,弹性小,管内血流速度慢｡44.心脏是将血液从心脏输送到身体各部分的血管,而静脉将血液从身体各部分送回心脏｡6血液与组织细胞之间的物质交换示意图45.毛细血管是连接最小的动脉和静脉之间的血管,只允许红细胞单行通过｡46.毛细血管管壁仅由一层扁平上皮细胞构成,管内血流速度慢,便于血液与组织细胞充分地进行物质交换｡47.血液将氧气和养料给组织细胞,组织细胞将二氧化碳和废物给血液｡心脏解剖图48.心脏壁由肌肉组织构成,具有收缩,舒张的功能｡49.左心室的壁最厚,心房和心室相通,左右不相通｡50.左心房与肺静脉相通,左心室和和主动脉相通,右心房和肺静脉相通,有心室与肺动脉相通｡51.房室瓣只能朝心室开,动脉瓣只能向动脉开｡52.这样就保证了血液只能按一定的方向流动｡53.保证了血液按一定方向流动,只能从心房流向心室,从心室流向动脉,不能倒流｡754.体循环途径:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上腔静脉和下腔静脉→右心室｡55.肺循环途径:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房｡56.含氧丰富,颜色鲜红的是动脉血｡含氧较少,颜色暗红的是静脉血｡57.经过了体循环,动脉血成静脉血｡经过了肺循环,静脉血成动脉血｡58.体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,于是组成了一个完整的血液循环｡59.心率是指单位时间内心脏跳动的次数｡860.肾脏,输尿管,膀胱,尿道组成了泌尿系统｡61.肾脏是形成尿的主要器官｡每个肾包括大约100万个结构和功能单位｡叫做肾单位｡62.每个肾单位由肾小球,肾小管,肾小囊组成｡63.尿的形成与肾单位有关｡64.肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起过滤作用｡65.当血液流经肾小球和肾小囊壁时,除血细胞和大分子蛋白质以外,都被过滤｡66.肾小囊中的液体叫做原尿｡67.当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖,大部分水和无机盐被肾小管重吸收｡68.排尿的意义:1—其排出废物的作用;2—调节体内水和无机盐的平衡;3—维持组织细胞的正常生理功能｡969.我们从外界所获得的信息中,大多来自视觉｡70.晶状体相当于镜头,瞳孔相当于光圈,视网膜相当于胶卷｡71.外界物体反射来的光线,依次经过角膜,瞳孔,晶状体和玻璃体,并经过晶状体的折射,最终落到视网膜上,形成一个物像｡视网膜上有对光线敏感的细胞,这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉｡72.近视眼成因:眼球前后经过长或晶状体凸度过大,物象落在视网膜前方｡73.远视眼成因:眼球前后经过短或晶状体凸度过小,物象落在视网膜后方｡74.近视眼配凹透镜,远视眼配凸透镜｡75.外界的声波经过外耳道传到鼓膜,鼓膜的震动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了听觉｡10神经元及其模失图76.神经元也叫神经细胞｡神经细胞跟其他细胞明显不同,它的细胞体生有许多突起｡有的突起很长,有些突起则较短｡长的突起外表大部套有一层鞘,组成神经纤维｡神经纤维未端的细小分支叫做神经末梢｡神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条神经｡77.人体内有数以亿计的神经元｡各个神经元的突起未端都与多个神经元的突起相连接,形成非常复杂的网络｡这个复杂的网络就是人体内的信息传递和处理系统｡构成内分泌系统的主要内分泌腺78.睾丸､卵巢等都是内分泌腺｡它们与唾液腺､汗腺不同,这些腺体没有导管,它们的分泌物──激素,直接进入腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各处｡79.不同的内分泌腺分泌的激素不同,不同的激素具有各自的生理功能｡人体的内分泌腺构成了人体的内分泌系统｡80.雄性激素和雌性激素能够分别促进男女性器官的发育,并促使人体出现其他性别特征｡八年级(上)鲫鱼81.鱼游泳时,主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力,其他鱼鳍起辅助作用｡鱼在运动时,胸鳍､腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用,尾鳍有决定鱼运动方向的作用｡82.棱形:减少运动时水的阻力,运动器官:鳍,呼吸器官:腮｡兔和狼的牙齿比较83.免的牙齿分化为门齿和臼齿｡门齿适于切断植物纤维,臼齿适于磨碎食物｡84.兔的消化道上有发达的盲肠｡这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的｡85.虎､狼等哺乳动物,除了有门齿､臼齿外,还有锋利的犬齿,可用于撕裂食物｡86.鸟的身体里有发达的气囊｡这些气囊一端与肺相通,分布在内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔里｡87.气囊的作用:辅助呼吸;减轻身体比重;减少肌肉间的摩擦散热的作用｡88.昆虫的身体分为头､胸､腹三部分,运动器官──翅和足都着生在胸部｡胸部有发达的肌肉,附着在外骨骼上｡89.外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳,有保护和支持内部柔软器官､防止体内水分蒸发的作用｡90.一个关节由关节囊､关节腔､关节面三部分组成｡91.运动系统是由骨骼和肌肉组成的｡92.关节面包括关节面和关节头,上面覆盖关节软骨,可减少摩擦,有利于关节灵活｡93.关节囊里有韧带,起牢固作用,关节腔里有滑液,起灵活作用｡94.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉｡95.骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱｡96.当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动｡细胞的结构示意图96.一个细菌也是一个细胞｡它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核｡97.细菌有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛),却没有叶绿体｡98.大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物｡它们是生态系统中的分解者.13青霉的结构曲霉的结构99.青霉呈青绿色,扫帚状;曲霉呈黄,黑,褐,绿色,放射状｡100.青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的｡101.真菌中除了多细胞的蘑菇和霉菌外,还有单细胞的种类,如酵母菌｡酿酒,做面包,和蒸馒头都离不开酵母菌｡真菌和细菌在物质循环中的作用示意图102.在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳､水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物｡103.细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用｡14八年级(下)104.嫁接就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体｡105.嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活｡106.嫁接属于无性生殖.鸡卵的结构107.卵黄是卵细胞的主要营养成分,外面裹着卵黄膜.108.卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为胚盘,里面含有细胞核.109.卵黄外面的卵白,也含有营养物质和水分,供胚胎发育的需要.110.卵细胞包括卵黄膜,胚盘,卵黄.15。
初中生物教材中的图形图表题
一、选择题1.下表是4种疾病的发病率比较，由表中数据分析推知不是遗传病的最可能是（ ）A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁 2.分析下图可以得出的正确信息是（ ）A 吸烟的多少对肺癌的发病率影响很小B 吸烟有助于提高记忆力，集中注意力C 吸带过滤嘴的香烟可以避免得肺癌D 每天吸烟的数量越多肺癌的发病率越高3．观察右图，得出的信息不正确．．．的是 A ．图中①是染色体B ．图中①由DNA 和蛋白质组成C ．图中②是DNA ，为双螺旋结构D ．图中②上的任意一个片段叫做基因4．下图是豆天蛾发育过程中的四个时期的形态图，其发育的顺序是（ ）1 2 3 4 A ．3－2－4－1 B ．1－3－4－2 C ．2－4－1－3 D ．3－4－2－15．下表是一位科学家研究某地哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因，并提出了保护措施，其中最有效的保护措施是（ ） A.禁止偷猎 B.建立自然保护区C.禁止引入外来物种D.减少污染6.某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设为工业区。
下表为该地区不同时期两个变种尺蛾的数量比。
产生这种变化的原因是 A.工业煤灰使灰尺蛾变成黑尺蛾 B.灰尺蛾迁出，黑尺蛾迁入 C.灰尺蛾因传染病而大量死亡 D.自然选择的结果7.某人身体不适，去医院进行了血常规化验，其结果如下表，医生根据其病情和化验结果，诊断其可能患有的疾病是 （ ）A.贫血B.急性肺炎C.感冒D.血友病 8.右图为屈肘示意图，其中①和②分别表示肱二头肌和 肱三头肌，此图所示的肌肉状态是 A ．①和②均收缩 B ．①收缩②舒张 C ．①和②均舒张 D ．①舒张②收缩9.图中所示植物的生殖过程不需要水的是A ．①②B ．③④C ．①③D ．③⑤ 10．肾单位是形成尿的结构和功能单位，右图是肾单位的结构 示意图，下列叙述错误的是A.图中标号1、2、3表示的结构分别是肾小球、肾小囊、肾小管B.标号1和2内的液体分别是血液和原尿C.标号2和3内的成分基本相同D.糖尿病人3内流出的液体中含有葡萄糖① ② ③ ④ ⑤狮 猫科食肉目犬科猫 豹属 犬猫虎解犬11．右图为人体生长曲线图，由图中得出的正确信息是A ．青春期神经系统开始发育B ．青春期生殖系统迅速发育C ．生殖系统的发育与身体总发育一致D ．青春期从6 ～ 8岁开始12．右图为DNA 分子结构示意图，下列叙述不正确的是 A. DNA 由两条长链构成 B. DNA 是双螺旋结构C. DNA 上的每一个片段称为基因38-67%D. DNA 是主要的遗传物质13. 下图是哺乳纲食肉目动物分类等级的示意 图，据图选出 （ ）下列四组动物中亲缘关系最近的是（ ）A ．猫与虎B ．虎与犬C ．狮与犬D ．猫与犬二、简答题1．下图为某植物生殖和发育过程示意图，请据图回答：（6分）（1）图中植物的生殖方式为 ，该植物依靠 传粉， 其传粉方式属于 。
八年级上册生物知识点复习画图题
八年级上册生物知识点复习画图题生物学作为自然科学的一门重要学科，为我们揭示了生命的奥秘。
八年级上册生物知识点复习画图题，是对这门学科知识点进行复习和总结的过程。
在这篇文章中，我们将对八年级上册生物知识点进行复习，并通过画图进行更为直观的展示。
一、细胞的结构与功能细胞是生物学中最基本的单位，分为原核细胞和真核细胞。
下图为真核细胞的结构图：真核细胞的主要结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等，每个结构都有不同的功能。
二、遗传的基本规律遗传是生物学中讨论的重要内容，其基本规律为孟德尔遗传规律。
下图为孟德尔遗传规律的示意图：三、植物的新陈代谢植物的新陈代谢包括光合作用和呼吸作用。
下图为植物光合作用和呼吸作用的示意图：四、动物的运动和行为动物的运动分为肌肉运动和神经调节。
动物的行为是基于神经调节的。
下图为动物肌肉运动和神经调节、行为的示意图：五、生物的分类生物的分类是对不同生物进行归类的过程，其层次结构为门、纲、目、科、属、种。
下图为生物的分类示意图：六、生态系统生态系统是生物学中研究生物群体与环境相互作用的重要内容，包括生态位、生态圈等概念。
下图为生态系统相关概念的示意图：七、人体健康人体健康是生物学中的重要内容，包括人体的组成、营养与代谢、传染病等方面。
下图为人体的组成、营养与代谢示意图：八、生态环保生态环保是保护生态环境、维护生态平衡的重要内容。
下图为生态环保的示意图：综上所述，八年级上册生物知识点复习画图题，是对这门学科知识点进行复习和总结的过程。
通过画图，我们可以更为直观地了解不同生物的结构与功能、遗传规律、植物的新陈代谢、动物的运动和行为、生物的分类、生态系统、人体健康、生态环保等方面的内容。
当然，在学习和掌握这些知识点的过程中，我们还需要结合实际情况，加深理解，为未来走向更广阔的知识世界打下扎实的基础。
2024年中考生物专题复习：读图理解题
2024年中考生物专题复习：读图理解题1．如图是玉米种子结构模式图，请回答：（1）玉米与银杏不同，种子外面有果皮包被称为（填裸子植物和被子植物）。
（2）在种子萌发过程中首先突破种皮的是（填标号）。
（3）在滴加碘液时变蓝的结构是（填名称）。
（4）玉米种子中最重要的结构是（填标号）。
2．如图是几类微生物的形态示意图，据图解答下列问题：（1）若A是寄生在细菌细胞内的一类生物，这类生物特称为。
（2）B类生物中的有些个体可以形成，以便产生对不良环境有较强的抵抗能力。
（3）若C是从发霉橘子获得的材料观察到微生物，其直立菌丝的顶端长有成串的色的孢子。
（4）制作馒头或面包时，往往要用到[]这种微生物，它与B类生物相比，在结构上的主要区别是。
（5）图E所示生物的b和d组成的结构叫做。
3．生物分类是研究生物的一种基本方法。
如图是海葵、鲤鱼、蜜蜂、蜗牛、鸽子、熊猫这6种动物的分类表解图，据图回答下列问题。
（1）在生物分类上，上述6种动物所属的最大共同单位是；根据动物体内有无，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（2）图中②代表的动物的名称是，该动物类群的特征是成员之间按照等级分化而建立分工，因此，它们是具有行为的动物。
（3）图中⑤代表的动物名称是。
（4）蜘蛛与上述六种动物中的（填图中数字序号）动物具有最多的相同特征。
（5）对生物进行分类的意义在于可以弄清它们之间的关系和进化关系。
4．微生物在自然界中分布广泛，与人类关系十分密切。
下图中，即甲表示大肠杆菌，图乙表示青霉，图丙表示新冠病毒。
请你根据所学知识，据图回答问题。
（1）病毒个体十分微小，必须借助电子显微镜才能观察到病毒的形态；病毒结构简单，由图丙中的①外壳和②遗传物质两部分组成；病毒不能独立生活，必须在其他生物的活细胞内。
（2）图甲和图乙两种生物的生殖方式不同，图乙是用繁殖的。
（3）图甲和图乙相比较，在结构上的主要区别是甲细胞内没有；图甲和图乙的细胞内都没有（填结构名称），只能利用现成的有机物维持生活，所以大多数细菌和真菌在生态系统中属于。
初中生物试题类型专题复习 图表题型
初中生物试题类型专题复习——图表题型一、【解题方法】：图表曲线题在近几年的中考中经常出现，也占有相当大的分值，所以我们在复习中，应特别注意。
图表曲线的类型较多，有表格、坐标图、柱状图、结构图等。
解答好此类试题，关键在于从图表曲线中获取有用的信息。
此类题型考查方式主要包括：一类是用语言文字叙述生物的特征、生理特点、实验处理方法或实验现象；另一类是通过数据说明实验结果、生理变化等。
有时也与坐标曲线图或柱形图相结合。
做此类题一定要做好审题工作，要注重从三个方面进行审题。
1．审好标题：因标题对答题起到提示、导向作用。
抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向。
2．审好图表：图表是得出结论或反映问题的主要依据。
在审图表时，要特别重视数据的变化。
对图表中的数据进行横向与纵向的比较，找出图表中的隐含条件，明确图表和问题间的联系，获取回答问题所需的材料。
3．审好要求：根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具有指向性，更准确地把握图表的中心。
充分利用图表所给条件，结合课本中的知识或总结出的规律，进行知识迁移、综合分析，实现图像和问题的转换。
同时也只有根据要求答题，才能有的放矢。
二、【典型考题】：（2020·威海中考）为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（用相对值表示）。
请根据下表所示测量结果分析回答问题。
3% 10% 20%二氧化碳氧气温度3o C 1.2 4.4 5.410 o C 5.9 21.5 33.620 o C 6.4 38.9 66.5碳的释放量越多，表示_______________。
（2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之________，这是因为氧气是呼吸作用的______________________。
（3）在表中给出的温度范围内，最适于蔬菜长期贮藏的温度是_____________________。
最新届中考生物 题型复习 题型一 图表题(考试必备)
类型一图象题1．(2017·潍坊)用显微镜观察标本时，若要判定视野中的一个黑点是在物镜上，需要移动或转动显微镜的结构是(A)A．①③ B．①②C．③④ D．②③2．(2017·苏州)课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时，发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物——喇叭虫。
为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将它切成了如图①、②、③三部分，则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是(B)A．① B．②C．③ D．①②③3．(2017·德州)观察下图，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是(D)4．(2017·长沙)某校生物学社团在活动中观察到以下生物。
细胞内无成形细胞核的生物是(A)5．(2017·德州)下图是缩手反射活动示意图。
若⑤处受损，用针扎①处，则对痛觉及反应的影响是(B)A．有痛觉，能缩手 B．有痛觉，不能缩手C．无痛觉，能缩手 D．无痛觉，不能缩手6．(2017·内江)如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是(C)A．①分泌的消化液中含消化脂肪的酶B．在②开始消化淀粉C．③既能分泌消化液，又能分泌激素D．④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所7．(2017·德阳)如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。
据图分析，下列叙述正确的是(C)A．①是氧气，②是二氧化碳B．光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处C．该过程可以将光能转化为化学能D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足8．(2018·德州)如图为肾单位中尿液形成的示意图。
某人尿检发现尿液中有葡萄糖，发生病变的部位可能是(D)A．1 B．2 C．3 D．49．(2017·曲靖)如图是光学显微镜下的人血涂片示意图，下列说法正确的是(D)A．图中①可用于DNA鉴定，而②、③则不能B．图中②的主要功能是运输氧C．图中③具有凝血和止血功能D．图中④能运载①、②、③，还能运输营养物质和废物10．(2018·红河州蒙自市模拟)下图是小明同学的眼球成像示意图，请你判断出他的眼睛属于(B)A．远视 B．近视 C．正常眼 D．斜视11．(2017·青岛)下图为心脏结构示意图，下列有关叙述错误的是(C)A．①的管壁厚，弹性大，内流动脉血B．⑤的壁最厚，肌肉发达，收缩和舒张能力最强C．⑦左心房收缩，房室瓣打开，血液流向⑨D．⑨收缩，动脉瓣打开，血液流向②12．(2016·曲靖)人类新生命的孕育和诞生主要通过生殖系统完成，下列叙述不正确的是(B)A．卵细胞由①产生B．精子在④中与卵细胞结合形成受精卵C．胚泡移入③子宫中，最终附着在④子宫内膜上D．胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换13．(2017·曲靖)如图为四种不同的生物，其中具有细胞结构的是(D)14．(2018·昆明)某同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图(示例：[③]细胞质)。
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初中生物试题类型专题复习——图表题型
一、【解题方法】：
图表曲线题在近几年的中考中经常出现，也占有相当大的分值，所以我们在复习中，应特别注意。
图表曲线的类型较多，有表格、坐标图、柱状图、结构图等。
解答好此类试题，关键在于从图表曲线中获取有用的信息。
此类题型考查方式主要包括：一类是用语言文字叙述生物的特征、生理特点、实验处理方法或实验现象；另一类是通过数据说明实验结果、生理变化等。
有时也与坐标曲线图或柱形图相结合。
做此类题一定要做好审题工作，要注重从三个方面进行审题。
1．审好标题：因标题对答题起到提示、导向作用。
抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向。
2．审好图表：图表是得出结论或反映问题的主要依据。
在审图表时，要特别重视数据的变化。
对图表中的数据进行横向与纵向的比较，找出图表中的隐含条件，明确图表和问题间的联系，获取回答问题所需的材料。
3．审好要求：根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具有指向性，更准确地把握图表的中心。
充分利用图表所给条件，结合课本中的知识或总结出的规律，进行知识迁移、综合分析，实现图像和问题的转换。
同时也只有根据要求答题，才能有的放矢。
二、【典型考题】：
（2020·威海中考）为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（用相对值表示）。
请根据下表所示测量结果分析回答问题。
3% 10% 20%
二氧化碳氧气
温度
3o C 1.2 4.4 5.4
10 o C 5.9 21.5 33.6
20 o C 6.4 38.9 66.5
碳的释放量越多，表示_______________。
（2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之________，这是因为氧气是呼吸作用的______________________。
（3）在表中给出的温度范围内，最适于蔬菜长期贮藏的温度是_____________________。
（4）为了真实反映氧含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在_________的条件下进行，避免______作用对测量结果的干扰。
解析：(1)表格解读。
通过表格横向比较可知，氧气浓度越高，二氧化碳浓度越高，即呼吸作用越强；通过表格纵向比较可知，温度越高，二氧化碳浓度越高，即呼吸作用越强。
（2）得出结论。
植物的呼吸作用与温度、氧气浓度有关，外界温度越高，氧气浓度越高，呼吸作用越强。
（3）学以致用。
贮存蔬菜，呼吸作用越弱越好，因为呼吸作用消耗有机物，因此，应在低温情况下贮存蔬菜。
（4）因为光合作用产生氧气，会对本实验中的氧含量产生影响，造成结果不准确，所以本实验在无光或黑暗条件下进行，避免光合作用对测量结果的干扰。
答案：（1）呼吸作用的强度越大
（2）增多原料
（3）3℃
（4）无光（或黑暗）光合
三、【实战训练】：
1. （2020山东省）实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5 种生物体内的主要污染物含量进行了测定。
其结果见下表：
(l）根据表中信息推断5 种生物之间的关系（以食物链或食物网的形式表示）
(2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中．引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是____________________。
而当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物的死亡，也会有大量的小球藻死亡。
这些死亡的生物在___________的分解作用下．导致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3）研究表明．甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。
环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的，它能沿着食物链传递，进行___________，最终给人类带来严重的危害。
(4）日常使用的电池不少种类含有汞，对此我们应该怎么办？______________________ 2.（2009临沂市）下图中，图（一）示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种
生物体内所含有机物总量的直方图。
请据图回答问题。
(1)图（一）中的〔B 〕水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点，被称为 动物；〔C 〕是蜻蜓的幼虫，它的发育过程属于 发育。
(2)图（二）中，能够表示食物链中〔D 〕小鱼体
内有机物总量的直方图的是 ；图示的
五种生物体内，有毒物质积累最多的是
〔 〕 。
(3)图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是 。
3. （2020，聊城）下图为肾单位结构模式图，表中的液体A 、B 、C 分别取自予图示结构的不同部位，经过化验得到如下数据，分析数据并回答下列问题：
成分
液体A (克／100毫升) 液体B (克／100毫升) 液体C
(克／100毫升)
蛋白质 8.00
O.00 O.00 葡莓糖 O.10
O.10 O.00 无机盐 O.72
O.72 1.10 尿素 O.03 O.03 1.80
(1)图中结构[1]中流动的是 血，与结构[3]中流动的血液比较，成分含量发生明 显变化的是 。
(2)分析表中各成分的含量变化，你认为液体B 应是 ，取自于图中的[ ] 部位，是经过肾的 作用形成的。
(3)尿的形成是连续的，但人体排尿是间断的，排尿活动的中枢位于 。
四、【参考答案】：
1. (1)如右图
（2）水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加 细菌等微生物（分解者）
(3) 生物富集
（4）尽量不使用含汞的电池；对于废旧电池，分类回收处理等
2. （1)甲壳（或节肢动物；或无脊椎动物） 不完全变态（或变态）
(2) 丁 〔戊〕大鱼（或〔E 〕大鱼）
(3)非生物部分、分解者（非生物部分可以答出阳光、水、空气等但不能少于三种条件）
3. (1)动脉 血细胞和蛋白质(或血细胞和大分子蛋白质)(答全得分，不答、多答不C B
D A E
得分) (2)原尿[4]肾小囊滤过(或过滤) (3)脊髓(或脊髓灰质)。