《手抄报》教学大纲1(学前教育)

《手抄报》教学大纲1

课程编号：

课程中文名称：手抄报

课程英文名称： Hand-writing newspaper

课程类别：课堂实践教学环节

总学时：16

总学分：0.5

适用专业：学前教育本科

一、课程的性质、地位与任务

“手抄报”是师范院校学前教育本科专业实践教学环节的一门基础课程。它系统地讲授手抄报的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用常见文体创作手抄报的能力，为他们将来从事各项工作、特别是小学语文教学和科研工作打好基础。

二、课程的基本要求

本课程基本要求是：

1、了解手抄报的基本概况。

2、熟悉常用文体，并能用不同文体进行创作。

三、本课程与其他课程的联系

1、本课程先修课程：《写作基础》，相关书法、美术训练课程。

2、本课程的后续课程有：无。

四、教学内容、基本要求及学时安排

本课程共分三个学期，分别在2、4、6三个学期开展。

第一学期

教学内容：选取相应主题进行手抄报的制作，初步学习美术字的书写。

基本要求：要求学生学会基本的手抄报制作方法，并初步接触美术字的书写。

教学重点：重点是让学生选择适合的主题制作手抄报，并学会写一部分美术字。

教学难点：难点在于手抄报制作的内容设置的合理及美观。

教学时间：16学时

课时分配：

1、确定主题，制作一份手抄报（6学时）

2、学习简单的美术字的书写。（6学时）

3、利用已学方法，制作一份手抄报。（4学时）

4、

五、实践性教学环节

全部均为实践性教学

六、教学方法与手段

本课程为实践教学课，主要以学生实践为主，老师讲授为辅。

七、考核与成绩评定

1、考核目的：了解学生对写作基础知识、基本理论和基本技能的掌握程度，检查学生应用手抄报将所学知识实际运用的能力。本课程的考试重点放在学生应用能力的考核上。

2、考核形式：考查

3、主要考核内容：见教学内容。

4、考核题型：以手抄报成果形式展示。

5、成绩评定：本课程采用平时成绩40%，卷面成绩60%之和的方式来评定学期成绩，其中平时成绩主要由课堂讨论、提问、考勤和课后练习几部分组成。

八、教材及参考书

无

执笔人：审核人：（盖章）

2016年 2 月 20 日