2018年部编版二年级语文下册课文+我爱阅读(整理版)

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二年级下册语文课件《语文园地六:我爱阅读》人教部编版

二年级下册语文课件《语文园地六:我爱阅读》人教部编版
部编版语文二年级下册 《语文园地六:我爱阅读》
最大的“书”
自读提示:
1.给每个自然段标上序号。 2.自由轻声读课文,注意读准字
音、看清字形,把课文读通顺。 3.边读边想:课文主要讲了一
件什么事?
10 1
2
3
11
4
12 5
6
13 7 8
9
zhì kān yán hòu hén làng
质勘岩厚 痕浪
kuàng dú páo mái méi tàn
矿读 刨埋 煤 炭
藏 zàng 宝藏 cáng 藏着
质勘岩厚 痕浪 矿读 刨 埋 煤 炭 藏


读藏
质厚 矿 埋 煤
岩痕 刨 炭
这篇课文主要讲了件什么事?
一天,爸爸川带川_________爬_去山
_________。
半山腰
地质勘探队员
爬到_________,遇到了一位_____________,
化石
恐龙化石
“它告诉我们,在很久很久以 前,这里是一片长满树木的陆地。 后来,陆地沉下去了,这里就变 成了大海。又过了很多很多万年, 海底慢慢上升,这里又变成了高 山,就是我们脚下的这座山。”
变化过程:
长满树木的陆地 下沉 大海 上升
高山
地壳运动
“它告诉我们,在很久很久以 前,这里是一片长满树木的陆地。 后来,陆地沉下去了,这里就变 成了大海。又过了很多很多万年, 海底慢慢上升,这里又变成了高 山,就是我们脚下的这座山。”
“岩石就是书啊!你看,这岩石一层一 层的,不就像一册厚厚的书吗?”
你看,这岩石一层一层的,不就 像一册厚厚的书吗?
你看,这岩石一层一层的,就像 是一册厚厚的书。

部编版二年级下册语文《语文园地六:我爱阅读》(一等奖课件)

部编版二年级下册语文《语文园地六:我爱阅读》(一等奖课件)
部编版语文二年级下册 《语文园地六:我爱阅读》
最大的“书”
自读提示:
1.给每个自然段标上序号。 2.自由轻声读课文,注意读准字
音、看清字形,把课文读通顺。 3.边读边想:课文主要讲了一
件什么事?
10 1
2
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6
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9
zhì kān yán hòu hén làng
质勘岩厚 痕浪
kuàng dú páo mái méi tàn
矿读 刨埋 煤 炭
藏 zàng 宝藏 cáng 藏着
质勘岩厚 痕浪 矿读 刨 埋 煤 炭 藏


读藏
质厚 矿 埋 煤
岩痕 刨 炭
这篇课文主要讲了件什么事? 一天,爸爸带___川__川_____去__爬__山_____。
爬到_半___山__腰___,遇到了一位地___质__勘__探__队___员_,
“岩石就是书啊!你看,这岩石一层一 层的,不就像一册厚厚的书吗?”
你看,这岩石一层一层书。
这是雨点留下的 这是波浪留下的 脚印,叫雨痕; 足迹,叫 波痕;
还有这些闪光的、透明的,是矿物。
雨痕 、 波痕 、 矿物 是岩石书上的字。
“读这本岩石书有什么 用呢?”
“用处可大呢!它能告 诉我们,哪里埋着煤炭, 哪里藏着铁矿……把这本 ‘书’读懂,就能为国家 找到更多的宝藏!”
“太好了,太好了!” 川川高兴地说,“等我长 大了,也要读懂这本最大 的‘书’!”

)告诉我们(
)。

)告诉我们(
)。

)告诉我们(
)。
谢谢!
他为川川介绍了__最__大___的__“___书__”__。

人教部编版小学语文二年级下册第七单元“我爱阅读”

人教部编版小学语文二年级下册第七单元“我爱阅读”

人教部编版小学语文二年级下册第七单元“我爱阅读”《月亮姑娘做衣裳》教学设计执教人:河南省新乡市卫滨区姜庄街小学赵娟教材简析:本文是语文园地七“我爱阅读”中呈现的一则民间故事,作者通过丰富的想象,将月亮的变化过程通过“做衣裳”的故事形象地展现出来,语言浅白,充满童趣。

虽然这不是一篇主体课文,但是故事脉络清晰,运用比喻的手法使语言生动有趣,可以充分发挥学生的想象力来理解故事,感受到趣味性。

教学目的:1.认识“可惜尺寸圆盘身材镰刀衣裳裁缝师傅眉毛核桃”等词语,;指导写好“材”这个生字,体会“木”字旁变偏旁后,最后一笔笔画的变化。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

读好带轻声的词语。

3.理解故事内容,了解月亮变化的过程;根据插图,复述课文。

教学重难点:1.读好带轻声的词语;写好“材”字。

2.根据文意,了解月亮变化的过程,并复述课文。

教学准备:多媒体课件、生字卡片课时安排:1课时课前猜谜:早晨跳出东海面,傍晚休息下西山。

夏天我们躲着它,冬天人人都喜欢。

青石板儿石板青,青石板上挂明灯。

若问明灯有多少,天下无人数得清。

三四五,象把弓,十五十六正威风。

人人说我三十寿,二十八、九便无踪。

【设计理念:从自然现象的谜语入手,与学生互动交流中,拉近距离,为上课做好铺垫。

】教学过程:一、儿歌导入,质疑激趣1.儿歌导入,闭上眼睛,用耳朵认真听,然后告诉老师,你看到了一个怎样的月亮?(儿歌:初一看不见,初二一条线,初三初四镰刀月,初七初八圆半边,直到十五月团圆。

)指名说。

2.板书课题,学生书空,齐读课题。

3.质疑看到这个题目,你有什么疑问吗?【设计理念:打破以往的读儿歌变为听儿歌,增添神秘感,激发学生的学习兴趣。

引导学生学会质疑、善于质疑,鼓励提有价值的问题。

】二、初读文本,识字写字1.自由读课文,要求:读准字音,读通句子,不认识的字,可以联系上下文猜一猜。

2.分小节检查读课文情况。

学生点评。

3.识字①游戏:我和星星捉迷藏出示多媒体课件,男女生交替读。

部编版二年级下册语文园地六:我爱阅读

部编版二年级下册语文园地六:我爱阅读

部编版二年级下册语文园地六:我爱阅读最大的“书”执教:福州教育学院附属第二小学郑玲教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物之间的对话语气,体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。

2、结合具体语境理解“足迹、雨痕、波痕、勘探队员、化石”等词语。

3、激发学生探索自然知识的兴趣。

教学重点:了解岩石这本“书”中的内容,激发学生对大自然的兴趣。

把握人物心理,读好人物对话。

课前准备:白板课件、词语板贴、学生搜集化石和勘探队员等相关资料。

教学流程:一、复习引入,激起质疑。

神奇的自然界是一座巨大的知识宝库,在地质勘测员眼里,历史的变迁,大陆的沉浮,都写在这本最大的“书”里。

(板书:最大的“书”)今天的课题很特别,加引号的书其实就是岩石。

在学习时,我们认识了一些生字,它们出了几个谜语,看看大家有没有把他们记牢。

(多媒体投影出示)师读谜面:1、山下一块石,石上一座山(打一字)。

(岩)2、某火是矿藏,身黑地下多。

把它挖出来,烧它能燃火。

(打一字)(煤)3、屋檐下,小王家,藏着一块小碧玉。

(打一字) (宝)(通过猜谜,激发学生的学习兴趣,巩固生字。

)A.在爸爸妈妈眼里,你们是宝贝。

在地质勘探队员的眼里,这些是宝贝。

一位学生带读全班。

(出示:地质岩石煤炭陆地)重点教“质”的书写。

教师说顺口溜——横撇连着一竖撇,十贝相连写在下。

劣质商品把人害,优质产品人人夸。

B.在地质勘探队员的眼里,哪怕是岩石上小小的痕迹,也是这本厚厚的书中重要的宝贝。

(出示:脚印波痕一册厚厚的)这里有个“册”字,我们一起来书写。

白板边操作:白板“册”图。

小小两块竹片,一线从中串起,虽然它不说话,却有千言万语。

C.在大家的眼里,勘探精神也是宝贝。

(出示: 勘探队员趴着)学生分享课外查找到的勘探队员资料。

教师结合图片介绍勘探队员的工作。

二、合作学习,研读课文。

(一)刨根问底,问问题1、通过上节课的学习,我们知道了文中的川川是个爱提问的孩子。

川川问了几个问题,自读课文,数一数,用波浪线画出来带着这个问题,自己轻声读课文找答案吧。

二年级语文下册-第一单元:我爱阅读(部编版)

二年级语文下册-第一单元:我爱阅读(部编版)
我爱阅读
导入
活动一:我会读,我会讲
活动任务:交流“学习课本第15页,你学懂了什么?”
活动流程:
1、自主学习:学习课本第15页,思考你学懂了什 么?
2、小组讨论:把自己的想法在小组中说一说,在 小组长的带领下, 形成小组意见
3、展示分享:小组代表在全班进行交流分享、展 示。(其它小组成员补充、质Biblioteka 或追问)活动二:我会读,我会问
活动任务:探究“用为什么提出你不懂的问题,并交 流解答。”
活动流程: 1、自主学习:自己读课本14页《笋芽儿》。并思 考“用为什么提出你不懂的问题。” 2、小组讨论:把自己的想法在小组中说一说,在 小组长的带领下, 形成小组意见。 3、展示分享:小组代表在全班进行交流分享、展 示。(其它小组成员补充、质疑或追问)
导练
导结
这节课有什么收获?

人教版语文二年级下册《课文 语文园地六 语文园地六:我爱阅读》_1

人教版语文二年级下册《课文   语文园地六   语文园地六:我爱阅读》_1

语文园地六我爱阅读最大的“书”教材分析:《最大的“书”》是统编教材二年级下册的《语文园地六》中“我爱阅读”板块里的一篇读物。

从二年级上册开始,教材出现了“我爱阅读”这个栏目,旨在让学生通过本版块的学习,对阅读产生浓厚的兴趣。

本课以地质勘探队员与川川的对话为主线,讲述了岩石这本最大的“书”。

“书”上有雨点留下脚印,有波浪的足迹,有闪光、透明的矿物,还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画……大陆的沉沉浮浮,都写在这本最大的“书”里。

文中的插图也能辅助学生读懂文章。

教学目标:1、初步学会运用“带着问题、解决问题”的方法,快乐地阅读2、能进一步对自然现象和科普读物产生兴趣教学准备:图片微课科大讯飞授课软件教学视频:一、聊“书”,了解阅读情况(利用反馈器统计学生阅读情况)1、聊聊最近看的书。

学生分享书籍。

2、聊聊看书的地点。

3、聊聊一起看书的对象。

4、小结。

爱看书的小朋友一定能学到很多知识。

每个学期,我们都有专门的阅读推荐书目,这个学期我们读的是《三字经》《弟子规》《小巴掌童话故事百篇》《三毛流浪记》《》。

(出示书本)我们平时看书的时间也很多,比如早上的晨读,中午的阅读时间,晚上还有爸爸妈妈陪你们一起读书呢。

阅读真是一件美好的事!二、知“书”,获取阅读信息1、出示“我爱阅读”这个版块,再现这个学期在此板块里读过的文章。

(出示各篇目)2、回顾“我爱阅读”的文章跟平时的课文有什么不同。

小结:没有生字词的练习,没有课后习题,大家可以更轻松地读这类文章,享受更多阅读的快乐。

3、揭题。

出示题目:最大的“书”。

学生根据题目提问。

4、读文。

那这本最大的“书”究竟是什么呢?带着这个问题读文章。

5、交流。

这本最大的“书”,其实就是岩石。

三、品“书”,分享阅读心得1、激发阅读期待,再次读文。

为什么说岩石是最大的“书”呢?岩石和书在哪些地方是相像的?学生自读,读完后与伙伴交流。

(教师巡视,参与讨论)2、分读答句,理解相似之处。

(1)相似点一:样子像。

二年级下册语文课件 语文园地六:我爱阅读 人教部编版

二年级下册语文课件 语文园地六:我爱阅读 人教部编版


7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ,语言 的价值 大为提 高

8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词,而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来, 使其含 义和用 法更加 深刻, 更有分 量

9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道, 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
⑥“读了这本岩石书有 什么用呢?”
“用处可大哩!它能告 诉我们,哪里埋着煤炭, 哪里藏着铁矿……把这本 ‘书’读懂,就能为祖国 找到更多的宝藏!”
在课文中把川川的问题找出来
“叔叔,您在看什么?”

“哪里有书啊?”

“这上面有字吗?”

“这上面有图画吗?”
“这能说明什么呢?”

“读了这本岩石书有什么用呢?”
我爱阅读
最大的“书”
最大的“书”
质勘岩册 厚印趴埋 痕刨煤宝 陆铁底藏
岩石
脚印 宝藏 煤炭
地质 雨 痕 勘探 一 册册书
厚厚的
刨根问底

“岩石就是书啊! 你看,这岩石一层一 层的,不就像一册厚 厚的书吗?”
岩石
厚厚的书

这岩石一层一层的,不就 像一册厚厚的书吗?(改为用句
号表示的句子)
你看那天上的白云,这就是大自然的语言: 白云飘得高高,明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁,这也是大自然的语言: 蚂蚁忙着搬家,出门要带雨伞。 大树如果被砍倒,你会把年轮发现—— 一年只长一圈,这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼,鱼鳞上也有圈圈—— 一圈就是一岁,这又是大自然的语言。 大自然的语言啊,真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂,粗心大意的人永远看不见。

二年级语文下册语文园地六:我爱阅读 (1)

二年级语文下册语文园地六:我爱阅读 (1)

岩石就是书啊!你看,这岩石一层 一 层 的 , 不 就 像 一 册 厚 厚 的 书 吗 ?(反问句)
你来看,这就是雨点儿留下的脚印, 叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕;还 有这些闪光的、透明的,是矿物。它们 都是字啊!
雨 痕 、 波 痕 、 矿 物 、都是字。
雨痕
矿物
波痕
你看,这儿有树叶,有贝壳,那儿 还有一条小鱼呢!
你来看,这就是雨点儿留下的脚印, 叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕;还 有这些闪光的、透明的,是矿物。它们 都是字啊!
你看,这儿有树叶,有贝壳,那儿 还有一条小鱼呢!
它能告诉我们,在 很久很久 以 前,这里是一片长满树木的陆地。后 来陆地沉下去了,这里就变成了大海。 又过了 很多很多 年,这里又变成了 高山,就是我们脚下的这座山!
请你在大自然或生活中找一找还有哪些 这样的“书”?和同学一起交流。
yìn
脚印

一册
勘探队员就是在山上、 海里根据岩石、沙石寻 找矿产,并进行研究的 人。
默读课文,边读边用波浪线勾画出川川提出的问题?
1、叔叔,您在看什么?
2、哪里有书啊?

3、这上面有字吗?
根 问
4、这上面有Biblioteka 画吗?底5、这能说明什么?
6、读这本岩石书有什么用?
小组合作,选择你感兴趣的问题寻找答案?
贵州小春虫
“贵州小春虫”是一种化石,是最为古老的两侧对 称动物。它们出土于6亿至5.8亿年前的地层,只有 0.1-0.2毫米宽。由于它们生存于马林诺冰期末期, 故被命名为“小春虫”。2012年6月20日,来自美国、 加拿大、瑞典等10余个国家的考古专家,一起深入 瓮安县“贵州小春虫”古生物群化石保护区实地考察。

部编版二年级下册语文《语文园地六:我爱阅读》(一等奖课件)

部编版二年级下册语文《语文园地六:我爱阅读》(一等奖课件)
最大空的白 演“示 书”
部编版语文二年级下册园地六——我爱阅读 在此输入您的封面副标题
九台区波泥河中心学校 孙丹
我会读:Hale Waihona Puke 雨痕 岩石 脚印 勘探 雄厚
地质 煤炭 画册 宝藏 刨根问底
这篇课文主要讲了一件什么事?
一天,爸爸带 川 川 去 爬 山 。 爬到 半山腰 ,遇到了一位 地质勘探队员, 他为川川介绍了 最大的“书” 。
“它告诉我们,在很久很久以前,这里是一 片长满树木的陆地。后来,陆地沉下去了, 这里就变成了大海。又过了很多很多万年, 海底慢慢上升,这里又变成了高山,就是我 们脚底下的这座山。”
我知道
有些动物和植物由于特殊 的地壳运动,被埋起来,死 后就不会腐烂了,很多年以 后,这些动植物就成了化石。
读这本岩石书有什么有呢?
岩石上的字指的是(雨痕)、( 波痕)和(矿物)。
事物留下的痕 迹就叫痕。
雨痕
波痕
矿物
“有。你来看,这是雨点儿留下的脚印,叫 雨痕;这是波浪留下的足迹,叫波痕;还有这 些闪光的、透明的,是矿物。它们都是字啊!”
“你看,这儿有树叶、
有贝壳,那儿还有一条
贝壳
小鱼呢!”
树叶
小鱼
这些岩石告诉我们这里发生了什么变化?
作业
希望同学们课后读一读《大自然百科全书》 一类的书籍,也可以关注中央电视台《神奇的地 球》这一节目,到知识的海洋中去吸取营养,感 受大自然的无穷的魅力。
在文中把川川的问题找出来
1.“叔叔,您在看什么?” 2.“哪里有书啊?” 3.“这上面有字吗?” 4.“这上面有图画吗?” 5.“这能说明什么呢?”
6.“读了这本岩石书有什么用呢?”
“岩石就是书啊!你看,这岩石一层 一层的,不就像一册厚厚的书吗?”

部编版二年级下册《语文园地二》我爱阅读《一株紫丁香》图文讲解

部编版二年级下册《语文园地二》我爱阅读《一株紫丁香》图文讲解

部编版二年级下册《语文园地二》我爱阅读《一株紫丁香》图文讲解知识点一、易读错的字曾(ceng)经泥泞(ning)顺(shun)着荆(jing)棘晶莹(ying)面粉(f&n)甘蔗(zhe)甜菜(cai)就算(suan)的(ch)确波纹(wen)葱(cong)绿不舍(she)—株(zhu)工程(cheng)建筑(zhCi)营(ying)业饲(si)养二、易写错的字背:第二笔是横,不是点。

暖:左边是”日“,不是”目’,右边不是”爱”0味:右边是”未”,不是”末’。

具:注意里面是三横。

匹:最后一笔是竖折,里面是"儿”。

恋:下面的"心”,注意卧钩要卧倒,不能写成斜钩。

三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜_匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字曾zeng(曾孙)ceng(曾经)蒙meng(内蒙古)meng(蒙蒙细雨)的di(的确)de(好的)应ying(应该)ying(回应)散san(分散)san(散落)还hai(还有)huan(还书)五、形近字波(波纹)纹(波纹)具(具体)披(披着)蚊(蚊子)真(真的)买(买卖)温(温和)锋(锋利)卖(卖出)湿(湿润)峰(山峰)洒(洒水)弯(弯曲)匹(一匹)酒(喝酒)变(变化)区(山区)六、近义词长长一狭长寻找一寻觅足迹一脚印好奇一奇怪特别一特殊平时一平常难道一莫非傍晚一黄昏波纹一水纹柔软一松软七、反义词弯弯一笔直温暖一寒冷特别一一般柔软一坚硬美丽一丑陋松开一抓住八、词语搭配(长长)的小溪(迷路)的孩子(彖彖)的细雨(年迈)的大娘(晶莹)的露珠(温暖)的春风(平平常常)的糕(好奇)地问九、词语归类1.”AA的”式的词语:蒙蒙的细细的大大的红红的2.AABB式的词语:平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1.感叹句:这糕的确应该叫"干人糕”啊!2.比喻句:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

部编版二年级下册语文 语文园地六:我爱阅读 公开课课件

部编版二年级下册语文 语文园地六:我爱阅读 公开课课件
语文园地六:我爱阅读 --长袜子皮皮
走近作者
阿斯特丽德·林格伦
她,被称为“童话外 婆”。
她的作品已出版90多 种版本,发行量达到 一亿三千万册,把她 的书摞起来有175个埃 菲尔铁塔那么高,把 它们排成行可以绕地 球三周。
她就是——
阿斯特丽德.林格伦 【瑞典】
“安徒生金质奖章” “林格伦文学奖”
不同寻常的名字:
皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪 娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜 子
不同寻常的神奇力量:
手一使劲,就把一匹马举过了头顶;
……
一千个读者,一千个皮皮。
在你的眼中,皮皮究竟是 一个什么样的孩子呢?请你 用将表现皮皮性格特点的词 语写下来。
结合故事情节来说理由
我认为皮皮是个

的孩子,因为
Hale Waihona Puke 第二关: 情节大探秘一、皮皮的爸爸是(

1船长 2大臣
二、皮皮从船上带走了两样东西,分别是
小猴子和(

1背包
2帽子
三、皮皮是个了不起的孩子,最了不起
的是她的(
)。
1力气 2健康
四、皮皮的头发是(

1金色
2红萝卜色
五 、皮皮送给老师的礼物是( ) 1金链 2鲜花
六、皮皮喜欢写字吗?(

1不喜欢2喜欢
七、纳尔逊先生是(

1猴子2兔子
八、皮皮说长大要当( )
1海员
2海盗
九 、皮皮和面做饼干在什么地方( ) 1地板 2面板
十、皮皮睡觉的时候把脚放在( ) 1枕头上 2地上
走近人物
不同寻常的样子 不同寻常的名字 不同寻常的神奇力量
不同寻常的样子:

部编版人教版小学语文二年级下册《我爱阅读》

部编版人教版小学语文二年级下册《我爱阅读》

我又把两只小手贴在一起,墙上就 出现小主人。 我饿了,快给我东西吃。”
我又把左手握紧,右手张开,然后 左手放在右手上面。这样,墙 (qiang )上就出现了一只慢慢向前爬 行的蜗牛了。
手影游戏真好玩,我玩得很开心。 我以后还想再玩一次。
回家后和爸爸妈妈一起做做手 影戏吧!将自己的小手变出的造型 拍下来,可以配上文字,发到班级 群里和大家一起分享!还可以再找 几篇手影戏的故事读一读。
我爱阅读
哼,谁怕你?宁宁手一变,墙 上出现一只猫,喵,喵,向兔 子扑去。
那个男孩吓了一跳,连忙将 兔子变成了狗。汪汪汪,狗咬 猫。
我爱阅读
呜哇,呜哇,猫变成了大熊。 啊呜,啊呜,老虎要吃熊。
我爱阅读
如果你是宁宁,你会变什么呢?
我爱阅读
他们是如何通过手影戏和好的呢?
我爱阅读
宁宁马上变出一只鸽子来:尖尖的嘴,长长 的翅膀,扑棱棱,鸽子飞了起来。
那个男孩愣了一阵,也变出了一只鸽子。
我爱阅读
我玩过许许多多的游戏,有盲人摸 象、有老鹰捉小鸡、还有捉迷藏…… 但我最喜欢玩的是手影游戏。
今天我和同学们在班里快乐地玩 了手影游戏。老师先教我们怎么玩, 我们每个人都很认真地学,学会后老 师就让我们开始玩了。我双手分开, 大姆指并在一起,一只活灵活现的老 鹰就出现在墙上了。我不停地摆动双 手,这只老鹰也在展翅高飞,好像要 飞到云里去呢。
小朋友们再见
我爱阅读
宁宁和男孩用手影戏进行了几次较量?
我爱阅读
宁宁和男孩用手影戏是怎样进行较量的?
我爱阅读
他双手一屈一伸,在灯光前一照, 墙壁上马上映出个黑影来:走路一顿 一顿,尖嘴巴一张一合,这是一只找 鸡妈妈的小鸡崽。
忽然,小鸡的对面也出现了一个 手影。一对长耳朵,一个短尾巴,噗, 噗,跳过来。哎呀,不能再跳过来,再 跳要压着小鸡了。可是兔子挺霸道 的,还在跳过来。噗 !噗!宁宁回头 一看,一个陌生的男孩也在做手影。

部编版二年级下册语文《语文园地六:我爱阅读》(1)

部编版二年级下册语文《语文园地六:我爱阅读》(1)

勘探 用地质方法等手段查明地质及 矿产情况。 Kindergarten parents meeting PPT template
岩石
高大的石块。造岩矿物按一定 结构集合而成的地质体。
自由朗读,思考这篇短文主要讲了件什么事?
一天,爸爸带
川川 去 爬山 。
爬到 半山腰 ,遇到了一位 地质勘探队员,
他为川川介绍了 最大的“书”。
语文园地六 Kindergarten parents meeting PPT template
Kindergarten parents meeting PPT template
3米 2米
我爱阅读
我会认
地质 勘探 趴下 岩石 一册 厚厚的 脚印 雨痕 波浪 矿物
煤炭 埋着 宝藏 刨根问底
地质
地球的质地状况,性质和特征。
作业: 1、小组分角色朗读课文。
Kindergarten parents meeting PPT template
2、读读有关大自然的课外书。
你看那天上的白云,这就是大自然的语言: 白云飘得高高,明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁,这也是大自然的语言: 蚂蚁忙着搬家,出门要带雨伞。 大树如果被砍倒,你会把年轮发现—— 一年只长一圈,这是Kind大erg自arten然par的ents语mee言ting。PPT template 你如果钓到大鱼,鱼鳞上也有圈圈—— 一圈就是一岁,这又是大自然的语言。 大自然的语言啊,真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂,粗心大意的人永远看不见。
有作用:
12、叔叔说:“用处可大哩! 它能告诉我们,哪里埋着煤炭,哪 里藏着铁矿……把这本‘书’读懂, 就能为祖国找到更多的宝藏!”
猜一猜:
川川长大以 后想做什么?

部编版二年级下册语文课件-语文课件园地四:我爱阅读1人教(共24张PPT)

部编版二年级下册语文课件-语文课件园地四:我爱阅读1人教(共24张PPT)

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1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6.当技术蓄势待发并逐渐成熟且准 备在人 类社会 运用时 ,治理 主体的 缺位、 治理能 力的低 弱就可 能导致 生产秩 序混乱 、权责 不清、 道德忧 虑等后 果。
接下来,秋秋遇到企鹅太太。 “噢, 企鹅太太 !”他大声说,“ 你和我一样有翅膀 ! 你是我的妈妈吗 ?”
“真对不起,”企鹅太 太叹了一口气,“可是我 不像你那样长着胖嘟嘟的 脸蛋呀。”
后来,秋秋遇到海象太太。
“噢,海象太太 !” 他大声说,“你和 我一样有胖嘟嘟的脸蛋 !你是我的妈妈吗?
“哼,你看,”海象太太不耐烦地嘟囔着, “我可不像你那样长着有条纹的脚,别烦我 啦!”
秋秋觉得苹果派听上 去好馋人啊,于是他们就 出发了。
பைடு நூலகம்
他们刚走到熊太太的家门口, 熊太太的孩子们就都跑出来迎接她 了。
“秋秋,”熊太太说,“这是 荷马、小鳄和胖胖,我也是他 们的妈妈呢!”
苹果派甜甜的香味和孩子们快 乐的笑声洋溢在熊太太的家里。
享受完美 味的点心,熊 太太给她所有 的孩子一个大 大的、暖暖的、 紧紧的拥抱。
休息的时候熊太太转过 身来看着秋秋,她说,“秋 秋,也许我可以做你的妈妈 哦。”
“你?”秋秋叫起来。
“可是你的毛不是黄色的。你 也没有长着像我这样的翅膀,胖嘟 嘟的脸蛋和有条纹的脚!”
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爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜 也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火….…就算米糕做好了, 还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕,说:“你想想,一块平平常常的糕,经过很多很 多人的劳动,才能摆在我们面前。
孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸这糕的确应该叫‘千 人糕’啊!”
2018 年部编版二年级语文下册课文 (精编版)
课文
①古诗二首 村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
②找春天 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
窟的勇士。 我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳:“那时候还没有飞机呢!” 我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。” 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,从四面八方 挖着地道。 挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后用手往上一抬,就把 城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。 但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!” 我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼着。 真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
夜深了,星星困得眨眼, 老师,休息吧, 让花香飘进您的梦里, 那梦啊,准是又香又甜。
识字
①神州谣 我神州,称中华, 山川美,可入画。 黄河奔,长江涌, 长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。 各民族,情谊浓, 齐奋发,共繁荣。
识字
②传统节日 春节到,人欢笑, 贴窗花,放鞭炮。 元宵节,看花灯, 大街小巷人如潮。
爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道 它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃过的米糕 嘛!您给我买过。”
爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的 吗?”
孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。” 爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻子加工出的。农民种稻子需要 种子、农具、肥料、水….”
实在忍不住了,她问小枣树:“你怎么不说我呀?”小枣树不明白, 问道:“说你什么呀?”小柳树低下头,说:“说我不会结果子呗……”
小枣树温和地说:“你虽然不会结果子,可是一到春天,你就发 芽长叶,比我绿得早;到了秋天,你比我落叶晚。再说,你长得也比 我快,等你长大了,人们在树荫下乘凉,那有多好哇!”
小柳树听了,不好意思地笑了。
课文
⑧彩色的梦 我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。 脚尖滑过的地方, 大块的草坪,绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了, 蓝一得—透—明! 在葱郁的森林里, 雪松们拉着手, 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上,
结一个苹果般的太阳, 又大——又红! 我的彩色铅笔, 是大森林的精灵。 我的彩色梦境, 有水果香,有季节风, 还有紫葡萄的叮咛, 在溪水里流动......
漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?” 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他
用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千
万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么
美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色是长辫子,小燕子唧唧 喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够,她高兴 地说:“多美的春光啊!我要快快长大!”
④邓小平爷爷植树 1987 年 4 月 5 日,是个令人难忘的日子。 这天,碧空如洗,万里无云。在天坛公园植树的人群里,81 岁
高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着 树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心 地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看,觉得不 很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。
我真是像童话书里那样,在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。 从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟 弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教 喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教他们自己发明的 拼音字母……
“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 我知道,这便是 a、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……” 今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨 站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?” 我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来 了!” 我真高兴啊!
一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓 爷爷的脸上露出了满意的笑容。
今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一 处美丽的风景。
我爱阅读:笋芽儿 沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼
唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片
清明节,雨纷纷, 先人墓前去祭扫。 过端午,赛龙舟, 粽子艾香满堂飘。 七月七,来乞巧, 牛郎织女会鹊桥。 过中秋,吃月饼, 十五圆月当空照。 重阳日节,要敬老, 踏秋赏菊去登高。 转眼又是新春到, 全家团圆真热闹。
识字
③“贝”的故事 一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的
“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。 古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在
③开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,你有包裹单。” 原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。他回家后打开包裹,
看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太:“长颈鹿大
叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?” 松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破了,
⑨枫树上的喜鹊 我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很
高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上 有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟 我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树 林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
乘着温暖的春风, 我们四处寻觅。 啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。
⑥千人糕 一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧”
“爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还 大吧?
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时, 她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”
我爱阅读: 一株紫丁香
踮起脚尖儿, 走进安静的小院, 我们把一株紫丁香, 栽在老师窗前。 老师,老师, 就让它绿色的枝叶, 伸进您的窗口, 夜夜和您做伴。 老师—— 绿叶在风里沙沙, 那是我们给您唱歌, 帮您消除一天的疲倦。 老师—— 满树盛开的花儿, 那是我们的笑脸, 感谢您时时把我们挂牵。
里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。 春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊,通往松鼠太太家
的路,成了一条开满鲜花的小路。
鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开着 一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多 美啊!”
鼹鼠先生回答:“我不知道!” 鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着 一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真 美啊!” 鼹鼠先生回答:“我不知道!” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见 门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊 跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是 花籽。这是多么美好的礼物啊!”
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊, 找啊。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们 触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜 鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱 币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、 贫、货”。
识字
④中国美食 凉拌菠莱 香煎豆腐 红烧茄子 烤鸭 水煮鱼 葱爆羊肉 小鸡炖蘑菇 蒸饺 炸酱面 小米粥 蛋炒饭
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院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。 小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。小柳树看看小枣树, 树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。小柳树说:“喂,小枣树,你的 树枝多难看哪!你看我,多漂亮!” 春天,小柳树发芽儿了。过了几天,小柳树的芽变成小叶子,她 穿上一身浅绿色的衣服,真美!她看看小枣树,小枣树还是光秃秃的。 小柳树说:“喂,小枣树,你怎么不长叶子啊?你看我,多漂亮!” 又过了好些日子,小枣树才长出了小小的叶子。这时候,小柳树 的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。 到了秋天,小枣树结了许多又大又红的枣子。人们把枣子打下来, 坐在院子里,高高兴兴地吃起来。 小柳树看看自己,什么也没结。她想:从前我总是说枣树不好看, 这回她该说我啦!可是过了一天又一天,小枣树什么也没说。小柳树
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