2018教学能手先进事迹材料宣传
教学能手主要先进事迹(14篇)
教学能手主要先进事迹(精选14篇)在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的教学能手主要先进事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学能手主要先进事迹1xx，理学院数学系教师，讲师。
自20xx年毕业来校后，在教育岗位辛勤耕耘至今。
曾担任理学院数学系分析教研室副主任、理学院教学秘书，现任理学院教科办副主任。
他政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。
一、思想素质良好，政治信念坚定思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任理学院教科办副主任期间，很好地配合领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。
二、努力提高教学水平，热心教书育人“师者，所以传道授业解惑也”。
自承担数学系本专科专业课程的教学任务以来，完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《计算方法》、《数学分析习题》、《经典几何》、《图论》和《微分几何》等。
在具体工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。
备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。
在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。
为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。
无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。
除了课堂教学，每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。
2018年优秀教师先进事迹材料12篇
2018年优秀教师先进事迹材料12篇今天给大家带来了2018年优秀教师先进事迹材料12篇，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助，下面大家参考！XXX，此刻XX镇XX小学任教。
作为一名年轻的班主任教师，为把学生培养成才，完成自己的光荣使命，他始终在努力地探索、尝试，不断地充实、完善自己。
虽然担任班主任工作时间不长，但是他的工作受到了家长师生校领导的肯定和好评。
工作中，他充满着对党的教育事业的热爱，对学生的热爱，全心全意，认认踏实。
一、加强思想教育，创良好班风。
育人先育德。
班主任工作重在培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱班群众、全心全意为人民服务的精神，重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。
该同志能利用班会课对学生进行各方面的教育与严格要求，经常宣读《中小学生自护自救安全常识》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，让学生了解自己什么该做，什么不该做，并对优秀学生给予表扬，对调皮犯错的学生适时的给予批评指正，并鼓励其勇敢地改正。
还利用班会课的时间开展了多种有益活动，如优秀学生事迹报告会、爱国故事比赛、争做合格小学生演讲比赛和主题班会等。
二、其身正，不令则行。
用人格魅力影响学生。
古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。
有威信的教师学生会心悦诚服地理解他的教育和劝导，做工作事半功倍。
在担任班主任工作中，该同志能用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的职责感去“感染学生”；用真诚的爱心和无私的奉献去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”三、用爱心感动学生，发挥爱的力量。
“没有爱就没有教育”。
”爱”，对事业的爱，对学生的爱是教师素质中不可缺少的。
热爱学生更是良好师生关系得以存在和发展的基础，是完成教学任务、提高教学质量的前提，是学生健康成长的不竭动力。
而“爱”本身也是一种最好的教育，它既能激起人们善良的情感，又能唤起主体对信念的追求并自觉地感受教育。
教学能手事迹材料(精选7篇).doc
教学能手事迹材料（精选7篇）教学能手事迹材料（精选篇1）刘__，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。
20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。
工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作者的.职责，所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。
一、思想上注重加强理论学习，努力提高个人修养辅导员是学生思想政治教育的实践者，是生活和学习的指导者。
为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素质。
一是注重提高理论修养。
潜心学习党的十八大和十八届四中全会精神，积极参加三严三实的学习研讨，使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。
二是努力树立良好的自身形象，向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，做到以身立教，为人师表。
二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。
1、努力做好学生思想政治工作，提高学生思想道德素质。
为把此项工作落到实处，刘__在组织好学生参加党团校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议，深入班级、寝室等机会与同学交流谈心，把思想教育做细、做实。
另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把学生的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。
2、以外语过级、考研率为突破口，加强学风建设。
本年度，在他的带领下，学院组织了考研、外语四六级过级、计算机过级经验交流会，推行《理学院外语、计算机过级、考研奖励制度》、在单项奖学金评定过程中设立学习进步奖方式等，激发学生的学习热情，使学生的各种过级率得到进一步提升。
2018教师先进典型事迹材料
记荣获省级五一劳动奖章某某教师先进典型事迹教学篇---立根三尺讲坛，铸就无悔人生某某老师是一名数学教师，她明白师者要传道首先要得道，要想教好数学，自己首先要热爱数学。
她不断精进，把握时代脉搏，学习新知识、运用新技能、拓宽新视野，以求变求新求知的思维和方法，不断提高教学质量和教书育人本领，去更好的应对和解决教学工作中出现的新问题，去帮助学生学好数学、考好数学、用好数学，同时还向学生展示数学之美，要锤炼学生的数学思维，从各方面提高学生的数学素养，多次被学生评为最受欢迎的教师。
某某老师忠于事业，勇挑重担。
她每周20节正课、再加上2个晚自习，几乎每天都必须工作13小时以上，面对高负荷的教学任务，她毫无怨言欣然接受。
她克难奋进，毫不松懈，在平凡中坚守，刻苦教学、决战高考。
2017年高考，她所在班级数学考出了优异的成绩，得到了上级的充分肯定，获得了孝南区优秀教师、十大师德标兵的荣誉称号。
今年即将获得省级“五一劳动”奖章。
管理篇---静净于心，敬精于业某某老师在班级管理中以校为家、以人为本，从不抱怨班上“留守儿童”因缺少亲情关爱而略显孤僻的性格导致学习困难，从不指责单亲家庭增多给班级学生管理增加难度，不去责怨社会大气候下孩子迷恋网吧、痴玩手机，她相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。
另外，她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会，展示学生各方面的才能，发展个性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
某某教师热爱教育事业，把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己，力争做一个开拓进取、不断完善的教师，做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。
2018年优秀教师先进事迹材料：三尺讲台,无悔的选择
2018年优秀教师先进事迹材料：三尺讲台，无悔的
选择
岁月如梭，光阴似箭，不知不觉，她已在教育战线上工作了近10 年，在教育这块热土上，她辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自我的生命更加有好处，在塑造别人灵魂的过程中，使自我的生命更有价值。
一、为人师表，率先垂范。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新十
分迅速的年代，为更好地适应工作，她阅读了很多相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还用心参加市区的各种培训活动。
因为她明白：这天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
要规范学生的行为，首先要规范自我的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。
总之，她时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。
二、精益求精，追求卓越。
在实际工作中，她始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研数学，做到了
“爱校如家，爱生如子” “以情育人”、“以情感人”。
在教学中，她充分利用课余时光深钻教材、课标及教辅资料。
把握课程重点难点，精。
教学能手主要事迹材料
教学能手主要事迹材料教学能手主要事迹材料在我们平凡的日常里，大家都写过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，以下是小编整理的教学能手主要事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学能手主要事迹材料1XXX老师自大学毕业以来一直在XXX一中担任地理教学和班主任工作，工作以来，他十几年如一日辛勤工作，无私奉献爱岗敬业，教育教学方式灵活，成绩突出，先后获得“全国优秀中学地理教育工作者、山东省优秀中学地理教育工作者、烟台市高中教学先进个人、烟台市教学能手、XXX区优秀教师、XXX区名师、XXX 区高中教学先进个人、XXX区教育科研先进个人等荣誉称号。
一、课堂教学极具魅力进入赵老师的课堂，学生们心情舒展、思维活跃，课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。
上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。
在教学中关注学生全面发展，将地理教学与德育教育相结合，把立德树人贯穿于整个教育教学工作中。
二、班级管理特色鲜明赵老师是同学们十分喜爱的班主任，在管理上用自己的人格魅力感染学生，用高超的教育艺术引领学生。
他的班级管理鲜明特色就是充分发挥全体同学的力量，全员参与管理。
按照赵教师的话说，这叫做事事有人做，人人有事做，充分调动每位学生的积极性，在班级管理中把机械性的常规工作全部交给了学生，而他从这些琐碎的事情中“解脱”出来，全心投入到创造性的工作之中，如学习方法的引导、学习状态的调整、实践活动的组织、心灵成长的导航等等。
三、教育科研成绩突出在教育教学实践中，除了做好自己的教学工作外，赵老师还不断地学习和研究教育教学理论，不断地参加各级教师培训与学习，接受新知识、新观念，更新自己的知识结构，撰写论文，发表自己的教学见解。
教学能手教师先进事迹材料：
教学能手教师先进事迹材料1. 引言教学能手教师是指具有出色教学能力和卓越教学成果的教师。
他们在教学实践中积极探索，采用创新的教学方法和策略提高学生的学习效果和积极性。
本文将详细介绍一位教学能手教师的先进事迹，挖掘其成功的教学经验，为广大教师提供借鉴和启示。
2. 事迹描述这位教学能手教师名叫李老师，任教于某小学。
他以扎实的专业知识、丰富的教学经验和积极的教学态度赢得了学生和家长们的认同和喜爱。
以下将详细介绍李老师在教育教学方面的先进事迹。
2.1 精心备课李老师在备课过程中，注重教材的深入研究和理解。
他会仔细阅读教材，查找相关的资料和教学资源，以提高教学内容的质量。
他还会根据学生的实际情况和特点，制定相应的教学目标和教学计划，确保教学内容的科学性和有效性。
2.2 灵活多样的教学方法李老师善于运用各种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
他会根据学生的学习风格和能力，选择合适的教学方法，包括讲授、讨论、实验、游戏等，使学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。
2.3 鼓励学生思考和创新李老师注重培养学生的思维能力和创新意识。
他会鼓励学生积极提问、思考问题，并尝试解决问题。
他还经常组织学生进行小组讨论、合作探究等活动，激发学生的创新思维和团队合作精神。
2.4 关注学生发展全面性李老师不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的素质发展。
他会鼓励学生参加各类课外活动，培养学生的兴趣爱好和社交能力。
他还关心学生的身心健康，积极配合学校的健康教育工作，培养学生健康的生活习惯和良好的行为规范。
2.5 积极与家长沟通合作李老师认为家庭与学校的紧密合作对学生的发展非常重要。
因此，他积极与家长沟通合作，及时向家长反馈学生的学习情况和成绩，与家长共同制定学生的学习目标和计划。
他还经常邀请家长参加家长会和学校活动，增强家校之间的互动与信任。
3. 成功经验总结李老师的先进事迹给我们带来了很多启示和借鉴。
在他的教学实践中，我们可以总结出以下几点成功经验：•深入备课，确保教学的科学性和有效性：充分了解教材内容，查找相关教学资源，制定相应的教学目标和计划，以提高教学质量。
教学能手的主要事迹材料
教学能手的主要事迹材料教学能手是指在教学实践中具有出色表现和杰出成就的教师。
他们以扎实的专业知识、丰富的教学经验和独特的教学方法为学生提供高质量的教育。
以下是一位教学能手的主要事迹材料。
教育背景和经历：该教学能手名叫李老师，拥有本科学士学位和硕士学位。
他在教育领域有近15年的工作经验，曾任教于多所知名学校。
他擅长中小学数学教学，尤其注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
他的教学方法灵活多样，结合学生的实际情况和学习特点，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
教学成果：李老师的教学成果斐然。
在他的带领下，许多学生在学科竞赛中取得了优异成绩，并被国内外知名高中和大学录取。
此外，他的班级在全校各类考试中屡次取得高分，成绩名列前茅。
他还组织学生参加各类数学竞赛和活动，获得了多项省市级的奖项。
教学方法：李老师善于运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，并通过积极互动来促进学生的参与和思考。
他善于将抽象的数学知识与具体的生活实例结合起来，使学生更易于理解和掌握。
他注重让学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和团队项目，培养学生的合作意识和团队精神。
教学态度：李老师以身作则，对待学生认真负责、关心爱护。
他尊重每个学生的个性差异，关注他们的学习进步和心理健康。
他主张关系导向的教育模式，注重与学生建立和谐的师生关系，让学生在轻松友好的氛围中学习和成长。
社会影响和表彰：李老师的教学事迹得到了社会的广泛认可和赞赏。
他多次受邀参加各类教育研讨会，并担任演讲嘉宾。
他的教学经验和心得也被多家教育出版社邀请撰写教育专著和教材。
此外，他还组织公益活动，定期为贫困地区学生提供免费辅导。
总结：通过以上事迹材料，我们可以看出，李老师作为一名教学能手，不仅在教育领域取得了丰硕的成果，还对学生深入关怀和教育。
他以独特的教学方法和积极的教学态度，拓宽了学生的视野，激发了他们的学习潜能。
他的教学事迹不仅在学校内部赢得了声誉，也在社会上获得了广泛的认可和表彰。
2018年教学能手事迹材料
2018年教学能手事迹材料杨xx，女，出生于1974年1月，1993年7月毕业于xx师范学院，同年8月参加工作，2003年12月被评为小学高级教师。
我自走上工作岗位以来，一直工作在教学第一线，时刻践行“当一名好教师”的誓言，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待本职工作，尊重领导，团结同事，关心学生，教风严谨，品行端正，受到学生、家长和同事们的一致好评。
一、思想政治方面忠诚党的教育事业，坚决贯彻党和国家的教育方针政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，注重加强师德修养，自觉维护老师形象，为人师表，以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教诲为自己的座右铭，坚持文明、朴实、严谨、创新的教风，求真务实，勇于探索。
二、教育教学方面热爱教育教学工作，有强烈的事业心和责任心，工作中积极主动、踏实勤恳，努力把教育教学工作作为自己一生的事业来追求，在平凡的工作中实现自己的教育理想。
在教学工作中，一贯严谨认真、一丝不苟，努力提高自己的专业素养和理论水平，研究教材教法，抓好教学“六认真”的每一个环节，精心备好每一节课，认真上好每一节课，努力提高课堂教学质量，教学中能激发学生积极思考，重视学生能力培养，根据数学学科特点，不断改进教学方法，力争每堂课都做到语言生动，充满激情，思路清晰，启迪学生思维，追求课堂教学的最大效益。
在教学分数的基础性质时，我在教学中直接使用“相等的性质”来替代“基本性质”，明确主题——研究相等的分数之间的关系，这一小小的转变，给课堂带来了惊喜：在追问你发现相等的分数之间有什么关系时，学生不仅说到了分子和分母的变化规律，还发现了相等的分数分子分母之间的倍比关系，为以后的学习上提供了丰富的体验，对学生建构知识有更大帮助的是，既然分数相等的性质是分数的基本性质，那么分数应该还有其他的性质，而发现的途径就是充分利用分数与除法的关系。
于是我在总结和拓展这一环节将问题抛出，引导学生去思考。
学校教学能手先进事迹
学校教学能手先进事迹学校教学能手先进事迹范文（通用8篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
什么样的事迹才是规范的呢？以下是店铺帮大家整理的学校教学能手先进事迹范文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学校教学能手先进事迹范文（通用8篇）1不做南辕北辙的拔苗助长者，而做开启智慧潜能的开发者；不计物质的清贫寒酸，不计生活的平凡朴素，以崇高的师德感染学生，以深邃的思想启发学生,甘洒汗水育桃李，但求满园桃李吐芬芳。
这是他的人生目标；每天清晨第一个到校，迎来了孩子们一张张的笑脸；傍晚，目送着一个个孩子的背影消失在落日的余辉中。
课堂上，一丝不苟，严谨治学；课后，耐心辅导，不让每个学生掉队……以自己的实际行动赢得了领导的赞誉、同事的尊重、学生的爱戴，他就是小学数学教师小孙。
一、一生愿做一名好教师十六年前，孙老师怀着初为人师的喜悦和对未来的憧憬，实现了他的“教师梦”。
做一名教师也许很容易，但是做一名好教师，不但需要很强的事业心和责任感，还要有无怨无悔、甘做人梯的奉献精神。
孙老师认识到了这一点，并且从当教师的那一天开始，他就为了能够做一名好教师而努力着。
俗话说的好：“打铁还须自身硬。
”教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水、一缸水，教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。
教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。
于是他充分利用业余时间翻阅大量资料，详细研究教材，熟记课本上的每一句话、每一幅图，一点也不敢马虎，详细地备在备课本上，记在脑子里，从“认真”二字上下功夫，在“实干”两字上做，在备课、上课上下功夫，从“导语”到“课堂小结”，从“备教案”到“备学生”，从“批改”到“讲评”等，都努力做到认认真真深钻教材，小处着手，细处着眼，切实做到扎扎实实备课。
在平时的教学中主动探究，及时调整自己的教学方案并进行尝试，他说：“要让学生的童年因数学而精彩，要让自己的人生因数学而美丽，要让自己和孩子们一起在数学的殿堂里共同成长。
教学能手事迹材料
教学能手事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2018年优秀教师先进事迹材料10篇
2018年优秀教师先进事迹材料10篇今天给大家带来了2018年优秀教师先进事迹材料10篇，有需要的小伙伴赶紧来看一下吧，相信能给大家带来帮助，下面大家参考！[篇一]本人于20xx年8月参加工作，在这12年的教坛生涯中，为党和人民的教育事业无私奉献，在平凡的工作岗位上努力践行党章和”三个代表”的重要思想，实现自己的人生价值。
在工作中，我用辛劳和成绩去捍卫自己在党旗下庄严的承诺，用真情和爱心去感动每一个学生和教师，12年如一日用爱心雨露滋润幼苗，成为深受学生、家长欢迎的老师。
一、爱岗敬业，无私奉献冰心曾说过：”有了爱就有了一切”。
作为教师，要有对事业执着和追求，要怀着崇高的责任心和使命感，用满腔的爱心开启学生的智慧大门。
二、关爱学生，以情治教正如一位教育家所说：”没有爱的教育是残缺不全的。
”教师职业道德的精髓就是一个字”爱”，教师面对的不只是一个个学生，更是千万个家庭，这就需要我们无私奉献”爱心”，需要我们坚守一份”责任。
”在教育教学工作中，我关爱学生，特别是关爱学困生和偏常生，用爱心激活学生们的求知欲望，点燃了他们愈挫愈勇的激情，引导他们去采摘成功的果实。
三、追求卓越，进取向上教师是一个学无止境的职业，是一个充满智慧而不断创造智慧的职业，面对新时代的学生，教师需要不断地学习，不断地充电，与时俱进。
我深知”打铁还须自身硬”的道理，十分注重自身素质的提高。
”不断地探索教育规律，优化课堂教学，构建高效课堂”，作为立教之本，我一直在孜孜以求，抓住一切机会参与各种学习培训。
我庆幸，我与学生共同成长；我感激，衷心感谢党组织对我的悉心栽培。
四、近年来取得的成绩1、认真执行《初中数学课程标准》和教学常规，积极尝试教学改革，培养学生综合素质、教学业绩显著，在20xx 年6月全市初一抽考中，学校综合评估全市第二，我所任班级数学成绩在分校20个班中分别位居第二、第三名，在20xx 年6月全市初二抽考中，学校综合评估全市第一，我所任班级数学成绩在分校20个班中分别位居第三名。
教学能手的主要事迹材料5篇
教学能手的主要事迹材料5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀教师先进事迹系列宣传材料【3篇】
优秀教师先进事迹系列宣传材料【3篇】【篇1】优秀教师先进事迹系列宣传材料__，是__的村民，__小学的一名普通的人民教师，同时也是一名年轻的党员。
从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。
把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自我所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、努力学习，特练苦练教学基本功。
-年7月，__以优异的成绩走出了师范学校的校门，踏上了小学教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自我的事业看得无比神圣。
为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。
十几年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。
同时主动参加教学基本功训练，在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。
她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。
她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
课堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造本事和创造性思维的培养。
在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的发现教学法。
在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自我的实践。
并在实践中使理论得到不断的修正。
二、教书育人，甘为教育事业献青春。
XX教学能手先进事迹材料宣传
XX教学能手先进事迹材料宣传在教学路上，我国涌现无数优秀教师，他们将自己的青春和年华投入到教学工作中，用自己的心血为学生们筑一个更好的教学平台，你知道哪些优秀教学事迹材料？下面给大家带来的是XX教学能手先进事迹材料宣传，大家一起来看看。
***，女，1980年11月出生，汉语言本科专业毕业，一级教师，县级教学能手。
XX年9月选择了乡村教育行业。
参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，兼职班主任、教研组长和其他学科教学。
她热爱乡村教育，关注学生数学思维培养，课堂就是活跃生命的殿堂。
XX年，在学校培养和鼓励下，她参加县级教学能手比赛，荣获小学数学学科“教学能手”荣誉称号。
本可以争取到城关工作，她却选择了调入麻虎小学。
因为，学校条件不比城里差多少，她喜欢这所学校，喜欢这里的学生，与同事们相处舒服，她觉得在麻虎小学工作的教师幸福指数高，孩子们可以在这里学到很多知识，老师们可以在这安安静静地教书。
她说，因为晋升职称，XX年10月选择从中厂小学到麻虎小学待一年。
丈夫在这所学校当校长，抱着试一试的态度。
初来时，对环境、人员还是很陌生，幸亏有丈夫在。
学校里老师相处很和谐，安排她和王丽老师搭班，共同负责五年级一班语、数等课程教学工作。
两个人性格上的互补，姊妹相处，商量工作，解决难题。
XX年7月，交流轮岗满一年，可以回中厂小学。
毕竟，家住狮子山新城，中厂距离狮子山大约七八分钟左右，麻虎小学距离狮子山需要半小时左右。
XX年，316国道维修改造，秋季开学需要从城关镇中营村绕山麻虎南沟村到学校，单程需要一个多小时，道路弯曲、陡峭、危险。
麻虎小学一直缺教师，更缺数学教师。
作为校长的妻子，她是知道的。
同事们劝她再留两年，就在麻虎小学干吧。
就这样，她主动找到中厂小学柯校长汇报了自己的想法，双方学校协调后，重新增加了“XX--XX”两年轮岗交流时间。
她工作认真，性子直。
XX年9月，担任两个班数学课程教学。
在别的学校，工作量估计算是比较轻的。
2018最新优秀教师先进事迹宣传材料【原创】
2018最新优秀教师先进事迹宣传材料【原创】刘伟，女，中共党员，2012年毕业于温州大学音乐表演专业，自2013年11月在学院工作至今。
作为一名青年教师，她服从领导分配，严格要求自己。
同时认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来，曾荣获山东省花艺大赛“优秀指导教师”、学院先进工作者、优秀党务工作者、优秀教师等荣誉称号。
具体表现如下：一、提升党性理论水平，加强思想政治修养刘伟始终忠于党的事业，担任航空服务系第二党支部书记，积极贯彻落实党的政策，组织党内活动，时刻以党员标准严格要求自己，参加山东省2018全国高校基层党支部书记培训，取得合格证书。
2018年所在支部被评为“先进基层党支部”，个人被评为获“优秀党务工作者”。
二、认真钻研业务，精技爱岗敬业作为一名专业教师，她积极参加各类培训、教改项目和省级课题，先后考取全国高级礼仪培训师、中级茶艺师、中国民航乘务教员等资格证书。
她以多种形式加强理论学习，提升业务能力，在2018年全国高职院校生礼仪大赛中带领团队获团体总分二等奖，个人单项一等奖;2017年指导学生参加烟台市文明礼仪大赛获个人二等奖。
参加院级以上教学能力比赛获得优异成绩。
在专业建设方面，根据学院发展需要，先后成功申报空中乘务和国际邮轮乘务管理专业，完善了学院专业结构布局。
积极推进校企合作，协助部门领导开展校企合作，于2017年1月正式与中国民航运输协会上海培训基地签订合作协议，实现校企共建。
参与航空服务实训基地的论证审批工作，协助相关部门完成航空服务实训基地的建设，推动了专业的发展。
三、热爱关心学生，关注学生成长要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。
从事教学工作过程中，她传授专业知识的同时，关注学生的生活，她相信每个学生都是独一无二的个体，每个学生都有闪光点。
五年来，刘伟老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。
2018年优秀教育者先进事迹材料参考
2018年优秀教育者先进事迹材料参考xx同志爱岗敬业,乐于奉献,为人师表,以扎实严谨的工作态度,积极推进素质教育和课程改革,自觉遵守教师职业道德规范和校规校纪,对教育事业无比忠诚,对学生无私关爱,受到了学生的拥戴、家长的赞誉和各级领导、同行的好评,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
他始终怀着对教育事业的无限热爱,坚持学以致用、锐意进取,成为学校课改的骨干力量。
在分管学校教学业务期间,他认真学习课改理念,积极开拓教学思路,把先进的教学理论、科学的教学方法和现代化的教学手段灵活运用于课堂教学,同时注重培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
他以学生为本,关注学生的发展,把握学生和教学内容的特点,细细揣摩引导、评价、激励学生等过程的精妙之处,探寻课堂教学的技巧和要领。
自“学讲计划”推行以来,他带头学习文件和相关理论,并在课堂教学率先开展实践,同时带领老师积极开展研究,将“学讲方式”与学校的“自主习得”教学模式相结合,走出了一条良性发展的道路。
在平时的教学过程结束后他能够及时反思、总结,发现自己教学存在的问题,并积极寻求对策加以解决。
他鼓励学生大胆质疑,在教学营造民主的学习氛围,构建富有生命力的课堂。
他关爱每一位学生,注重学生学习方法的培养,在教学努力培养学生的学习兴趣,并大力做好后进生的帮辅工作。
由于工作认真负责,教学方法得当,多年来教学成绩突出。
参加全国课堂教学大赛总决赛获一等奖,参加xx省小学数学优秀课评比获二等奖,##xx年获xx市首届小学教师微课比赛一等奖,##xx年获xx市青年教师基本功比赛一等奖;被评为xx 市有效教学实验先进个人、xx市课改先进工作者、xx市学讲推进先进个人、xx市学南通先进个人,先后被评为xx市青年优秀骨干教师、xx市首批带头优师、xx区领军名师。
多次应邀在市、区举办的教学观摩研讨活动上提供展示课、观摩课,受到与会专家和老师的一致好评。
他始终怀着对孩子们的真诚友爱,坚持以人为本、用爱育人,成为引领学生健康成长的“导师”。
2018年优秀教育者先进的事迹材料
2018年优秀教育者先进的事迹材料X同志爱岗敬业,乐于奉献,为人师表,以扎实严谨的工作态度,积极推进素质教育和课程改革,自觉遵守教师职业道德规范和校规校纪,对教育事业无比忠诚,对学生无私关爱,受到了学生的拥戴、家长的赞誉和各级领导、同行的好评,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
他始终怀着对教育事业的无限热爱,坚持学以致用、锐意进取,成为学校课改的骨干力量。
在分管学校教学业务期间,他认真学习课改理念,积极开拓教学思路,把先进的教学理论、科学的教学方法和现代化的教学手段灵活运用于课堂教学,同时注重培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
他以学生为本,关注学生的发展,把握学生和教学内容的特点,细细揣摩引导、评价、激励学生等过程的精妙之处,探寻课堂教学的技巧和要领。
自“学讲计划”推行以来,他带头学习文件和相关理论,并在课堂教学率先开展实践,同时带领老师积极开展研究,将“学讲方式”与学校的“自主习得”教学模式相结合,走出了一条良性发展的道路。
在平时的教学过程结束后他能够及时反思、总结,发现自己教学存在的问题,并积极寻求对策加以解决。
他鼓励学生大胆质疑,在教学营造民主的学习氛围,构建富有生命力的课堂。
他关爱每一位学生,注重学生学习方法的培养,在教学努力培养学生的学习兴趣,并大力做好后进生的帮辅工作。
由于工作认真负责,教学方法得当,多年来教学成绩突出。
参加全国课堂教学大赛总决赛获一等奖,参加X省小学数学优秀课评比获二等奖,20X年获X市首届小学教师微课比赛一等奖, 20X年获X市青年教师基本功比赛一等奖;被评为X市有效教学实验先进个人、X市课改先进工作者、X市学讲推进先进个人、X 市学南通先进个人,先后被评为X市青年优秀骨干教师、X市首批带头优师、X区领军名师。
多次应邀在市、区举办的教学观摩研讨活动上提供展示课、观摩课,受到与会专家和老师的一致好评。
他始终怀着对孩子们的真诚友爱,坚持以人为本、用爱育人,成为引领学生健康成长的“导师”。
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2018教学能手先进事迹材料宣传
在教学路上，我国涌现无数优秀教师，他们将自己的青春和年华投入到教学工作中，用自己的心血为学生们筑一个更好的教学平台，你知道哪些优秀教学事迹材料？下面给大家带来的是2018教学能手先进事迹材料宣传，大家一起来看看。
***，女，1980年11月出生，汉语言本科专业毕业，一级教师，县级教学能手。
2000年9月选择了乡村教育行业。
参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，兼职班主任、教研组长和其他学科教学。
她热爱乡村教育，关注学生数学思维培养，课堂就是活跃生命的殿堂。
2017年，在学校培养和鼓励下，她参加县级教学能手比赛，荣获小学数学学科“教学能手”荣誉称号。
本可以争取到城关工作，她却选择了调入麻虎小学。
因为，学校条件不比城里差多少，她喜欢这所学校，喜欢这里的学生，与同事们相处舒服，她觉得在麻虎小学工作的教师幸福指数高，孩子们可以在这里学到很多知识，老师们可以在这安安静静地教书。
她说，因为晋升职称，2015年10月选择从中厂小学到麻虎小学待一年。
丈夫在这所学校当校长，抱着试一试的态度。
初来时，对环境、人员还是很陌生，幸亏有丈夫在。
学校里老师相处很和谐，安排她和王丽老师搭班，共同负责五年级一班语、数等课程教学工作。
两个人性格上的互补，姊妹相处，商量工作，解决难题。
2016年7月，交流轮岗满一年，可以回中厂小学。
毕竟，家住狮子山新城，中厂距离狮子山大约七八分钟左右，麻虎小学距离狮子
山需要半小时左右。
2016年，316国道维修改造，秋季开学需要从城关镇中营村绕山麻虎南沟村到学校，单程需要一个多小时，道路弯曲、陡峭、危险。
麻虎小学一直缺教师，更缺数学教师。
作为校长的妻子，她是知道的。
同事们劝她再留两年，就在麻虎小学干吧。
就这样，她主动找到中厂小学柯校长汇报了自己的想法，双方学校协调后，重新增加了“2016--2018”两年轮岗交流时间。
她工作认真，性子直。
2016年9月，担任两个班数学课程教学。
在别的学校，工作量估计算是比较轻的。
麻虎小学是寄宿制学校，担任两个班数学意味着从周日到周四，每天都要上晚自习，班级走读学生也强烈要求上晚自习。
麻虎的家长不能课外辅导本身基础就差的孩子，学习全靠学校老师。
午自习要换着上，总课程量每周30节次。
她是学校课程量最重的一位老师，她估计是基于对丈夫工作的支持，或许是愿意奉献，没有任何怨言，干得很卖力。
每天调换班级课程，上好每一节课，充分利用好每一节午自习和晚自习给孩子们辅导，100多孩子的作业坚持天天批改，尽可能当面批改。
孩子们很喜欢张老师。
课堂上，语言幽默风趣，数学思维敏捷，孩子们很容易就能听懂张老师的课。
课堂上，教学方法灵活，小组合作，指导讨论，动手演示操作，设置抢答解决问题。
她懂得教育学心理学，运用得也很灵活，批评孩子声音很小，表扬学生声音很大，批改作业划对号很大，画错号很小。
课堂上，她是老师，课外她是孩子们的大朋友，和学生一起跳，一起蹦，一起欢乐，陪伴孩子们安全的游戏，健康地玩耍。
冬天，她会有意留心哪些孩子脚上没有穿袜子，哪些孩子穿的单薄。
对于困难的孩子，被她发现后，她第二周准会买一件新棉袄或鞋子、袜子。
每逢六一儿童节、元旦节等关键节日时，张老师一定会给全班的孩子们买小礼物、健康的小食品，赠送给孩子们礼品时总不会忘记适当地渗透思想教育，还特别鼓励孩子们要好学学习，长大了、有用了，自己想吃什么就能买什么。
2018年元旦班级晚会上，张老师为孩子们每人买一桶方便面和火腿肠，孩子们老爱吃了。
张老师提前烧好开水，一个一个地帮孩子们泡面。
方便面的味道就是孩子们最喜欢的味道。
吃着吃着，孩子们哭了，老师笑了，借机对孩子们说“同学们，你们好好读书，听父母长辈的话，老师会再买方便面！”
张老师参加工作前，是学医的，特别孩子们的注意卫生健康教育。
她课外时间，教孩子们正确洗手，正确良好的饮食习惯和运动习惯，经常检查、督促孩子们手指甲的长短、头发散发的气味。
她怀揣朴素的教育思想，从点滴入手，不张扬，随时随地帮助孩子们养好习惯、改小毛病。
张老师是学校数学教研组组长，她本身喜欢简单，喜欢单纯上课，她不喜欢担任什么角色。
学校安排她兼职数学教研组长，她思考了一下，就同意了。
或许因为她明白，既然安排了，就是信任，也不会特别麻烦。
她是干一行务一行，对待常规听评课、作业检查、课堂模式等很严肃，很认真。
每次查出来的作业、备课问题，她会主动到相关老师办公室说清楚，该怎么做，不该怎么做。
虽然，丈夫是校长，她
却从不会这些细节的问题私下报告给自己的丈夫。
她会处理单位内部的人际关系，她认为“简单”二字最好，不能把小事弄大，要关心年轻老师的上进心，要帮助年轻教师出现的困难和问题。
她勤于钻研教学工作，喜欢总结教学规律，探索教学模式。
2017年，她和数学组老师们一起总结出数学课堂模式，即初步形成的“体验式课堂教学结构”的研究成果，为规范新入职教师上好每一节数学课树立了标杆，创立了模式和教学流程。
她告诉我们，体验式教学是指根据学生的认知特点和规律, 通过实践来认识周围事物, 用亲身的经历去感知、理解、感悟、验证教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。
该模式以情知教学论、现代学习观和现代教学论为依据，抓住课堂教学“在体验中学习”这一核心思路，提供学生实践的机会和场所，突破过去那种过于强调接受学习的以教师为主体的教学模式，构建“以体验为中介”的入境激情、对话移情、探究动情、实践纵情、评述析情的以学生为主体的课堂教学模式。
体验式教学模式的三个环节“创设情境·初步感知→活动体验·感悟新知→体验内化·应用践行。
”
她还说，这是个基本模式，不是一成不变的，教师在运用这个模式的过程中，可以根据教学的不同内容、不同的学习目标和不同的课型进行变式。
同时，一节课中，不可能也不应该只是一种教学模式，它应是以一种为主的运用多种有效教学模式的综合体现。
“知”、“情”结合是体验式教学的重要特征。
体验式教学构建了让学生学会学习、
善于思考和乐于学习的教学环境，学生在学习数学中形成了正确的学习方式和对数学的态度。
张老师爱说爱笑，性子直，不喜欢拐弯抹角。
她经常调侃自己“我就是一朵苔花，如米小，但是很自信、很阳光！”她很谦虚，是的，张老师就像一株苔花，盛开在麻虎的热土地上的苔花，正在自信的盛开着！。