1-2岁早教活动方案

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早教游戏1-2岁数字游戏教案

早教游戏1-2岁数字游戏教案教案标题：早教游戏1-2岁数字游戏教案教案目标：1. 帮助1-2岁的幼儿认识数字，并建立对数字的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、记忆力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

教学准备：1. 数字卡片（1-10）。

2. 彩色纸张。

3. 彩色笔或蜡笔。

4. 游戏道具：小球、积木等。

5. 音乐播放器。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。

2. 准备一些数字卡片，展示给幼儿们看，并问他们是否认识这些数字。

游戏一：数字卡片配对1. 将数字卡片分成两份，分别放在教室的两个角落。

2. 请幼儿们分成两组，每组选择一个角落。

3. 教师说出一个数字，每组的一名幼儿找到相应的数字卡片，然后迅速返回自己的组。

4. 第一个找到卡片的幼儿可以将卡片放在桌子上，其他幼儿需要等待下一轮。

5. 继续进行，直到所有的数字卡片都被找到。

游戏二：数字涂鸦1. 给每个幼儿发一张彩色纸和一支彩色笔或蜡笔。

2. 教师说出一个数字，幼儿们用彩色笔或蜡笔在纸上画出该数字的形状。

3. 鼓励幼儿们尽量准确地画出数字的形状，并表扬他们的努力。

游戏三：数字捉迷藏1. 将一些游戏道具（如小球、积木等）藏在教室中不同的位置。

2. 教师说出一个数字，幼儿们根据数字的数量去寻找相应数量的游戏道具。

3. 幼儿们可以一起找，也可以分成小组进行。

4. 找到游戏道具后，幼儿们可以一起玩耍一段时间。

游戏四：数字音乐跳舞1. 播放一段欢快的数字音乐。

2. 教师说出一个数字，幼儿们根据数字的数量进行相应的动作，如跳跃、转圈等。

3. 每个数字都对应一个特定的动作，幼儿们可以根据数字的数量和音乐的节奏进行动作。

总结：1. 回顾今天的活动，与幼儿们一起讨论他们学到了哪些数字。

2. 表扬幼儿们的努力和参与度。

3. 鼓励幼儿们在日常生活中继续观察和认识数字。

扩展活动：1. 给幼儿们一些数字拼图，让他们尝试拼出数字的形状。

2. 制作一个数字墙，将数字卡片贴在墙上，每天让幼儿们选择一个数字进行讨论和学习。

幼儿园早教计划教案 1-2岁

幼儿园早教计划教案 1-2岁
一、教学主题: 身体部位认知教学
二、教学目标：
1.了解一些身体部位及相应名称。

2.引导孩子正确识别不同的身体部位，增强孩子对身体部位的分辨能力。

三、教学内容：
1. 歌曲《小猫钓鱼》
2. 身体部位的图片和名称
3. 视频展示
四、教学过程：
1.引入：和孩子谈论自己的身体部位，比如头、脚、鼻子等，帮助他们认识不同的身体部位。

2.正式教学：
（1）播放《小猫钓鱼》视频。

（2）教师出示图片，大声读出相应的名称并示范对应的身体部位，让孩子默记。

（3）利用卡片游戏帮助孩子巩固所学知识，教师出示图片，孩子根据教师要求指出相应的身体部位，并说出其名称。

（4）观看相应视频，帮助孩子加深对身体部位的认知。

3.总结：教师与孩子再一次重要身体部位，确保学生掌握所学知识。

五、教师评估：
在卡片游戏和相应视频所展示的部位提问中观察并记录孩子正确回答的情况，评估教学效果。

六、家庭作业：
让家长帮助孩子观察家庭成员的身体部位，并鼓励孩子自己说出相应
的名称，并复习今天学习的内容。

七、教学反思：
通过今天的教学，孩子们了解了一些身体部位及相应名称。

虽然孩子
们再熟练掌握身体部位的名称，但他们还需要进一步理解不同身体部
位的作用及相互关系。

教师们以后可以安排相关的学习活动，帮助孩
子更好地理解身体部位的功能，并通过角色扮演和体育锻炼锻炼身体，更好地探索身体的奥秘。

1~2岁幼儿早教方案

1~2岁幼儿早教方案小儿的认知能力是需要培养的，以下是一些方法：1、观察能力的培养：1）培养方位意识，例如在游戏中让孩子说出物体在箱子里或外面。

2）辨别多少，例如分糖果给家人，比较分的数量是否一样多。

3）比较高矮，例如让孩子比较动物的高度。

4）指导小儿观察事物的特征，例如观察动物、自然景物。

2、记忆力的培养：1）词汇记忆，例如让孩子续上故事中的单字、词语或句子。

2）实物记忆，例如让孩子回忆不在眼前的实物。

3、增加游戏的复杂度，促进小儿思维发展：1）比较大小，例如用套蛋或大小不同的纸盒等玩具，让孩子进行比较和分析。

2）按颜色特征将物体归类，例如让孩子按颜色分别放置物体。

3）发展解决问题的能力，例如让孩子用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中。

4、想象力和创造力的培养：1）模仿游戏，例如让孩子模仿日常生活情节的游戏。

有计划地培养孩子绘画能力，不仅可以促进认知能力的发展，也有助于培养手部小肌肉活动能力和审美教育。

同时，绘画还能逐步培养孩子的想象力和创造力，以及感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。

此外，绘画还可以培养孩子独立活动和专注的好惯，促进智力的发展。

培养孩子听音乐和欣赏音乐的能力，可以扩展幼儿对周围环境的想象力，促进情感和智力的发育。

在孩子出生后的第一年，可以通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力，来培养孩子的音乐感受力。

熟悉的歌曲和有趣的乐曲能够发展幼儿的音乐想象力。

为了培养小孩的动作能力，可以训练孩子上下楼梯和跑步的灵活性和稳定性。

此外，通过游戏、手工等活动，可以促进孩子手动作的稳定性、协调性和灵活性。

在培养孩子的惯和生活能力方面，可以根据作息制度逐渐减少白天睡眠的次数，教育孩子正确的进餐姿势和使用餐具的方法，以及养成饭前便后洗手和爱护玩具的惯。

在社会交往能力的培养方面，可以教育孩子初步懂得与人交往中的是非概念。

此时期的小孩已经具备了语言能力，可以较多地与人交往。

1-2岁早教课程教案【适合2岁宝宝早教课程教案】

《1-2岁早教课程教案【适合2岁宝宝早教课程教案】》摘要：那么下面是编给整理收集适合岁宝宝早教课程教案供参考，适合岁宝宝早教课程教案，、长带宝宝面向教师席地而坐成半圆宝宝做长前面教师做宝宝对面岁宝宝学习能力有限因幼儿都是通活动游戏进行教学那么下面是编给整理收集适合岁宝宝早教课程教案供参考适合岁宝宝早教课程教案活动目标、练习颜色配对发展手腕力量促进手眼协调能力、学习听指令做动作感受手指游戏和音乐游戏快乐活动准备皮球嵌盒操作材人手份音乐磁带《苗苗》《向前走》人手张圆形画有螺旋形图案纸（）活动程、亲亲热热滚球教师出示皮球边念儿歌“皮球圆溜溜滚滚朋友”边将球滚向宝宝请该宝宝把球抱上还给老师并介绍己二、做做玩玩玩嵌盒、教师出示操作材演示游戏玩法（）出示嵌盒说“嵌盒嵌盒”“上面有什么？”“洞洞洞洞”“有什么颜色洞洞？”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放出示锤子说“锤子锤子”再将锤子放下（）教师取出珠子说“珠子珠子”并引导宝宝说说珠子有哪些颜色红、黄、蓝、绿“这些彩珠想要到嵌盒洞洞里玩玩要怎么玩呢？”（3）教师边演示边介绍游戏玩法将彩珠放到嵌盒洞里取出榔头用力将彩珠向下敲直到珠子落下滚出、师“这么多彩珠都想要玩请宝宝忙吧”引导宝宝进行游戏无规则放放、打打；颜色对应放、打；全部放再起打下等3、5——0分钟提醒长和宝宝起收归玩具三、蹦蹦跳跳苗苗向前走教师带领宝宝起听音乐复习操节“苗苗”和“向前走”请长给予适当配合四、说说唱唱蜗牛、变魔术吸引宝宝师“宝宝老师要变魔术喽看看变出什么？”教师伸出右手手背朝外将螺旋形纸贴手背上慢慢伸出拇指和手指请宝宝猜猜它是谁、师“蜗牛要旅行了我们听听看它到哪儿旅行呢？”教师边念儿歌边做相应动作3、集体模仿儿歌做动作请长助宝宝手心向、手背朝外握拳只露出拇指做“头”、指做“尾”然握着宝宝手起和教师边念儿歌边做动作练习~3遍、集体表演儿歌宝宝熟练动作宝宝把“房子”贴手上长也人手和宝宝起形象地进行表演五、开开心心拉圆圈走走（太阳伞）、师“宝宝现老师带你们玩‘拉圆圈走走’游戏比比谁耳朵灵”、教师组织长、宝宝围成圈手拉太阳伞边走边唱要听句唱是什么动作然把这动作做出”3、带领长和宝宝手拉手边唱边按顺针方向走动等唱到句教师根据歌词示做出“蹲下”动作让宝宝模仿、教师可随机变化歌词两如“”、“摸鼻子”以增加游戏趣味性适合岁宝宝早教课程教案、名游戏目标熟悉己和朋友名感受友集体氛围程、长带宝宝面向教师席地而坐成半圆宝宝做长前面教师做宝宝对面、教师我介绍“各位长、宝宝我是黄老师”向宝宝挥手说“宝宝宝宝也会受向老师问吗？请长握住宝宝手挥挥和老师打招呼吧3、介绍“唱名游戏”“老师也想认识下宝宝我们玩朋友游戏”教师边拍手边唱歌曲唱到“到朋友”逐与宝宝握手“宝宝、宝宝叫什么？”长握住宝宝手边拍手边有节奏地回应“我叫｜ｘｘｘ｜”教师带动其他长和宝宝起拍手说“ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜欢迎｜你—｜”二、认知活动糖宝宝活动目标、认识三种糖能说出糖名称、会念儿歌《糖宝宝》3、知道要保护牙齿不能吃太多糖活动准备教师准备三种糖白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干活动程（）摸糖、教师出示布袋“宝宝你们看这是什么呀？布袋里面藏着什么呢？谁摸摸？”、教师请宝宝们说说摸到是什么糖（二）认识糖、教师分别出示糖引导宝宝认识糖主要特征说出糖名称、宝宝由发言（长鼓励宝宝从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较能够胆表述己发现）（三）学习儿歌《糖宝宝》、教师朗诵儿歌“花纸包里有宝宝剥开尝尝宝宝变”、长和宝宝起学习朗诵儿歌（四）糖尝尝、尝尝甜不甜闻闻香不香、请幼儿吃颗奶糖现场感受糖宝宝变程嘴巴里糖有什么变化吗? (变了)3、糖吃吗？平我们吃了很多很多糖牙齿会怎么样啊？（长引导宝宝说说）三、精细活动涂色《我给糖穿新衣》活动目标、给己喜欢糖涂色掌握回方向涂色技能、保持画面整洁活动准备蜡笔、画糖轮廓纸若干、画活动程（）激发宝宝兴趣、宝宝刚才糖吃吗？你喜欢吃什么糖呀？、你想不想给糖宝宝穿上漂亮新衣呀？你们看教师出示画（没有涂色糖）（二）教师讲示、你想给这糖宝宝穿上什么颜色衣啊？、我们可以请蜡笔忙教师用回方向涂方法涂上红颜色让宝宝知道用样方法可以再涂上绿色、黄色3、其他糖宝宝也想穿漂亮衣呢请宝宝和爸爸妈妈起助它吗？（三）长协助宝宝取操作材并操作涂色、向长提出指导要引导宝宝用正确方法握蜡笔、学习回方向涂色、长协助宝宝取蜡笔并放回到固定地方3、教师逐观察长和宝宝操作情况做适指导不干预宝宝操作不包办代替适给予宝宝助和肯定、提醒长和宝宝起收拾操作用具并协助宝宝将操作材送回原处。

1-2岁聪明方案

爱育幼童早教方案1—2岁认知1.找盖子目的：通过反复练习，逐步学会辨别物体的大小。

方法：先告诉宝宝杯子里有好玩的玩具，鼓励宝宝打开看看。

让宝宝自己揭盖子拿玩具玩。

然后再告诉宝宝，玩具要睡觉了，快快把它们送回家。

引导宝宝把玩具放回杯子里，之后再把杯子盖上。

准备：大小明显不同的带盖子的塑料杯子2个，每个杯子里放上一个小玩具。

2.好看的书目的：让宝宝学会怎样正确的看书，并能独立一页一页地翻书。

方法：家长和宝宝一起看图画书，家长先正确地示范翻书的样子，让宝宝模仿，在翻书时，家长可让宝宝观察书中都有谁，他们都在干嘛等。

准备：图画书3.套塔目的：发展宝宝小肌肉群的精细动作、手指的灵活性，并让宝宝感知大小和颜色。

方法：给宝宝一个套塔，老师先示范按照由大到小的顺序把各个套环套好，然后让宝宝试着按照大小把套环套在一起，并对宝宝说：“这是大的”或“这是小的”。

同时，还可以通过套塔让宝宝认识颜色，对宝宝说：“这是红色”、“这是绿色”等。

准备：套塔4、搭高楼目的：培养宝宝的空间知觉和手-眼-脑协调能力。

方法：妈妈先给宝宝示范把积木搭成高楼。

宝宝开始搭时总搭不上去，会放歪或掉下来，妈妈可以在旁边稍微扶一下，放上一个，要给宝宝表扬和鼓励，以增强宝宝搭高楼的兴趣和成功的满足。

准备：积木若干5、给图形找家目的：发展宝宝的手指灵活性，锻炼宝宝的图形对应能力，并让宝宝感知圆形、正方形、三角形。

方法：给宝宝一些图形嵌板，并对宝宝说：“这些图形宝宝找不到家了，请你帮忙把它们送回家吧。

”开始时，成人先示范，并说：“哦，这是圆形的家。

”然后，鼓励宝宝试着把剩下的图形宝宝送回家。

准备：图形嵌板6、盖瓶盖目的：培养宝宝手眼协调能力、手的控制能力以及发展宝宝的认知能力。

玩法：妈妈给宝宝大小不同的瓶子和瓶盖，并且示范如何把瓶盖一一对应的盖在瓶子上。

然后让宝宝自己动手做。

如果宝宝不会熟练操作妈妈可多示范几遍并适当的给予帮助。

准备：大小不同的瓶子三个7、搭积木目的：训练宝宝的观察力和小肌肉动作，初步感知圆的物体可以滚动的特性。

2岁孩子早教计划

2岁孩子早教计划工作目标1.培养基本生活习惯：通过早教课程设计，使2岁儿童能够自主完成基本的生活自理，如穿衣、洗手、吃饭等。

培养他们的独立性和自我服务能力，为今后的成长打下坚实基础。

–课程内容：设计一系列生动有趣的生活自理游戏，如“穿衣比赛”、“洗手歌”等，让孩子在游戏中自然学会基本生活技能。

–教学方式：采用互动式教学，鼓励孩子动手参与，增强实践操作能力。

–家长参与：引导家长正确看待孩子的生活自理能力，积极参与到早教活动中，与孩子共同成长。

2.提高语言沟通能力：通过丰富多样的语言教学活动，使2岁儿童能够掌握基本的词汇，具备简单的听说读写能力，为今后的语言学习打下基础。

–课程内容：设计富有创意的词汇卡片、儿歌、故事书等，激发孩子的语言兴趣。

–教学方式：采用情景教学，让孩子在实际生活中运用所学词汇，提高语言实践能力。

–家长参与：鼓励家长与孩子进行日常语言交流，创造良好的家庭语言环境。

3.培养社交能力：通过团队游戏和互动活动，使2岁儿童能够学会与他人合作、分享和等待，具备良好的社交素养。

–课程内容：设计团队协作的游戏，如“接力赛跑”、“拼图比赛”等，让孩子在游戏中体验合作与分享。

–教学方式：采用情境教学，模拟真实社交场景，让孩子在实践中学会等待和尊重他人。

–家长参与：引导家长关注孩子的社交行为，积极参与到孩子的社交活动中，共同培养良好的社交素养。

工作任务1.课程研发与设计：深入研究2岁儿童的发展需求，结合教育心理理论，研发出一套系统、科学的早教课程。

–研发团队：组建一支专业的课程研发团队，包括教育专家、心理咨询师、幼教老师等。

–课程体系：搭建完整的课程体系，涵盖生活自理、语言沟通、社交能力等多个方面。

–课程更新：定期对课程进行更新，确保课程内容与时俱进，满足儿童发展需求。

2.教学模式创新：打破传统早教模式，采用情境教学、互动式教学等创新教学方式，提高早教效果。

–情境教学：模拟真实生活场景，让孩子在实践中学习，提高学习兴趣和效果。

1到2岁幼儿亲子早教课程方案

1到2岁幼儿亲子早教课程方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1到2岁幼儿亲子早教课程方案一、首先老师带领小朋友唱最近学习的童谣歌曲二、游戏游戏1：《跳圈》游戏目的：发展动作，使小肌肉群得到进一步发展，学习宝宝和家长之间的配合游戏材料：小呼啦圈游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸（妈妈）立即将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。

（按名次分发奖品，每个小朋友都有）游戏2：《兜兜水果》游戏目标：培养孩子动作的准确性，协调配合能力游戏材料：小床单（各家自备）水果模型（彩球代替）水果筐（纸箱）游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果（彩球）从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内（2分钟）接的水果多的为胜。

（按名次分发奖品，每个小朋友都有）游戏3：《送彩球宝宝回家》游戏目的：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

游戏材料：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

游戏玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。

游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。

（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。

若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

（按名次分发奖品，每个小朋友都有）游戏4：《亲子游戏“找宝宝”》准备：每位家长自己准备一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。

音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

三、老师总结活动情况，亲子活动结束。

一岁到两岁宝宝早教方案

一岁到两岁宝宝早教方案第一篇：一岁到两岁宝宝早教方案一岁到两岁宝宝早教方案一岁到一岁半观察能力：①识别大小。

选择大小差别显著的同类物品来练习。

②识别形状。

教小儿识别简单的几何形状。

③识别颜色。

从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。

记忆力的训练：①实物记忆练习。

让小儿根据记忆寻找所需要的玩具。

②强化记忆练习。

父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。

可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。

动作能力的训练：①继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。

可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。

准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。

②训练小儿手的灵活性和准确性。

如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物③发展小儿走、蹲、弯腰动作。

将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。

言语能力的训练：利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。

给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途。

此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。

孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。

社交和生活能力的训练：①睡眠。

除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小时。

不要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。

②饮食。

断奶后，每日喂养的次数约4～5次，可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。

③教育孩子礼貌待人。

家里来客人要教小儿打招呼、问好，接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。

1-2岁宝宝早教方案

1-2岁宝宝早教方案
一、活动目的
1-2岁是宝宝成长的重要时期，早期教育能够有效地促进宝宝身体和智力的发展。

通过早教活动，可以激发宝宝学习兴趣和好奇心，提高其语言、认知和运动能力，为宝宝未来的发展奠定良好的基础。

二、活动内容
1. 亲子互动游戏
2. 音乐启蒙训练
3. 语言能力提升训练
4. 思维能力培养训练
5. 感官刺激体验
6. 社交能力培养训练
三、活动流程
1. 活动前准备：确定活动目标，确定活动时间和地点，准备相关器材和教具。

2. 活动实施：逐步进行各项活动内容，注重宝宝的兴趣和参与度，引导宝宝主
动探索和表达。

3. 活动后总结：回顾并总结活动内容，记录宝宝的反应和进步，鼓励家长继续
关注宝宝的成长。

四、活动要求
• 1. 家长应全程参与活动，积极引导宝宝学习和表达。

• 2. 活动过程中应注意宝宝的安全，避免意外伤害。

• 3. 活动内容应根据宝宝的年龄和发展阶段进行调整和适应。

• 4. 家长应创造良好的学习环境，给予宝宝足够的关注和认可。

注：本方案仅供参考，具体活动方案应根据宝宝实际情况和专业教育机构提供的建议进行调整和完善。

早教游戏1-2岁操作教案

早教游戏1-2岁操作教案一、游戏名称，捉迷藏。

游戏目的，培养宝宝的观察力和逻辑思维能力。

游戏材料，宝宝喜欢的玩具或者其他小物品。

游戏规则，让宝宝看着你把玩具或者小物品藏起来，然后让宝宝去找。

开始可以选择比较容易找到的地方，随着宝宝的能力增强，可以逐渐增加难度。

二、游戏名称，拼图游戏。

游戏目的，培养宝宝的手眼协调能力和逻辑思维能力。

游戏材料，适合1-2岁宝宝的大块拼图。

游戏规则，让宝宝尝试自己拼图，可以先从简单的开始，逐渐增加难度。

在宝宝拼图的过程中，可以和宝宝一起交流，引导宝宝思考。

三、游戏名称，模仿游戏。

游戏目的，培养宝宝的观察力和模仿能力。

游戏材料，可以是日常生活中的动作，比如拍手、跳舞、做鬼脸等。

游戏规则，让宝宝看着你做一个动作，然后让宝宝模仿。

可以逐渐增加动作的复杂度，让宝宝不断挑战自己。

四、游戏名称，音乐游戏。

游戏目的，培养宝宝的音乐感和节奏感。

游戏材料，可以是简单的打击乐器，比如小鼓、小铃铛等。

游戏规则，给宝宝一些简单的节奏，让宝宝跟着节奏敲打打击乐器。

可以通过这个游戏培养宝宝的音乐感和节奏感。

五、游戏名称，认物游戏。

游戏目的，培养宝宝的观察力和记忆力。

游戏材料，可以是一些宝宝熟悉的物品，比如水杯、玩具车等。

游戏规则，给宝宝展示一些物品，然后让宝宝闭眼或者转身，再把物品中的一个拿走或者换位置，看宝宝能否发现变化。

六、游戏名称，动作游戏。

游戏目的，锻炼宝宝的身体协调能力。

游戏材料，可以是一些宝宝喜欢的玩具或者道具。

游戏规则，给宝宝一些简单的动作指令，比如跳跃、转圈等，让宝宝尝试去完成。

可以通过这个游戏锻炼宝宝的身体协调能力。

七、游戏名称，涂鸦游戏。

游戏目的，培养宝宝的创造力和想象力。

游戏材料，可以是一些安全的涂鸦工具，比如大块蜡笔、彩色粉笔等。

游戏规则，给宝宝一些简单的涂鸦任务，比如画一个太阳、画一只小鸟等，让宝宝尝试去完成。

可以通过这个游戏培养宝宝的创造力和想象力。

总结，早教游戏对1-2岁的宝宝来说是非常重要的，这个阶段的宝宝正处在认知和身体能力发展的关键时期，通过早教游戏，可以有效地促进宝宝的成长和发展。

一至三岁婴幼儿早教活动策划方案五篇

一至三岁婴幼儿早教活动策划方案五篇婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。

以下是小编为大家精心整理的一至三岁婴幼儿早教方案五篇，希望对各位家长有帮助!婴幼儿早教方案11、传球首先选择和宝宝脑袋大小差不多的球(太大太小都抓不住)，然后选择或清理出一块室内或室外的空间，育婴师坐在离他一两步远的地方，轻轻将球滚到宝宝脚边，然后鼓励他把球滚回来。

宝宝熟练后，慢慢扩大与他的距离。

同样，育婴师也可以试着将球轻柔地弹给宝宝，再让他弹回来。

技能聚焦：学会滚球或让球停止都可以帮助幼儿提高大动作技能;可以训练幼儿手眼协调能力;还可帮他们培养时间感，因为需要算出球达到他们需要多长时间。

2、吹泡泡自己动手将一杯水，一勺甘油以及两勺餐洗剂混合在一起，即可制成泡液。

泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。

用一根大泡泡棒吹出大泡泡，当宝宝追赶击破时，为他欢呼。

然后用小棒重复，吹出雨点般的小泡泡要用力，吹大泡泡则要轻柔。

这个游戏可以把宝宝带到户外做，向他解释风可以吹得树叶沙沙响，可以吹动他的头发，也可以吹走泡泡。

吹时，育婴师倒着走，以便让宝宝边追边抓泡泡。

技能聚焦：吹泡泡、追逐泡炮并将其击破是鼓励运动、刺激手眼协调的游戏，还可以介绍大小高低的概念。

3、晃动身体的歌育婴师可以给小宝宝唱《拍手歌》，并教宝宝根据歌词做动作，宝宝渴学习身体各部位的名称，所以要强调歌词中的手和脚，做大幅度的动作以强调词义。

宝宝学会儿歌后，育婴师故意犯错，比如应该跺脚时拍手，就看宝宝如何反映了，宝宝很可能开怀大笑，因为幽默感与生俱来。

技能聚焦：锻炼宝宝的身体意识、大动作技能、听觉和社交技能。

学会控制手和脚对这个年龄段的宝宝是非常重要的事，当育婴师说出这些部位，他就可以指出身体的位置，说明游戏起作用了。

4、枕头路在室内用枕头和软垫铺一条路，让路围着房间弯弯曲曲。

育婴师鼓励宝宝沿着小路爬完或走完路线。

这条路弯曲又不平，育婴师一定要抓住他的手，并把宝宝的鞋子和袜子都脱了，一旦宝宝的步子稳了，放手让宝宝自己在枕头上走几步，但是要站在附近保护。

1～2岁婴幼儿早期教育方案

1～2岁婴幼儿早期教育方案第一篇：1～2岁婴幼儿早期教育方案1～2岁婴幼儿早期教育方案摘要：一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。

为了开发儿童潜能，我们根据婴幼儿心理发育规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案，主要通过“感觉-动作、视知觉，听知觉”训练以及良好的习惯和生活能力和社会交往能力的培养等几方面，使儿童各种能力得到整体的提高。

在婴儿时期认知能力训练的重点在丰富环境，促进感知觉的发展。

在幼儿时期认知能力训练的重点主要通过有目的、有步骤的早期教育活动展开。

关键词：婴幼儿认知能力动作能力习惯和生活能力社会交往能力第一节 1～1岁半幼儿训练方案一、认知能力的培养。

1、观察能力的培养。

观察是一种有目的的感觉知觉活动，是发展智力的主要途径。

儿童观察事物是通过各个感觉器官来进行的，因此，培养儿童的观察能力，应从发展视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉能力入手，从他们感兴趣的、注意到的事物开始，有意识地引导他们去观察事物。

(1)观察事物的特性①识别大小。

教小儿比较物体的大小，开始可选择形状类似，大小差别显著的物体来练习，如大娃娃与小娃娃，大杯子与小杯子等。

②识别形状。

教小儿识别物体的各种形状，对发展观察能力十分有好处。

先教小儿识别简单的几何形状，如圆形、椭圆形、三角形、正方形等，可用同种颜色的纸板如红色、黄色，剪成两套形状不同的图形如圆形、椭圆形、三角形、正方形，让小儿和家长分别拿一套，教小儿把他手中的圆圈重叠到家长的圆圈上，指给他看，这两个圆圈的形状是一样的“都是圆的。

”再让他把圆圈与其它形状的纸板比较，告诉他是不一样的。

③识别颜色。

先从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。

小儿这时可能说不出颜色的名称，家长也不必在这个阶段要求幼儿说出颜色的名称，但应让幼儿明白“颜色”这个词的意思，懂得“这种颜色”、“那种颜色”的意思，使他意识到颜色也是物体的一种属性，发展观察力。

可用一些大小相同、形状一样、颜色不同的积木方块进行练习，如成人手中拿一块红方块，要小儿从几个方块中挑选一个和成人手中一样颜色的方块。

一岁到两岁宝宝早教方案讲解学习

一岁到两岁宝宝早教方案讲解学习1.情感培养：在这个时期，宝宝的情感发展是重点，父母可以通过以下方式帮助培养宝宝的情感：-增加亲子互动：与宝宝进行多样化的互动游戏，例如逗宝宝笑、摸摸宝宝的肚子等，以增强亲子关系。

-多表达爱：经常给宝宝拥抱、亲吻、说爱宝宝的话，让宝宝感受到家庭温暖和爱。

-创设稳定的生活环境：为宝宝创造一个稳定的生活环境，使其感到安全和信任。

2.语言发展：此时宝宝正处于语言习得的关键时期，父母可以采取以下方式促进宝宝语言能力的发展：-多和宝宝交流：与宝宝进行频繁的对话，使用简单清晰的语言，并给予宝宝足够的时间回应。

-读绘本：为宝宝读绘本，尽量选择插图丰富、内容简单的图书，并让宝宝参与其中，如指指图中的物体等。

-唱儿歌：唱简单的儿歌，教宝宝跟着节奏和动作，让宝宝模仿学习语音和表达。

3.知识启蒙：尽管宝宝在这个时期还没有完全掌握语言技能，但他们已经可以开始对一些基本概念有所了解。

父母可以通过以下方式启蒙宝宝的知识：-探索环境：安排宝宝可以安全探索环境的时间和空间，如玩具、绘本等，让宝宝通过感官认识世界。

-感官刺激：给宝宝提供各种感官刺激，如观察不同颜色、触摸不同质地的物体等，以培养感知能力和认知能力。

-动手实践：鼓励宝宝进行简单的实践活动，如拼积木、堆叠物品等，培养宝宝的动手能力和问题解决能力。

4.运动发展：-树立榜样：为宝宝树立运动榜样，参与宝宝的活动，并展示正确的动作和姿势。

-鼓励爬行和行走：提供安全的环境，鼓励宝宝自主爬行和行走，以提升宝宝的肌肉力量和协调能力。

-提供运动机会：给宝宝提供充足的户外活动时间，如在花园里玩耍、在公园里奔跑等，以促进宝宝的大肌肉运动发展。

5.社交技能：-与同伴互动：组织宝宝与同龄的孩子进行互动游戏，如玩捉迷藏、共享玩具等，培养宝宝的合作能力和分享精神。

-社交示范：父母要成为宝宝社交能力的良好示范，给予宝宝耐心和关爱，促进宝宝的情感发展和社交技能。

总之，一岁到两岁是宝宝早期教育的关键时期，父母在这个时期应该注重宝宝的情感发展、语言发展、知识启蒙、运动发展和社交技能的培养。

1到2岁男宝宝早教教案

1到2岁男宝宝早教教案在宝宝的成长过程中，早期教育起着非常重要的作用。

1到2岁是宝宝成长的关键阶段，这个时期的早教教案对于宝宝的智力、情感和社交能力的发展都有着重要的影响。

下面我们就来分享一份1到2岁男宝宝早教教案，帮助家长们更好地促进宝宝的健康成长。

1. 语言发展。

宝宝在1到2岁的时候，语言发展是非常重要的。

家长可以通过以下方式来促进宝宝的语言发展：和宝宝进行互动交流，多给宝宝说话，让宝宝听到更多的语言。

给宝宝讲故事、唱歌、玩语言游戏，帮助宝宝学习语言。

给宝宝提供丰富多样的语言环境，让宝宝接触到不同的语言和声音。

2. 情感交流。

在1到2岁的时候，宝宝的情感交流能力也在不断发展。

家长可以通过以下方式来促进宝宝的情感交流：给宝宝提供安全、温暖的环境，让宝宝感受到家庭的温暖和爱。

多和宝宝进行亲子互动，给予宝宝关爱和鼓励。

教会宝宝用简单的语言表达自己的情感和需求，帮助宝宝建立情感交流的能力。

3. 动手能力。

1到2岁的宝宝正处于动手能力的关键期，家长可以通过以下方式来促进宝宝的动手能力：给宝宝提供各种各样的玩具，让宝宝进行抓握、拼插等动手活动。

鼓励宝宝参与家务活动，如帮助家长叠衣服、擦桌子等。

给宝宝提供绘画、手工等活动，培养宝宝的动手能力和创造力。

4. 社交能力。

1到2岁的宝宝开始逐渐融入社交生活，家长可以通过以下方式来促进宝宝的社交能力：带宝宝参加亲子活动，让宝宝和其他小朋友进行交流和互动。

教会宝宝礼貌用语和行为规范，培养宝宝的社交技能。

给宝宝提供和其他小朋友一起玩耍的机会，培养宝宝的合作意识和团队精神。

5. 知识启蒙。

1到2岁的宝宝对于周围的世界充满好奇，家长可以通过以下方式来启蒙宝宝的知识：给宝宝提供丰富多样的玩具和教具，让宝宝接触到不同的事物。

带宝宝参观动物园、植物园等地方，让宝宝接触自然界的奇妙。

和宝宝一起观看简单的动画片、儿童节目，让宝宝学习更多的知识。

总结。

以上就是一份针对1到2岁男宝宝的早教教案，家长们可以根据宝宝的实际情况和兴趣特点进行调整和补充。

1-2岁早教课程教案

1-2岁早教课程教案适合2岁宝宝早教课程教案1活动目标：1、练习颜色配对，开展手腕力量，促进手眼协调能力。

2、学习听指令做动作，感受手指游戏和音乐游戏的快乐。

活动准备：皮球一个，嵌盒操作材料人手一份，音乐磁带《小苗苗》《向前走》，人手1张圆形的画有螺旋形图案的纸〔一大一小〕。

活动过程：一、亲亲热热：滚球教师出示皮球，边念儿歌：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！”边将球滚向宝宝，请该宝宝把球抱上来还给老师，并介绍自己。

二、做做玩玩：玩嵌盒1、教师出示操作材料，演示游戏玩法。

〔1〕出示嵌盒，说：“嵌盒，嵌盒。

”“上面有什么？”“洞洞，洞洞。

”“有什么颜色的洞洞？”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放在中间。

出示小锤子，说：“锤子，锤子。

”再将锤子放下。

〔2〕教师取出珠子说：“珠子，珠子”，并引导宝宝说说珠子有哪些颜色：红、黄、蓝、绿。

“这些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎么玩呢？”〔3〕教师边演示边介绍游戏玩法：将一个彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔头，用力将彩珠向下敲，直到珠子落下去滚出来。

2、师：“这么多彩珠都想要玩，请宝宝帮帮助吧！”引导宝宝进行游戏：无规那么的放放、打打；颜色对应的放、打；全部放好再一起打下去等。

3、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归玩具。

三、蹦蹦跳跳：小苗苗向前走教师带着宝宝一起听音乐复习操节“小苗苗”和“向前走”，请家长给予适当的配合。

四、说说唱唱：蜗牛1、变魔术，吸引宝宝的注意。

师：“宝宝，老师要变魔术喽，看看变出个什么？”教师伸出右手，手背朝外，将螺旋形的纸贴在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，请宝宝猜一猜它是谁。

2、师：“小蜗牛要去旅行了，我们来听听看它到哪儿去旅行呢？”教师边念儿歌边做相应的动作。

3、集体模仿儿歌做动作。

请家长帮助宝宝手心向内、手背朝外握拳，只露出大拇指做“头”、小指做“尾”，然后握着宝宝的手，一起和教师边念儿歌边做动作。

练习2~3遍。

4、集体表演儿歌。

早教玩具1-2岁认知游戏教案

早教玩具1-2岁认知游戏教案教案标题：早教玩具1-2岁认知游戏教案教案目标：1. 帮助1-2岁的幼儿发展认知能力。

2. 通过游戏和玩具，促进幼儿的观察力、注意力和思维能力的发展。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

教学准备：1. 适合1-2岁幼儿的认知类玩具，如积木、拼图、形状分类盒等。

2. 一些简单的游戏道具，如颜色卡片、数字卡片等。

3. 一些幼儿喜欢的玩具，如娃娃、车子等。

教学步骤：引入活动：1. 介绍今天的主题：“认识形状和颜色”。

2. 向幼儿展示不同的形状和颜色的卡片，并鼓励他们尝试说出形状和颜色的名称。

活动一：形状识别游戏1. 准备一些不同形状的积木，如圆形、方形、三角形等。

2. 让幼儿观察并把相同形状的积木放在一起。

3. 引导幼儿说出每个形状的名称，并鼓励他们尝试模仿形状的画法。

活动二：颜色辨识游戏1. 准备一些不同颜色的卡片，如红色、蓝色、黄色等。

2. 让幼儿观察并把相同颜色的卡片放在一起。

3. 引导幼儿说出每个颜色的名称，并鼓励他们尝试用手指指向相同颜色的物品。

活动三：形状和颜色配对游戏1. 准备一些带有形状和颜色的拼图或卡片。

2. 让幼儿尝试将相同形状和颜色的拼图或卡片配对。

3. 鼓励幼儿说出每个形状和颜色的名称，并赞扬他们的努力。

活动四：自由玩耍时间1. 让幼儿自由选择他们喜欢的玩具进行玩耍。

2. 观察幼儿的玩耍过程，并提供必要的指导和鼓励。

结束活动：1. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿说出他们学到的形状和颜色的名称。

2. 表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续探索和学习。

教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察和说出周围事物的形状和颜色。

2. 继续提供适合幼儿年龄的认知类玩具和游戏，以促进他们的认知发展。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 监听幼儿说出形状和颜色的名称的准确程度。

3. 根据幼儿的表现评估他们的认知能力发展情况。

教案撰写者：AI教育助手。

1到三岁亲子早教活动方案（通用17篇）

1到三岁亲子早教活动方案（通用17篇）1到三岁亲子早教活动方案篇1做做玩玩——拧拧看指向：练习拧的动作，发展手指和手腕的灵活性，促进手眼协调的准确性。

准备：人手1份各种带盖的大、小瓶子3～4个(瓶子在大小上要有所区别)，瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。

过程：1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。

2、教师介绍活动材料和游戏方法。

教师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。

”然后将瓶子一一取出，按照从右到左(镜面示范)的顺序摆放好，引导宝宝观察瓶子的不同，并逐个指着瓶子用夸张的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。

”“老师在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。

”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。

然后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察：“啊，原来是小铃铛!”将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。

3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。

教师：“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗?请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。

”提示家长：鼓励宝宝独立操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说出名称;操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶;看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。

4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。

5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

1到三岁亲子早教活动方案篇21、不倒翁目的：引导宝宝在左右推力中保持平衡，发展宝宝动作的协调性、平衡性。

准备：玩法：1、家长推宝宝的双手，向前向后推宝宝，引导宝宝保持平衡。

2、让宝宝靠墙站，妈妈向左向右推宝宝，引导宝宝保持平衡。

3、儿歌：不倒翁，翁不到，推一推，摇一摇，推呀摇呀推不倒。

2、捕鱼儿：两位家长面对面地站着，两手相握成鱼网状，请宝宝当小鱼儿。

让宝宝在鱼网周围自由自在地跑动。

1至2岁宝宝蒙氏早教教案

1至2岁宝宝蒙氏早教教案精品文档1至2岁宝宝蒙氏早教教案一、亲亲热热——小铃鼓找朋友准备:小铃鼓一个过程:1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

2、教师出示小铃鼓:“小铃鼓要来找朋友了。

当小铃鼓问:×××|×××|你来了|吗—|。

被点到名的宝宝拍手说:来了|来了|我来|了—|”3、教师与家长一起拍手表扬宝宝:×××|×××|你真|棒—|4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。

5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。

二、做做玩玩——红红绿绿分分开准备:红绿娃娃各一个，操作材料。

过程:1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。

2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。

3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的,4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。

1 / 17精品文档5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。

教师表扬完成任务的幼儿。

三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳准备:轻快的音乐。

过程:1、教师提出游戏玩法并示范:爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。

2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。

3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。

四、找找说说——这是我的准备:幼儿和家人的生活用品若干。

过程:1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。

2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的,3、引导幼儿说完整的句子。

宝宝，哪样东西是你的,请拿出你的东西，学说:这是我的。

宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重2 / 17精品文档新寻找。

4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。

五、开开心心——玩床单准备:每人一条床单，舒缓的音乐。

过程:1、出示床单，演示第一种玩法:幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。