家访手记

家访手记

本学期，接县局和学校安排，非班主任也要参加了这次的对学生家访活动,大家提到职业中学,很多人会对其抛出不一样的眼光,认为职中的学生都是学习不好或是家境不好的家庭.没有什么家访的必要.而此次的家访活动,作为老师的我有着和别人不一样的体会和感受.

在我这次走访的家庭中，很多家长不能和孩子沟通，实事求是比较客观地分析孩子的现状，但是我也从家长那儿了解不少孩子在家的一些真实的表现，和一些学习习惯，使我更加的了解学生，对学生有了新的认识，同时也让我深深觉得家庭对孩子的重要和影响。这多么有意义呀！

在此次家访中，我们选择13消防班两位同学和13汽修一位同学。他们都是同一个乡镇的。因而此次的对三位学生的家访我选择了同一天。

第一位家访的对象是李书慰，他家住在岔河镇的街道上，前一周联系好了，爷爷在家，我心理还在想和老人家交流没有和父母沟通来的效果好，当天去的时候正好他父亲从上海到家，于是直接和父亲交流，了解了更多这个学生在家的情况，他父亲对老师的对来很是热情，李书尉是家中的独子，家里人对他非常宠爱，早早的帮他安排好一切，在南京帮他买好了房，毕业后可以过去工作。由于这样优越的条件，使得小孩在校不太求上进，爱上网，还谈恋爱。我把孩子在校

的表现反应给了他的父亲，家长表示会和小孩多交流，谈话中，家长还提及了正在和孩子的母亲闹离婚，所以小孩有点逆返心理，希望老师给予小孩心理上疏导。就这个问题，我们作为老师当然希望能帮助小孩，毕竟他的心理还没成熟到可以接受父母离异。当时我就想回学校要找学生谈一谈。结束了和家长的谈话，总的来说这次李书慰同学的家访还是很顺利。

第二位家访对象是徐良。他家在岔河镇滨河村里，父母在种地，闲暇时打打零工。当天我去的时候，刚好他的父母不在家，后经联系，找到其母亲工作的厂房，他的母亲很热情的接待了我，言谈中得知其母亲是贵州人，家中就这一个儿子，所以很是关心和爱护。家里的经济在当地还是不错的，在物质方面都希望给孩子最好的，在他母亲不标准的普通话中，我能感受到他对儿子的爱，他母亲一直在强调他们夫妻二人都不识字，所以希望小孩能认真的学门技术，在社会上找个好一点的工作。我校的消防班又是包分配的，所以希望老师对其多加教育，以后走上工作岗位能够有好的发展，我和其母亲谈及徐良在校的一些学习和生活情况，徐良这个学生，是一个比较老实的小孩，遵守纪律方面是没得说的，就是学习主动性不高，希望家长在每周小孩放假的时候对其多劝导，

让该学生有一个更好的发展。我们还互相留下了联系方式。

以便今后更好的交流和沟通。

第三位家访的对象是夏海军,他是我所家访的三位同学中家境最困难的一位学生.母亲去世三年了,家中只有他和父亲相依为命.一进他家,看到家中的地面还是泥土的,家中没有一件像样的家具,只有一个框子上散乱的放着一些杂物,知道家里的情况差,别的我没多问,只是问一下,家里的生活有什么困难,他父亲还是挺乐观,说现在国家对他们的帮助也挺大的,每年也能拿一些补助金,再加上自己打零工生活还是可以的,看到他对生活还是很积极,我也很欣慰.我告诉他,夏海军在学校很少与人交流,性格很孤僻,他对我说的事也是知道一些,说从小家里穷,自己有自卑情绪,我还特地把小孩叫过来,和他交流了,开导他,家庭的好坏是我们没法选择的,你有一个这么爱你的父亲,应该好好学习和生活,让父亲放心这是现在你报答他的最好方法,他不说活,这是点点头,我知道,一个小孩的心理不是我现在的一两句话就能改变的,我还会继续在学生和生活中给予帮助,希望夏海军同学能成为一个优秀的学生.

此次对三位同学的家访,我感受颇深,和家长近距离的接触,了解学生在家的情况,与学生进行心灵的交流.能够有利于在学校中进行更好的教学指导.