五年级上册综合研究学科教学计划

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五年级上册综合实践教学计划及教案-湖南省教育厅-湖南科学技术出版社

五年级上册综合实践教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

2. 过程与方法：学生通过实践探究，培养动手操作和团队协作的能力。

3. 情感态度与价值观：学生增强对科学的兴趣和好奇心，培养创新精神和环保意识。

二、教学内容第一单元：身边的科学1. 课题一：生活中的科学现象2. 课题二：探索植物的生长3. 课题三：简单的物理实验第二单元：环保行动1. 课题一：我们的地球2. 课题二：节约资源，从我做起3. 课题三：小小环保志愿者三、教学重点与难点1. 重点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。

2. 难点：引导学生通过实践探究，发现生活中的科学现象，培养学生的创新精神和环保意识。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过实践探究解决问题。

2. 运用案例分析法，分析现实生活中的科学现象，培养学生的环保意识。

3. 采用小组合作学习法，培养学生团队协作和动手操作的能力。

五、教学评价1. 学生实践操作能力的提升，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 学生团队协作和动手操作能力的提高，体现在课题探究过程中。

3. 学生环保意识的增强，表现在日常生活中能够自觉节约资源，关注环境保护。

六、教学安排第一单元：身边的科学（2周）课题一：生活中的科学现象（1周）课题二：探索植物的生长（1周）课题三：简单的物理实验（1周）第二单元：环保行动（3周）课题一：我们的地球（1周）课题二：节约资源，从我做起（1周）课题三：小小环保志愿者（1周）七、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践教学计划及教案》2. 教学辅助材料：实物模型、实验器材、环保宣传资料等。

3. 网络资源：相关科学知识、环保知识、实践活动案例等。

八、教学步骤1. 导入新课：通过问题引导，激发学生兴趣，明确学习目标。

2. 实践探究：引导学生动手操作，进行实践探究，解决问题。

3. 成果展示：组织学生展示实践探究成果，分享学习心得。

五年级上学期综合实践教学计划

五年级上学期综合实践教学计划综合实践教学是一门非常重要的课程，它旨在培养学生的实践能力、创新能力和合作精神。

在五年级上学期的综合实践教学中，我们将围绕着科学实验、手工制作、生活常识和社会实践等方面展开教学活动。

下面是一份____字的综合实践教学计划。

一、科学实验1. 实验主题：浮力与物体浸没教学目标：了解浮力的概念，观察物体在不同液体中的浸没情况，探讨浮力对物体浸没的影响。

教学内容：（1）学习浮力的概念；（2）观察物体在水和油中的浸没情况；（3）探究浮力对物体浸没的影响。

教学活动：（1）学生小组讨论浮力的概念，教师澄清相关知识点；（2）学生用不同的物体在水和油中进行实验，观察物体浸没的情况；（3）学生根据实验结果讨论浮力对物体浸没的影响。

2. 实验主题：植物光合作用教学目标：了解植物光合作用的过程，明确光合作用对于植物生长的重要性。

教学内容：（1）学习光合作用的过程；（2）观察和分析植物在不同光照条件下的生长情况；（3）探究光合作用对植物生长的影响。

教学活动：（1）学生观察不同光照条件下的植物生长情况，记录观察结果；（2）学生小组进行实验，讨论并总结光合作用对植物生长的影响；（3）学生展示实验结果，并进行小结。

二、手工制作1. 制作主题：造纸教学目标：了解造纸的过程，培养学生的动手能力和创新意识。

教学内容：（1）学习造纸的过程；（2）搜集废纸进行制作；（3）制作不同类型的纸制品。

教学活动：（1）学生观看造纸过程的视频，了解造纸的基本原理；（2）学生搜集废纸，进行初步处理；（3）学生根据自己的想法和创意，制作不同类型的纸制品。

2. 制作主题：剪纸艺术教学目标：了解剪纸的历史和发展，培养学生的剪纸技巧和美感。

教学内容：（1）学习剪纸的历史和发展；（2）学习剪纸的基本技巧；（3）制作不同主题的剪纸作品。

教学活动：（1）学生观看剪纸的相关资料，了解剪纸的起源和传统；（2）学生学习剪纸的基本技巧，模仿和练习；（3）学生根据不同主题进行剪纸制作，展示自己的作品。

五年级综合教学计划15篇

五年级综合教学计划15篇五年级综合教学计划1一、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，将理论与实践结合起来，引导本年段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。

增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

二、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、教学重难点：1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。

2、走向社会，开展活动的方式方法3、组织有关的活动素材。

四、具体工作：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据《综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。

激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。

2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。

而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。

这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。

是所有参与者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。

综合实践活动教案：五年级上册(上教版)

综合实践活动教案：五年级上册(上教版)综合实践活动教案：五年级上册（上教版）一、活动背景综合实践活动作为我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。

五年级上册的学生已具备一定的基础知识和实践能力，通过本学期的综合实践活动，我们将引导学生深入探索和体验，提升他们的综合素质。

二、活动目标1. 培养学生对自然、社会、人文等领域的探究兴趣，拓展知识视野。

2. 提高学生的问题解决、团队合作、沟通表达等实践能力。

3. 增强学生的社会责任感，培养良好的道德品质。

三、活动内容1. 自然探索- 活动主题：走近大自然，了解生态环境- 活动目标：培养学生对自然的热爱，提高环保意识- 活动内容：参观公园或植物园，观察植物生长，了解生态环境2. 社会调查- 活动主题：了解社区，关爱身边的人- 活动目标：培养学生关注社会，提高人际交往能力- 活动内容：分组进行社区调查，了解社区设施、居民需求等3. 人文传承- 活动主题：探寻传统文化，弘扬民族精神- 活动目标：培养学生对传统文化的了解，增强民族自豪感- 活动内容：参观博物馆或古迹，学习传统文化，进行相关创作四、活动安排1. 第一阶段：自然探索（第1-2周）- 第1周：课堂讲解，引导学生关注自然，激发探究兴趣- 第2周：组织学生参观公园或植物园，进行实地观察2. 第二阶段：社会调查（第3-4周）- 第3周：课堂讲解，教授调查方法，分组讨论调查主题- 第4周：组织学生进行社区调查，总结调查成果3. 第三阶段：人文传承（第5-6周）- 第5周：课堂讲解，引导学生了解传统文化，培养民族自豪感- 第6周：组织学生参观博物馆或古迹，进行相关创作五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，评价其对活动的兴趣和热情。

2. 学生表现：评估学生在实践活动中的表现，包括问题解决、团队合作、沟通表达等方面。

3. 学生作品：对学生在活动中的创作进行评价，包括内容丰富度、创意程度等。

五年级综合实践活动上册课程计划(上教版)

五年级综合实践活动上册课程计划(上教版)课程目标本课程旨在通过综合实践活动，培养五年级学生的实际操作能力和综合素养，促进他们的综合发展。

具体目标如下：1. 提高学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。

4. 培养学生的实践操作技能和实验思维。

5. 培养学生的实践动手能力和实际应用能力。

课程安排第一课：手工制作- 介绍手工制作的基本原理和技巧。

- 学生通过制作简单的手工作品，培养动手能力和创造力。

第二课：植物观察- 学生观察植物的生长过程，了解植物的基本特征和生命周期。

- 学生通过实际操作，培养观察力和思考力。

第三课：科学实验- 学生进行简单的科学实验，探索科学现象。

- 学生通过实验，培养解决问题的能力和实验思维。

第四课：环境保护- 学生了解环境保护的重要性和方法。

- 学生通过实际行动，参与环境保护活动。

第五课：社区参观- 学生参观社区内的公共设施和服务机构。

- 学生通过参观，了解社区的组成和功能。

教学方法- 小组合作：学生进行小组合作，培养合作意识和团队合作能力。

- 实践操作：学生通过实际操作，巩固理论知识，培养实践动手能力。

- 观察思考：学生通过观察和思考，培养观察力、思考力和解决问题的能力。

- 引导探究：教师引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。

评估方式- 课堂表现：根据学生在课堂上的参与度、表现和合作情况进行评估。

- 作品评价：根据学生制作的手工作品和实验报告进行评估。

- 参观报告：学生根据社区参观的内容，撰写参观报告进行评估。

注意事项- 课程中涉及的实践活动要确保安全和卫生。

- 学生参与实践活动时，要注意遵守规则和要求。

- 教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们进一步提高。

以上是五年级综合实践活动上册课程计划，希望通过这些课程能够提高学生的实践能力和综合素养，促进他们的全面发展。

谢谢！。

第五年级上册综合实践活动教案(上教版)

第五年级上册综合实践活动教案(上教版)第五年级上册综合实践活动教案（上教版）一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动作为一种全新的教学模式，越来越受到广大学校和教师的重视。

上教版第五年级上册综合实践活动教案，旨在通过丰富多样的活动，让学生在实践中学习、在实践中成长，提高他们的综合素质和创新能力。

二、活动目标1. 培养学生对学科知识的综合运用能力。

2. 提高学生的问题分析、解决能力。

3. 培养学生的团队协作、沟通表达能力。

4. 增强学生的社会责任感和实践能力。

三、活动内容1. 主题活动一：走进科学- 活动目标：培养学生对科学的兴趣，提高科学素养。

- 活动内容：参观科学博物馆、进行科学实验、科普知识竞赛等。

2. 主题活动二：关注环境- 活动目标：提高学生的环保意识，培养环保行为。

- 活动内容：调查校园环境、设计环保标语、开展环保公益活动等。

3. 主题活动三：传承文化- 活动目标：培养学生对传统文化的了解和热爱。

- 活动内容：学习传统艺术、探访民间习俗、举办传统文化知识竞赛等。

4. 主题活动四：探索历史- 活动目标：培养学生的历史观念，提高历史素养。

- 活动内容：参观历史博物馆、进行历史角色扮演、撰写历史小论文等。

5. 主题活动五：创新实践- 活动目标：培养学生的创新精神，提高实践能力。

- 活动内容：开展创新实验、举办创新大赛、进行创新项目展示等。

四、活动安排1. 第五年级上册第一周至第三周：走进科学2. 第五年级上册第四周至第六周：关注环境3. 第五年级上册第七周至第九周：传承文化4. 第五年级上册第十周至第十两周：探索历史5. 第五年级上册第十四周至第十六周：创新实践五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们的兴趣和积极性。

2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，包括知识运用、问题解决、团队协作等。

3. 学生反馈：收集学生的活动反馈，了解他们对活动的评价和建议。

六、活动注意事项1. 确保活动安全，避免发生意外。

五年级上册综合实践活动教学计划

五年级上册综合实践活动教学计划五年级上册综合实践活动教学计划「篇一」一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。

综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。

二、主要教学目标1．考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。

2．逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

3．激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

4．通过引导学生开展实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。

5．学会利用网络等多种手段查找收集资料。

6．学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。

三、教学工作措施1．使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

2．增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

3．帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。

一、指导思想以全面提高学生的综合实践素质，开发学生的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。

以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

、在不断探究，不断实践，积累经验的过程中，进一步加大学习和培训力度，加强课程管理与开发，加强研究与交流，使教师在综合实践活动中的指导更为有效。

总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。

五年级上册综合实践活动教学计划(多篇)

五年级上册综合实践活动教学计划（多篇）第1篇：五级上册综合实践活动教学计划五年级上册综合实践活动教学计划一、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

”综合实践活动的内容相当丰富，形式也很多。

教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

熟悉教学内容、重难点、课时安排：本册劳动课共10课，内容分为：1、畅游信息世界2、超市里的学问3、缝沙包真好玩4、快乐小鲁班5、月季扦插6、中国结华夏情7、防盗、防人身侵害8、噪音与健康9、节约用水保护水资源10、家乡文物古迹的调查与研究。

这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

教材的重难点是缝沙包、木工制作、月季扦插这三部分。

二、教学目标知识与技能：1、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

2、知道超市里商品分类的方法，了解超市购物的技巧以及应注意的问题。

3、学会几种基本的针法，并学会缝制沙包。

4、认识常用的木工工具，了解它们的主要构成和用途，知道使用木工工具的技巧，能运用工具制作简单的木制品。

5、了解月季的栽培历史和月季扦插的方法及注意问题。

6、知道遇到危害时应采取报警、保护现场等一系列的措施，并掌握几种报警方法。

7、知道什么是中国结，了解中国结的起源、发展，掌握几种最基本的编制方法。

8、了解家乡的水资源状况，掌握水资源的基本知识，自主设计水资源的保护方案，提出环保措施。

9、了解噪音的产生和危害，懂得如何有效地控制噪音。

10、了解什么是文物古迹，调查了解家乡的文物古迹，学会写调查报告的方法。

过程与方法1、调查人们获取信息的途径和方法。

2、制定购物计划，进行购物演练。

3、学会几种基本的针法，探究缝制沙包的方法。

人教版五年级上册综合实践教学计划十六篇

《人教版五年级上册综合实践教学计划十六篇》摘要：（）纸张牛皮纸、双胶纸、铜版纸、白板纸、玻璃纸、有光纸、滤纸、瓦楞纸等等（）金属马口铁皮、铝、铝箔、镀铬无锡铁皮（3）塑（）玻璃（5）陶瓷（6）木材软木、人造板材（7）丝绸、棉麻7．包装纸盒结构与造型（）纸盒分类套桶式，备课数55开学报名、检假期作业数乘整数、数乘数积近似数连乘、乘加、乘减整数乘法运算定律推广到数及其应用整理与复习3 数除以整数、数除以数庆国庆5 高近似数循环数、用计算器探规律 6 问题、整理复习 7 观察物体用母表示运算规律和计算公式 8 用含有母式子表示数量方程义等式性质9 方程、列方程应题 0 稍复杂方程、整理复习、量量、规律5期考试机动平行四边形、三角形面积 33 梯形面积、组合图形面积 3 整理与复习、机动 5 统计与可能性 6 铺铺、数学广角 7 总复习 38—总复习、期末考试—90 期末结束工作五年级上册语教学计划人教版关五年级上册语教学计划了多少呢，人教版四年级上册综合实践教学计划（共7）年级综合实践上册教学计划（共6）学四年级综合实践上册教学计划（共）冀教版五年级上册教学计划（共）人教版三年级语上册教学计划（共6）</三年级上册综合实践活动教学计划综合实践活动是基学生直接验、密切系学生身生活和社会生活、体现对知识综合运用实践性课程按照《九年制义教育课程计划》规定综合实践活动是学三年级门必修课程了有效实施综合实践活动特制定计划、指导思想综合实践活动总目标是密切学生与生活系推进学生对然、社会和我系整体认识与体验发展学生创新能力、实践能力以及良性品质学期将具体从以下几方面入手（）化观念加强培训阶段重化学生观念认识综合实践课以新学习状态走进综合实践活动课了更地以研究性学习打基础集加强对学生有关培训（）提高学生获取信息、收集信息、处理信息能力了扩学生收集信息我们集前几周就如何进行汉输入、上浏览下相关进行了辅导；结合信息技术课巩固学习（）指导学生学习写研究方案“综合实践活动”以学生全面发展学生进行专题研究水平必须历萌芽、发展到涵不断丰富程指导学生写研究方案就是要使学生从感悟做某件事先要考虑些什么问题？怎样搭完成这件事体框架？怎样根据这框架做这件事？指导教师提出了“你所提出问题打算怎样做”问题学生充分交流、讨论基础上初步抽象概括出“怎样写活动方案”是有研究主题（如我感兴趣问题是）二是研究问题所采取方法（如调、访问、上询等）三是活动目标（这里目标可以是或几要有层次）四是活动具体实施程（如聘请指导教师成立或参加研究组相关、走访调动手实验等）五是写活动报告（可以根据活动方案撰写提纲写己研究报告也可以采用己喜欢表达方式进行总结和展示）当学生活动研究方案形成初稿组交流让组成员起参与修改方案只要能表明了己活动步骤指导教师都允许让学生实施实施有学生遇到了己不满地方能及调整方案指导教师也助他们不断完善研究方案（3）指导学生建立档案袋允许学生根据己设想建立档案袋行设计封面纸张可以采用不颜色表示不容或不思可致包括以下容档案袋封面学生姓名、性别、生年月日和和历次研究问题主题；主题容我感兴趣问题研究问题、地指导教师合作方式成展示；相关收集相关活动记录活动体会作品获奖情况等；评价我评价、组评价、指导教师评价社会评价（包括长评价）（二）主题活动入手体验学习程教师“导”到位二阶段三年级学生受年龄和学识限制受原课程模式影响接触社会比较少下子全部放开学生将会束手无策因二阶段我们结合学校争创实工作提出“争创实我们做些什么”这主题以主题活动切入口学生从主题寻和确定己研究专题让学生初步感受研究活动全程如关美化校新建议；夸夸我们学校；课十分钟等教师将根据学生感兴趣主题给与定指导体验整专题研究性学习全程（三）确立子课题尝试研究三阶段二阶段基础上学生尝试己确立课题写研究方案撰写研究报告尝试研究二、课程目标知识层面通学生实践和探究丰富身知识积累能力层面培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、问题能力；培养学生集信息和处理信息能力；培养学生实践能力和人际交往能力；培养学生口头和面语言表达能力；培养学生创新能力情感、态、价值观层面激发学生实践、探兴趣；培养学生真实胆质疑勇开拓学习情操构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境道德堡垒三、具体要、亲近周围然环境热爱然初步形成觉保护周围然识和能力、考察周围社会环境觉遵守社会行规增长社会沟通能力养成初步识和对社会责态3、逐步掌握基生活技能形成生活理习惯初步具有认识我能力养成勤奋、积极生活态、激发奇心和知欲初步养成从事探究活动正确态综合实践活动课程开设必将彻底地改变学生学习方式和教师教学方式其终目是提高学生素质落实素质教育培养新期具有创新精神和实践能力人才四、方案实施、实施保障学校成立综合实践活动领导组、研究组、实施组并制定相应规制、课确保与安排三年级每周3节综合实践课3、具体形式①集授课知识技能普及等②实践活动课劳动技术社区等③方案设计课主题确立等④综合课课题研究等⑤成交流课体验交流成展示等⑥其他、实施程准备阶段①成立研究活动领导组和心研究组②领导组与心研究组学习、研讨并制订研究实施方案③调整三年级课设置并确定教学人员④各级有关人员上岗培训⑤成立校外实践基地实施阶段①召开三年级学生长会成立校外导师团②组织综合实践活动课程教学③参与市级现场观摩教学和研讨活动④各级实验教师做实验案例积累⑤每月举行次校级实验研讨结⑥参加市级综合实践活动方案评比总结阶段①学校进行活动总结②导师团送交方案评比包括理念、目标、特征、容、课型、安全、管理、评价八方面③完成学生学期评价五、具体安排九月份、学生组研究队并起健康响亮、积极向上队名针对以活动制定队规、进行集信息、处理信息指导3、进行研究方案般格式撰写指导十月份、指导建立己档案袋、根据“争创实我们该做什么”确定主题开展活动十月份、展示“争创实我们该做什么”成、确立子课题尝试研究十二月份、组织有关录像观看参观知识讲座月份、对结束活动专题继续组织开展活动、各责任老师撰写综合实践活动学期总结3、就综合实践活动程和成师生进行评、开展次综合实践活动成展示会5、评选综合实践活动先进班级和先进人六、课程评价、对教师评价（）新评价系统应强调教师对己教学行诊断和反思重学生见和长反馈信息通多方力量评价使教师从多种渠道获得改进教学行信息进而不断提高教学水平（）整实践活动指导程对教师评价既要横向比较又要纵向比较；既要进行定量精确评价又要进行定性模糊评价；既要进行我评价又要进行他人评价（3）对教师评价以诊断问题基以促进教学手段以激励教师目标充分调动教师参与实践活动积极性和主动性、对学生评价综合实践活动课程要新评价观念和形式重形成性评价评价重不成和水平而强调学生活动程情感、态、探究欲望、分析能力、合作能力、人机交流能力等方面进步我们反对用量化手段对学生进行分等划类评价而应引导学生对己综合实践活动各种表现进行“我反思性评价”具体操作我们拟采用“档案袋评定”和“协商研讨式”评定综合实践活动——生活课题．我知道民族（民族团结调）提示语言可以写可以画可以贴容姓名、民族、特殊生活习惯．作画——我环保作贡献提示语言发挥你想象力创作幅画再与全班学举办环保画展 3．让水更干净提示语言画画你周围河流样子你想出什么办法让河水更干净？（可以写可以画可以贴）．课题研究论．观察日记（配画）——栽培黄豆芽B．饲养兔佳方法课题、程、结、收获与体会 5．愉快收获提示语言到社区调收获季节产品可以写可以画可以贴容名称、产地、价格、说明、记录日期、你想说话 6．调废弃物调表类别可回收、不可回收、有毒容班级、姓名、日期、类别、废弃物名称、周建议 7．课题研究记录卡课题什么样人朋友多？调方法结（可以写可以画可以贴） 8．调报告——乡变化形式通贴对比照片或画对比图并写上说明9．调报告——我爱乡调计划想要调事情怎样调？我发现 0．走进塑世界提示语言数数你里都有什么塑制品？叫什么名？各有什么用途？．重阳节——我熟悉老年人容姓名、年龄、以前做什么工作？爱什么？有什么生活习惯？．我 3．设计课桌椅．周庭关话题 5．你爱吃菜可以怎么吃？你话或建议6．调菜市场、水摊容名称、价格、产地、结论（你发现了什么？）人教版四年级上册综合实践活动教学计划（08年8月——09年月）隆阳区五学四三班数学教师张慧、指导思想实施综合实践活动课程就是要学生提供更多机会让他们更多地看听想试让他们了周围生活环境关己以及伴当心理健康、人际交往问题激发他们对然和社会问题奇心扩视野积累验让学生“体验研究”即形成以直接验主研究和问题方面强调养成初步方向让学生通实施综合实践活动学会初步主探究、实际操作、合作交往发展综合运用知识能力二、安排由综合实践活动极具开放性它要打破传统学校教学管理策略因学期综合实践活动课安排上我们要采用弹性课制即课集使用与分散使用相结合综合实践活动根据要灵活安排教师组织学生全员参与及对班级或组活动情况加以指导当要走出校门开展实地活动可以将综合实践活动与某学科打通使用或者将几周集天使用三、具体工作、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动有关理论丛针对实施程出现问题寻有关理论系实际情况问题使综合实践活动更能达到预想目标而趋完善、设情境列课题生活是丰富多彩我们将根据《综合实践活动包》所提供容抓住学生兴趣创设问题情景让学生从发现问题产生研究欲望激发学生观察生活并对生活进行思考制定活动方案主探主研究从而问题3、重感受促评价综合实践活动课程设置无疑是学校课程形式和学生学习方式重变革而综合实践活动评价则是其具人性部分这些评价与我们平评价有很多不他评价侧重活动程和己感受得失是所有参与者平等交流邮我评价组评价导师评价长评价等师生提供种反思参照从而获取新动力他山玉可以攻玉了使评价真正发挥其交流作用我们将加强组评价交流将不活动方案进行交流取长补短使活动更地发展四单元教学目标分析单元展开想象翅膀通对科学发展历程和科学重发现、发明程了激发对科学发明兴趣培养探精神和科学态提高收集、整理能力提高创造性思维训练提高想象能力和想思维能力训练思维变通性和流畅性并初步了科学思维方法3 发展提出猜想和形成假设能力初步了假设对科学探究作用训练手、脑并用能将头脑想象东西变成实物提高设计、制作等动手能力和语言表达能力二单元围墙考察周围环境了传统与现代生活各类围墙特色、用途探围墙演变程认识我们身边事物都不是成不变而是随着人类生活提高随着社会进步而不断发展客观事实激发探究和创造热情3 亲身实践调各类围墙与人类生活关系初步了科学发展程与方法学习设计生态围墙树立热爱然觉保护环境、美化环境识让学生初步理技术设计基要5 扩展“墙”概念放开思想除心理阻碍发展人际交往与心灵沟通等积极生活态三单元这些垃圾还有用吗通对不领域产生各种垃圾及其危害了增强环卫、环保识进入社会对庭学校社区或附近工厂产生垃圾进行成分调并围绕环卫、环保主题设计统计表格有放矢地参加社会实践与社区活动3 通废品收购、废品分类回收再生及利用废品制作等活动增强节约观念及环保识了垃圾正确处理方法亲身实践参加收集废变废宝巧制活动发展创新思维和创新实践能力、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革提出种新课程形态其容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区和社会实践以及劳动与技术教育人教版五年级综合实践活动课教学计划该课程强调学生通实践增强探和创新识学习科学研究方法发展综合运用知识能力增进学校与社会密切系了必要通用技术和职业分工形成初步技术能力培养学生社会责任感和学生综合运用知识能力以及创新精神而这种教育功能实现要该课程实施程必须有正确目标定位先进教育理念适宜实践主题良构实施环境和发展性学习评价二、活动目标、情感态方面重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展积极参与社会勇承担社会责任和义态培养合作精神和我发展识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活、能力方面要着重培养学生研究能力、创新能力；独立思考能力和问题能力；各种形式表达能力；集和处理信息能力；人际交往能力及动手操作能力等工作计划《人教版五年级综合实践活动课教学计划》3、知识方面主要是通学生探究学习发现和获得知识即不再是以接验主而是直接验主让学生了信息技术、社会生活、探究活动些常识三、学生分析高年级学生已具备了定实践能力但对综合实践活动课程却并不了因要逐步培养学生些探究问题方法提高学生问题识能够从生活和学习挖掘己感兴趣活动主题能够试着和学展开组合作学习有效活动不断提高学生实践与创新潜能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习积极态使他们具备定交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践方法信息集、分析和处理问题方法以及研究探方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良性品质成创新生活主人四、具体措施、教师认真钻研教材精心设计活动程对整活动操作做到心有数、努力创设活动情境引导学生活动有所创造有所收获3、利用现代化媒体提高学生对课堂教学兴趣、善组织组活动让每学生有展示己机会有助共提高机会五、综合实践活动评价综合实践活动反对通量化手段对学生进行分等划类评价方式评价应重程轻结特别要关学生参与态、问题能力和创造性关学习程和方法应采用“我参照”标准引导学生对己综合实践活动各种表现进行“我反思性评价”要重视对程评价和程评价使评价成学生学会实践和反思、发现我、欣赏别人程强调评价激励性鼓励学生发挥己性特长施展己才能形成激励广学生积极进取、勇创新氛围五年级《综合实践活动》（上）教学计划总目标学期我们五年级段以学校教导处工作计划指导开展综合实践活动以前实践活动体验学生已有了定实践活动能力学期不仅继续进行实践活动更要体验基础上加强实践研究也将结合校课程、学科容进行合理整合开展相应学习研究通实践活动让学生从课堂走向社会从课走向实践活动逐步养成具有基生活劳动能力观赏和辨别能力学相交往、协作能力逐步观察分析采访、调等能力以及能初步掌握对课题研究、探、实验方法把各科学到技能实践能综合运用又不断增加知识拓展视野提高学生综合素质教材及学生现状分析学期每周有节实践课除节假日和学期首尾实际约有8周即8节实践课这学期实践课我们打算分三块容上块是根据学校综合实践校课程标准要适合我们五年级操作有关容上；块是根据实践体验活动开展相关实践汇报交流、实践课题研究活动；另块是结合学科容开展项课题研究具体要．认真选择、认真准备每堂实践课活动容让学生真正能实践课堂通动手、动脑有感悟有收获培养学生良综合素质．进步开展体验活动让学生体验活动不留形式更有实践义上学期基础上改善体验条件和体验方式让学生活动更多更贴近生活实际情感体验实践活动管理、评价更到位3．认真开展课题研究由这方面知识和能力欠缺上学期这项工作做得不是很这学期将加强这方面能力培养让更多学生参与研究学会寻问题研究问题结合实践体验活动结合学科知识更围地做课题研究工作提高教学质量措施课堂实践活动积累活动方案等程研究学习活动活动方案研究活动程包括学生集到有条件可以做活动跟踪拍摄清平学区木兰学 0年9月五年级上册综合实践教学计划、学情分析通前年学习五年级学生对综合实践课程有了初步了学习纪律善团结协作对综合实践这门课程有比较浓厚兴趣但是他们缺乏动手实验探究兴趣和方法其次因语、数学课业担比较重课余多被繁重庭作业占领学生对挤开展实践活动感到很有压力很辛苦别学甚至感到厌倦因目前亟待问题是多和语数老师沟通协商尽量让学生从繁重课业担脱出多留给学生由实践锻炼和空逐步培养学生些探究问题方法提高学生问题识能够从生活和学习挖掘己感兴趣活动主题能够试着和学展开组合作学习有效活动不断提高学生实践与创新潜能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习积极态使他们具备定交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践方法信息集、分析和处理问题方法以及研究探方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良性品质成创新生活主人二、教材分析综合实践活动是国新轮基础教育课程改革开设新型课程开设综合实践活动课程宗旨是“强调学生通实践增强探究和创新识学习科学研究方法发展综合运用知识能力增强学校与社会密切系培养学生社会责任感”综合实践活动容相当丰富形式也和多教材编排上充分体现学学科知识和技能系较多与学生学习生活环境系密切容易激发兴趣三、活动目标、坚持学生主选择和主动参与发展学生创新精神和实践能力、面向学生完整生活领域学生提供开放性发展空引领学生走向现实社会生活促进学生与生活系学生性发展提供开放空3、培养学生乐探究、勤动手和勇实践精神重学生实践性学习活动程感受和体验使学生超越单接受学习亲身历实践程体验实践活动实现学习方法变革、指导学生学习计算机络基操作方法利用络收集、整理和处理信息培养学生利用信息技术识和能力四、活动评价综合实践活动课程评价要反映学生活动程各方面性表现不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能更要关心学生情感、态、价值观发展和变化关心学生合作与交往能力提高关心学生社会化发展评价容应该包括学生活动行、情感反应、参与程、合作程等要引导学生对己综合实践活动各种表现进行“我反思评价”充分挖掘和发展学生我评价能力关每学生已有水平上发展和性化表现及给予肯定和鼓励使他们获得学习成功乐趣五、提高教学质量具体措施教师认真钻研教材精心设计活动程对整活动操作做到心有数努力创设活动情境引导学生活动有所创造有所收获3利用现代化媒体提高学生对课堂教学兴趣善组织组活动让每学生有展示己机会有助共提高机会六、教学进六年级上册《综合实践活动课》教学计划、班级情况分析学六年级学生对学校各项常规都有了较深了有较强制力已具备了定实践能力掌握了些探究问题方法能老师指导下主确定单元活动主题、活动方式活动具体开展程形成己成或作品但学生学习基础差别较别比较优秀别比较差因教学应从学生现有情况出发原有水平上每孩子都得到不发展树立起学习信心二、指导思想学校领导指导下我们将进步学习新课程标准明确综合实践活动课程实施目标继续将理论与实践结合起引导年级段学生运用知识问题程获得深切体验产生积极感情激发孩子研究生活和科学欲望培养创新精神和实践能力提高发现问题和问题能力增强团队合作识从而进步加强人际交往能力三、课程目标通活动发展实践能力发展对知识综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良性品使学生获得亲身参与实践积极体验和丰富验；形成从己周围生活主动地发现问题并独立问题态和能力3形成对然、社会、我系整体认识发展对然关爱和对社会、对我责任感四、课程实施措施重感受促评价综合实践活动课程设置无疑是学校课程形式和学生学习方式重变革而综合实践活动评价则是其具人性部分这些评价与我们平评价有很多不他评价侧重活动程和己感受得失是所有参与者平等交流有我评价、组评价、教师评价、长评价等师生提供种反思参照从而获取新动力他山玉可以攻玉了使评价真正发挥其交流作用我们将加强组评价交流将不活动方案进行交流取长补短使活动更地发展学理论明目标我们将继续学习综合实践活动有关理论丛针对实施程出现问题寻有关理论系实际情况问题使综合实践活动更能达到预想目标而趋完善五、教学进五年级综合实践教案—周佳年9月 07 珍爱生命（课）教学目标、让学生从懂得动物和人样都是生命、初步学习从不角认识动物知道它们有感觉会交流3、感受体验动物生命美丽教学重初步学习从不角认识动物知道它们有感觉会交流教学难感受体验动物生命美丽教学关键增强学生珍惜生命识培养学生从保护动物生命习惯课前准备多媒体课件、动物、奖品等课数课教学程（）、新课导入昨天老师见了你们班朋友知道了你们班是温暖我们每朋友都有幸福然也是庭这庭都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我（课件展示）动植物画面。

2024年五年级上学期综合实践教学计划

____年五年级上学期综合实践教学计划一、教学目标1. 培养学生的实践动手能力，提高学生的实际操作能力。

2. 培养学生的科学观察能力，提高学生的科学分析能力。

3. 培养学生的创造力和团队合作能力。

4. 增强学生的实践意识和动手实践的热情。

二、教学内容1. 科学实验：通过开展具体的科学实验，培养学生的科学探索能力和观察分析能力。

2. 社区实践：组织学生参与社区服务活动，培养学生的公民意识和社会责任感。

3. 生活实践：通过生活场景的模拟实践，培养学生的生活自理能力和问题解决能力。

4. 创意实践：开展各类创业实践活动，培养学生的创新意识和创业能力。

三、教学方法1. 案例学习法：通过教师提供具体案例，引导学生进行分析和解决问题。

2. 实践体验法：通过学生亲自实践和体验，提高他们的实际操作能力。

3. 团队合作法：组织学生进行小组合作活动，培养他们的团队协作意识和能力。

四、教学过程安排1. 第一周：开展学生生活实践活动，让学生模拟生活中的日常情景，如购物、烹饪等，培养他们的生活自理能力和问题解决能力。

2. 第二周：开展科学实验活动，让学生亲自参与实验，观察现象并进行科学分析，提高他们的科学探索能力和观察分析能力。

3. 第三周：组织学生参与社区实践活动，如清理环境、为老人服务等，培养学生的公民意识和社会责任感。

4. 第四周：开展创意实践活动，如创业展示、设计比赛等，培养学生的创新意识和创业能力。

5. 第五周：总结评价，让学生回顾本学期的实践活动，总结经验和教训，评价自己的成绩和不足。

五、教学资源1. 实验室设备和材料：提供必要的实验室设备和材料，保证实验活动的顺利进行。

2. 社区资源：通过联系社区资源，获取参与社区实践活动所需的支持。

3. 创意资源：提供创意活动所需的相关材料和资源，激发学生的创新创业能力。

六、教学评价1. 实践表现：通过学生的实践活动表现，评价他们的实践动手能力和实际操作能力。

2. 作品展示：通过学生的作品展示，评价他们的创新意识和创业能力。

小学五年级上册综合实践教学计划带教学进度表

小学五年级上册综合实践教学计划带教学
进度表
介绍
该教学计划旨在为小学五年级上册综合实践课程制定一个详细的教学进度表，以确保教学内容的全面覆盖，并合理安排学生的研究时间。

本文档将提供教学计划的大纲并列出每个课时的具体内容和预计完成时间。

教学计划概述
在小学五年级上册综合实践课程中，我们将以培养学生的实践能力和综合素养为目标。

通过实践活动，学生将有机会参与社区服务、科学实验、手工制作、运动游戏等多种综合实践活动，提高他们的动手能力、团队合作精神和创新思维。

教学进度表
教学方法
本教学计划将采用积极参与、实践操作和探究研究等教学方法。

通过与真实环境的互动和实际操作，学生将更好地掌握所学知识和
技能。

资源需求
为了顺利进行综合实践课程，以下是所需的资源清单：
- 社区服务活动所需的道具和材料
- 科学实验所需的实验器材和化学品
- 手工制作所需的工具和材料
- 运动游戏所需的场地和器械
评估方式
学生的综合实践能力将通过以下方式进行评估：
- 参与度和团队合作表现
- 完成任务的质量和效果
- 对所学知识的理解和应用能力
教学计划调整
教学计划可能会因季节、天气或其他特殊情况而需要调整。

教师将根据实际情况进行相应的调整，并及时通知学生和家长。

结束语
综合实践课程将为学生提供全方位的学习机会，培养他们的实践能力和综合素养。

通过本教学计划的实施，相信学生们将能够全面发展，并取得优秀的成绩。

祝教学顺利！。

综合实践教学设计：小学五年级上册

综合实践教学设计：小学五年级上册目标：- 帮助学生掌握小学五年级上册的综合实践知识和技能。

- 培养学生的实践能力和创新思维。

- 激发学生的兴趣，提高他们的动力。

教学内容：1. 科学实验：介绍基础的科学实验知识，如物质的性质、能源转换等，并组织学生进行简单的实验操作，培养他们的观察和实验能力。

2. 社会实践：引导学生参与社区活动，了解社会的运行机制和公民责任，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

3. 艺术创作：提供绘画、手工制作、音乐等艺术创作的机会，培养学生的审美能力和创造力。

4. 健康教育：教授健康知识，如饮食平衡、运动锻炼等，帮助学生养成健康的生活惯。

教学策略：1. 实践导向：通过实际操作和亲身体验，让学生更好地理解和掌握知识，激发他们的兴趣。

2. 合作：组织学生进行小组合作，通过互相讨论和协作完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。

3. 激发创造力：鼓励学生在实践中进行创新和发现，培养他们的创造力和问题解决能力。

4. 多元评价：采用多种评价方式，如观察记录、作品展示、小组报告等，全面了解学生的实践表现和成果。

教学步骤：1. 确定教学目标和内容，制定教学计划。

2. 创设适宜的教学环境，准备必要的教学资源和实践材料。

3. 通过示范和讲解，引导学生了解实践活动的目的和方法。

4. 组织学生进行实践活动，提供指导和支持。

5. 引导学生总结和归纳实践经验，进行反思和讨论。

6. 展示和评价学生的实践成果，鼓励他们分享和交流。

教学评价：1. 观察记录：观察学生在实践活动中的表现和参与程度。

2. 作品展示：展示学生的实践作品，评价其创造性和技巧水平。

3. 小组报告：要求学生以小组为单位进行实践总结和经验分享。

4. 学生自评：鼓励学生对自己的实践能力和成长进行评价和反思。

教学反思：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学内容和策略，不断改进教学效果。

同时，鼓励学生提出意见和建议，促进双向的教学交流和合作。

五年级上册综合实践教学计划及教案-湖南省教育厅-湖南科学技术出版社

五年级上册综合实践教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解本册教材的主题和内容，掌握相关的知识和技能。

（2）通过实践活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。

（2）运用观察、实验、调查等方法，培养学生的探究能力和科学素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习科学的内在动力。

（2）培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强学生的社会责任感。

二、教学内容第一单元：身边的科学第1课：生活中的科学现象第2课：探索物质的变化第二单元：自然界的奥秘第3课：认识大自然第4课：揭秘生物的多样性第三单元：生活中的技术第5课：感受科技的魅力第6课：体验创新的过程三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握每个单元的基本知识和技能。

（2）培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。

2. 教学难点：（1）对一些科学概念和原理的理解和应用。

（2）在实践活动中的动手操作能力和创新能力的培养。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究和解决问题。

（2）运用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，生动展示教学内容和实验过程。

（2）配备实验器材，让学生亲自动手进行实验和观察。

（3）运用网络资源，拓宽学生的知识视野。

五、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂讨论中的参与程度和表现。

（2）评价学生在实践活动中的动手操作能力和解决问题的能力。

2. 终结性评价：（1）定期进行单元测试，检查学生对知识的掌握程度。

（2）期末进行综合实践能力考核，评价学生的综合实践能力。

六、教学进度安排第一单元：身边的科学（2周）第1课：生活中的科学现象（1周）第2课：探索物质的变化（1周）第二单元：自然界的奥秘（3周）第3课：认识大自然（1周）第4课：揭秘生物的多样性（2周）第三单元：生活中的技术（4周）第5课：感受科技的魅力（2周）第6课：体验创新的过程（2周）七、教学活动设计1. 导入新课：通过生活中的实例，引发学生对科学的兴趣和好奇心。

五年级上册综合实践活动教学计划及教案

五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、活动主题：探索自然奥秘1. 活动目标：培养学生对自然的热爱和好奇心，提高学生观察、思考和动手能力。

2. 活动内容：(1) 认识常见的动植物；(2) 学习观察天气变化；(3) 了解季节变化对环境的影响。

3. 活动步骤：(1) 引导学生观察周围的动植物，了解它们的特征和生活习性；(2) 让学生记录天气变化，分析天气规律；(3) 观察季节变化对周围环境的影响，如植物生长、动物迁徙等。

二、活动主题：传统文化我传承1. 活动目标：培养学生对传统文化的兴趣，提高学生动手实践能力。

2. 活动内容：(1) 学习民间艺术；(2) 制作传统手工艺品；(3) 了解民间传说和习俗。

3. 活动步骤：(1) 介绍民间艺术的基本概念和特点；(2) 指导学生制作传统手工艺品，如剪纸、泥塑等；(3) 讲述民间传说和习俗，让学生了解传统文化的重要性。

三、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高学生社交能力。

2. 活动内容：(1) 学习关爱身边的人；(2) 参与志愿服务活动；(3) 学会表达关爱和感激。

3. 活动步骤：(1) 引导学生关注身边的人，如家人、老师、同学等；(2) 组织学生参与志愿服务活动，如帮助孤寡老人、打扫社区等；(3) 引导学生学会表达关爱和感激，如写感谢信、送祝福等。

四、活动主题：科技创新我先行1. 活动目标：培养学生创新意识和动手能力，提高学生科技素养。

2. 活动内容：(1) 学习科学知识；(2) 进行小制作、小发明活动；(3) 参观科技馆或科普基地。

3. 活动步骤：(1) 教授科学知识，激发学生求知欲；(2) 指导学生进行小制作、小发明活动，培养创新思维；(3) 组织学生参观科技馆或科普基地，拓宽视野。

五、活动主题：健康生活我主导1. 活动目标：培养学生健康的生活习惯，提高学生身体素质。

(1) 学习健康知识；(2) 开展体育锻炼活动；3. 活动步骤：(1) 教授学生健康知识，提高健康意识；(2) 组织学生开展体育锻炼活动，如跑步、跳绳等；六、活动主题：美丽家乡我描绘1. 活动目标：培养学生热爱家乡的情感，提高学生审美能力和创造力。

五年级上册综合实践活动教学计划及教案

五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。

2. 培养学生热爱大自然、保护家园的情感。

活动内容：1. 学习环保知识，了解环保法律法规。

2. 调查身边的环境问题，提出解决方案。

3. 开展环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。

4. 制作环保手抄报，宣传环保理念。

5. 进行环保主题演讲比赛，提高学生的表达能力。

二、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统节日，感受节日气氛。

2. 培养学生热爱祖国、传承文化的情感。

3. 引导学生学会用恰当的方式庆祝节日，弘扬民族文化。

活动内容：1. 学习有关传统节日的知识，如春节、中秋节、端午节等。

2. 调查家乡的节日习俗，了解各地的风土人情。

3. 开展节日实践活动，如制作节日食品、布置节日环境等。

4. 进行节日主题班会，分享节日的快乐时光。

5. 举办节日文化展览，展示学生的作品。

三、活动主题：健康生活我践行活动目标：1. 让学生了解健康生活的重要性，提高健康素养。

3. 引导学生学会关注身心健康，预防疾病。

活动内容：1. 学习健康生活知识，如饮食、运动、睡眠等。

2. 调查学生的健康状况，提出改善措施。

3. 开展健康实践活动，如每天锻炼一小时、合理膳食等。

4. 制作健康手抄报，宣传健康理念。

5. 进行健康主题演讲比赛，提高学生的表达能力。

四、活动主题：科技创新之旅活动目标：1. 让学生了解科技创新的发展，激发创新意识。

2. 培养学生动手动脑的能力，提高创新能力。

3. 引导学生学会关注科技动态，勇于实践。

活动内容：1. 学习科技创新知识，了解科技前沿。

2. 开展科技小实验，培养学生的动手能力。

3. 进行科技制作比赛，鼓励学生创新。

4. 参观科技馆或科普基地，拓宽视野。

5. 举办科技创新主题班会，分享科技成就。

五、活动主题：传承红色精神活动目标：1. 让学生了解我国革命历史，传承红色精神。

2024年五年级上学期综合实践教学计划（二篇）

2024年五年级上学期综合实践教学计划一、学情分析通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。

特别是这个五（3）班的同学，学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。

但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。

其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占领，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。

因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。

教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

三、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

五年级综合实践：上册教案(上教版)

五年级综合实践：上册教案(上教版)五年级综合实践：上册教案（上教版）1. 教学目标1.1 知识与技能- 培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。

- 提高学生运用知识解决实际问题的能力。

1.2 过程与方法- 培养学生独立思考、合作交流的能力。

- 引导学生运用调查、研究、分析等方法解决问题。

1.3 情感态度与价值观- 培养学生热爱生活、关注社会的情感。

- 增强学生的社会责任感和使命感。

2. 教学内容2.1 主题活动- 生活实践：学会生活自理，培养良好的生活习惯。

- 社会调查：了解社会现象，提高观察和分析能力。

- 环保活动：增强环保意识，实践绿色生活。

- 文艺创作：发展艺术才华，提升审美情趣。

2.2 学科整合- 语文：培养阅读和写作能力，丰富语言表达。

- 数学：提高运算和应用能力，解决实际问题。

- 英语：加强听说读写能力，提升跨文化交际素养。

- 自然科学：培养科学探究精神，了解自然规律。

3. 教学过程3.1 课前准备- 教师：制定教学计划，准备教学资源。

- 学生：查阅相关资料，了解主题活动背景。

3.2 课堂实施- 导入：激发学生兴趣，明确学习目标。

- 讲解：引导学生掌握活动要求，讲解相关知识。

- 实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

- 交流：学生展示实践成果，进行互动交流。

3.3 课后总结- 教师：总结课堂教学，反馈学生表现。

- 学生：反思实践活动，总结收获和不足。

4. 教学评价- 过程评价：关注学生在实践活动中的表现，评价其态度、能力等。

- 成果评价：评价学生在实践活动中的成果，如调查报告、作品等。

- 综合评价：结合学生的知识、技能、情感态度等多方面进行评价。

5. 教学资源- 教材：上教版五年级综合实践教材。

- 辅助材料：相关书籍、文章、视频等。

- 网络资源：利用互联网查找相关信息，丰富教学内容。

6. 教学建议- 注重学生个体差异，因材施教。

- 鼓励学生主动参与，培养自主学习能力。

- 注重实践与理论相结合，提高学生的应用能力。

五年级上学期综合实践活动教学计划

五年级上学期综合实践活动教学计划
教学目标：通过综合实践活动的开展，培养学生的动手能力、实践能力和合作意识，提高他们对所学知识的理解和运用能力。

教学内容：本学期的综合实践活动包括手工制作、科学实验、体育比赛、社会实践等内容，涉及多个学科知识点。

教学计划：
一、组织学生参与手工制作活动：在班级中组织学生制作各种手工作品，如折纸、剪纸、编织等，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。

二、进行科学实验活动：安排学生进行简单的科学实验，如水的溶解性实验、植物生长实验等，让学生在实践中感受科学的乐趣，培养他们的实践能力和科学思维。

三、组织体育比赛活动：举办各种体育比赛，如跑步比赛、跳绳比赛等，让学生锻炼身体，培养他们的团队合作精神和竞技意识。

四、进行社会实践活动：组织学生参观当地的博物馆、图书馆等，让他们了解社会发展的历史和现状，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

五、总结评价：每次活动结束后，可让学生自主总结反思，提出改进建议，同时教师也要及时进行评价和指导，帮助学生不断进步。

综合实践活动是课堂教学的延伸和拓展，通过这些活动可以更好地激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。

希望以上计划能够为您的教学工作提供参考。

小学《综合实践活动》五年级上册全册教案【完整版】

五年级上册综合实践活动教学计划一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。

教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

三、教学内容、重难点本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务；进行人与自然的科学研究，观测预报天气情况。

这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

教材的重难点是走进家乡这一部分。

四、综合实践活动课程目标：１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

五年级上册综合实践教学计划(35篇)

五年级上册综合实践教学计划（35篇）五年级上册综合实践教学计划（精选35篇）五年级上册综合实践教学计划篇1一、教材分析:综合实践活动课程是新课标下的国家课程，按规定每周四节。

点军区教研中心拟出了《综合实践活动四大领域融合》研究课题，四大领域是指信息技术、劳动技术、社区服务与社会实践、就、研究性学习。

根据上级要求，土城小学拟定《发掘本土资源，承扬地方文化》的研究课题。

五年级将参与“九子鞭”、“腰鼓”等的实践却没有成型的教材。

从去年开始，省教研室统一编发了此方面教材，五年级的为劳动与技术之《小木工》，计10课时。

这为“摸着石头过河”又增添了新的导航。

不仅可以使学生学会制造和使用木工工具进行动手操作，制作玩具及实用的生活小物件，而且培养学生爱劳动、爱家乡的能力与情感，开发学生的智力，为课题研究服务。

本期设想：课题方面的研究毫不放松，教材内容也认真完成，两者同步进行。

二、课程目标：1、了解社会，考察社会环境，增长沟通能力，有服务社会的意识。

⑴ 学习调查研究，增长沟通能力，养成合作品质。

⑵ 参与学校活动，体会服务的意义。

2、了解自然、认识自然、欣赏自然，形成自觉保护环境自然的意识。

3、学会“讲究卫生、预防疾病、消防避险、自救自护”，增强、提高自己应对困难和处置危险的本领。

4、学习生活技能，养成积极生活态度。

⑴ 学做家务，尽家庭一分子的义务。

⑵ 端正劳动态度，形成良好劳动习惯。

5、了解汽车的发展史，认识车标，拓宽学生的视野，激发学生的进取心。

6、在实践活动中，培养学生团结合作，动手操作，创新的能力。

三、具体措施：1、充分准备，以身作则，参与学生的活动。

以试行的教材为依据，搞好备课，拟出具体任务，探索初步教案，教后进行修改，力争逐步完善。

2、用心组织，搞好上课。

该课程以制作为主。

课堂则是活动前的准备与引导，又是制作检查与评价的阵地。

课堂上重点是激励学生全员参与，以兴趣为动力，提高课堂质量与效率；样，工具与材料、制作与保管才3、搞好资料收集与整理，记录学生成长的历程。