2019年四川省教师招聘面试说课：音乐学科说课稿(3.19)

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小学教师招聘面试音乐说课稿范文（精选3篇）

小学教师招聘面试音乐说课稿范文（精选3篇）小学教师招聘面试音乐说课稿范文（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的小学教师招聘面试音乐说课稿范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教师招聘面试音乐说课稿1各位考官好，我是应聘小学音乐教师的03号考生，我抽到的说课题目是《假如幸福的话拍拍手吧》，接下来，开始我的说课。

我的说课从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面进行。

一、说教材本课选自人音版小学二年级下册第四课的内容。

《幸福拍手歌》是一首日本歌曲，第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲比较适合表演，情绪热烈欢快，富于感染力，为了让学生有创作的机会，课本中只出示三段歌词，其余的让学生自己进行创编。

根据新课改的要求，我制定如下教学三维目标：1、情感、态度与价值观目标：通过歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》的演唱，感受歌曲的舞蹈性，学生带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与活动。

2、过程与方法目标：在唱演过程中引导学生集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。

3、知识与技能目标：通过练唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。

教材的分析能够让我设定正确的教学重点与难点：教学重点：学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱，并进行独特的音乐活动，教学难点：指导学生认识降记号，并知其用法。

二、说学情该年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是其最大的特点，利用他们好动的特点，调动其自身的各个感知通道，参与音乐，使其在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。

音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在反复聆听中感受歌曲，在自主参与的过程中学会歌曲，培养他们的聆听习惯。

音乐教师面试说课教案

音乐教师面试说课教案一、教学目标：1. 让学生掌握音乐教学的基本方法和技巧。

2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。

3. 提高学生的人文素养，培养团队合作精神。

二、教学内容：1. 音乐教学方法：包括讲授法、示范法、实践法等。

2. 音乐教学技巧：如音准、节奏、唱功、演奏等。

3. 音乐课程设置：课程结构、教学目标、教学内容等。

三、教学过程：1. 导入：通过音乐欣赏，引起学生对音乐的兴趣。

2. 讲解：介绍音乐教学方法和技巧，结合实际案例进行分析。

3. 实践：让学生进行音乐表演，锻炼其实际操作能力。

4. 讨论：分组讨论音乐课程设置，分享各自观点。

四、教学评价：1. 学生音乐技能的提升。

2. 学生对音乐课程的满意度。

3. 学生参与课堂活动的积极性。

五、教学资源：1. 音乐教材：提供丰富的音乐教材，供学生学习。

2. 音响设备：保证音乐教学的顺利进行。

3. 网络资源：利用网络查找相关音乐教学资料，丰富教学内容。

六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受音乐的魅力。

2. 互动教学：鼓励学生参与课堂互动，提高其主观能动性。

3. 分层次教学：针对不同学生的音乐基础，制定合适的教学内容和方法。

七、教学实践：1. 课堂练习：布置相关音乐练习，巩固所学知识。

2. 音乐表演：组织学生进行音乐表演，展示自己的才华。

3. 社会实践：参加校内外音乐活动，提升学生的音乐素养。

八、课程思政：1. 音乐教育与思想政治教育相结合：在音乐教学中融入社会主义核心价值观，培养学生的道德观念。

2. 激发爱国情怀：通过教授具有民族特色的音乐作品，培养学生的爱国情怀。

3. 培养团队精神：在音乐实践中，培养学生的团队合作意识和能力。

九、教学反思：1. 教师自我反思：教学活动结束后，教师要对自身教学进行反思，找出不足，不断提高。

2. 学生反馈：了解学生对教学内容的掌握程度和意见，以便对教学进行调整。

3. 同行评价：请教同行，听取他们对教学的意见和建议，促进教学水平的提升。

音乐教师面试说课教案

音乐教师面试说课教案一、教案背景这节课是为面试音乐教师而设计的说课教案。

主要目的是通过展示教师的教学能力和教学理念，评估教师的教学水平和教学方法。

本教案适用于小学三年级音乐课程内容，主要内容是介绍音乐的基本要素——节奏和乐理。

二、教学目标1.知识目标：学生能够了解节拍和音符的概念，能够简单分辨和演奏音符和节拍。

2.能力目标：培养学生的音乐感知能力和团队合作意识，培养学生对音乐的兴趣和爱好。

3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐素养和审美能力。

三、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握音符和节拍的基本概念，能够简单辨识和演奏。

2.教学难点：让学生理解音符和节拍的关系，能够准确演奏音符和配合节拍。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师放一段简单的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律，并鼓励学生主动表达自己感受到的音乐。

引发学生对音乐的兴趣。

2. 新课讲解：音符和节拍（10分钟）•教师通过展示图片或实物，引导学生认识音符和节拍的概念。

•教师讲解音符和节拍的符号表示方法，并示范演奏几个简单的节奏。

3. 音符和节拍的辨识活动（15分钟）•教师逐个展示不同的音符，让学生说出音符的名称。

•教师播放不同的节拍声音，让学生根据听到的声音说出相应的节拍。

4. 音符和节拍的配合活动（20分钟）•教师组织学生分成小组，每个小组分配一个乐器，如手拍、木鱼等。

•教师教授简单的音乐乐谱，并让学生分组演奏配合节拍。

5. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并提问学生对课堂的感想和收获。

五、教学评价本节课通过导入活动激发学生对音乐的兴趣，通过新课讲解让学生掌握音符和节拍的概念，通过音符和节拍的辨识和配合活动让学生巩固和应用所学知识。

教师还可以通过观察学生的参与程度、合作意识和乐器演奏的准确性等方面来评价学生的学习情况。

六、教学延伸根据教学资源和时间的允许，可以进一步扩展和延伸本教案的内容，例如通过游戏方式巩固音符和节拍的概念，扩大乐器演奏的种类和难度等等。

音乐面试说课稿范文

音乐面试说课稿范文一、引言大家好，我是本次音乐面试的面试官，今天我将为大家分享一份音乐面试说课稿范文。

在音乐教育中，说课是非常重要的一环，它不仅能够检验教师的教学能力，还能够让教师更好地理解教学内容，提高教学效果。

因此，我希望通过这份范文，能够帮助大家更好地掌握音乐面试说课的技巧和方法。

二、说课内容1. 教学目标本节课的教学目标是：通过学习《小星星》这首歌曲，让学生掌握简单的音乐节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力和音乐表现力。

2. 教学重点本节课的教学重点是：让学生掌握歌曲的基本节奏和旋律，并能够用正确的发声方式唱出歌曲。

3. 教学难点本节课的教学难点是：让学生能够在正确的节奏和旋律下唱出歌曲，并能够用正确的发声方式唱出歌曲。

4. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：（1）歌曲的介绍首先，我会向学生介绍这首歌曲的背景和意义，让学生更好地理解歌曲的内涵和表达方式。

（2）歌曲的节奏和旋律接着，我会向学生讲解歌曲的基本节奏和旋律，并通过示范和练习，让学生掌握歌曲的节奏和旋律。

（3）发声方式的讲解然后，我会向学生讲解正确的发声方式，包括呼吸、发音、喉咙等方面的注意事项，并通过示范和练习，让学生掌握正确的发声方式。

（4）歌曲的演唱最后，我会让学生在正确的节奏和旋律下，用正确的发声方式唱出歌曲，并通过评价和指导，提高学生的音乐表现力和演唱能力。

三、教学方法在本节课的教学中，我将采用以下几种教学方法：1. 演示法在讲解歌曲的节奏和旋律时，我会通过演示的方式，让学生更好地理解歌曲的节奏和旋律，并能够模仿和练习。

2. 互动式教学法在讲解发声方式和演唱时，我会采用互动式教学法，让学生参与到教学中来，通过互动和交流，提高学生的学习兴趣和学习效果。

3. 评价式教学法在学生演唱歌曲时，我会采用评价式教学法，通过评价和指导，提高学生的音乐表现力和演唱能力。

四、教学评价在本节课的教学中，我将采用以下几种教学评价方式：1. 观察评价法在学生演唱歌曲时，我会通过观察学生的表现，评价学生的音乐表现力和演唱能力。

上半年教师资格证面试真题分析：音乐学科.doc

2019上半年教师资格证面试真题分析：音乐学科2019上半年教师资格证面试真题分析：音乐学科在教师资格证考试中，义务教育阶段的音乐课主要分歌唱课、欣赏课、活动课三种课型。

根据今年的真题来讲，主要以考察歌唱课为主，欣赏课次之，活动课考察非常少;高级中学教师资格考试主要分为音乐鉴赏、歌唱、舞蹈、戏剧、编创、演奏等模块，主要以音乐鉴赏为主，其他模块考察的很少。

我们分析了以往的教师资格考试，大部分地区的试题要求还是很高的，毕竟，这是未来人类工程师的筛选之旅呀!大家的程度不同，在刚开始接触面试时，一定会遇到各种各样的问题，在这里，华图的老师们一直在为大家答疑解惑，有针对性地帮助大家提高面试能力。

针对本年度学员的反馈，我们总结出了几点经验：一、一定要熟知教材。

考生要熟悉教材的编写特点，根据教学提示能够一眼看出课型。

华图教师在一开始就会带大家分析音乐教材的思路，理清思路，再从某一课入手，分析具体可讲的知识点。

力求每一个学员拿到课题，做到心中有数。

二、在平常的练习中，一定要多唱谱例。

华图老师给出的建议是：前期可以全曲跟琴练，后期只给第一个音高，唱完后再在钢琴上对比最后一个音高。

即兴伴奏程度不高的学员，建议在练习熟练视唱后再练习伴奏，左手不需要复杂的和弦。

事实证明，简单的和弦或者低八度伴奏，只要学员把这首歌唱下来，音准不出差错，对学员的能力考查基本就合格了。

学员反馈：通过这种方法练习，在考场上的发挥效果非常好。

三、掌握常见难点解决方式。

今年的高中考题中合唱占了很大比例，有四声部合唱、混声合唱等等，并要求讲解切分音、反复记号等乐理知识。

这就要求考生在讲解音乐专业知识时不能混淆定义。

在平常的练习中，华图教师一般会带领学生在一篇课题中找不同的难点，并寻求多种解决难点的方式，学生在知道了这些解决方法的基础能够上举一反三。

四、部分地区可以带乐器进去考场，在答辩时征得考官同意进行演奏，演奏乐器是可以加分的。

舞蹈专业的学生因专业限制，视唱与伴奏都比较薄弱，建议在答辩环节申请向考官展示舞蹈。

面试乐理说课教案范文模板

一、课题名称《乐理基础知识》二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握音名、音高、节奏、音值等基本乐理知识；（2）了解乐谱的结构和读谱方法；（3）能够识别简单的音符和节奏。

2. 过程与方法目标：（1）通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力；（2）通过实际操作，提高学生的音乐素养和审美能力。

3. 情感、态度与价值观目标：（1）激发学生对音乐学习的兴趣，培养学生对音乐的热爱；（2）培养学生严谨、细致、团结协作的学习态度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）音名、音高、节奏、音值等基本乐理知识；（2）乐谱的结构和读谱方法。

2. 教学难点：（1）音符、节奏的识别和运用；（2）乐谱的读法。

四、教学过程1. 导入（1）播放一段音乐，引导学生感受音乐的魅力；（2）提问：你们知道音乐是由什么组成的吗？2. 课堂讲解（1）讲解音名、音高、节奏、音值等基本乐理知识；（2）举例说明音符、节奏的识别和运用；（3）讲解乐谱的结构和读谱方法。

3. 案例分析（1）展示一首简单的歌曲，引导学生分析其中的音符、节奏；（2）小组讨论：如何正确识别和运用音符、节奏。

4. 实际操作（1）让学生跟随教师一起练习音符、节奏的识别和运用；（2）学生分组进行乐谱的读法练习。

5. 总结（1）回顾本节课所学内容；（2）鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高音乐素养。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度；2. 作业完成情况：检查学生对所学知识的掌握程度；3. 实际操作：评估学生在实际操作中的表现。

六、教学反思本节课通过讲解、案例分析、实际操作等多种教学手段，帮助学生掌握乐理基础知识。

在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

同时，注重培养学生的音乐素养和审美能力，激发学生对音乐学习的兴趣。

音乐面试说课稿范文

音乐面试说课稿范文尊敬的评委老师，各位考官，大家好！我是今天的候选人，我将为大家带来一堂音乐说课课程。

首先，我将介绍本节课的教学内容，然后对教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程进行详细阐述。

一、教学内容。

本节课的教学内容是钢琴基础知识的介绍。

主要包括音阶、节奏、和弦等基础知识的讲解。

通过本节课的学习，学生能够初步了解钢琴的基本知识，为日后的学习打下良好的基础。

二、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握音阶、节奏、和弦等基础知识，并能够准确地演奏简单的曲目。

2. 能力目标，培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表现能力。

3. 情感目标，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美情感。

三、教学重难点。

1. 教学重点，音阶、节奏、和弦的介绍和演奏技巧的训练。

2. 教学难点，如何让学生正确理解和掌握音乐基础知识，并能够准确地运用到实际演奏中。

四、教学方法。

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、示范、练习和演奏等。

通过多种形式的教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

五、教学过程。

1. 热身活动。

为了让学生进入学习状态，我将播放一段轻快的音乐，让学生跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。

2. 知识讲解。

首先，我将向学生介绍音阶的概念，并通过示范让学生了解音阶的演奏方法。

然后，我将讲解节奏和和弦的知识，并通过实际演奏让学生听到不同的音乐效果。

3. 练习环节。

在学生掌握了基础知识后，我将让他们分组进行练习，通过小组合作的形式，让他们互相学习，相互帮助，提高他们的演奏水平。

4. 演奏展示。

最后，我将邀请一些学生进行演奏展示，让他们展示所学知识，同时也可以让其他学生从中学习到更多的演奏技巧。

六、教学反思。

通过本节课的教学，我发现学生对音乐知识的学习兴趣很高，他们也表现出了较好的学习能力。

但是在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如有些学生在练习过程中存在一些基础知识掌握不牢固的问题，我将在日后的教学中加强对基础知识的强化训练。

音乐说课稿范文

音乐说课稿范文音乐说课稿。

一、说教材。

《音乐说课稿》是一本专门为音乐教师编写的教材，主要内容包括音乐教学的理论知识、教学方法和实用技巧等。

本书以音乐教学的基本理论为基础，结合教学实践，全面系统地介绍了音乐教学的各个方面。

通过学习本书，音乐教师可以更好地把握音乐教学的要领，提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的音乐教育。

二、说内容。

本书主要分为以下几个部分：1. 音乐教学的基本理论。

本部分主要介绍了音乐教学的基本概念、音乐教学的目标和任务、音乐教学的原则和方法等内容。

通过学习本部分，音乐教师可以更好地理解音乐教学的本质和要求，为教学实践提供理论指导。

2. 音乐教学的实践技巧。

本部分主要介绍了音乐教学中的一些实用技巧，包括教学设计、教学方法、教学手段等内容。

通过学习本部分，音乐教师可以更好地掌握音乐教学的具体操作方法，提高自己的教学水平。

3. 音乐教学的案例分析。

本部分主要通过具体的案例分析，介绍了音乐教学中的一些常见问题和解决方法。

通过学习本部分，音乐教师可以更好地了解音乐教学中的实际问题，提高自己的教学能力。

三、说特色。

本书的特色主要体现在以下几个方面：1. 理论联系实际。

本书在介绍音乐教学的基本理论的同时，注重理论与实践的结合，通过具体的案例分析和实用技巧的介绍，使理论更加贴近实际教学，更加容易为音乐教师所接受。

2. 内容全面系统。

本书在介绍音乐教学的各个方面时，内容全面系统，涵盖了音乐教学的方方面面，为音乐教师提供了一本全面系统的教学参考书。

3. 实用性强。

本书在介绍音乐教学的实践技巧时，注重实用性，介绍了许多实用的教学方法和技巧，能够帮助音乐教师更好地开展教学工作。

四、说应用。

《音乐说课稿》是一本非常实用的音乐教学参考书，可以广泛应用于音乐教师的教学实践中。

通过学习本书，音乐教师可以更好地把握音乐教学的要领，提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的音乐教育。

五、说结语。

总之，本书是一本非常实用的音乐教学参考书，对于提高音乐教师的教学水平，提供更加优质的音乐教育具有重要的意义。

音乐教学说课稿（精选5篇）

音乐教学说课稿音乐教学说课稿（精选5篇）作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的音乐教学说课稿范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐教学说课稿1一、设计说明：音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。

“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是新课标中对音乐教育重要的指导思想。

我设计的这堂音乐课遵循了“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。

真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。

二、教学分析：1、教材分析：《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。

歌中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近二年级学生的情感世界和心理特点。

这单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教育的内容。

除了情感上的适合外，在内容上隐含着许多的教育价值，既有前一课的乐理知识的深化应用，又有心得节奏型出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有的认知和音乐表现技能有一定的提升。

2、学生分析：新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。

教学中学生通过听、奏、演、唱、造等一系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。

三、教学目标：情感目标：体会歌快乐的情绪，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。

知识目标：能用活泼欢快的情绪、柔和的声音完整准确的演唱歌。

能力目标：能用恰当的动作表现歌，培养学生的音乐表现力、创造力。

教学重点：①学会正确演唱歌。

②能对歌进行歌表演的创作。

教学难点：①后十六节奏的正确演唱。

②使用打击乐为歌伴奏。

四、教学方法：老师通过运用故事法、听唱法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。

教师招聘面试初中音乐《DO RE MI》说课稿

教师招聘面试初中音乐《DO RE MI》说课稿尊敬的各位考官，大家好，我是今天面试初中音乐的1号考生，我今天说课的题目是《DO RE MI》，下面我将从说教材、说学情、说教学法、说教学过程等五个方面来展开我对教学过程的设想：一、说教材《DO RE MI》选自人民音乐出版社出版的六年级下册第三单元《银屏之声》。

本课通过描述一个生性活波，不安心当修女的姑娘玛利亚，应聘到海军上校家里当一名家庭教师，教孩子从学唱DO RE MI开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。

这是一首新歌教学课，歌曲为C调，2/4拍，主要让学生体会到音乐带来的无穷乐趣。

根据教材地位和作用的分析，结合新课标的要求，我制定了如下三维目标：首先是情感态度与价值观目标：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感，并乐于用音乐表达自己的情感。

其次是过程与方法目标：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。

最后是知识和技能目标：引导学生学会演唱这首歌曲，并能为歌曲旋律创编歌词。

通过以上对教材地位和三维目标的分析，本节课的教学重难点为学生能熟练并能用欢快活泼的情绪歌唱《DO RE MI》。

二、说学情六年级的学生在心理生理上有了一定的自主学习能力，对音乐课有着极高的热情，乐于参与并探究音乐;有部分同学进入了变声期。

在知识层面上，六年级学生也基本上掌握了音乐的识谱能力，并具备了一定的音乐创作能力，有了一定的音乐审美能力，但还有待进一步提升。

那么，在接下来的讲课中，我将给学生展示自我的机会，发挥教师启发和引导的作用，培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力，并在教学的过程中，注意引导学生用正确的方式歌唱，保护嗓音。

三、说教学法基于以上的分析，针对学生的特点，本课教学中我将运用情景教学法、欣赏法、小组交流合作等方法组织教学。

通过教师范唱，可以让学生更直观的感受歌。

教师招聘面试小学音乐《小螺号》说课稿

教师招聘面试小学音乐《小螺号》说课稿尊敬的各位评委老师，你们好!我是x 号，我说课的题目是《小螺号》。

下面，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、说教材《小螺号》是人音版四年级上册第一课唱歌课。

这首歌的旋律欢快活泼，富有童趣地通过“小螺号滴滴滴的吹”来表达儿童对美好生活的热爱和对大自然的热爱，并用大跳的音程表达出盼望阿爸快快回家时的急切心情。

根据新课程标准要求，我制定的目标既体现科学性也有针对性，具体内容如下：说教学目标：1、音乐教学是以审美为主，因此情感目标是处于音乐教学第一位的核心目标。

本节课通过歌曲的学习和演唱，学生能够感受并表达出自己对父亲的关心。

2、过程与方法目标：本课通过聆听、范唱、模唱等形式，学生能具备体会歌曲情绪的能力。

3、知识与技能目标：学生能有感情的演唱歌曲，能上滑音，上波音及大跳音程综合情况下唱准歌曲。

依据新课改教学要求，我制订了如下重难点：说重点：通过本歌曲的学习，学生能有情感完整背唱本首歌曲，并体会歌曲中欢快的情绪。

说完重点，接下来说难点。

说难点：通过本歌曲的学习，学生能准确处理上滑音，上波音及音程大跳等知识。

因此，我在教学过程中采用多听多哼唱、模唱的方式上去解决这个难点。

二、说学情新课改中要求以人为本，以学生为主体，因此了解学生的情况对课堂教学有很大帮助。

四年级学生正处在由儿童期向青少年期过度的阶段，他们的独立意识开始增强，兴趣更加广泛。

只是注意力的时间较短，兴趣持续的时间短。

因此，我在教学过程中，注重教学流程的连贯性，适当变换教学方法，让学生产生对音乐兴趣，提高他们的注意力。

三、说教法为了培养学生能力，养成良好的习惯，我采用如下教法：。

2019年教师招聘各学科试讲教案集锦音乐

音乐学科小学音乐《青蛙合唱》教案一、教学目标【情感态度价值观】学唱歌曲《青蛙合唱》，感受歌曲中音的高低变化，进一步树立学习音乐的兴趣。

【过程与方法】学习过程中运用聆听、表现、模仿、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并建立音乐感知能力。

【知识与技能】能够认识音的高低；能够完整地有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】能够完整地演唱歌曲。

【难点】模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的音响，并了解音的高低。

三、教学过程（一）情境导入教师创设情境，模仿青蛙的叫声，提问学生：这是哪一种动物的叫声？学生自由发言。

教师总结：刚刚老师所表现的是青蛙的叫声，同学们有没有仔细聆听过青蛙的叫声呢？今天我们要学的就是青蛙们的合唱。

引入课题，《青蛙合唱》。

（二）感受体验1.初听歌曲并设问：“歌曲的情绪和速度是怎样的？”学生自由发言。

教师总结：歌曲旋律比较欢快，速度为中速。

2.复听歌曲并设问：“歌曲表现了什么样的内容？你听到了什么有特色的部分？”学生自由发言。

教师总结：这首歌曲描绘的是自然界中青蛙们的合唱，在歌曲当中有小青蛙和老青蛙的叫声，自然界的声音丰富多彩，接下来我们用自己的声音来描绘一下大自然的声音吧。

（三）学唱歌曲1.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，同时身体跟随旋律律动，感受音乐结构；2.教师弹奏钢琴，学生跟琴学唱乐谱，并提示学生注意旋律的走向；3.学生自主讨论后，教师讲解旋律中的音分别从低到高，再从高到低进行；4.教师在钢琴上弹奏1和5的音，引导学生仔细聆听，说一说哪个音比较高，哪个音比较低；5.教师钢琴弹奏旋律，请学生跟琴完整演唱曲谱；6.教师引导学生模仿歌词中小青蛙和老青蛙的声音来朗读歌词；7.教师引导学生词曲结合完整演唱歌曲；8.分两组分别演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分，并进行分组评价。

（四）巩固提高教师将学生分小组选用自己喜欢的动物重新给歌曲填词，提醒学生注意与组内其他成员的配合；创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的那一小组。

四川省教师招聘面试说课音乐学科说课稿

四川省教师招聘面试说课音乐学科说课稿Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-20222019年四川省教师招聘面试说课：音乐学科说课稿（3.19）说课包含的内容：说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学准备、教学过程、说板书。

[音乐学科说课稿][示例一]小学音乐《荫中鸟》说课稿尊敬的各位考官：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。

今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、说教材下面我谈谈对教材的理解。

《荫中鸟》是人音版音乐教材三年级下册第三单元，是一节欣赏课。

本课是一节笛子曲，乐曲旋律欢快、热烈，速度为快速。

乐曲为再现单二部曲式，描绘了一幅百鸟争鸣、自由飞翔的场面。

抒发了对于自然的赞美与热爱之情。

二、说学情作为一名合格的音乐教师，不仅要对教材要有所了解，还应该对本学段的学生情况有一定的把握，接下来我就来简单的分析一下该学段学生的一些基本的情况。

我所面对的是小学三年级的学生，该阶段的学生体验感受与探究创造的活动能力增强。

注意引导学生对于音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁，形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

培养学生的想象力和创造力，以及增强集体意识，培养合作能力。

三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：情感态度价值观：通过学习，激发对民族艺术的感受力及对民族艺术的热爱。

过程与方法：运用小组探究合作的方法，提高对音乐感知能力和表现能力。

知识与技能：通过教学，学生认识、了解竹笛，并对竹笛的音色及奏法有个初步了解。

四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是学生感受笛子的表现力以及乐曲的情绪和艺术情景。

2019年教师招聘各学科说课稿集锦音乐

音乐学科小学音乐《渔舟唱晚》说课稿尊敬的评委老师：大家好！我是XX号考生，我今天说课的题目是《渔舟唱晚》。

为了体现音乐课的人文性，审美性和实践性，也为了体现音乐课程的以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念。

对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，从教材分析，学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材首先我想先谈一谈对教材的理解：《渔舟唱晚》是花城版小学音乐六年级上册的一节欣赏课，此曲由娄树华根据古曲《归去来兮》的基础上进行改编，成为一首颇具古典风格的河南筝曲。

乐曲的结构分为三部曲式。

乐曲以典型的民族调式，经过主题的展现、对比，描绘出了一幅生动的夕阳映照、万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远的优美景象。

二、说学情六年级的学生随着生活范围和认知领域不断的扩展，感受体验与探索创新的活动能力也在不断得增强，通过之前的学习已经具备了一定的音乐基础知识，具备初步的识谱能力，但是对于我国古曲知之甚少，因此本节课通过聆听、观看、延伸的方式让学生对中国古曲有一个初步的了解。

三、说教学目标基于对教材的分析和学情的把握，我制定的教学目标是：【情感态度价值观】学生能够了解《渔舟唱晚》作品的创作过程，体会民族文化各类艺术的宝库，激发学生学习并发扬优秀民族传统文化的愿望。

【过程与方法】以聆听、欣赏、感受、模仿等方式，描绘出《渔舟唱晚》所表达的画面，提升综合音乐欣赏能力。

【知识与技能】学生能够熟记《渔舟唱晚》的三个主题，并能说出演奏顺序和描述音乐表达的画面。

四、说教学重难点根据教材分析、学情把握及教学目标制定，我的重点、难点就显而易见了。

【重点】熟记《渔舟唱晚》三个主题，说出主题的演奏顺序。

【难点】为展开联想和想象，描绘出音乐表达的唯美画面。

五、说教法、学法好的教学方法能够使教学达到事半功倍的效果，因此，对于本节课我选择的教法是体验法、欣赏法、合作探究法。

学法则是视听法、感悟法、联想法。

初中音乐课面试说课稿

初中音乐课面试说课稿一、背景介绍在中学音乐教育中，音乐课是必修课程。

在教师招聘和进修时往往需要进行面试，其中就包括面试说课环节，是考察教师教学理念和教学能力的重要环节之一。

本篇文档旨在提供一份针对初中音乐课的面试说课稿，帮助教师更好地应对面试。

二、教学目标知识目标：•学生能够理解音乐的节奏和旋律特征。

•学生能够有趣地学习和表达音乐知识。

能力目标：•学生能够听辨音乐的基本特征并表达出来。

•学生能够通过多种手段来表达音乐思考。

情感目标：•学生能够对音乐产生浓厚的兴趣和情感。

•学生能够欣赏音乐中独特的表现力和文化内涵。

三、教学内容•主题：理解音乐特征，构建音乐基础。

•具体内容：1.发掘掌握语调特征。

教师将一些“人声手拍”的录音材料交给学生，让他们分析体会不同录音材料中的语调特征，明白语调对于音乐的重要性。

2.聆听探索节奏的精髓。

教师将一些具有代表性的音乐节奏样本分享给学生，指引他们全面了解节奏的要素，认识每个节奏因素的意义，并通过实例展示其使用方法，让学生可以对不同形式和风格的音乐节奏进行分析和理解。

3.感知旋律的神奇魅力。

教师播放一首美妙动听的音乐，让学生仔细聆听，并通过教师的辅导去寻找旋律线索，逐渐掌握音乐的旋律结构和设计手法。

4.运用多样化的手段表达音乐思想。

教师提供一组音乐素材，并组织学生利用自己熟悉的多种形式来对音乐素材进行表达，帮助学生培养音乐基础并提高音乐表现能力。

四、教学手段及方法•利用多媒体设备来播放音乐和视频，提高学生的听力能力。

•利用小组讨论来激发学生的思维，培养其思考和分析能力。

•利用实践操作来提高学生的技能，提高其表现能力。

五、课堂组织安排•授课时间： 40分钟。

•教学步骤：1.教师做简单的引入，提供音乐素材，向学生探讨音乐特征的重要性。

2.学生分组进行小组讨论，探究音乐的节奏和旋律特征。

3.教师在小组间巡视，辅导学生如何理解和应用音乐特征。

4.学生进行音乐实践活动，通过多样化的手段表达自己对音乐的理解。

2024年音乐教师招聘面试说课稿

5、小结
请学生总结这堂课的内容，最后我进行情感升华，我会告诉学生音乐可以表达人们很多的情感，快乐的、开心的，等等。希望他们以后能够在生活中多发现生活中的音乐。
六、说板书设计
为了使课堂的气氛更加的适合学生学习，我将我的板书设计如下：我的板书主要分为主板书和副板书，主板书内容以谱例为主，谱子写在黑板上方便学生专心的学唱。副板书的内容以节奏型为主，来引导学生掌握节奏型的难点。
以上是我的说课内容，谢谢各位考官。
音乐教师招聘面试说课稿4
尊Hale Waihona Puke 的评委老师：大家下午好！我是XX号考生，今天，我说课的题目是《牧童》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思路。
一、说教材
首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
(二)教学目标：
认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。
情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。
(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。
教材的分析能够让我设定正确的教学重点与难点：
教学重点：学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱，并进行独特的音乐活动，教学难点：指导学生认识降记号，并知其用法。
二、说学情
该年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是其最大的特点，利用他们好动的特点，调动其自身的各个感知通道，参与音乐，使其在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在反复聆听中感受歌曲，在自主参与的过程中学会歌曲，培养他们的聆听习惯。

2019四川教师招聘面试中学音乐学科答辩题及答案（3.22）

2019四川教师招聘面试中学音乐学科答辩题及答案（3.22）2019四川教师招聘面试中学音乐学科答辩题及答案（3.22）四川教师招聘面试答辩问题大概分为基础信息类、专业知识类、工作实践类以及教育评价与反思类。

[中学音乐学科答辩题][示例一]初中音乐《猎人合唱》答辩问题与解析第一题：你本节课的教学目标是什么?【参考答案】新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：情感态度价值观：学唱歌曲《猎人合唱》，感受歌曲中轻快、活泼的特点，进一步了解西方歌剧及韦伯。

过程与方法：学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

知识与技能：能够准确唱出双声部部分。

第二题：你本节课的教学重难点是什么?【参考答案】基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点为：重点是能够完整地有感情地演唱歌曲;难点是能够准确唱出双声部。

第三题：有人认为课堂导入就是浪费时间，你怎么看?【参考答案】我认为这是不正确的，首先一个精彩的导入可以激发学生的学习兴趣，有利于教学目标的顺利实现，其次，学生都是十八岁以下的未成年人，自控能力差，在课间十分钟已经处于懈怠状态，一个精彩的导入有助于学生集中精力到课堂上来。

第四题：请简要介绍一下韦伯。

【参考答案】韦伯，德国作曲家。

出生于一个戏剧之家，对德国民间音乐、风俗有很深的体验，这对他以后的音乐创作具有重要的意义。

代表作是歌剧《自由射手》即《魔弹射手》。

它那浓郁的德国风格和浪漫气息，被认为是德国第一部浪漫主义歌剧。

此外，他还写了歌剧《奥伯龙》以及序曲、协奏曲、奏鸣曲。

其中，钢琴曲《邀舞》最为脍炙人口。

第五题：本课运用了什么教学方法?具体说一下。

【参考答案】本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法。

聆听法是在新课刚开始，学生通过聆听作品感受作品的情绪及演唱形式;表现法是通过教师的引导，学生最后能完整演唱作品;合作法是学生合作学习并完成二声部演唱。

教师编面试部编教材初中音乐试讲稿《音乐的韵律与表达》

教师编面试部编教材初中音乐试讲稿《音乐的韵律与表达》一、引入大家好，我是今天的试讲教师。

在本节课中，我们将一起探讨音乐的韵律与表达。

音乐是人类的共同语言，通过音乐我们可以感受到无尽的美好和情感表达。

那么，什么是音乐的韵律？什么是音乐的表达方式呢？请大家跟随我一起来探索。

二、音乐的韵律1. 韵律的概念韵律是音乐中最基本的组成要素之一。

它是指音乐中的节奏、拍子和强弱的分布。

我们可以将韵律想象成音乐的心跳，它给音乐赋予了生机和活力。

2. 韵律的演示现在，我将为大家演奏一段有着不同韵律的乐曲，请大家仔细聆听，并尝试感受其中的韵律变化。

（演奏乐曲）在这段乐曲中，我们可以观察到韵律的变化，有快速的部分和慢速的部分，有强烈的节奏感和轻柔的旋律。

这些都是韵律给予音乐的特点。

三、音乐的表达1. 表达方式的多样性音乐是一种无需言语的表达方式，它可以通过旋律、节奏、音色等元素传达情感和表达意境。

不同的音乐作品可以通过不同的表达方式带给我们不同的情绪体验。

2. 表达方式的示例让我们来聆听一段音乐，看看它是如何通过表达方式来传递情感的。

（演奏乐曲）这段音乐通过温柔的旋律、和谐的和弦和柔和的音色传达了一种宁静和平和的情感。

这告诉我们音乐可以通过不同的表达方式来唤起人们的情感和思考。

四、总结通过今天的课程，我们了解到音乐的韵律和表达方式是音乐中不可分割的部分。

韵律赋予音乐生命力，而表达方式则使音乐有了情感和意义。

希望大家能够在接下来的研究中更加深入地了解和欣赏音乐的魅力。

谢谢大家！> 注意：本文档用于参考，切勿直接引用。