教学常规工作总结
教学常规工作总结优秀14篇
教学常规工作总结优秀14篇教学常规工作总结篇一抓好学校教学常规工作是提高教育教学质量、提高学校办学水平的根本途径。
在上级主管部门的正确领导下，我校认真贯彻执行《吉林省义务教育教学常规》及上级的各种有关文件精神，重实际、抓实事、求实效，坚持“常规”常抓不懈，促使“常规”规范到位。
现将我校本年度教学常规管理工作总结如下：一、成绩（一）抓常规管理，促质量提高。
1、教学常规管理是规范和优化教师教学行为的准绳，是学校教学管理中常抓不懈的重要工作。
更是提高教学质量的重要保证，因此，我校始终抓实抓好教学常规工作，严格按照《吉林省义务教育教学常规》和中心校的要求，紧紧抓住备课、上课、辅导、作业、考查等教学环节，切实加强过程管理，规范教师行为，提高教学效果。
我校坚持在期初、期中和期末进行教学常规全面检查，对在检查中发现的问题及时整改，使学校的教学常规工作扎实、有序、有效。
（1）课前准备：我校教师都能做到提前备课，并有一周以上的储备课。
教师对备课工作都非常认真，教案写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目也较齐全，课时数较足。
大部分教师重视教学反思，能按要求认真进行反思。
（2）上课我校领导经常组织教师进行听课评课活动或不定期随机听课。
教师在新理念指导下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给传统的课堂教学注入了一些新鲜血液。
（3）作业与辅导教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数教师作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救；作文批改注重面批面改。
教师经常利用家校通与家长联系，形成家校合力。
我们重视差生转化方面的工作，辅优扶弱工作到位，效果也较好，培优扶弱工作得到了有效的加强。
（4）按照教育局小教科和进修学校的要求，我校能认真组织学生进行期中、期末考试，教师能够做好成绩统计，并认真对试卷进行卷面分析。
2、落实课程计划，提高课堂教学效率。
（1）我校严格按照教育部新颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
教师教学常规工作总结(精选5篇)
教师教学常规工作总结（精选5篇）教师教学常规工作总结1通过对教学常规管理的学习，我一定严格要求自己，按照要求，力争学有所得，主要表现在以下几个方面：一、对教学常规管理有了新的认识。
通过对教学常规管理的学习，我们对新学期的教学常规管理工作有了新的认识。
我认为新学期教学常规工作的首要任务是新课改要求下，积极贯彻新课程理念。
在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则，我们只有理论联系实践，行动上才能跟上步伐。
二、严格执行有关规章制度。
1、实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序的行为习惯。
而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人平等，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。
我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。
2、做到工作与考核离不开。
工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作质量如何的一种评价方式，没有一个标准的工作考核方案，就很难评估工作效率和工作质量。
应此我认为制定各项规章制度是非常重要的，并做到全面细致。
三、教学常规管理的安排、落实、检查。
教学管理工作是学校工作的中心环节，应此我认为我们要经常强调教学常规管理，工作如期落到具体、落到人、检查及时、检查到位，发现问题及时整改。
如果我们疏忽教学常规管理的任何一个环节，教学管理容易变成瘫痪，教学活动很难正常有序进行，教学质量根本谈不上。
四、各项校验活动井然有序的开展1、认真钻研教材、认真备课，做到心中有数。
上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时也会认真听讲。
2、认真组织安排有骨干教师和经验丰富的老教师的`带头下开好每周教研活动，相互学习，相互促进，取长补短。
3、组织好每期考试工作。
教学常规的工作总结6篇
教学常规的工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学常规检查工作总结6篇
教学常规检查工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学常规检查工作总结范文7篇
教学常规检查工作总结范文7篇篇1一、引言近期，我们进行了教学常规检查，旨在了解学校教学工作的实际情况，发现问题并寻求改进方案。
本次检查涵盖了多个学科和年级，涉及到了教学的各个方面。
现将检查结果总结如下，以便更好地推进教学工作的改进和提高。
二、教学组织与安排本次检查发现，学校在教学组织与安排方面存在一些问题。
首先，部分课程的时间安排不够合理，导致学生无法充分休息和准备下一节课。
其次，部分教师的课堂时间安排过于紧凑，没有给学生留出足够的时间进行思考和消化。
针对这些问题，我们建议学校重新审视课程时间安排，确保每节课的时间安排合理，同时给教师和学生留出足够的时间进行课堂互动和思考。
三、教学内容与方法教学内容与方法是教学工作的核心。
本次检查发现，部分教师存在教学内容陈旧、教学方法单一的问题。
他们过于依赖传统的讲授式教学，缺乏创新和互动。
针对这些问题，我们建议教师积极学习新的教学方法和理念，如翻转课堂、项目式教学等，将这些新的教学方法融入到自己的教学中，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评价与反馈教学评价与反馈是教学改进的重要环节。
本次检查发现，部分教师缺乏对学生学习情况的及时评价和反馈。
他们往往只关注自己的教学进度，而忽视了学生的实际学习效果。
针对这些问题，我们建议教师加强对学生的评价和反馈，及时了解学生的学习情况，并根据学生的实际情况进行调整和改进。
五、教学资源与保障教学资源与保障是教学工作的重要支撑。
本次检查发现，部分学校存在教学资源不足、教学保障不到位的问题。
他们往往因为缺乏必要的教学设备和资源，而无法正常开展教学活动。
针对这些问题，我们建议学校加大对教学资源和保障的投入，确保每位学生都能享受到优质的教学资源和服务。
六、教师素质与培训教师素质与培训是教学工作的关键。
本次检查发现，部分教师存在教学方法陈旧、专业知识不足的问题。
他们往往无法很好地适应新课程改革的要求，也无法满足学生的多样化需求。
针对这些问题，我们建议学校加强对教师的培训和提升工作，提高教师的专业素养和教学能力。
教学常规的工作总结5篇
教学常规的工作总结5篇第1篇示例：教学常规的工作总结教学工作是一项非常重要的工作，它关乎到学生的学业发展，对于教师来说，做好教学工作是责无旁贷的事情。
在教学中，我们需要遵守一定的教学常规，才能够保证教学工作的顺利进行和学生学习效果的提高。
下面就让我们来总结一下教学常规的工作。
一、准备充分无论是课前准备还是上课准备，都是教学工作的重要环节。
课前准备包括教材的准备、教学工具的准备以及教学内容的准备等，只有在这些方面准备充分，才能够在上课时做到心中有数，临场发挥自如。
上课前的准备也很重要，包括上课前对教室环境的检查、教学工具的摆放、学生座位的整理等，这些都会对课堂教学产生影响。
二、严格遵守教学时间教学时间是非常宝贵的，每一分钟都要用来教学，不能有浪费。
所以在教学中，要严格遵守教学时间，不能提前下课，也不能迟到上课。
在上课期间，要做到严肃认真，不要让一些无关的事情打扰到教学秩序。
三、建立良好的师生关系师生关系的好坏直接关系到教学的成效。
在教学中，教师要注重与学生的沟通，要尊重学生的个性，用心倾听学生的心声，帮助学生解决问题。
只有建立起良好的师生关系，才能够让教学更有效果。
四、严格要求学生教师在教学中，一定要有严格的要求，不能纵容学生的懒惰和不负责任。
对于学生的学习态度、纪律要求、考试作业等，要有明确的要求，并加以督促和检查，只有如此，才能够提高学生的学习积极性，并取得好的教学效果。
五、不断反思和总结教学工作是一个不断实践、不断反思和总结的过程。
在教学过程中，教师需要时刻保持警觉，发现自己的不足，并及时进行反思和总结，找出不足之处，并及时加以改进。
只有通过不断的反思和总结，才能够提高自己的教学水平。
教学常规是教学工作中不可或缺的一环，只有遵守教学常规，才能够做好教学工作。
希望每一位老师都能够严格遵守教学常规，做好自己的教学工作，为学生成长成才尽一份力量。
第2篇示例：教学常规的工作总结教学是学校工作的核心，而教学常规则是教学工作的基础。
教学常规的工作总结5篇
教学常规的工作总结5篇篇1一、引言本学期，我担任教学常规工作，致力于提高教学质量和效果，通过一系列的措施和方法，取得了一定的成果。
下面是我对本学期教学常规工作的总结。
二、工作内容1. 教学计划制定本学期初，根据学校的教学大纲和学科特点，我制定了详细的教学计划。
计划中明确了教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等，确保了教学的有序进行。
2. 课堂教学实施在课堂上，我注重培养学生的主动学习能力和创新精神。
通过启发式教学、讨论式教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
同时，我关注学生的学习差异，针对不同层次的学生进行个性化指导，促进全体学生的共同发展。
3. 作业布置与批改为了巩固学生的学习成果，我布置了适量的课后作业。
作业内容紧扣教学重难点，有助于学生理解掌握知识点。
同时，我及时批改作业，给予学生针对性的反馈和建议，帮助学生改进学习方法。
4. 考试与评价本学期，我进行了多次考试与评价。
通过考试，了解学生的学习情况，评价教学效果。
在评价过程中，我注重学生的综合素质评价，关注学生的个体差异，为学生提供个性化的学习建议。
三、措施与成效1. 加强课堂教学管理为确保课堂教学效果，我加强了课堂教学管理。
通过制定课堂纪律、加强师生沟通等方式，营造良好的课堂氛围，提高课堂教学效果。
2. 完善教学评价体系为更全面地了解学生的学习情况，我完善了对学生的教学评价体系。
除了考试成绩，还关注学生的课堂表现、作业完成情况等，综合评价学生的学习成果。
四、工作亮点与不足亮点：1. 启发式教学应用得当，激发学生的学习兴趣。
2. 个性化指导效果显著，促进了全体学生的共同发展。
3. 完善了教学评价体系，更全面地了解学生的学习情况。
不足：1. 部分学生作业完成情况不理想，需加强督促。
2. 课堂教学时间分配需进一步优化，以提高教学效率。
五、工作反思与展望（一）反思本学期教学常规工作虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足。
首先，部分学生在作业完成方面存在懈怠现象；其次，课堂教学时间分配仍需进一步优化。
教学常规检查工作总结(五篇)
教学常规检查工作总结一、检查思路：为了进一步____《-县中小学教学常规管理制度及有关要求》。
引领各学校做好常规，抓严细节，做实过程，促进学校教学质量的稳步有效提升，同时养成各学校教学常规管理的精致化。
营造“教学相长，和谐发展”的教学氛围。
通过检查引领，进一步强化学校层面对教学常规的管理、落实、提升，实现“教研引领、学校管理、师生自觉、共同成长。
”的检查效应。
努力促使全县各中小学校教学常规管理实现精致化。
二、检查时间：____年____月____日开始，____年____月____日结束。
三、检查单位：____个中心校，18所初中，34所中心小学。
四、检查内容：1、学校各级教学教研职能部门的计划及教师个人计划;2、学校教学管理部门的检查细则、检查记录与检查小结;3、教学职能部门的工作实录及教师的教学材料和记录(教案、教学反思、听课记录、中考试卷分析、学习笔记等等);4、学生作业;5、课堂教学;五、检查程序：1、教研室提前一天通知各乡(镇)专干，查阅中心校关于教学常规管理、课堂教学改革、三级教研的文本材料。
中学必检，小学随机抽检二所中心小学;分两个组(中学组和小学组，小学组再分两个小组)同时分别检查三所学校。
2、每天7：20出发，8：00左右到学校，听校长汇报→查阅学校及领导层的教学档案资料→依据学校检查细则和检查记录结果及各职能部门计划与教师的计划→验证性的抽检相关资料;3、依据课程表，分学科听取推门课(必须按进度授课，否则不计分);4、评课、座谈、交流与反馈;5、各检查组长负责落实具体检查内容。
六、检查过程：全体检查小组成员共同努力，不畏严寒，通过艰苦细致的察看、听评、座谈、交流、反馈，发现了各学校好的教学常规经验和教学常规中存在的问题;把经验及时的推广到各学校，对问题进行及时分析，找出原因，共商解决的办法。
七、经验推介：学校的教学常规检查。
学校大多都依据教研室制定的《-县中小学教学常规管理制度及有关要求》实施月查制度和不定时抽查制度，查有细则依据，查有次数记录，查有等级划分，查有总结反馈，查出问题有落实。
教师的常规工作总结5篇
教师的常规工作总结5篇教师的常规工作总结5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的教师的常规工作总结5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师的常规工作总结5篇1忙碌的一学期即将过去，在数学组各位老师的帮助下，我感觉收获颇多。
本学期我担任初一、初二两个年级的数学教学工作。
一、认真备课对于自己的课程，我在寒假就已经看过一遍，有了大概的思路。
刘--老师要求我们整章备课，这样对于自己所要教授的知识就有了系统的认识，也可以防止知识点的重复和遗漏。
在备课前，我还仔细研读了教材，每看一遍都会有收获，这对于我的讲课非常有帮助。
做到每节课都“有备而来”，并在课后及时反思总结不足，认真记录于教案之中。
二、多听课通过听课，我看到了刘--老师潇洒自如、掌控全局的御女风范、默默老师幽默风趣的教学理念、周清波老师认真严谨的工作作风，也看到了刘--老师对学生不厌其烦的教导、默默老师改作业时温柔细腻的笔触，还看到了周清波老师严厉而关爱的眼神。
这些我都记在心里，并且时刻提醒自己向这三位老师学习。
俗话说“他山之石，可以攻玉”，借鉴这些老师的工作方法，开拓了我的思路，也让我对待工作更加有的放矢。
三、加强练习以前自己不明白“精讲精练”的重要性，这学期对这个词有了很深的体会。
为了做到“精讲精练”，我在课下找了很多题目，并且将他们进行归类、总结，把挑选出的有代表性的题目放到课堂上，给学生讲解。
这样做，可以让学生更加系统、高效地完成自己的数学学习。
四、勤于总结在我学习的道路上，我中学时的数学老师善于总结、善于提纲挈领，这一点给我留下来非常深刻的印象。
因此，我也把这一方法应用到我的教学中，每一章节学完我都会给学生进行总结，并且指导他们自己进行总结。
这样，学生才可以将单个的知识点形成知识网络、知识框架，从而内化为自己的知识与学习方法。
教学常规工作总结教学常规工作总结(优秀13篇)
教学常规工作总结教学常规工作总结(优秀13篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？它山之石可以攻玉，下面是小编帮大家分享的13篇教学常规工作总结的相关范文，欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规工作总结篇一11月29日下午，我校由教导处牵头组成了常规教学检查小组（组长：杨金成成员：杜伦文、邹家明、闵少丽、卢红波、程艳丽）对全校23名教师的教学常规进行了月查工作，现将检查情况汇报如下：一、检查内容本次教学常规月查工作主要从备课、上课、作业、测验、辅导、教研六个方面进行了检查。
二、得分情况龚贤华100龚雪梅100张传华100郑昌平100阮国强100王佳瑜100朱雪琴100曾祥梅100刘志娟100卢红波100苏文娟100任磊100马骁100程艳丽100余化贵100陈善俊100毕金荣100艾舒群100张颖凡100闵少丽100李艳100刘娟100杨平100三、主要优点从总的方面来说，各位教师都能按计划、按时完成各方面的教学任务，效果好，具体情况表现在以下几个方面：1、每位教师、每个学科都有教学计划，教学计划款项齐全，符合学科特点。
2、每位教师都能按导学案备课，并有超前一周备课。
3、每单元上完课后都写有教学反思，部分教师的教学反思富有针对性，能改进自己的教学。
4、教师上课认真，教学进度适中，作业能及时批改，有批改记载。
5、单元测验及时，全批全改，有分数记载，有质量分析。
6、每位教师辅导记载详实。
四、存在不足部分年轻教师对导学案没有圈点批注，有些教师导学案不符合要求。
部分老师未能如实地完成教研（听课）任务，有的老师没有听课评议。
五、改进措施1、对于检查中存在的问题及时反馈、及时纠正。
2、教研组长提醒教师严格按常规要求细则去实施教学工作。
3、调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯，努力培养学生的学习兴趣。
教学常规检查工作总结(15篇)
教学常规检查工作总结(15篇)教学常规检查工作总结1教学常规工作是教学工作的重要组成部分，10月29日，教导处对全体老师的教案、精品课件、交流课件、听课笔记、学习笔记进行了全面的检查，现汇总如下：一、总体情况本次检查，发现老师们的常规工作做得细致认真，，比上学期有很大的改观，教案整齐，教学过程详细，板书设计合理，反思恰当到位，修改完善各抒己见，听课笔记详实，并有点评，学习笔记写得认真，能摘录与本学科有关的内容，篇幅也较多。
特别是课件部分，老师们确实下了一定的功夫，精品课件做得很有价值，交流课件数量多，内容丰富，起到了互相借鉴，互相促进的.作用。
二、不足之处1、教案部分：个别老师题目部分数学没有写明章节，语文没有写第几课。
2、修改完善部分：内容少，数量少，只有个别老师写得较详实，有自己独到的见解。
新来的老师做得不够到位，没有明白学校的意图，希望你们很快适应我校的教学常规工作，把工作做精、做细、做实。
3、教学计划和反思部分：个别老师有复印、雷同现象，希望老师们引起注意。
4、听课笔记部分：语、数老师做得很好，音乐老师做得也不错，其他科目的老师数量不足，没有达到15个标准，希望今后在听课时能跨学科，跨学段进行。
另外听课笔记要把表头填写完整。
三、今后打算以后的教案仍按本学期的方法执行，只是一律采用手写教案，教学反思和修改完善部分要用红笔书写。
交流课件老师们要名副其实的利用好，不要白白浪费了资源，辜负了学校的一番苦心。
教学常规检查工作总结2经过一个月的检查，可以看出大部分学校以教学为中心，以质量为生命线，对常规教学进行了规范管理，对课堂教学进行了有效的改革，对校本教研加强了力度，涌现出了一批抓质量、善管理、重实效的先进学校。
但是还有一些学校领导不重视，管理不到位，措施不得力，部分教师工作不积极，教学不深入，落实不具体，出现了对各项工作敷衍应付的不良现象。
下面具体总结如下：一、教学管理1、教学中心地位。
学校都制定了常规管理工作目标方案，大部分学校的切实可行，符合校情，也有学校制定的目标比较大，不好实现。
教学常规检查工作总结范文8篇
教学常规检查工作总结范文8篇篇1一、引言本学期，我校教学工作在全体教师的共同努力下，有序开展并取得了一定的成果。
通过教学常规检查，我们深入了解了教学过程中的优点和不足，为进一步提高教学质量提供了有力的依据。
本报告旨在总结教学常规检查工作的情况，以期对今后的教学工作提供有益的参考。
二、工作内容本次教学常规检查工作主要包括以下几个方面：1. 教学计划的制定与实施：检查教师是否按照教学大纲要求，制定了合理的教学计划，并严格按照计划实施教学。
2. 课堂教学情况：检查教师的教学态度、教学方法、课堂氛围以及学生对课堂知识的理解和掌握情况。
3. 作业布置与批改：检查教师是否布置了适量的作业，并及时批改，对学生的错题是否给予正确的指导。
4. 课后辅导与答疑：检查教师是否积极进行课后辅导和答疑，关注学生的学习困难，并提供帮助。
5. 学生评价与教师反馈：通过学生评价了解教师的教学质量，收集教师的反馈意见，以便改进教学方法。
三、工作成果1. 教学计划的制定与实施：大部分教师能够按照教学大纲要求，制定合理的教学计划，并认真实施。
教学进度安排得当，保证了教学质量。
2. 课堂教学情况：多数教师表现出良好的教学态度，采用多种教学方法，活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
学生对课堂知识的理解和掌握情况较好。
3. 作业布置与批改：大多数教师能够布置适量的作业，并及时批改，对学生的错题给予正确的指导。
不过，仍有少数教师需要加强作业的反馈环节，提高学生的订正率。
4. 课后辅导与答疑：大部分教师能够积极进行课后辅导和答疑，关注学生的学习困难，并主动提供帮助。
5. 学生评价与教师反馈：通过学生评价，我们了解到多数教师的教学质量得到了学生的认可。
同时，我们也收集了教师的反馈意见，为改进教学方法提供了依据。
四、问题及改进措施1. 部分教师对教学方法的更新不够及时，需要加强对教学方法的研究和学习，提高教学水平。
2. 少数教师的课堂管理能力有待加强，需要提高课堂纪律，保证教学效果。
教学常规管理工作总结6篇
教学常规管理工作总结6篇篇1一、引言本学期，我校教学常规管理工作紧紧围绕学校工作计划，以全面提高教育教学质量为核心，以课堂教学为重点，深入开展教学教研活动，扎实推进素质教育。
现就本学期教学常规管理工作总结如下。
二、加强教学常规管理，提高教学质量1. 严格执行课程计划，坚持开齐开足各类课程。
2. 加强教学过程的监控，确保课堂教学质量。
3. 强化教研活动，提升教学质量。
4. 加强学籍管理，确保适龄儿童接受义务教育。
三、加强教师队伍建设，提高教师素质1. 开展师德师风教育，提高教师职业道德水平。
2. 加强教师业务培训，提高教师业务水平。
3. 开展教学竞赛活动，提升教师教学能力。
四、加强学生德育工作，提高学生素质1. 开展主题教育活动，提高学生思想素质。
2. 加强行为习惯养成教育，提高学生行为素质。
3. 开展文体活动，提高学生身心素质。
五、加强校园文化建设，营造良好氛围1. 优化校园环境，营造良好学习氛围。
2. 举办校园文化活动，丰富学生课余生活。
3. 加强宣传工作，提升学校知名度。
六、加强家校合作，形成教育合力1. 举办家长会，加强家校沟通。
2. 开展亲子活动，增进亲子关系。
3. 共享教育资源，提升教育效果。
七、存在的问题及改进措施1. 教师队伍结构不合理，需加强教师培训引进人才。
2. 部分学生思想素质和行为习惯有待提高，需加强德育工作。
3. 学校硬件设施有待改善，需争取资金进行建设。
4. 部分教师工作积极性有待提高，需加强绩效考核和激励机制建设。
5. 家校合作有待加强，需举办更多形式的家长会和亲子活动。
八、总结与展望本学期，我校在教学常规管理工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
在今后的工作中，我们将继续加强教学常规管理，提高教学质量；加强教师队伍建设，提高教师素质；加强学生德育工作，提高学生素质；加强校园文化建设，营造良好氛围；加强家校合作，形成教育合力。
同时，我们也将积极解决存在的问题，不断改进工作方法，推动学校教育教学工作再上新台阶。
教师教学常规检查工作总结5篇
教师教学常规检查工作总结5篇1. 本次教学常规检查工作主要针对教师的备课情况进行了全面梳理与评估。
通过检查，发现大部分教师备课充分，教案内容设计合理，教材选用恰当，注重教学目标的达成。
但也有少部分教师在备课过程中存在一些疏漏，建议教师们加强备课的规范性和系统性，以提升课堂教学效果。
2. 在本次教学常规检查工作中，主要关注了教师的教学行为和教学方法。
通过实地观摩和教师自主展示，发现大多数教师在教学中注重与学生互动，倡导学生参与式教学，激发了学生的学习兴趣。
但也有一些教师在教学过程中过于讲授，缺乏互动与启发，建议这部分教师们加强与学生的互动，提升教学活动的有效性。
3. 本次教学常规检查工作中，特别关注了教师的教学内容和教学资源的使用情况。
通过检查与教师的座谈，发现大多数教师能够根据学生实际情况调整教学内容，并充分利用多样化的教学资源。
同时，也存在一些教师在教学内容和教学资源选择上缺乏针对性和多样性，建议教师们开拓教学资源渠道，丰富教学内容。
4. 在本次教学常规检查工作中，对教师的课堂管理进行了评估。
通过观摩课堂和听取学生意见，发现大多数教师在课堂管理上做得较好，能够有效维持课堂纪律，保证教学秩序。
但也有一些教师在课堂管理中存在一些问题，如管理松散、纪律不严等，建议教师们加强对课堂纪律的管理，确保教学秩序。
5. 本次教学常规检查工作中，对教师的评价与反馈进行了综合分析。
通过与学生、家长进行座谈和调查问卷的方式，了解了学生对教师教学的评价和意见。
大部分学生对教师的教学非常满意，认为教师教学有条理、生动有趣。
但也有少数学生对教师的教学方式提出了一些建议和批评，建议教师们积极接受学生的反馈，做出相应改进，提升教学质量。
教师教学常规检查工作总结(五篇)
教师教学常规检查工作总结为____县教育局《____进一步落实教学常规____》，我校部于____月份举行了“教学常规落实活动月”活动，教务处制定了详细可行的方案，每项活动都有周密的安排和部署。
我级部主要围绕备课、上课、作业布置与批改、教育博客、听评等环节组织了一系列活动，即：各类计划的制定与审查;各学科课堂评估标准制定与学习;级部听课、评课活动;教师集体备课研讨;学生作业展评等活动、教育博客和听评手册的检查等。
通过各项活动的开展，在一定程度上规范了常规管理，加强了教师间的相互学习和合作，提高了学生的学习积极性，基本上收到了预期效果。
在这项活动中，我级部结合实际，取得了一些成绩，获得了一些经验，但在这项活动中也发现了不少问题和不足，现总结如下：一、各类计划的制定与审查活动。
优点：绝大部分老师制定计划及时，内容详细，项目具体，措施得力，可操作性强，能根据班级实际详细分析学情，研究教法。
主要问题：1、各类计划中存在抄袭现象。
3、教研课题和实验课题的确定大部分不合理，有一些根本不是一个实验课题只是写上应付，对实验课题的开展措施较少。
二、各科组织了课堂评估标准学习活动。
各备课组均利用校本教研活动时间进行了学习，但是通过对该项活动的检查来看，教师记录的或以书面形式体现的比较少。
这说明教师忽视对教育理论的学习，尤其是对本学科有较针对性与指导性的评估标准的学习很不重视，这在一定程度上影响到我们的备课和上课质量。
三、组织了听课、评课活动。
在教学常规活动月中，八级部先后组织了两轮听课活动，从反馈的效果看，每位教师都比较重视，活动质量高，效果较好。
主要优点：1、讲课教师都非常重视这次活动，做了精心准备，大多数课堂教学效果比较好。
2、所有讲课教师都明显存在的优点是注重启发诱导，真正体现了教为主导、学为主体的原则，比如：高____、吕____、鲁____等老师的课做的较为突出。
3、大部分教师认真准备了学案，课件，题目典型，针对性强，分类明确，应用效果好。
教学常规工作总结
教学常规工作总结教学常规工作总结（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是店铺整理的教学常规工作总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学常规工作总结篇1在学期之初教育局和我校组织了“教学常规月”活动，为全面落实教学常规活动，根据校常规落实管理月方案，切实加强常规管理，提高教学常规落实水平，作为一名教育工作者，我也不甘落后，身体力行，积极探索，认真学习，在业务教学及日常教学常规等各个方面有了非常大的提高，下面我将这次活动中的收获总结如下：首先，明确开展常规管理月活动的意义，加强组织领导。
常规管理是教学管理工作的一项永恒性工作，它直接关系到教学质量，从常规管理方面分析了制约成绩提高的原因，找到了常规管理方面的差距，明确当前落实教学常规的意义、要求和任务，为开展常规管理月活动打下坚实的思想基础。
同时为使活动扎实有效地开展。
其次，以活动促落实，全面开展常规管理月活动为使活动落到实处，我们在本活动月中重点开展了计划制定周，听评周，备课周、作业设计批改周、课堂练习单元检测周五大活动，都取得了较好的成效。
(一)、计划的制定。
认真学习各种计划的制定方法，加大检查和指导力度，使每种计划都合格。
(二)、听评课周。
本活动周重点是优化课堂教学结构，教学方法设计，突出创新教学与目标教学的有机结合，学科教学与现代信息技术整合。
我根据实际，有针对性地听课、评课。
对不同层次力足贴近实际，突出重点，切忌走形式，一股风。
使我的授课水平有了一定的提高。
(三)备课周。
本活动周，我以备学生和备学法为专题研究活动。
，强化备课过程中学法的备课，从传统的重备知识传授向重备学法指导转变，从重备课是满足教师上课需要向以学生学习需要来设计备课。
突出了环节教学，在备课过程中，结合学科技能训练，有重点地进行专项备课，说演课、评课活动，提高教师专项技能训练。
教学常规工作总结(优秀5篇)
教学常规工作总结（优秀5篇）常规教学个人工作总结篇一本学期工作已结束，回想起来，紧张而充实，同时又收获了许多，现将本学期工作总结如下：一、坚持以学促教，勤学多思，提高自身素质，实实在在做好教学工作。
开学初，在学校各级领导的带领下，认真落实本学期教学工作计划，学习新课标，转变思想，更新理念，学校有出资为各班增添一台电脑，为我们的课堂教学提供了一个很好的交流平台。
我在这个浓厚的学习氛围中，不断的工作着、学习者，同时也在不断的进步着。
通过每大周两次固定的教研活动，同科目老师之间的相互交流，总结反思自己工作中的疏漏，做到有疑必问，本期除听评全校的公开课之外，还坚持每周至少听两节老教师的随堂课，在各个章节的讲授中，积极征求其他教师的意见，准确把握重难点，再结合本班实际情况，查漏补缺，并力求常规与创新有机结合，提高课堂教学效率，收到了良好的教学效果，学生的成绩稳中有升。
另外本学期在对学生的作业评价方面也做了改革，与“我是三三一颗星”专栏紧密结合，一大周组内评比一次，一个月班内评比一次，这样每个学生都有一个公平竞争的新起点，通过这样的评定，充分调动了学生学习的积极性，让学生既看到自己学习的进步与不足，又增添了学习动力，较好的发挥了评价作用。
二、深入学生实际生活，勤于用自己的双手给学生作出示范。
在学校，整天和孩子们在一起，无形中，学生受老师的影响最大，学生接受老师的教育，不只是听其言，还会观其行。
因此，我注重从身边的一些小事，给学生作出示范，让学生通过耳濡目染，在无形中养成一种良好的习惯。
学期初，大多数学生有随手乱扔废纸不整抽屉乱放物品的不良习惯，刚开始，我和樊老师发现谁就说谁，谁知道，大多数学生习惯难改，你前面说他后面忘，后来我很少动口，多动手，不时捡起学生随手乱扔的废纸，在寝室给学生给学生调整衣物存放位置，之后，老师再次这样做时，学生都会感到不好意思，主动去做，慢慢儿学生的习惯在不自觉中已养成了，同时及时的给予正面的引导和鼓励。
常规教学管理工作总结5篇
常规教学管理工作总结5篇篇1一、引言本学期，我继续担任了小学五年级的语文和思想品德教学任务。
在教学过程中，我严格遵循教学大纲的要求，结合本校实际，因材施教，注重培养学生的创新能力和实践能力，取得了较为显著的教学成果。
现将本学期的教学工作总结如下。
二、教学工作1. 教学内容与进度安排本学期，我按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在教学内容上，我注重知识的系统性和完整性，同时注重知识的应用性和实践性。
在进度安排上，我遵循“循序渐进、逐步提高”的原则，合理安排每个单元的教学时间，确保学生能够充分掌握每个单元的知识点。
2. 教学方法与手段在教学方法上，我注重启发式教学法、讨论式教学法和案例教学法的运用。
通过引导学生自主思考、讨论和案例分析，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的思维能力和表达能力。
同时，我还注重多媒体教学手段的应用，通过课件、视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 学生管理在学生管理方面，我注重学生的个体差异和多样性，尊重学生的个性和特长。
通过与学生谈心、家访等方式，了解学生的思想动态和学习情况，及时发现问题并帮助学生解决困难。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过布置课外作业、组织小组合作等方式，锻炼学生的综合素质和能力。
三、教学成果与反思通过本学期的努力，学生在知识、能力、情感态度等方面取得了较为显著的提高。
在成绩方面，学生的平均成绩和及格率均有所提高。
在能力方面，学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力得到了锻炼和提高。
在情感态度方面，学生对语文学科产生了浓厚的兴趣和热情，能够积极参与课堂讨论和课外活动。
然而，在教学过程中，我也存在一些不足之处。
例如，在课堂教学上，有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的个体差异和多样性；在课外活动组织上，有时缺乏足够的指导和监督，导致活动效果不佳等。
针对这些问题和不足，我将不断学习和改进自己的教学方法和手段，提高自己的教学水平和能力。
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教学常规工作总结狠抓教学常规管理不断提高教学质量一期来，我们在各级党委、政府和县教育局的正确领导下，以办人民满意教育为宗旨，以提高学校办学质量为重点，以学校常规管理常态化、规范化、制度化、科学化为目标，按照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》和《xx县小学教师教学工作要求》，把抓学校教学常规当作学校工作的重中之重，以抓常规落实，抓教学研究，抓业务提高为重点，真抓实干，取得了较好的成效，学校常规管理水平得到了进一步提升，常规工作落实到位，现简要总结如下：一、主要成绩：1、学校的各项制度更完善。
有管理教师的《学校教研活动制度》、《备课制度》、《教师听评课制度》等10多种，管理学生的《学籍管理制度》、《课堂学习制度》、《安全制度》等15种。
2、严格执行教学计划和课程计划。
3、加强了村校的管理。
校长、辅导员每周都不少于2天深入到村校、教学点，校本部对所属教学点每期每个点不少于2次去指导、检查、督促教师做好教学常规工作。
这样做，让教师明确了做好常规工作是提高教学质量的保证。
4、教导处更加注意抓教研、科研工作。
各学校注重校本培训，抓好研究课、示范课、公开课等课堂教学研究，中心校有县级的科研课题，其它小学有镇级的课题，全镇教师人人有课题，有专项总结。
5、科组活动正常开展。
中心校每周星期三上午是语文科组活动时间，星期四上午是数学科组活动时间，星期五上午是综合科组活动时间，其它小学科组每周至少开展一次活动。
6、教师的教学工作更系统化、规范化、科学化。
（1）计划齐全。
班主任有班主任工作计划、少先队计划，任课计划，校本培训的自我学习计划等，课任教师的有任课计划和自我学习计划等。
（2）备课更深入。
教师课课有教案，教学设计环节实用。
（3）课堂教学更扎实、更有效。
（4）注重写教学反思。
（5）人人有教学总结。
7、加强了对学生的各种教育。
如教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》，关注学生的心理健康教育等。
经过老师的耐心教育，多数学生对作业的格式明确了，书写规范了，良好的习惯也渐渐养成了。
8、重视抓好检测工作。
抓好单元、期中、期末的检测，严肃考风，严明考纪，充分运用教学质量检测结果，促进教师改进教学，提高质量。
9、抓好体育、艺术工作。
严格执行《学校体育工作条例》，保证学生每天一小时的体育运动，并开展跳绳，篮球、接力、跑步、体操等比赛，重大节日还举行歌咏比赛、文艺汇演等。
10、师生参加比赛，成绩喜人。
如语文教师李兰凤、数学教师曹江参加县举行的中青年教师说课比赛均获特等奖；县抽考三年级语文、四年级数学，我镇均获得县的第九名；参加“七色阳光”广播体操比赛，中心小学获县一等奖，白树村小学获等奖，兴华村小学、那薄村小学获等奖。
二、工作措施（一、）领导重视，责任落实20XX年春季期以来，我们依照《xx县小学教学工作基本要求（试行）》的通知精神，结合我镇小学教学实际，狠抓学校教学常规管理工作。
三月份在xx镇中心小学召开xx镇小学教学常规管理工作启动大会，多次对校长、教导主任进行培训，并成立了以沈校长为组长、两位辅导员为副组长、小学校长为成员的领导小组，认真完善我镇小学教学常规管理工作制度，要求各校相应成立领导小组，层层召开教学常规工作会议，把《xx县小学教学基本要求（试行）》印发到教师手中，人手一册，把责任落实到每一位教师。
同时根据《xx县小学教学基本要求（试行）》和《xx县小学教学常规检查评价表》的要求，结合我镇实际，制订出切实可行的《xx镇小学教学常规工作方案》。
(二、)科学管理，工作细化“没有规矩，不成方圆”。
为使教学工作有章可循，管理有条不紊，我们按照《xx县小学教学基本要求（试行）》的要求，把常规分为“教学管理常规”和“教学工作常规”两大部分，制定和完善了《领导、教师听评课制度》、《教师备课制度》、《课堂教学制度》、《作业布置与批改制度》、《教师辅导制度》、《考试与质量分析制度》、《教师学习制度》、《教育科研制度》等一系列教学管理制度，并把修改完善后的各项管理制度和各项量化考评细则印发到各校，利用第一次业务学习时间，专门组织老师学习这些制度和细则，使老师们明确了工作的努力方向，规范老师的教学工作行为。
1、教学管理工作常规我们开学初就制订全镇的工作计划，认真指导各校做好相应的各项工作计划，并积极检查组织实施情况。
我镇小学严格按照课程计划并建立了校长、辅导员巡课制度，保证开齐、开足、开好各门课程，编制好课程表，严格按照课程表上课；坚决禁止了利用假日、休息时间组织学生集体补课的行为。
我们还加强对各村小学的管理，坚持每月召开小学校长会议，总结当月教学工作，研究布置下月工作，做到全镇各校教学工作步调一致。
我们还通过校长、辅导员深入各村小学和教学点，检查指导教学工作，且督促各校领导要深入课堂听课、评课，并作了明确规定，教师每学期听课不少于15节，科组长以上每学期至少听课20节，校长每学期听课至少25节，听课要有记录，有点评。
同时，通过骨干教师课堂教学研讨活动、中青年教师课堂教学执教比赛、优秀教师上示范课、研究课、公开课、教师说课比赛等多种形式，让骨干教师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，积极进行农村课改教学尝试，做到培训几个人，带动一批人，甚至整个镇。
我们还认真组织了中心小学骨干教师课堂教学送课下村活动，充分发挥了乡镇中心小学的教研示范作用。
2、教学工作常规在常规管理中，我们重点抓教学常规各个环节的落实、检查反馈、指导改进。
采取教导处与科组长检查指导评价相结合的办法，对每位教师的教学工作各个环节，按照各项量化考核细则要求进行检查指导，量化评价。
(1)、对备课的管理。
学期初，我们根据新课程改革和《教学常规》的要求，教师要课课有教案，超前备课2课时以上，课时教学设计中要体现师生、生生间的教和学的互动过程设计，并按学科课时规定要求达到周课时数，不论是练习课还是复习课都要进行教学设计，使老师课课都备课，节节都有教学设计。
如中心校每单元一次的集体备课，同年级同学科任课教师轮流承担备课中心发言人，按照教学进度确定备课内容，在个人备课的基础上进行集体备课，个人备课时的独到认识和疑难问题拿到集体备课桌上交流研讨，同组老师共同参与，集众人智慧，共同进行教学设计，使个人编写的教案得到充实、修改，变得更加完善。
课后进行总结反馈，检查教学效果。
这样培养了老师间的合作交流探究能力，提高了课堂教学效率。
在对备课的检查指导时，我们检查教学目标、重难点的确定是否准确，教学设计是否合理，教学过程是否体现师生、生生的互动学习过程，板书设计是否体现教学重点。
教导处、科组定期或不定期检查，这样有检查，有反馈、有评价，扼制了老师上课不备课、课案不一致和抄写现成教案现象的发生，达到了备课目的。
(2、)对课堂教学的管理。
我们要求教师按照课堂教学中的“教学理念”、“教学目标”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学行为”、“教学效果”、“教学反思”几项基本要求去上课，规范老师的课堂教学行为，提高课堂教学效率。
(3、)对学生作业的检查与批改评价。
学生作业是课堂教学的延伸和反馈，我们非常重视对老师作业布置与批改的评价，要求各校在检查中重点看作业布置是否体现“精”，作业是否适量，批改是否及时、准确，作业完成情况如何，作业存在的共性问题是否及时进行集中讲评，是否体现等级加评语的评价方式等。
真正做到有布置，有检查，有指导，有反馈，有评价，引起老师们对作业布置与批改的重视，使老师能精心设计作业，批改认真及时，起到了检查和巩固课堂教学效果的作用。
(4、)辅导评价。
教师对学生的辅导是增优补差、抓两头带中间，提高整体成绩的有效途径。
检查评价时，我们要求教导处重点检查教师的平时辅导和活动的开展情况。
抽查学困生和靠近及格、优秀边缘学生的作业和试卷，看他们的成绩是否有提高，注重检查辅导的实效。
同时，加强学生心理健康辅导和禁止教师组织或参与有偿辅导。
(5、)重视考试与教学评价工作。
教学评价有很好的导向作用、激励作用和调控作用。
只有加强教学评价工作，才能引导教师树立正确的教育观和质量观，明确教学指导思想，深化教学改革，提高教学质量，有效的实现教学目标。
考试是检查、评定学习成绩和教学效果的一种方法，是教学评价的一种重要手段。
各校在每次考试过程的管理中，从试题、监考、评卷、成绩统计和质量分析等方面严格要求，重视每次考后的质量分析，任课教师和学校都不断总结成绩，分析差因，及时调整改进教学工作。
这样做，推动了教学质量的提高。
同时教师在《学生素质教育报告手册》的评语语言亲切、中肯、清楚、简练，富有启发性、激励性。
(6、)体育、艺术的评价。
我们主要看各校是否保证学生每天一小时的体育活动，看各校是否开展形式多样的体育、艺术活动等。
(7、)加强校本培训。
为了促进教师的专业成长，全面提升各校教师的专业技能水平及提高各校的教学质量，各校要有校本教研计划，并采用多种形式开展教研活动，有活动安排，有记录，有学习资料等。
我们采用派教师外出学习、教师之间互相研讨、比赛和校长、辅导员、教导主任专题讲座等。
通过这些活动，每一名教师的专业技能都有了一定的提高，同时也促进了教师的课堂教学，真正做到了双赢。
有的学校在期初要求每位教师从班级管理、课堂教学、教学科研、业务进修、班级文化建设、教育教学论文的发表，辅导学生等方面，结合自身实际情况，制定教师个人切实可行的专业发展方案，促进了教师岗位成才。
在学期结束，教师根据实际情况对照期初计划进行自我反思，让教师直观的对照计划，检验自我。
教师在反思的过程中都看到了自己的目标达成度并清醒地认识到自己的不足，更加清楚今后工作的方向，以利于今后工作的进一步改进和提高。
（三、）加强检查，狠抓落实“落实是关键”。
我们加大了教学常规的检查力度，除每学期的三次定期检查（即期初、期中、期末）外，我们还进行不定期、不通知的检查。
抽查主要是校长、辅导员、教导主任，如有时抽查教师的上课情况，即上课是否准时、是否带教案、是否有中途离岗、是否有违规接打手机等现象，有时检查老师批改作业是否认真、细致，及时等，对检查中存在的问题，及时反馈，要求改正。
可以说，加强检查我镇的常规管理工作更落实。
加强常规管理提高教学质量加强教师队伍建设及教学常规管理，是一个学校能否上质量、创特色、求发展，和提高课堂教学的效率，促进学校教育教学工作的持续发展的根本保证。
这些年来，我校本着“常规中求精细，精细中求发展”的常规教学管理理念，扎扎实实的开展此项工作，现就教学常规管理工作进行了自查，总结经验教训，发挥优势，创建特色，提升质量。
一、教师除伍建学校在扎实推进“五个一工程”、“梯级名师培养工程”、“青蓝工程”，加强校本培训基础上，在全体任课教师开展了“135互动课堂”人人达标过关活动。