教学常规管理工作总结.doc
教学常规检查工作总结(3篇)
教学常规检查工作总结本学期，根据瓯海区关于教学常规管理的新规定以及总校的布置，并结合小学分校常规教学管理的实际要求，前后共进行了四大全面教学常规大检查（____年的____月、____月、____月及____年的____月各一次）。
检查内容主要为教师个人记录册、语数英三学科作业批改记录、学生作业（____年级语数英三学科课堂作业本；____年级大作文本）、学科教案（语文学科包括“口语交际与习作”）。
参与检查的人员主要有教务处管理人员、兼职教研员、教研组长、年级组长及学科骨干老师。
在检查任务的分配上，管理人员主要检查老师的学期教学计划、教师个人记录册，教研组长主要检查学生作业的完成情况及教师的批阅情况，____至____年级学生的作文主要由有语文素养较好的老师担任。
每次检查之前，教务处都将下发专门的常规教学检查通知，并于检查之前对参与检查的人员进行简短的检查培训，提出检查的要求，特别是对检查标准、检查重点及抽样方式都进行明确。
接受培训之后，检查人员便到相应的地点进行教学常规的检查。
教学处领导于每次检查期间，都会毫无例外地到各办公室巡查，一方面了解老师们教学常规的落实情况，一方面也对检查人员的教学常规检查进行引导。
检查期间检查人员会如实、详细地记录检查结果，包括对学生的作业错误或老师在批阅中存在的问题定位到具体的页码上；检查结束后，参与检查的老师会根据自己所检查的年级及接受检查的对象的情况，进行全面而客观的分析，并撰写检查小结。
除大规模的检查之外，教务处曾多次个别或组织兼职教研员不定时、不定期、不定对象地随时翻阅个别或某年级或某学科的作业、教案、作业批改记录、教师个人成长记录册等，这种形式灵活、涉及面较小的检查方式对大面积的常规检查形成了较好的补充。
从历次检查的情况看，尽管在个别老师或个别环节上存在一些需要纠正的问题，但本学期的教学常规落实情况是非常到位的，这对教学质量的提升起到了根本的保证作用。
一是教师的个人记录册符合学校的要求，无论是专题讲座、理论摘抄或是听课记录都符合区教师发展中心的要求；二是教案依然在集体备课的基础上实现资源共享，老师们根据共性的教案作一些调整，以求更能适应自己教学的需要；三是教师为学生作业批改所做的批阅记录清晰地记录了学生的作业情况，既有学生个别的错误记录，也有班级当中倾向性的错误，同时还将如何进行作业评讲写得清清楚楚；四是学生的作文抄写比较认真，作业的正确率较高，教师的批改也非常及时、规范。
2023年“教学常规月”工作总结6篇
2023年“教学常规月”工作总结6篇第1篇示例：2023年“教学常规月”工作总结2023年的“教学常规月”活动已经顺利结束，通过这个月的活动，我们全面检视了学校的教学常规，提高了教师的教学水平，为学生提供了更优质的教育服务。
在这篇总结中，我们将对活动的开展情况、取得的成效以及存在的问题进行总结，为未来的工作提供借鉴。
在“教学常规月”活动中，我们发布了一系列的教学常规相关的文件和资料，明确了教师的基本教学规范和要求。
并对教师进行了多次培训和讲座，重点培养了教师的教学方法和手段，提高了他们的教学技能。
我们加强了对学生的管理和督促，要求学生遵守课堂纪律，提高学习态度。
通过这样一系列的努力，我们取得了一些显著的成效。
教师的教学水平有了显著的提高。
在“教学常规月”活动中，教师们积极参与各项培训和讲座，认真学习教学常规相关的知识和技能。
在培训的过程中，大家都能够积极参与，踊跃提问，不断地完善自己的教学理念和方法。
学校还邀请了一些教学能力较高的教师进行教学示范，让其他老师可以通过观摩学习，来提高自己的教学水平。
这些努力都为提高教师的教学水平打下了良好的基础。
学生的学习积极性和成绩都有了一定的提升。
在活动期间，学校对学生进行了多次的纪律规范和学习态度的督促，同时也对学生进行了必要的心理辅导和学习指导。
通过这些努力，学生们的学习态度有了一定程度的改善，更加认真地对待学习，更加主动地参与到课堂活动中。
而且，学生们在期末考试中的成绩也普遍有了一定的提高，这一切都是活动取得了成功的表现。
活动中也存在一些问题和不足。
部分教师对新的教学常规了解不够深入，或者不够重视培训和参与活动；还有部分学生的学习态度依然存在问题，不够主动，需要更多的指导和督促。
面对这些问题，我们需要进一步加强培训力度，让所有的教师都能深入了解和内化新的教学常规，提高他们的教学质量；学校也需要对学生的管理和教育进行更加细致和全面的规范和督促，让学生们能够更好地适应学校的教学要求。
教师教学常规工作总结(精选5篇)
教师教学常规工作总结（精选5篇）教师教学常规工作总结1通过对教学常规管理的学习，我一定严格要求自己，按照要求，力争学有所得，主要表现在以下几个方面：一、对教学常规管理有了新的认识。
通过对教学常规管理的学习，我们对新学期的教学常规管理工作有了新的认识。
我认为新学期教学常规工作的首要任务是新课改要求下，积极贯彻新课程理念。
在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则，我们只有理论联系实践，行动上才能跟上步伐。
二、严格执行有关规章制度。
1、实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序的行为习惯。
而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人平等，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。
我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。
2、做到工作与考核离不开。
工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作质量如何的一种评价方式，没有一个标准的工作考核方案，就很难评估工作效率和工作质量。
应此我认为制定各项规章制度是非常重要的，并做到全面细致。
三、教学常规管理的安排、落实、检查。
教学管理工作是学校工作的中心环节，应此我认为我们要经常强调教学常规管理，工作如期落到具体、落到人、检查及时、检查到位，发现问题及时整改。
如果我们疏忽教学常规管理的任何一个环节，教学管理容易变成瘫痪，教学活动很难正常有序进行，教学质量根本谈不上。
四、各项校验活动井然有序的开展1、认真钻研教材、认真备课，做到心中有数。
上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时也会认真听讲。
2、认真组织安排有骨干教师和经验丰富的老教师的`带头下开好每周教研活动，相互学习，相互促进，取长补短。
3、组织好每期考试工作。
教务管理教学工作总结3篇
教务管理教学工作总结3篇教务管理教学工作总结1本学期，教务处将紧紧围绕学校“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的总体要求，以创建“四星级”学校为契机，以新一轮“课改”为动力，以“校本教研”制度为载体，以课堂教学“周周有活动”为抓手，进一步增强质量意识和拼搏意识，细化教学过程管理，深化课堂教学改革，优化师资队伍建设，努力实现教育教学质量新的重大突破。
为此，教务处将重点做好以下几项工作：一、细化教学常规管理，完善教学过程管理⑴认真落实《宿迁中学教学工作管理常规》，坚持教学“六认真”，规范和细化备课、上课、作业布置与批改，以及辅导、考查考试和教学科研，达成教学常规的全过程管理。
⑵认真学习教育教学理论和新课程标准，学习贯彻《宿迁中学教师职业道德规范》，充分尊重学生，以学生为本。
禁止体罚和变相体罚学生。
⑶全体教师要严格遵守办公纪律，保持办公场所整洁。
严禁在办公室从事文体活动和各种娱乐活动，争创文明办公室。
二、优化“校本教研”制度，努力提高教研质量⑴学科组要认真开展集体备课，充分发挥中心发言人的主导作用和全组教师的主体作用，通过充分的讨论研究，发挥集体的智慧。
⑵对教学中发现的问题，要持续关注，不断反思。
加强教学研讨，将“校本教研”落到实处，形成具有宿中特色的课堂教学模式。
⑶认真组织研讨《普通高中课程方案》和《学科新课程标准》。
学校将聘请课改专家开设专题讲座，组织学习“新课改”经验交流会，为实施新课程改革做好准备。
三、强化师资队伍建设，举办第十届“五四杯”课堂教学大赛一年一度的“五四杯”青年教师课堂教学大赛业已成为我校水平最高、影响重大的教学赛事。
各学科组要积极动员四十岁周岁以下的教师参加本届杯赛。
“五四杯”的参赛成绩将作为参评学科带头人和骨干教师的重要条件，也是下届大赛前推荐参加省、市教学基本功大赛的重要依据。
四、深化高三各学科复习教学研究高三学科组与每位教师要积极搜集高考信息，认真组织或参与听课、评课活动;高三的练习讲评和试卷评讲课要具有针对性和实效性，要上出特色。
教学常规的工作总结6篇
教学常规的工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学常规管理个人工作总结（精选6篇）
教学常规管理个人工作总结教学常规管理个人工作总结（精选6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，立即行动起来写一份教学总结吧。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编为大家整理的教学常规管理个人工作总结（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
在一个学期的忙忙碌碌之后，蓦然回首，不仅嘘唏感叹：四个半月的时间，我们好像刚刚开始工作，却转眼就结束了。
在这段看似短暂的日子里，老师们勤勤恳恳、兢兢业业，在各自的岗位上默默耕耘着，播种着，付出了很多很多。
教学在学校的全部工作中，所占的时间最多。
为搞好教学工作，提高教学质量，学校着重抓了以下几项工作：一、规范课程设置，争取校本扶持1、对教学工作统筹安排，严格按照国家课程计划编制了课程总表及分表，开齐课程，开足课时，全面安排各科教学活动内容，制定了符合我校实际情况的作息时间表。
保证了学校教学工作有条不紊地进行。
2、在学校原有方案基础上，在x主任、x老师和毽队学生共同努力下，校本毽球课程区级扶持申请，被顺利批准。
这将有力促进我校的校本课程建设。
二、加强理论学习，积极进修培训1、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
（从金程老师本上抄来的）课改靠教师，教师靠理念，理念靠理论，理论靠学习。
为此，学校大力构建学习型组织，树立教师终身学习的观念。
老师们积极阅读教育教学书报刊物，认真做好教育教学理论学习笔记，并利用例会前十分钟时间，进行分享交流。
大家积极吸收先进的教育教学方法学以致用，从而提高了业务水平。
2、认真学习了市区“减负”文件精神，落实减轻学生过重课业负担的要求。
3、进行了《读书唤醒自己》的专题讲座，倡导教师读熟一本经典，主攻一个专题，精研一位名家。
4、支持教师参加各种培训、进修。
多方面为教师创造条件，为教师提供参与教育科研、成果交流、专题讲座等机会，使教师有机会学习先进教育理论，获取先进的课改信息。
老师们自己也克服各种困难，坚持参加每一周的骨干教师培训，收获颇丰。
学校常规管理工作总结
学校常规管理工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学常规检查工作总结(五篇)
教学常规检查工作总结一、检查思路：为了进一步____《-县中小学教学常规管理制度及有关要求》。
引领各学校做好常规，抓严细节，做实过程，促进学校教学质量的稳步有效提升，同时养成各学校教学常规管理的精致化。
营造“教学相长，和谐发展”的教学氛围。
通过检查引领，进一步强化学校层面对教学常规的管理、落实、提升，实现“教研引领、学校管理、师生自觉、共同成长。
”的检查效应。
努力促使全县各中小学校教学常规管理实现精致化。
二、检查时间：____年____月____日开始，____年____月____日结束。
三、检查单位：____个中心校，18所初中，34所中心小学。
四、检查内容：1、学校各级教学教研职能部门的计划及教师个人计划;2、学校教学管理部门的检查细则、检查记录与检查小结;3、教学职能部门的工作实录及教师的教学材料和记录(教案、教学反思、听课记录、中考试卷分析、学习笔记等等);4、学生作业;5、课堂教学;五、检查程序：1、教研室提前一天通知各乡(镇)专干，查阅中心校关于教学常规管理、课堂教学改革、三级教研的文本材料。
中学必检，小学随机抽检二所中心小学;分两个组(中学组和小学组，小学组再分两个小组)同时分别检查三所学校。
2、每天7：20出发，8：00左右到学校，听校长汇报→查阅学校及领导层的教学档案资料→依据学校检查细则和检查记录结果及各职能部门计划与教师的计划→验证性的抽检相关资料;3、依据课程表，分学科听取推门课(必须按进度授课，否则不计分);4、评课、座谈、交流与反馈;5、各检查组长负责落实具体检查内容。
六、检查过程：全体检查小组成员共同努力，不畏严寒，通过艰苦细致的察看、听评、座谈、交流、反馈，发现了各学校好的教学常规经验和教学常规中存在的问题;把经验及时的推广到各学校，对问题进行及时分析，找出原因，共商解决的办法。
七、经验推介：学校的教学常规检查。
学校大多都依据教研室制定的《-县中小学教学常规管理制度及有关要求》实施月查制度和不定时抽查制度，查有细则依据，查有次数记录，查有等级划分，查有总结反馈，查出问题有落实。
常规教学管理活动总结
常规教学管理活动总结教学管理是指在教学过程中对学生进行组织、协调、引导、监督等活动的过程。
通过教学管理，可以有效地解决教学过程中出现的问题，达到良好的教学效果。
下面就常规教学管理活动进行总结。
一、教学准备教学准备是教学管理的第一步，它包括教学任务的分解、教学计划的制定和教学资源的准备等。
教学任务的分解是将教学目标分解为具体的教学步骤和内容，以便于学生能够理解和学习。
教学计划的制定是根据教学目标和学生的实际情况制定教学的时间安排和进度安排。
教学资源的准备是为教学提供必要的教学材料和教学设备。
二、教学组织教学组织是指对学生进行组织和协调的活动。
在教学组织中，教师应该合理组织学生的学习活动，使每个学生都有机会参与到教学中，增加学生的积极性和参与度。
同时，教师也需要根据学生的实际情况进行不同的差异化教学，满足学生的不同需求。
三、教学指导教学指导是教学管理的重要环节，它包括对学生的引导、监督和评价等活动。
在教学指导中，教师需要给学生提供适当的引导，帮助他们理解和掌握教学内容。
教师还需要对学生进行监督和评价，发现他们的学习问题，及时进行纠正和指导。
四、教学反馈教学反馈是教学管理的最后一步，它指的是对教学效果进行总结和评价。
教学反馈可以通过学生的学习情况和教学评价来进行。
通过教学反馈，教师可以了解学生的学习情况和教学效果，及时进行教学调整和改进。
以上就是常规教学管理活动的总结。
通过教学准备、教学组织、教学指导和教学反馈等环节的有效运行，可以达到良好的教学效果，提高学生的学习动力和学习效果。
另外，教师在教学管理中还需要注重与学生及家长的沟通，建立良好的师生关系，共同促进学生的全面发展。
小学学校常规管理工作总结范文7篇
小学学校常规管理工作总结范文7篇第1篇示例：小学是孩子们学习、成长的地方，学校的常规管理工作对于教育教学工作起着至关重要的作用。
在过去的一年中，我校认真贯彻落实教育部相关政策文件，加强常规管理工作，取得了一定的成效。
下面对我校小学学校常规管理工作进行总结如下：一、制定规范管理制度学校建立了一整套规范的管理制度，包括课堂管理制度、宿舍管理制度、操场管理制度、食堂管理制度等。
这些制度覆盖了学校日常生活中的方方面面，保证了学校管理工作的规范化、科学化。
二、加强师生沟通学校注重师生之间的沟通，鼓励教师和学生之间建立良好的互动关系。
每周定期举行班会，教师会与学生交流学习心得，了解学生的心理变化，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
三、加强学生管理学校重视学生管理工作，积极引导学生树立正确的人生观、价值观。
开展各项校园文明教育活动，加强学生的道德教育，培养学生的自律意识和团队协作能力。
四、加强家校合作学校与家长之间建立密切联系，促进家校合作。
学校定期开展家长会议，向家长介绍学校教育教学工作情况，及时反馈学生学习进展和问题，促进家长与学校之间的有效沟通。
五、提升教师素质学校注重教师队伍建设，不断提升教师的专业能力和教学水平。
定期组织教师参加培训，提高教师的专业素养，让教师更新教育理念，提高教学效果。
六、强化安全管理学校安全工作得到了加强，定期组织消防演练、应急演练等活动，提高师生的安全意识，保障学校的安全稳定。
加强食品安全管理，规范校园环境卫生。
七、加强校园文化建设学校注重校园文化建设，举办各类文体活动，丰富学生的校园生活。
鼓励学生积极参与，培养学生的艺术修养和综合素质。
我校在小学学校常规管理工作中取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
下一步，我们将进一步加强管理制度的完善，提升教师和学生的素质，加强家校合作，推动学校常规管理工作向更高水平发展。
相信在全校师生的共同努力下，我们的学校将会越来越好，办出特色、办出品牌，为孩子们提供更好更优质的教育教学环境。
2024年班主任常规管理工作总结参考样本（5篇）
2024年班主任常规管理工作总结参考样本本学期，我担任三年级班主任及本班语文教学工作。
在学校领导的统一部署、任课教师的全力支持以及学生家长的密切配合下，班级各项工作得以顺利推进。
我的工作重心主要围绕以下几个方面展开：一、班级概况本班级共有学生若干名，其中女生若干人，少数民族学生若干人，少先队员若干人。
学生大多来自较为偏远的少数民族地区，基础知识掌握不够扎实，对知识的接受与理解能力相对较弱。
学生群体思想端正，学习热情高涨，对知识有着强烈的渴求。
二、工作总结（一）教育教学方面1. 深入学习新课程标准，坚决贯彻素质教育理念，并严格执行学期初制定的语文教学计划。
2. 积极吸收语文教育教学新观念、新方法，实现由“教师为主”向“学生为主，教师为辅”的教学观念转变。
3. 强化学生思想教育，融入热爱祖国、热爱家乡的内容，以达到预期的教学效果。
4. 严格履行语文教师职责，精心备课，细致批改作业。
采用学生自评、互评与教师点评相结合的方式，有效促进学生作文水平的显著提升。
5. 推动教学方法由“填鸭式”向“双边教学”与“启发式教学”转变，鼓励学生课堂互动，积极提问，培养其自主创新能力。
（二）班干部培养班干部作为班主任的得力助手与班级榜样，其选拔至关重要。
我基于学生的推荐与自身评估，选出了一批具备管理能力与责任心的班干部。
他们不仅能够有效管理班级，还以身作则，赢得了同学们的广泛认可。
一学期以来，班级纪律与学风均取得了显著进步。
（三）思想教育针对三年级学生自觉性较差的特点，我注重从思想素质入手，引导学生明确学习之余的责任与担当，树立成材成人的双重目标。
通过树立榜样、加强思想交流、实施“一对一”帮扶以及分层次管理等方式，全面培养学生的良好习惯与综合素质。
（四）文体活动我积极组织学生参与学校与班级的各项文体活动，如“国旗下的讲话”、少先队活动等，以培养学生的爱国情怀、集体荣誉感与先锋模范意识。
通过庆祝“六·一”等活动，丰富学生课余生活，增强其参与意识与自信心。
教师教学常规检查工作总结(五篇)
教师教学常规检查工作总结为____县教育局《____进一步落实教学常规____》，我校部于____月份举行了“教学常规落实活动月”活动，教务处制定了详细可行的方案，每项活动都有周密的安排和部署。
我级部主要围绕备课、上课、作业布置与批改、教育博客、听评等环节组织了一系列活动，即：各类计划的制定与审查;各学科课堂评估标准制定与学习;级部听课、评课活动;教师集体备课研讨;学生作业展评等活动、教育博客和听评手册的检查等。
通过各项活动的开展，在一定程度上规范了常规管理，加强了教师间的相互学习和合作，提高了学生的学习积极性，基本上收到了预期效果。
在这项活动中，我级部结合实际，取得了一些成绩，获得了一些经验，但在这项活动中也发现了不少问题和不足，现总结如下：一、各类计划的制定与审查活动。
优点：绝大部分老师制定计划及时，内容详细，项目具体，措施得力，可操作性强，能根据班级实际详细分析学情，研究教法。
主要问题：1、各类计划中存在抄袭现象。
3、教研课题和实验课题的确定大部分不合理，有一些根本不是一个实验课题只是写上应付，对实验课题的开展措施较少。
二、各科组织了课堂评估标准学习活动。
各备课组均利用校本教研活动时间进行了学习，但是通过对该项活动的检查来看，教师记录的或以书面形式体现的比较少。
这说明教师忽视对教育理论的学习，尤其是对本学科有较针对性与指导性的评估标准的学习很不重视，这在一定程度上影响到我们的备课和上课质量。
三、组织了听课、评课活动。
在教学常规活动月中，八级部先后组织了两轮听课活动，从反馈的效果看，每位教师都比较重视，活动质量高，效果较好。
主要优点：1、讲课教师都非常重视这次活动，做了精心准备，大多数课堂教学效果比较好。
2、所有讲课教师都明显存在的优点是注重启发诱导，真正体现了教为主导、学为主体的原则，比如：高____、吕____、鲁____等老师的课做的较为突出。
3、大部分教师认真准备了学案，课件，题目典型，针对性强，分类明确，应用效果好。
教务管理工作总结(六篇)
教务管理工作总结(六篇)教务管理工作总结(一)本期根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥了教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了“规范、科学、精细化”的教学管理，探索了建立完善的教学质量评价体系，初步提升了初中部教师业务能力，加强了过程管理，注重了质量管理，做到了向过程要质量。
为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作情况作以下回顾：一、本学期主要工作（一）抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”抓好制度落实。
教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。
健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
1、严格执行省“五严”规定。
本学期教务处严控学生在校学习时间；监控学生作业总量，保证学生每天一小时的阳光体育运动。
同时严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。
本学期教务处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐开足各门课程。
2、加强常规检查。
按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，定期不定期相结合的方式进行业务检查，及时进行总结反馈，以利于进一步的工作。
校领导加强课堂教学管理，重视各项教学常规的落实，坚持课堂检查制度和及时反馈制度，保证教学正常秩序。
每月进行一次常规检查，及时反馈信息。
每月对教师备课笔记、听课笔记、作业等教学常规工作进行了检查，本学期特别增设了教学常规检查反馈表，就备课方面（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）及作业等提出了中肯的意见和建议。
使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。
3、抓好听课、评课活动。
为了提高我校教师课堂教学效率，学校领导深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。
经过听课、评课活动，教师执教能力有了一定的提高。
4、抓好考试质量分析和学生的综合素质评价。
学校领导教育教学管理工作总结8篇
学校领导教育教学管理工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校教育教学管理工作紧紧围绕“提高教学质量”这一核心目标，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真开展教育科研活动，切实加强师资队伍建设，努力提高教学质量。
现将本学期教育教学管理工作总结如下：二、加强教学常规管理，提高教学质量1. 严格执行课程计划：我校严格按照上级教育部门颁发的课程计划执行，开齐开足各类课程，确保学生全面发展。
2. 加强教学检查：教务处定期对教师备课、上课、作业批改、课外辅导等教学常规进行检查，并对检查结果及时反馈，督促教师及时改进。
3. 开展教学交流活动：本学期，我校开展了多种形式的教学交流活动，如教学观摩、教学研讨等，为教师提供了一个学习交流的平台，促进了教师教学水平的提高。
三、深化课堂教学改革，提高教学效率1. 开展新课程培训：为了让教师更好地理解新课程理念，掌握新课程方法，我校组织了多次新课程培训活动，使教师们在思想上和行动上得到统一。
2. 推行课堂教学改革：我校积极推行课堂教学改革，鼓励教师大胆尝试新的教学方法和手段，如翻转课堂、小组合作学习等，提高了教学效率和学生学习的积极性。
四、加强师资队伍建设，提升教师素质1. 组织教师学习：为了让教师不断更新教育观念，掌握新的教学方法和手段，我校组织了多次教师学习活动，包括专题讲座、教学研讨等。
2. 开展教学竞赛：我校开展了多种形式的教学竞赛活动，如教学基本功比赛、优质课评比等，激发了教师们的教学热情，促进了教师素质的提升。
五、开展教育科研活动，促进学校发展1. 课题研究：本学期，我校多个课题通过了中期鉴定，并取得了阶段性成果。
这些课题的研究不仅提升了教师的教学水平，也促进了学校的科研氛围。
2. 论文评比：我校参加了多次论文评比活动，多名教师的论文获奖或发表。
这些论文涉及课堂教学、教育管理等多个方面，反映了我校教师在理论研究方面的成果。
六、总结与展望本学期，我校教育教学管理工作取得了显著成绩，教学质量稳步提升。
学校教学常规管理工作总结
学校教学常规管理工作总结学校教学常规管理工作总结学校教学常规管理工作总结一在教管中心领导下，我校在教学常规管理工作主要做了几个方面的工作：一、严格课程管理，标准教学行为学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置施行方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意进步或降低教学难度。
初步构建了国家、地方和学校课程协调开展的三级课程管理体制。
学校积极采取措施减轻学生课业负担。
要求老师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省、市、县规定要求。
学校按规定安排寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。
二、教学各环节管理1、坚持对教学常规进展检查，每学期我们重点抓老师的备批辅考析研等各环节的落实情况。
每学期开场，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研工作方案，同时要求各科老师依次认真写好教学工作方案和教学进度表，并送交一份学校存档。
备好课是上好课的关键，因此我们严格要求老师不上不备之课，开学初，我们组织老师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目的要求写好教案。
教案中的细节步骤有教学课题、教学目的、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。
在备课方面，通过这么一系列的工作，老师教案编写的质量进步了，积极性进步了。
课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。
我校重点加强对课堂教学的管理与监控。
我们把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极进展学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。
学校常规教学管理情况总结模板
学校常规教学管理情况总结模板一、引言在学校教育管理工作中，教学管理是一个重要的方面。
教学管理涉及到学校全体教职工的工作，对于学生成长发展具有重要意义。
因此，对学校常规教学管理情况进行总结和分析，对于提高学校教育质量、促进学生全面发展非常必要。
二、常规教学管理情况概述作为学校中的一项重要工作，常规教学管理主要包括教学计划管理、教学目标管理、教学设计管理、教学内容管理、教学方法管理、教学评价管理等方面。
下面对这些方面进行总结和分析。
1. 教学计划管理学校注重教学计划的编制和实施，根据国家的课程标准和学科特点，精心制定每学期的教学计划，合理分配每节课的教学内容和课时。
教师在教学过程中要按照教学计划进行教学，确保教学进度和质量。
2. 教学目标管理学校注重教学目标的明确和达成。
在每个学科教学中，教师根据学生的实际情况和学科的要求，制定合理的教学目标，明确学生应该掌握的知识技能和能力。
并在教学过程中通过不同形式的评价，对学生的学习情况进行跟踪和评估。
3. 教学设计管理学校鼓励教师进行教学设计的创新探索。
教师在进行教学设计时，要根据学生的学习特点和需求，制定符合学科特点和教学目标的教学设计方案。
并在教学过程中根据学生的实际情况进行适当调整，保证教学过程的有效性和针对性。
4. 教学内容管理学校注重教学内容的科学性和实用性。
教师在教学过程中要注重培养学生的基本素养和实际应用能力，结合现实生活和学科知识的融合，使学生具备实践能力和解决问题的能力。
5. 教学方法管理学校鼓励教师在教学中运用多种教学方法。
教师要根据学科的特点和学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等，提高教学效果和学生的参与度。
6. 教学评价管理学校重视教学评价的全面性和公正性。
教师在教学过程中要通过多种评价手段，如课堂表现评价、作业评价、考试评价等，对学生进行全方位的评价。
并根据评价结果，及时调整教学策略，提高教学质量。
三、常规教学管理情况存在的问题在常规教学管理中，也存在一些问题，需要进一步改进和完善。
2024年学校教育教学常规工作总结模板(三篇)
2024年学校教育教学常规工作总结模板____年学校教育教学常规工作总结一、前言____年是我校教育教学工作的重要节点年份，也是我校迈向高质量发展的关键一年。
在过去的一年中，全体教职工团结一心，严格按照学校年度工作计划，积极开展各项教育教学工作，取得了一定的成绩。
本文将对____年学校教育教学常规工作进行总结，分析存在的问题，并提出相应的对策和建议，为2025年的工作奠定坚实基础。
二、教学工作总结1. 课程建设和教材使用____年，在各级领导的大力支持下，我校注重课程建设和教材使用的统筹规划。
各教研组按照学校要求，制定了科学合理的课程目标和教学计划，并严格按照教学计划进行教学工作。
教师们积极参与教材的编写和使用，注重教材与课程内容的衔接。
通过不断研究和改进，我校教学内容得到了进一步丰富和深化。
2. 教师队伍建设____年，学校进一步加大了对教师队伍建设的投入力度。
在人才引进、培训和激励方面，采取了一系列措施，不断提高教师的专业素养和教学能力。
全体教职工有较高的教育背景和职业素养，大部分教师具有硕士及以上学历。
教师们积极参与各类培训，提高自身的专业知识和教学技能。
加强团队建设，促进教师之间的合作与交流，形成了积极向上的教师团队。
3. 课程教学管理____年，我校高度重视课程教学管理工作，加强对教学质量的监控和评估。
学校各级领导班子加强对教师的督导和指导，确保教师的教学内容和方法符合学校的教育教学要求。
通过布置教学督查任务，及时发现和解决教学中存在的问题。
同时，建立了教学档案管理系统，记录教师的教学工作和教学成果，实现对教师教学过程的全程跟踪和管理。
4. 教研活动和课外拓展____年，学校积极开展教研活动和课外拓展。
教师们结合自身的专业特长和教学需求，开展了一系列的教研课题研究和教学交流活动。
教研成果得到了广泛的应用和推广，提高了教师的教学水平。
同时，学校注重培养学生的综合素质和创新能力，组织了一系列有意义的课外拓展活动，丰富了学生的课余生活。
教务处教学管理工作总结(7篇)
教务处教学管理工作总结在院领导的关心指导下，在相关部门的支持配合下，教务处全体工作人员本着“敬业、精业、务实、高校”的精神与工作态度，扎扎实实地开展工作，如期完成了学期初制定的各项工作目标，确保了本院教学工作正常有序地进行。
现将本学期工作总结如下：一、召开首次外聘教师座谈会，加强学院与教师间的交流与沟通2.为进一步规范教学管理，加强学院与教师间的交流与沟通，使外聘教师加深对学院教学管理规定的了解，支持学院的教学管理工作，经过一个月的精心组织和策划，本学期教务处于第十六周周五（____月____日）下午在会议室召开我院首次外聘教师座谈会。
会上，首先对外聘教师一学期来对学院所付出的辛勤劳动表示感谢。
接着通报了期中教学检查的情况，然后根据我院学生的具体情况，对外聘教师提出了具体要求。
希望任课教师认真备课，精心准备讲义和课件，严格考勤，督导学生记好笔记，认真组织教学，因材施教，不断探索适应我校学生特点的教学方式，努力提高授课水平和讲授质量，以精益求精的精神，上好每堂课，讲出一流效果，建设一支“品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人”的高素质外聘教师队伍。
最后，希望各外聘教师在以后的工作中一如既往地关心与支持学院的发展。
本次座谈会持续了两个多小时，在各位兼职教师的大力配合下，初步摸清和解决了许多教学中的疑难问题，取得圆满成功。
3.通过本次会议，加强了学院对外聘教师的沟通和管理，为逐步打造一支高素质且稳定的外聘教师队伍迈出了坚实的一步，从而为提高学院的整体教学水平提供了有力的保证。
二、组织开展“集体备课”活动，加强对教研组工作的指导1、组织集体备课，加强教学研究，认真开展“教案”研究和实施工作。
为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体英语教师能从单元整体上驾驭教材，从而有效提高我校大学英语三级考试通过率，本学期英语教研组开展“集体备课”活动，并制定了集体备课计划，取得了较好的效果。
小学教学常规管理工作总结汇报材料
小学教学常规管理工作总结汇报材料一、工作背景教学常规管理是学校管理中的重要组成部分，对于维护课堂秩序、规范学生行为、营造良好的教育环境具有重要作用。
今年以来，我积极配合学校领导的要求，认真履行教学常规管理工作，取得了一定的成绩。
二、工作内容1. 制定并执行教育教学计划本学期，我参与制定了小学部的教育教学计划，明确了学科教学目标和重点内容，合理安排了教学进度。
通过细心备课和精心讲授，取得了学生的积极反馈。
2. 制定并执行课堂纪律管理规定针对学生在课堂上的不良行为，我制定了一套课堂纪律管理规定，包括规范学生的姿态、讲究学生的仪容仪表、要求学生认真听讲等等。
我通过讲解和实例演示，让学生明白了这些规定的重要性，并且坚决贯彻执行。
在几个月的时间里，学生的课堂纪律得到了明显改善，课堂秩序也逐渐趋于良好。
3. 开展学生品德教育活动为了培养学生的良好品德和行为习惯，我组织了一系列学生品德教育活动。
如组织学生参加志愿活动，让他们学会关爱他人；组织学生开展劳动实践活动，培养他们的劳动观念和劳动习惯。
这些活动不仅增强了学生的社会责任感，还为他们树立了正确的价值观念。
4. 组织家校沟通会为了促进学校和家庭的有效沟通，我定期组织家校沟通会，与家长交流学生的学习情况、生活表现等。
通过与家长的合作，我能更好地了解学生的家庭背景，从而更有针对性地管理和教育学生。
三、工作反思与问题1. 对教育教学计划的制定还需要更加科学化虽然我参与了学校的教育教学计划制定，但我仍然感到需要加强对教育教学理论的学习，提高对学科教学目标和重点内容的了解，以制定更加科学合理的教育教学计划。
2. 课堂纪律管理还需更加严格尽管我制定了一套课堂纪律管理规定，但在实际执行过程中，我发现仍有部分学生对这些规定不够重视，需要我加强监督和执法。
下一步，我将加强与学生家长的沟通，争取家庭与学校的共同努力，共同推动学生课堂纪律管理的落实。
四、工作收获与展望通过这段时间的工作，我对教学常规管理有了更深刻的认识，明确了自己的工作方向和目标。
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教学常规管理工作总结在过去的一年里，在区教育局的领导下，我校在教学常规管理工作主要做了几个方面的工作：一、严格课程管理，规范教学行为学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。
初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制。
学校积极采取措施减轻学生课业负担。
要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省、市、区规定要求。
学校按规定安排寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。
二、教学各环节管理1.坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓教师的备批辅考析研等各环节的落实情况。
每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研组的教学工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。
备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课，开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。
教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。
在备课方面，通过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提高了，积极性提高了。
课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。
我校重点加强对课堂教学的管理与监控。
我们把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。
作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。
检查作业，没有发现机械重复，简单模仿的作业。
教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。
对教师我们实行“业务月查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务情况进行检查。
坚持分项与综合相结合，以分项检查为主；平时与期末相结合，以平时检查为主的原则。
把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、业务学习以及听评课情况进行检查，每月一评比一汇总一公布，检查情况记入教师业务档案。
加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课教师在拟定单元试题时，务必认真研究明确考查内容和考查目的。
不得出偏题，怪题，要知识与能力并重。
在分析试卷质量时，既要看到成绩，更要发现问题的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。
给学生以发展性的评价，保护好每个学生的自尊心和学生的热情。
任何教师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。
2. 进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从计划、备课．上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化控制。
要求教师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
各种制度的建立和健全，使我校常规教学管理日益规范化、科学化。
3.制定教学质量考核指标：针对我校无平行班，缺乏对比和竞争，教师积极性不好调动的实际，我校在过去三年考试实际成绩基础上建立了《XX年9月～XX年6月教学质量考核控制指标》，对衡量目前我校教学质量的高低具有一定的指导意义，它来源于对过去成绩的统计，又略高于实际成绩，是教学质量的导向性文件，但又不是高不可攀的理想状态，只要教师精心组织教学，认真按照要求完成教学任务，达到或超过指标是完全有可能的。
这次下发的《XX年9月～XX年6月教学质量考核控制指标》只用于XX年9月～XX 年6月两个学年教学质量考核参考。
通过对《XX年9月～XX年6月教学质量考核控制指标》的运用，在一定程度上调动了教师的积极性。
4.落实“一帮一捆绑式评价”工作，与上站小学进行结对活动，制定了《上站小学—南大东街小学校“一帮一捆绑式评价”工作实施方案》，期末考试采用上站小学的试题。
通过“一帮一捆绑式评价活动”的开展，促进了校际间的交流，为两校校领导之间和教师间的交流提供了平台，拓宽了我校教师学习、研讨的空间，有利于大家取长补短。
我们相信，随着两校交流的不断深入，两校合作的深度和广度会不断增加，必将为两校带来实实在在的利益，同时也为城区教育整合教育资源、促进城区教育均衡优质发展做出贡献。
5.抓好的毕业班备考出台了我校加强毕业班管理的措施，3月初召开毕业班全体教师工作会议，教导处对毕业班的教学、复习迎考及学生的管理等方面提出明确的要求，动员毕业班教师加强协作，全身心投入教学、复习指导工作，争取今年六年级毕业班的成绩较去年有比较大的进步。
三、加强教师业务学习，提高教师业务素质1.组织教师参加继续教育和教育技术能力的学习，为教师学习提供条件，我校教师在考核中全部合格。
2.开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动，促使教师就教学的某个方面进行探索、实践、交流，引导教学改革的深入开展，提高教师的教学理论水平。
要求每位教师每学期上一节研讨课，并由指定的教师评课，要求每位教师每学期主评一节公开课，上交一篇评课稿，促进教师课堂实践能力的提高。
3.加强对教师的业务培训，促进教师专业成长为了促进教师的专业化成长，我们对全校教师进行了白板使用方法的培训辅导，通过学习，我校教师初步掌握了白板的使用方法，有些教师已经将此应用于教学过程之中。
我们还要求每一位教师每学期至少完成一篇教学论文、教学设计或教学心得体会等有关教学经验文章，语文教师上交两篇下水文，全体教师每学期完成教学反思每科两篇，教学工作总结一篇。
4、组织教师参加了各级各类的教研活动和培训学习凡是上级教育部门组织的教研活动，我们就克服困难想办法让教师参加。
今年3月份，我校派郭素娟老师去太原参加了省小学数学教育学会召开的全国数学名师课堂教学研讨会。
对于市区举办的活动，我们都选派教师积极参加。
5、编辑校报，互相交流我校每学期编辑8~10期《欣欣校园报》，在该报上除了刊登学生的作文、行政文件外，我们还刊登教师的论文、总结、反思等文章，供大家交流。
四、存在问题1、个别教师在写工作计划、总结时，其重点不突出，未体现某一个主要学科教学和班级管理工作。
2、教学创新、尤其在课堂教学方面还有待改进提高，要进一步加强小班化课堂教学的研究。
在备课、作业布置与批改上要进一步研究、改进，不能靠现成的“教案选、试卷”过日子。
3、对学生进行个别指导效果不明显，必须以培优补差为目标，开展相应活动，提升合格率、优秀率。
4、规章制度、奖惩制度仍需进一步完善和落实。
5、校本研修制度还需进一步完善。
教师校本业务培训工作有待加强。
6、教研科研活动针对性、实效性不强。
①相当学科的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学、英语，其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展。
②教研活动未能结合学校实际定出研究专题，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究。
③部分教师参与积极性不高。
7、部分教师落实教学常规工作还不够到位。
五、努力方向与改进措施1、加强学习培训，提升教学意识。
一是加强业务理论学习。
要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。
认真组织教师学习新课程标准理念，领会课改精神。
向教师推荐课改方面论著，要求每位教师每学期读一本教育专著，并做好读书笔记，以进一步提高业务素养。
二是抓好教学反思。
让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。
要求教师经常对自己的读书笔记、教案、教后反思、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。
2、严格教学常规，重视管理创新①进一步完善教学管理制度。
继续修订、完善《南大东街小学校教学常规管理实施意见》、《南大东街小学教研活动实施意见》和《南大东街小学教学质量管理实施意见》。
结合学校实际，继续完善质量指标、奖惩方案、师资专业配备及教师德、能、勤、绩考核实施细则，改革教师评价制度。
②狠抓教学过程管理。
重点抓好上课、作业布置与批改、辅导、考核等教学工作环节，规范教学行为。
要采取多种形式，认真加强教学常规检查，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。
③创新集体备课。
各教研组一定要认真抓好集体备课工作，不求花样，务求实效。
进行集体备课，每单元确定一个中心发言人，通过研讨，集大家智慧，设计出比较完善的教学设计，并输入电脑，在此基础上，教师再根据自己班级实际，设计出富有个性的教案，并允许不用手写本的教案，减轻教师写教案的负担，让他们有更多时间研究教学，从根本上摆脱教案与课堂教学相脱节的现象。
④进一步加强教学质量监控制度。
每学期至少组织一次教学质量调查，统一命卷、统一考务、统一评卷。
对调查结果及时认真进行分析，写出诊断性的质量分析报告，以利于及时整改，共同提高。
3、推进教科研，深化教学改革①树立“科研兴校”的意识。
要明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行过程，使之行之有效，真正实现“以科研促教研”、“以教研促教学”的办学思想。
②营造教师参与研究的氛围。
要进一步完善科研管理制度，健全鼓励教师参与教学科研的机制，重视科研骨干的培养，围绕学校教学实际，积极开展研讨与实践活动。
要特别抓好教研组活动，加强教研组工作管理，使教研组真正成为学校教学研究的主阵地。
要求教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题。
③认真抓好校本教研。
认真开展教学案例研究和专题研究。
教师作为校本教研的主体，是课程改革的实践者和研究者，案例研究要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课堂教学和课程实验中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。
教师应当在案例研究中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。
专题研究要从本校实际出发，重点针对教学中遇到的有代表性和探讨价值的问题来进行研究和实践。
总之，一年来，我们取得了一点成绩，也发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。
我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使我校的教学管理工作再上一个新的台阶。