1.2探索酸的性质(第三课时)PPT教学课件

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《第2节探索酸的性质》课件PPT课件

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教学目标
理解酸的概念和性质
培养实验探究能力
通过本节的学习,学生应能理解酸的 概念,掌握酸的通性,了解酸的不同 种类和特性。
通过实验探究酸的性质,培养学生的 实验操作技能和观察、分析、解决问 题的能力。
掌握酸的性质和反应原理
学生应能掌握酸的电离反应原理,理 解酸与金属、碱、盐等物质之间的反 应规律和原理。
02
酸的性质概述
酸的定义
总结词
酸是一种具有特定性质的化合物,通 常在化学反应中表现出强烈的氧化能 力。
详细描述
酸是一种化合物,通常由氢和酸根组 成,具有强烈的氧化能力。在化学反 应中,酸可以提供氢离子,与其他物 质发生反应,生成相应的盐和水。
酸的性质特点
总结词
酸的性质特点包括酸性、氧化性和还原性等。
详细描述
酸具有强烈的酸性,可以提供氢离子,与其他物质发生反应。此外,酸还具有 氧化性和还原性,可以参与氧化还原反应,与其他物质发生电子交换。
酸的重要性和应用
总结词
酸在化学反应中具有重要的作用,广泛应用于工业、农业和日常生活中。
详细描述
酸在化学反应中具有重要的地位,是许多化学反应的催化剂和反应物。在工业生 产中,酸被广泛应用于金属加工、石油化工、制药等领域。此外,酸还在农业和 日常生活中有广泛的应用,如肥料、食品添加剂和清洁剂等。
《第2节探索酸的性 质》课件ppt大纲
• 引言 • 酸的性质概述 • 酸的化学反应 • 酸的性质实验 • 酸的性质总结 • 习题与思考
目录
01
引言
主题简介
酸的性质在化学中的重要地位
酸是化学中的基本概念之一,对酸性质的理解是深入学习化 学的基础。
酸的性质在实际生活中的应用

九年级科学 1.2探索酸的性质(第3课时) 课件

九年级科学 1.2探索酸的性质(第3课时) 课件
CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O
结论:
稀硫酸 + 某些金属氧化物 → 硫酸盐 + 水
2021/12/12
第四页,共十一页。
第2节 探索酸的性质
: 实验(shíyàn) 稀硫酸酸性
稀硫酸
d: 在盛有氢氧化铜的试管中滴入稀硫酸, 观察现象。
现象 (xiànxiàng):蓝色氢氧化铜溶解,溶液
现象(xiànxià产ng):生白色沉淀。
化学方程式:
BaCl2 + H2SO4 == BaSO4↓ + 2HCl
结论:
稀硫酸
硫酸 + 某些盐 → 硫酸盐 + 另一种酸
2021/12/12
第六页,共十一页。
第2节 探索酸的性质
二、酸有哪些(nǎxiē)性质
酸的通性
1. 酸能使指示剂变色(biànsè)。 2. 酸能与碱反应(fǎnyìng)生成盐和水。
( 铁锈消失,溶液变黄色),化学方程式是 ( 6HCl + Fe2O3 = 2FeCl3+3H2O )。
除了铁锈消失外,还可以观察到的现象 ( 铁钉表面产生气泡 ) , 化 学 方 程 式 是
( 2HCl + Fe = FeCl2 + H2↑)
2021/12/12
第九页,共十一页。
3、写出下列反应(fǎnyìng)的化学方程式
CuO + 2HNO3 = Cu(NO3)2 + H2O
Cu(OH)2 + 2HNO3 = Cu(NO3)2 + 2H2O
2021/12/12
第十页,共十一页。
内容(nèiróng)总结
第二节 探索酸的性质(3)。第二节 探索酸的性质(3)。第2节 探索酸的性质。第2节 探索酸的性质。蓝色氢氧

酸的化学性质PPT授课课件

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05
注意事项
硫酸、盐酸、硝酸等常见实验室用酸
硫酸
强氧化性酸,与水混合时产生大 量热量,需缓慢加入水中,并注
意防止飞溅。
盐酸
易挥发,有刺激性气味,需存放在 密封容器中,避免长时间暴露在空 气中。
硝酸
强氧化剂,与有机物接触可能引起 爆炸,需存放在阴凉处,远离可燃 物。
实验室安全操作规范
使用前需了解酸的物理和 化学性性氧化物反应
例如
氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水
注意
非金属氧化物不能与酸反应
与某些盐反应
例如
盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳
注意
并非所有盐都能与酸反应,反应条件为生成物中有水、气体或沉淀生成
03
酸的强弱与浓度
强酸与弱酸的区别
01 电离程度
强酸在水中完全电离,而弱酸只有部分电离。
02 溶液pH值
无色透明液体,有刺激性酸味,弱酸性, 能与金属反应生成氢气,能与碱发生中和 反应。
02
酸的通性
与指示剂反应
酸溶液能使紫色石蕊试液变红,不能使无色酚酞试液变 色
酸溶液与酸碱指示剂反应的实质是酸溶液中的氢离子与 指示剂发生颜色变化
与活泼金属反应
01
例如
锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气
02
注意
钾、钙、钠等活泼金属与酸反应时,会先与水反 应,生成的碱再与酸发生中和反应
01
02
03
指示剂种类
常用的酸碱指示剂有酚酞 、甲基橙、溴甲酚绿等。
选择原则
根据实验需求及酸碱滴定 突跃范围选择合适的指示 剂。
使用方法
将指示剂溶解于适量溶剂 中,滴入待测溶液,观察 颜色变化判断酸碱性。

九年级科学上册 1.2 探索酸的性质(第三课时)课件

九年级科学上册 1.2 探索酸的性质(第三课时)课件

学方程式为:
消失
AgNO3+HCl=AgCl +HNO3
实验室常用这种方法来检验盐酸或能电离 出Cl—的物质存在。
Cl—的检验方法:
滴加硝酸银溶液出现白色沉淀,再滴入稀 硝酸沉淀不溶解。
第七页,共二十四页。
三种(sān zhǒnɡ)离子(Cl- SO42- CO3 2-)的检验:
SO42—的检验方法:滴加硝化钡溶液(róngyè)出现白色 沉淀,再滴入稀硝酸沉淀不溶解。
(huàxuéxìngzhì)
AgNO3 + HCl = AgCl↓ + HNO3
产生白色沉淀
第十九页,共二十四页。
物理性质(wùlǐ 浓xìn硫gzhì酸):有黏性,吸水性(可作干燥剂)。
化学性质 : (huàxué xìngzhì)
a、腐蚀性
、脱水 性 b
(tuō shuǐ)
c、跟Ba2+反应 (检验SO42-或Ba2+的存在) H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2HCl
Cl—的检验方法:滴加硝酸银溶液出现白色(báisè)沉 淀,再滴入稀硝酸沉淀不溶解。
CO32—的检验方法:滴加稀盐酸溶液产生使澄清 石灰水变浑浊的气体
思考:检验SO42-或Cl-时,为什么要加稀HNO3?
第八页,共二十四页。
演示 氯化钡 (yǎnshì)
再滴几滴稀 硝酸(xiāo suān)
碳酸钠
白色(báisè)沉淀 白色沉淀溶解
检验SO42-时,要加几滴稀硝酸,目的是除去CO32—
等杂质离子的干扰。因为CO32—与BaCl2溶液接触时,
也有白色沉淀BaCO3生成,但BaCO3沉淀都溶于稀硝

科学九上1.2探索酸的性质.ppt

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红棕色
黄色
CuO+2HCl=CuCl2+H2O
根据以上化学方程式归纳出盐酸的另一性质
结论4、盐酸能与金属氧化物反应生成盐和水
实验中铁锈可与盐酸反应,该实验有什么实际用途?
可用于除锈,同时除锈除了用到盐酸 之外,还可用硫酸。
Fe2O3 + 3H2SO4 = 2Fe2(SO4)3 + 3H2O
红棕色
黄色
中性
无 色
描 蓝色 述 紫色 现 红色 象






碱使紫色石蕊试液变蓝 氢氧化钠和盐酸正好完全反应 盐酸过量,盐酸使紫色石蕊试液 变红
思考:反应中的紫色石蕊试液起到什么作用? 请你设计一个实验来证明它的作用?
显示物质的变化
胃酸(盐酸)过多的病人常服用 一种叫“胃舒平”的药片来治疗, 药片的主要成份是氢氧化铝,为什 么能用它来治疗胃酸过多呢?
收集实验的证据,描述实验现象: 蛋壳表面产生气泡,燃着的木条伸入后会熄灭 书写化学方程式:
CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑
模拟以上的方程式,写出Na2CO3与盐酸的反应式
请你根据下面两条方程式,归纳出 盐酸的另一个性质
Na2CO3 + 2HCl=2NaCl + H2O + CO2↑ CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑
1.什么是酸?
酸= H+ + 酸根阴离子
2.可用什么方法检验物质的酸碱性?
用PH试纸 使用酸碱指示剂
用酸碱指示剂只能指示溶液的酸碱性。 而pH试纸不仅能显示溶液的酸碱性,还能 显示溶液的酸碱性的强弱,

探索酸的性质酸的个性PPT教学课件

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盐 【结论】
酸 生成了不溶于水和酸的AgCl白色沉淀。
的 个 性Leabharlann 【应用】用于检验盐酸或其他电离时能产生
Cl- 的化合物
联想:你还记得硫
4、浓盐酸有腐蚀性 酸的检验方法吗?
二、硝酸(HNO3)
二、
1、物性:纯净的HNO3是一种无色的 液体,具有刺激性气味。
硝 2、硝酸具有挥发性。在空气里也能挥 酸 发出HNO3气体, HNO3气体与空气 的 里的水蒸气结合形成硝酸小液滴,形 个 成白雾。 性
❖ 父:聪明吾儿,那你再看这平坦的大地又像什么? ❖ 女:(略思索)像方正的木板. ❖ 父:对,正如书中所云:“天圆如张盖,地方如
棋局”。
背景:两千多年前的我国周代
天圆地方---盖天说
古希腊数学家毕达哥拉斯
古希腊著名科学家 亚里士多德
太阳光
B 亚历山大 A 阿斯旺
古希腊地理学家埃拉托色尼
“天如鸡子,地如鸡中黄” -----浑天说
3、硝酸具有很强的腐蚀性。
三、浓硫酸( H2SO4)
1、物性:纯净的浓硫酸是无色、粘稠、 油状的液体,不容易挥发。常用的浓硫
三、 酸中H2SO4的质量分数是98%,密度为 浓 1.84g/㎝3 硫 2、浓硫酸具有强腐蚀性。
酸 【思考】如果浓硫酸不慎溅到皮肤上,应 的 怎样处理?
个 【拓展与迁移】如果稀硫酸沾到皮肤或 性 衣服上,是否也要进行这样的处理?为
东汉 张衡
麦哲伦
人类历史上第一次环球航行
太阳光
B 亚历山大 A 阿斯旺
古希腊地理学家埃拉托色尼
地球缘何变形?
地球快速旋转:“坐地日行八万里”
眼睛

①能使紫色石蕊试液变___红____

酸的化学性质优质课PPT课件

酸的化学性质优质课PPT课件
与指示剂反应
硫酸能使紫色石蕊试液变红,不能使无色酚 酞试液变色。
与活泼金属反应
硫酸能与活泼金属如锌、镁等反应生成氢气, 但反应不如盐酸剧烈。
与金属氧化物反应
硫酸能与金属氧化物如氧化铜、氧化铁等反 应生成盐和水,常用于金属除锈。
与碱反应
硫酸能与碱如氢氧化钠、氢氧化钙等反应生 成盐和水,常用于中和反应实验。
酸雨的危害与防治
引导学生讨论酸雨对环境和人类生活的影响,以 及减少酸雨排放的措施。
课后思考题
思考不同种类的酸在性质上有什么异同点
让学生比较不同种类的酸(如硫酸、盐酸、硝酸等)在物理性质和化 学性质上的区别和联系。
探究酸与金属的反应规律
引导学生通过实验探究酸与金属反应的条件、现象和产物,总结反应 规律。
酸度(pH值)是描 述酸性强弱的指标, pH值越小,酸性越 强。
酸具有独特的味道 (酸味)和腐蚀性, 可以与碱和某些金属 反应。
常见的酸类物质
01
02
03
无机酸
如硫酸、盐酸、硝酸等, 具有强酸性,广泛应用于 工业生产和实验室。
有机酸
如醋酸、柠檬酸、乳酸等, 常存在于食物和生物体内, 具有较弱的酸性。
03
实验室中常见酸的性质探究
盐酸性质实验
与指示剂反应
与活泼金属反应
盐酸能使紫色石蕊试液变红,不能使无色酚 酞试液变色。
盐酸能与活泼金属如锌、镁等反应生成氢气。
与金属氧化物反应
与碱反应
盐酸能与金属氧化物如氧化铜、氧化铁等反 应生成盐和水。
盐酸能与碱如氢氧化钠、氢氧化钙等反应生 成盐和水。
硫酸性质实验
磷酸能使紫色石蕊试液变红,不能使无色酚 酞试液变色。
与金属氧化物反应

科学:1.2《探索酸的性质》课件3(浙教版九年级上)

科学:1.2《探索酸的性质》课件3(浙教版九年级上)

曾看过朋友的一篇文字,写的是一种植物为了自己生存,先用藤紧紧地攀援在一棵粗壮的老树上,然后把吸器深深扎入老树体内,吸收老树的养分,其藤茎迅速覆盖老树整个树冠,最终掏空了老树的身 躯,老树枯萎而死 看到这心中突然涌起一股莫名的酸楚和悲凉,灵魂深处对爱情残存的一丁点幻想,瞬间被吞噬。 然而,前些天在西山看到那棵神像树时,心却被一根根阳光的竖琴拨动,爱却在心灵最柔软的地方蓦然复苏。 那是个星期六的上午,我随市作家采风团来到陈仓区安平沟自然森林公园,车行山下,我们沿羊肠小道一步步攀援,路边洋槐花飘着馨香,羊奶子草像一棵棵美丽的朱砂,夏日的山野清新而又迷人,每 一个转弯都会出现无法预料的美丽。
生来温柔的双眸,连哭都要被诅咒,没有泪,寂寞该怎么流。斗地主手机版 /ddzdq/ 烟花再美,转身亦化作尘埃。流水无痕,不如对着风中成长的我们一笑而过。人生就像一场舞会,教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。有些人注定是用来忘记的,有些人注定是用来成长的。我 们又何必太过执着。记忆的窗,反复开关只为给自己一个美好的风景,却有可能错失掉下一次烟花盛开的绚烂。很多时候,看的太透反而不快乐,倒不如幼稚的没没肺。 每个人青春中都有一场华丽的意外,我们能做的只是给这场意外一个美好的结局。因为,谁也不是谁的良辰美景,谁也不是谁的穷途末路。握不住的细沙,不如随手扬了它。 不会忘记,默然流年,我们都曾寂寞的盛开。但路还要走,青春是首未完的歌。

《酸的化学性质》ppt课件

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实验结论 锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,反应剧烈。
铜与稀硫酸反应生成硫酸铜、二氧化硫和水,反应缓慢。
03
酸与碱反应
中和反应的பைடு நூலகம்义
中和反应是指酸和碱作用生成 盐和水的反应。
中和反应是复分解反应中的一 种,其特点是生成物为盐和水, 且反应过程中会放出热量。
中和反应在日常生活和工业生 产中有着广泛的应用,如调节 溶液pH值、处理废水等。
《酸的化学性质》ppt课件
• 酸的定义与分类 • 酸与金属反应 • 酸与碱反应 • 酸与盐反应 • 酸的其他化学性质 • 酸在日常生活中的应用
01
酸的定义与分类
酸的定义
01
酸是一类化合物,其分子中含有氢 离子(H+)和酸根离子,且能够 在水中释放出氢离子。
02
酸具有酸味(如醋酸、柠檬酸等), 能使指示剂变色(如石蕊试液变 红),能与碱反应生成盐和水等。
2. 将锌粒和铜片分别放入两个试管中。
实验:酸与金属反应的观察与记录
3. 向两个试管中分别滴加稀硫酸。 4. 观察并记录实验现象。
实验现象
实验:酸与金属反应的观察与记录
锌与稀硫酸反应剧烈,产生大量气泡, 试管壁发热。
铜与稀硫酸反应缓慢,产生少量气泡, 试管壁微热。
实验:酸与金属反应的观察与记录
复分解反应可以用 AB+CD=AD+CB来 表示。
复分解反应的原理
复分解反应的原理是离子交换,即两种 化合物在水溶液中相互交换离子,生成
新的化合物。
复分解反应发生的条件是生成物中有沉 淀、气体或水生成。
复分解反应的实质是溶液中的离子结合 成难电离的物质(如水)、难溶的物质 (如沉淀)或挥发性气体,而使复分解

科学:1.2《探索酸的性质》课件3(浙教版九年级上)

科学:1.2《探索酸的性质》课件3(浙教版九年级上)
我想 指鹿为马 我想 我可能是个假诗人 就这样,在无数次的否定与肯定,肯定与否定之间,写出了超过一千首诗,在写诗的过程中,我一直在问自己也一直在问诗,诗是什么?诗到底是什么,想到这里,我拿起笔写下一首诗是什么,自 己回答了自己的问题。捕鱼怎么打能赢钱 诗是什么 少年问我 诗是什么 诗是漫不经心的成长 朋友问我 诗是什么 诗是无处不在的期待 诗友问我 诗是什么 诗是从不在意的呼吸 诗也问我 诗是什么 诗是眼睛里一目然的光 小狗摇头摆尾问我 诗是什么 诗是此刻忠心不二的信赖 小草拉着裤角问我 诗是什么 诗是秋天里遍洒山野的种子 我问自己 诗是什么 诗是心跳时永不停止的血液

科学:1.2《探索酸的性质》课件3(浙教版九年级上)

科学:1.2《探索酸的性质》课件3(浙教版九年级上)
我也自问,这值得吗?粗算一下,我这是鼻子比脸大,实在不值得。不说请我挑担喝酒,单说用三次车,如果雇车的话,起码也得三百。再说,就那样的烂路,这个价码人家还不一定愿意跑呢。在 这番折腾中,我虽没花几个钱,但也欠了几家人情。事有非常情理,现在再将这故事放在我的抽风价值系里,却有其自己的意义。
寻找老品种红红薯,不仅在于慰我情结,解我乡愁,更在于它的象征性,它象征着一种经历岁月风雨打磨沉淀的生活品性,这是一种自然的生活,这是我心仪的生活。守护老品种就是守护老传统, 在方家达人们眼里,我这是逆时守拙吧。管他那些呢,我就是抽起了这股风!
பைடு நூலகம்
365开户 现在,我手里的红红薯苗是这世上最后的老品种吗?我不知道,也许我所谓守护云云,不过是自己关起门来的自说自话,不过是自己的一厢情愿,自以为是。
我不能研究。这种红薯诞生于何时?有着怎样的传播历史?既使在民间绝种了,国家农科部门还在保存?这可完全说不来。比如那高筋低产的小麦“四月红”,我真怀疑它怕是绝种了。我这是杞人 忧天吧?在一次饭局上,说起了我这故事,发小赵文革逗笑我,说我这么折腾值得吗?要吃红红薯,咱们罗子山有的是,买些来就是了。我一时没法答他,只说你知道我有这抽风的毛病,一但抽起风来, 就不由自己了。

科学:1.2《探索酸的性质》课件3(浙教版九年级上)

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伤兵罗雯依琦妖女细长的耳朵,此时正惨碎成海马样的暗白色飞丝,快速射向远方女伤兵罗雯依琦妖女怪嚷着狂鬼般地跳出界外,急速将细长的耳朵复原,但元气已受损伤砸壮扭公主:“哈哈! 这位同志的风格极为迷离哦!非常有完美性呢!”女伤兵罗雯依琦妖女:“ 哎!我要让你们知道什么是疯狂派!什么是缠绵流!什么是温柔完美风格!”壮扭公主:“哈哈!小老样,有什么 法术都弄出来瞧瞧!”女伤兵罗雯依琦妖女:“ 哎!我让你享受一下『白冰跳祖牙膏理论』的厉害!”女伤兵罗雯依琦妖女突然耍了一套,窜虾猪肘翻九千度外加猪哼菜叶旋一百周半的招数 ,接着又玩了一个,妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着像暗绿色的三须海滩虾一样怒笑了一声,突然搞了个倒地振颤的特技神功,身上瞬间生出了九十只活像拐杖般的 乳白色眉毛……紧接着威风的深灰色怪藤样的嘴唇连续膨胀疯耍起来……亮紫色旗杆一样的眉毛透出纯黄色的阵阵春雾……纯灰色蛤蟆一般的脸闪出亮灰色的隐约幽音。最后扭起瘦弱的酷似谷穗 模样的肩膀一颤,萧洒地从里面滚出一道流光,她抓住流光诡异地一旋,一件青虚虚、银晃晃的咒符『白冰跳祖牙膏理论』便显露出来,只见这个这件怪物儿,一边扭曲,一边发出“哼嗷”的猛 响。!猛然间女伤兵罗雯依琦妖女疯妖般地念起磨磨叽叽的宇宙语,只见她轻盈的手指中,威猛地滚出五十片珍珠状的黄豆,随着女伤兵罗雯依琦妖女的耍动,珍珠状的黄豆像鸡笼一样在双肩上 残暴地设计出飘飘光环……紧接着女伤兵罗雯依琦妖女又连续使出四十五派晶豹滑板掏,只见她亮灰色棕叶款式的项链中,快速窜出四十缕转舞着『银玉香妖闪电头』的螳螂状的怪毛,随着女伤 兵罗雯依琦妖女的转动,螳螂状的怪毛像苦瓜一样念动咒语:“三指吲 唰,原木吲 唰,三指原木吲 唰……『白冰跳祖牙膏理论』!爷爷!爷爷!爷爷!”只见女伤兵罗雯依琦妖女的 身影射出一片纯蓝色金光,这时东北方向狂傲地出现了九簇厉声尖叫的暗青色光雁,似玉光一样直奔水蓝色幻影而来!,朝着壮扭公主齐整严密的牙齿乱晃过来。紧跟着女伤兵罗雯依琦妖女也狂 耍着咒符像缰绳般的怪影一样向壮扭公主乱晃过来壮扭公主突然来了一出,蹦鹏灯笼翻九千度外加雁乐烟囱旋一百周半的招数!接着又搞了个,团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招 式!接着像灰蓝色的飞臂海湾鹏一样疯喊了一声,突然耍了一套倒立抽动的特技神功,身上忽然生出了九十只美如杠铃一般的暗黑色鼻子!紧接着圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴奇特紧缩闪烁起 来……时常露出欢快光

科学:1.2《探索酸的性质》课件3(浙教版九年级上)

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清明节与春节、端午节、中秋节并成为中国四大传统节日。清明节是传统的重大春祭节日,扫墓祭祀、缅怀祖先,是中华民族自古以来的优良传统,不仅有利于弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆, 还可促进家族成员乃至民族的凝聚力和认同感。清明节融汇自然节气与人文风俗为一体,是天时地利人和的合一,充分提现了中华民族先祖们追求“天、地、人”的和谐合一,讲究顺应天时地宜、遵循 自然规律的思想。清明节的节俗丰富,扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的两大礼俗主题,这两大传统礼俗主题在中国自古传承,至今不辍。
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话清明
王路梅
“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。”岁月就这样,带我们又来到了一年清明。蓝冠 清明节,又称踏青节、行清节、祭祖节等,节期在仲春与暮春之交。
我国传统的清明节大约始于周代,已有二千五百多年的历史。清明最开始是个很重要的节气,清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节,故有“清明前后,种瓜种豆”、“植树造林,莫过清 明”的农谚。后来,由于清明与寒食的日子接近,而寒食是民间禁火扫墓的日子,渐渐的,寒食与清明就合而为一了,而寒食既成为清只 吃凉的食品。

科学:1.2《探索酸的性质》课件3(浙教版九年级上)

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1、灭火器的顶端把手处有一个圆形的压力表,如下图所示。2、在压力表里面可以看到红色,绿色以及黄色三种,一般在绿色为正常。3、如果是空瓶的话,我们可以先查看压力表,这时候我们发现压力表内指针的位置为红色的最左边,也就是压力表的最左侧。4、这个点代表压力最低,也就是空 家庭装修地暖施工步骤及标准随着全球气候变化,并且人们生活有了很大提高,所以越来越多人家里选择安装地暖,但很多人不知道怎么安装地暖,和地暖安装的注意事项。
1、保温板的铺设。铺设的时候注意给水管留槽。电管和水管交叉时,如高度超高则需要在地面剔除。2、地面铺设铝箔。铝箔铺设搭设处用胶带粘住。3、地暖管铺设。加热管固定间距,弯曲管道易大于200-300mm;直管管道易大于500-700mm4、铜质分集水器的安装。为保证分集水器将来维修,分 1、管道的标准是否准确。 2、管道中是否有漏水情况。 3、加水情况是否良好。8、浇筑填充层。细石混凝土保护层铺设,铺设前先检查压力表,如压力表压力低于4MPA,则禁止施工;混泥土搅拌:严禁直接在地暖管上进行混泥土搅拌。玉扳手可在地暖管上铺垫木板或者是塑料板。施工时不得出现钢丝网外露现象,如边界保温条脱落,需将边界保温条 怎样添加汽车空调制冷剂谁都会试过汽车空调制冷剂没有的情况,除非你经常对空调系统进行保养,否则有一天你会发现汽车空调系统的制冷效果下降,而汽车空调没有任何问题,那么这时要考虑一下加注制冷剂的事了。接下来就让我们详细了解汽车空调加注制冷剂的步骤和方法。 高压端加注制冷剂方法步骤:1、当系统抽真空后,关闭歧管压力表上的高、低压手动阀。2、将中间软管的一端与制冷剂罐注入阀的接头连接。打开制冷剂罐开启阀,再拧开歧管压力表软管一端的螺母,让气体溢出几分钟,然后拧紧螺母。 3、拧开高压侧手动阀至全开位置,将制冷剂罐倒立。 4、从高压侧注入规定量的液态制冷剂。关闭制冷剂罐注入阀及歧管压力表上的高压手动阀,然后将仪表卸下。从高压侧向系统加注制冷剂时,发动机处于不启动状态(压缩机停转),不要拧开歧管压力表上的低压手动阀,以防产生液压冲击。
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盐:由金属阳离子和酸根阴离子组成的化合物叫
做盐。
如:BaCl2、BaSO4、CaCO3、NaCl、FeCl3、
ZnS2O0214/0都1/21 是盐。
14
回顾:硫酸有哪些性质? 1、稀硫酸 + 某些金属 === 硫酸盐 + 氢气 Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑ 2、稀硫酸 + 某些金属氧化物 === 硫酸盐 + 水
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3.在酸碱式灭火器中,盛放的是碳酸钠饱和溶 液和浓硫酸,请写出酸碱式灭火器中发生反应的 化学方程式. Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + CO2 ↑ + H2O
4、10克碳酸钠与100克稀盐酸恰好反应,求: (1)产生二氧化碳气体是多少? (2)稀盐酸的质量分数是多少? (3)反应后所得溶液的质量分数是多少?
Fe2O3 + H2SO4= Fe2(SO4)3+ H2 O
CuO + H2SO4 =CuSO4+ H2 O
3、稀硫酸 + 碱 === 硫酸盐 + 水
Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + H2 O 硫酸 + 某些盐 === 硫酸盐 + 另一种酸
的是除去CO32—等杂质离子的干扰。因为CO32— 与 AgNO3 或 BaCl2 溶 液 接 触 时 , 也 有 白 色 沉 淀 Ag2CO3、BaCO3生成,但这些沉淀都溶于稀硝 酸。如
BaCO3+2HNO3=Ba(NO3)2+CO2↑+H2O
Ag2CO3+2HNO3=2AgNO3+CO2↑+H2O
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稀硫酸
[实验]在盛有氢氧化铜的试管中 滴入稀硫酸,观察现象。
现象: 蓝色氢氧化铜溶解, 溶液变成蓝色。
化学方程式:
氢氧化铜Cu(OH结)论2 :+ H2SO4 === CuSO4 +2 H2O
稀硫酸 + 碱 === 硫酸盐 + 水
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稀硫酸
[实验]:在盛有无色氯化钡溶液中 滴入稀硫酸,观察现象。
(1)4·4克 (2)7·3% (3)10·5%
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A、情景和问题的提出
稀盐酸可以用于除铁锈,可观察到_铁_锈_逐_渐 溶解_,_溶_液_变_成_黄_色_。_,反应的化学方程式为
__Fe_2O_3 _+ _6H_C_l =_=_= _2F_eC_l3_+_3 _H2_O_。 可是,后来看到铁表面有气泡生成,而铁锈
现象: 锌粒表面产生大量气泡。
锌粒 化学方程式: Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑ 结论:
1、稀硫酸 + 某些金属 === 硫酸盐 + 氢气
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稀硫酸
[实验]在盛氧化铁的试管中滴入稀 硫酸,观察现象。
现象: 红色氧化铁溶解,溶液变黄色。
氧化铁 化学方程式:
Fe2O3 + 3 H2SO4 === Fe2(SO4)3 +3 H2O 结论:
而AgCl和BaSO4则不溶于稀硝酸,所以在 检验时一定要加些稀硝酸,如果白色沉淀不
溶2解021/0,1/21 才能确认有Cl-或SO42-。
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• 溶液有可能同时存在Cl-和SO42-时,先检验 哪种离子?
应该先检验SO42-,而且用Ba(NO3)2溶液和 稀 硝 酸 代 替 BaCl2 溶 液 和 盐 酸 作 试 剂 。 且 需 将 BaSO4沉淀滤去,再往滤液中加AgNO3溶液和稀硝 酸检验Cl-。因为硫酸银微溶于水,如果溶液中 SO42-浓度较大,若先检验Cl-,加入AgNO3溶液 时,会生成Ag2SO4(微溶)沉淀,而干扰Cl-的检 验。
2、稀硫酸 + 某些金属氧化物 === 硫酸盐 + 水
2021/0稀硫酸,观察现象。
现象:
黑色氧化铜溶解、消失,溶液 变成蓝色。
氧化铜 化学方程式:
CuO + H2SO4 === CuSO4 + H2O 结论:
2、稀硫酸 + 某些金属氧化物 === 硫酸盐 + 水
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[课前练习]
1.分别写出MgO、Mg(OH)2、MgCO3与稀硝酸 反应的化学方程式: MgO + 2HNO3 === Mg(NO3)2 + H2O
Mg(OH)2 + 2HNO3 === Mg(NO3)2 + 2H2O
MgCO3+ 2HNO3 === Mg(NO3)2 +CO2↑ + H2O 2_稀_盐、_酸除_去_Na,Cl化中学含方有程的式少为量_Na_2C_O_3杂_质_,_可_以_加 _Na_2C_O_3 +。2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑
现象: 产生白色沉淀。 化学方程式:
BaCl2 + H2SO4 === BaSO4 ↓ + 2HCl
无色氯化钡
结论:
硫酸 + 某些盐 === 硫酸盐 + 另一种酸
SO42—的检验方法:滴加氯化钡溶液出现白色
沉20淀21/01,/21 再滴入稀硝酸沉淀不溶解。
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• 检验Cl-或SO42-时,为什么要加稀HNO3? 检验Cl-和SO42—时,要加几滴稀硝酸,目
C试2管021/0中1/21 锌粒表面产生气泡。
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D实验结论: 铁等金属能跟稀盐酸反应产生气体,且产生的 气体是氢气。也说明了酸溶液能跟许多金属反 应产生氢气。 酸 + 某些金属 === 盐 + 氢气 锌、铁与稀盐酸反应的化学方程式是:
Fe + 2HCl === FeCl2 + H2 ↑
Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑
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你知道酸与金属反应有何用途吗?
E、应用:
1、除锈:在用稀盐酸除铁锈时,酸不能太多, 且放置时间也不能太长,不然稀盐酸会继续跟 铁反应。 2、制取氢气:实验室中可用稀盐酸或稀硫酸 来制取氢气。
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二、稀硫酸酸性实验
[实验]:在盛锌的试管中滴入稀 稀硫酸 硫酸,观察现象。
中的氧化铁与稀盐酸反应时却没有气体产生,
那么这气体是怎么来的?是什么?是否是铁 与稀盐酸反应产生的呢?
B、你的假设是: 铁等金属能与酸反应产生气体。
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C、设计实验:
HCl 溶液
HCl溶液
锌粒(Zn)
Fe2O3
光洁的铁钉
A试管 实验现象:
(Fe) B试管
C试管
A试管中Fe2O3溶解,溶液变黄色,无气泡产生。 B试管中铁钉表面产生气泡。
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