幼儿园小班科学活动教案：寻找春天

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小班春天教案(7篇)

小班春天教案（7篇）小班春天教案1设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永久的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着盼望，布满了生气。

为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加主动性，使孩子们通过初步熟悉春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到喜爱春天，特选择这一活动主题。

本主题从三个环节入手，详细如下：〔一〕熟悉春天活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿观看、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼儿观看和发觉事物改变的力量。

3、激发幼儿探究大自然的爱好，教育幼儿爱惜花草树木。

活动预备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观看自然角中的种子发生了什么改变，商量：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并商量：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么改变。

活动二：歌曲“春雨沙沙”活动目标：1、在熟悉春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓舞幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。

活动预备：1、课前有意识地引导幼儿观看下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：1、商量下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观看图片说出种子的发芽过程。

3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

小班春天教案2教育目标1、观看春季明显特征，参与种植、饲养活动。

2、培育幼儿观看力，发觉动植物生长改变，学习相关科学学问。

3、能主动主动、身心愉悦地感受、参与到大自然中。

4、培育幼儿喜爱生活、爱护动物、爱护环境的美妙情感。

问题板块幼儿：1、天气变了，什么动物醒来了?2、为什么有的树先长叶?有的先开花?3、为什么说小燕子能报春?4、鸟为什么能飞呀?5、谁污染了环境?6、生活中的白色污染。

幼儿小班主题教案《寻找春天》

幼儿小班主题教案《寻找春天》主题：寻找春天年龄：幼儿小班（3-4岁）时间：5天（每天两个小时）目标：1. 让幼儿了解春天的特征和生活方式。

2. 增强幼儿对自然的感知和关注。

3. 提高幼儿的动手能力和观察力。

4. 加强幼儿之间的交流和合作能力。

第一天：1. 活动名称：我知道春天活动过程：通过观察图片，教师给幼儿们介绍春天的特征，比如：花开，树叶长出来了，天气温暖等。

让幼儿通过观察回答问题，比如：“春天是什么季节？”“春天的气温是如何的？”“春天的风景有哪些？”等等。

2. 活动名称：制作花环活动过程：提供丝带、彩纸、胶水以及幼儿喜欢的小装饰品等材料。

教师指导幼儿把彩纸剪成花的形状，粘在丝带上，然后再用其它装饰品来修饰花环。

第二天：1. 活动名称：春天好朋友活动过程：教师通过给幼儿听故事的方式来展示春天的生物。

让幼儿辨认不同的春天生物，如蝴蝶，蜜蜂，鸟儿等，然后让幼儿用彩笔画他们喜欢的春天生物的图案。

2. 活动名称：制作蝴蝶活动过程：提供彩纸、胶水、线等材料。

通过教师示范，让幼儿把彩纸折成两半，剪出蝴蝶的形状，并用胶水固定。

最后，通过线穿起来，做成小型的蝴蝶装饰品。

第三天：1. 活动名称：春天家里活动过程：让幼儿们观察和描述春天的家居特征，如春运时期的亲戚聚会，春游，春天的流行色彩等。

通过对话和活动，了解一家人户外活动的习惯和安全常识。

2. 活动名称：制作花枝活动过程：通过观察图画，幼儿们可以掌握一些简单的花卉知识。

提供枝桠、彩色纸片及贴纸装饰等材料，指导幼儿用彩纸上色，并把花枝贴在枝桠上，最后再用小贴纸装饰。

第四天：1. 活动名称：寻找春天活动过程：教师带领幼儿到校外寻找春天的踪迹和特征，如看花、听鸟叫等。

让每个孩子都有一个照相机，让孩子们拍下自己所看到的春天美景，记录下来，回家后可以做成小相册。

2. 活动名称：制作小相册活动过程：提供彩色纸张、剪刀、胶水、相纸等材料，幼儿们可以把自己拍的照片剪下来，贴在彩色纸上，制作成一个小相册。

小班语言领域寻找春天教案（精选6篇）

小班语言领域寻找春天教案小班语言领域寻找春天教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小班语言领域寻找春天教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

小班语言领域寻找春天教案1教学目标：1、学习仿编简单的诗歌，感受春天的美丽景色，培养热爱大自然的情感。

2、在游戏中鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验与同伴合作的愉快心情。

教学准备：1．人手4-5种颜色的油画棒，背景图3张2．背景音乐。

3．知道小动物冬天要冬眠，春天到了会苏醒。

教学难重点：创编简单的诗歌教学过程：一、开始部分春天到了，春姑娘想找她的朋友们出来玩，可是找来找去却发现朋友们都还在冬眠，怎么办呢？（把他们叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，让她的小泡泡去叫醒她的朋友们。

小朋友看，春姑娘有哪些颜色的魔法棒呢？（让幼儿分辨各色的油画棒）二、基本部分1．示范并激发幼儿的兴趣。

2）请2名幼儿上来一起把小动物叫醒，并引导幼儿用语言描述。

3）啊呀，还有好多的朋友没有醒来，你们能帮助我一起来叫醒他们么？2．分组幼儿作画，重点要求幼儿边画边用诗歌的形式表达。

3．请幼儿上来说说，都叫醒了那些朋友。

4．春姑娘说这首诗歌真好听，我们把它录下来，送给春姑娘好么？再次集体朗诵诗歌，并录制、播放。

三、结束部分放音乐，春姑娘已经叫醒了她的朋友们，我们一起来跳舞庆祝吧！小班语言领域寻找春天教案2教学目标：1、会用一些东西来描述春天的景物；2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；3、能够了解春天来了大自然发生了些什么变化；4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。

教学对象：小班小朋友教学准备：课件《春天来啦》教学时间：20分钟左右教学过程：1、引入：老师：小朋友，你们喜欢春天吗？小朋友：喜欢/不喜欢。

老师：有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢春天。

那么老师请小朋友说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀？小朋友：（把春天可能会发生的变化罗列出来）老师：很好，小朋友观察得很仔细。

小班优秀科学春天教案

小班优秀科学春天教案标题：小班优秀科学春天教案教师：XXX教学目标：1. 了解春天的特点和变化。

2. 培养观察和描述春天现象的能力。

3. 培养小班学生的团队合作和探究精神。

教学重点：1. 春天的特点和变化。

2. 植物生长的过程。

3. 不同昆虫的出现和活动。

教学步骤及内容：一、导入活动（10分钟）1. 教师出示一幅春天的图片，让学生观察图片中的元素，并引起学生对春天的兴趣。

2. 教师与学生一起讨论，问学生们对春天的认识和了解，并记录在黑板上。

二、春天的特点和变化（20分钟）1. 教师以季节变化的方式，呈现春天的特点和变化，比如温度的上升、天空的蓝、草地的绿等。

2. 教师带领学生参观学校内的花坛和小树林，让学生观察春天的特点和变化。

三、植物的生长（30分钟）1. 教师出示一幅植物生长的图片，引导学生描述图片中的变化过程，并帮助学生归纳总结。

2. 教师为每个小组分配一盆植物，并告诉学生从播种到成长的整个过程。

3. 学生根据教师的指导，按照不同的阶段观察和记录植物的变化，包括播种、浇水、施肥等。

4. 学生们在小组中讨论并分享他们的观察和发现，然后将观察结果展示给全班同学。

四、昆虫的出现和活动（30分钟）1. 教师出示春天常见昆虫的图片，让学生观察并描述这些昆虫的特点和活动。

2. 教师引导学生了解昆虫的形态结构和生活习性。

3. 学生们观察校园中的昆虫，如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等，并记录他们的特点和活动。

4. 学生们在小组中分享他们的观察结果，合作完成一份关于昆虫的小报告。

五、总结与展示（10分钟）1. 教师引导学生总结他们在春天中的观察和发现，并帮助他们归纳出春天的特点和变化。

2. 每个小组派出一名代表，向全班同学展示他们关于植物和昆虫观察的报告和成果。

3. 教师给予学生充分的鼓励和表扬，鼓励他们保持对科学的兴趣和好奇心。

教学评估：1. 教师观察学生在小组合作中的表现和参与程度。

2. 学生们展示的观察报告和成果。

小班科学领域春天来了教案（精选5篇）

小班科学领域春天来了教案小班科学领域春天来了教案（精选5篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班科学领域春天来了教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小班科学领域春天来了教案1教学目的：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。

教学难点：按音高唱唱名。

教学方法：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。

课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。

2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

春天来了小班活动教案（通用5篇）

春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。

2．能够大胆地表达自己的想法和感受。

3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。

活动准备：1．有关春天的课件。

2．社区小公园。

活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。

1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。

（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。

）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。

（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。

春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。

太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。

通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。

幼儿园小班科学活动教案《寻找春天》含反思

幼儿园小班科学活动教案《寻找春天》含反思一、活动背景春天是一个充满生机的季节，孩子们对于春天的各种景物都充满了好奇心。

在幼儿园小班的科学教育课程中，也需要有针对春天的科学活动。

本次活动的主题是“寻找春天”，旨在通过观察、感受春天的景物，让孩子们了解春天的特点和变化。

二、活动目标1.让孩子们了解春天的特点和变化。

2.培养孩子们观察、感知和探究的能力。

3.激发孩子们对科学的兴趣。

三、活动准备1.准备海报展示春天的景象，如鲜花、小鸟、雨水等。

2.准备春天的物品，如鲜花、青草、泥土等。

3.准备显微镜。

4.准备相关科学书籍。

四、活动过程步骤一：引入活动教师引导孩子们回忆春天的景象，如开花的树木、飞舞的小鸟、温暖的阳光、多汁的果实。

教师引导孩子们感受春天，让孩子们认为春天是一个美好的季节，值得我们去发现和探究。

步骤二：探究春天的植物教师将准备好的鲜花、青草、泥土等物品展示给孩子们，让孩子们观察它们的外表特征，并解释这些特征和春天的关系。

教师带领孩子们探究鲜花、青草、泥土等物品的生长特征和生命周期，引导孩子们感受春天的生机和变化。

步骤三：观察小生物教师带领孩子们使用显微镜观察春天里的一些小生物，如春蚕、蚯蚓、蚂蚁等。

教师引导孩子们发现这些小生物的特点和生活习性，并与孩子们分享科学书籍中关于这些小生物的知识。

步骤四：发现春天的色彩教师带领孩子们去寻找春天的颜色，如鲜花的颜色、树叶的颜色、春天的天空颜色等。

教师引导孩子们发现春天的颜色变化与季节变化之间的关系，提高孩子们的观察力和发现能力。

步骤五：科学游戏教师设计相关的科学游戏，让孩子们在玩耍中感受春天和科学知识。

例如，捉虫子游戏、插花比赛、种植小花等。

五、活动总结1.教师带领孩子们感受春天的景象和气息，培养孩子们对春天的认知和兴趣。

2.通过观察和探究，让孩子们了解春天的特点和变化。

3.激发孩子们的好奇心和探究欲望。

4.教师在活动过程中，随时观察孩子们的参与情况，做好及时的反思和调整。

小班春天区域活动教案30篇

小班春天区域活动教案30篇《小班春天区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班春天区域活动教案30篇！（1）小班音乐教案活动课《春天》含反思教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。

2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

4、能愉快地参与集体演奏活动。

5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、听《春天》音乐自由进场。

二、出示春天背景图。

1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜欢春天吗？三、了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教师以故事形式小结。

四、幼儿学唱歌曲。

1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。

2、教师范唱。

3、幼儿学唱。

五、表演唱1、教师示范表演唱。

2、幼儿练习表演唱。

3、分角色表演。

六、游戏1、教师扮老虎出场，进入游戏。

2、“老虎”带领小动物出场。

教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

（2）小班主题教案《春天多美好》含反思主题说明：小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧让他们尽情地在大自然中玩耍，去观察、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发现春天的秘密;用他们稚嫩的语言讲述川田的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。

小班科学教案30篇

小班科学教案30篇《小班科学教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班科学活动教案《寻找春天》含反思幼儿园小班科学教案：寻找春天活动一：“迎春花”活动目标：1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

2、发展幼儿的观察力。

3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。

活动过程：1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。

2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。

3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。

5、到室外观察迎春花。

活动二：诗歌“钻泥巴”活动目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。

活动准备：1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。

2、种子从播种到发芽长大的图片一套。

活动过程：1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。

2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。

3、学习诗歌“钻泥巴”。

4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。

效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。

由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。

经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。

有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。

”教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。

幼儿园春天教案《找春天科学》

幼儿园春天教案《找春天科学》简介本教案适用于幼儿园大班，主要目的是帮助幼儿了解春天的特点、认识春天的生物和植物，并通过活动将这些知识转化为实践能力。

同时，本教案也培养幼儿对自然科学的兴趣，提高他们的观察能力和发现问题的能力。

整体目标1.让幼儿了解春天的特点和明显特征。

2.让幼儿通过观察和发现，初步认识春天的生物和植物。

3.让幼儿在实践中掌握一定的科学方法和思维方式。

教学流程活动一：植物生长观察目的通过观察植物的生长状况，使幼儿认识到春天的到来。

步骤1.实地带幼儿参观植物园，观察花草树木的生长情况。

2.回到幼儿园，在教室内围观小盆栽，对比不同季节的花卉和植物的生长情况，让幼儿一块评价其差别和相似之处。

评价通过观察和总结，幼儿形成对春天植物生长情况的认识和表达能力。

活动二：春天生物竞赛目的让幼儿通过比赛的方式，加深对春天生物的印象和认知。

步骤1.在教室内贴上不同春天生物的图片，让幼儿自由阅读。

2.通过抽签的方式，让幼儿自由选择竞赛对象并分组，进行生物识别竞赛。

3.设计多项赛场，例如植物名字配对、昆虫形态辨认等，对抗赛制，最终公布冠军和亚军。

评价通过比赛和竞争，帮助幼儿对春天生物的特征及名称加深印象，同时培养他们的团队意识和合作精神。

活动三：春天探索小组目的让幼儿通过实践探索，了解春天的体验性和细节。

步骤1.对幼儿进行分组，安排探索小组，每个小组包含五至六名幼儿。

2.指导幼儿做好相关准备工作，如随身带上纸笔、取一个小罐子、用手机拍照等。

3.让组员一块走到校园中，围绕春天的特点和生物，开展探索和发现。

评价通过探索和收集资料，让幼儿亲自了解和体会春天的特点和细节，同时培养他们对自然探险和科学方法的兴趣和实践能力。

活动结束本教案以植物和生物为主线，引导幼儿探索春天的各个方面，通过互动、观察和实践，培养其科学思维方法和观察能力，同时提升他们的认知水平和实践能力。

希望幼儿通过这个教案，能够更好地认识和了解春天，在探索和学习中不断成长和进步。

小班科学教案：春天_1

小班科学教案：春天设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。

为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。

本主题从三个环节入手，具体如下：（一）认识春天活动一：儿歌春芽芽活动目标： 1.通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2.初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3.激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

活动准备： 1.课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2.种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程： 1.观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？ 2.出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？ 3.看图片学习儿歌《春芽芽》。

4.带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

活动二：歌曲春雨沙沙活动目标： 1.在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2.引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3.鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

活动准备： 1.课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

2.种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程： 1.讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2.观察图片说出种子的发芽过程。

3.教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4.幼儿学唱歌曲。

5.在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：种子冒尖了！还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。

在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。

小班科学活动教案《寻找春天》

02
展示春天的图片或视频，引导幼儿观察并描述春天的特征。
探索春天
组织幼儿在园内寻找春天的踪迹，如观察植物、动物和天气变化等。
提供观察工具，如放大镜、记录本等，鼓励幼儿仔细观察并记录自己的发现。
引导幼儿通过触摸、闻、听等多种感官体验春天的气息，培养其感知能力。
总结与反思
组织幼儿分享自己的观察结果和体验感受，鼓励他们用语言表达自己的发现。
详细描述
教师可以给孩子们提供画纸、彩笔等绘画工具，让他们自由创作春天的景象。在创作过程中，教师可以引导孩子们注意春天的色彩和特征，如绿色的草地、五颜六色的花朵等，鼓励他们大胆使用颜色和线条来表现春天的美丽。
种植春天的植物
总结词
通过种植春天的植物，孩子们可以亲身感受春天的生长和变化，培养他们的观察力和实践能力。
02
活动准备
教师准备
01 教学材料
准备与春天相关的图片、视频、绘本等教学材料，以便向学生展示春天的景色和特点。
02 活动场地
选择室内或室外适合进行活动的场地，确保安全、舒适。
03 教学计划
制定详细的教学计教学用具 4准备教学用具，如白板、笔、
详细描述
教师可以选取一些以春天为主题的绘本，如《春天在哪里》、《小虫虫的春天》等，利用课堂时间或课后时间让孩子们阅读。在阅读过程中，教师可以引导孩子们观察绘本中
的细节，让他们用自己的语言描述春天的景象，培养他们的观察力和语言表达能力。
创作春天的画作
总结词
通过创作春天的画作，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，表达对春天的理解和感受。
能力目标
观察能力
培养孩子们的观察能力，让他们学会观察春天的变化，发现春天的美丽。

小班科学活动教案《寻找春天》

小班科学活动教案《寻找春天》教案标题：寻找春天教学目标：1.了解春天的特点和变化；2.通过观察和实验，培养学生的科学观察力和实验能力；3.培养学生的团队合作精神和积极参与科学活动的态度。

教学内容：1.春天的特点和变化；2.观察和实验方法。

教学准备：1.图片、实物或视频资料，介绍春天的特点和变化；2.春天的标志物，如鲜花、春草等；3.实验工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段关于春天的视频介绍，引起学生对春天的兴趣；2.展示春天的标志物，如鲜花、春草等，与学生讨论它们与春天的关系。

二、探究春天（10分钟）1.引导学生观察春天的特点和变化，帮助学生了解春天的概念；2.展示春天图片或实物，鼓励学生描述它们的特点和变化。

三、科学观察（15分钟）1.介绍科学观察的方法和步骤，如使用显微镜、放大镜等；2.分小组让学生选择一个春天的标志物进行观察，学生进行观察后，相互交流观察结果；3.引导学生总结并记录观察到的春天特点，比较不同标志物之间的异同。

四、实验探究（25分钟）1.介绍实验的意义和方法，如设计实验问题、搜集实验材料和工具、进行实验操作、观察实验结果等；2.给每个小组分配一个春天变化的问题，如“春天的降雨量是否比冬天大？”；3.学生自行设计实验步骤和记录实验结果；4.小组间相互交流实验结果，并进行讨论、总结。

五、归纳总结（10分钟）1.请几个小组汇报他们的实验结果，并进行结果的对比；2.让学生总结春天的特点和变化；3.引导学生思考如何更好地保护春天的环境。

六、展示和反思（5分钟）1.请几个学生展示自己观察到的春天标志物，向全班介绍自己的观察结果；2.鼓励学生分享参与活动的感受和体会；3.对整堂课进行评价和反思，提出下一步的学习计划。

教学延伸：1.鼓励学生利用科学观察和实验的方法，进一步了解春天的变化和其它相关的科学知识；2.带领学生进行春季野外实地观察活动，进一步加深对春天的认识。

教学评价：1.观察记录：学生记录了观察到的春天标志物的特点和变化；2.实验设计：学生设计了合理的实验步骤和记录实验结果；3.课堂表现：学生积极参与活动，展示了团队合作和科学探究的精神。

小班科学《寻找春天》教案

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解春天的基本特征。春天是气温回升、植物生长、动物活跃的季节，它在自然界和人类生活中具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了春天在实际生活中的应用，以及它如何影响我们的日常生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春天特点和春天信号这两个重点。对于难点部分，如季节变化原因，我会通过地球公转和自转的原理来帮助大家理解。
举例：通过讲解地球公转和自转的原理，让学生理解季节变化的原因。
（2）观察力的培养：学生可能不知道如何观察自然界中的季节变化。教师应引导学生从多角度观察，学会用科学的观察方法。
举例：教授学生使用观察记录表，记录每天观察到的春天信号，培养观察习惯。
（3）生态环保意识的培养：学生可能对环保意识较为模糊，教师需通过实例和实践活动，引导学生关爱自然，提高环保意识。
此外，关于教学难点和重点的讲解，我注意到有些孩子在理解季节变化原因方面还存在困难。在今后的教学中，我会尝试使用更生动、形象的比喻和实例来解释这一概念，帮助他们更好地理解。
在学生小组讨论环节，我发现孩子们在讨论春天在实际生活中的应用时，能提出很多有趣的观点和想法。但在引导讨论过程中，我也意识到需要加强对孩子们的启发和引导，让他们在思考问题时能更加深入、全面。
举例：讲解植物和动物对生态环境的重要性，让学生了解保护生物多样性的意义。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《寻找春天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意到春天来临时的变化？”（如树叶变绿、花儿开放等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天的奥秘。

关于幼儿园寻找春天活动方案

关于幼儿园寻找春天活动方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常需要预先制定一份完整的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的关于幼儿园寻找春天活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于幼儿园寻找春天活动方案1活动目标：1、知道春天是生长的季节。

2、愿意参与种植活动。

准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。

重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了;风不那么冷了，可以在外面多玩一会了;冰化了，不能够溜冰了。

春天来了。

2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。

激发幼儿播种的愿望。

4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。

关于幼儿园寻找春天活动方案2一、教学生成春天是一个万物复苏的季节。

温暖的春风，明媚的阳光，美丽的花朵，绿油油的小草，可爱的小动物，还有贵如油的春雨，构成了一幅美丽的春景图。

小班的幼儿喜欢探索、观察大自然，爱问个为什么，对大自然产生了强烈的好奇心。

善于发现生活中的新鲜事物，并愿意和他人分享;能够注意到周围自然环境发生了什么变化;乐意和他人一起交流讨论，能够在大家面前表现自己;尝试运用各种颜色、工具，用撕、剪、画等表现，体会活动中的乐趣。

我们根据幼儿这些特点，开展了本次主题活动，让幼儿通过郊游、种植、饲养，知道人类和动植物之间的亲密关系，萌发保护动植物、爱护大自然的情感。

二、教学目的：1、乐意参与户外活动，学习走、跑、跳等动作，练习玩沙包和球等。

2、提高幼儿自理能力，懂得讲卫生，爱干净。

3、幼儿感受春天，知道日常生活中常见的动植物发生了明显的变化。

4、幼儿萌发爱护动植物的情感。

幼儿园小班科学主题《春天》教案设计范文

一、教学目标1.了解春天的自然现象，如：气温升高，阳光明媚，草木复苏等。

2.培养幼儿观察和想象的能力。

3.通过一系列动手实验和游戏活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。

4. 培养幼儿的语言表达和团队合作能力。

二、教学内容1.什么是春天2.春天的自然现象3.春天的装饰品三、教学重点1.能正确认识春天这个概念，明白春天的特点和自然现象。

2.通过实验和游戏活动的方式，让幼儿亲身体验春天的自然现象。

3. 培养幼儿的语言表达和团队合作能力。

四、教学方法1.讲授法：通过图片、视频等多媒体手段，向幼儿介绍春天的自然现象。

2.实验：通过一系列实验活动，让幼儿亲身体验春天的自然现象。

3.游戏法：通过游戏活动，激发幼儿的兴趣和好奇心，培养幼儿的语言表达和团队合作能力。

四、教学活动1.讲故事：老师为幼儿们讲述春天的故事和自然现象，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.实验1：观察气温计，了解气温的变化。

3.实验2：做发芽试验，让幼儿亲身体验种子发芽的过程。

4.游戏1：画春天场景，鼓励幼儿展现自己的想象力。

5.游戏2：拼图游戏，锻炼幼儿的空间想象力和团队合作能力。

5、课堂作业：1.画一幅春天的场景画，表达自己对春天的想象。

2.整理一些春天的物品，如：花、草等，讲解一下它们的自然生长和生态环境。

六、教学反思在教学过程中，幼儿们对于春天的自然现象和装饰品都有了很好的理解和认知，通过实验和游戏活动，培养了幼儿的团队合作和语言表达能力。

在以后的教学中，我们应该更加注重实践和游戏的方式来引导幼儿学习，让教育更加寓教于乐。

小班春季教案找春天

小班春季教案找春天春天是一年中最美好的季节之一，它象征着新生和希望。

在春天里，大地苏醒了，万物复苏了，一切都变得生机勃勃。

春天是一个充满活力和美好的季节，也是一个充满教育意义的季节。

在春季教学中，我们可以利用春天的特点和魅力，设计一些丰富多彩的教学活动，让学生在欢乐中学习，感受春天的美好。

首先，我们可以利用春天的特点，开展一些户外教学活动。

春天是一个充满生机的季节，大自然中的一切都变得生机勃勃。

在这个季节里，我们可以带领学生到校园或者郊外进行春游活动，让学生在自然环境中感受春天的美好。

在春游活动中，我们可以开展一些寻找春天的游戏，比如寻找春天的花朵、昆虫等，让学生在游戏中感受春天的气息，增强对春天的认识和理解。

其次，我们可以利用春天的特点，开展一些与春天有关的手工活动。

春天是一个充满色彩的季节，大地上的花朵、树叶、昆虫等都是五彩斑斓的。

在这个季节里，我们可以开展一些与春天有关的手工活动，比如制作春天的花环、昆虫玩偶等，让学生在手工活动中感受春天的美好，培养他们的动手能力和创造力。

另外，我们可以利用春天的特点，开展一些与春天有关的科学实践活动。

春天是一个充满生机的季节，大自然中的一切都在不断生长和变化。

在这个季节里，我们可以开展一些与春天有关的科学实践活动，比如观察春天的植物生长过程、昆虫的生态环境等，让学生在实践活动中感受春天的美好，培养他们的观察能力和实践能力。

最后，我们可以利用春天的特点，开展一些与春天有关的艺术活动。

春天是一个充满美感的季节，大自然中的一切都是美丽的。

在这个季节里，我们可以开展一些与春天有关的艺术活动，比如绘画春天的景色、创作春天的诗歌等，让学生在艺术活动中感受春天的美好，培养他们的艺术素养和审美能力。

总之，春天是一个充满活力和美好的季节，也是一个充满教育意义的季节。

在春季教学中，我们可以利用春天的特点和魅力，设计一些丰富多彩的教学活动，让学生在欢乐中学习，感受春天的美好。

幼儿小班主题教案《寻找春天》

幼儿小班主题教案《寻找春天》一、教学目标：1. 培养幼儿对春天的感知能力，认识春天的特点和变化。

2. 发展幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 培养幼儿对季节变化的兴趣和热爱。

二、教学准备：1. 教具：春天的图片、春天的手工制作材料、春天的故事书、春季植物、春天的生活用品等。

2. 资源：春天的音乐、春天的声音视频等。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师播放春天的音乐，引导幼儿感受春天带来的欢快与温暖。

教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点和变化。

2. 感知春天的特点（15分钟）教师出示春天的图片，引导幼儿讲述图片中的内容，并让幼儿描述春天的特点和变化。

教师播放春天的声音视频，引导幼儿听辨春天的声音，例如鸟儿的歌唱声、蝴蝶的翅膀声、昆虫的叫声等。

教师布置任务，让幼儿观察校园中春天的特点并记录下来。

3. 制作春天花篮（30分钟）教师带领幼儿观察春季的植物，如鲜花、草地等，了解它们的特点和名称。

教师给每个幼儿发放手工材料，让幼儿制作春天花篮，可以用绘画、剪纸、贴花等方式进行。

幼儿在制作过程中可以相互交流和帮助，注重合作和团队精神。

4. 阅读春天的故事书（15分钟）教师给幼儿讲述春天的故事，如《小鸟找春天》、《小兔子种花》等。

教师鼓励幼儿参与故事中的角色扮演，加深对春天的认识和理解。

5. 春天的生活用品（20分钟）教师向幼儿介绍春天的生活用品，如雨伞、雨靴、太阳帽等。

教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演春天的角色，通过模拟生活场景来感受春天的氛围。

6. 小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾学习的内容和体验感受，总结春天的特点和变化。

教师鼓励幼儿用自己的话语描述春天的美好和喜悦。

四、教学延伸：1. 在户外活动中观察春天的特点和变化，如花朵的绽放、树叶的长出等。

2. 组织春游活动，让幼儿亲自体验春天的美好，如野餐、草地跑步等。

3. 鼓励幼儿在家中观察春天的变化，如家居摆放花瓶、种植养花等。