小班科学活动教案设计

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幼儿园小班科学活动教案40篇

幼儿园小班科学活动教案40篇

幼儿园小班科学活动教案40篇[教案1]活动名称:感官探索——味觉目标:通过触摸、嗅觉和尝试不同食物,培养幼儿的味觉感知能力。

准备材料:各种食物样本(如苹果、香蕉、橙子、饼干等)活动步骤:1. 介绍不同的食物样本给幼儿,让幼儿观察并描述食物的外观颜色、形状等特点。

2. 让幼儿触摸食物,并询问他们触摸时的感受。

3. 让幼儿闻一闻各种食物的香味,并询问他们闻到了什么。

4. 叫幼儿尝试一些食物,记录他们对于不同食物味道的描述。

[教案2]活动名称:动物探索——动物的脚印目标:通过观察动物的脚印,培养幼儿的观察能力和分类能力。

准备材料:沙子、动物脚印卡片(自制)活动步骤:1. 介绍动物脚印卡片给幼儿,让幼儿观察卡片上的脚印,猜测是属于哪种动物。

2. 准备一盘沙子,引导幼儿在沙子上模拟动物的脚印,并猜测是属于哪种动物。

3. 让幼儿观察自己制作的脚印,并与卡片上的脚印进行对比,看是否相符。

4. 引导幼儿分类整理不同动物的脚印,让他们在游戏中学习。

[教案3]活动名称:植物探索——观察花的生长过程目标:通过观察花的生长过程,培养幼儿的观察能力和对植物的兴趣。

准备材料:花种子、土壤、花盆、花的生长记录表(自制)活动步骤:1. 给每个幼儿发放花种子,并让他们亲手将种子种在花盆中的土壤中。

2. 引导幼儿每天观察花盆中的花,并记录花的生长情况,如芽长了多高,花苞的颜色变化等。

3. 在花的生长过程中,帮助幼儿进行浇水和照料。

4. 观察花的全部生长过程后,让幼儿总结花的生长规律,并分享他们自己的观察结果。

[教案4]活动名称:物体探索——浮与沉目标:通过观察不同物体在水中的浮沉情况,培养幼儿的观察能力和实验探究能力。

准备材料:各种不同的物体(如塑料玩具、石头、木块等)、水盆活动步骤:1. 将水盆装满水,让幼儿观察水的性质和状态。

2. 让幼儿一个个将不同物体放进水盆中,并观察物体在水中的浮沉情况。

3. 引导幼儿思考,为什么有些物体会浮在水上,而有些物体会沉入水底。

幼儿园小班科学教案优秀9篇

幼儿园小班科学教案优秀9篇

幼儿园小班科学教案优秀9篇幼儿园小班科学教案篇一【活动目标】1、让幼儿了解指纹的种类和用途,知道每个人的指纹是各不相同的。

2、简单了解指纹的特点、作用,丰富词汇:指纹。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

【活动准备】1、图片:指纹;2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张。

【活动过程】一、导入谈话,引起幼儿兴趣小朋友的小手上都有一个秘密,找找看是什么秘密?让幼儿观察自己的小手。

二、展开1、引导幼儿认识指纹(1)了解指纹小朋友伸出你的小手,告诉幼儿(教师指着手指肚)这里叫手指肚。

(2)仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么?(引导幼儿观察发现有细纹)小结:这些细纹我们叫它指纹。

丰富词汇:指纹2、引导幼儿观察、比较指纹(1)你和旁边的小朋友比较一下,你两个的指纹一样吗?(2)请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上(3)请幼儿用放大镜观察自己手上的`指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的,像什么?3、讨论指纹的形状指纹的形状有:箭形水波形旋涡状等告诉幼儿每个人的指纹都不一样,世界上的人没有一个完全相同的指纹,每个人的指纹一生都不会变,因此可以用指纹辨别人。

4、发现触摸过的地方能留下指纹(1)教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什么发现?小结:当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹。

(2)教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么发现?(幼儿讨论:会不会留下指纹呢?)小结:我们用眼睛看不到,也会留下指纹,会留下许多汗孔,汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手,手指上的汗碰到物体时就会留下指纹5、引导幼儿说出指纹的用途教师小结:你可别小看指纹,它的用途可大啦!指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成,这些小颗粒感觉非常敏锐,只要用手触摸物体,就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报拾大脑这个司令部,然后,大脑根据这些“情报”,发号施令,指挥动作。

指纹还具有增强皮肤摩擦的作用,使手指能紧紧地握住东西,不易滑掉。

幼儿小班科学活动教案[共5篇]

幼儿小班科学活动教案[共5篇]

幼儿小班科学活动教案[共5篇]幼儿小班科学活动教案1活动目标:1、根据动物影子寻找相应的动物,了解一些常见动物的明显特征。

2、有观察、发现、比较的兴趣,乐意表达自己的想法。

活动准备:1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

2、动展板,贴有小动物的图片。

4、塑封的.小动物影子图片。

活动过程:一、分享交流,再现经验1、宝贝,你喜欢哪个动物宝宝?为什么呢?(幼儿发表自己的的想法,如:小猫,追问:你喜欢小猫什么呢?)小结:动物宝宝很可爱,还有很多的本领呢。

二、情景导入,感知特征1、今天,草地上来了一群小动物,想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。

它们是谁呢?它们躲在哪里?请你仔细找一找,再和好朋友说一说。

(幼儿相互交流,自由表达。

)2、提问:你找到了谁?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草丛里)追问:你从哪里看出来是小兔呀?(长耳朵)我们大声地把小兔请出来吧!小兔小兔,快出来吧!我们来学小兔。

小兔小兔真可爱,长长耳朵短尾巴,走起路来蹦蹦跳。

3、提问:大象在哪呢?我怎么没看见?你怎么知道这是大象的呢?(长鼻子)大象的长鼻子甩起来。

大树后面躲着的真的是大象吗?你们找对了,真的是大象。

大象有两个大耳朵,象扇子;四条腿粗粗的,象柱子;小尾巴,细细短短的,象个小辫子。

我们一起来学一学。

大象大象真可爱,长长鼻子甩一甩,吸足水儿洗个澡。

4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了,那么小鸡和小鸭在哪里呢?为什么你觉得这是小鸡和小鸭?(小鸡嘴巴尖尖的,小鸭嘴巴扁扁的)除了嘴巴,还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢?(小鸡的脚像树枝是分开的,小鸭的脚上是连起来的)小结:我们可以从上往下看,小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。

幼儿小班科学活动教案2活动目标:1、知道水果、蔬菜等都有种子。

2、对种子产生探索兴趣,发展幼儿的观察力和语言表达能力。

3、萌发对科学、对大自然的兴趣。

活动准备:1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。

2、幼儿每人一份操作纸,各种种子若干3、视频转换仪。

幼儿园小班科学教案5篇

幼儿园小班科学教案5篇

幼儿园小班科学教案5篇科学技术的进展和作用是无穷无尽的,科学是了不得的事情。

科学还不只在才智训练上是最好的,在首选训练上也是一样。

为了大家学习便利,我特地预备了幼儿园小班科学教案5篇,盼望可以关心大家,欢迎借鉴学习!幼儿园小班科学教案1【活动目标】1.通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的爱好。

2.引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法,克服恐惊心理,培育幼儿初步的自我爱护意和力量。

3.关心幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容,学唱切分音,增添节奏感。

【活动预备】1.提前观看夏天雷雨闪电现象(也可依据天气状况随机进行)。

2.打雷下雨的录音。

3.人们避雨的图片。

【活动过程】一.开头部分:1.老师弹琴,幼儿进行发声练习。

2.谈话引出课题。

二.基本部分:1.听录音,组织幼儿自由商量,闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。

2.学唱歌曲《夏天的雷雨》。

(1)老师示范演唱歌曲。

(2)听音乐,为歌曲拍打节奏。

(3)学说歌词。

(4)整体教唱歌曲。

(5)分段教唱歌曲。

(6)幼儿跟着老师琴练习唱。

(7)集体一起跟着琴唱。

(8)分组采纳一问一答的形式进行对唱练习。

让幼儿在美丽的歌声中,对夏季奇异的自然现象产生深厚的爱好,感受夏天的秀丽。

3.出示人们避雷的图片,使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法,培育幼儿的自我爱护意识和力量。

4.引导幼儿在美工区进行美工活动,添画“夏天的雷雨”,并抓住适当时机,告知幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物,如,彩虹、太阳雨、避雷针等。

让孩子们大胆讲解并描述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。

三.活动延长:与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。

四.结束部分:听音乐表演《夏天的雷雨》。

幼儿园小班科学教案2活动目标:1、能对溶解现象有奇怪心,并情愿用语言大胆表达自己的发觉。

2、情愿主动探究,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。

幼儿园小班科学活动教案四篇

幼儿园小班科学活动教案四篇

幼儿园小班科学活动教案四篇幼儿园小班科学活动教案篇11.沟通材料,回忆阅历从孩子们对吹泡泡特殊感爱好入题,询问小伴侣还找到了哪些会变泡泡的东西,并请他们跟好伴侣相互沟通一下自己带来的材料。

2.分类介绍,丰富阅历(1)请小伴侣向大家介绍各自带来的材料,说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。

(2)由于小伴侣带的材料可能有重复,无需一一介绍,当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露),可以问问还有谁也带了这种材料,带的是什么牌子的,等等。

3.运用阅历,主动探究(1)在探究活动正式开头前,老师对材料作简洁介绍。

师:今日我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚老师也预备了一些材料,有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料篮里也有各种不同的材料,你们也可以选择。

(2)孩子探究过程中,老师要留意的问题a.观看孩子们使用材料的状况;b.准时依据孩子们的探究状况赐予指导和关心;c.在留意平安的前提下,引导幼儿用多种感官感知泡泡,并鼓舞孩子表达自己的探究结果;d.发觉幼儿不同的操作方法时,准时让其他幼儿共享这些信息。

4.沟通共享,体验欢乐(1)当有的幼儿制作出泡泡时,老师可以引导幼儿和同伴、老师共享自己的欢乐和阅历。

(2)和孩子们一起玩吹泡泡的嬉戏。

幼儿园小班科学活动教案篇2[活动目标]1.熟悉标记“↑”、“↓”,能依据沉浮标记简洁分类。

2.观看水果在水中的沉出现象,获得物体沉浮的阅历。

3.进一步促进幼儿观看力量的进展,并引导幼儿在生活中多查找不同的科学现象。

[活动预备]1.各类时令水果若干(苹果、梨、猕猴桃、提子等)分放在两只箩筐内。

2.“↑”与“↓”的标记各一,沉浮兄弟表情贴饰各一,盛水容器若干。

[活动过程]1.师:“小伴侣,今日我们班来了两位小客人。

老师预备了很多水果来款待这两位小客人。

你们看,都有些什么水果?”老师介绍活动中要用的水果,幼儿指认水果。

2.师:“今日要来的两位小客人特别惊奇,哥哥叫浮起来,专吃浮在水面上的水果,你们看他吃多了浮在水面上的水果,嘴巴都往上翘了。

幼儿园小班科学活动教案4篇

幼儿园小班科学活动教案4篇

幼儿园小班科学活动教案4篇科学对于幼儿的学习和发展至关重要。

在幼儿园的教学中,科学活动可以激发孩子们的好奇心和探索欲望,培养他们的观察、实验和解决问题的能力。

下面将为你介绍四个适合小班幼儿进行的科学活动。

一、观察水的流向活动目标:通过观察实验,让幼儿了解水的流向及其原因。

活动准备:透明塑料杯、水、纸巾、颜料。

活动过程:1.老师在黑板上画一条波浪线,并向班级展示一杯水。

2.让幼儿一个接一个将杯子中的水倒在黑板上的波浪线上。

3.观察水的流向,并让孩子们说出可能的原因。

4.引导幼儿思考并实践,用纸巾吸干波浪线上的水,再用一个纸巾在黑板上的波浪线上涂抹一些颜料。

5.继续观察水的流向,与孩子们探讨原因。

活动扩展:通过这个活动,可以引导幼儿了解水的自然流向以及颜料是否会影响水的流动。

二、种子发芽观察活动目标:通过观察种子发芽,让幼儿了解植物的生长过程。

活动准备:透明塑料袋、白纸、种子、湿棉球。

活动过程:1.将湿棉球放入透明塑料袋中。

2.让幼儿将一颗种子放在湿棉球上,并封好塑料袋。

3.将带种子的袋子固定在班级的窗户上。

4.每天观察袋子内的种子是否发芽,并记录下来。

5.通过观察和讨论,让孩子们了解植物的生长过程。

活动扩展:可以让幼儿在同样的条件下比较不同种子的发芽时间和生长情况,促进他们对植物的认识。

三、观察生长的植物和昆虫活动目标:通过观察生长的植物和昆虫,让幼儿了解生物的生长和变化过程。

活动准备:花盆、土壤、种子、昆虫捕捉器。

活动过程:1.给每个幼儿一个小花盆和一颗种子,让他们亲手种下种子并照顾花盆。

2.观察并记录种子的发芽过程、植物的生长情况。

3.在户外或花坛里放置昆虫捕捉器,观察并记录被捕捉到的昆虫种类和数量。

4.通过观察和讨论,让幼儿认识到植物和昆虫的生长和变化过程。

活动扩展:可以引导幼儿进行昆虫的分类和交流,并了解它们在生态系统中的作用。

四、探索材料的特性活动目标:通过探索材料的特性,让幼儿了解不同材料的用途和性质。

幼儿园小班科学活动教案五篇

幼儿园小班科学活动教案五篇

【导语】在幼⼉的科学活动中,我们应该加强对幼⼉思维能⼒的培养,增强他们的独⽴性、探索性,使幼⼉把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,⾛进科学,也让科学之光,能照亮孩⼦成长之路。

以下是为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。

幼⼉园⼩班科学活动教案⼀:有趣的管⼦ 活动⽬标: 1、通过主动观察、操作,了解各种各样管⼦的外形特征以及⽤途等等,知道它们与我们⽣活的关系。

2、能⽤较完整地语⾔回答问题。

3、培养幼⼉对事物的好奇⼼,乐于⼤胆探究和实验。

4、愿意⼤胆尝试,并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。

活动准备: 幼⼉收集各种各样的管⼦,并了解他们的⽤途。

黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦若⼲。

管⼦王国的场景布置。

活动过程: ⼀、参观场景,引起幼⼉的兴趣。

“这是什么地⽅?” “这⾥住着谁呀?” “它们很想和⼩朋友做朋友,你们愿意吗?” ⼆、观察各种各样的管⼦的外形特征。

“每⼈找⼀个管⼦,说⼀说你⼿上的管⼦是什么样⼦的?什么颜⾊?什么形状?” ⼩结:“管⼦是圆圆的、长长的;它们的颜⾊不⼀样,有⽩⾊、蓝⾊、灰⾊等;有的管⼦粗,有的细;有的管⼦上⾯滑滑的,有的有许多的褶皱……” 三、通过尝试操作,了解管⼦中间是空的。

“看,这是什么?”(黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦) “我们⽤它们和管⼦来做游戏,看看你会发现什么?” ⼩结:“黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦都可以从管⼦中间通过,说明管⼦中间是空的。

” 四、拓展经验,了解管⼦的⽤途。

“你还在哪⾥见到过这些管⼦?” “它们是⼲什么⽤的呢?” ⼩结:“管⼦的⽤处可多了,洗⾐机上有,空调上有,抽油烟机上也有,还有下⽔道管⼦呢……它们可以⽤来通⽔等等,给我们的⽣活带来了许多⽅便。

”幼⼉园⼩班科学活动教案⼆:⼈⼯降⾬ 活动⽬标: 1.利⽤不同的材料制造⼈⼯⾬。

2.创造下⾬情景,感受想象创造的乐趣。

3.学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。

4.在活动中,让幼⼉体验成功的喜悦。

小班科学教案通用15篇

小班科学教案通用15篇

小班科学教案通用15篇小班科学教案1一、活动目标1、初步了解柳树的特征。

2、培养幼儿观察能力,懂得爱护树木。

二、活动准备园内的柳树下三、活动过程(一)激发兴趣,引出课题。

春天到了,许多的树都发芽长出了新的.叶子。

今天老师带你们去走一走,看一看我们幼儿园里有哪些树长出了新叶子好吗。

(好)但老师有一个小小的要求:我们出去一定要听老师的口令,不能随自己走好吗?(好)那出发散步到柳树下。

(二)观察谈话。

1、小朋友,谁知道我们现在站的树是什么树?幼儿回答:昨天我妈带我去过小普陀,那里也有,妈妈说叫柳树,小朋友们纷纷举手告诉我:我也看见过了,树枝长得长长的细细的,叶子是绿色的,会弯下来的,还可以做花环戴在头上很好看。

对了,小朋友真聪明,我们现在站的树就叫柳树。

2、老师小结:柳树的树枝细细长长的、轻轻地往下垂,看上去一条一条的,我们叫它柳条,柳条会随风摆动,风一吹来,它就会左右摇摆,柳条上会长出绿色的树叶,好看极了,它们可以挡住夏天的太阳,老师小时候不好会折柳枝做花环戴,现在明白了,要保护树,不能折柳枝,对吧!那我们小朋友就不要去折,如果妈妈折了要及时阻止,告诉妈妈好吗?(好)另外,老师告诉你们:柳枝的生命力很强,把柳枝用剪刀翦下来插在泥土里很容易生根成活,柳树的根很发达,不怕湿,不怕风沙,还能抵挡烟尘,因此一般柳树都种在工厂区、河滩边、沙地中,能防止河水冲击河岸的作用。

小班科学教案2活动目标:1.通过活动,让幼儿认识多种水果,了解水果的生长处。

2.能愉快地参与活动,体验集体活动的乐趣。

活动准备:1.两大区域(地上,树上),水果实物卡(长在树上的若干,长在地上的若干),神秘的袋子2.会唱歌曲《苹果》3.会玩高人,矮人的游戏4.音乐磁带:《苹果》,《我是小司机》5.课件:《哪些水果长在树上》活动过程:一.导入活动师出示一个袋子师:老师这里有一个神秘的袋子,里面装着好多水果宝宝,我们来摸一摸,猜一猜,他们是谁?二.通过摸摸猜猜,认识各种水果(1)幼儿操作,找出各种水果,了解水果的特征师:你们喜欢吃水果吗?为什么?幼儿自由讲述师:每一种水果都有不同的`营养,多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮,越来越健康(2)律动:《苹果》师:今天,水果宝宝要和小朋友一起来唱歌跳舞,听!音乐:《苹果》师幼做律动:《苹果》(3)看看说说,了解水果生长地师:水果宝宝要回家了,他们的家在哪里呀?幼儿自由讲述,教师出示课件(4)送水果回家师放录音幼儿自由选择水果后与老师一起做开车动作师:瞧,我们来到了一个美丽的地方出示背景图(树,地)师:这里有什么?那老师的水果宝宝哪个住这里的?还有一个住哪里呀?师示范送水果幼儿操作,送水果回家(5)评价分析师:你们觉得有没有哪个水果走错了家?幼儿观察后讲述教师指导,帮助幼儿找到水果的家(重点认识菠萝的家)二.通过游戏,幼儿进一步了解水果的生长地师:水果宝宝回到家了,他们真高兴,要和我们来做高人和矮人的游戏游戏:高人,矮人方法:教师出示各种水果,幼儿做相应的动作要求:长在树上的水果就做高人,踮起脚尖,举起双手长在地上的水果就做矮人,低头蹲下,团紧全身师出示不同的水果,幼儿游戏师:你们玩得开心吗?我们跟着水果宝宝到外面去玩吧!小班科学教案3设计意图:幼儿有着天生的好奇心,他们对周围世界充满着无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。

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小班科学活动教案设计
小班科学:
玩一玩,猜一猜
活动目标:
1.能运用多种感官探索感知沙子、石子、黄豆的不同特征。

2.会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。

3.关注身边的自然物,有探索的兴趣。

活动准备:
沙子、石子、黄豆,盆子、罐子、椅子。

活动过程:
1.谈话导入观察自然材料,引发活动兴趣。

(1).“我们身体有什么宝贝?他们各有什么作用?”(引导幼儿知道我们要用6个宝贝:眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手、脚进行探索活动。


(2).“小朋友们请看,椅子下面藏着什么好玩的东西?你们认识这些东西吗?”(沙子、石子、黄豆.)
2.用手玩材料,感知他们的不同特征。

(1).“你们想玩吗?想怎么玩?”(要求:蹲下来玩,轮流玩三种材料,注意不要把材料撒到盆子外面。


(2)“你怎么和他们玩的?你玩的时候有什么感觉?”
师小结:不同的东西摸上去有不同的感觉,看上去也有不同的感觉。

3.用罐子玩材料,初步了解声音。

(1).“欢迎罐子宝宝,请小朋友们想办法用罐子宝宝和三种材料制作一种乐器。

怎样才能让这些东西发出好听的声音?”
(2).幼儿玩,教师引导幼儿:装一装、摇一摇、听一听、倒一倒。

(3).反馈:“你是怎么让罐子宝宝发出好听的声音的?罐子是怎么会有声音的呀?(打开验证)谁能发出相同的声音?请相同声音的罐子宝宝来一起唱唱歌。


(4).思考:“你们的罐子宝宝为什么发出的声音不一样?”(不同的东西发出来的声音不一样)
4.通过听觉辨别沙子、石子、黄豆发出的不同声音。

(1).出示三个罐子:“沙子、石子、黄豆玩捉迷藏躲进罐子里,你会把它们找出来吗?考考你们不打开盖子看,你有什么更聪明的好办法吗?原来听声音就能很快找出它们是谁?那我们仔细听听,这个罐子里是谁?”
(2).再请几名幼儿上来辨别,教师引导:摇一摇、听一听、说一说(与它告别的话)。

5.送沙子、石子、黄豆“回家”。

(1).沙子、石子、黄豆都有自己的家,看一看,这是谁的家?(示范送罐子宝宝回家)
(2).幼儿探索游戏:摇一摇、听一听、送一送、说一说。

(3).检查验证:老师带领幼儿打开验证,发现错误及时随机应变作出处理。

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