小班科学教学活动设计

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小班科学探索教案40篇

小班科学探索教案40篇这是小班科学探索教案40篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)活动目标：1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。

3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重难点：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程：一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？ (2)教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。

2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受到水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。

3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？四、幼儿观察水的流动和颜色1、听听水流进塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。

教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。

五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法、活动反思：教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。

幼儿园小小班科学教案及反思8篇

幼儿园小小班科学教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿小班科学活动教案[共5篇]

幼儿小班科学活动教案[共5篇]幼儿小班科学活动教案1活动目标：1、根据动物影子寻找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。

2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。

活动准备：1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

2、动展板，贴有小动物的图片。

4、塑封的.小动物影子图片。

活动过程：一、分享交流，再现经验1、宝贝，你喜欢哪个动物宝宝？为什么呢？（幼儿发表自己的的想法，如：小猫，追问：你喜欢小猫什么呢？）小结：动物宝宝很可爱，还有很多的本领呢。

二、情景导入，感知特征1、今天，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。

它们是谁呢？它们躲在哪里？请你仔细找一找，再和好朋友说一说。

（幼儿相互交流，自由表达。

）2、提问：你找到了谁？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草丛里)追问：你从哪里看出来是小兔呀？（长耳朵）我们大声地把小兔请出来吧！小兔小兔，快出来吧！我们来学小兔。

小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。

3、提问：大象在哪呢？我怎么没看见？你怎么知道这是大象的呢？（长鼻子）大象的长鼻子甩起来。

大树后面躲着的真的是大象吗？你们找对了，真的是大象。

大象有两个大耳朵，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴，细细短短的，象个小辫子。

我们一起来学一学。

大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。

4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？（小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的）除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？（小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的）小结：我们可以从上往下看，小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。

幼儿小班科学活动教案2活动目标：1、知道水果、蔬菜等都有种子。

2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。

3、萌发对科学、对大自然的兴趣。

活动准备：1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。

2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干3、视频转换仪。

幼儿园科学教学计划小班(通用10篇)

幼儿园科学教学计划小班（通用10篇）幼儿园科学教学计划小班第1篇一、情况分析(一)幼儿情况。

1、概况。

本班共有_名幼儿，这_名幼儿中有_名是新生，其余是老生。

2、幼儿情况分析。

由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的进步，现具体分析。

(二)优势环节分析。

1、喜欢上幼儿园。

开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。

现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。

2、午餐。

由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。

开始三位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。

3、参加体育类活动。

小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。

幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。

总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。

在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。

4、团结同伴。

独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。

甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助，现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束。

幼儿园小班科学教案15篇精选

幼儿园小班科学教案15篇一、设计意图水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。

吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。

二、活动目标1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。

对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜测并实验。

2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜测并实验。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

三、活动准备一盆水，空盆，海绵四、活动过程(一)猜谜，引出主题。

摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。

(海绵)(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜测今天拿海绵来做什么?(三)出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜测。

谁有方法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。

2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗?3、幼儿尝试操作，并说出方法。

幼儿操作时，教师在旁观察指导。

4、教师小结。

将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。

反复操作，水就注到空盆中了。

海绵的本领还真大。

(四)海绵的其他用途生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

设计背景本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的，既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。

活动目标1. 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

2. 愿意说说自己闻到的气味。

3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4. 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

幼儿园小班上科学教案6篇

幼儿园小班上科学教案6篇《幼儿园小班上科学教案6篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班科学公开课教案《叶子鸟》含反思活动目标：1、初步了解鸟的外貌特征。

2、利用不同素材进行活动，培养幼儿动手操作的兴趣。

3、激发幼儿对鸟的兴趣，并喜爱大自然。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

教学重点难点：教学重点：认识鸟的外貌特征。

教学难点：能独立完成叶子鸟的制作。

活动准备：1、各种鸟的图卡2、有关鸟叫的CD3、各种树叶若干4、纸卡，胶水，彩笔活动过程：1、教师先播放鸟类的叫声，让幼儿欣赏。

在请幼儿猜猜是什么动物的叫声。

2、继续播放音乐，让幼儿欣赏各种鸟的图卡并提问。

(1)请幼儿说说倾听地感觉，模仿鸟叫声。

(2)教师引导幼儿观察说说小鸟的各种特征。

!.快思.教案网!(3)让幼儿假想自己是只小鸟，张开翅膀，来一段即兴的，自在的律动仿真飞翔。

3、引导幼儿观察各种叶子并引导幼儿思索，我们可以利用叶子做小鸟。

4、向幼儿介绍叶子鸟的做法。

(1)请幼儿将叶子拼贴在图画纸上。

(2)再利用添画的方式在拼贴的叶子旁绘画，完成一只叶子鸟。

(3)完成后，展示幼儿的叶子鸟，并互相欣赏。

教学反思：本学期小班科学课程分4单元。

第一单元主要介绍春天的植物—花草，为了更好地引出第二单元—鸟的认识，这节课主要起衔接作用。

本班幼儿年龄差异较大，所以幼儿的认知理解能力水平不同，为了更好地达到教学目标，最后以手工课的基本要求设计本教学活动。

教学准备中，小班幼儿年龄较小，准备小鸟的图卡应选择生活中常见的具有外貌特征代表的几种就可以了。

活动延伸：1、可以让幼儿想一想还可以用什么素材制作小鸟2、让幼儿多关注小鸟，小动物;爱护它们，保护环境，更好地做到情感迁移。

（2）小班科学教案《小蚂蚁》含反思活动意图：小班幼儿好奇心强，对身边事物有着浓厚的兴趣，尤其是动感性强的形象直观的昆虫等更能引起幼儿的探究兴趣。

幼儿园小班科学教案8篇

幼儿园小班科学教案8篇幼儿园小班科学教案8篇在教学工作者实际的教学活动中，就难以防止地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是的幼儿园科学教案，欢迎大家分享。

最近我们正在进展“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的豆宝宝”，通过近两周的资料收集、观察、比较及讨论，孩子们对各种豆宝宝的外形特征及名称有了一定的认识和了解，但是幼儿对于豆豆的认识和理解仅仅停留在外表上，很多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍然不爱吃，他们有的不爱吃豆沙馒头，有的不爱吃素鸡，还有两三个孩子不爱吃豆腐，针对孩子的这种现象及主题的进展状况，我设计了今天的活动。

前一部分是复习稳固幼儿对豆豆名称和外形特征的认识，第二部分设计了对号入坐的游戏，开展幼儿的观察力。

第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的游戏，第一层次直接从透明的外包装上看见里面装的豆豆，第二层次是从外包装上所画的图案发现里面可能装着什么，第三层次是从文字上识别里面装着什么东西，到最后，老师拆开一包已经变了样的豆豆制品，请幼儿找找豆豆藏哪里了，然后提升幼儿的经历是许多豆豆还会变变样子，和其他东西抱在一起，变成很好吃的豆豆制品，虽然我们看不到豆豆的样子，但是用小嘴巴尝一尝，还是可以尝到豆豆的味道的，最后让幼儿尝一尝各种豆豆及豆豆制品，在这样一个看看，讲讲、找找，尝尝的过程中，帮助幼儿感知豆豆不仅有营养，而且很好吃，从而有亲近豆豆的愿望，并产生品尝豆豆的激情。

在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的有趣和好吃，从而喜欢吃豆豆。

根据外包装上图案、文字等信息，发现豆豆的秘密，并能用比较完整的语言表达。

前期认识过各种常见的豆豆，知道它们的名称和外形特征；各种豆制品；豆豆的图案；礼物。

启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼物一、启发谈话，引起幼儿活动的兴趣。

1、叮铃铃…… 铃响了：喂，你是谁呀？什么事？2、豆宝宝打来，请我们到它家去做客，你们去不去呀？3、它给我们送来了请贴，告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。

幼儿园小班科学领域教案10篇(优选)含反思

幼儿园小班科学领域教案10篇（优选）含反思《小班科学领域教案10篇（优选）含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：第1篇、小班科学活动教案：认识圆形教案(附教学反思)小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。

无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。

游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。

因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。

活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。

2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。

3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。

活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。

师：(用神秘的口气加眼神)今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方?幼：他们都是圆圆的。

(引出圆形这一话题。

)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。

幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……(幼儿交流，充分表达自己的观点)师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁?他们在干什么?幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。

小班科学室教案6篇

小班科学室教案6篇小班科学室教案篇1教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个教学过程：1、导入：新年就要到了!我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、展开：(1)介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答，教师示范)要求：a、每次只能放一种东西。

b、注意安全c、仔细听听放不同的东西声音是否一样(2)请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音听?你放了什么东西?你们两个的声音一样吗?为什么?(3)探索比较不同的声音：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。

力气不大也不小的时候，声音听(请两个幼儿上来摇，大家比较不同)(4)请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗?小班科学室教案篇2活动目标：1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。

2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。

3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。

活动准备：1、ppt2、蘑菇点卡,兔子四只。

活动过程：一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示ppt）二、兔妈妈采蘑菇（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示ppt，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。

幼儿园小班科学领域教学方案精选5篇

幼儿园小班科学领域教学方案精选5篇引导幼儿进行大胆尝试，支持和鼓励他们的探索兴趣。

只有这样，才能在科学教育活动中，激起幼儿主动的探索欲望，培养幼儿对科学的热爱。

以下是小编精心收集整理的幼儿园小班科学领域教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园小班科学领域教学方案1活动目标：1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣;2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

活动准备：1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。

录音机、音乐磁带。

3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。

活动过程：一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。

引导幼儿讲述小脚的用途;二、第一次感知表达活动。

1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受;2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

三、第二次感知表达活动。

1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。

四、小脚作画，印地毯。

师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

五、延伸活动：小脚玩水幼儿园小班科学领域教学方案2活动目标：1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。

2、使幼儿学会爱护小草。

活动准备：在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。

选一块安全的自然状态的草地。

活动过程：1、引导幼儿观察小草的特征。

“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。

“你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?3、小结。

幼儿园小班科学活动教案4篇

幼儿园小班科学活动教案4篇科学对于幼儿的学习和发展至关重要。

在幼儿园的教学中，科学活动可以激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。

下面将为你介绍四个适合小班幼儿进行的科学活动。

一、观察水的流向活动目标：通过观察实验，让幼儿了解水的流向及其原因。

活动准备：透明塑料杯、水、纸巾、颜料。

活动过程：1.老师在黑板上画一条波浪线，并向班级展示一杯水。

2.让幼儿一个接一个将杯子中的水倒在黑板上的波浪线上。

3.观察水的流向，并让孩子们说出可能的原因。

4.引导幼儿思考并实践，用纸巾吸干波浪线上的水，再用一个纸巾在黑板上的波浪线上涂抹一些颜料。

5.继续观察水的流向，与孩子们探讨原因。

活动扩展：通过这个活动，可以引导幼儿了解水的自然流向以及颜料是否会影响水的流动。

二、种子发芽观察活动目标：通过观察种子发芽，让幼儿了解植物的生长过程。

活动准备：透明塑料袋、白纸、种子、湿棉球。

活动过程：1.将湿棉球放入透明塑料袋中。

2.让幼儿将一颗种子放在湿棉球上，并封好塑料袋。

3.将带种子的袋子固定在班级的窗户上。

4.每天观察袋子内的种子是否发芽，并记录下来。

5.通过观察和讨论，让孩子们了解植物的生长过程。

活动扩展：可以让幼儿在同样的条件下比较不同种子的发芽时间和生长情况，促进他们对植物的认识。

三、观察生长的植物和昆虫活动目标：通过观察生长的植物和昆虫，让幼儿了解生物的生长和变化过程。

活动准备：花盆、土壤、种子、昆虫捕捉器。

活动过程：1.给每个幼儿一个小花盆和一颗种子，让他们亲手种下种子并照顾花盆。

2.观察并记录种子的发芽过程、植物的生长情况。

3.在户外或花坛里放置昆虫捕捉器，观察并记录被捕捉到的昆虫种类和数量。

4.通过观察和讨论，让幼儿认识到植物和昆虫的生长和变化过程。

活动扩展：可以引导幼儿进行昆虫的分类和交流，并了解它们在生态系统中的作用。

四、探索材料的特性活动目标：通过探索材料的特性，让幼儿了解不同材料的用途和性质。

小班科学活动教学计划

小班科学活动教学计划篇一：引言科学活动是小班教学中不可或缺的一部分。

通过科学活动，幼儿能够主动参与、观察实验、提出问题、思考解决方案，并从中培养出探索精神和科学思维。

本文将介绍一份小班科学活动教学计划，旨在提供一套有效的指导方案，帮助教师在幼儿园教学中更好地开展科学活动。

篇二：活动一：观察自然界时间：2课时目标：通过观察自然界，引发幼儿对自然界的兴趣，培养他们的观察力和表达能力。

1. 导入（10分钟）- 教师引导幼儿观察班级窗外的景象，让幼儿描述他们看到了什么。

- 教师提问，引导幼儿思考：为什么花儿会开、为什么天会下雨等。

2. 活动展开（30分钟）- 分组带领幼儿出门，观察周围的树木、花草，并帮助幼儿发现与之相关的现象，如它们如何生长、如何吸收阳光和水分等。

- 引导幼儿提出问题，并共同探讨寻找答案。

3. 总结（20分钟）- 回到教室，与幼儿一起整理观察到的现象和问题。

- 教师通过讨论，帮助幼儿总结他们的观察结果，并引导他们合理表达。

篇三：活动二：实验探索时间：3课时目标：通过实验探索，引发幼儿对科学原理的好奇心，培养他们的实验技能和团队合作能力。

1. 导入（10分钟）- 教师通过提问，复习前几次实验活动的内容和过程。

让幼儿回忆并描述实验时发生的事情。

2. 活动展开（40分钟）- 教师向幼儿介绍本次实验活动的目的和步骤，并提前准备好所需器材和材料。

- 分组带领幼儿进行实验活动，引导他们观察实验现象，提出问题，并尝试寻找答案。

3. 总结（30分钟）- 教师带领幼儿回到教室，共同讨论实验结果和解释原理。

- 鼓励幼儿分享他们的发现和感受，并引导幼儿思考如何应用这些科学原理。

篇四：活动三：模拟角色扮演时间：2课时目标：通过模拟角色扮演，让幼儿亲身体验科学实践活动，激发他们的创造力和想象力。

1. 导入（10分钟）- 教师列举一些日常生活中的情景，让幼儿描述他们想象中可能出现的科学现象。

2. 活动展开（30分钟）- 教师引导幼儿选择不同的角色，如科学家、发明家等，并提供相关的道具和材料。

幼儿园小班科学领域教学方案范文（五篇）

幼儿园小班科学领域教学方案范文活动目标：1. 旨在激发幼儿对探究活动的热忱，鼓励他们在活动中积极参与并动手操作。

2. 通过实际操作，使幼儿理解日常生活中某些物品具有吸水性。

3. 旨在提升幼儿的观察力和动手操作技巧。

活动准备：幼儿经验预备：幼儿应已了解水的流动性，并能尝试用杯子向小口瓶子中灌水，尽量避免洒漏。

所需材料：每个幼儿需配备一个装有毛巾（盖子上开小口）的八宝粥罐和一个装有适量水的量杯；还需准备若干海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料；以及一张记录表。

活动流程：一、以魔术表演的方式激发幼儿的探究兴趣。

1. 展示一个八宝粥罐，将水倒入其中，然后请幼儿猜测是否能再倒回杯子。

2. 重复上述操作，使用另一个八宝粥罐。

3. 提问幼儿，水可能去哪儿了？二、组织集体讨论，探索水消失的可能原因。

1. 邀请幼儿打开盖子，找出问题的答案（即毛巾吸收了水）。

2. 通过讨论得出结论：毛巾具有吸水性，因此水无法倒出。

三、进行实验，验证不同材料的吸水性，并进行记录。

1. 展示一系列生活中常见的材料供幼儿观察。

2. 集体预测哪些材料会吸水，哪些不会，并引导幼儿在记录表上进行标记。

3. 幼儿分组进行实验。

4. 实验后，确认哪些材料吸水，哪些不吸水，并记录结果。

四、扩展经验，讨论吸水物品在生活中的不同应用。

1. 播放视频，引导幼儿识别吸水物品在日常生活中的多种用途。

2. 活动延伸：鼓励幼儿进一步积累生活经验，例如利用吸水物品整理实验台，进行实际操作。

幼儿园小班科学领域教学方案范文（二）活动目标：1、引导幼儿初步了解圆形的特性，能识别圆形的基本特征。

2、激发幼儿对探索活动的热爱，促进其观察力和动手操作能力的发展。

3、激发幼儿的想象力和表达能力。

活动准备：1、事先为每位幼儿准备一个内含各种形状图片的小袋子。

2、设置好图形探索区的环境。

3、确保幼儿对基本图形有一定的认知基础。

活动流程：一、活动启动1、宣布将访问圆形世界，并向幼儿提出观察圆形物品的任务，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等。

幼儿园小班科学实验教案6篇

幼儿园小班科学实验教案6篇《幼儿园小班科学实验教案6篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班科学教案《秋天的树》含反思活动目标：1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。

2、在交流分享中，感受秋天的美丽。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：1、幼儿收集的树叶若干;绿叶树、常绿树图片若干。

2、课件“树妈妈的话”一份。

活动过程：一、经验回忆：说说自己收集的各种树叶1、说一说：鼓励幼儿大胆交流表达。

2、谈一谈：你捡到的是什么树叶?它象什么?”3、教师小结：原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不同的样子，真是太漂亮了。

4、提问：——“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色，然后枯掉了从树上落下来，有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢?”——“让我们听听大树妈妈是怎么说的。

”二、播放课件，幼儿拓宽经验——“为什么有的树叫落叶树?而有的树叫常绿树?——你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗?(.来源快思老师教案网)(幼儿讲述自己的发现，鼓励幼儿大胆完整地表达。

)——师小结：有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这叫常绿树。

如棕榈树、冬青、桂花树等。

有些到了秋天叶子就枯黄，树枝变成光秃秃的，这叫落叶树。

如水杉、枫树、柿子树等等。

三、文学欣赏：树真好树真好。

小鸟可以在树上筑巢。

树真好。

能挡住大风，不许风沙到处乱跑。

树真好。

阵阵风儿吹，满树花香飘呀飘。

树真好，天热了，我们躺在树下睡午觉。

四、操作活动：种树1、欣赏常绿树、落叶树的图片，引发幼儿对间隔排列的关注。

2、操作“种树”。

活动反思：这次活动符合幼儿年龄特点的。

因为：《纲要》中指出，科学活动的目标定位应遵循：(一)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

幼儿园小班科学领域教学方案(6篇)

幼儿园小班科学领域教学方案活动目标：学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类，并会选择相应的标记。

活动准备：1、教具：红色的圆片片、方片片各____个;红、绿、方、圆标记各一个。

2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。

第一组：红、绿瓶盖各____个(共____份);第二组：红、绿棋子各____个(共____份);第三组：方、圆同色小积木各____个(共____份);第四组：方、圆同色卡片各____个(共____份);第五组：方、圆同色棋子各____个(共____份)。

3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。

活动过程：1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣①请一幼儿将一样的片片放在一起。

②请幼儿选择相应的标记，边送边说：“____标记送给____片片。

2、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记第一组：分红、绿瓶盖;第二组：分红、绿棋子;第三组：分方、圆同色小积木;第四组：分方、圆同色卡片;第五组：分方、圆同色棋子。

操作要求：①分好玩具再送标记，一边送一边说：“____标记送给____。

”③玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。

3、游戏：找圈圈按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。

(巩固分类，提高幼儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。

)4、活动评价：小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。

活动反思：在本次操作活动过程中，我发现了两个问题：一是不管按颜色分还是按形状分，平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。

试分析原因：(1)教师以前在提供材料时，平面材料较多，忽视了生活中可运用的实物。

(2)就幼儿空间知觉的发展来看，平面思维优于立体思维。

(3)小班幼儿的排异性思维发展水平低，在实物分类时十分容易受颜色、形状的干扰。

改进建议：(1)努力挖掘生活中的教育因素，体现“数学教育生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。

幼儿园小班科学教案五篇

幼儿园小班科学教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

小编整理了幼儿园小班科学教案模板五篇，希望对你有帮助!小班科学教案：我有耳朵和鼻子【活动目标】1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法。

2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。

【活动准备】1、玩具电话一只（有电话声响的）或手机中的各种铃声。

2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。

3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。

4、空气芳香剂一瓶。

【活动过程】一、与幼儿玩指“五官”游戏，引起兴趣。

二、闻气味，感知鼻子的用处。

1、教师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗？你是怎么知道的？大家都用鼻子闻一闻，香不香？2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，注意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有很多气味瓶，气味瓶里是什么味？怎么才知道？3、幼儿闻气味，并与老师同伴交流，闻到的气味。

三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。

1、寻找自己的耳朵，了解耳朵的用处。

2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。

四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝，我们应该怎样爱护它们？五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。

1、引导幼儿看图说说：图上小朋友的脸上少了什么？请幼儿添画。

2、认一认，汉字“耳朵”，说说：耳朵有什么用？3、观察画面，引导幼儿说说：画面上有什么？哪些东西能发出声音？请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。

小班科学《大大小小》教学设计

园际交流教学活动设计活动名称：《大大和小小》活动领域：数学活动对象：小班执教老师：执教时间：2024年6月20日设计意图小班幼儿具有自我中心意识较强、思维具体形象、注意力集中时间短、学习经验少的年龄特征，教师要引导幼儿或为幼儿设计有意义的游戏，并把教育目的和要求融化于幼儿的游戏中，使一切活动形式、方法都比较自由、灵活、具有游戏的特征。

“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。

幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。

本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

活动目标1.在过生日的游戏情境中，感知、比较两个同类物体的外形特征，感知大和小的不同。

2.学说大大的---，小小的----，初步体验数学操作活动的乐趣。

3.能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

活动准备1.课件PPT。

2.大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干（图卡）。

3.彩泥、纸盘。

活动过程（一）在游戏中，初步感知大小。

1.引入师：今天有两个小伙伴来到了我们幼儿园，会是谁呢？师：咦，这两个小伙伴调皮，藏起来了，我们一起请他们出来吧。

2.找到并认识“大大”和“小小”，适度加入礼貌用语教育。

（1）引导幼儿礼貌问好。

师：小朋友们，我们见到好朋友要说什么？（2）播放音乐，设置情景。

师：大大和小小来到我们幼儿园是有什么重要的事情吗？（二）设置情景，再次感知“大”和“小”。

1.乘车来到大大和小小的家，引导幼儿礼貌用语。

师：咦!大大小小的家到了，我们先来敲敲门吧!一边敵门一边问:“有人在家吗?”大大小小的妈妈把门打开，互相问候。

2.认识大大和小小及她们的一些用品。

引导幼儿知道大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的。

师：小朋友们来参加大大和小小的生日，他们非常开心，想邀请你们一起去参观房间。

3.为大大小小送礼物。

（1）师:我们给大大小小送礼物吧!大大喜欢大的礼物，小小喜欢小的礼物。