我学小动物-小班教学活动设计
小班综合活动《我学小动物》说课稿
小班综合活动《我学小动物》说课稿尊敬的评委老师，各位同事：大家好！我是XX小学小班的XXX老师，今天我将为大家介绍一堂小班综合活动课《我学小动物》。
一、教学目标分析本课是为了激发学生对小动物的兴趣，培养他们的动手能力、观察能力和动物保护意识，通过绘画、手工制作等活动，让学生在享受游戏的过程中，获得对小动物的认识与感受。
1.知识与技能：了解并能够正确说出不同小动物的名称和特征；学会使用画笔和剪刀，掌握简单的绘画和手工制作技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践和创造，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3.情感态度价值观：培养学生的爱护小动物、关心环境的意识和行动。
二、教学重难点1.教学重点：通过课程设计和活动组织，激发学生对小动物的兴趣，使其能正确说出不同小动物的名称和特征，并通过绘画和手工制作等活动，培养学生的动手能力和观察能力；2.教学难点：通过多元化的绘画和手工活动，引导学生充分发挥自己的动手和创造能力，同时了解与保护小动物相关的知识。
三、教学流程设计1.课程导入（10分钟）教师先给学生播放一段小动物的视频，让他们了解小动物的生活和特点。
然后，教师带领学生进行问答，询问学生对视频中的小动物有何感受，通过学生的回答引导他们对小动物的兴趣和关注。
2.学习小动物的名称和特征（15分钟）教师准备好一些小动物的图片，让学生看图说话，引导他们认识不同的小动物名称和特征。
教师可以用简单的语言给学生解释动物的特征，例如：小狗有四条腿，长着短尾巴等。
3.绘制小动物（25分钟）教师提供纸张、彩色笔、水彩颜料等绘画工具，让学生选择自己喜欢的小动物进行绘制，教师可以在黑板上示范画一只小猫。
学生在教师的指导下，用绘画工具表达对小动物的理解和感受，发挥自己的创造力。
4.制作小动物手偶（30分钟）教师准备好一些剪刀、彩色纸、棉花等材料，让学生在教师的示范指导下，自己制作小动物的手偶。
学生根据自己绘制的小动物形象，在彩色纸上剪下相应的形状，然后粘贴起来，并将棉花填充进去，制作成自己喜欢的小动物手偶。
幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿
幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿1 一、说教材1、教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。
此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
”2、幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
3、活动目标：主题活动目标：幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类；知道动物是人类朋友。
幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离，我制定了以下本次活动所要达到的目标：（1）引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
（2）培养幼儿大胆地用自然音说话，正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。
（3）培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。
4、活动重点、难点本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作；难点在于理解故事中的词汇：轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。
对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象；对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。
二、说教法在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三种方法为主。
小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。
小班主题教案小动物教案
小班主题教案小动物教案1、小班主题教案小动物教案活动目标：1.愿意用简单的艺术方式表达自己对小动物的认识。
2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1. 收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料2. 提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演活动指导：一.创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。
二.提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己表演什么动物，表演什么动物。
老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事?你们最想排演故事里哪只小动物呢?”幼儿：“我想演《小兔乖乖》里的红眼睛”、“我要演《三只小猪》里的大灰狼”，“我喜欢演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪”……三.启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。
老师：“表演前我们需要什么道具?”“服装，头饰，动物的尾巴，房子……”教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢?”孩子七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。
”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。
四.分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。
幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形状的镜子;用大型积木或纸箱来搭房子;用彩色皱纹纸揉成丝带;到娃娃家找来头梳、围裙、手套;用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物……五.交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目，为什么。
活动反思：从活动中可以看出，孩子们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，而且想象力很丰富。
我身边的小动物小班科学教案
我身边的小动物小班科学教案引言：小动物是幼儿最亲近、最喜爱的生物之一。
他们可爱、活泼，是幼儿园里的好伙伴。
通过观察和探索小动物，幼儿不仅能够培养对生命的尊重和保护意识，还能提高他们的观察能力和科学素养。
本篇小班科学教案以“我身边的小动物”为主题，通过设计一系列的活动和任务，旨在引导幼儿认识和了解小动物，培养他们的科学兴趣和观察能力。
一、教学目标：通过本节课的学习，幼儿将能够：1. 辨认常见的小动物，如猫、狗、兔子等；2. 描述小动物的外貌特征和习性；3. 培养观察小动物的兴趣和能力；4. 培养幼儿对小动物的保护意识。
二、教学准备：1. 幼儿园周边环境中的小动物图片或手绘图；2. 小动物模型、图片等教具；3. 幼儿园周边的小动物视频或音频资料。
三、教学过程：1. 导入：与幼儿一起观察周围的小动物（约5分钟）教师引导幼儿观察周围的小动物，如花园里的鸟、楼下的猫等。
师生共同讨论小动物的外貌特征和名称。
2. 活动一：“寻找小动物”（约15分钟）a）教师带领幼儿到室外或周围的花园或公园，寻找并观察各种小动物。
幼儿在教师的引导下，用手指指向观察到的小动物，并描述其外貌特征，如颜色、大小等。
同时，教师可拍照或自己画下来，作为后续的观察材料。
b）回到教室后，幼儿围坐在一起，观察教师带回的小动物图片或手绘图。
教师引导幼儿比较观察到的小动物与图片中的小动物，发现它们的相同点和不同点。
3. 活动二：“动物模型园”（约20分钟）a）教师在课桌上摆放几种常见的小动物模型，如狗、猫、兔子等。
幼儿依次来摸、感受模型动物的外形、观察身体各部位的特征。
b）教师将模型动物放在桌子上，幼儿通过观察模型动物的特征，用画笔或彩纸剪纸等方式，制作自己心目中的“动物园”。
4. 活动三：“小动物故事会”（约15分钟）a）教师播放幼儿园周边的小动物的视频资料。
幼儿围坐在一起，观看小动物在自然环境下的生活场景，欣赏它们的可爱模样。
b）教师随机选择一种小动物，以故事的形式给幼儿讲述关于该动物的故事，如兔子吃萝卜、小鸟学飞等。
幼儿园小班动物幼儿园教案5篇
幼儿园小班动物幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优秀教案及教学反思《我学小动物》
小班音乐优秀教案及教学反思《我学小动物》一、教学目标1.让幼儿了解动物的外貌特征，形成初步的动物概念。
2.提高幼儿的音乐欣赏能力，感受不同音乐的节奏和韵律。
3.通过唱、跳、舞等活动，全面促进幼儿的身心发展。
二、教学内容本节课主要是围绕着小动物主题展开。
旨在让幼儿通过音乐活动，唱、跳、舞、画和观察等多种方式，来了解小动物的外貌特征，并加强对于音乐节奏和韵律的感知。
1. 动物特征的了解教师在开头通过示范展示出不同动物的动作特征，如老虎、兔子、小狗等，并通过展示相应的图片，让幼儿通过观察了解动物的外部特征。
2. 音乐的欣赏通过放不同的音乐让幼儿感受不同的音乐节奏和韵律，让他们能够感觉到音乐的情感和内涵，并能够表达自己的情感。
3. 唱游通过唱、跳、画、表演等多种方式来加深幼儿对小动物的认知。
比如，唱《熊出没》和《小狗散步》等歌曲，跟着音乐做相应的动作，引导幼儿将歌曲和动作结合起来。
4. 美术创作通过让幼儿画出自己心目中的小动物，来激发幼儿的创造力和想象力，同时也锻炼幼儿的手眼协调能力。
三、教学过程1. 热身教师播放欢快活泼的音乐，让幼儿随着音乐做各种动作，如鸟飞翔、兔子跳跃等。
2. 形象展示老师展示出不同的小动物图片，通过幼儿的观察和回答，引导幼儿了解不同小动物的特征。
3. 音乐欣赏播放与小动物有关的歌曲，鼓励幼儿随着音乐唱、跳或画出小动物的形象。
4. 唱游教师带领幼儿唱唱游游，《小狗散步》等动物歌曲，并通过唱歌和跟着音乐做相应动作的方式，让幼儿了解动物的生活习性。
5. 动物美术教师提供相关的素材，让幼儿用绘画的形式表现自己所了解的小动物形象，并鼓励幼儿创造出自己的小动物形象。
6. 结束活动教师播放安静的音乐，让幼儿听觉得到一些纯音乐，让他们在安静的氛围中带着小动物的生命力进入梦乡。
四、教学反思在这堂小班音乐课中，我尝试了多种方式来让幼儿了解小动物的特征和感受到音乐的情感和内涵。
首先，通过形象展示和引导，让幼儿认识了不同小动物的特征和生活习性；然后，通过唱游和音乐欣赏的方式，让幼儿感受了不同的音乐节奏和节拍，并与之相应做相应的动作。
小班综合活动《我学小动物》说课稿
小班综合活动《我学小动物》说课稿尊敬的评委老师，各位教师朋友：大家好！我是某某某小学的××老师。
今天，我非常荣幸能在这里向大家介绍我设计的一节综合活动课——《我学小动物》。
一、活动设计背景《我学小动物》是我为小班设计的一节综合活动课，旨在通过丰富的活动让学生亲身体验、实践小动物相关的知识，培养他们的观察力、想象力和表达能力，激发他们对动物的兴趣，拓展他们的学习视野。
二、活动目标1.知识与技能目标（1）学习认识几种常见的小动物，如猫、狗、鱼等，并能准确表达它们的名称；（2）通过观察和对比，了解动物的外貌特征以及动物行为；（3）学会使用形象化的语言表达动物的特点，加强语言的形象感受能力。
2.情感目标（1）培养学生对小动物的兴趣和喜爱，增强保护小动物的意识；（2）培养学生的观察力和想象力，激发他们对于世界的好奇心。
3.过程与方法目标（1）发展学生的动手能力和动脑能力，通过活动让学生亲身体验、感受、探索；（2）采用多种形式的教学方法，如游戏、观察、问答等，激发学生的积极性。
三、教学内容及安排1.热身活动（5分钟）首先，我会选择一些与小动物相关的动作，如站起来像是一只跳跃的小猫，坐下来像是一只悠闲的小狗等，让学生参与进来，热身身心，为接下来的活动做好准备。
2.导入新知（10分钟）通过展示一些小动物的图片，我将逐个向学生介绍这些小动物，包括它们的外貌特征、生活习性等。
并引导学生观察和思考，激发他们对小动物的好奇心和兴趣。
3.活动一：制作小动物卡片（20分钟）为了加深学生对小动物的了解，我将为每个学生准备一张白卡纸和一些彩色画笔。
让他们根据自己对小动物的印象，绘制出自己心中的小动物形象，并在卡片上贴上小动物的名称。
通过这个活动，既能提高学生的动手能力，又能增加对小动物形象的记忆。
4.活动二：模仿小动物的行为（15分钟）在这个活动中，我将组织学生分成小组，每个小组扮演一个小动物，并模仿它们的行为。
幼儿园小班活动：我学小动物范文
教学资料参考范本幼儿园小班活动：我学小动物范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________[设计意图]动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
幼儿缺少接触动物的机会，为让入园才一个多月的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，我选择了小班主题五《我喜欢的动物》中的活动六《我学小动物》。
设立了情感目标、态度目标、能力目标、知识目标。
[活动目标]1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演ji、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。
[活动准备]动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等。
[重点难点]重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。
[活动过程]一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。
二、1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。
师：今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫?怎样走路?幼儿观察、表达，教师个别指导。
师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了?它怎样叫?怎样走路?学一学好吗?师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗?2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。
师：刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你学一学?小朋友表演得真好!小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。
3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。
(故事内容稍作修改，答案不再是唯一) 提问：一共有几只小动物参加比赛? 用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。
它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、小羊、小猫呢?小鸭怎样走路?小猫怎样走? 你听着谁唱得好听?它怎样唱的?三、发散思维：你还见过哪些小动物?它怎样叫?怎样走路?四、小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗?五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。
小班《认识动物》教案【优秀7篇】
小班《认识动物》教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言优秀教案《我学小动物》 (2)
小班语言优秀教案《我学小动物》教学目标：1. 了解并学会使用小动物的名称及表达方式。
2. 能够听懂、会说、会读、会写与小动物相关的基本句型。
3. 培养学生用简单的英语表达小动物的兴趣和喜好。
教学重点：1. 学会用正确的发音及语调表达小动物的名称。
2. 学习并掌握与小动物相关的基本句型。
3. 积极运用所学句型描述小动物的外貌和特点。
教学难点：1. 学会使用正确的发音及语调表达小动物的名称。
2. 能够积极运用所学句型描述小动物的外貌和特点。
教学准备：1. 课件及投影仪。
2. 小动物图片、卡片或玩具等教具。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 教师出示小动物图片，引导学生观察并询问学生是否知道这些动物的名称。
2. 鼓励学生积极回答并介绍自己知道的小动物名称。
二、新词语教学（10分钟）1. 教师出示小动物图片，呈现单词并教授正确的发音及语调。
2. 逐个教授每个单词，反复让学生跟读并模仿发音。
三、听说练习（15分钟）1. 教师播放与小动物相关的录音，要求学生听音并选择正确的动物图片。
2. 教师鼓励学生用正确的句型说出所听到的动物名称。
四、口头交际（10分钟）1. 教师出示小动物图片，让学生两两合作，运用所学句型进行对话，询问对方对这些动物的喜好与兴趣。
2. 鼓励学生积极使用所学句型进行口头交际。
五、读写训练（15分钟）1. 教师通过图片或课件出示小动物图片，让学生识别并猜测动物名称。
2. 教师逐个教授每个单词的拼写，让学生积极参与拼写练习。
六、操练及巩固（5分钟）1. 分组比赛：将学生分为若干小组，由教师读出一个小动物的特点，学生需迅速举手并说出相应的小动物名称。
2. 给予正确回答的小组一定的奖励，鼓励学生运用所学知识进行比赛。
七、作业布置（5分钟）1. 布置小动物名称的拼写练习。
2. 鼓励学生回家观察附近环境中是否有小动物，并在下一堂课分享。
教学延伸：1. 教师可以布置学生参观动物园或农场，让学生亲自接触与观察各种小动物。
我学小动物小班说课稿教案
我学小动物小班说课稿教案一、说教目标。
1. 能够引导幼儿了解不同的小动物，培养幼儿的观察力和好奇心。
2. 能够引导幼儿了解小动物的生活习性和特点，培养幼儿的爱护动物的意识。
3. 能够引导幼儿进行简单的小动物分类和归纳，培养幼儿的逻辑思维能力。
二、说教内容。
1. 介绍小动物的种类，老鼠、兔子、猫、狗、鸟、鱼等。
2. 介绍小动物的生活习性和特点，老鼠爱吃米粒，兔子喜欢吃胡萝卜，猫爱睡觉，狗喜欢玩球，鸟会飞，鱼生活在水里等。
3. 进行小动物的分类和归纳，哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
三、说教过程。
1. 互动问答，老师通过图片或实物引导幼儿认识不同的小动物，询问幼儿对这些小动物的了解和认识。
2. 观察实验，老师准备一些小动物的实物或图片，让幼儿观察并描述这些小动物的特点和生活习性。
3. 分组活动，将幼儿分成几组，让他们根据所学的知识对小动物进行分类和归纳，然后向全班汇报。
4. 游戏互动，老师设计一些小动物相关的游戏，让幼儿通过游戏的方式加深对小动物的了解和认识。
5. 角色扮演，让幼儿扮演不同的小动物，通过角色扮演的方式感受小动物的生活习性和特点。
四、说教评价。
1. 通过观察幼儿在说教过程中的表现，包括对小动物的认识和描述，对小动物分类和归纳的能力，对小动物生活习性和特点的理解等。
2. 通过幼儿的参与度和表现，评价他们对小动物的兴趣和热情，以及对小动物的爱护意识和保护动物的态度。
五、说教反思。
1. 老师在说教过程中是否能够引导幼儿积极参与，激发幼儿对小动物的兴趣和好奇心。
2. 老师在说教过程中是否能够引导幼儿正确的认识和理解小动物，培养幼儿的爱护动物的意识和保护动物的态度。
3. 老师在说教过程中是否能够根据幼儿的实际情况和表现进行及时的调整和反馈，促进幼儿的全面发展。
六、说教延伸。
1. 可以组织幼儿到动物园或宠物店进行实地参观，让幼儿亲身感受和了解不同的小动物。
2. 可以进行小动物的手工制作活动，让幼儿通过手工制作的方式加深对小动物的了解和认识。
幼儿园小班科学教案《我爱小动物》
幼儿园小班科学教案《我爱小动物》一、教学目标1.让幼儿了解常见的小动物。
2.培养幼儿对小动物的兴趣和关心。
3.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学准备1.页面显示小动物图片。
2.显示幼儿园动物图片的材料。
3.能播放小动物叫声的音箱。
4.适合小班幼儿的小动物书籍。
三、教学步骤1. 介绍小动物首先，老师可以通过幻灯片或者页面显示一些小动物的图片，如小鸟、小狗、小猫、小兔，引起幼儿们的兴趣。
2. 展示小动物图片接下来，老师可以逐一展示一些小生物、虫子等，提高幼儿对生物的认知和兴趣，例如蚯蚓、蜗牛、蜜蜂等。
3. 聆听小动物叫声通过音箱播放小鸟、小狗、小猫等小动物的叫声，让幼儿们听到它们身边的声音。
4. 学习小动物书籍老师还可以带领幼儿阅读适合小班幼儿的小动物书籍，比如《小动物园》《小动物世界》等。
这可以让幼儿们更深入地了解小动物，丰富知识、培养观察力和记忆力。
5. 制作小动物画册老师可以带领幼儿们动手制作小动物画册，让幼儿自由地挑选自己喜欢的小动物的图片，并在画册中进行涂色和贴画，用自己的方式记录下对小动物的记忆。
6. 总结在活动结束后，老师可以与幼儿总结一下今天学习的内容，并对小动物的美好之处进行强调，鼓励幼儿们逐渐了解生态环境并学会保护小动物。
四、教学评价1.通过教学，幼儿对小动物有了基本的了解，并能够通过对小动物图片的观察和对小动物叫声的辨别，以及对原始的小动物知识的掌握，使他们的兴趣得到了进一步提高。
2.幼儿通过制作小动物画册，锻炼了他们的动手能力和思维能力。
3.整个活动充满了趣味性，激发了幼儿的兴趣和好奇心，同时有助于提高幼儿对小动物的关注和兴趣。
小班音乐教案活动计划《我学小动物走路》
小班音乐教案活动计划《我学小动物走路》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
2.通过模仿小动物走路，锻炼幼儿的身体协调能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.模仿小动物走路的特点，表现音乐的节奏感。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐素养。
三、教学难点1.让幼儿掌握不同小动物走路的特点。
2.引导幼儿在音乐中表现出小动物走路的样子。
四、教学准备1.教学材料：《我学小动物走路》音乐CD、小动物图片。
2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
3.教学器材：音响设备、话筒。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《我学小动物走路》音乐，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“大家听到了什么？这首歌里都有哪些小动物？”（二）基本环节1.教师展示小动物图片，引导幼儿说出小动物的名字。
2.教师逐一讲解小动物走路的特点，示范走路动作。
（1）小猫走路：轻手轻脚，悄无声息。
（2）小狗走路：蹦蹦跳跳，摇头晃脑。
（3）小兔走路：蹦蹦跳跳，耳朵动来动去。
（4）小鸭走路：摇摇摆摆，嘎嘎叫。
（5）小马走路：昂首挺胸，四蹄生风。
3.教师播放音乐，引导幼儿模仿小动物走路。
4.教师组织幼儿进行小组比赛，比一比哪个小组模仿得最像。
（三）拓展环节1.教师引导幼儿发挥想象，创作新的小动物走路动作。
2.教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多模仿，提高自己的音乐素养。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对音乐的兴趣明显提高，能够积极参与模仿小动物走路。
2.在小组比赛中，幼儿表现出团队合作精神，增进了同伴间的友谊。
3.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，给予个别指导，提高教学效果。
4.对于教学难点，教师要在今后的教学中继续引导幼儿掌握，提高幼儿的音乐素养。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣。
2.观察幼儿模仿小动物走路的表现，评价幼儿的身体协调能力。
3.观察幼儿在小组比赛中的表现，评价幼儿的团队合作精神。
我爱我小动物小班艺术教案
我爱我的小动物小班艺术教案引言在幼儿园教学中，艺术教育是培养幼儿创造力、表达能力和审美观的重要内容之一。
而小班艺术教学是培养幼儿对艺术的兴趣和感知能力的关键阶段。
本教案旨在通过小动物主题的艺术活动，激发幼儿的创造力和想象力，提升他们的艺术表达能力。
教学目标1.培养幼儿对小动物的兴趣和热爱；2.培养幼儿的观察和描绘能力；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.提升幼儿的绘画技能和表达能力。
教学准备1.小动物图片、图画书籍等教具；2.丙烯颜料、画笔、纸张等绘画材料；3.教师提前准备的小动物剪纸模板。
教学过程第一课：认识小动物1.教师出示各种小动物的图片，引导幼儿观察并认识小动物，介绍小动物的特征和习性。
2.教师与幼儿一起阅读有关小动物的图画书籍，让幼儿更加深入了解小动物的生活。
3.教师通过问题引导，让幼儿自由表达他们对小动物的感受和喜好。
第二课：绘制小动物1.教师将小动物剪纸模板发放给幼儿，引导他们仔细观察模板的形状和细节。
2.幼儿可以根据自己的喜好选择一个小动物，然后使用丙烯颜料和画笔在纸上绘制出选定小动物的轮廓和特征。
3.教师可以通过示范的方式教导幼儿如何使用颜料和画笔，注意画出小动物的细节和特点。
第三课：小动物的表情1.教师与幼儿一起讨论小动物的表情，引导幼儿观察并描绘小动物的表情变化。
2.幼儿可以根据自己的想象，使用丙烯颜料和画笔在纸上绘制出不同表情的小动物。
3.教师鼓励幼儿用独特的方式表达他们对小动物表情的理解和想法。
第四课：小动物的家园1.教师与幼儿一起讨论小动物的家园，引导幼儿观察并描绘小动物的生活环境。
2.幼儿可以根据自己的想象和创意，使用丙烯颜料和画笔在纸上绘制出小动物的家园。
3.教师鼓励幼儿展示他们对小动物家园的理解和想法，并与他们分享有关小动物生活的故事和知识。
教学评估教师通过观察幼儿的绘画过程和作品，评估幼儿是否能够达到教学目标。
针对幼儿的不同表现，给予积极的鼓励和反馈，激发他们的学习兴趣和创造力。
小班主题《可爱的小动物》教案
小班主题《可爱的小动物》教案教案：小班主题《可爱的小动物》一、教学内容本教案选用的是《幼儿园主题活动教材》中的小班主题《可爱的小动物》。
本节课的教学内容主要包括：1. 认识几种常见的小动物，如兔子、小鸟、小猫等；2. 学习小动物的特点，如兔子的长长的耳朵，小鸟的翅膀和尾巴，小猫的尖锐爪子等；3. 培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿要关爱小动物。
二、教学目标1. 让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点；2. 通过观察、模仿等途径，培养幼儿对小动物的喜爱之情；3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识几种常见的小动物，了解它们的特点；难点：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿要关爱小动物。
四、教具与学具准备教具：小动物的图片、视频、玩具等；学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程六、板书设计板书设计如下：小动物特点兔子长长的耳朵小鸟翅膀和尾巴小猫尖锐爪子七、作业设计1. 画出自己喜欢的小动物，并简单描述它的特点；2. 家长协助幼儿查询关于小动物的知识，增加幼儿对小动物的了解；3. 家长引导幼儿观察周围的小动物，培养幼儿的观察力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对小动物的认识程度较高，但在教育幼儿关爱小动物方面还需加强。
在今后的教学中，要更加注重对幼儿的德育教育，培养幼儿的爱心和责任感。
拓展延伸：可以让幼儿参观动物园，近距离接触小动物，增加对小动物的了解；还可以组织幼儿进行小动物保护活动，如植树、放生等，让幼儿实际行动起来，关爱小动物。
重点和难点解析：在上述教案中，教学难点与重点环节的内容是教学设计中的核心部分，因为它直接关系到教学目标的实现和幼儿的学习效果。
难点是指幼儿在学习过程中难以理解和掌握的知识点，而重点则是教学中需要着重强调和巩固的知识点。
在《可爱的小动物》这一教案中，重点是让幼儿认识几种常见的小动物并了解它们的特点，而难点则是培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿要关爱小动物。
小班主题我学小动物教案反思
小班主题我学小动物教案反思1、小班主题我学小动物教案反思活动目标：1.培养孩子用自然的声音大胆说话唱歌。
2.引导幼儿在模仿小动物中获得乐趣。
3.指导孩子表演几种典型动物的声音和动作。
4.培养孩子主动和别人打招呼的习惯。
活动准备：动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干，录音机、魔术棒活动过程：一、开始部分1.在老师的指导下，孩子们模仿鸟儿飞入活动室并坐下。
2.师：“小朋友们，今天荣老师跟你们一起玩，好么?”“我们玩什么游戏呢?诶，有了，《回音的游戏》!”(教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好!小朋友们我爱你!我是乖宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜欢你!)3.师：“嘘，小朋友们，你们知道么?荣老师最喜欢小动物了!这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。
我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢!说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。
”“(出示动物挂链)你们看，喜欢么?高兴么?那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。
这样吧，我把它们挂在这儿，让它们看看我们的乖乖谁最棒，那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的!我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧!(小动物，你们好!)”4.师：“瞧，小动物们朝我们笑呢!咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。
(神秘的、轻声的)我呀，还带回来一个小秘密呢!现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么?(吃惊的)原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦!你们有没有发现这个秘密呀?”“哦?你们这么聪明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友们，(语气夸张的)你们害怕么?”“哟!这么勇敢!”二、基本部分<1>游戏中模仿小动物走路1.师：“你们看，荣老师这里有许多漂亮的小动物卡片，我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。
幼儿园小班主题教案《我喜欢小动物》
教学资料参考范本幼儿园小班主题教案《我喜欢小动物》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：动物是孩子们喜欢的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为此我设计了小班《我喜欢动物》的主题探究学习网络。
★主题网络★我学小动物↑喂小动物吃饭↑↗可爱的大熊猫【我喜欢动物】→小小搜集员→动物园里动物多↘有趣的乌龟↓动物的花花衣→猜猜我是谁活动流程：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。
动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”。
目标：通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。
活动二：社会体验动物园里动物多目标：知道一些动物的名称，喜欢小动物。
布置环境：教师将共同收集有关动物的图片布置成“动物园真有趣”的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。
活动三：科学探究可爱的大熊猫目标：1、感知大熊猫的外形特点，了解其生活习性。
2、知道大熊猫是我国的国宝，教育幼儿爱护它。
活动四：科学探究——《有趣的乌龟》目标：1、观察、感知乌龟的体型、食性和活动特点。
2、愿意照顾乌龟，体验饲养的乐趣活动五：区域活动——《喂小动物们吃饭》目标：1、认识若干种动物的名称及其外形特征。
2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。
活动六：语言活动——《我学小动物》活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作活动七：科学活动——《小动物的花花衣》活动目标：1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。
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小班活动设计：我学小动物
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［设计意图］
动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
幼儿缺少接触动物的机会，为让入园才一个多月的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,运用各种感官主动探索、自主学习,获得直接经验，我选择了小班主题五《我喜欢的动物》中的活动《我学小动物》。
设立了情感目标、态度目标、能力目标、知识目标。
[活动目标]
１、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。
[活动准备]
动物玩具每人一个、小动物声音课件、动物图片，故事《唱歌比赛》PPT等。
[重点难点]
重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
难点:指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。
［活动过程］
一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。
二、1、提出要求,幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。
师：今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友,学一学它怎样叫？怎样走路?幼儿观察、表达，教师个别指导。
师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他:你又和谁是好朋友了?它怎样叫？怎样走路?学一学好吗？－
师：小动物累啦,把它们送回家休息好吗?
2、欣赏图片中小动物的叫声、学习动物走路的样子。
师:刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你学一学?小朋友表演得真好!小动物们忍不住了,也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。
3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。
（故事内容稍作修改,答案不再是唯一) 提问:一共有几只小动物参加比赛?用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。
它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、小羊、小猫呢？小鸭怎样走路?小猫怎样走? 你听着谁唱得好听?它怎样唱的?
三、发散思维：你还见过哪些小动物?它怎样叫？怎样走路？
四、小结:你们见过那么多小动物,它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗?五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。
[活动延伸］
教师与幼儿表演动物的叫声、动作。
探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么?怎样睡觉？
活动中我采用了适合小班幼儿特点、贴近幼儿生活的活动方法。
以游戏为主，放手让幼儿玩玩具,让幼儿直接感知，主动探索发现；及时出手为每一位幼儿的发展提供帮助,引导他们初步认识小动物的外形特征、叫声及动作,并与同伴相互交流、交换朋友;接着用生动有趣的动画再一次加深幼儿对小动物的喜爱，进一步模仿小动物的叫声和动作;再讲述故事《唱歌比赛》,－
巩固典型动物的叫声和动作。
根据新纲要精神、知识的多元化,教材上提供的《唱歌比赛》这个小故事中只有小猫得了第一，我对故事稍微进行了改动,对幼儿进行个性化教育,答案不再是唯一!故事中渗透了数学1—５的点数、唱歌时的各种声音：清脆的、优美的、动听的、不快不慢的、不大不小的，给幼儿以艺术美的享受;以及动物的外形特征和生活习性;并侧重语言,让幼儿敢说、想说、多说,发展了幼儿语言,体现了整合理念。
幼儿沉浸在游戏的欢乐中，萌发出喜欢小动物、模仿小动物的欲望,我及时抓住幼儿的兴趣点，让幼儿尽情地去模仿、去创造，有的幼儿边模仿边创编了儿歌!幼儿通过以上活动,激发了探究的欲望，增强了自信心、产生了成就感。
整个活动我以幼儿为主体，面向全体幼儿，注重个体差异，比如关注胆小幼儿,鼓励他们大胆说话、演唱、模仿、师幼互动、幼幼互动、幼儿与教具、玩具互动，以促使幼儿自主的学习。
本着探索——验证——巩固——延伸层层递进的方式进行,拓展了幼儿的思维能力、开阔了幼儿视
野、丰富了幼儿知识,游戏贯穿整个过程。
幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。
幼儿在模仿小动物的活动中获得了快乐,表演出几种典型动物的叫声和动作，抓住了重点，突破了难点,达到了预期的效果。