幼儿园小班科学探索活动设计
小班科学探索教案40篇
小班科学探索教案40篇这是小班科学探索教案40篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)活动目标：1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。
3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程：一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？ (2)教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。
2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、小朋友感受到水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。
3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？四、幼儿观察水的流动和颜色1、听听水流进塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法、活动反思：教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
幼儿园小班科学活动教案40篇
幼儿园小班科学活动教案40篇[教案1]活动名称：感官探索——味觉目标：通过触摸、嗅觉和尝试不同食物，培养幼儿的味觉感知能力。
准备材料：各种食物样本（如苹果、香蕉、橙子、饼干等）活动步骤：1. 介绍不同的食物样本给幼儿，让幼儿观察并描述食物的外观颜色、形状等特点。
2. 让幼儿触摸食物，并询问他们触摸时的感受。
3. 让幼儿闻一闻各种食物的香味，并询问他们闻到了什么。
4. 叫幼儿尝试一些食物，记录他们对于不同食物味道的描述。
[教案2]活动名称：动物探索——动物的脚印目标：通过观察动物的脚印，培养幼儿的观察能力和分类能力。
准备材料：沙子、动物脚印卡片（自制）活动步骤：1. 介绍动物脚印卡片给幼儿，让幼儿观察卡片上的脚印，猜测是属于哪种动物。
2. 准备一盘沙子，引导幼儿在沙子上模拟动物的脚印，并猜测是属于哪种动物。
3. 让幼儿观察自己制作的脚印，并与卡片上的脚印进行对比，看是否相符。
4. 引导幼儿分类整理不同动物的脚印，让他们在游戏中学习。
[教案3]活动名称：植物探索——观察花的生长过程目标：通过观察花的生长过程，培养幼儿的观察能力和对植物的兴趣。
准备材料：花种子、土壤、花盆、花的生长记录表（自制）活动步骤：1. 给每个幼儿发放花种子，并让他们亲手将种子种在花盆中的土壤中。
2. 引导幼儿每天观察花盆中的花，并记录花的生长情况，如芽长了多高，花苞的颜色变化等。
3. 在花的生长过程中，帮助幼儿进行浇水和照料。
4. 观察花的全部生长过程后，让幼儿总结花的生长规律，并分享他们自己的观察结果。
[教案4]活动名称：物体探索——浮与沉目标：通过观察不同物体在水中的浮沉情况，培养幼儿的观察能力和实验探究能力。
准备材料：各种不同的物体（如塑料玩具、石头、木块等）、水盆活动步骤：1. 将水盆装满水，让幼儿观察水的性质和状态。
2. 让幼儿一个个将不同物体放进水盆中，并观察物体在水中的浮沉情况。
3. 引导幼儿思考，为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉入水底。
幼儿园小班科学探究活动的策划与实施
幼儿园小班科学探究活动的策划与实施一、活动目标1. 帮助幼儿探索生活中的科学现象。
2. 促进幼儿的好奇心、探究精神和创造力。
3. 培养幼儿的观察、实验和逻辑思维能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和爱好。
二、活动内容1. 环境观察。
带领幼儿到室内外环境中观察天空、树木、花草、昆虫等自然元素，并帮助幼儿记录所观察到的内容。
2. 实验探究。
选择一些简单的实验，例如：蜗牛爬行、火柴燃烧、水的气态变化等等，通过让幼儿亲自操作和感受，激发幼儿的探究兴趣和思维发展。
3. 植物种植。
带领幼儿在室内种植一些小型植物，教授种植方法、浇水方法，并帮助幼儿观察植物的生长过程。
4. 动物观察。
带领幼儿观察家庭宠物、动物园和图书馆书籍中的动物，教授基本的生物知识，如外貌、食物、生态环境等等。
三、活动细节1. 活动时间：建议将活动时间放在早上9点至中午12点之间，以保证幼儿的注意力和精力。
2. 资源准备：准备一些简单的实验器材、播种培育土、小花盆、植物种子、宠物食品等。
3. 活动安排：将活动分为两个部分，上午进行环境观察和实验探究，下午进行植物种植和动物观察。
4. 活动策划：制定详细的活动流程，包括活动的名称、时间、地点、持续时间、参与人员、活动目的等等。
5. 安全措施：活动现场必须有专业的保育人员进行监管，防止幼儿因操作不当引起的安全事故。
四、活动方法1. 组织方式：将班级分为若干小组，每组由保育人员、教师或家长带领，保证每个小组工作流程的顺畅进行。
2. 教学方法：通过实践和操作的方式，教授幼儿探究方法和基本的科学知识。
3. 材料利用：通过幼儿制作相关的材料来帮助幼儿更好的学习和探究知识。
4. 互动方式：鼓励幼儿互相交流、学习分享彼此的发现和感受。
五、实施过程1. 环境观察1) 班级分为若干小组，每组由1名教师或家长带领至户外或室内观察探索。
2) 教师或家长引导幼儿认识树木、天空、花草、昆虫等，让幼儿观察并描述。
3) 班级齐聚一堂，每个小组分享自己的发现和所拍照片给其他组。
小班科学探索教案（精选17篇）
小班科学探索教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小班科学探索教案，希望对大家有所帮助。
小班科学探索教案篇1活动目标：1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。
2、知道并能说出五官和手的功能。
活动准备：有香味的手帕、小袋子、饲养箱。
图意说明：幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境，并能探索大自然。
活动过程：一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。
（小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，老师告诉他们的“秋天来了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏，因此，我说一个器官，孩子们基本都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子……）二、课堂活动：1．让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。
（小朋友都知道自己的小手，也能够跟老师一起把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋）2．让幼儿看一看幼儿用书，告诉幼儿眼睛可以看东西。
（当让孩子们看书后，问他们“眼睛用来干什么的？”大部分孩子能够说出看书、看东西的。
）3．拍拍手，引起幼儿的注意，并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。
（当我拍拍手时，大部分孩子都能够跟着我拍手，我问“刚才老师在干吗呀？”杨苏芮小朋友就说：“老师在拍手。
”“那你们怎么知道我拍手呢？”有的说“用眼睛看的”。
“那拍手是什么声音的”？“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的？”“耳朵”大家异口同声地说。
）4．拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有鼻子，所以可以闻到香味。
（我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。
问他们，“用什么闻到香味的？”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。
小班科学探究活动教案
小班科学探究活动教案小班科学探究活动教案（精选11篇）科学探究活动是以学生自行探究和研究为主,教师引导贯穿始终的,在老师的指导下,通过学生自己的思考主动地探索与学习，整理了小班科学探究的活动教案，欢迎借鉴！小班科学探究活动教案篇1设计意图在一些非正规的科学活动中，我们经常和幼儿一起尝试科学探索活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣。
为此，我们开展了《会飞的火箭》这一科学活动。
通过给幼儿准备充足的材料，引导幼儿动手摆一摆、试一试、动脑想一想，激发幼儿热爱科学、探索科学奥秘的欲望，逐渐学会一些实际的操作能力，获得早期科学经验。
活动目标1．通过幼儿与材料的互动，鼓励幼儿把自己的发现告诉大家，初步感知空气的存在。
2．尝试探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
3．激发幼儿探索科学的兴趣，体验探索活动带来的喜悦。
活动准备自制火箭、雪碧瓶与幼儿人数相同，PPT一个，图片2张。
活动过程1．谈话引题，结合课件的播放，激发兴趣。
我们中国有位英雄可了不起了，他是我国第一个乘着载人航天飞船飞到太空中去的人。
你们知道他是谁吗?(杨利伟)小朋友想不想看看他是怎样飞上天的?(播放PPT)评析：老师有意识地将时事内容穿插于教学过程，激起孩子对科技的兴趣、，通过观看PPT，幼儿对火箭有一个直观的初浅了解。
老师有目的地提问，为接下来的操作环节做了很好的铺垫。
2．第一次操作后提问，引发幼儿思考。
师：今天老师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。
小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩，试一试，想办法让自己的小火箭飞起来。
幼儿操作、探索，教师巡回指导。
(1)你们的小火箭飞起来了吗？(2)你是怎样让小火箭飞起来的?(3)为什么我们一拍瓶子，小火箭能飞起来?(4)小实验：瓶子里的空气。
小结：原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝。
我们一拍瓶子(附动作)，空气宝宝就被挤出来了。
出来的空气宝宝推动火箭，火箭就飞起来了(附动作，结合图片)。
科学奥秘的探索与发现幼儿园小班教案
科学奥秘的探索与发现幼儿园小班教案第一部分：导入科学奥秘的探索与发现目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们观察、提问和解决问题的能力。
活动 1：谜题时间材料：准备一些简单的科学谜题，如“我能在水中游泳，但不能在陆地上行走，我是什么动物？”、“我受热时融化，我是什么物质？”等。
步骤：1. 引导幼儿围坐在一起，制造神秘感。
2. 依次出示科学谜题，鼓励幼儿观察、思考和提问。
3. 鼓励幼儿分享自己的答案，并讨论问题的答案和原因。
引导幼儿注意观察事物的特点和找出问题的线索。
活动 2：迷你实验室材料：放大镜、滤纸、小塑料容器、颜料、吸管、水杯等。
步骤：1. 介绍实验室的概念，告诉幼儿实验室是科学家进行实验和探索的地方。
2. 将实验用具分发给幼儿，让他们尝试自己进行一些简单的实验。
3. 引导幼儿观察实验现象，让他们记录实验结果并进行简单解释。
4. 鼓励幼儿分享实验过程中的发现和感受。
第二部分：探索探索科学奥秘的方法目标：培养幼儿积极主动地探索和发现科学奥秘的方法。
活动 1：观察探索步骤：1. 带领幼儿到室外或室内，观察周围的事物，并引导他们提出问题。
2. 鼓励幼儿观察和记录他们感兴趣的事物，并提出自己的疑问。
3. 引导幼儿思考解决问题的方法，例如观察、实验、阅读、提问等。
4. 鼓励幼儿通过实际操作和观察来解决问题。
活动 2：假设实验步骤：1. 提供一些简单的实验题目，例如“能否通过吹气球来推动小车？”、“在室外和室内光照下植物生长的速度是否一样？”等。
2. 引导幼儿提出假设，并通过实际操作进行验证。
3. 让幼儿记录实验的过程和结果，引导他们总结实验中的发现和解释原因。
第三部分：巩固巩固科学探索能力目标：巩固幼儿对科学探索的兴趣和能力，提高他们的观察、提问和解决问题的能力。
活动 1：科学家角色扮演步骤：1. 邀请幼儿扮演科学家的角色，通过类似“我是科学家，现在我要研究......”的自我介绍开始。
2. 为幼儿提供一些观察和实验的任务，并引导他们按照科学家的方式进行探索。
小班科学小实验教案20篇
小班科学小实验教案20篇《小班科学小实验教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班教案《影子的颜色》含反思活动目标培养幼儿对影子的现象进行探索的兴趣。
通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
科学意图：好奇心是人的天性，求知欲是人的本能，孩子们个个好奇、好问、好探索。
通过设计此次活动。
让幼儿通过自身的探索感知彩色影子的变化。
以幼儿发展为本，实现幼儿在快乐中学习科学的目的。
材料准备：相同大小的矿泉水瓶3～5个、水彩笔颜料、手电筒、纸盒、白布、水。
制作方法：(1)在矿泉水瓶内分别加入不同颜色的水彩笔颜料和水，搅拌均匀，制成彩色水。
(2)剪去大纸盒的上面部分，底面铺上白布，制成投影屏幕。
实验操作：把彩色水瓶放入盒内，置于白布前，且与白布有一定的距离间隔。
用手电筒照射彩色水瓶，彩色水瓶就会在纸盒内的白布上出现半透明的彩色影子。
指导建议：影子，发现影子的彩色，影子圈色深浅不一。
科学小知识：光可透过透明物体，由于水彩笔颜料具有半透明的特性，所以光就会穿过彩色瓶子，形成了彩色的影子。
如果物体遮光性能好的话，影子应该都是黑色的。
活动反思：求知欲是人的本能，人生活在大自然中，总是力图了解和认识本身所处的外部世界，世间万物都有着数不清的奥秘，只要你细心观察与发现，总会发现一些令人惊讶的事情。
这个活动内容符合孩子的年龄特点和求知欲望，是孩子日常生活熟中比较熟悉，发生的现象，孩子在生活中发现过影子，活动中能运用各种感动手动脑解决问题。
激发幼儿对探索科学活动的兴趣。
（2）小班教案《认识肥皂》活动目标：知道肥皂的名称，了解其主要的特征和用途。
能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
培养幼儿对肥皂的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：1、收集不同种类的肥皂：透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。
2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。
3、歌曲洗手帕吹泡活动过程：一、导入新课、激发兴趣，知道肥皂的名称。
幼儿园小班科学活动教案《我的探索》
幼儿园小班科学活动教案《我的探索》适用年龄：幼儿园小班活动目标：1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2.通过观察、寻找和发现，培养幼儿的观察力和思考能力。
3.通过实践探索，培养幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：1.搜集一些与幼儿生活相关的日常用品和周围环境的物品。
2.准备一些放大镜、试管、显微镜等实验器材。
3.准备一些实验材料，如水、土壤、沙子、油等。
活动过程：1.引入活动（10分钟）教师向幼儿介绍科学活动的主题《我的探索》，并问幼儿：“大家知道什么是科学吗？科学是怎么来研究的呢？”引导幼儿思考，了解科学的含义和研究方法。
2.观察与发现（20分钟）教师将搜集到的日常用品和周围环境的物品摆在桌子上，让幼儿观察并描述每个物品的特点。
教师可以提问：“这个物品是什么？它有什么特点？它还能用来做什么？”鼓励幼儿发表自己的观点。
3.实验探索（30分钟）教师向幼儿讲解实验过程，并进行演示。
例如，选择一些常见的实验材料，如水、土壤、沙子、油等，让幼儿亲自操作。
例如，将水倒入试管中，让幼儿观察水怎样流动、与其他物质的变化等。
观察完毕后，引导幼儿总结并记录实验结果。
4.思考与讨论（20分钟）引导幼儿思考和回答一些与实验相关的问题，如：“你观察到了什么？为什么会这样？你有没有发现其他有趣的现象？”让幼儿尝试回答，并鼓励他们相互讨论和分享。
教师可以进行适当的延伸讨论，拓展幼儿的思维。
5.总结与展示（10分钟）教师与幼儿一起总结本次活动的内容和收获，并提醒他们科学探索需要耐心和细心。
鼓励幼儿根据自己的理解进行展示，可以用画画、制作海报、观察报告等形式展示给其他同学。
6.活动反思（5分钟）教师与幼儿一起进行活动反思，让幼儿分享自己在活动中的收获和困难，并提出对活动改进的建议。
活动延伸：1.鼓励幼儿自己找一些有趣的物品，进行观察和探索，然后和全班分享。
2.参观科学博物馆或自然科学馆，让幼儿亲身体验科学的奥妙。
3.定期举办科学展览，让幼儿自由选择观察和探索感兴趣的主题，展示他们的成果和收获。
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小班科学探索活动设计
小班科学探索活动设计
一、活动内容：想站立的蛋宝宝
二、活动目的：
1、引导幼儿探索使蛋站立起来的多种方法，激发幼儿探索让蛋宝宝站起来的秘密的兴趣，发展幼儿的思维能力与动手能力。
2、让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。
3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的感受。
三、活动准备：
1、熟蛋每人两个(多准备一些备用)，事先用蜡光纸剪贴五官，装饰成蛋宝宝。
每桌一个盒子，里面装有石头、大米、大小不同的瓶盖、塑料碗、瓶子、积木、沙包、橡皮泥、碎布等辅助材料。
2、录音机一架、《学做解放军》、《开火车》的磁带一盒。
3、情境创设：鸭妈妈的家，桌面小舞台一个。
四、活动过程：
１、创设情境：鸭妈妈的家。
配班老师：（电话响了）“刚才鸭妈妈打了个电话他说最近鸭妈妈生了许多的蛋宝宝，要请我们去做客。
鸭妈妈家离这挺远的让我们一起乘火车去吧！”（放开火车的音乐）
到鸭妈妈家，鸭妈妈说：“欢迎小朋友们到蛋宝宝家里做客，我去请蛋宝宝出来，刚才蛋宝宝告诉我，他们很想看看解放军走路的样子，你们给我的蛋宝宝表演一个好吗？”
教师放录音《学做解放军》，全体幼儿起立学做解放军。
2、引导幼儿探索在平面上让蛋站立的方法
“现在请小朋友们到我的客厅去坐坐”。
教师出示盘子里的蛋宝宝：“刚才小朋友们学做解放军做得真好！蛋宝宝看到小朋友学做解放军那么神气，也想学解放军做立正的动作，你们认为蛋宝宝能行吗？”
交待操作要求:“现在鸭妈妈请每个小朋友都找一个蛋宝宝做朋友。
试试看蛋宝宝在桌面上能不能站起来？”
（1）提供给每人一个熟蛋，引导幼儿通过操作，探索让蛋宝宝站立起来的方法。
教师观察幼儿的操作情况，及时鼓幼儿大胆尝试，积极思考。
请几个小朋友说说蛋宝宝在桌子上能站起来吗？
（2）请部分幼儿介绍操作结果。