辛店中学校本教研实施方案

辛店中学校本教研实施方案

严格贯彻执行党的教育、教学方针、政策坚决深入推动课程改革，学生、老师、学校健康发展建构一和谐平台。按照“课标”要求，进一步贯彻执行县教育局，乡教办“关于加强校本教研制度”的会议精神，结合我校处于城乡结合部，学生来源地杂乱，学习发展水平严重失衡等实际情况，特制定我校校本教研实施方案。

一、指导思想

校本教研在我国是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学实际中存在的问题，以一线教师为主体，通过一定的教研程序，取得教研成果。并且直接用于学校教育教学，从而提高教学质量以及教师专业化水平的教研活动。强调将教学研究的中心下移到学校，这是促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。

二、立足“校本”改善机制，搭建平台、兴师兴校

我校虽然逐步进入健康良好的发展轨道，但部分教师教学思想陈旧，对新的教学理论接受较慢，甚至有抵触情绪，“洋思”等的先进教学行为很难在实际教学中运用，针对此特制定：

1、树立校本意识

“改进教学实际，解决我们面临的问题，“从学校的实际出发充分考虑学校的实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源充分利用起来，让学校的生命活力释放的更彻底。”找准我们的优势劣势，不生搬硬套，建立适合我校的“校本”研究制度。“校本”应视为一种立场、一种观念、一种视野、一种方法。

2、改善机制

树立“以人为本，科研兴校”、“一切为了学生，为了一切学生”的办学理念，建立教学研究导向机制、激励机制和保障机制，充分发挥校委

会、教研组长的力量，领导教研组长勤于深入课堂，通过听课评课监督教师说课、反思等多种教研活动，发现问题、总结经验、反思教学、探索规律解放教师思想，减轻教师心里压力提升教学水平。

3.“请进来，走出去”的办法使教师与外界保持经常性的沟通联系

积极做好“县教坛新秀”评选人员的选送工作参与乡教办的一切新课程理论的研讨，适时请教研员和一中等外校的老师来我校讲座和上观摩课、示范课。建立信息交流平台，加强同课头甚至跨学科教师的交流树立我校的学科带头人。促使教师由“教书匠”向“专家型”转变，力争使我校在众多的乡办中学中真正脱颖而出。

三、校本教研的总体要求

校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此，校本教研的工作重点必须放在教学和课程改革实践中所遇到的实际问题上，着眼点必须放在理论与实践的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我的提升上。力争搞好校本教研，推进新课程实验。

切实加强对新课程实验教学教研工作的领导，校长总负责，教导处主任负责具体抓，教研组长配合执行。建立层层管理，逐级落实，全员参与的教学研究管理与活动机制确保校本教研工作落实到实处。

四、校本教研的主要形式

建立以“自我反思、同伴互助，专业引领”为核心要素，以理论学习案例分析，教学反思，结对帮扶，经验交流，集体备课，调查研究，合作指导，说课、听课、评课、骨干教师与教师对话等为基本形式的校本教研制度，通过教研组长的公开课，为期3周的教学竞赛，为教师参与校本教研搭建平台，创设条件。

1、自我反思

教师的自我对话，对自已教学行为思考，审视，分析，结合教师专业发展的需要，自定专业提高学习，个人教研计划，并根据学校校本培训计

划内容，自行学习和对自己教学行为分析，提出问题，制定对策。

2、同伴互助

以教研组或年级组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重以老带新，以强带弱，鼓励同级集体备课集群体智慧，教师大胆评点尊重个别，以教师或学生的实际问题为教研内容，将问题入组，开展研究。

3．专业引领

条件允许请教研员或外校专业人员指导，树立本校学科专业人员，在实际教学中给予指导，引领。

五、校本教研制度

1、校长教导主任校本教研工作制度。

(1)全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研督促和评价校本教研工作。

（2）带头学习教育理论并参与教学研究，指导各教研组开展校本教研，校长坚持每月，教导主任坚持每周深入课堂听课，坚持参加各教研组的教研活动，（杨校长、崔校长负责数学组，王保雄负责语文组、理化组，霍建春负责英语组、综合组），成为教师的合作伙伴。校委会成员每学期听课不少于30节（中期前20节，中期后10节）。

（3）注重营造校本教研的氛围，积极搭建研讨，交流平台，定期举办理论学习、经验交流协作研究等活动。

（4）支持优秀教师参加进修、研讨、培训工作，做好“县教坛新秀”、骨干教师的选送工作。同时制定学校的培训计划，努力做好校本培训工作（5）适应新课程改革，结合学校教学工作中遇到的实际问题形成学校的教科研课题，并逐级落实。

（6）发动全体教师从本校，本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。

（7）负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，组织教研论文选送，及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教

研工作交流，及时安排和总结本校工作情况，落实奖惩。

（8）建立并不断完善校本教研活动记录。

2、教研组长校本教研工作制度。

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究提高教师专业水平的重要组织之一。教研组长应在校教导处领导下负责领导本学科有关教学研究的全部工作。

（1）组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划。组织领导全组教师制定学期教学计划，教学进度，督促执行，计划审批签字，一份附教案，一份交教导处备案。

（2）组织教师进行教学常规建设，实现备课上课，作业布置、批改、课外辅导。

（3）积极开展教研活动，根据实际，围绕教学的实际问题确立研究课题，组织教学公开课，示范课，及时总结交流。

（4）组织好每周1次的教学研究活动。主要内容有组织集体备课，研究问题，征求学生意见等，并有活动纪录，组长每学期听课不少于25节（中期前18节，后9节）

3、教师校本教研工作制度

（1）认真参加学校教研组组织的各项教研活动，端正态度，认真完成交给自己的任务。

（2）在教研组讨论活动时要认真准备积极发言。

（3）认真参加听课，说课，评课活动，每周写至少写2个教学反思，每学期至少听20节课（中期前12节，后8节）。

（4）熟悉所任课程的标准，认真制定好一学期的授课计划，并严格执行。