2020七(上)24-2《蚊子和狮子》教学设计与说课稿(共5篇)

《蚊子和狮子》教学设计与说课稿

《蚊子与狮子》教学设计 1

【教学目标】

1.知识与能力目标：

（1）掌握生字词。

（2）准确生动的复述课文。

2.过程与方法目标：

（1）多角度理解寓意。

（2）体会寓言的写作手法并尝试自己写作。

3.情感态度与价值观目标：

理解寓言揭示的道理，培养学生的美好品质。

【教学重难点】

1.教学重点：寓言的写作方法，分析蚊子形象。

2.教学难点：多角度理解寓言所蕴含的道理。

【教法学法】朗读法、点拨法、合作交流法、自主探索法

【教学课时】1课时

【教学过程】

创设情境，激情导入。

请一位学生朗读屏幕上的《挑战书》。并让学生预测：假如狮子接受挑战，蚊子和狮子，究竟谁胜谁负？请简单阐述理由。附《挑战书》：

尊敬的狮子大王：

我想向你讨教一下武艺，不知大王意下如何！在下求教心切，恳请大王于明天上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知大王赏脸否？

无名之辈：蚊子

猴年马月犬日

二、初读课文，整体感知。

1.齐读课文，本文讲述了一个怎样的故事？

2.文中出现了几种小动物？现在进行分角色朗读。朗读时注意语气。

再读课文，合作探究。

请同学找出有关语句，分析蚊子形象。

1、蚊子和狮子的部分

语言上：（1）我不怕你，你也并不比我强多少。

明确：公然挑衅，说我不怕你。说明蚊子的勇敢无畏。

（2）要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，还是用牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

明确：蚊子故意激怒狮子，对他进行挖苦、嘲笑、讽刺、奚落，等待狮子急

火攻心，自乱阵脚。

（3）我比你强得多。

明确：蚊子更加坚定地说我比你强，并与第一句相呼应，同时蚊子的进攻势头更加猛烈。

（4）你要是愿意，我们较量较量吧！

明确：蚊子从正面下战书，公然进行挑衅。

动作上：蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

明确：吹：是进军前的号角，充满信心和战斗力，

冲：面对强大的敌人，英勇无畏，一往直前。

专咬：以己之长攻敌之短

通过对蚊子的分析，你们知道蚊子为什么打败狮子了吗？

2、蚊子和蜘蛛

（1）蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

这里的“吹着喇叭”和前面的是一样的吗？

明确：不一样。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹嘘自己，完全沉浸在自己的胜

利之中。

在这里蚊子打败了威风凛凛的狮子又怎么败给了蜘蛛？

蚊子将要被吃掉的时叹息说，自己同强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭。

明确：不可奈何，百般无赖

4、这个故事告诉了我们什么道理？从文中划出关键句。从不同角度出发，

说说这个故事给了你怎样的启示？

5、如果你是蜘蛛你会对蚊子说什么？

6、文中前后两次引用了蚊子的话，而标点符号和人称都不同，为什么？

明确：直接引用和间接

【拓展延伸】

请从下列两则寓言中选择一则概括它们的主要寓意（二选一），与大家分享。

1、狮子出征

狮子准备与敌人开仗，出征前它派出大臣通告百兽，要大家根据各自特长担负不同任务。大象驮运军需用品，熊冲锋厮杀，狐狸则出谋策划当参谋。有动物

建议说：“把驴子送走，它们反应太慢，还有野兔，时不时地闹场虚惊。”“不能这样办，”狮子说，“不使用它们，军队的配备不完整。驴子可作司号兵，它发出

的号令难道不使敌人闻风丧胆？野兔则可当传令兵！”

寓意：聪明而有远见的带兵人，能在部属身上发掘专长，能够知人善任，

人尽其才。

2、寡妇和下金蛋的母鸡

故事发生在一个困苦的寡妇身上。由于生活贫苦，她从院外抱回一只瘦骨

伶仃的母鸡养，来排遣一下孤独和愁闷的心情。后来，那只母鸡每天都下一枚金蛋，寡妇把金蛋卖掉，生活变得十分富裕了。她还雇了许多佣人。可是，从此

以后，她又觉得每天下一枚金蛋又太少了，便让佣人给母鸡高贵的生活，但是当那只母鸡变胖后，竟不下金蛋了，而寡妇为了维持豪华的生活，花光了所有的积蓄，又和原来一样困苦了。

寓意:“人心不足蛇吞象”这句话。有的人不满足现状，对金钱永远没有满

足的时候，他们有时漫无目的，甚至不择手段的赚钱，还有的人想不劳而获，这

都是不对的，有时也可能会血本无归，造成更大的损失

【课堂小结】

本文通过记叙蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。启示我们：即使取得多大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小事上受到挫折。

作家严文井说：“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转身走开时，却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门，启发我们变得更加智慧。

【布置作业】

狮子知道蚊子死在蜘蛛手上，会怎么办？展开想象，续编故事。字数

250字左右

《蚊子和狮子》教学设计 2

教学目标：

1.语文基础知识积累目标：进一步了解寓言的相关知识。

2.口语交际训练的设计目标：揣摩人物心理，转换成语言表达。

3.阅读需要突破的核心问题目标：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？

4.写作训练的借鉴目标：用传神的语言、动作描写刻画人物形象。

教学课时：一课时

教学过程

一、导入

二、沉浸文本，整体感知

请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？

请学生概述故事内容。

三、体验文本，品味语句，理解课文

1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子

2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么

喜欢这句话。

重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。

*分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：

1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子？

2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何？

3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手？

4这个故事告诉了我们什么道理？

3、全班有感情地朗读课文