怎样做一名有魅力的教师
做有魅力的老师
做有魅力的老师教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，这是何等令人眩目的字眼！面对这样热情洋溢的赞誉，或许能让人飘飘欲仙！我们面对的是人的教育，是“培养生命的事业”。
一个有魅力的老师必须具备以下四个方面。
一、学识魅力教师是先进文化的传播者，作为一名教师，除了有精深的专业知识外，还必须有广博的各方面知识。
在课堂上，能够巧妙的把教师广博的知识，象涓涓细流一样汇入学生心田。
苏霍姆林斯基曾讲过这样一个生动的故事：有一天，一个有33年教龄的历史教师上了一堂观摩课。
课上得很成功，听课的老师们都被这位历史教师高超的授课艺术迷住了，都忘了记笔记。
课后，大家问这位历史教师花了多少时间来准备这堂课，历史教师回答：“对这堂课我准备了整个一生，可以说，对每堂课我都用整个一生来准备。
用一生的时间来准备每堂课，意味着我们教师必须树立终身学习的决心，博览群书，不断补充自己的知识，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。
这样才能上好每一节课，教好每一个学生。
用一生的时间来准备每堂课，这准备就是终生与书籍为友。
做为教师就是要终身学习，不断更新与充实自己的知识储备，使自己的知识活起来。
我们现在所处的时代是一个知识更新的时代，没有丰厚的学识底蕴，就不会有超前的理念，没有超前的理念，思想就会僵化，就不会感到压力，没有压力就没有学习的动力，就会安于现状。
二、语言魅力说一句不是很高雅却又很实在的话，教师是凭着一张嘴养家糊口的。
而教师面对的是一个个有思想，会思维的活生生的个体人。
“教育是培养生命的事业”，“作为教师，应该让学生在课堂的40分钟生命得以增值”。
让知识的泉水流进每个学生心坎，使学生明白“课堂小天地，天地大课堂”。
要达到这样一种理想的教育教学效果，我想教师的语言是一个很重要的因素。
说话不仅是语言技巧，更应该是一门语言的艺术。
教师在课堂上将自己对学生深深的爱，对所教知识的精通，对相关知识的旁证博引，溶入个人的语言，自成风格。
这样的教师必定会向磁石一样牢牢的把学生吸住，学生上这样的老师的课，才是在求知过程中真正的享受知识，感受快乐，才会不断迸发出智慧的火花。
做一个充满魅力的教师
做一个充满魅力的教师所谓魅力，指在教师交往、对话的范围中，教师言谈举止中所散发的感召力和亲和力，从而使学生对教师产生认同感、信任感。
认同与信任是师生合作的基本前提。
一个富有魅力的教师就是一道美丽的教育教学风景。
下面从几个方面谈论如何做一个有魅力的老师。
一、做一个有魅力的老师，要面带微笑进课堂微笑是人世间最美丽的语言。
古希腊哲学家苏格拉底说：“除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？显然，在这位哲学大师的眼里，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。
微笑使疲倦的人得到休息，使沮丧的人见到希望、使悲伤的人感到温暖的阳光。
不吝啬微笑的人，必将从微笑中得到更多。
教师的微笑是一种欣赏。
教师是一份极为特殊的职业，更需要发挥微笑的魅力。
因为，教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。
面对着学生，老师的一个微笑，能够使他们感受到，老师的心与他们的心相连。
老师带着微笑进课堂，能给学生一种强大的亲和力，而这种亲和力一定使老师的魅力倍增，也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力，毫无疑问，微笑的教学质量就可能得到提高。
就像我们曾遇到的许多优秀教师一样，他们外表虽然不同，却都拥有那亲切而又令人难以忘怀的微笑。
那微笑似春风，催开学生那智慧的蓓蕾；那微笑如纽带，沟通师生之间的心灵；那微笑犹如军号，带给学生以信心和力量；那微笑宛如阳光，唤起学生对理想的追求！二、做一个有魅力的老师，要锤炼课堂语言教师主要是通过语言传道、授业、解惑、点拨、启发，而学生则主要通过教师的语言理解并掌握知识，构建自己的新的知识结构。
因此，作为一名老师，要不断地锤炼自己的教学语言，创造出民主、宽松、和谐的课堂氛围，将精湛的语言变无趣为有趣，变无声为有声，变无形为有形，使学生在这样的环境这乐学、会学、善学。
“开言知肺腑，出口见精神”。
语言是“肺腑”、“精神”的体现，是内心的表白，是思想的外现。
教师课堂语言的锤炼，必须不断强化自身的修养。
如何做一个有魅力的教师
如何做一个有魅力的老师捷克教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。
作为一名教师，当你听到这句话在感到自豪的同时是否认真审视过自己。
你为这个光辉的职业奉献了多少？你是否具备作为一个教师应有的素质？下面我就来说说如何做一个有魅力的教师。
一、形象好一点爱美之心，人皆有之。
衣着端庄的教师，给学生以身正为范的感觉；衣着新潮亮丽的教师，则能给学生以清新亲切的感觉。
美好的教师形象感染、陶冶学生热爱一切美好事物的健康心态。
孔子说过：“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。
”因此，作为教师，为人师表，应做好表率作用，首先就应从形象抓起。
二、微笑多一点微笑是一种消灭孤独，恐惧，愤怒，失落等等所有令人不安的正向力量。
作为一名教师，如果每天对你的学生多一点微笑，你将会有意想不到的收获。
一个甜美的微笑，一个鼓励的眼神，对优秀的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生却是雪中送炭。
三、精神振一点如果做任何事情都带着振奋与热情，它就会变得多姿多彩。
热情最有感染力，最能感染学生、鼓励学生以更快的节奏进入学习状态。
充满活力的老师最有亲和力，最受学生喜爱；信心十足的老师最有震撼力，最受学生欢迎。
四、学识多一点教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。
一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓"学高为范"。
教师的文化形象是教师形象的核心，古有"学高八斗，学富五车。
"作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。
五、观察细一点作为老师，你要对每个班级里的几十个孩子负责，那么就需要你对他们有足够的了解。
每个孩子性格怎么样，学习怎么样，有什么特长、爱好，有什么不足之处，这些你都需要了解。
只有这样，你才可以真正地靠近每一个孩子。
那么这就需要你的细心观察，无论是在课堂上，还是在课下，时时刻刻关注他们，发现每一个孩子的闪光点。
做一个有魅力的老师
做一个有魅力的老师刘建国一个魅力教师在学校的发展、人际关系的处理、学生的发展中具有十分重要的积极作用，我们必须积极培育自身的魅力。
那么，教师该如何做一个魅力教师呢？一、有魅力的教师，要用高尚的人格魅力影响学生教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
教师要模范履行师德规范，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，从而成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个真善美的人。
高尚的师德就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
“教师无小节，处处是楷模”。
苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色”。
子曰：“其身正，不令而从。
”既要言教，又要身教，身教重于言教。
这无疑对教师提出了更高的要求。
教师要“为人师表”，首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。
要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
教师要成为追求真才实学的榜样。
教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育，具有勇于创新、不断进取的精神，与时俱进，不断充实自己。
形势的快速发展，高科技的突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。
当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。
教师不但要保持自身一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。
二、有魅力的教师，要用真挚的爱呵护学生教育是心灵的教育，是爱的付出，是闪耀着人道主义光芒的事业。
爱既是教育职业道德的要求，也是教育事业取得成功的前提条件。
当孩子的童年的每一个日子里都浸润在师爱的阳光雨露中，孩子就会茁壮成长、绽放美丽的花朵。
霍懋征老师六十年如一日从不训斥学生，学生在她那里得到的只是爱，一位不会写作文的小学生在爱的鼓励下竟成了一名作家。
我们怎样做才能成为一个有魅力的教师呢
我们怎样做才能成为一个有魅力的教师呢？在教育教学中，我们发现，有些教师深受学生的喜爱，不需要大声的呵斥，不需要时时的监督，仅仅几个温柔的眼神，就能够收到奇效。
那么，我们怎样做才能成为一个有魅力的教师呢？我认为一位有魅力的老师应具备以下几点：一、具有渊博的学识冲击与交流，塑造人生理想与人格力量。
读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，让教师更加有教育的智慧，让教育更加美丽。
教师应该是博览群书的饱学之士。
五湖四海，古今中外；上下五千年，纵横八万里，教师都应该有所涉猎。
这样，教师在课堂上才有可能口吐珠玉，游刃有余，讲起课来左右逢源，旁征博引，妙趣横生，见地别具，谈吐不凡，从而给学生法来一路春风，使其如同进入一个辽阔纯净甚至是能够嗅到花草芬芳的知识王国。
这样的课堂，学生怎么会不流连忘返、身心陶醉呢？这样的教师，学生怎么会不爱戴、尊敬呢？二、对学生的关爱世界上充满了爱。
鲜花之于阳光，是因为需要；父母之于儿女，是源于亲情。
而教师对学生的爱，则更多地出于责任。
前苏联伟大的文学家、教育家高尔基以前说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。
”爱就是教育的全部，没有爱就没有教育。
因为只有在“爱”的前提下，老师才会充分体现自己的责任，才会毫无保留地无私地奉献，才会像对待自己的孩子一样关爱自己的学生。
三、丰富的教学语言教师也要讲究语言魅力。
好的语言象和煦的春风吹散学生心中的阴云，打开学生的心扉。
教师教学语言应做到抑扬顿挫，生动、幽默，有极强的感染力，象一块无形的磁石，牢牢吸引住学生，让学生在感受美的语言过程中，不知不觉吸收知识。
在教学中要善于使用语言艺术，深入浅出，旁征博引，并善于联系现实，让学生感到生动、直观。
四、懂得赏识学人们都说＂热爱是最好的老师＂，一个数学教师，如果自己都不热爱自己所教学的课目，不欣赏自己所教学的内容，我们就无论如何也上不好数学课的。
所以，我们要培养自己的欣赏的品质。
学会欣赏数学课程体系，，欣赏数学课中的每一个知识点，欣赏上数学课中的每一个环节，欣赏学生学习数学课中的一些细节，欣赏学生学习数学课后的收获，欣赏学生的作业等。
做一个有魅力的教师
做一个有魅力的教师做一个有魅力的教师，就要学会面对学生，有灿烂的笑脸；面对同事，有温暖的态度；面对家长，能真诚地交流；面对教育，有平和的心态；面对教研，有积极的热情；面对发展．有不息的能量。
一个被家长和学生认可的教师必有其独特的魅力所在。
要做一个有魅力的教师，享职业幸福，应具备以下几点：一、具有人格的魅力用健康的、正确的思想教育学生．以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生，这就是教师人格魅力所在。
著名的俄国教育家乌申斯基说过：“只有人格．能影响人格的发展和形成。
”只有具备了“捧着一颗心来．不带半根草去”的无私奉献精神，满腔热血育英才，才能对学生产生震撼心灵的力量，并拥有持续的影响力。
教师对学生的这种影响．是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。
有位教育家说得好：“以人格培养人格是最简单，最明了，最有效的教育方法。
”教育界的人格，就是把社会的道德规范和社会主义精神文明要求人格化，通过人的个性来体现这种道德规范。
这种人格化的教育对青少年的影响深刻而久远。
在实施素质教育中，我们切不可忽视教师人格的潜在作用。
应该充分发挥教师人格独具风采的魅力。
二、具有走进学生心灵的魅力著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领．不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘。
流连忘返。
做一名有魅力的教师，就要能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点、长处和不足。
他能用宽容的心态去接纳学生，去亲近学生．以坦诚的胸怀去理解学生。
不会因为学生是“差生”而袖手旁观的，或经常批评、指责，而是会尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严。
以尊重、理解、信任去唤醒激励学生把欣赏的目光投向每一个孩子，让学生体验成功的快乐，尤其是能尊重那些犯过错的学生和有严重缺点的学生。
尽管教师也会批评。
但至少不会体罚和污辱学生的，而是很婉转地让学生接受，以致于学生心服口服。
怎样做一名有魅力的教师
怎样做一名有魅力的教师有魅力的教师，就是师生关系融洽，亲和力强，学生爱戴，教育效果好。
反之，缺少人格魅力的教师，学生不服气，没有号召力。
人格魅力有强大的感染力、号召力和影响力。
它能给人以鼓舞和鞭策;还能给人以示范和引导。
教师的人格魅力是一个教师的综合素质的体现。
一个教育者如果人格魅力缺失，即使教学能力再强、学历再高、职称再高，也难以服众。
因此，一个优秀教师一定是一个具有人格魅力的教师。
一、教师人格魅力的主要表现人格魅力并不是一项单纯的性格或特质，而是多方面的综合素质的呈现，它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。
优秀教师具有非凡的人格魅力，主要表现在以下几个方面:首先具有渊博的知识——这是教师人格魅力构成的前提。
知识是空气，魅力是翅膀，魅力需要知识的承载方能翱翔万里长空。
当今世界，知识更新日新月异，教师作为知识的重要传播者和创造者，只有不断学习，才能掌握最新学术动态，更新、优化自身的知识结构，使自己在教学活动中掌握其主动、显示其优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。
只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要“精深”，相邻学科、社会知识也要“广博”。
其次具有甘为人师的高尚品德教师是以培养人为终极目标的，因此在担当培养人的任务之前，教师自己就必须造就成一个值得推崇的模范。
魅力崇尚高尚的操守，他需要一身正气和傲然不俗的风骨，需要站得直、走得正。
所以，身为教师应“淡泊以明志，宁静以致远”“朗如日月，清如水静”，积善成德。
尤其是在纷繁复杂的社会中，从事教师这样一个特殊的清贫职业，保持平和的心态尤为重要。
再次就是具有诚挚博大的无私爱心——这是教师人格魅力构成的关键。
一个要让学生真正喜欢的教师，必须要有诚挚博大的无私爱心，如慈母般地用真挚丰富的情感去感染、教育学生。
一个教师是否赢得学生的信任和爱戴，主要是看他是否真正地去关心爱护学生。
做个有人格魅力的老师
做个有人格魅力的老师
要成为一个有人格魅力的老师，你可以考虑以下几个方面：
1. 热情和激情：教育是一种动力和热情的工作。
展示你对教学的激情和热情，能够激
发学生的兴趣，并激励他们去追求知识。
2. 养成良好的教学风格：发展一个独特的教学风格，让学生对你的上课有所期待。
创
造一个积极、活跃且互动的学习环境，鼓励学生参与课堂讨论，并发展他们的批判性
思维。
3. 尊重和关心学生：作为一个有人格魅力的老师，你应尊重和关心每个学生。
了解他
们的个人背景、兴趣和需求，并创建一个支持和理解的学习环境。
4. 激发学生的自信：给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们发展自信心。
鼓励学生去
探索和分析问题，帮助他们发展解决问题的能力。
5. 深入了解学科知识：作为一个有人格魅力的老师，你应该对所教授的学科有深入的
了解。
不断学习和研究，保持自己在学科领域的权威性，能够给予学生准确和全面的
知识。
6. 反思和改进：不断反思自己的教学方法和效果，寻找改进的机会。
接受学生和同事
的意见和建议，并进行相应的调整。
7. 成为学生的榜样：作为一个有人格魅力的老师，你应该成为学生的榜样。
展示诚实、正直和努力工作的品质，激发学生去追求自己的目标。
总之，要成为一个有人格魅力的老师，你需要展示出真正的热情和激情，尊重和关心
学生，成为他们的榜样，并不断努力提升自己的教学能力。
做一个有魅力的教师
做一个有魅力的教师一个老师的魅力来自于哪里？绝不是因为她长得漂亮，也不是因为她有天籁般的声音，而更多的则是从她身上所散发的能够传递正能量的气质，能够影响一群人的精神品质。
那么，就我自身而言，我认为要想做一个有魅力的教师，她的身上必须具备以下几个特点：一．有魅力的教师应极具学识魅力教书育人是一门艺术，教师的魅力在于智慧。
一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，正如教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
换句话说，教师应该上知天文，下知地理。
作为一名教师，要有一定的专业水平，需要不断的学习，更新自己的知识结构。
二．有魅力的教师需要谦虚骄傲使人落后，虚心使人进步，对于教师也是如此。
一个不懂得谦虚的人不知道他将怎样在社会中生存，尤其是作为新岗教师，刚刚走出大学校门，走上工作岗位，有太多东西需要向老教师请教，需要虚心学习。
三．有魅力的教师应该有责任心作为一名教师，家长把孩子教到你的手中，你就应该明白自己的身上担子有多重，必须时时刻刻想着孩子们。
教师应该把班里的孩子当作自己的孩子来对待。
同时作为一名教师，应该对自己工作负责，对学生负责。
四．有魅力的教师应该懂得尊重学生一名有魅力的教师她能尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。
她能学会洞察孩子的变化，善于和孩子交流，发现孩子的亮点，能用宽容的心去接纳孩子。
她能尊重每一个孩子，尤其是那些犯错的孩子。
五．有魅力的教师懂得调控课堂随着新课改的推进，早已经打破了一言堂现象，学生已经成为了学习的主人，作为有魅力的教师她懂得去调控课堂，懂得正确处理课堂关系。
她懂得使用新兴技术提高课堂效率，激发学生学习的积极性。
六．有魅力的教师应该充满自信只有自信，才能使一个人的才能完全发挥。
一个充满自信的教师，应该是满面春风的，这样的教师在课堂上能够受到学生的欢迎。
要想成为一位有魅力的教师，必须要转变自己的观念，努力做到以上几点。
作为一名新岗教师，我会让自己快速成长，争取做一个有魅力的教师。
做个有人格魅力的老师
千里之行，始于足下。
做个有人格魅力的老师标题：散发人格魅力的老师导语：在我们学生的成长过程中，老师是起着至关重要的作用的。
一个有人格魅力的老师可以给我们带来无尽的启发和指引。
接下来，就让我们一起来探索这个有人格魅力的老师是如何展现出来的吧。
正文：一、真诚的关怀一个有人格魅力的老师首先要具备的品质就是真诚的关怀。
这种关怀不仅仅停留在言语上的慰问，更表现在对学生细微处的关注。
他们会主动询问学生的近况，关心他们的家庭、生活，以及他们在校内外所遇到的困难和挑战。
通过建立师生之间的良好互动，老师能够让学生感受到被尊重和被理解的情感需求，从而激发他们的学习热情和积极性。
二、充满激情的教学有人格魅力的老师能够通过自己对知识的热爱和教学的激情，激发学生对学习的兴趣。
他们用生动的例子和丰富的教学资源，把枯燥的知识变成生动有趣的故事。
在他们的课堂上，学生会感受到浓厚的学习氛围和老师对知识的渴望，从而激发他们学习的欲望。
而这种激情和热爱不仅仅停留在教学过程中，更是融入到老师的生活中，使得他们成为学生们学习和生活的榜样。
三、身体力行的榜样除了对知识的热爱和对学生的关怀，有人格魅力的老师还应该成为学生的榜样。
他们注重自身的修养和素质的提升，不断学习和探索新的知识和技能。
他们在日常生活中注重个人修养和文明礼仪，用实际行动影响和感染着学生。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
这种身体力行的榜样作用，使得学生们在他们的影响下获得积极向上的力量，不仅在学习上努力进取，更在品德和人格的塑造上获得启迪。
四、公正的评价和引导有人格魅力的老师注重对学生公正地评价和引导。
他们能够平等对待学生，不偏不袒，在评价学生的时候注重发现和激发学生的优点和潜能。
他们懂得不同学生之间存在差异，因而不会用一把尺子来衡量所有学生。
他们在给予学生评价的同时，也会提供具体的改进方向和引导，让学生能够有针对性地发展和提高。
结语：一个有人格魅力的老师是我们学生成长过程中的重要引导者。
做有魅力的教师
浅议怎样才能成为有魅力的教师淳化县马家中心小学强艳艳加里宁曾这样说过；“教师仿佛是蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的，富于敏感和善于折射出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断盯视着他。
”世界上没有任何人能给以如此深远的影响。
那么怎样才能成为有魅力的教师？一、追求高尚的人格，使学生崇拜你。
用健康正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染影响学生，。
著名的俄国教育家乌申斯基说过“只有人格能影响人格的发展和形成。
”所以教师形象的核心是教师的人格。
教师的人格对于学生来说，是任何东西都不能替代的。
教师的一举一动、一言一行时时呈现在学生面前，给学生潜移默化的影响。
正如车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己应该就是这种人。
”教师的人格力量应是心灵美和仪表美的和谐统一。
可以这么说：“世界上没有比教师受到更严格的监督”。
卢梭说，“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
”因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以高尚的道德情操，大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，因为学校无小事，处处皆教育，教师无小节，处处皆楷模。
古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。
”教师的率先垂范，比任何说教都来得有实效。
要求学生做到的，自己先要做到，这样无声的教用自己高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心喜欢你，喜欢学习，那么我们的教师就如同一种粘合剂，就一定成为具有独特魅力的教师.形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
二、倾注“神”般的爱心，使学生喜欢你。
著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。
”所以，教师只有懂得爱自己的学生，才能有巨大的热情去爱事业，进而在事业上取得成功。
使每一位学生都沐浴在阳光下。
做一名具有人格魅力的教师（五篇模版）
做一名具有人格魅力的教师（五篇模版）第一篇：做一名具有人格魅力的教师做一名具有人格魅力的教师对于教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆，专业是教育的功底。
怎样做一名具有人格魅力的教师呢？一、教师要有高尚的品质。
教师的政治理想、人生态度、行为作风对学生有着很大的影响，对学生有着极大的示范作用。
教师大公无私、诚实守信、和蔼谦逊、勤奋敬业、团结协作等品质，让学生在与教师的交往接触中，受到感染和启示。
尤其是当今独生子女社会，在一个班集体中，大多数学生个性都特别突出，而这种突出的个性，多是自我意识太强、专横独断的表现，需要教师以成熟的道德品质去平和、去中和、去协调、去感染。
这种影响产生的效果是“任何教科书，任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不可能代替的”，它会让学生心中形成自已的道德价值观念和道德价值判断。
二、教师要有敬业精神作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。
教师只有增强教书育人的事业心和荣誉感，才会处理好苦与乐、贡献与报酬的关系，甘心为教育事业献身，体现教师的人格魅力，受到学生的尊重，成为学生学习的榜样。
三、教师要有挚爱之情爱，是每一位学生都希望得到的精神雨露。
如果教师用这种殷殷的师爱建立起师生间真挚的感情，就会收到神奇的教育实效。
因此，一名优秀教师需要真诚地热爱学生。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是教师无私奉献爱心的典范。
不要因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。
把每个学生视为自己的孩子，尊重信任、关心爱护学生，让每个孩子都能享受到教师的阳光雨露。
要向孔圣人一样有教无类，因材施教。
四、教师要提高自身形象魅力。
在教育教学活动中，教师的优雅风度、脱俗的气质、端庄的外表、优美的语言、和谐的动作、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度，会对学生的心灵产生“润物细无声”的影响，陶冶学生的思想情操，使学生乐于学习，不再觉得枯燥。
如何做一名有魅力的教师
如何做一名有魅力的教师
课堂就是老师施展自己的舞台，只有你在课堂这个舞台上展示出你独特的魅力来，学生才会对你感兴趣，崇拜你，进而欣赏你的课堂。
这样学生的注意力便牢牢地集中在你的课堂中了，这就是教师的魅力。
1、教书育人，为人师表
教师要从教学中的一点一滴去影响和感染学生，做学生的榜样。
学高为师，身正为范。
教师纯洁高尚、光明磊落的道德人格对学生未来人格的发展起着积极地作用。
教师要有高尚的操守，要站得直、走得正。
2、对学生有爱心
关心爱护每一名学生。
作为一名教师，要想将学生的注意力集中在课堂上，就要成为让学生学生真正喜欢的教师，为学生的健康成长和发展无私奉献的精神，感染与感动学生，体现自己的人格魅力。
3 、公正无私
教师在教学的过程中应该尊重学生人格，平等公正对待学生。
课堂关注每一个学生，没有偏见，评价学生时不带个人的感情色彩。
4、具有学识魅力
教师要得到学生与家长的认可，必须教得好，而扎实的专业知识与渊博的知识是前提。
因此一名有魅力的老师，必定是一名具有学识魅力的老师。
5、具有教学魅力
我认为在教师语言魅力是教学魅力中非常重要的因素，因为教师的语言是实现伟大的教育功能的基本途径。
因此，师生之间交流思想、沟通感情应认真而有效地使用语言工具。
当你站在讲台这一片小舞台上，施展自己的人格魅力、学识魅力和教学魅力时，你是快乐的；当学生被你的魅力折服后，他们在课堂上不再是被动的，而是主动地去欣赏，那么学生也是快乐的。
师生双方都在享受这个过程，这就是所谓的共赢，这就是老师的魅力所在。
做一个有魅力的教师
做一个有魅力的教师修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如涌泉。
课堂始终是教师生命中最重要的舞台，一个懂得享受上课、享受课堂研究的教师，永远是一个有魅力的教师。
一、做一个专业的学习者1、向书本学习有人说：教师的每一节课都是用终生的时间来准备的。
作为一个教师，所见识的文化范围越广，就越能以开放从容的心态进入到自己的教学领域。
2、向身边的老师学习。
注重向不同类型的教师学习，学习他们的教学风格，学习他们高尚的师德品质，学习他们高超的教学技巧，学习他们和颜悦色的教态。
还注重向不同学科的老师学习。
我是一位语文老师，我喜欢英语老师讲课情感投入时和学生融为一体的感觉，也喜欢理科教师简洁严谨的授课风格，分别落实一下真是使自己的课堂丰富多彩！3、向生活学习如果说，读书给了我知识，向身边的教师学习给了我教学的经验，那向生活学习就使我了解了教育的真谛，给了我教学的灵感。
坚持教学相长,在师生交往中发展自己；尊重教师同行,在借鉴他人中完善自己；学习教育理论,在把握规律中端正自己. 投身教育研究,在理性认识中丰富自己；反思教学实践,在总结经验中提升自己；曹雪芹说：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
新课程特别强调大语文观。
教师只有广泛汲取生活的营养，不断丰富自己的情感体验，才有可能增强自已的人格魅力，形成自己的教学特色。
二、善于反思自己的教学日本近代有两位一流的剑客，一位是宫本，一位是柳生，宫本是柳生的师傅。
当年柳生拜宫本学艺时，曾就如何成为一流剑客请教老师。
柳生说：“以徒儿的资质，练多久才能成为一流剑客呢？”宫本答：“至少10年。
”柳生觉得10年太久，就说：“如果我再付出多一倍的努力，多久可以成为一流剑客呢？”宫本笑了笑说：“20年”柳生又说：“如果我加倍努力呢？”宫本叹了口气答道：“如果这样的话，你永远也不能成为一流的剑客？”柳生越听越糊涂。
教师如何提高自身教学魅力
教师如何提高自身教学魅力一、竭力使自己博学多知，提高自身的教育教学能力教师渊博的知识如源头活水，总能给学生以滋养。
一个具有渊博知识的教师会使学生感到教师的伟大，会激发学生的求知欲。
教师除了对自己的业务要精通之外，对其他学科也要有所涉猎和了解，因为现在要真正教好每一门课都要综合许多学科的知识，教师出众的才华，会使学生对其产生一种羡慕感和敬佩感，教师的才华有一种无形的感召力和吸引力，使学生自觉地模仿教师，向教师看齐，从而加倍努力学习，不断完善和提高自己。
教师要不断地学习，要博览群书。
读书，能改变人生空虚和知识贫乏。
读书，能增长职业的智慧，能使教学闪耀着睿智的光茫和创造的快乐。
只有涉猎于知识的海洋，教师才能具有博大而高远的精神、充实而圣洁的灵魂、虔诚温馨的情怀和追求完美人生的坚强信念，才能达到“腹有诗书气自华”的境界；教师只有潜心进行教学研究，全力开展科研实践，努力反思教育教学方法，才能使人生长发展，才能使生命盛开鲜花，才能使灵魂和精神实现升华。
二、做宽容型的教师，以诚相待，喜学生所喜，忧学生所忧。
教师只有用心关爱每一位学生，信任学生、宽容学生。
才能得到学生的信任、理解和爱戴；教师要在学生中树立起自己的威信，要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的关爱固然十分重要，但是我认为走进学生的内心世界，与学生平等交往，真诚相待，在与学生交往的过程中，与学生建立起深厚的师生情谊，似乎显得更为重要。
了解他们的思想、学习、生活等方面的情况，喜学生所喜，忧学生所忧。
三、做幽默型的教师幽默是智慧的象征，幽默是轻松的仙丹。
教师的谈笑风生，幽默风趣，对人有一种无型的吸引力，学生更是喜欢能讲故事，说话幽默风趣的教师，因为教师的幽默风趣，能消除学习的疲惫，能够缓解学习的压力，能够使学生在轻松的氛围中完成学习任务。
因此，身为人师者，应时时、处处严格要求自己，不断更新知识，努力提升自己的人格魅力与学识魅力。
用自己的人格与学识魅力去感染周围的人，感染自己的学生，所谓润物无声，教师的人格魅力与学识魅力对学生的影响就是一种无声的教育。
怎样做一名有魅力的教师
怎样做一名有魅力的教师作为一名教师，要想成为一名有魅力的教师，不仅要具备专业知识和教学技巧，还需要具备独特的个人魅力。
下面，我将从与学生的关系、教学方法和激发学生兴趣等方面，给出一些建议，帮助教师成为有魅力的教师。
首先，与学生建立积极的关系是成为有魅力教师的关键。
学生在学习过程中需要感受到教师的关心和尊重。
因此，教师要倾听学生的声音，关心他们的需求和问题。
及时回应学生的提问和困惑，给予积极的回馈和鼓励。
同时，教师还应了解学生的兴趣、爱好和特长，通过与学生的交流，建立真实和深入的关系。
其次，教学方法对于如何成为一名有魅力的教师也非常重要。
一位有魅力的教师应充满激情，能够激发学生的学习兴趣。
教师可以运用多种教学方法，例如讲解、讨论、问答等，来帮助学生理解和掌握知识。
此外，创造丰富的学习环境也是增加教师魅力的关键之一。
教师可以利用多媒体技术、实验、实地考察等手段，使学生在参与中学习，提高学习的主动性和积极性。
另外，激发学生的兴趣是成为有魅力的教师不可忽视的方面。
教师要注重寓教于乐，在教学中增加趣味性和创意性。
举个例子，当教授数学知识时，可以通过游戏、故事等方式进行教学，使学生对数学有更深入的理解与体验。
此外，教师还可以邀请专业人士、行业精英等来给学生讲课、分享经验，让学生感受到知识的实用性和广阔性。
通过这样的方式，教师可以激发学生的学习热情，提高他们的参与度和投入感。
此外，作为一名有魅力的教师，要注重自我反思和不断提升。
教师要认真对待每一次教学，每个学生的进步都是一种成功，也是教师不断成长的契机。
在教学结束后，教师可以回顾自己的教学过程，总结成功和失误的经验教训。
同时，教师还应关注教学领域的最新发展和研究成果，通过学习和参与专业培训，不断提升自己的专业知识和教学技能。
总的来说，成为一名有魅力的教师需要与学生建立良好关系，采用适宜的教学方法，激发学生的兴趣，并不断反思和提升自己。
通过这些举措和努力，教师将具备更大的魅力，激励学生学习，发展他们的潜力，为他们的未来铺平道路。
怎样做一名有魅力的教师
怎样做一名有魅力的教师教师是一种神圣而有责任感的职业，如何成为一名有魅力的教师是每个从事教育工作的人都希望掌握的技能。
有魅力的教师不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发学生的学习兴趣和潜能。
本文将从以下几个方面讨论如何做一名有魅力的教师。
首先，一名有魅力的教师应该具备出色的知识储备和专业能力。
这不仅包括对所教学科的深入了解，还包括对教学方法的熟悉和运用。
教师应该不断学习、更新自己的知识，并将其运用到教学中。
通过丰富的知识和教学经验，教师能够给学生提供全面的教育，增加自己在学生心中的威信，并建立起良好的师生关系。
其次，一名有魅力的教师应该关爱学生，并倾听他们的需求和困扰。
教师应该设身处地为学生着想，帮助他们解决问题并开拓思维。
与学生进行有效的沟通，了解他们的兴趣和需求，可以让教师更好地引导学生学习。
关注学生的心理健康，及时发现问题并提供必要的帮助，也是一名有魅力的教师的重要特质。
第三，一名有魅力的教师应该有激情和热爱教育事业。
教师的激情不仅能够感染学生，也能够让教学更具有吸引力。
教师应该对自己的工作充满热爱，并将这种热爱传递给学生。
当学生感受到教师的热情时，他们会对学习产生浓厚的兴趣，从而更积极地参与到教学中。
除了以上几点，一名有魅力的教师还应该注重培养学生的综合素质。
教师应该通过课堂教学以外的方式，如组织社团活动、开展课外辅导等，培养学生的领导才能和团队合作精神。
在培养学生的专业知识的同时，教师也应该注重培养学生的创新思维和问题解决能力，使他们具备更全面的素质。
最后，一名有魅力的教师还应该不断反思和改进自己的教学方法。
教师应该注意观察学生的反应，根据学生的情况调整自己的教学策略。
通过不断地反思和改进，教师能够提高自己的教学水平，更好地满足学生的需求。
总之，一名有魅力的教师不仅具备丰富的知识和专业能力，还要关心学生、热爱教育事业，并注重培养学生的综合素质。
只有这样，教师才能够赢得学生的尊重和信任，并以其魅力影响和激励学生。
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怎样做一名有魅力的教师
有魅力的教师，就是师生关系融洽，亲和力强，学生爱戴，教育效果好。
反之，缺少人格魅力的教师，学生不服气，没有号召力。
人格魅力有强健的感染力、号召力和影响力。
它能给人以鼓舞和鞭策;还能给人以示范和引导。
教师的人格魅力是一个教师的综合素质的体现。
一个教育者如果人格魅力缺失，即使教学能力再强、学历再高、职称再高，也难以服众。
因此，一个优秀教师一定是一个具有人格魅力的教师。
一、教师人格魅力的主要表现
人格魅力并不是一项纯正的性格或特质，而是多方面的综合素质的呈现，它是通过长期的教育实践而形成和发展的独到的感染力、影响力与号召力之总和。
优秀教师具有非凡的人格魅力，主要表现在以下几个方面:
首先具有渊博的知识——这是教师人格魅力构成的前提。
知识是空气，魅力是翅膀，魅力需要知识的承载方能翱翔万里长空。
当今世界，知识更新日新月异，教师作为知识的严重传播者和创造者，只有不断学习，才能掌握最新学术动态，更新、优化自身的知识结构，使自己在教学活动中掌握其主动、显示其优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。
只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不简易收到成就的，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要“精炼”，相邻学科、社会知识也要“广博”。
其次具有甘为人师的高尚品德
教师是以培养人为终极目标的，因此在担当培养人的任务之前，教师自己就必须造就成一个值得推崇的模范。
魅力崇尚高尚的操守，他需要一身正气和傲然不俗的风骨，需要站得直、走得正。
所以，身为教师应“淡泊以明志，宁静以致远”“朗如日月，清如水静”，积善成德。
尤其是在纷繁复杂的社会中，从事教师这样一个分外的清苦职业，保持平易的心态尤为严重。
再次就是具有诚笃广博的无私爱心——这是教师人格魅力构成的关键。
一个要让学生真正喜欢的教师，必须要有诚笃广博的无私爱心，如慈母般地用真诚丰盛的情感去感染、教育学生。
一个教师是否赢得学生的信任和爱戴，主要是看他是否真正地去关心爱护学生。
具有诚笃广博的无私爱心，是教师具有人格魅力的前提。
因此作为教师，必须有一种为教育事业，为学生的成长和发展鞠躬尽瘁的奉献精神，才会产生强健的震撼与感染，显出十足的人格魅力。
教师的爱要播撒到每一个学生的心田。
教师的爱，不应有学习好坏之分，不应有农村城市之分，不应有家庭贫富之分，更不应有父母权力大小之分。
反而，越是弱者所给予的爱也越多。
只有这样的爱才是无私的。
二、怎样培养教师的人格魅力
教师人格魅力的形成不是一日之功，而是长期的实践中磨练出来的。
教师至少要有热情。
在教育活动中待人接物更要始终保持热闹的感情。
热情会使人感到亲密、自然，从而缩短对方的感情距离，同你一起创造出优良的交流思想、情感的氛围。
但也不能过分热情，过分会使人觉得虚情假意，而有所戒备，无形中就筑起了一道心理上的防线。
温柔，性格特征之一，表现为不严厉，不残忍。
具有这种性格的人，愿意与别人商量，能接受别人的意见，使别人感到亲密，简易和别人建立亲近的关系，教师尤其需要这种性格。
耐性，师生、同事，教师和领导之间难免发生矛盾，没有耐性，就会使这些矛盾进一步激化，本身的工作也就无法开展。
在发生矛盾的时候，最佳是迫使自己立即站到对方的立场上去。
只有这样，才能忍受“逼迫心头的挑战”，然后客观地评价事态，顺利解决矛盾。
宽饶，在教育活动中，教师要允许学生例外观点的存在了，如果别人无意间侵害了你的利益，也要原谅他。
你谅解了别人的过失，允许别人无意间在各个方面与你例外，别人就会感到你是个度量宏壮的人，从而愿意与你交往。
滑稽，即具有风趣或可笑而意味深长的素养。
教师应当努力使自己的言行特别是言谈，风趣、滑稽。
能够让人们觉得因为有了你而兴奋、开朗，并能让人们从你身上得到启发和鼓励。
其次是品德。
教师至少应当具有奉献敬业，巨大义、识大体、顾大局，终身敬业执教，对工作兢兢业业，一丝不苟。
正直厚道，这是教师做人处世的基
本品德。
正直厚道表现在一个人以科学、求实的精神处理个人和社会、事业的关系。
教师是以宣传科学、传播真理、教书育人为己任的，因此教师为人处世必须追求真理、尊崇科学、公正无私、光明磊落、是非分明、伸张正义、忠诚伪饰、正人正己。
只有这样才能承担教师的职责。
自尊自强。
教师是承担分外社会责任，受人尊崇的职业，因此教师应当严以律己，自尊自强自恃。
自尊即要求维护教师的声誉，保持优良的道德形象，自觉地按照教师的道德要求规范自己的行为，不做任何有损教师形象的事情，不说任何有损教师形象的话语。
自强就是坚持不懈地追求自我道德的完善，高标准要求，永不自满，永不松驰，永向理想的道德人格攀登。
学高为师，德高为范，完善的道德人格是为人之师的基础。
再次就是才学。
才学包括教师的才华和学识:教师的才华如云中白鹤，会使学生产生一种羡慕感、敬佩感、感召力、吸引力，使学生自觉不知觉地模仿教师，向教师看齐，从而不断完善和提高自己。
爱因斯坦说过;“学生对教师的尊敬的唯一源泉在于教师的德与才，无德无才的教师是绝对不可能受到学生的爱戴与尊敬的”。
教师要有出色的表达能力。
雄辩的口才至关严重。
教师在进行教育时，要勇于创新，主动探索并跟上时代潮流，富有时代气息，不拘泥于老一套的方法和理念，这样才能给学生带来时代感、新鲜感、自豪感。
教师渊博的学问如源头活水，总能给学生以滋养。
一个具有较强文化素养的教师会使学生感到教师的宏伟，会激发学生的求知欲。
教师除了对自己的业务要醒目之外，对其他学科也要有所涉猎和了解，因为现在要真正教好每一门课都要综合许多学科的知识，而且现在有一部分学生上网多，知识面广，如果他发现教师的知识面都不如他，会引起他的轻视和鄙夷。
教师对人文社会科学、自然科学和交叉科学都要有所了解和涉猎。
再就是风度。
作为教师，无论何时何地，人前人后，严格认真的作风、严格多礼的着装、清新自然的化装、温文尔雅的谈吐、稳巨大方的举止，无一不是风度的详尽体现。
教师儒雅的风度恰如龙章凤姿，对学生有很强的示范教育作用。
首先，它可以在学生中树立起教师的威信。
“其身正，不令而行;其身不正，虽令不
行。
”其次，它可以起到示范作用，作为青少年学生有极强的模仿性和可塑性，教师在学生的心目中又往往占据极分外的地位，与学生朝夕相处的教师，其一言一行常成为学生模仿的对象。
教师的风度直接影响到学生精神风貌，是塑造学生灵魂的巨大力量。
性格、品德、才学、风度是构成教师人格魅力大厦的四大支柱。
教师人格魅力对学生有着强健的教育力量，对挖掘学生内在潜力和培养健全人格是“催化剂”。
所以我们在自己的工作生活中，要加强修养，不断提高完善自己，以自己的人格魅力去教育和影响学生。
岚县滨河小学
梁艳阳。