新课标人教版一年级语文上册《前鼻韵母in un ün》 PPT课件
前鼻韵母an、en、in、un、ün课件
前鼻韵母an、en、in、un、ün课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母an、en、in、un、ün。
教学内容出自教材第二章第三节“前鼻韵母的发音及书写”。
具体内容包括前鼻韵母的发音要领、发音方法、与后鼻韵母的区别以及相关的词语练习。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音要领，并能正确发音。
2. 使学生能够正确书写前鼻韵母，区分前鼻韵母与后鼻韵母。
3. 培养学生运用前鼻韵母拼读词语，提高阅读能力。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母的发音要领及与后鼻韵母的区别。
教学重点：前鼻韵母的正确发音、书写及词语拼读。
四、教具与学具准备教具：课件、录音机、磁带、卡片。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示前鼻韵母的图片，引导学生观察并尝试发音。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音要领，示范正确发音。
（2）讲解前鼻韵母与后鼻韵母的区别，举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生跟读，纠正发音。
（2）发放拼音卡片，让学生自主练习。
4. 词语练习（15分钟）（1）出示带有前鼻韵母的词语，让学生朗读。
（2）让学生尝试用前鼻韵母拼读词语。
六、板书设计1. 板书前鼻韵母an、en、in、un、ün，标注发音要领。
2. 示例词语，用前鼻韵母标注。
七、作业设计（1）饭（）（2）天（）（3）金（）（4）云（）（5）群（）答案：fàn、tiān、jīn、yún、qún（1）干（）（2）看（）（3）关（）（4）准（）（5）送（）答案：gān、kàn、guān、zhǔn、sòng八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时纠正发音错误，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高前鼻韵母的运用能力。
部编人教版一年级上册语文 第12课 an、en、in、un、ün(说课稿)
an、en、in、un、ün 说课稿教材分析《an en in un ün 》是小学语文一年级上册的一篇汉语拼音课。
本课包括四部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母an en in un ün 和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有一幅图画。
第一幅画用天安门的“安”提示an的音。
第二幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。
第三幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。
第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。
第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。
第六幅图用“云”提示ün和yun的音。
第二部分是拼音练习。
包括两项内容：（1）声母与an en in un ün 的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x、y跟ü组成音节省写ü上两点的规则。
（2）看图读音节，培养学生认识事物、准确拼音的能力。
第三部分是看图认字读韵文。
配有一幅山区田园图。
几座连绵起伏的山，一片水田的提示“山、田”的象形特点，树林、果园分别提示“左、右”两个方位。
“树林”占去图上大块画面，提示“片”字的用法。
第四部分是一首儿歌，配有图画。
随儿歌学习“风、云、她”三个字。
学情分析本班有学生32人，大多学生活泼、大胆，上进心强，初步具备合作的意识和能力。
在第一课时中，学生已学会5个前鼻韵母，学会拼读声母和前鼻韵母组成的音节以及三拼音节，但涉及到an的变音（如jian、qian、xian）时，学生拼读有困难。
教学目标1、巩固拼读声母与前鼻韵母组成的音节，进一步读准三拼音节。
2、认识5个生字，正确朗读句子。
教学重点、难点准确拼读音节和认识5个生字是教学重点，正确朗读句子和识记生字“左、右”是本课时的教学难点。
教学理念语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师应成为学生的学习伙伴、“平等中的首席”。
在教学过程中的职责在于帮助，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。
一年级上册语文教案 12 ɑn en in un ün 人教部编版
一年级上册语文教案：12 ɑn en in un ün（人教部编版）一、教学目标1. 让学生掌握ɑn、en、in、un、ün五个前鼻韵母的发音及拼写。
2. 培养学生准确认读和书写含前鼻韵母的音节。
3. 引导学生通过观察、比较，发现前鼻韵母的发音规律。
4. 培养学生良好的语感和语言表达能力。
二、教学内容1. ɑn、en、in、un、ün五个前鼻韵母的发音及拼写。
2. 含前鼻韵母的音节认读和书写。
3. 前鼻韵母的发音规律。
三、教学重点与难点1. 教学重点：ɑn、en、in、un、ün五个前鼻韵母的发音及拼写，含前鼻韵母的音节认读和书写。
2. 教学难点：前鼻韵母的发音规律。
四、教学过程1. 导入新课通过复习已学的韵母，引导学生发现前鼻韵母的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习ɑn、en、in、un、ün的发音及拼写（1）教师示范发音，学生跟读，注意口型及发音部位。
（2）学生自主发现ɑn、en、in、un、ün的拼写规律，教师总结。
（3）学生练习发音及拼写。
3. 认读含前鼻韵母的音节（1）教师出示含前鼻韵母的音节卡片，学生认读。
（2）学生自主发现认读规律，教师总结。
（3）学生练习认读。
4. 书写含前鼻韵母的音节（1）教师示范书写，学生跟写。
（2）学生自主发现书写规律，教师总结。
（3）学生练习书写。
5. 学习前鼻韵母的发音规律（1）教师引导学生观察、比较ɑn、en、in、un、ün的发音，发现发音规律。
（2）学生自主总结发音规律，教师点评。
（3）学生练习发音，巩固发音规律。
6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结ɑn、en、in、un、ün的发音、拼写、认读和书写规律。
7. 作业布置（1）抄写含前鼻韵母的音节。
（2）课后自主练习发音、认读和书写。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
最新部编人教版一年级上册语文《in_un_ün》精品课件
前鼻韵母 in un ün
1
2
谁能和我做朋友
b
bin
p in pin
m
min
3
整体认读音节
4
5
谁来和我做朋友
g
un
c
un
ch un
gun cun chun
6
7
整体认读音节
8
j
jun
q
qun
x
xun
小朋友，我不明白，为什么ün和jqxLeabharlann 在一起时，头上的两点不见了呢？
9
写一写
in un ün的写法
in un ün
10
小朋友们，今天天 气真好，我们去郊游， 好吗？
11
12
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
人教部编版小学语文一年级上册12.an en in un ün(教案)
12ɑn en in un ün【教学目标】1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuɑn、yin、yun，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün 组成的音节。
能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。
3.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4 个词语；正确朗读儿歌《家》。
4.认识“草、家、是”3 个生字。
【教学重点】前鼻韵母和整体认读音节 yuɑn、yin、yun 的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。
【教学难点】前鼻韵母 un、ün 和整体认读音节 yuan、yun 的正确认读；ɡ、k、h 与介母u、前鼻韵母ɑn 组成的三拼音节的正确拼读，j、q、x 与介母ü、前鼻韵母ɑn 组成的三拼音节的正确拼读。
【教学课时】3课时第一课时第二课时【课时目标】2.第三课时【课时目标】1.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4 个词语；正确朗读儿歌《家》。
2.认识“草、家、是”3 个生字。
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用小学课件）【教学过程】板书设计12 ɑn、en、in un ünɑn en in un ün课后反思成功之处：学生学习汉语拼音已一个多月了，已经养成了良好的学习习惯，积累了一些学习汉语拼音的经验。
现将我执教《an en in》一课的收获作以简单总结:1.学拼音，找规律。
在学习an、en、in un ün发音时，我首先让学生自己观察、找规律，然后再进行尾音－n的发音教学，掌握发音规律。
之后学生能在互相交流中得出韵母“an en in ”的发音方法,使学生学得快，掌握得好。
在检测时，我发现学生基本都能准确地读出2.扶一扶，放一放。
在教学声母与an、en、in un ün相拼的音节词时，我采用“先扶后放”的教学方法。
部编人教版一年级语文上册《an、en、in、un、ün》教案教学设计
《an、en、in、u n、ün》精品教案【教材解析】本课分为五个部分。
第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节。
配有一幅情境图：爸爸和妈妈在客厅里看电视，他们坐在一张绿色条纹的沙发上，沙发前是一张茶几，茶几上摆有一些饮料。
茶几前面放着电视柜，电视柜旁躺着一只圆圆的足球。
爸爸正聚精会神地看着电视，电视里播放的是蓝天白云下的天安门城楼。
妈妈正摁着遥控器，打算换自己喜欢的节目看。
图中“天安门”的“安”提示an的音，“摁“提示en的音，“饮料“的“饮”提示in和yin的音，“条纹”的“纹”提示u n的音，“云”提示ün和y u n的音，“圆圆的”提示y u an的音。
第二部分是声母与五个前鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。
第三个部分是词语，四个词语“蓝天、白云、草原、森林”都包含本节课新学的音节，其中“草”是本节课要认识的生字。
第四部分是儿歌《家》，其中lán、t iān、yún、lín、men是本节课新学的音节，“家、是”是本节课要认识的生字。
第五部分是本课要求会认的生字“草、家、是”及要求会写的音节词“lún chuán”。
【教学策略与设计说明】语文课程的学习要求关注到学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求。
本课的设计本着开放性、趣味性和活动性的原则，使儿童在愉快轻松的氛围中学习拼音，提高拼读能力。
从而发挥汉语帮助识字、学习普通话的作用。
【教学目标】1．准确认读五个前鼻韵母an、en、in、u n、ün和整体认读音节y u an、yin、y u n。
2．准确拼读声母和an、en、in、u n、ün组成的音节。
3．利用图片，借助拼音，认读“蓝天、白云、草原、森林”四个词语；正确朗读儿歌《家》。
4．认识“草、家、是”三个生字。
能在四线三格中正确书写音节词“lún chuán”。
一年级上册语文教案ɑn en in un ün++++人教(部编版)
教师给出一些课堂练习，包括拼读练习和书写练习等 ，让学生巩固所学内容。
教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和纠正。
05
教学重点与难点
重点
总结词：准确掌握
详细描述：对于一年级的学生来说，掌握五个前鼻韵母 ɑn、en、in、un、ün的发音和正确拼写是本课教学的 重点。教师需要引导学生正确发音，并注意口型、舌位 、唇形等细节，确保学生能够准确掌握这些前鼻韵母的 发音。
VS
通过朗读和拼写练习，让学生逐渐掌 握声母与前鼻韵母的拼读规则和技巧 。
通过比较和组词等方式，掌握五个前鼻韵母的发音和意义
教师引导学生比较五个前鼻韵母的发音和口 型变化，让学生掌握它们各自的发音特点和 意义。
教师出示一些例子，让学生通过组词等方式 理解五个前鼻韵母的意义和应用。
课堂练习，包括拼读练习和书写练习等
舌头抵住上齿龈，舌位 稍微下降，口腔半闭， 软腭下降，打开鼻腔通 道，口型达到半闭状态 ，声带振动发出en。
舌头抵住上齿龈，舌位 稍微下降，口腔半闭， 软腭上升，关闭鼻腔通 道，口型达到半闭状态 ，声带振动发出in。
舌头抵住上齿龈，舌位 下降到中央，口腔半开 ，软腭上升，关闭鼻腔 通道，口型达到半开状 态，声带振动发出un。
en的发音和书写。
总结词
掌握en的正确发音和书写格式。
详细描述
与ɑn相似，教师需要示范en的发音，并教授学生正确的书写格式。可以采用相同的方法，如拼音卡片、口型图 等，帮助学生掌握正确的笔顺和笔画。
in的发音和书写。
总结词
掌握in的正确发音和书写格式。
详细描述
对于in的发音和书写，教师也可以采用与ɑn、en相同的教学方法。首先示范in的发音，然后教授正确 的书写格式，并强调正确的笔顺和笔画。
部编人教版一年级上册语文 汉语拼音 ɑn en in un ün 教案
⑫a n en in un ün教学过程第一课时【课时目标】1．学会前鼻韵母ɑn、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学习声母与ɑn、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3．学习整体认读音节yu a n。
【教具准备】课件、生字卡片。
【教学过程】一、猜谜导入，激发兴趣1.小朋友喜欢猜谜游戏吗？猜哑谜，试过吗？看老师的口形，请猜一猜老师发的什么音，学生自由发言。
（ai 、ei 、 ui 、ao 、 ou 、 iu ）2.是啊，我们刚才猜的是学过的复韵母，一起读一读。
（课件出示2：9个复韵母）3.我们知道，复韵母是由两个单韵母组成的，那么今天这些单韵母带来了它们共同的朋友，组成一个新的组合。
(课件出示3：a n en)板书：12 a n en4.（课件出示4）出示第一幅课文情境图，让学生说说图意。
晚上，爸爸和妈妈在看电视。
客厅里， 爸爸妈妈坐在一张条纹布的沙发上，沙发前有个茶几，茶几上摆着一些饮料。
茶几前面摆放着电视柜，柜旁躺着一只圆圆的皮球。
爸爸正看着电视，电视里播放着天安门的画面，蓝天白云，非常美丽。
妈妈摁着遥控器，想选自己喜欢的节目。
引导学生：图中“天安门”的“安” 提示ɑn的音，“摁”提示en 的音，“饮料”的“饮”提示in 和yin 的音，“条纹”的“纹”提示un 的音，“云”提示ün 和yun 的音，皮球“圆圆的”提示yu ɑn 的音。
二、学习a n 、en ，练习认读（一）教学ɑn 和整体认读音节yu ɑn 。
1.（课件出示5）出示图片引导发音。
师：请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧！看，这一家人都在干什么呢？(生：看电视呢)电视上演的是哪儿啊？(生：天安门)天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。
谁来试试？发这个音的时候，先做好ɑ的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的，请看我的口形……谁看清楚了？2.多种方式练读。
人教部编版一年级上册aneninunün精品教案
12 ɑn en in un ün【教学目标】1．学会前鼻音ɑn、en、in、un、ün，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节yuɑn、yin、yun。
2．学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。
读准三拼音节，复习“ü”上两点的省写规则。
3. 认识3个生字，能借助汉语拼音读儿歌。
【教学重点】掌握5个前鼻韵母的发音方法，正确与声母相拼。
【教学难点】以富有趣味的练习，巩固所学的知识，同时培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力。
【教学准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1．学会前鼻音ɑn、en，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节yu ɑn。
2．学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。
读准三拼音节，复习“ü”上两点的省写规则。
【教学过程】一、谈话导入。
师：小朋友，我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？(ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er)今天我们一起来认识几个新韵母朋友，请同学们打开书看看。
这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母。
教师给学生呈现(课件 )内容，并问学生：你发现了什么？师：小朋友，今天我们要学习的这几个韵母，和前面学习的韵母又不相同了，它们的名字叫鼻韵母，什么叫鼻韵母呢？在单韵母后面加个鼻韵母n做小尾巴，这样的韵母就叫做鼻韵母，要学好鼻韵母，小朋友首先得学会发n这个音。
二、看图学习韵母ɑn、en。
1．学习韵母ɑn。
①教师出示(课件 )ɑn的内容。
师问：图上画的是什么？②教师先请学生自己试着发ɑn(安)。
③发音方法：发ɑ音，然后舌尖轻抬，抵住下齿龈，舌面渐至硬腭，带出n 的轻鼻音，发“安”音。
巧记口诀：天安门，ɑn ɑn ɑn。
口语运用：◆我参．cān加了学校举行的春季运动会。
◆上下学的路上，小朋友请注意安．ān全。
◆老师听了同学们的回答，投来了赞．zàn许的目光。
最新人教版一年级语文上册第四单元汉语拼音第13课《an en in un ün》课件
点拨： 本题考查会认字。“云”是整体认读音节，读“yún”，注
意“ü”上的两个点要去掉；“草”读平舌音；“原”是整体认 读音节，拼音为 “yuán”；“林”是边音，不能读成“nín”。
5. xiǎo jīn yú ，zhēn měi lì ，yuán yuán yǎn jinɡ dà dù pí . yáo yao wěi ba bǎi bai qí ，yóu lái yóu qù zhēn yǒu qù .
yūn yún yǔn yùn
我会连
bái yún
wū yún
cǎi yún
拼读下面的音节词： yuán qiú shù yīn
圆球 树荫
yùn chē 晕车
学书写
lún chuán
有ɑ 别放过， 没ɑ 找o、e， i、u并列标在后。
lún
chuán
识字开花
ɑn
en
in
ün
un
yuan yin yun
3.
ǎi ún án ín
ún uán
点拨： 本题考查识图辨物和补充音节并正确标上声调的能力。
可以根据图片与声母的提示做题，如第一幅图是海豚，声母 给出了“h”和‘t”，需要补充“ǎi”和“ún”。
4.
√ 白云. (yǘn yún) √ 原. 本(yuán yán)
√ 草. 地(cǎo chǎo) √ 森林. (nín lín)
ɑn
e, n搀手说感恩，en en en
en
i,n见面心相印，in in in
in
u,n相会来讨论，un un un
un
ü,n紧靠飘彩云，ün ün ün
ün
学习整体认读音节
yuán
一年级语文上册汉语拼音 ɑn en in un ün(人教部编本)
谢谢！
ɑn en in un ün
单韵母
ɑoeiuü
ɑoeiuü
ɑ oe i u ü
ɑn
ān án ǎn àn
en
ēn én ěn èn
in
īn ín ǐn ìn
un
Байду номын сангаас
ūn ún ǔn ùn
ün
ǖn ǘn ǚn ǜn
ɑn en in un ün
前鼻韵母
ɑn en in un ün
一年级语文上册汉语拼音 ɑn en in un ün（人教部编本） 一年级语文上册汉语拼音 ɑn en in un ün（人教部编本）
一年级语文上册汉语拼音 ɑn en in un ün（人教部编本） 一年级语文上册汉语拼音 ɑn en in un ün（人教部编本）
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一年级语文上册汉语拼音 ɑn en in un ün（人教部编本） 一年级语文上册汉语拼音 ɑn en in un ün（人教部编本）
一年级语文上册汉语拼音 ɑn en in un ün（人教部编本） 一年级语文上册汉语拼音 ɑn en in un ün（人教部编本）
y ɑn u
yuān yuǎn
yuán yuàn
yin
yīn yín yĭn yÌn
音银 饮印
yun
yūn yǔn
yún yùn
一年级语文上册汉语拼音 ɑn en in un ün（人教部编本）
部编人教版一年级上册语文(课件)13 ɑn en in un ün
选自“课中导学单”活动二
yuán
圆圆的足球靠在柜旁
读成一声就 是整体认读音节 yuɑn的发音
yuɑn
yuān yuán yuǎn yuàn
活动三：照样子，联系生活中的事物，试着口 头编一句“yuɑn”的儿歌。 例：yuān，“深渊”的“渊”。
_示_例__：__y_u_à_n_，__“__院__子__”__的__“__院__”__。______
jiān
看音节拼读示意图，自由练习拼读并组词。
wān yǎn
quán
nán
ɑn
jiān
zhàn
rǎn duǎn
看音节拼读示意图，自由练习拼读。
chén
nèn
kěn
en
wèn
zhēn
rén
pīn
mín
nín
in
qīn
jìn
xīn
rùn
chūn
tūn
un
lún
hūn
zhǔn
活动一：拼读下面的音节，想想生活中听过哪 些类似的读音。
nèn wèn kěn rén zhēn chén qīn xīn pīn jìn
选自“课中导学单”活动一
jūn qún xún
你知道这些音节中的韵母是什么吗？
ün
小ü见了j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
自由拼读，然后组词，并练习说话。
军人，军人
保家卫国。
jūn qún
ün
xún
一群，天空中 有一群大雁。
复习回顾
第2课时
复习前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün与整体认读音 节yin、yun、yuɑn的四声。
ān án ǎn àn ēn én ěn èn īn ín ǐn ìn ūn ún ǔn ùn