2016部编教材网络培训会小学《道德与法治》心得体会

道德与法治心得体会【五篇】

【导语】⼼得就是⼯作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作⼼得体会。

“⼼得体会”是⼀种⽇常应⽤⽂体，属于议论⽂的范畴。

⼀般篇幅可长可短，结构⽐较简单。

下⾯是由⽆忧考为⼤家整理的“道德与法治⼼得体会【五篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

1.道德与法治⼼得体会 7⽉26⽇我有幸参加了由教育局在暑期组织的⼩学《道德与法治》新教材教师培训会。

在此次培训中，我收获满满。

此次培训会由教育局陈主任主持。

他⾸先播放了教育部党组成员、副部长朱xx重要讲话。

朱xx强调统编义务教育三科教材在理念上，突出德育为魂、能⼒为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统⽂化教育、⾰命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。

接下来是⼆⼩的优秀教师骆分享了她在教学⼩学⼀年级《道德与法治》⼀些⼼得。

新教材的编写是按⼉童的⽣活路径，以⼉童的成长与发展的⽣活逻辑为核⼼设计的。

教材中的主体是⼉童，教材的内容是⼉童的⽣活。

教材关注⼀年级学⽣的整体成长、⽣活；了解学校⽣活的两个主体⽣活⽅式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动思考，树⽴正确的学习观，有想法的参与学习。

整本教材洋溢着对⾃然和⽣活的热爱，从多元的⽣活世界，⼒图体现多元、开放、平等、包容的价值观。

新教材具备了以⼉童的⽣活视⾓和路径，形成⽣活内容和教学相统⼀的叙事逻辑，教材⼒图体现和谐与温暖的情怀，体现着⼈与⼈、⼈与⾃然、⼈与社会之间和谐与温暖的关系。

学⽣从课本中能学会守法、树⽴规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习，让⾃⼰努⼒从适应制度⾛向⾃理、⾃律、⾃觉、⾃主。

下午的课堂，由最近到南昌参加部编历史教材教研员培训的骆帅⽼师主讲。

她为⼤家详细介绍⼀年级道德与法治各单元的内容，要求和教法，并结合⾃⼰的教学经历加以阐述，⿎励⽼师们引导和组织学⽣，在各种有趣活动中去体验，从中获得收获，促进⾝⼼健康，快乐成长。

上有种说法：消息越短，分量越重。

她认为，年纪越⼩，教材越薄，课越难上。

小学道德与法治培训心得体会范文

小学道德与法治培训心得体会范文小学道德与法治培训心得体会(一)XXxx年X月XX日,我有幸参加了江西省教育厅组织的教科版《道德与法治》新教材的培训活动，此次培训是由四川成都的一位教学经验丰富且参与了新教材编写的廖洪森教授给我们讲解，讲解的内容主要分为两块：修订新教材的目的和新旧教材之间存在哪些区别。

在将近两天的培训中，我在洪老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。

可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。

通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：一、知道了新教材的编列目的、内容的设计培训中，洪老师主要从三个维度(区域维度、理论维度、个体维度)来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。

同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。

教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。

教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。

通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，洪老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。

只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。

只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。

因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。

小学道德与法治培训心得体会(18篇)

小学道德与法治培训心得体会（18篇）小学道德与法治培训心得体会（精选18篇）小学道德与法治培训心得体会篇1法治》新教材的培训活动，此次培训是由小学道德与法治名师工作室霍静老师给我们讲解，讲解的主题是做有情怀的引路人，我在霍老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。

可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。

通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：一、明确了课程性质，紧扣课程目标培训中，霍老师主要从三个维度（区域维度、理论维度、个体维度）来阐述新教材编列的目的，教育的根本任务是立德树人，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。

同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。

教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。

教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。

通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，洪老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。

只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。

只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。

因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。

三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点通过霍老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。

道德与法治的心得体会(16篇)

道德与法治的心得体会（16篇）道德与法治的心得体会 1在现实生活中，有许多人不能明辨是非，因而选错了道路，让自己后悔一生，尤其是我们青少年。

因此，为了增强我们青少年的学法、普法意识，预防未成年人犯罪，我们学校举行了法制教育专题报告会。

为我们作报告的是我校法制教育副校长纪荣利教授。

本次报告会的主题是：预防未成年人犯罪。

这对于我们来说是一场及时雨，它让我们清醒地看到自身的不足。

很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余，我们也认识到他们是法律无知者，在法律面前没有敬畏之心，只因一时冲动而铸成大错。

纪教授首先给我们讲述了一个案例：某高级技工学校的学生王某，利用网络传播犯罪方法，从而受到了法律的制裁。

王某仅仅是一个在校学生，一个未成年人，却犯了罪。

是什么原因让青少年犯罪的呢?纪教授给我们总结了一下，主要是因为不听家长、教授的教诲，法律意识淡薄，辨别是非、好坏的能力较弱，以至于携带管制刀具、打架斗殴、偷盗、吸毒、贩毒等，走上了违法犯罪的道路。

一个个鲜活的案例，让我们知道了那些与我们年龄相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。

我想，根本原因是他们的法律意识淡薄，总认为自己做的是小事，等酿成大错时后悔已经晚了。

在这些案例中，有很多人是因为一时冲动才犯了罪。

犯了罪，一关就是几年甚至十几年，更有甚者把自己的一生都毁了。

人最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说只有一次。

在人生的旅途中，青春是最美丽的篇章。

如果这最美好的时间在那失去自由的地方度过，会对自己的人生造成什么样的影响呢?青少年犯罪，不仅毁了自己，而且会连累到自己的家人。

家人把希望寄托在我们身上，我们这样做，岂不是辜负了他们?就算是为了家人，我们也不能做出这种荒唐事来。

所以，我们要预防违法犯罪。

预防违法犯罪，首先要不断提高法律意识，增强法制观念，维护法律的尊严，依法守法。

我们青少年要从自己做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

其次，要提高自己的辨别能力，增强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事。

道德与法治》二年级教材网络培训会学习心得

道德与法治》二年级教材网络培训会学习
心得
我参加了小学《道德与法治》二年级教材网络培训会，一天的时间让我受益匪浅。

通过聆听专家的分析和指导，我对教材有了更深入的认识。

首先，教育主题是奠基公共意识和开创新生活，教师应该整体把握教材，让学生具备良好的文化素养，适应社会的发展与进步。

整体把握材和清晰地认识并把握好教材的结构，对于新入门的教师来说非常必要和有意义。

其次，材编写注重儿童成长，以儿童的生活逻辑为核心设计，主体是儿童，内容是儿童的生活。

教材采用儿童绘本的形式，引导儿童主动地、生动活泼地研究。

第三，要掌握材中的重难点，突破重点难点，深入浅出，顺利打通学生的思维通道，形成良好的政治素养，将知识点贯穿于日常政治教学过程中。

学生应主动研究，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。

最后，教师要不断提高专业素养，加强专业知识的研究、心理学和教育学的理论研究、我国法律法规的研究，将传播法的理念、精神、价值观贯穿到日常生活中。

统编《道德与法治》教材对《道德与法治》老师提出了更高的要求。

小学道德与法治实践活动心得体会五篇

小学道德与法治实践活动心得体会五篇法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。

一起来看看小学道德与法治实践活动心得体会五篇，欢迎查阅!小学道德与法治实践活动心得体会19月我有幸参加了经开区教研室组织的一二年级《道德与法治》新教材教师培训。

通过这次的培训，使原来懵懵懂懂的我收获颇多，专家和老师们的讲解，为我今后的教学指明了方向，下面谈谈我个人的看法。

通过老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养。

我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。

新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。

小学道德与法治教育课主要是培养学生的生活能力。

一年级是培养行为习惯的最佳时期，作为教师，应在道德与法治课中，以培养学生优秀的思想品德和良好的行为习惯为目标，抓细抓实，让学生在愉快的课堂氛围中学习新知识，同时让学生在活动中加强行为训练，使学生规范自己的行为，主动学习，爱上学习。

这次培训使我受益匪浅，今后在实际教学中，我们要认真、细致地解读教材，真正领悟编者的设计意图，一切要从以学生的需求为出发点，充分发挥学生的创新思维，让孩子们爱上《道德与法治》这一门课，让孩子们在快乐中学习。

小学道德与法治实践活动心得体会2七月七日参加了由涪陵区教委组织的部编《道德与法治》新教材培训，时间两天，上午听了一年级和二年级《道德与法治》示范课各一节，并观看了教育部副部长朱之文的讲话视频，下午听了两位授课老师的教学反思和县小学教研室钟晓菊老师对《道德与法治》新教材的详细解读。

这一天的培训，总体感觉是严谨且高效，受益匪浅。

伍才英老师上的一年级《校园里的号令》一课，充分利用学校资源，让学生感受校园里的各种铃声，通过听一听、辨一辨、说一说、演一演等活动，不仅使学生明确了学校各种铃声的含义，并受到了“遵守秩序，快乐生活”的“法治”教育。

部编教材网络培训会小学《道德与法治》心得体会

2016部编教材网络培训会小学《道德与法治》学习心得体会2016年10月17日，钱桥镇中心学校组织我们一年级的《道德与法治》教师参加了2016部编教材小学《道德与法治》的网络培训会。

此次培训有两个内容：一是由部编《道德与法治》教材核心作者方丽敏老师讲述的《德与法融合，教与学互动》，这是对部编《道德与法治》一年级上册教材系统解读与解析。

二是安子琴老师讲解的《显学科特色，助力学生成长》，因为方老师是北京市西城区教育研修学院道德与法治（品德与生活）研修员，所以她这里主要是针对部编小学《道德与法治》教学策略研究这一块进行讲述分析的。

通过这次的培训学习，我收获颇多。

小学一年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。

教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。

教材关注一年级学生的整体成长、生活；了解学校生活的两个主体生活方式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。

整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。

新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。

学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。

新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式体现了儿童的审美需求，突出趣味性，有些还渗入了一些绘本图画和内容，激发了学生们的想象力和思考，力求从生活中的小事中渗透法制教育。

教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。

面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。

部编教材三年级《道德与法治》培训心得

部编教材三年级《道德与法治》培训心得参加了县教研室组织的部编《道德与法治》材培训后，我深刻体会到了以下三点：首先，材基于儿童发展的课程理念，尊重儿童的个性和差异，关怀儿童的独特个性。

相比于以前的道德课程，这种教学方式更能激发学生的研究兴趣，从而提高自己的道德修养，塑造健全的人格。

其次，整体把握材的重要性不仅可以提高教师自身的素质，还能够培养学生研究道法课程的积极性。

通过XXX老师的材解读与使用讲座，我对材有了一个整体的把握，认识到应该怎样突破材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道。

这对我今后的日常教学具有很强的指导意义。

最后，联系实际，紧扣主题，灵活使用教材的实效性也是非常重要的。

在示范课中，XXX和XXX两位老师成功地将教材与实际生活紧密结合，使学生更好地理解和接受了道法知识。

这启示我在日常教学中也要注重联系实际，紧扣主题，灵活使用教材，以提高教学的实效性。

通过XXX和XXX两位老师的示范课，我认识到在教学过程中，学生应该是主动研究的，而教师应该处于主导地位。

同时，教学内容应该与学生的生活息息相关，并且紧密联系实际。

例如，XXX让孩子们亲身体验一分钟的时间有多长，以便让他们认识到时间的珍贵。

XXX则通过联系实际，鼓励学生大胆表达对父母的爱和感激之情，以便让他们感受到父母的温暖。

即使是留守儿童，他们的父母也同样爱他们，只不过不在身边而已。

因此，在教学中，我们必须注重开发学生身边适合的课程资源，丰富教学内容，对教材的研究活动进行再设计，以提高教学的针对性和实效性。

材的优势在于强调以学生为主体，让他们在通俗易懂但蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快地提高内在的道德素养，树立科学合理的道法观念。

小学道德与法治培训心得体会5篇

小学道德与法治培训心得体会5篇小学道德与法治培训心得体会思想上的转变我是一名小学三年级语文和《道德与法治》的教师。

刚开始的时候，我并没有重视《道德与法治》这门课程，认为只需要简单地讲一下就可以了。

但是，在网络培训老师的讲课中，我意识到好的法制课程对于孩子们的成长是多么重要。

我们的教育需要关注孩子的思想、心理和行为，而不是只关注他们的分数和升学率。

我们应该让孩子们快乐地成长，发展个性，并传承中国几千年来的传统美德。

现在的孩子很多不懂感恩、不讲诚信、不文明、不勤俭，这些问题需要我们反思。

作为《道德与法治》的老师，我们必须重视这门学科，上好这门课程。

树立不断研究的观念在这次培训中，XXX老师和XXX老师的讲解让我深受启发。

我意识到只有不断研究才能适应这个飞速发展的社会，才能在工作中游刃有余，真正地以“学生为本”，为学生服务。

我要感谢领导给予我这次研究的机会。

明确了课程性质，紧扣课程目标在培训中，XXX从三个维度（区域维度、理论维度、个体维度）阐述了材编写的目的。

我们需要明确课程的性质，紧扣课程目标，理清教材中的明线和暗线，用自己的实际行动教书育人，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。

我们需要顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

材的设计注重知识、技能和能力的关系，采用知识和技能引领、活动穿插的编排策略，以培养学生对政治研究的兴趣。

此外，教材内容符合国家课程标准，难度适中，编排和叙述正确合理，知识点新颖实用。

通过研究，我清楚地认识到材的结构和知识点之间的联系，这对我们理解教材和把握教材有着非常重要的意义。

整体把握材对于政治教师和学生都非常重要。

只有教师具备良好的文化素养，才能更好地将知识有机地联系起来，培养学生的积极性和政治素养。

因此，清晰地认识并把握好课程知识的主线是非常有必要和有意义的。

如何掌握材中的重难点是教师需要思考和解决的问题。

通过经典剖析，我们可以突破材的重点难点，深入浅出地讲解，顺利打通学生的思维通道，培养学生的研究要领和政治素养。

道德与法治培训心得体会14篇

道德与法治培训心得体会14篇道德与法治培训心得体会篇1从20某某年9月6日至21日，20某某年10月15日至28日，我有幸参加了“20某某年中小学紧缺与薄弱学科乡村教师《法治教育骨干教师培训》培训”。

本次培训分两期进行，第一期在某某学院进行为期16天的集中学习，第二期在广州、中山等地跟岗学习。

在集中学习期间，我聆听了很多专家教授的精彩讲座，他们从多方面来阐述，教学语言幽默，问题剖析深入，使我对统编教材《道德与法治》的编写指导思想、教育主题、整体理念、教学方式等有了更深的了解，教育观念进一步得到更新，受益匪浅。

在跟岗期间，我们深入到"番禺区沙湾中心小学”石“碁中心小5,55学”市“桥中心小学市“桥实验小学，听了学校领导对德育方面工作的经验介绍，观摩了”道德与法治”优质课。

通过学习观摩，我对学校德育工作的开展有了进一步的了解，对“道德与法治”课的授课有了更深的理解。

以下是本人这次《道德与法治》培训跟岗学习的几点体会：—、指导思想明确小学道德与法治的编写是以马克思主义为指导，充分吸收十年德育课程改革成果，满足少年儿童思想道德成长需要，促进小学生基本文明素养，以反映人类文化成果为核心。

编写目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主购物买好物-淘宝千万商品，省钱省力更省心，轻松购物！广告购物买好物尽在淘宝，看得见的真材实料，让人爱不释手！全网低价，实惠到家！查看详情＞阿里巴巴-儿童帽子，款式多样，现货批发，让你采购无忧！广告阿里巴巴-儿童帽子,潮流新品，实力厂家一手货源，库存充足，让你一站式找足货源！查看详情〉义核心价值观进教材，进课堂进头脑，新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编写策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。

二、教育主题鲜明。

小学低年段《道德与法治》的教育主题是适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、培养学生的公共意识、追求创新生活。

小学道德与法制课堂教学心得体会（通用11篇）

小学道德与法制课堂教学心得体会小学道德与法制课堂教学心得体会（通用11篇）心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

下面是小编整理的小学道德与法制课堂教学心得体会，欢迎大家分享。

小学道德与法制课堂教学心得体会篇120xx年8月1日我参加了小学《道德与法制》新教材教师培训会。

此次培训会有两个内容：一是彭燕芬老师的对《道德与法制》教材培训的分享，二是彭燕芬老师对新教材《道德与法制》教学内容进行系统解读。

通过这次的培训学习，我收获颇多：一、小学《道德与法治》教材的特色一是坚持以儿童生活为基础，关注儿童的经验，激发学习兴趣，贴近儿童的学习特点和发展需求，改进教材的呈现方式，低年级教材还适当采用儿童绘本的形式，引导儿童主动地、生动活泼地学习。

二是重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，合理布局，整体安排，在开发教育资源、丰富德育内涵、改进道德与法治融入方式等方面做了有益探索。

所采用的“内隐”与“外显”相结合的融入方式，真实自然。

三是研究并遵循儿童道德自主发展的规律和特点，通过设计，给儿童留下自主思考的学习空间，较好地处理了道德认知必要合理的传授与道德能力自主建构之间的关系，促进儿童在自主学习中提高道德水平、增强法治意识。

四是针对儿童探究精神不足的现实，在全面体现课程核心理念和目标的同时，突出了“乐于探究”的要求，创造性地设计了一些较有特色的活动，引导儿童学思结合、知行统一，努力培养儿童的探究精神和实践能力。

二、《道德与法治》教材框架及说明这一版的教材从一年级开始就把道德与法治结合起来，让学生从小学阶段就初步了解宪法中的相关规定，是他们树立遵纪守法的思想观念，有利于学生的成长。

在编写时用儿童的童言童语进行编写，展开儿童自己的世界，为学生上课创设情境，更方便他们的理解和学习。

最后采用教学和一的理念，是教师在教学的过程中采用多样化教学，在教学的过程中使学生学会知识的同时渗透德育，是学生逐渐形成正确的价值观。

参加部编小学《道德与法治》网络培训的心得体会

参加部编小学《道德与法治》网络培训的心得体会2016年10月17日，我们办公室集体观看学习了部编小学《道德与法治》的直播网络学习，并仔细聆听了方丽敏专家关于一年级上册《道德与法治》教材的解析。

方丽敏是杭州市基础教育研究室品德教研员，她也是部编《道德与法治》教材核心作者，人教社培训专家，“国培计划”授课专家。

她的讲座详细认真的向我们阐释了《道德与法治》对于少年儿童成长学习的重要意义，让我们对于今年新使用的教材有了更深层次的理解。

首先方教授指出，今年一年级的《品德与生活》的教材全部换成《道德与法治》，这是一个巨大的突破。

目前我们国家倡导依法治国，法律的意识应该从小就扎根在我们祖国的花朵--少年儿童的心中，同时教材所涉及的法律知识，都是适合青少年儿童成长发育的基本知识，也是法律最基本的内容，在教材编写和试用的过程中，很多专家和一线的教师对于教材提出了很多宝贵的意见和恰当的修改，这些都为新教材成功实行起到了保证作用。

其次，方教授向我们极少了一年级小朋友情况分析；一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都具有极大的可塑性，就像是一张白纸一般，需要恰当的色彩对他进行填涂；《道德与法治》教材的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程，具有生活性、开放性和活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

第三方教授主要是详细的向我们讲解了教材所包含的几大单元及其详细的内容。

第一单元是“我是小学生啦”，又包含了四个课时，分别是第1课时：开开心心上学去，通过对比王晓和小妹上学的不同表现，形象的展示了一年级学生上学的不同心理，给学生更直观的展示。

第2课时:爱新书，爱书包。

图文表述了珍惜学习用品，爱护学习工具的道理。

第3课时:拉拉手，交朋友。

本课通过游戏的方式阐述了朋友的价值意义。

第3课时：我认识您了。

介绍了小学生应该认识的身边的人物。

小学生道德与法治培训心得体会-经典教学教辅文档

小先生道德与法治培训心得领会第一、积极研讨新教材、新教参，改进教学方法，以加强政治教学效果。

作为新时期的政治教师，要不断深化研讨教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为本人的东西，全面精确理解，尊重教材的价值取向。

只需这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。

在教学中，在“理”字上下功夫，注重科学性，坚持以理服人，加强知识的可信度;在“新”字上想办法，与时俱进，加强时期性，趣味性，激发先生的强烈求知欲;在“乐”字上动脑筋，创设愉快的教学氛围，激发先生的参与认识;在“用”字上做文章，注重理论联系实践，激发先生学习的内驱力，培养先生的责任感和使命感。

只需这样才能有效地调动先生的学习兴味和学习积极性加强政治教学效果。

第二、要注重研讨先生面临的各种社会成绩。

随着科学技术的进一步发展，大众传播媒介的古代化和多样化，为中先生接受信息提供了广泛的渠道。

他们经过各种各样的渠道获得了各种各样的信息，有些是和我们政治课的教育是分歧的，这就进一步加强了政治课的实效性，但也会有不少信息与政治课的教育是相抵触的，处理不好就会减弱了政治课的实效性。

因而，作为新时期的政治教师，要深化社会实践，加强调查研讨，注重研讨先生面临的各种社会成绩，在教学中把握“六分歧”：能否与我国社会主义初级阶段的基本国情相分歧?能否与我国社会主义初级阶段的基本路线相分歧?能否与爱国主义教育相分歧?能否与我国的政策相分歧?能否与当今世界的大环境、大趋势相分歧?能否与先生的思想实践相分歧?只需保持六个“分歧”才能做到有的放矢，及时纠正先生的负面认识，也才能游刃不足地给先生正确、恰当地释疑解惑。

我们还有很多艰辛的路要走，面对教学内容和教学目标的更新，我们的任务——依法治国的教育也任重而道远。

《道德与法治》教材培训心得体会（精选12篇）

《道德与法治》教材培训⼼得体会（精选12篇）《道德与法治》教材培训⼼得体会《道德与法治》教材培训⼼得体会（精选12篇）当我们积累了新的体会时，应该马上记录下来，写⼀篇⼼得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

到底应如何写⼼得体会呢？以下是⼩编帮⼤家整理的《道德与法治》教材培训⼼得体会（精选12篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《道德与法治》教材培训⼼得体会1 10⽉17⽇，我们办事处品社教师齐聚在微机室，在⽹络上认真学习了新教材培训。

很荣幸领导把这次珍贵的学习机会给了初任品社教师的我，所以我抱着谦虚谨慎，虚⼼求教的⼼情参加了这次新教材的培训。

下⾯把这次学习的收获和⼼得写出来与⼤家共勉。

本次培训的主讲⼈是由教研员⽅丽敏和安⼦琴来担任“品德与⽣活”“思想品德”教材名称统⼀更改为“道德与法制”。

更名的意义就是“把法制教育纳⼊国民教育体系从青少年抓起，在中⼩学设⽴法制知识课堂”。

⼀年级教材⾥⾯的规则意识的培养就是体现法制精神。

我认为这⼀内容体现的主要是规则教育应该是⼩学法制教育的重点，规则教育应该是⼀种法制教育的内涵，例如《校园⾥的号令》这⼀课的学习就是为了让学⽣懂规则，守规则进⽽体现出法制精神。

我们⼀起回顾“⽼虎咬⼈事件”使我们深刻的认识到“⽐⽼虎更可怕的是⼀个⼈对规则的蔑视”。

教材有两条线索：明线：⼉童⽣活的时空顺序暗线：学⽣⽣活或者成长中遇到的重要事件或者问题教师在讲述教材的主要特点时就这四个⽅⾯分别结合教材的内容进⾏了讲解。

⽐如第⼆点体现中华⽂化传统，有中国味主要体现在第10课吃饭有讲究，教材中采⽤了⼉歌童谣的表达⽅式，⼉歌童谣简明易懂读起来郎朗上⼝，让⼈喜爱。

我觉得在学习时，应该向⽣活学习、在⽣活中感悟、榜样学习和批判反思等四个⽅⾯。

在⽣活中感悟教师出⽰的实例是这样的。

⽼师偷拍下学⽣上课铃响后学⽣的表现，在课上播放学⽣的⾏为，让学⽣回望反思，哪些⾏为上是不当的，哪些值得表扬。

小学《道德与法律》培训心得

小学《道德与法律》培训心得
在小学教育过程中，道德与法律教育占据了很重要的一部分。

最近，我有幸参加了小学《道德与法律》的培训课程，以下是一些我的培训心得：
1. 课程重点
在培训中，我们了解到小学道德与法律教育要重点关注以下几个方面：
- 学生的自我保护意识和能力
- 社会公德心和法律意识
- 知识产权保护法律法规
2. 教学方法
培训课程中，我们还学到了一些有用的教学方法，例如：
- 游戏教学法，可以增加学生的研究兴趣
- 情境教学法，可以提高学生的实际应用能力
- 观察法，可以培养学生的观察能力和判断力
3. 教材和资源
我们还了解到了一些好的教材和资源，例如：
- 课本：小学道德与法律课本是我们的首要教材资源。

- 网络资源：网络上有很多和小学道德与法律相关的优质资源，可以帮助我们更好地开展教学。

- 多媒体课件：多媒体课件可以丰富我们的教学手段，让学生
更好地理解和记忆知识点。

总体而言，小学《道德与法律》培训课程给我们提供了很多实
用的教学方法和资源，帮助我们更好地进行小学道德与法律教育。

希望我可以在以后的教学实践中，更好地将这些知识和技能应用到
课堂上。

小学道德与法制培训心得体会

小学道德与法制培训心得体会Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】一年级《道德与法制》教材教法培训心得体会石桥驿实验学校杨旭肩负着学区领导的深切厚望，我于3月16有幸赴象山小学参加了湖北省2017年部编小学道德与法制教师网络培训。

小学《道德与法治》课程的前身是《小学品德与生活》《小学品德与社会》，根据国家、省、市各级文件精神，自2016年秋季一年级开始，统一更名为《道德与法治》。

培训分为三部分内容，分别是：人教版一年级《道德与法治》整体介绍；一年级上册《道德与法治》教材分析与教学建议；一年级下册《道德与法治》教材分析与教学建议。

专家的培训讲座循循善诱、娓娓道来，从她的身上，透出一种知识的力量，教育艺术的魅力。

通过培训，使参与者对今后的《道德与法治》教育教学有了全新的感悟。

下面我主要就三个方面和各位老师做以交流：一、小学《道德与法治》教材的特色一是坚持以儿童生活为基础，关注儿童的经验，激发学习兴趣，贴近儿童的学习特点和发展需求，改进教材的呈现方式，低年级教材还适当采用儿童绘本的形式，引导儿童主动地、生动活泼地学习。

二是重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，合理布局，整体安排，在开发教育资源、丰富德育内涵、改进道德与法治融入方式等方面做了有益探索。

所采用的“内隐”与“外显”相结合的融入方式，真实自然。

三是研究并遵循儿童道德自主发展的规律和特点，通过设计，给儿童留下自主思考的学习空间，较好地处理了道德认知必要合理的传授与道德能力自主建构之间的关系，促进儿童在自主学习中提高道德水平、增强法治意识。

四是针对儿童探究精神不足的现实，在全面体现课程核心理念和目标的同时，突出了“乐于探究”的要求，创造性地设计了一些较有特色的活动，引导儿童学思结合、知行统一，努力培养儿童的探究精神和实践能力。

二、《道德与法治》教材框架及说明在《道德与法治》框架中，针对学生面临的重要生活事件与要解决的发展性问题，设置了相对集中的教育主题，从一年级上册到二年级下册，分别为适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、追求创造性生活。

小学道德与法治新课标培训心得体会(3篇)

小学道德与法治新课标培训心得体会(3篇)【篇一】小学道德与法治新课标培训心得体会今天在德源学校参加小学《道德与法治》统编教材培训，一天培训颇有收获。

通过培训，我知道了教材只是媒介，我们要灵活运用教材。

要根据自己本班学生的实际情况，制定教学目标，让学生在活动中体验，感悟，熏陶。

玩耍也是学习，在玩中学，不是贪玩，关键是会玩。

老师要引导学生，在玩中有收获，在玩的`过程中受教育，懂生活规则，遵循游戏规则。

让学生认识遵循规则的重要性。

就像遵循交通规则，不遵循交通规则，后果会很严重的。

在活动中树立正确的道德观，有好的品格，有好的性格。

在德、智、体、美、劳中，德育为首。

让学生在活动中做人，让学生懂得感恩，爱自己的学校，爱老师，爱父母。

接纳父母的不完美，接纳老师的不完美，接纳同学的不完美。

允许同学的不同，换位思考，团结同学。

引领学生发现同学的优点，发现同学的进步，发现同学的闪光点。

让学生天天夸自己的同学，培养学生的积极心态。

让所有学生充满自信，热爱生活，爱学习。

帮学生树立正确的学习观，终身学习。

帮学生树立正确的人生观，做诚实守信的好孩子。

培养孩子辨别是非的能力。

可以开个辩论会，问题越辩越明。

在活动中激发学生的学习兴趣，引进竞争机制。

生活处处皆学习，做学习的主人，让学生快乐学习。

让学生体验成功的喜悦。

遇到困难，教会学生想办法，愈挫愈勇。

让学生知道，生活中挫折难免，要正确对待挫折。

老师要认真研读教材，用好教材，结合自己本班学生的实际情况，开展切实可行的活动。

活动是学生自己的亲生经历，具体可感。

是学生生活中活生生的例子，学生感受就深，就能洗涤孩子的心灵。

了解教材编排的意图，制定具体的教学目标，采取合适的措施，与学生一起成长。

《道德与法治》课虽然是小课堂，反映的却是大社会。

教学的最终目标是让学生学会做人，做对社会有用的人。

我们的教科书不是唯一的教材，老师也不是唯一的老师，道德与法治课的教学方法更不是唯一的，相信我们多样的教学方法，一定会让品社课堂更加生动活泼，绚丽多彩。

新教材《道德与法治》培训心得

新教材《道德与法治》培训心得•相关推荐新教材《道德与法治》培训心得（通用19篇）当我们有一些感想时，好好地写一份心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的新教材《道德与法治》培训心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新教材《道德与法治》培训心得篇120xx年10月17日,我有幸参加了部编《道德与法治》新教材的培训活动，此次培训是由学经验丰富且参与了新教材编写的方丽敏老师、和安子琴老师给我们讲解，讲解的内容主要分为两块：修订新教材的目的和新旧教材之间存在哪些区别。

培训中，我在方老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。

可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。

通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：一、知道了新教材的编列目的、内容的设计培训中，方老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。

同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。

教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。

教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。

通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。

只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。

道德与法治学习心得体会7篇

道德与法治学习心得体会7篇道德与法治学习心得体会1法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要性，还要让他们认识到法律不仅是对自制行为的约束，也是捍卫尊严和权利的有力武器。

法制教育要传递这样一个信息，法律就在我们身边，我们学习生活的学校、家庭、社会都有强大的法律保护网，无时无刻不在规范着我们的学习、工作、生活，调整着各种社会关系，只有自觉守法。

换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。

我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。

还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。

总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。

这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。

遵纪守法的`道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学(教学案例，试卷，教案)全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。

道德与法治学习心得体会2我有幸参加小学道德与法治学科德育优秀课例展评活动，听取了杨前燕老师、刘宝强老师、佟宪峰老师，她们的教学经验的介绍，如何上好品德课。

我收获很多，下面谈一谈我听课后的感受:1.杨老师从活动前、活动中、活动后三个阶段为我们介绍了这次活动的体会。

新课程改革的理念已经深入人心，应该渗透到课堂的每个角落。

“小组合作学习”这一教学模式的应用要给课堂教学注入了活力，它不仅充分发挥师生间、生生间的相互交流，协作功能;而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘个体学习潜能，增大信息量，使学生在互补促进中共同提高。

部编教材网络培训会中小学道德与法制体会心得

部编教材网络培训会中小学道德与法制体会心得部编教材网络培训会中小学道德与法制体会心得20xx年3月16日,我满怀兴奋与引以为豪的情绪参与了新盈管理中心院校举办的人教版小学一年级语文教材培训会，此次学习培训针对大家中年级的教师便是一场有利的。

在此次学习培训大会上我倾听了讲学孙民教师剖析人教一年级上册教材内容课堂教学编辑总体目标及编辑用意，要我对教育科研有更加深入的了解，使我进一步了解了课堂教学中应留意的一些难题，持续汇总与思考,提升自我。

根据此次学习培训，我对教材内容拥有一个新的了解，教材内容不但关心基本知识和基本专业技能，还关心学员的感情、心态和价值观念。

教材内容的撰写以少年儿童的日常生活和纯真全球考虑，图片配文字，样式多种多样，设计风格开朗，颜色鲜丽，可以吸引住学员阅读文章，激起学习培训的兴趣爱好。

大家当老师的就应当了解课程目标，搞清楚教材内容编辑的用意和特性，采用适当的方式，勤奋为学员造就一个优良的有益于学员发展趋势的教学方法，进而激起学习培训的兴趣爱好，使学员积极的参加到课堂教学中。

新课程标准在认字、写毛笔字层面，推行“认写分离”、“多认少写”，明确提出，会认、会写二种规定，这对塑造学员的语言表达能力及其获得信息的工作能力都是有很重要的实际意义。

教材对阅读文章也明确提出了一个新的高宽比，激励学员多阅读文章，广累积。

一年级阅读课堂教学，学员要会恰当、流畅有情感地诵读。

可以读准多音字，会间断。

了解普遍的标点，能讲出课文内容中显著的'信息内容。

老师无需有意去表述课文内容，让小孩在诵读中了解，读书百遍其义自见。

另外还要联络少年儿童日常生活，关心少年儿童的发展。

尽早让学员尽早进到自主阅读。

学员的自主阅读的基本，便是认字。

因此大家的重中之重让学员多认字。

做为中年级的教师任重而道远，万丈高楼平地起，拥有压实的基本，学员才可以走的更长远，更强。

如今拥有新的基础知识的武裝，使我们信心十足地资金投入大家的课堂教学。