幼儿园班级管理工作总结

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幼儿园班级管理总结范文(6篇)

幼儿园班级管理总结范文(6篇)

幼儿园班级管理总结范文一、保教工作方面:1、保育方面:加强对幼儿常规教育,如爱护公物,文明礼貌用语,加强冬季户外体育锻炼,养成良好的生活和学习习惯。

并重点对幼儿进行消防安全教育。

2、教育教学方面:本学期根据教学教研重点,每天早晨我们组织幼儿进行各种晨间活动,观察区域活动的有效性对幼儿的发展作用。

体育区重点引导孩子练习跳绳;语言区培养展,幼儿对主动探索活动有了积极参与的主动性和积极性。

二、教科研工作:幼儿区域活动有效性的研究与探讨、特色教学研讨、课改培训和课改观摩课研讨。

三、家长工作:我们通过家园联系册、家园联系活动、家教咨询等形式开展工作,充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。

对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察,主动与家长交流做到家园同步,共同教育好孩子。

让家长充分了解我们的教育思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步让家长认同。

从开学第一次的家长会,我们就知道,家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。

我们让家长了解了幼儿园的基本情况,与教师交流幼儿的情况,使老师对孩子有了进一步的全面的了解,同时也让家长与家长之间交流育儿心得。

让家长参与到幼儿园的活动中来,每个主题活动都离不开家长的支持,如“安全标志”和“我们的社区”等主题活动中家长主动上网查资料,下载资料,让孩子带到班级里,使我们更好的开展教学活动。

如在“迎新年”主题中还提供了不少布置教室的挂饰,使整个教师环境充满了节日的气氛。

同时两位教师还精心设置家园联系栏,让家长及时从该栏上得到孩子的学习动态。

还到幼儿家中家访并做好详细的记录,使老师对幼儿有了更全面的了解,同时让幼儿更亲近老师了。

同时也得到了家长们的信任和肯定,也使班级工作有了一个良好、和协的氛围。

我们还把家长请进幼儿园,给孩子上课,担负起家长助教的工作。

我们还开展了新年亲子联欢会,为孩子们创造了一个充分展示和表现的大舞台,他们一个个都能自信满面地上台,畅快的表演故事、舞蹈等节目,家长带孩子一起参加亲子区域活动,家长和孩子脸上还不时露出了开心的笑容。

幼儿园班主任班级管理工作总结范文(4篇)

幼儿园班主任班级管理工作总结范文(4篇)

幼儿园班主任班级管理工作总结范文一、注意培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。

只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。

如在指导幼儿洗手时,对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。

有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。

例如,看似一个简单的系鞋带动作,其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。

孩子系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走,有时就把脚往老师眼前一伸。

后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。

于是就教孩子们念起了:“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。

”的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。

当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。

人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。

”或者“老师教我们这样做的。

”可见,幼儿观察是何等的细致。

这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。

幼儿园班级管理工作总结(精选10篇)

幼儿园班级管理工作总结(精选10篇)

幼儿园班级管理工作总结(精选10篇)幼儿园班级管理工作总结篇1班级管理对于我来说是一个挑战,由于小朋友从小班升入中班是一个跨度,老师也有变动,使老师与孩子、老师与家长之间都产生了陌生感,相互之间不熟悉、不了解,面对这样的情况,我总结了以下几点和各位老师一起来交流一下。

一、教师之间的和谐一个班就是一个集体,作为班主任,就要跟配班老师做到真诚和谐,班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。

教师要相互信任、相互帮助、相互补位,努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。

老师之间刚一配班时,有些不适应那是很正常的。

1、班主任要处处以身作则,起模范带头作用。

事事走在前,做在前,不怕累,不怕脏,尽力把孩子教好、照顾好。

2、多沟通、交流。

对于班级孩子的表现,如是进步了?还是落后了?孩子最近有什么反常表现?对某某我们应该用什么方法激烈他、鼓励他?某某的性格如何?等等一系列的事情应及时与班内老师沟通,交流意见和看法,这样既加强了老师之间融洽的关系,又有利于幼儿的教育。

对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作,班主任提出一个具体措施,然后再和配班老师商量,针得一致意见后分工又合作尽力完成好。

3、教师之间要以诚相待,工作中经常换位思考,相互理解、体谅,时时处处事事为他人着想,一切以工作为重,这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。

最后一方面就是在对班级幼儿的教育上要保持一致性,当然教育方法每个老师都自有一套,但在要求上必须是一致的,特别是幼儿的常规,不能甲老师A 要求,乙老师B 要求,也不能一个紧一个松,以免使孩子形成两面性,从而不能将常规形成一种习惯。

二、做好家园联系,打好班级管理之基础翻阅很多班级管理的论文和资料,很多老师把家园联系都放在了最后。

但是我觉得家园合作应该放在工作之首,放在班主任工作重点来抓。

幼儿大多数的时间还是在家中,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。

我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。

幼儿园小班班级管理工作总结5篇

幼儿园小班班级管理工作总结5篇

幼儿园小班班级管理工作总结5篇篇1一、背景本学期,我担任了幼儿园小班的班级管理工作。

在全体教职员工的共同努力下,我们致力于营造一个温馨、和谐、有序的学习环境,让孩子们在这里快乐成长。

以下是我对本期班级管理工作的总结。

二、工作内容1. 班级日常管理在日常生活管理方面,我们注重培养孩子的自理能力,从入园时的问候、餐后的整理到午睡时的习惯养成,都有针对性地进行了引导和培养。

同时,我们关注孩子的心理健康,及时发现和解决孩子在成长过程中遇到的问题,确保孩子身心健康。

2. 教育教学工作在教学方面,我们根据孩子的年龄特点和兴趣爱好,设计了一系列富有童趣的课程内容。

通过游戏、音乐、美术等多种形式,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的观察、思考、创新等能力。

3. 家长工作我们高度重视家园共育,通过家长会、家园联系册、电话沟通等方式,与家长保持密切联系,及时了解孩子在家的表现,反馈孩子在园的情况,争取家长的配合与支持。

4. 安全工作在安全方面,我们严格执行幼儿园的安全规章制度,做好日常消毒、卫生清洁工作。

同时,我们注重孩子的安全教育,通过组织安全活动,让孩子了解安全知识,提高孩子的自我保护意识。

三、工作成效1. 班级氛围和谐通过全体教职员工的共同努力,班级氛围和谐,孩子们能够在这里感受到关爱和温暖。

2. 孩子成长明显在教育教学方面,孩子们的学习兴趣浓厚,观察、思考、创新等能力得到了明显提高。

在日常管理方面,孩子们的自理能力得到了很好的培养,养成了良好的生活习惯。

3. 家长满意度高通过家园共育,家长对幼儿园的工作表示满意,对班级老师的工作给予了高度评价。

四、工作不足及改进措施1. 工作不足(1)在教育教学方面,部分孩子的个性化需求没有得到很好的满足。

(2)在家园共育方面,部分家长的育儿观念有待更新。

2. 改进措施(1)在教育教学方面,我们将进一步关注孩子的个性化需求,为每个孩子提供更多的发展机会。

(2)在家园共育方面,我们将加强与家长的沟通与交流,引导家长更新育儿观念,形成良好的家园共育氛围。

幼儿园班级管理工作总结(7篇)

幼儿园班级管理工作总结(7篇)

幼儿园班级管理工作总结(7篇)幼儿园班级管理工作总结(精选7篇)幼儿园班级管理工作总结篇1一学期的工作即将结束,在这学期里,虽然忙碌、紧张,却又充实快乐。

在这里,我们也要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持,使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。

在为本学期工作划上句号之前,我们有必要对班级各项工作作出及时的总结与反思,从而汲取经验,发现不足。

现将班级如下:一、认真负责、敬业爱岗!在本学期的工作中,我们三位教师一如既往地严格要求自己,遵守幼儿园的各项规章制度,做到不迟到、不早退,无缺勤与旷工现象。

我们积极参加园内外的各项活动,服从工作安排,努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己,全心全意地做好教育教学工作。

在一日学习中,我们注意观察孩子们的身心发展特点,以孩子为主体,根据孩子的经验和兴趣,设计出他们喜爱的主题活动,经常为了展示幼儿的学习过程、作品,制作各种玩教具,加班加点,放弃中午的休息时间。

因为是新入园的还孩子,在生活中老师无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿,留意孩子们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服,放弃休息时间陪伴入园后情绪不稳定的幼儿,细心照顾生病的幼儿的同时,及时和家长取得联系,将孩子的病情详细反映。

并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境,以减少孩子们对家长的思念,并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。

我们班十分注重协调、默契的合作,工作从不分你我,互相关心,互相帮助,经常针对班中的保教问题展开讨论,彼此之间能够虚心听取意见,达成教育的共识。

因为孩子们是新生,家长们还不是很了解我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。

所以,我们在本学期,将家长工作放在首位。

在学期初,我们对班中幼儿进行了普访,让孩子们首先熟悉老师,消除陌生感。

继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条交流、半日活动开放等形式,让家长了解孩子们的生活,把握孩子们的学习方向,参与孩子们的教育活动。

幼儿园班级管理方面总结(精选12篇)

幼儿园班级管理方面总结(精选12篇)

幼儿园班级管理方面总结(精选12篇)幼儿园班级管理方面总结(精选12篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们一起认真地写一份总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编收集整理的幼儿园班级管理方面总结,希望对大家有所帮助。

幼儿园班级管理方面总结篇1一、班主任在班级工作中的重要性1、作为班主任,不但要有效地管理班级的一日工作,还要懂得如何协调与班级教师的关系,学会和班级教师相处,这也是成功管理一个班级必不可少的要素。

2、班主任与班级教师的关系是否协调,必然影响班级教育教学、班级常规、家长工作等活动的成效。

关系和谐,调动每位教师的积极性、充分发挥教师的特点将对班级工作有着积极作用,也将事倍功半。

二、新教师的情况分析1、如今的新教师很多都是独生子女,年龄比较小,有很强的上进心、好胜心,渴望自己的工作能得到领导和同事的认可。

但与人交往能力相对较差,受挫能力相对较弱,在工作中遇到困难时常常会不知所措,丧失信心。

2、同时面对性格各异的孩子、各种态度的家长和处事方式不同的同事,这种综合环境的细节问题处理方式都需要经验的积累,如果处理不当,环境的负面反馈会给她们造成心理紧张,对工作造成被动。

3、在工作初期,不了解孩子的年龄特点,不知道解决问题的方法,处于了解、学习教育教学方法、家长沟通技巧、班级工作的初步阶段,很多新教师在面对孩子不听话、太调皮、管不住孩子的情况时,认为自己知识和能力很难发挥作用,久而久之,如果没有得到很好的帮助的话,新教师会对孩子失去兴趣,缺少耐心,产生急躁情绪和对自己自我否定、缺少肯定和自我欣赏。

三、新教师心理状态1、欣喜与忧虑并存新教师走进新的岗位时心情是愉快的,他们觉得自己终于有一个属于自己的天地。

最新幼儿园班主任班级管理工作总结与反思(5篇)

最新幼儿园班主任班级管理工作总结与反思(5篇)

最新幼儿园班主任班级管理工作总结与反思(5篇)幼儿园班主任班级管理工作总结与反思篇一一、思想政治方面热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,认真学习贯彻党的“三个代表”思想。

积极参加党员先进性学习,认真做好学习记录。

主动参加双关爱活动,为困难教师及幼儿尽一份爱心。

利用各种渠道如电视、报纸、网络等,了解国家大事,提高自己的思想政治觉悟。

团结同事、遵守园内的各项规章制度。

二、教育教学方面1、认真学习幼儿园新《纲要》及《走进新教材》,全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。

认真钻研教材,积极参加并完成教研组布置的各项任务,全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况,因人施教,努力使幼儿得到全面发展。

2、在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围。

用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯。

在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发儿童的兴趣。

我力求尊重每个小朋友,根据本班的实际情况制定教育计划,认真备课。

我努力让每一位小朋友都有发言的机会。

多数用游戏的方式进行各项教育,让他们在游戏中愉快学习。

养成他们良好的学习习惯,与活泼开朗的性格。

我平时多鼓励小朋友多方面的发展,在平时活动的时候,有时候我会放一些音乐给小朋友听,让他们学会欣赏。

有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。

让小朋友在一日生活环节中有所放松!3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。

为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任。

我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域,如语言角、美工区、表演区、操作区等,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。

让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境,体现课程的进行、目标的变化,幼儿在平时发挥想象,大胆进行绘画和手工创作等,他们的作品得了老师和同伴的肯定。

幼儿园小班班级管理工作总结7篇

幼儿园小班班级管理工作总结7篇

幼儿园小班班级管理工作总结7篇幼儿园小班班级管理工作总结1这个非常特殊的学期在忙忙碌碌中即将过去。

回顾这学期的工作,不经意中忽然发现,孩子们长大了,不再哭哭啼啼,不再把“老师,我不行!”“老师,我不会!”常挂在嘴边,不再当老师的小“跟屁虫”……他们都在我们小二班的集体中共同成长,有喜悦也有苦恼,但更多的是甜。

看到孩子们一天比一天健康、活泼;一天比一天聪明、懂事,我和顾老师由衷地感到高兴,觉得我们所有的付出都是值得的。

现将我班的工作做个小结:一、思想品德方面现在的孩子都是家长的“心头肉”,百依百顺,所以他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关心他人,但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。

我们先从礼貌教育入手,早上来园时,引导幼儿主动说:“老师早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了别人主动说:“对不起!”等。

再通过我们的晨间、离园前的谈话,讲故事等,使小朋友知道了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮助,并会关心别人,开学初存在的一些问题,如:小朋友玩玩具时你争我抢,在这个学期的教育和引导下,很少出现抢夺物品的现象。

二、班级常规方面金秋九月,孩子入园,来到了新的环境,孩子的生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异,因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。

哭、闹、喊、跑、吃饭难、喝水少、憋大便、拒绝老师等现象每天都会出现,为了改变这种现象,让孩子尽快适应幼儿园的集体生活,首先,本班教师利用假期时间,冒着酷暑,对班级29名幼儿进行了认真的家访,熟悉、了解、亲近幼儿,通过问卷和与幼儿家长交谈,了解幼儿的生活习惯、个性特征以及兴趣爱好等,让幼儿熟悉新教师,培养感情;除此以外,我们还建议家长在家里有意无意的向幼儿介绍幼儿园,让幼儿对幼儿园有一个初步的了解,以消除其对幼儿园的陌生感;而后,我们根据家访了解到的情况及幼儿年龄特点,我们认真制定了班级工作总结计划;为了让孩子们一到幼儿园就有活动的场地和材料,喜欢上幼儿园,我们还在假期中对班级环境进行了规划和布置,创设了美工、数学、建筑等多种活动区域以及“高高兴兴上幼儿园”的主题墙,积极地做好开学迎新工作;开学前,我们还利用休息时间召开了新生家长会,并让幼儿来园适应。

幼儿园班级管理工作总结与反思范文(通用4篇)

幼儿园班级管理工作总结与反思范文(通用4篇)

幼儿园班级管理工作总结与反思范文(通用4篇)反思,回头、反过来思索的意思。

近代西方哲学中广泛运用的概念之一。

又译为反省、反映。

原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于干脆相识的间接相识。

下面是我为大家整理的幼儿园班级管理工作总结与反思范文(通用4篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园班级管理工作总结与反思篇1一月份一晃就过去了。

回顾一个月的工作,惊慌而又劳碌。

主要涉及一下几点。

一、教化教学方面:1、加强老师政治学习。

依据县城学区的要求,组织全体幼儿老师深化学习实践科学发展观,大家采纳集体学习的方式仔细摘录学习笔记。

通过学习使大家明确了科学发展观的重大意义及精神实质,老师们纷纷表示今后肯定要紧紧围绕科学发展观开展好教化工作。

本月我们还要求老师对“幼儿园一日组织活动规范”进行自学,要求老师仔细根据上面的要求规范组织一日活动各个环节,不断提升幼儿一日活动的质量。

2、加强幼儿园常规管理。

到校第一天召开幼儿老师会议,刚好向老师反馈一月份中随机检查教学常规、环境卫生与教具制作等状况。

还针对一月份月考核检查中发觉的课堂教学、精品教案与反思的要求、老师上交材料等方面的问题,刚好进行反馈指导,使老师们明确了要求,促进了老师的工作不断规范有效。

3、开展有主题的园本教研活动。

结合县城学区室外活动课探讨活动,开展了以“我是怎样上室外活动课”为主题的园本教研活动。

师们主动投入本次活动,她们仔细备课,反复修改教案,努力让自己的教学活动获得胜利。

从整体上看六位老师无论从内容选择、方法运用上都考虑到幼儿的已有阅历和发展水平,在组织过程中能把握重点,环节清楚。

但在活动时间的掌控上还做得不够,课堂教学中的见机行事实力还有待丰富,在师幼互动方面也有待于进一步提高。

在指导点评后,我们在六位老师中又选出三位进行了其次次试讲,张志会老师细心打算仔细进行钻研。

因此,在展示中能较好地把握活动,和幼儿进行有效的互动,活动取得了较志向的效果。

幼儿园班级管理工作总结及工作计划6篇

幼儿园班级管理工作总结及工作计划6篇

幼儿园班级管理工作总结及工作计划6篇近年来,随着人们对幼儿的教育逐步提高,幼儿园班级班级管理工作已经成为广大幼教工作者关注的热点。

今天店铺给大家整理了幼儿园班级管理工作总结,希望对大家有所帮助。

幼儿园班级管理工作总结范文篇一愉快而繁忙的一学期在孩子们的欢笑声中不知不觉地过去了。

孩子们在幼儿园的生活已经结束,即将成为一名光荣的小学生,进入小学学习。

看着孩子们一张张活泼纯真的笑脸,我们老师的心理由衷地感到欣慰。

回顾一学期的工作,我们是主要从以下几个方面来管理班级的。

一、认真制定计划,统一教育目标,提高保教质量。

为了把班级管理得规范有序,在学期初,我们老师和保育员一起共同商议,制订出了一学期的班务计划,使大家在对幼儿进行保育、教育时明确目标,根据本班幼儿的实际情况进行施教。

每月初,我们分层次根据幼儿园的月计划拟订与本班实际相符的月计划、周计划,做到工作实践有计划、有目标。

在班务计划中我们还把本园大班幼儿培养目标的内容安排到每周,做到周周有重点,日日有要求,使幼儿在体、智、德美各方面都得到不同的提高。

通过这样有计划的安排,各教养人员统一教育目标,对幼儿进行培养,我们班每周都涌现出一批进步的孩子。

他们的成长使我们更加明确了拟定计划、统一要求的重要性。

二、加强常规训练,鼓励幼儿自律,形成优良班风。

大班幼儿在幼儿园学习了三年,各方面的能力都有所提高。

但在自律方面还表现得不够理想。

在开学时,总有一小部分男孩子喜欢在课间奔跑打闹,一不小心就有人来告状,说:“某某小朋友打人了。

”为了消除这一现象,我们共同商量对策采取了以下做法:首先,让幼儿学习大班幼儿的学习常规,让他们懂得学习中、生活中应该遵守的日常行为规范,懂得常规的重要性。

通过组织幼儿讨论:如果没有常规限制会怎样?让幼儿在自己的自由发言中发现常规的重要性。

其次,在班内评选常规好孩子,每周一次上榜表扬,让幼儿觉得自觉遵守常规是件很光荣的事情。

最后,每天对班内的一些优良表现及时表扬,鼓励幼儿自觉形成自律。

幼儿园班务工作总结8篇

幼儿园班务工作总结8篇

幼儿园班务工作总结8篇篇1一、班级管理在班级管理方面,我们注重培养幼儿的自主性和独立性,鼓励幼儿积极参与班级事务。

通过制定班级规则和分工合作,建立了良好的班级秩序。

同时,我们积极与家长沟通,及时反馈幼儿在园表现,共同促进幼儿的全面发展。

二、教育教学在教育教学方面,我们以“主题教学”为核心,结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好,精心设计了一系列生动有趣的主题活动。

通过主题教学,孩子们不仅学到了新知识,还培养了动手能力和创新思维。

此外,我们还注重培养幼儿的阅读兴趣和表达能力,为幼儿的未来发展奠定了坚实的基础。

三、保育工作在保育工作方面,我们严格按照幼儿园的卫生保健制度,认真做好幼儿的日常护理工作。

加强幼儿的饮食管理,确保幼儿摄入均衡、合理的营养。

同时,我们积极预防传染病的发生,保证幼儿的身体健康。

我们还重视幼儿的心理健康,关注幼儿的情绪变化,及时给予关心和引导。

四、家长工作在家长工作方面,我们始终保持与家长的密切联系,及时向家长反馈幼儿在园的表现和进步。

通过定期举办家长会、家长开放日等活动,加强与家长的沟通和互动。

我们还鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动,共同促进幼儿的成长和发展。

五、安全工作在安全工作方面,我们始终把幼儿的安全放在首位,加强安全教育,提高幼儿的安全意识。

严格遵守幼儿园的安全制度,确保幼儿的人身安全。

同时,我们注重培养幼儿的自我保护能力,让幼儿在遇到危险时能够及时应对。

六、总结与展望总体来说,我们在班级管理、教育教学、保育工作、家长工作和安全工作等方面都取得了显著的成果。

然而,我们也意识到在工作中还存在一些不足之处,如个别幼儿的注意力不够集中、部分幼儿的动手能力有待提高等。

针对这些问题,我们将继续努力改进教学方法和手段,为幼儿的全面发展提供更好的支持。

展望未来,我们将继续以“主题教学”为核心,结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好,开展更多生动有趣的活动。

同时,我们将加强与家长的沟通和互动,共同促进幼儿的成长和发展。

幼儿园班级管理工作总结5篇

幼儿园班级管理工作总结5篇

幼儿园班级管理工作总结5篇篇1一、引言本学期,我作为幼儿园班级管理者,肩负着重要的职责和任务。

我认真贯彻落实园所教育方针政策,围绕提高教育质量和优化班级管理的目标,与班级团队紧密合作,取得了显著的成果。

在此,我对本学期班级管理工作进行认真总结。

二、工作内容及成果1. 教育计划制定与实施本学期,我结合幼儿园整体教育目标,制定了一系列班级工作计划和教育活动安排。

通过科学设计课程,注重启发幼儿智力、情感、社交等多方面发展。

同时,结合季节特点,开展丰富多彩的户外活动,增强幼儿体质。

在实施过程中,关注幼儿个体差异,因材施教,取得了良好的教育效果。

2. 班级日常管理在班级管理方面,我注重培养幼儿的自理能力和良好行为习惯。

通过制定日常行为规范,引导幼儿自觉遵守。

同时,关注幼儿心理健康,及时与家长沟通,共同解决幼儿成长过程中的问题。

此外,我还加强班级卫生管理,确保幼儿在一个安全、舒适的环境中健康成长。

3. 家园共育本学期,我积极与家长沟通,共同关注幼儿成长。

通过家长会、家访、微信群等多种方式,及时向家长反馈幼儿在园表现,听取家长意见和建议。

同时,组织家长参与幼儿园各项活动,增强家园之间的紧密联系,形成教育合力。

4. 师资队伍建设在班级团队方面,我注重师资队伍的建设。

通过组织培训、研讨活动,提高教师的教育教学能力。

同时,关心教师的生活和工作压力,营造和谐的工作氛围。

在团队合作中,大家互相学习、共同进步,为幼儿的成长创造了良好的环境。

5. 安全工作本学期,我高度重视班级安全工作。

制定完善的安全制度,加强幼儿安全教育,提高幼儿的安全意识。

同时,定期检查班级设施,消除安全隐患。

在应对突发情况时,我及时采取措施,确保幼儿的安全。

三、工作亮点及创新1. 引入信息技术手段本学期,我尝试将信息技术手段引入班级管理。

通过建立班级网站、微信群等网络平台,方便家长了解幼儿园动态和幼儿在园表现。

同时,利用在线教育资源,丰富教学内容和形式,提高教育质量。

幼儿园班级管理工作总结(精选3篇)

幼儿园班级管理工作总结(精选3篇)

幼儿园班级管理工作总结(精选3篇)【第1篇】幼儿园班级管理工作总结在幼儿园班级管理中,无论是大中小班的幼儿都要建立内在的秩序感,形成集体规范,从而养成良好的习惯。

在我多年的班主任工作中,总结了以下三个方面的经验。

一、班级管理中要有爱心。

爱孩子,爱每一个孩子。

教师无私的,公正的爱每一个孩子,才有利于形成善于与幼儿交往的能力,才能更合理的对幼儿实施教育。

作为一名幼儿教师,必须对幼儿充满爱心。

在我从教的十几年的班级管理中,有无数爱的实例,说明里这一点。

一次在体育活动中,明明将大便拉在裤子里。

他担心小朋友会笑和老师批评他,不敢出声。

我发觉后,没有惊动其他的小朋友,轻轻走到他的身边小声安慰他:“不要紧,老师帮你弄干净。

”我找来备用裤子,帮他换下脏裤子,用温水给他擦洗干净后,给他换上备用的裤子。

在这一过程,我一直态度和蔼,不埋怨,不责备。

我想,由于孩子在情感上经历了一个紧张、害怕而恬适、感激的变化,这一切将会在其心灵上留下深刻的印象。

瑶瑶是我们班里年龄最小的女孩,她的胆子小,内向,不爱讲话。

在班里我也格外的关照瑶瑶,帮助她克服心理障碍。

由于老师对她的关心,她也渐渐的消除了对老师的陌生感行为上也大胆了些。

瑶瑶虽然有了进步,但扔不能勇敢的表达自己的意愿。

我采用红花奖励的办法鼓励她开口讲话。

终于,功夫不负有心人,瑶瑶开口说话了。

就这样怀着一颗无私的爱心,想尽一切办法,循序渐进的培养孩子良好生活习惯和活泼开朗的性格,使每一位幼儿的脸上都绽放出灿烂的笑容。

曾很无数次听家长这样说:“孩子可喜欢上幼儿园了,老师就像妈妈好。

”由此我们不难看到,孩子需要爱,班级管理工作更离不开爱。

在工作中我们心中要时时心中有爱,用爱这一无可代替的教育手段拉近幼儿与老师之间的距离,使孩子感到老师的可亲可敬,从而热爱老师。

二、班级管理工作要严。

严,一是对老师要严格遵守幼儿园的一切规章制度,二是对培养幼儿常规要严格管理,一丝不苟。

幼儿园的规章制度涉及了幼儿园工作的方方面面,它规范着每一位教师的言行,是幼儿园工作得以顺利开展的前提和保证,作为幼儿园的每一位工作人员,都应无条件的遵守。

幼儿园班级管理工作总结1000字6篇

幼儿园班级管理工作总结1000字6篇

幼儿园班级管理工作总结1000字6篇篇1一、引言在过去的一学期中,幼儿园班级管理工作取得了显著的成绩。

通过全体教职员工的共同努力,班级管理更加规范化、科学化,孩子们在温馨和谐的环境中得到了全面发展。

二、班级管理规范化1. 制定合理的班级管理制度。

根据幼儿园的实际情况,制定了详细可行的班级管理制度,包括班级纪律、安全措施、家长沟通等方面。

这些制度为班级管理提供了明确的指导方向,确保了班级工作的有序进行。

2. 规范教师的日常行为。

通过培训和学习,使教师充分认识到规范行为的重要性。

教师们在日常工作中严格遵守职业道德,注重个人形象,为孩子们树立了良好的榜样。

3. 量化评估班级工作。

定期对班级工作进行量化评估,通过观察、记录、反馈等方式,及时了解班级管理的实际情况,发现问题并采取相应措施进行改进。

三、班级管理科学化1. 注重培养孩子的自主能力。

通过开展丰富多彩的活动,引导孩子们学会自我管理、自我服务,培养他们的自主能力和责任感。

2. 关注孩子的个体差异。

针对每个孩子的特点和需求,制定个性化的教育方案,确保每个孩子都能在适合自己的环境中得到全面发展。

3. 利用现代科技手段。

利用信息化技术手段,如建立班级微信群、使用在线教育平台等,提高班级管理的效率和便捷性,同时也为家长与老师之间的沟通提供了更加便捷的渠道。

四、家长沟通与协作1. 定期举办家长会。

通过定期举办家长会,向家长汇报班级工作进展和孩子们的学习生活情况,听取家长的意见和建议,促进家园共育。

2. 加强家长与教师的互动。

通过电话、短信、微信等多种方式,保持家长与教师的密切联系,及时沟通孩子们的表现和需求,共同关注孩子的成长。

3. 开展亲子活动。

通过开展亲子运动会、亲子游园会等活动,增进家长与孩子之间的感情,同时也为家长提供了参与孩子教育的机会,提高了教育效果。

五、安全保障与健康关怀1. 制定安全预案。

针对可能出现的突发事件,制定详细的安全预案,确保在紧急情况下能够迅速有效地应对。

幼儿园班级管理总结(8篇)

幼儿园班级管理总结(8篇)

幼儿园班级管理总结一、在政治思想方面二、教育教学方面大班的幼儿有了一定的自我意识和自尊心,也有了一定的交往能力,性格上也变的懂事了但也会任性,在与同伴相处的过程中很容易产生矛盾,爱告状,所以我认为对幼儿进行行为习惯的培养很重要,我一直教育幼儿与同伴之间要友好相处,懂得礼貌待人。

两人发生矛盾时,我将主动权教给孩子,让他们正确认识自己的行为,找到解决的办法,我们再进行指导。

大班是幼儿进入小学的一个重要过度阶段,在活动中严格抓好班级常规工作的同时,做到对幼儿学习习惯有良好的培养,让幼儿养成正确的坐姿、倾听、大胆举手发言的习惯,对幼儿的要求有正确的示范并时刻提醒。

在语言活动中我采用多种教学方式激发幼儿学习和交流的欲望,在活动中认真倾听他人的回答,对老师的问题及同伴的问题都积极思考、倾听,在游戏中鼓励幼儿大胆自如的参与游戏,让幼儿知道在不同的活动中有不同的活动规则,增强幼儿的自我意识,从而培养良好的学习习惯。

进入大班后有一部分幼儿有较强的依赖性,做事拖拉没有较强时间观念和责任心,在日常活动中我不仅让幼儿明白自己要做什么,还有意识引导幼儿看时间,在一定的时间做完自己的事情,改掉拖拉的习惯,同时还在班里选了小老师和小组长,让幼儿在竞争中养成自主学习能力,不仅提高幼儿的自我意识和责任意识,还能培养幼儿的良好品德和参与的积极性,通过一学期的学习和努力,班里幼儿在这方面都取得了很多进步。

三、保育工作方面细心照顾幼儿是我们教师的责任。

班级是一个大集体,幼儿之间很容易疾病传染,每天坚持教室开窗通风,现在班里的幼儿都养成了良好的自觉饭前便后洗手的好习惯,以防病从口入,冬天天气寒冷,在户外活动时,为幼儿及时的增添衣服,以防感冒,并在生活中培养幼儿的独立性与自理能力,幼儿都能做到自己的事情自己做,如独立吃完自己的一份饭菜、自觉收拾餐具、学习整齐的摆放玩具、书籍、学会取放有序,起床后能整齐的叠放整理床铺等这些力所能及的事。

通过这学期的加强与培养,我班幼儿有了较强的自理能力和责任意识,并初步有了一定的组织能力。

幼儿园班级管理工作总结7篇

幼儿园班级管理工作总结7篇

幼儿园班级管理工作总结7篇篇1在本学期中,我们幼儿园班级管理工作取得了显著的成效。

通过全体教师的共同努力,班级管理更加规范、有序,为幼儿的健康成长提供了良好的环境。

以下是对本学期幼儿园班级管理工作的总结。

一、班级管理工作的背景与目标本学期,我们幼儿园班级管理工作以规范管理、提升服务质量为目标,注重幼儿的全面发展,为家长提供优质的教育服务。

通过制定详细的工作计划,明确各项任务的具体要求和时间节点,确保班级管理工作的有序进行。

二、主要工作与措施1. 规范班级管理流程我们根据幼儿园的规章制度,结合班级实际情况,制定了一系列切实可行的班级管理流程。

通过定期召开班级会议,明确各岗位职责,确保班级工作的有序进行。

同时,我们加强了与家长的沟通与协作,共同关注孩子的成长。

2. 提升教学质量我们注重提升教学质量,通过集体备课、互相听课、评课等方式,促进教师教学水平的提高。

此外,我们还定期组织家长会,向家长汇报孩子的学习情况,听取家长的意见和建议,不断改进教学方法和手段。

3. 加强家园共育我们积极加强家园共育工作,通过家长会、家访、电话联系等方式,及时了解家长的需求和意见。

同时,我们还利用家长资源,邀请家长参与班级活动,如“亲子运动会”、“六一文艺汇演”等,增进亲子关系的同时,也提升了班级的凝聚力。

4. 确保幼儿安全我们始终把幼儿的安全放在首位,严格遵守安全制度,加强安全教育。

在日常生活和学习中,我们时刻关注幼儿的安全状况,及时消除安全隐患。

同时,我们还组织幼儿进行安全演练,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

三、工作成效与亮点1. 班级管理更加规范有序通过规范班级管理流程和制定详细的工作计划,我们的班级管理工作更加规范有序。

教师们能够明确自己的职责和任务,积极参与班级工作,提高了工作效率和质量。

2. 教学质量显著提升我们注重提升教学质量,通过集体备课、互相听课、评课等方式,促进教师教学水平的提高。

同时,我们还定期组织家长会和家长学校活动,向家长汇报孩子的学习情况并听取家长的意见和建议。

幼儿园管理工作总结6篇

幼儿园管理工作总结6篇

幼儿园管理工作总结6篇第1篇示例:幼儿园是孩子们走向社会的第一步,是他们学习、成长的地方,因此幼儿园的管理工作至关重要。

在过去的一年里,我们幼儿园全体工作人员积极努力,精心管理,确保了幼儿园各项工作的顺利开展。

下面我将对这一年来的幼儿园管理工作进行总结和反思。

我们幼儿园在师资队伍建设方面取得了重要进展。

我们注重提升教师的素质和能力,鼓励他们不断学习和进步。

我们组织了各种培训和进修活动,让教师们深入了解幼儿教育理论和实践,提高教学水平。

我们还建立了一套科学的考评机制,激励教师们发挥自己的创造力和潜力,不断创新教学方法,提升教学品质。

我们幼儿园在安全管理方面做得非常到位。

我们制定了详细的安全管理制度,确保了幼儿园的各项安全工作得到了有效的落实。

我们定期组织演练,加强危机处置能力,保障学生的安全。

我们还加强了对家长的安全教育,提高了他们的安全意识,形成了全员参与的良好氛围。

我们幼儿园在家长沟通和合作方面取得了显著成效。

我们积极主动地开展家长会、家庭访问等活动,与家长建立了良好的沟通渠道,及时了解他们的需求和意见,促进了家校之间的密切合作。

我们还建立了家长志愿者团队,鼓励家长参与到幼儿园的管理和活动中,共同促进孩子的健康成长。

我们幼儿园在课程建设和活动丰富性方面也做了很多工作。

我们结合幼儿的特点和需求,制定了丰富多彩的教育活动,如主题班会、手工制作、户外探索等,让孩子们在玩中学,在学中玩,全面发展身心。

我们还支持教师开展特色教育活动,如音乐、舞蹈、绘画等,培养孩子们的兴趣和爱好,促进他们全面发展。

今年我们幼儿园的管理工作取得了一定的成绩,但也存在一些不足之处。

我们将继续努力,不断完善管理制度,提高管理水平,为孩子们提供更好的学习、成长环境。

相信在全体工作人员的共同努力下,我们的幼儿园会变得更加美好,孩子们的成长会更加幸福快乐。

【2000字】第2篇示例:幼儿园管理工作总结一、前言二、工作总结在过去的一年里,我主要承担了幼儿园管理工作中的日常管理、教师队伍建设和家长沟通等工作。

幼儿园教师班级管理工作总结范文8篇

幼儿园教师班级管理工作总结范文8篇

幼儿园教师班级管理工作总结范文8篇篇1一、引言本学期已圆满结束,作为本幼儿园的班级管理者,我有责任对过去一学期的工作进行全面的回顾和总结。

本报告旨在梳理本学期班级管理工作的各个方面,分析成效与不足,并提出改进措施,以期促进今后的工作更好地开展。

二、工作内容及成果1. 教育教学管理本学期,我严格按照幼儿园教育教学计划,结合本班幼儿实际情况,制定了切实可行的教育教学方案。

通过主题活动、游戏化教学等形式,激发了幼儿的学习兴趣,培养了幼儿的动手能力、思维能力和创新能力。

同时,加强与家长的沟通与合作,共同促进幼儿成长。

2. 班级日常管理在班级管理方面,我注重培养幼儿的自理能力和规则意识。

通过制定合理的生活制度,规范幼儿的日常生活行为,培养良好的生活习惯。

同时,关注幼儿的心理状况,及时发现并解决问题,确保幼儿身心健康。

3. 安全管理安全是幼儿园工作的重中之重。

本学期,我严格执行幼儿园的安全管理制度,加强日常安全巡查,确保幼儿生活、游戏、学习等各环节的安全。

同时,开展安全教育活动,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

4. 家园共育家园共育是幼儿园教育的重要组成部分。

本学期,我积极与家长沟通,及时反馈幼儿在园情况,听取家长的意见和建议,共同关注幼儿的成长。

同时,通过家长会、亲子活动等形式,增强家长对幼儿园的信任和支持。

三、存在问题及改进措施1. 教育教学方面:虽然本学期教育教学工作取得了一定的成绩,但仍有部分幼儿的积极性不高,需要进一步优化教学方法和形式,提高教学效果。

2. 班级管理方面:在培养幼儿自理能力和规则意识方面取得了一定的进步,但仍有部分幼儿存在不良行为习惯,需要进一步加强引导和纠正。

3. 安全方面:虽然本学期安全工作取得了一定的成效,但仍需提高警惕,加强安全教育,确保幼儿的安全。

4. 家园共育方面:虽然本学期家园共育工作有所进步,但仍需加强与家长的沟通与合作,提高家长参与度,共同促进幼儿成长。

四、下一步工作计划1. 继续优化教育教学方案,提高教学效果。

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幼儿园班级管理工作总结幼儿园班级管理工作总结1 班级管理对于我来说是一个挑战,由于小朋友从小班升入中班是一个跨度,老师也有变动,使老师与孩子、老师与家长之间都产生了陌生感,相互之间不熟悉、不了解,面对这样的情况,我总结了以下几点和各位老师一起来交流一下。

一、教师之间的和谐一个班就是一个集体,作为班主任,就要跟配班老师做到真诚和谐,班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。

教师要相互信任、相互帮助、相互补位,努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。

老师之间刚一配班时,有些不适应那是很正常的。

1、班主任要处处以身作则,起模范带头作用。

事事走在前,做在前,不怕累,不怕脏,尽力把孩子教好、照顾好。

2、多沟通、交流。

对于班级孩子的表现,如是进步了?还是落后了?孩子最近有什么反常表现?对某某我们应该用什么方法激烈他、鼓励他?某某的性格如何?等等一系列的事情应及时与班内老师沟通,交流意见和看法,这样既加强了老师之间融洽的关系,又有利于幼儿的教育。

对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作,班主任提出一个具体措施,然后再和配班老师商量,针得一致意见后分工又合作尽力完成好。

3、教师之间要以诚相待,工作中经常换位思考,相互理解、体谅,时时处处事事为他人着想,一切以工作为重,这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。

最后一方面就是在对班级幼儿的教育上要保持一致性,当然教育方法每个老师都自有一套,但在要求上必须是一致的,特别是幼儿的常规,不能甲老师A要求,乙老师B要求,也不能一个紧一个松,以免使孩子形成两面性,从而不能将常规形成一种习惯。

二、做好家园联系,打好班级管理之基础翻阅很多班级管理的论文和资料,很多老师把家园联系都放在了最后。

但是我觉得家园合作应该放在工作之首,放在班主任工作重点来抓。

幼儿大多数的时间还是在家中,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。

我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。

要管理好一个班级,牢牢抓住家长是至关重要的,要让家长认同你、接受你这一点是相当重要的。

所以我根据不同类型的家长,找准沟通的切入口。

现在很多孩子都是跟着爷爷奶奶生活的,老人更多关心孩子们有没有吃好、睡好、是否听话、是否调皮捣蛋,这些方面确实很重要,既然老人关心,那我的沟通就从这里切入。

我会象“唠家常”一样先和他们谈谈用什么办法来增加孩子们的食欲,改变他们的偏食习惯,用什么办法使孩子们睡的好,要从孩子们的优点谈起,有了一定的基础再谈孩子们的不足,这样循序渐进,使老人接受我们的教育方法,非常满意我们的工作态度,争取老人配合使孩子养成良好的行为生活习惯。

而对待年轻的父母时,我会虚心听取他们对我们工作的建议,并针对他们的教育方法进行一些指导,这样他们会觉得老师很有办法,就会信服你。

有时,我还会随机地写一些小便条或发短信给家长,他们往往会觉得很贴心。

本学期我园又开通了“校园网”,这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。

他们能及时了解班级最近的活动,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表现情况;有的家长非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在“家园论坛”上留言,并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家长最满意的回答。

三、重视良好行为习惯培养,建立良好的常规,形成良好的班风。

其实衡量你的班主任工作成功与否,班级幼儿的表现十分重要。

知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累,对他们的行为培养必须从进幼儿园的第一天抓起,在一日活动的各个环节,时时都要对幼儿进行好习惯的培养。

第一、要培养幼儿良好的行为习惯,老师以身作则非常重要。

老师的言行举止对幼儿来说处处起到潜移默化的熏陶作用。

例如,要求幼儿做端正,老师自己就不能翘腿;要求幼儿专心听讲,老师在上课时就必须全力以赴,充分做好准备,决不能漫不经心,找东找西的。

总之,要求幼儿做到的,自己首先要做到。

第二、培养幼儿良好的行为习惯,选择好的时机与方法。

例如,从小班起我们就要求对玩具进行分类,收拾玩具,在幼儿玩玩具之前,首先引导幼儿按类别、颜色分好类,认识每一种玩具,了解每一种玩具的玩法,这样即便于幼儿操作,又培养了幼儿的分类能力,一举两得;又比如,物归原处,我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到,否则就一遍二遍的反复练习,当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了,立刻就觉得“不核算”了,从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。

第三、培养幼儿良好的行为习惯,最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。

如果这个老师这个要求,那个老师那个要求,或者今天这样说,明天那样说,孩子不知所措,久而久之,孩子就会疲沓沓了,在花九牛二虎之力,也会无济于事。

例如,我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面,然后和搭班老师、保育员通一下气,不论是谁带班都这样老要求孩子;对吃饭慢的孩子班内教师要意见统一,避免孩子在幼儿园中乱串找老师;类似的例子在我们班有许许多多,长久下来,孩子良好的习惯就养成了!幼儿有了良好的常规,也就形成了良好的班风,这是一种精神风貌,一种共同的目标,它是无形的,却又无处不在,它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来如鱼得水,轻松自如。

四、加强理论学习,提高自身素质。

作为班主任,要能敏锐地发现班级管理中存在的问题,并能分析问题存在的原因,找出有效的解决问题的方法。

要增强学习管理理论的意识,提高管理理论水平。

利用空余时间多看专业方面的书籍,在互联网上获取幼儿教育方面的知识,争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教育,以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。

所谓“活到老,学到老”,只有不断加强学习,才能拓宽视野,丰富内涵,开阔思路,从而在实际班级管理过程中游刃有余。

在班主任工作这个领域中,我还有许多地方需要学习,需要改进,我还要继续努力,争取做得更好!幼儿园班级管理工作总结2 愉快而繁忙的一学期在孩子们的欢笑声中不知不觉地过去了。

孩子们在幼儿园的生活已经结束,即将成为一名光荣的小学生,进入小学学习。

看着孩子们一张张活泼纯真的笑脸,我们老师的心理由衷地感到欣慰。

回顾一学期的工作,我们是主要从以下几个方面来管理班级的。

一、认真制定计划,统一教育目标,提高保教质量。

为了把班级管理得规范有序,在学期初,我们老师和保育员一起共同商议,制订出了一学期的班务计划,使大家在对幼儿进行保育、教育时明确目标,根据本班幼儿的实际情况进行施教。

每月初,我们分层次根据幼儿园的月计划拟订与本班实际相符的月计划、周计划,做到工作实践有计划、有目标。

在班务计划中我们还把本园大班幼儿培养目标的内容安排到每周,做到周周有重点,日日有要求,使幼儿在体、智、德美各方面都得到不同的提高。

通过这样有计划的安排,各教养人员统一教育目标,对幼儿进行培养,我们班每周都涌现出一批进步的孩子。

他们的成长使我们更加明确了拟定计划、统一要求的重要性。

二、加强常规训练,鼓励幼儿自律,形成优良班风。

大班幼儿在幼儿园学习了三年,各方面的能力都有所提高。

但在自律方面还表现得不够理想。

在开学时,总有一小部分男孩子喜欢在课间奔跑打闹,一不小心就有人来告状,说:“某某小朋友打人了。

”为了消除这一现象,我们共同商量对策采取了以下做法:首先,让幼儿学习大班幼儿的学习常规,让他们懂得学习中、生活中应该遵守的日常行为规范,懂得常规的重要性。

通过组织幼儿讨论:如果没有常规限制会怎样?让幼儿在自己的自由发言中发现常规的重要性。

其次,在班内评选常规好孩子,每周一次上榜表扬,让幼儿觉得自觉遵守常规是件很光荣的事情。

最后,每天对班内的一些优良表现及时表扬,鼓励幼儿自觉形成自律。

自从这项活动开展后,小朋友在班内打闹的事情少了,来告状的幼儿也渐渐没了。

当小朋友看到别人不遵守规则或纪律时,会主动提醒他们,班内的常规管理得井井有条,连续几次被评为“文明班集体”称号。

三、积极开展活动,丰富幼儿生活,提高幼儿质量。

为了让幼儿感到幼儿园生活的五彩缤纷,让他们更加喜欢幼儿园,我们班在园及年级组的领导下,积极参加了一些竞赛活动,自己班内也开展了许多小朋友喜爱的活动,促进了幼儿的思维发展,形成了强烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格,也在班内凝成了一股团结互助奋发向上的精神风貌。

四月初,我们参加了园内组织的幼儿智能测试(看图讲述)比赛,在同大(一)班的比赛中,我班的小选手认真看图,大胆连贯地讲述,赢得了小中班评委老师的一致好评,取得了第一名的好成绩。

在五月份的幼儿环保主题想象画中,幼儿自拟主题,突出了环保的重要性,在作画过程中,小选手们个个挥笔如走神,画出了较为丰富的画面,展现出了“保护环境,热爱大自然”的心声。

六月份我们又参加了智能测试第二关比赛(看图记忆),小朋友们表现也十分不错,都发挥出了最佳的水平,使我们这次智能竞赛取得了一等奖的荣誉。

在班内,我们还开展了“庆三八爱妈妈”、“春游放风筝”、“种植小树苗”、“我是环保小卫士”等多项活动,使幼儿的身心愉悦,感受到了幼儿园生活的快乐。

在活动中,幼儿也受益匪浅,各方面素质能力得到了不同程度的提高。

四、重视品德教育,培养交往技能,教幼儿学会做人。

思想是人的灵魂,只有把好思想教育关,才能形成良好的人格。

幼儿期是可塑期,特别是即将跨入小学学习的大班幼儿,他们已能分辨是非好坏,懂得讲道理。

因此在这时期重视品德教育是十分重要的工作,也是十分关键的一项工作,我们是这样来培养和引导幼儿的:1.结合故事,学习故事中优秀模范任务的先进事迹。

幼儿最喜欢听故事,我们几位老师经常利用日常生活的空余时间给幼儿讲述一些能激起幼儿爱祖国,爱劳动,爱学习,情感的故事。

通过讲述,鼓励幼儿与同伴友好相处团结互助,懂得关心别人,帮助别人,会主动在别人的角度思考。

2.在学科教学中,渗透思想品德教育,鼓励幼儿做个人称人爱的好孩子。

让幼儿耳闻目染中受到良好的熏陶,促使幼儿在获得知识的同时,获得良好的品德教育,成为品德兼优的好孩子。

3.及时发现问题,主动引导帮助。

在幼儿活动中总会有一小矛盾小摩擦产生,老师在发现后,及时地对幼儿进行教育引导和帮助,避免矛盾的激化。

另外,我们老师还在工作中善于捕捉个别幼儿闪光点,以表扬鼓励的正面教育方法,激励其他幼儿向这些“好榜样幼儿”学习,帮助他们养成良好的交往技能,学会怎样做人。

五、密切联系家长,做好家访工作,促进家园合作。

与家长及时取得联系,向家长宣传家教知识,积极上门家访,共商育儿对策,是我班家长工作的主要内容,也是我班幼儿健康成长的保证虽然幼儿在园的时间较长,但身边亲密的莫过于家长了,家长的言行举止,家教的方式方法,无不影响着幼儿的发展,在我把年,也有个别在家在远两个样的幼儿,他们在幼儿园能主动帮助老师做事,爱劳动有礼貌,可在家里总爱饭来张口衣来伸手自己能做的事一样也不肯动手,针对幼儿的特殊情况,我们做了个别教育计划,与家长联系,了解幼儿在家的情况,分析原因,找出解决的方法和对策并通过家长园地,办家长报的形式向家长宣传一些家庭教育方面的文章,扩大家长的育儿知识面,提高家长的育儿素质,一学期来,我们坚持对每位幼儿进行家访,把幼儿在园的情况与家长交换意见,恳请家长配合教育,使幼儿在家园的共同努力下健康成长。

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