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幼儿园心得体会(15篇)

幼儿园心得体会(15篇)

幼儿园心得体会(15篇)幼儿园心得体会1近一个星期以来,我正在读《做一个专业的幼儿教师》里的"幼儿园本研修"部分,这部分内容使我了解到为进一步发展幼儿教育事业,我们国家进行多次幼教改革,所有这些努力使我们对幼儿教师专业成长有了进一步的了解,对幼儿教育进一步明确了方向,同时也进一步掌握了教育规律,对教师的使命有了更深刻的体会,知道要做好一个好老师,好班主任,应该做到"三心二意"。

所谓"三心二意",是指爱心、信心、恒心这"三心",真情实意、深情厚谊这"二意",能做到三心二意的老师一定是热爱孩子,善于研究孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜欢的好老师。

书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸方面的问题都是通过不断的实践研究,摸索出来的,以往的一日活动中存在着六多现象,即集体活动多于自由活动,教学活动多于游戏活动,室内活动多于户外活动,等待时间多,控制时间多,班级人数多。

联系自己的教学,虽然仅是不同往日,幼儿教育更多体现的是以幼儿为本,更具科学性,但不可否认有些时候在教育活动中,因急于求成,过多的干预了孩子的自由学习。

老师讲的过多,限制了孩子思维的发展。

让孩子失去了自由探索的空间。

生活教育中有时缺乏耐心,不是去教孩子做,而是过多的帮孩子做,导致孩子们的自理能力的发展受到了限制。

一个教师不管他唱的有多好,弹得有多棒,也不管他的课上的有多创新,如果没有很好的师幼关系作基础,课堂上没有师幼良好融洽的`情感交融,那么,他的教育也是失败的,只不过是一个人的表演罢了。

什么才是好的课程,好的教育?答案只有一个,就是一切以幼儿的发展为出发点,时刻把孩子放在心中,蹲下身子,用一颗童心与孩子交流,倾听他们的声音,顺应孩子的年龄特点,说他们听的懂得话,把教育融进游戏盒生活之中,还给他们自由的天空,让他们在快乐中健康的成长。

教师的教育对象是活得个体,同时也是一个独特的个体,教师不能做控制者,一定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教育,灵活的教育个体,促使我们教师在教育孩子的同时也要不多的学习,不断的向专业方向发展。

幼儿园教师班级管理培训心得体会集锦8篇

幼儿园教师班级管理培训心得体会集锦8篇

幼儿园教师班级管理培训心得体会集锦8篇幼儿园教师班级管理培训心得体会1最近有幸聆听了山东省教学名师董旭花有关《幼儿园班级管理与思考》的活动讲座。

董老师通过一个个思考题引出她的讲座内容“你认为班级是个什么地方?”“你认为班级管什么?理什么”“班级管理的核心目标是什么?” 她认为:班级是老师与孩子生活交流、交往的一个空间。

班级是一个充满情趣、充满活力的地方。

一、班级管幼儿的一日生活与课程;管班级环境与资料;理三个关系:1、师幼关系2、家园关系3、同事关系;班级管理的核心目标应该能帮助幼儿发展成独立的个体,应该让幼儿学习适宜的社会行为。

“你想要一个什么样的班级?”董老师用这个问题与全体教师进行了互动,有的教师说“温馨、充满爱、平等、和谐、有秩序等”我们都想拥有一个“人文、温馨、有序”的班级,幼儿是班级的主体,不是被管制的对象。

我们遵循以孩子发展为本的理念,引领孩子共同学习。

可现在反省我们的班级,请大家观看一段视频《看上去很美》通过这段视频,反映了我们教师存在着:1、教师唯我独尊的成人中心意识。

过于强调整齐划一。

纪录片《小人国》幼儿园里的混乱不堪再次反映了我们2、教师对于幼儿不合理的期望。

3、教师教育方式方法的欠缺。

4、教师班级管理理念有偏差,管理能力欠缺。

5、班级环境、活动材料有问题。

二、有效的班级管理从哪里来?(一)了解幼儿,对幼儿的需要保持敏感我们只要了解幼儿的心理特点,运用科学方法进行教育与管理,就很好。

首先我们来认识这一群3--6岁的独特的人。

“你认为小孩子有哪些需要?”有“生理需要、社交、安全、自我价值的需要。

”1、小孩子是好游戏的;2、小孩子是好模仿的;3、小孩子是好奇的;安全感没建立好的孩子,他就没有了强烈的好奇心。

比如刚入园的孩子随时牵着老师的手,老师走到那里他跟到哪里,这些个孩子就是安全感没建立好,只有足够的爱是帮助孩子探索世界的动力。

4、小孩子喜欢野外生活;5、小孩子喜欢合群;6、小孩子喜欢称赞的。

管理孩子的心得体会7篇

管理孩子的心得体会7篇

管理孩子的心得体会7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园班级管理心得体会(通用5篇)

幼儿园班级管理心得体会(通用5篇)

幼儿园班级管理心得体会1幼儿园班级管理有着自己的特点,作为一个班主任,所承担的任务内容很繁杂,不仅仅要保证孩子生长的各个方面,而且承担班级的一切活动的计划实施,以及班级教师之间的协调和团结。

在这里,我有几点体会与大家共享。

一、处理好与班内老师的关系通过这么多年与不同的老师共带班级,我深感要当好一个班主任必须处理好与共班教师的关系,形成教育的统一,这样才能尽善尽美地完成好班务工作。

我们每个班级都是一个小集体,是一个小家。

我们与班内老师的相处时间不比家人少,所以情谊也厚了几分。

我们不仅仅是工作在一起,更可以说是在一起生活。

因此,形成融洽而和谐的关系尤为重要。

作为班主任要能与人和睦相处,善于沟通,要学会关心他人,尊重别人的感受,重视运用自己的坦诚宽容等人格力量,与班级成员的情感互通,使我们彼此间产生信赖感、亲切感,相互以情感人,把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。

在班级常规管理过程中,班内老师要目标一致,相互配合。

在教育教学活动中,上课老师开展教学活动时,配班老师密切地配合,帮助带班教师维持课堂秩序,协助做好相关的配班、准备工作。

当幼儿在活动中出现调皮、吵闹、不专著等情况时,配班教师及时地予以提醒或制止。

户外活动时,我们老师之间总是在活动前统一要求,向幼儿说明要求,然后再出去。

这样,在活动中,才能对幼儿的不良行为给予一定的约束。

作为班主任要主动承担任务,不斤斤计较,要亲力亲为,不要光指挥别人,善于安排好班上的工作,班内工作要由老师共同商量完成。

一个人的力量是有限的,正所谓“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,要做好班主任,除了要“以身作则”,勇于承担责任之外,还要学会分解任务,有效引导每个人去做自己擅长的事,促使整个团体能通力合作,但应切忌居高临下的“指挥棒作风”,要学会合理安排分工、有效合作。

班内老师真正的合作不是工作不分彼此或界限太清,而是在明确各自职责的前提下,在分工的基础上,每个人都优质高效地完成自己的工作,并在班级总体工作目标下,互助互补,才谈得上是成功的合作。

班主任工作的心得体会随笔范文(5篇)

班主任工作的心得体会随笔范文(5篇)

班主任工作的心得体会随笔范文(5篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园班级管理学习心得体会(通用5篇)

幼儿园班级管理学习心得体会(通用5篇)

幼儿园班级管理学习心得体会幼儿园班级管理学习心得体会(通用5篇)当我们经过反思,有了新的启发时,写一篇心得体会,记录下来,这样我们就可以提高对思维的训练。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编为大家整理的幼儿园班级管理学习心得体会(通用5篇),希望能够帮助到大家。

幼儿园班级管理学习心得体会1一、教师之间的和谐一个班就是一个集体,班内教师之间配合得是否和谐直接关系到班级管理的好坏。

教师要相互信任、相互帮助、相互补位,把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。

1.教师之间要以诚相待,工作中经常换位思考,相互理解、体谅,时时处处事事为他人着想,一切以工作为重,这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。

在对班级幼儿的教育上要保持一致性。

每个老师都自有一套教育方法,但在要求上必须是一致的,特别是幼儿的常规,不能甲老师A要求,乙老师B要求,也不能一个紧一个松,以免使幼儿形成两面性,从而不能将常规形成一种习惯。

2.学会合理安排分工、有效合作。

正所谓“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作,全班老师一起商量,征得一致意见后分工又合作尽力完成好。

比如,最近教师节我班的诗朗诵就是全班老师一起出点子,哪个环节应该怎么做,选什么样的节目,定下来以后全班老师通力合作,最后都获得了好的成绩,充分体现了只有通过团体的力量通力合作,才能把班务做得尽善尽美。

但应切忌居高临下的“指挥棒作风”,要学会合理安排分工、有效合作。

二、加强常规,鼓励幼儿自律,形成优良班风俗话说:“没有规矩,不成方圆。

”幼儿这些良好、文明的行为习惯正是班级开展工作的保证。

因此,常规工作不容忽视。

对于我班调皮爱打闹的男生,我们共同商量对策采取了以下做法:首先是榜样的力量,我们把幼儿分为四组,每一组选出一个组长,这个组长都干一些让幼儿比较羡慕的活。

比如说,帮老师分盘子,发本子,去监督幼儿的行为,这样不仅可以不放任幼儿违规行为,又减轻了老师的工作量,正所谓“一举两得”。

幼儿园班级管理的心得体会(精选5篇)

幼儿园班级管理的心得体会(精选5篇)

幼儿园班级管理的心得体会幼儿园班级管理的心得体会(精选5篇)在平日里,心中难免会有一些新的想法,写一篇心得体会,记录下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。

那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编为大家整理的幼儿园班级管理的心得体会(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园班级管理的心得体会1幼儿园班级管理工作有其特殊性,既有对不同个性、的幼儿的管理,又有对教育教学的管理;既有对人的管理,又有对物的管理等等。

这就需要教师要有多种能力:要有凝聚力,要有发现新问题、解决新问题的能力,使班级工作不断完善改进;要有处理各种关系及矛盾的能力,如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等,创设一种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境;要有顾全大局、公正无私的精神,避免各种不良风气的形成;还要有工作扎实、无私奉献的品质,要有一定的教育教学能力,带动班级教育教学工作的开展等等。

通过十多年的教育生涯,我有几点体会与大家共享:每个孩子有每个孩子的个性,每位老师有每位老师的特点,每个班级有每个班级的实际情况。

我们必须从实际出发,扎实有效地开展工作。

在此基础上,要根据时代的发展要求和班级的发展状况,不断开拓创新,推动班级工作不断进步。

教师要克己奉公、无私奉献;要服务于幼儿和家长,要让幼儿进步、家长满意。

只有树立了这种意识,才能真正发扬民主,让每一位幼儿都当家作主,管理班级;才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系;才能不断提高工作质量。

首先,教师要带领大家一起作好本班的各项工作,对出现的问题及时协调解决,使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。

一方面,“该出手时就出手”。

如家长来了,教师首先要与家长作好交流工作,增进家园之间互相了解;对发现的问题,要首当其冲、身体力行地解决,而非将责任一推了之。

幼儿园教师收获心得体会(万能5篇).doc

幼儿园教师收获心得体会(万能5篇).doc

幼儿园教师收获心得体会(万能5篇)幼儿园教师收获心得体会篇1一、班主任要充当好双重角色班主任无疑是一个班级的主心骨,除了要具备较强的专业基本功素质外,首先,要做好本班教师的领头人,带领大家一起做好本班的各项工作,如:班级日常工作、各项大型活动、幼儿卫生保健、班级安全管理、保教工作等。

并对出现的问题及时协调解决,使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。

其次,完成保教任务之外,还要在园领导和教师之间起上传下达的作用,三位老师要达成共识,群策群力,想方设法地把园务安排的活动计划真正落实到班务工作的实践中。

二、春风化雨,润物无声,给孩子一片充满爱的天空管理好一个班级,爱应该是前提。

“亲其师,信其道”。

只有营造宽松、温馨的氛围,才能让幼儿有一个愉快的学习环境。

幼儿知识经验少,是非观念差,独立生活能力缺乏,他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料,行为品德上的耐心引导,而且渴望得到教师情感上的关爱与呵护。

每当我接手一个新班,都要求自己尽快地熟悉、了解每一个幼儿的家庭情况、个性特点、身体状况等,同时用真诚的爱心、富有感染力的表情、动作、语言影响孩子。

对于小、中、大三个层次班的幼儿方法有所不同,比如对小班幼儿,适宜多用肢体语言(如摸一摸、抱一抱、拉拉手等)来传达爱意,让幼儿感到老师对自己的爱护、关心,使幼儿对老师产生一种安全感、亲切感。

而到了中、大班,则适宜多用表情、语言感染孩子,一句真心赞美的话语,一个鼓励的眼神,一个会心的微笑,都会使幼儿感受到你的爱,教师的爱一旦被幼儿理解和接受,他们同样对老师也充满爱,并会心甘情愿地接受老师的教育,从而使教育更加顺利有效地开展。

三、在班级常规管理中教师要保持一致,齐心协力地抓好班务工作班级工作不是某一个老师的责任,应当是班级的三个人(包括保育老师)共同努力的结果。

同班老师之间,首先,要密切合作。

班级常规工作的建立是教师之间的配合工作。

三位教师对班级幼儿的教育要保持一致性,特别是幼儿的常规制定,应共同讨论,制定出适合本班孩子的班级常规,并且要求大家共同执行,密切合作,从而将幼儿常规成为一种习惯。

班主任工作心得体会精选15篇

班主任工作心得体会精选15篇

班主任工作心得体会精选15篇班主任工作心得体会1这一学期开学,学校领导安排我担任303班的班主任。

303班是这一学期学校增设的一个新的教学班,由于班里的每一位同学都是来自不同地方的新生,对于他们的家庭状况,学业成绩,个性差异,兴趣爱好都一无所知。

每一位同学对我来说都是陌生的。

如何与他们相处获取他们的童心?如何让他们在303班这个集体中生活的快乐,体验到学习的幸福,激发学习的兴趣感受到这个家庭的温暖?如何让他们在这个家庭中获取更多的师生情感,吸收到更多的营养,学习到更多的知识,学会做人,学会劳动,学会健体,学会审美,学会求知?如何当好这个“家长”,管好这个家?……,一连串的问号在我的脑海里烙上了深深的痕迹,也一次又一次地进入我的梦乡。

这个问号也伴随我度过了每一天的工作和学习,这个问号也让我在工作中不断反思,在处理班级事务中不断成长,成熟,成才,能力日趋提高。

对于一个新生班,班主任既要让新生逐步学会适应我们学校的学习生活的环境和要求,还要学会应急突发事件及做好新生的思想教育转化工作。

这就要求班主任在工作中多留一个心,多长一双眼,善于透过每一个新生的外在表象及时发现他们的内心世界,走进他们的心灵,倾听他们的心声,排除他们的忧郁。

有针对性的,有目的性的将不利消极的因素转化为积极有利的因素,遇到问题要学会保持一种冷静的心态,积极创造条件探索解决问题的有效方法。

例如:在上一次学校召开教师例会期间,由于教室没有教师在场,刘福临,杨宇浩,张浩祥三位同学因为自我管理,自我学习能力意识淡薄,不能很好的遵守课堂纪律。

三位同学发生了摩擦和争吵。

刘福临同学体能较好,杨宇浩同学身体偏瘦,张浩祥天性活波。

三位同学在摩擦冲突中杨宇浩同学受了委屈,哭着来找我告状。

我看到杨宇浩委屈的泪脸,心中油然而生对刘福临,张浩祥的情绪的激动。

但我并没有很快地冲动的释放这种激动,而是学会了冷静,学会了理解。

因为我们教育的对象是活生生的人,既然是人就一定会有思想有感情,对儿童的教育应具有可塑性。

幼儿园班级管理培训心得十篇

幼儿园班级管理培训心得十篇

幼儿园班级管理培训心得十篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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学习幼儿园管理条例心得体会【5篇】

学习幼儿园管理条例心得体会【5篇】

学习幼儿园管理条例心得体会【5篇】学习幼儿园管理条例心得体会[篇1]我园在月初组织全体教职工认真学习了《校车安全条例》,以此进行了深刻的学习及探讨。

我园虽然没有校车,但幼儿的安全始终是我们日常工作的重点。

幼儿的安全都得不到保障的话就谈不上教育。

因此在全体教职工安全思想达成一致的情况下,也和幼儿家长进行了交流,严格遵守我园的上下学制度。

1、全体教职工严格遵守上下学的各项制度,各班教师尽职尽责的做好本班幼儿的接送安全工作。

2、接送幼儿时除要注意个人的仪容仪表外,也要观察幼儿身上有无携带危害健康安全物品,及时交还于家长。

3、委托来接幼儿的人,本班教师应及时与家长联系,弄清身份后方可将幼儿交于委托人。

4、副班教师在班主任组织放学时要注意组织未接走幼儿,以免发生幼儿乱跑事件。

5、幼儿连续两天未到园,教师应主动与家长联系了解情况,必要时进行家访。

6、放学时间未到时,不准家长入园(特殊情况除外)。

7、放学后,教师检查好教室的有无滞留幼儿,待幼儿全部离园方可下班。

8、也提醒家长严禁乘坐无牌、无证的车辆接送幼儿上下学。

幼儿是祖国的花朵,是祖国的希望。

也是我园的希望。

在今后的工作中,我园全体教职工将会继续把幼儿安全放在第一位,继续加强幼儿园幼儿安全工作的管理。

不断提高教师及幼儿的安全健康意识,让幼儿在平时就能很好的意识到安全的重要性。

努力将我园办成让家长放心,让孩子开心的安全园。

让孩子们在这里安全、快乐、健康成长!学习幼儿园管理条例心得体会【篇2】我园老师在领导的带领下,认真学习了了《幼儿园安全管理条例》,办法是学校管理的法规性文件,是第一个以10部委部长令的形式发布的有关幼儿安全管理工作的文件;长期以来,党中央、国务院对幼儿的安全健康成长十分重视,全社会也给予了高度关注。

《幼儿园安全管理办法》内容全面,既规定了校内安全管理制度与管理要求,也规定了校园周边安全管理职责与管理要求,涵盖了幼儿园安全工作的各个方面;它还注重制度建设,规定了有关部门关于幼儿园安全管理的联席会议制度,设专章规定了园内安全管理制度。

带教老师的心得体会报告5篇

带教老师的心得体会报告5篇

带教老师的心得体会报告5篇带教老师的心得体会报告篇1时间似流水,转眼间我在幼儿园工作已经两个多月了,想想这两个月来的幼教工作,有数不清的趣事、数不清的甜笑围绕着我。

但细细品味起来,远不像我刚实习时想得那么简单、愉快,而犹如老舍笔下养花之乐趣“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。

”即使这样,我也深深地爱上了幼教,与孩子们结下了不解之缘。

在幼儿园里,孩子们并不是时时处处听老师的话,孩子们调皮打架是经常的,是非难辨的时候也是有的,有时真是让人大动肝火,然而当我把小朋友叫到面前时,火气也就消去了一半。

瞧,他仰起那张稚嫩的小脸,瞪着一双噙着泪水的大眼睛,撇着那想哭而又不敢在老师面前放肆大哭的小嘴巴,真叫我不知如何是好,只有缓解语气、晓之以理、动之以情地教导一番,给他抹掉眼泪,擦净鼻涕,抚摸一下可爱的小脑袋,把他送到小座位上去。

就是这样简单的一幕,我就与孩子们的心连在了一起。

有人说“幼儿园好比是一泓没有任何污染的、清澈洁净的水。

”那么,我们老师就是一群活动在清水里的鱼,我们的每节活动、每个游戏就是一首首生动抒情、富有旋律的小诗。

孩子们就像一棵小苗苗,必须从小用春雨般的雨露滋润他,呵护他,才能使他健康茁壮地成长。

是啊,真正的爱不需要语言和动作,它就在我们心中永远存留。

让我们所有的幼教工作者奉献出自己独特的爱、理智的爱,让可爱的孩子们露出更加灿烂的笑容吧!带教老师的心得体会报告篇2时间飞逝,在繁忙和有序中一学期悄然而过,加入“自治区李芳初中语文教学能手培养工作室”已经有一学期了。

回顾在工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。

也许这一学期我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但工作室主持人李芳老师及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐。

成长是一个过程,是一份快乐。

一学年来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将一学年的工作总结如下。

幼儿园班级管理心得体会【4篇】

幼儿园班级管理心得体会【4篇】

幼儿园班级管理心得体会【4篇】幼儿园班级管理心得体会篇一20xx年4月1日,由我园严雪芬老师组织全体教师进行了校园安全知识培训。

通过本次培训,我学到了全面的安全知识,对校园安全工作的开展有了更深的认识,领悟到校园安全对整个社会,对学校教育的重要意义。

自身对校园安全思想认识得得到进一步提高。

对安全培训的意义,自己也有全方位领悟。

我深刻理解到认真做好校园安全培训工作的重要性、迫切性。

学校安全,无小事;安全责任,重泰山。

通过学习培训感触最深的一点是学校的安全管理:关键在前期的预防工作,而在前期的预防工作中,除了物防、技防、人防外,更重要的是对学生的有效的安全教育。

而三防相对于学生的安全教育还相对容易,而对学生有效的安全教育不甚容易。

这也是我今后在学校安全工作中重点需要思考的问题。

作为一个幼儿园教师,我再一次审视了自己的工作性质,从事幼教工作多年,幼儿的安全事故看到和听到的不少,幼儿园每次开会,不厌其烦的强调也是幼儿安全问题,而在幼儿园发生最多的就是幼儿人身伤害事故诸如:走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。

如出现这些事故时,作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱,即能用有如父母一般的心思来爱孩子,因为爱而产生责任感,因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物,用心周到地处理孩子的问题。

这样的幼儿教师,出于一种专业的关爱,对幼儿的操心和牵挂是主动的,由于发自内心的主动,所以处处能防范于未然,孩子的安全于是更有保障。

也正是处处挂虑着孩子,所以幼儿教师在带班中是不可能无忧无虑,自自在在的,我个人的感受就是,从教愿所有的家长、幼儿园和幼儿教师共同努力,正确认识和对待幼儿园安全问题,用专业的关爱和不懈的安全教育,来最大限度地保护孩子稚嫩的身体不受伤害。

幼儿园班级管理心得体会篇二我踏进了xx幼儿园,开始了我的幼教生涯。

经过一学期的锻炼,作为年轻教师的我感触颇多、收获颇多,尤其是对幼儿园班级管理这块,有了全新、较深的认识。

幼儿园优秀教师班级管理心得体会

幼儿园优秀教师班级管理心得体会

幼儿园优秀教师班级管理心得体会幼儿园优秀教师班级管理心得体会篇1(一)生活管理幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育,心理健康成长,保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作。

(二)教育管理班级保教人员对教育过程精心设计组织,对教育结果进行细致评估,在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究,这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。

(三)其他管理幼儿园班级管理除了着重进行生活和教育管理外,还有许多与之相关的其他管理。

它们也是班级常规管理的重要组成部分。

幼儿园优秀教师班级管理心得体会篇2一、营造家庭相似的宽松、安全、温馨的物质、心理环境《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。

良好环境的创设,应当从幼儿的身心发展特点出发,有目的的通过环境地创设和利用,有效地促进幼儿的发展,真正做到环境为幼儿服务,达到环境育人的目的。

刚离家上幼儿园的小朋友,对于陌生的环境,陌生的人,多少都会有恐惧、排外心理。

所以当他们的父母把他们一个人留在学校转身走后,他们除了哭还是哭。

面对这样的情况,我们应该事先与家长沟通,尽量了解到每位幼儿的各方面的情况。

开学之前把教室的环境布置如幼儿家庭一样舒适温馨。

当家长把幼儿带来学校时,老师热情主动地上前接过孩子并摸摸他们的头,如果知道他们的乳名就叫他们的乳名。

让幼儿感到自己是在自己的家里跟自己的家人在一起一样。

等幼儿慢慢适应教室环境融入班集体时,教师可适当让幼儿参与教室环境的布置,这样不仅提高了幼儿的动手能力,且使幼儿的主人翁意识有所加强,这样幼儿就能更加热爱自己的班集体,更能融入集体。

对班集体也有了责任感。

二、适当地让幼儿担当班级管理员的角色我认为班级管理不仅是班主任和班上老师的事,还是班上所有成员的共同职责所在。

所以适当地让幼儿加入到班级管理的角色中来时必要的。

我刚开始带班时,没有注意到这一点,总觉得学生就必须有老师管着,我以为地压制他们。

优秀班主任班级管理心得总结范文5篇

优秀班主任班级管理心得总结范文5篇

优秀班主任班级管理心得总结范文5篇班主任心得体会1时间过的好快,一晃又到了六月底,暑假也到了,小朋友能够放假了。

此刻回头看看,这几个月所经历的风风雨雨,有过辛酸,也有过开心,所以的一切都浮此刻眼前,眼泪也不住的流了下来。

6月底的时候,我的心境很复杂,自我总有一些说不出的感受。

有一句话这样说:“日久深情。

”真的很舍不得这些可爱的孩子。

一个学期即将结束,我送走了大二班小朋友,也要对这个学期的工作进行总结一下。

一、教育教学工作1、认真备课,提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。

上课时所需要准备的一些材料会尽量满足幼儿。

每次教案都会认真写,做到目标明确、条理清晰。

2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录对于这一点,我虽然已经工作了快一年,但我发现自我的观察力不够,会重视一些表现好的小朋友,而对那些比较内向的小朋友却忽视了。

由于我的忽视,我们班这学期发生了两次事故,其中这两个小朋友都被送医院,缝了几针,从这个角度来说,我的遇见本事不够,观察力也不够。

我会在今后努力改善自我的缺点。

3、做好幼小衔接工作这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最终一个学期了。

孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。

由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情景,称为困难期”。

所以,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮忙孩子构成过渡。

有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情景。

使他们对学习生活有必须的了解,并盼望自我做个小学生,从思想上做好入学准备。

幼儿早上背来,练习保管好自我的文具盒、手工作品等物品,午时背回家去,自我整理书包。

养成良好的学习习惯,培养自理本事。

经常布置简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。

经过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成教师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,小朋友比较团结。

二、环境创设环境是为教育教学活动服务的。

由于我们幼儿园搬迁的原因,我们幼儿园没有固定,并且使用的教室都是别的幼儿园用过的,所以在环境方面没有好好的布置。

幼儿教师班级管理心得体会

幼儿教师班级管理心得体会

幼儿教师班级管理心得体会
1. 建立良好的班级氛围:要营造积极、和谐的班级氛围,让每位幼儿都感受到团结、互助和尊重,从而激发他们的学习兴趣和积极性。

2. 制定明确的规章制度:建立统一的晨检、午休、活动等规章制度,帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范。

3. 耐心细致的个别关爱:每个幼儿都有自己的特点和需求,要根据幼儿的性格和背景给予个别关爱和照顾,让每个幼儿都感受到被认可和重视。

4. 合理安排活动时间:要合理安排幼儿的学习和生活时间,让他们在游戏、活动与学习中获得平衡发展。

5. 与家长保持良好沟通:要积极与家长沟通合作,分享幼儿在班级中的表现和成长情况,共同关心幼儿的成长和发展。

幼儿园班级管理经验交流心得体会(精选5篇)

幼儿园班级管理经验交流心得体会(精选5篇)

幼儿园班级管理经验交流心得体会幼儿园班级管理经验交流心得体会(精选5篇)当我们有一些感想时,好好地写一份心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的幼儿园班级管理经验交流心得体会(精选5篇),欢迎大家分享。

我是一名幼儿园教师,我从事幼教以有两年半了,很庆幸我是本班的班主任,很庆幸我毕业一年,就当了一名班主任,原以为当班主任没什么大不了的,可真正当上了,我才知道这里面的甜和苦。

初为人师的我,总是犯下各种各样的错误。

这几年任职的经历,让我体会到了,为人师之苦,为人师之苦,为人师之难,为人师之乐,所谓班主任,就是这个班的组织者,管理者和领导者,这个班是好是坏,是优是差,百分之八十是在于这个班的班主任管理,对此,班主任要付出艰辛的劳动,要爱孩子,了解孩子,循循善诱,不歧视任何孩子,亲密的师友关系,做孩子的朋友,这样孩子才会爱你,听你的话,整个班的小朋友才会听从你的管理,由于我本身的性格和脾气的影响,使我易喜易怒,所以在工作和为人处事中,并没有把作为班主任的要求和作为老师应对孩子那份圣神的爱,时常放在心上,常常会因为孩子犯错,不听话而为此大动干戈,拉出高八度的嗓门训斥,而事后有恨有后悔,想想其实孩子也不是不想听话,不想天天得到班主任的批评,他们也想做个乖宝宝,也想让老师表扬一次……每天与孩子的接触,我完全能感受到孩子的那份纯真,即使是最顽皮的孩子,只有你哎他们,他们同样也会爱你,只要多关心他们,从爱护他们的角度去教育他们,他们同样会变成很有出息的人材。

其次,最重要的是班主任要以身作则,不断提高自身的修养和素质,在儿童期所形成的道德观念,行为习惯,其教师在中起了决定性的作用,孩子每天喜欢模仿,尤其是对老师的一言一行都非常注意,所以老师的一言一行都显得非常重要,对此我深有体会,我教过的很多父母都会告诉我,孩子在家模仿我的言行的实例,这让我有点害怕有庆幸。

班主任月心得体会优秀6篇

班主任月心得体会优秀6篇

班主任月心得体会优秀6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园安全管理的心得体会(通用5篇)

幼儿园安全管理的心得体会(通用5篇)

幼儿园安全管理的心得体会(通用5篇)幼儿园安全管理的心得体会1当家长朋友们满怀信任和期待把孩子交给我们的那一刻起,可以说就是把一个家庭的幸福和未来交给了我们。

幼儿园的安全管理、安全教育事关每一个孩子的健康和生命,每一个家庭的幸福和安宁,所以孩子们在园的每一天我们都不能掉以轻心,涉及到幼儿一日生活的'每一件事我们都要时时刻刻用心去做、用高度的责任感去对待,丝毫不能放松。

作为幼儿教育工作者,我们深知自身责任的重大,为此我们积极采取各种安全措施,把安全工作纳入议事日程,以安全第一,预防为主的方针和预防重于救灾、责任重于泰山的使命感和责任感,因此,幼儿园作为集体保育和教育机构,必须对幼儿的安全负责。

为确保幼儿的安全,防止意外事故的发生,幼儿园必须有一整套行之有效的安全管理体制,下面我从几方面谈谈幼儿园的安全管理工作。

一、加强安全工作领导,进一步强化安全工作的力度为了切实加强幼儿园安全管理,坚决杜绝安全事故的发生,我园组建了幼儿园安全管理领导小组,明确了各自分工职责,进一步完善了幼儿园安全管理制度,不断修订幼儿园的各类应急预案,每学年开展两次不同内容的预案的演练,做到有方案、有过程、有反思,并根据演练的情况不断修正预案的有效性。

结合我园安全工作实际,通过开展各类教育宣传活动和专项检查整治,提高教职工和幼儿的安全意识和自我保护能力,消除事故隐患,营造“关注生命,关爱生命”的氛围。

二、加强安全宣传教育,不断提高教职工和幼儿以及家长的安全意识幼儿园安全工作任重道远,提高全体教职工和幼儿以及家长的安全意识,是确保幼儿园各项安全的基础。

一方面我们组织教职工学习安全工作要点、各岗位职责、《一日常规规范》等,探讨教学游戏中幼儿的安全保护办法,交流安全管理的有效经验,部门负责人针对安全工作中的薄弱环节提出具体的防护措施。

,通过发放告家长书、安全健康宣传橱窗及各班家长园地,向家长宣传安全知识、健康等等,提高家长的安全意识和安全知识,有效保障孩子在离开幼儿园后的安全。

幼儿园班级管理心得体会

幼儿园班级管理心得体会

幼儿园班级管理心得体会【第1篇】幼儿园班级管理心得体会班级是幼儿园的基本单位和基本组成部分,也是幼儿学习、娱乐等重要的生活场所,因此班级的管理水平将直接影响整个幼儿园的教育水平,其重要性是显而易见的。

经过多年的幼儿教育理论学习和班主任工作实践,总结了一些班主任班级管理的心得体会。

1、班内教师的共同协作班级内教师之间关系和谐是班级顺畅的基础,直接关系到班级管理的好坏。

要想形成和谐的教师关系,教师之间应坦诚相待,加强沟通,相互信任、相互帮助,在相处中必须做到“真诚”二字。

主班教师在处理班级中的事情时要与配班教师多沟通,交流意见和看法,这样既加强了老师之间融洽的关系,又有利于幼儿的教育和班级的管理。

主班教师只有坦诚地对待配班教师,配班老师才能自愿地服从主班教师的领导,这样班级才有凝聚力、向心力,班级管理工作水平也就自然提高。

教师之间应相互学习,共同进步。

主班教师既是指挥员又是战斗员,因而要做到严以律己,宽以待人。

在处理班级工作时不应独断专行,而应多听其他老师的建议,学习他们好的做法,取他人之长,补自己之短,并把成功的经验运用到对孩子的教育中,使教师与孩子共同进步,共同发展。

教师之间既要明确分工,又要密切配合。

在一个班集体中,三位教师由于思想、性格等不同,工作作风、工作方法也不尽相同,但在引导孩子明辨是非,培养良好的行为习惯等方面,达成共识,做到要求统一。

三个教师负责班级里的一切事务,他们是班级管理工作的主要承担者,是一个集体,每个人都应承担起自己在班级中的一份责任,既要分工明确,又要配合默契,也就是我们通常说的“小分工,大合作”。

班级里的三位教师要有明确的分工,默契地配合,这样才能形成一定的秩序,避免不必要的紊乱而导致工作的无序。

2、制定班务计划,统筹安排合理分工班务计划是确定班级管理的纲领和方案,是实现班级管理目标的有效保障。

因此班级教师应制定班务管理计划,在执行计划时,要随时修改不合理的方面。

既按计划展开工作,又不为计划所束缚,进一步完善。

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关于幼儿园班主任管理心得体会5篇班级是幼儿园的细胞,是幼儿园实施保教任务的小集体,班级管理的好坏直接影响幼儿园的管理质量。

对幼儿来说,班级是具体的学习生活环境,幼儿的健康成长在很大程度上直接取决于班级保教工作的实施和管理。

下面是为大家收集关于幼儿园班主任管理心得,欢迎借鉴参考。

幼儿园班主任管理心得一一、教师之间的和谐一个班就是一个集体,班内教师之间配合得是否和谐直接关系到班级管理的好坏。

教师要相互信任、相互帮助、相互补位,把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。

1.教师之间要以诚相待,工作中经常换位思考,相互理解、体谅,时时处处事事为他人着想,一切以工作为重,这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。

在对班级幼儿的教育上要保持一致性。

每个老师都自有一套教育方法,但在要求上必须是一致的,特别是幼儿的常规,不能甲老师A要求,乙老师B要求,也不能一个紧一个松,以免使幼儿形成两面性,从而不能将常规形成一种习惯。

2.学会合理安排分工、有效合作。

正所谓一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作,全班老师一起商量,征得一致意见后分工又合作尽力完成好。

比如,最近教师节我班的诗朗诵就是全班老师一起出点子,哪个环节应该怎么做,选什么样的节目,定下来以后全班老师通力合作,最后都获得了好的成绩,充分体现了只有通过团体的力量通力合作,才能把班务做得尽善尽美。

但应切忌居高临下的指挥棒作风,要学会合理安排分工、有效合作。

二、加强常规,鼓励幼儿自律,形成优良班风俗话说:没有规矩,不成方圆。

幼儿这些良好、文明的行为习惯正是班级开展工作的保证。

因此,常规工作不容忽视。

对于我班调皮爱打闹的男生,我们共同商量对策采取了以下做法:首先是榜样的力量,我们把幼儿分为四组,每一组选出一个组长,这个组长都干一些让幼儿比较羡慕的活。

比如说,帮老师分盘子,发本子,去监督幼儿的行为,这样不仅可以不放任幼儿违规行为,又减轻了老师的工作量,正所谓一举两得。

再一个就是激励法,通过给幼儿发小贴画,集齐贴画可以换礼物的形式,培养幼儿长期养成自律的良好习惯。

在教育活动中,老师开展教学活动时,配班老师要密切地配合、帮助带班教师维持课堂秩序,协助做好相关的配班、准备工作。

在日常教育中,我班注重多途径、多渠道地对幼儿进行行为习惯的培养,运用音乐来进行常规训练,把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节。

户外活动时,我们老师之间总是在活动前统一要求,向幼儿说明要求,然后再出去。

在生活活动常规管理中,当幼儿进行盥洗时,我们老师之间也是分工合作,合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内游戏,使各个活动开展得有条不紊。

三、要增强学习管理理论的意识,提高管理理论水平我班老师经常利用空余时间多看专业方面的书籍,并通过网络等新媒体,争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教育,以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。

同时,积极参加园内组织的各种培训。

所谓活到老,学到老。

只有不断加强学习,才能拓宽视野,丰富内涵,开阔思路,从而在实际班级管理过程中游刃有余。

四、做好家园联系,打好班级管理之基础要管理好一个班级,牢牢抓住家长是至关重要的,要让家长认同你、接受你这一点是相当重要的。

所以我们根据不同类型的家长,找准沟通的切入口。

现在的幼儿,不光是独生子女娇惯,我们班二胎的幼儿占很大一部分,好多孩子的哥哥姐姐都已上大学或已毕业,我觉得他们比独生子女还要娇惯,在沟通中我们会把幼儿一些细微的表现告诉家长。

让家长感受到我们时刻在关注幼儿的发展,另一方面让家长感觉自己受到了老师的重视,会更加支持我们的工作。

对待家长工作,我们是通过多种方式来实现的,我们建立了飞信群,如果有紧急通知家长的事情或者是需要家长配合的问题,我们会及时以飞信的方式通知家长。

通过幼儿园的网站,更方便了我们和家长的直接沟通。

每天把幼儿在园的一日活动及时反馈给家长,让家长对幼儿在园的学习情况有所了解并在家做到及时地和孩子复习巩固,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。

与家长有什么误会或班上没有做到的地方直接与家长沟通,取得家长的谅解。

其实,有时一些很小的事情,可能就感动了家长,让他足够相信你。

幼儿园班主任管理心得二一、学做孩子们的妈妈爱在点点滴滴,用心就有回报在童心世界里,到处都是阳光灿烂,也是这种阳光吸引着幼儿教师,总想和孩子们在一起。

小小班的孩子,刚刚来园,还不适应幼儿园的生活,老师就是孩子们的妈妈,在生活上老师要处处关注。

案例一:入园前宝宝午睡时必须喝一瓶奶才能入睡。

考虑到他的体质比较弱,班级老师就同意让家长把奶瓶带来园。

但同时老师也积极开展了一些应对措施:逐渐增加午餐饭量,减少奶量;老师陪伴入睡等,虽然自己麻烦了,但宝儿顺利渡过适应期,身体仍旧健健康康的,这是老师们最高兴的事情。

案例二:班上的小星星从小肠胃不好,来了幼儿园后,因为不习惯在幼儿园拉大便,常常憋着,结果造成5、6天不大便,父母们很着急。

老师知道这一情况后,便留心起来。

平日里多督促李佳星喝开水,帮助肠胃蠕动。

一次,徐老师发现他脸色不对,估计他可能要拉大便了,但他却说什么也不肯上厕所。

好说歹说,终于说服了他,但他提出要徐老师陪着他,老师欣然同意了。

晚上,李佳星奶奶知道后,激动地说:徐老师,你真是孩子的好妈妈。

老师对孩子真切的爱,换来了孩子们对老师的爱,也换来了孩子们对这个世界的爱,对周围人的爱。

幼儿喜欢老师,是因为老师给了他们真诚的照顾,无处不在的关心。

老师是妈妈,孩子是宝宝,每一个走进班级的人,都会有一种亲切地感觉:温馨而且充满了热情。

二、做孩子们的朋友爱是鼓励、信任,相信你能行幼儿在幼儿园里更需要的是尊重,而不是保护,把每个幼儿看成是一个独立的个体,让他们参与班里一些他们能理解的事情的决策。

中大班的孩子有了自己的想法,一味的要求他们按照老师说得去做,难免会有不满意的地方。

老师就让孩子们参与到,老师的计划制定和环境创设中来,有了他们的参与,班里的活动更加生机勃勃,有声有色。

幼儿也兴趣盎然,兴高采烈,更好地完成了教育目标。

孩子受重视了,有了自己的空间,觉得自己也是幼儿园中的一分子,能贡献一份力量,他们得到了老师的信任,也会同样信任老师,喜欢老师。

三、做孩子们的启蒙者爱是教给知识,给孩子最美的艺术知识的启蒙不在于让孩子学会多少技能,而是让孩子能融入其中感受和尝试,从而激发起幼儿丰富的想象力、创造力。

授人以鱼,不如授人于渔,爱孩子很简单,但爱孩子也很耐人寻味。

张老师还组织幼儿发挥想象,大胆进行绘画和手工创作,共同布置走廊,让孩子成为环境主人,用他们自己的作品和创意去丰富环境,体现课程的进行、目标的变化。

我的酸奶娃娃我爱家乡青蛙的成长过程每一次,孩子们都积极参与,他们的作品得了其他班老师和同伴的肯定呢。

四、做家长的朋友与家长的沟通也是种艺术每个孩子的父母都希望自己的孩子能在幼儿园得到老师的重视,能在幼儿园得到老师的关注。

老师做有心人,热情、真诚地与家长交流,使家长了解老师的教育目标,了解孩子的发展阶段、发展程度,把每个孩子的与众不同之处反馈给家长,和家长共同教育孩子。

有了家长的配合,幼儿园的教育工作更得心应手了。

案例三:考虑到班上多数幼儿的父母都忙于工作,没有时间照顾孩子,接送孩子,与老师的交流也比较少,我就制定了家长约谈计划。

每学期有针对性地把一些家长约到幼儿园来,一起坐下来朋友式的拉家常,探讨教育孩子的策略,取得共识。

每次约谈,我会安排两个个性、表现比较接近的孩子的家长。

事先拍录两个孩子在园的简单情况,主要针对孩子的问题,最后我提供资料、提出家庭配合建议:如:家长在家能多陪孩子,开展亲子活动,建立良好的亲子关系;对待孩子的态度,家长能保持一致等。

短短的一个或两个小时的约谈时间,收获却是长期的,通过约谈,首先家长能更准确地了解孩子,形成正确的教养态度。

其次,使家长看到了班级老师对孩子的关心,为班级的工作开展打下了良好的基础,促使家长对孩子的教育更重视了。

而且,班级也可以非常直接地从孩子身上看到变化和进步。

著名特级教师斯霞老师,将七十多年教师生涯成功的真谛,归结为童心母爱。

热爱幼儿,永远应当以平和,愉快和鼓励的方式对待孩子,爱的教育,最终目的是应使幼儿在感受教师无私的爱后,再把这种爱自觉地传播给周围的人,进而爱我们的社会,爱我们的民族,爱我们的国家。

所以,作为一名教师,必须要有爱的情感,爱的行为,爱的艺术!幼儿园班主任管理心得三我是一名幼儿园教师,我从事幼教以有两年半了,很庆幸我是本班的班主任,很庆幸我毕业一年,就当了一名班主任,原以为当班主任没什么大不了的,可真正当上了,我才知道这里面的甜和苦。

初为人师的我,总是犯下各种各样的错误。

这几年任职的经历,让我体会到了,为人师之苦,为人师之苦,为人师之难,为人师之乐,所谓班主任,就是这个班的组织者,管理者和领导者,这个班是好是坏,是优是差,百分之八十是在于这个班的班主任管理,对此,班主任要付出艰辛的劳动,要爱孩子,了解孩子,循循善诱,不歧视任何孩子,亲密的师友关系,做孩子的朋友,这样孩子才会爱你,听你的话,整个班的小朋友才会听从你的管理,由于我本身的性格和脾气的影响,使我易喜易怒,所以在工作和为人处事中,并没有把作为班主任的要求和作为老师应对孩子那份圣神的爱,时常放在心上,常常会因为孩子犯错,不听话而为此大动干戈,拉出高八度的嗓门训斥,而事后有恨有后悔,想想其实孩子也不是不想听话,不想天天得到班主任的批评,他们也想做个乖宝宝,也想让老师表扬一次每天与孩子的接触,我完全能感受到孩子的那份纯真,即使是最顽皮的孩子,只有你哎他们,他们同样也会爱你,只要多关心他们,从爱护他们的角度去教育他们,他们同样会变成很有出息的人材。

其次,最重要的是班主任要以身作则,不断提高自身的修养和素质,在儿童期所形成的道德观念,行为习惯,其教师在中起了决定性的作用,孩子每天喜欢模仿,尤其是对老师的一言一行都非常注意,所以老师的一言一行都显得非常重要,对此我深有体会,我教过的很多父母都会告诉我,孩子在家模仿我的言行的实例,这让我有点害怕有庆幸。

害怕的是我的言行都被孩子模仿,是否有些不好的行为也让孩子学到了,为此,我一定要时时处处为孩子做好榜样,凡事我要求孩子做到的,我自己首先一定要做到,凡事要求孩子不能做的,自己坚决不做,只有自己做好了,孩子才会模仿自己的好习惯。

最后,就是家园合心,共同教育。

要知道教育不只是老师的事,家庭的教育对孩子也尤为重要。

不同的家庭教育环境,会使孩子有不同的性格和习惯,那怎样才让孩子在家也有个好的教育环境呢?这就要班主任多于家长沟通,多于家长介绍好的教育经验,与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷,一起共同进步。

古人说:一日为师,终身为父,这可见教师的这一职业是如此的平凡伟大,她肩负着社会的责任和社会的义务,所以教师在社会中不断自觉地完善自我,才能在教育活动中有所收获。

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