培养良好的班风学风
最新营造良好的班风学风主题班会教案(8篇)
最新营造良好的班风学风主题班会教案（8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何营造良好的学风、班风
如何打造良好的班风、学风良好的班风、学风是提高学生学习成绩的前提，是学生养成良好学习习惯的基础。
班风正则学风浓，具备良好班风、学风的班级，学生学习习惯好，学习氛围浓厚。
在平时的班级管理中，我的做法有以下几点：一、选拔成绩好、责任心强的班干部。
选几个学习好、责任心强、有管理能力的同学担任班干部，充分发挥班干部的榜样作用。
对班干部精心培养、指导。
班干部积极向上的学习态度会感染着周围的同学。
二、充分发挥小组机制。
把班级学生座位排成7排，每排一组，分组也要合理，每个组都有优生、待优生和学困生。
每个组选取一名组长，当然组长是本组学习成绩及责任心最好的同学。
在纪律、卫生、路队及课堂表现等方面进行量化。
实行加分制，每周汇总，对表现最好的一组给予奖励，充分发挥榜样的作用。
三、建立健全管理制度。
“没有规矩，不成方圆”。
从开学初，我结合我班的实际，以《小学生一日常规》为准则，根据学校的文明班评比标准和学校的各项管理体制，及时制订出具有班级特色的管理制度。
首先是组织全班同学展开讨论，全员参与，各抒己见，制定出与德育分挂钩的班级管理制度，每周总结一次。
看看是在哪方面扣分，找原因，寻方法。
四、激励优等生关爱后进生。
厚爱后进生，并不是忽视优秀生的管理，而是通过促进后进生的进步和发展，达到整体素质的上升。
优秀生思想基础比较好，积极上进，学习刻苦，在学习和纪律上起着榜样的作用。
在教育管理过程中，要爱护其学习、上进的积极性，严格要求，加强管理，做到严得合理，爱得真诚，使他们能确立正确的人生观。
当他们遇到挫折时，能与他们共同面对，共同解决。
在班集体中，应该让后进生享受到全体的平等。
总之，优良的班风要从大处着眼、小处着手。
培养良好的班风本就不是一蹴而就的，教育无小事，必须从日常生活中的件件小事抓起。
班风对教学质量的影响是明显的。
积极、健康的班风，能够促进教学质量的提高。
树立良好的班风是最有力的集体力量。
对全体同学起着熏陶感染、潜移默化的作用。
如何打造优良的学习习惯、学风,培养学生良好的学习习惯
如何打造优良班风、学风，培养学生良好的学习习惯良好学风的培养是班集体建设不可或缺的一部分。
优良学风一旦形成，就会产生一种无形的力量，使学生在学习上精益求精，奋发向上。
学风的好与差，关系到教学管理的强与弱。
良好的班风，促人积极向上，引人追求美好，当这种愿望成为一种风气，由学生的“捣乱”而引起的教学意外便能相对减少。
教师应该采取一定措施来强化学生的这种愿望，使良好的班风成为一种常态，以保证教学顺利进行。
一、加强纪律教育，培养良好班级风气班风是指一个班级的精神面貌，它是班集体在学习和生活中经过长期、细致的教育和严格的训练所形成的一种风气。
良好的班风对学生能起到潜移默化的作用，有助于学生形成良好的行为习惯和道德观念，以及形成强烈的成就动机。
同时，良好的班风起到激发学生求知欲，形成合理竞争与合作的方式和态度的作用，充分体现出一个班级所具有的凝聚力，使班级里具有亲切、和睦和互助的关系，有着勤奋进取、文明礼貌的氛围，有着遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态，这样就间接为学生的学习提供了一个不可或缺的良好环境，有助于培养良好的学习风气。
相反地，一个班集体若有不良的班风，将使这个集体缺乏生机。
如果学生组织纪律涣散，学习风气淡薄，那还从何下手培养学生的良好学风？学风不好，教学事件就是家常便饭，教师将防不胜防。
良好的班风将为学生的成长和发展提供有效的压力和动力，优良班风的培养要从大处着眼、小处着手。
没有严格的组织纪律观念和健全的规章制度，就不能营造一个良好的学习环境。
教师可试着从完善班级管理制度、树立教师威信、选拔骨干干部、多与学生沟通等方式人手，同时再对学生施以适当的德育，培养其遵守纪律意识，以此形成良好班风，为减少教学事件奠定坚实基础。
二、学会巧妙引导，调动学生学习兴趣苏霍姆林斯基认为：“学习是脑力劳动，从事学习的劳动者必须处于主动状态，要有积极进取、强烈成才的愿望。
”学习兴趣是学习成功的第一要素。
清华大学应用数学系学生胡骏曾经说过：“能使我坚持学习的最重要的只有一个字——‘爱’。
打造优良班风、学风,培养学生良好的学习习惯
如何打造优良班风、学风，培养学生良好的学习习惯一个优秀的班集体必定有严格的班风学风，积极向上的班级才能让所有的人真才实学，没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。
班风、学风是班风的集中反映，是班集体建设的根本，一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。
学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映，简单地说也就是让学生变“被动学”为“主动学”。
那么如何培养良好的班风、学风呢？在此，我简单地谈一谈自己不成熟的看法。
1 、有爱心，细心细致，培养学生良好的行为习惯。
家长把孩子送到我们班级中，我们就要像对自己的孩子一样去关心他，爱护他，教育他，让学生自己感受到老师的爱心。
在这个爱的环境中，他们也会尽自己的能力努力学习，整个班级也会形成个良好的学习气氛。
同时，在工作中做到“抓在细微处，落在实效中，眼细，心细，手细，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。
首先，从班级管理角度，班级各项工作都有专人负责，做到事事有人做，人人有事做。
其次，从学生角度，要求学生培养细心与周密思维能力，不要像个“马大哈”，总是丢三落四。
细心不能仅仅在做题时才注意培养，而应该在平时的学习、生活中经常地、有意识地培养。
2、各项要求都有专人负责。
有了规章没有落实等于没有制定；检查、记录、评比后没有结果就等于没查、没记、没评；有了结果后，奖惩不清，就不能调动学生的积极性。
因此这是相互关联的问题。
故此我班成立了强有力的量化管理小组，每项常规都有专人负责检查，每周一次评比，奖优惩劣，效果良好。
3、以表扬、鼓励为主，但要兼有惩罚措施。
在常规管理中，应以表扬、鼓励为主，借以调动同学们积极上进的热情，对一贯表现突出的，特别是进步较大的同学都要给予大力表扬，树立榜样，起带头作用。
但同时也要有相应的惩罚措施，当然不能是体罚，主要是进行思想教育4、允许犯错误，但思想上必须有正确的认识，有改正错误的决心。
如何培养良好的班风学风
如何培养良好的班风学风一、是要有爱心，细心细致，培养学生良好的行为习惯这里的“爱心”，也可说是“责任心”。
家长把孩子送到学校送到我们班级中，我们就要像对自己的孩子一样去关心他，爱护他，教育他，让学生自己感受到老师的爱心，感受到老师时刻在关怀他，关心着他的每一个进步和成长，让学生在校有一个精神上的支柱——那就是老师。
在这个爱的环境中，他们也会尽自己的能力努力学习，整个班级也会形成一个良好的学习气氛。
同时，学生入学之初就要灌输给学生“态度决定未来，细节决定成败”的理念，在工作中做到“抓在细微处，落在实效中”，眼细，心细，手细，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。
首先，从班级管理角度，班级各项工作都有专人负责，做到事事有人做，人人有事做。
其次，从学生角度，要求学生培养细心与周密思维能力，不要像个“马大哈”，总是丢三落四。
细心不能仅仅在做题时才注意培养，而应该在平时的学习、生活中经常地、有意识地培养。
比如要求学生在每节课上课前准备好上课需用的书籍及学习用品，让学生养成良好的学习生活习惯，一来可以帮助学生克服粗心的毛病，二来使学生终身受益。
二、建立良好的师生关系师生关系分三种：专制型、放任型、民主型。
专制型的师生关系会导致学生屈服，推卸责任，易激怒；放任型的师生关系会导致学生无目标，道德水平低，学习成绩差。
民主型的师生关系会让学生主动参与，有主见。
因此，教师应以平等的态度对待学生，而不能以权威自居，也不要放任不管，同时还要搞好师生关系。
师生沟通是搞好师生关系的前提。
“亲其师，信其道”。
教师要与学生沟通，要具备“同理心”，站在孩子的立场去理解孩子，设身处地地感受孩子的内心世界。
有了同理心，师生之间就容易产生共鸣，也容易使学生产生亲密感。
三、培养管理骨干，充分发挥班委和榜样的作用良好的班风还得益于班集体的管理方式。
一个成功的班集体，除了要有一名较好的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。
所以，在班级工作中，班干部发挥的作用是举足轻重的。
浅谈如何培养良好的班风和学风
浅谈如何培养良好的班风和学风浅谈如何培养良好的班风和学风班风、学风是是一个良好班集体的集中反映，是班集体建设的根本。
一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。
学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映，简单地说也就是让学生变“被动学”为“主动学”。
那么如何培养良好的班风、学风呢？可以从以下几个方面进行培养。
一、明确学习目标，激发学习兴趣当我第一次走进教室时，我对学生说首先要祝贺大家，因为从今天起我与你们一起学习生活，所以我是幸运的。
第一个星期的周会我就以“我的理想”为主题和同学们探讨起，他们各抒己见，每个人谈到了要为理想而奋斗。
接下关键的一步，就是正确引导他们怎么做。
我说了以下几点：第一，树立你的目标，明确你要在班级里达到什么样的位置；第二，反思你在过去的学习，找到自己的不足：第三，对症下药，真正地在你的不足处花功夫；第四，补救不足，应该说良好的开端是成功的一半，这就充分调动了他们学习的兴趣。
二、组建优秀的班干部班干部是班主任的得力助手，一个良好的班集体，必须有一批热心为集体服务，德、智、体全面发展的积极分子，由他们组成的核心，才能带动全班各项工作的开展。
1．民主选拔班委会：班委干部是教师传递信息及反馈信息的重要途径，是执行教师意图的得力干将，是完成教师管理的忠实卫士。
因而，认真选拔班委干部尤其重要。
要通过民主的方式让学生选出信任的同学成为班干部；要让胆大心细、责任心强的同学成为班干部，这样才能有优秀班级的基础。
2．加强班委会的领导：班委干部毕竟是学生，并不成熟，因而教师的领导是必要的。
教师要给他们讲解干部的工作方式、方法，提高他们的工作能力，要让干部养成自觉反思自己工作的习惯，从中提炼工作成效，教师要加强对干部修养的培养，提高他们的实际工作能力。
3．树立班委会威信：班级管理的优劣，很大程度上取决于班委的工作效率，而工作效率的高低在很大程度上又有取决于班委的威信。
如何建立良好的班风学风
如何建立良好的班风学风建立良好的班风和学风是一个全体班级中每一个成员共同努力的过程。
良好的班风和学风不仅可以提高班级的凝聚力和团结力，还可以促进学习成绩的提升和个人素质的全面发展。
下面是一些建立良好的班风和学风的具体方法和建议：1.班级理念的确立：全体班级成员应该共同商讨并确定一个合适的班级理念，明确班级的愿景和目标。
班级理念可以包括对学习的态度、对同学的关爱和帮助、对积极向上的生活态度等等。
2.班会的设置：定期举行班会，让同学们有一个交流沟通的平台，可以就班级中的问题、困惑和建议等进行讨论和解决。
班会还可以举行一些主题讲座、小组活动等，增加班级的活跃度和互动性。
3.班级规章制度的制定：班级应该根据实际情况制定适合的规章制度，如纪律规范、学习任务分配、考勤管理等。
同时，规章制度的执行应该公平公正，班干部和同学们要共同遵守。
4.积极参与课堂活动：同学们应该积极参与课堂活动，如回答问题、发表意见、参与小组活动等。
在课堂上要尊重老师和同学，保持良好的学习秩序。
5.相互尊重和关心：同学们应该懂得尊重和关心他人。
遇到困难和问题时，可以向同学们求助，互相帮助。
同时，也要尊重老师和其他班级工作人员，保持良好的沟通和互动。
6.鼓励和赞扬：同学们可以相互鼓励和赞扬。
在班级中建立一个积极向上、互相帮助的氛围，每个人都能够感受到班级的温暖和支持。
7.班级活动的组织：班级可以定期举办一些形式多样的活动，如励志演讲比赛、社会实践、志愿者活动等。
通过参与这些活动，同学们可以增强团队合作能力，培养责任感和社会意识。
8.班级学习资源的共享：同学们可以相互分享学习心得和资源，建立起一个良好的学习氛围。
可以通过组建学习小组、互相讨论学习问题、分享学习方法等方式，使每个人都能够受益。
9.多样化的评价方式：班级可以尝试一些多样化的评价方式，如组织学科竞赛、布置一些创新性的作业、举行主题班会等。
这样可以激发同学们的学习兴趣，增强学习动力。
班风学风建设工作计划精选6篇
班风学风建设工作计划精选6篇班级学风即是一个班级在长期存在和发展中构成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。
良好的学风建设决定着整个班级的风气，它能够使每位学生深受其益。
根据大家的需求，小编精心为大家整理了“班风学风建设工作计划”范文，可供大家参考与借鉴，希望能帮助到大家。
班风学风建设工作计划（篇1）一、加强班风建设1、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。
如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。
2、营造向上氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（1）坚决执行现有的班级公约、班规。
（2）布置教室环境。
如设立“图书角”、“卫生角”等。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参与意识，提供显示学生才华的资料来源于公务员之家/机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养班委干部。
第一，帮助班委干部树立威信；第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
二、加强学风建设，营造良好的学习氛围。
1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。
2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。
3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。
4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。
5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。
班主任工作中如何营造良好的班风（5篇范例）
班主任工作中如何营造良好的班风（5篇范例）第一篇：班主任工作中如何营造良好的班风班主任应如何在班集体中营造良好氛围一个班级如果有良好的氛围，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
那么，作为班主任如何去营建良好的氛围呢？我认为，用民主平等的方式去营造良好的氛围，是行之有效的。
第一，班主任应放下架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的。
班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求老师的威严而失去人心。
人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成，也营造了良好的氛围第二，班主任要平等地对待每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，不漠视差生。
班主任在管理过程中，优生犯了规章违了纪律，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，要心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。
他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找回自信。
我认为，只有这样才会赢得学生们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
第三，班主任要言传身教，热爱这个班级体。
班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。
因此，要带好一帮思想，既单纯又复杂，既追求自主又缺乏自制的青少年，班主任就应该做好典范。
班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。
班级事务，自己能做的，努力动手去做。
另外，班主任要从心底爱这个班集体中的每一个成员。
学生无形中会形成一种自我约束力，并效仿老师为班级做一些力所能及的事。
同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这就是我们最期望的效果。
实践证明，良好的班级氛围能使师生心情愉快，能激励学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生更加积极、轻松、热情地投入学习和生活中。
《如何创建良好的班风 如何建设良好班风学风》
《如何创建良好的班风如何建设良好班风学风》在学校生活中，好的班风和学风都是很重要的。
良好的班风可以让同学们彼此尊重、协作，学风可以让同学们学习认真、态度端正。
如何创建良好的班风和建设良好的学风呢？班风是一种集体氛围，它的形成离不开班级里每个同学的参与和贡献。
想要创建良好的班风，大家需要有共同的目标、价值观和行为准则。
下面是一些可以帮助建立良好班风的建议：1. 建立良好的沟通方式：在班级里建立良好的沟通方式非常重要。
沟通是班级里最基本的建立信任的方式，同学之间的沟通应该是基于敬重、相互理解和支持的。
2. 倡导团结：同学之间应该相互支持，关注和帮助彼此。
如果有同学遇到了困难，我们应该给予帮助和支持；如果有同学取得了进步和成绩，我们应该为他们欢呼和鼓励。
3. 尊重差异：在同学之间无论是口才、智力、学习成绩还是兴趣爱好等方面，存在着很大的差异，我们应该能够尊重每个人的差异。
而尊重差异并不意味着对不好的行为视而不见，对于任何不良行为，我们应该及时指出或者报告老师。
4. 认真对待学业：学习是我们在学校的主要任务，在学习方面，我们应该认真对待每一门课的学习。
如果遇到了困难，可以寻求老师和同学的帮助。
建设良好的学风需要秉持诚信、严谨和独立自主等精神，同时还需要遵守校规校纪，下面是一些建设良好学风的建议：1. 诚信学习：对于考试中的所有内容，我们都应该保持诚信态度，不使用任何作弊手段获得好成绩。
2. 认真听讲：课堂是最主要的学习地方，我们应该认真听讲，积极思考，进行笔记。
3. 动手实践：学习不应该只是理论知识的学习，可以通过实践来巩固所学内容。
4. 独立思考：学习应该培养学生的独立思考能力，让同学们能够独立思考或尝试解决各种学习或生活问题。
总之，良好的班风和学风是需要班级和每个同学共同努力，这需要参与和贡献。
在良好的班风和学风的氛围中，同学们可以相互促进，共同进步。
班主任如何培养良好的班风和学风
班主任如何培养良好的班风和学风班风是班级学生的整体风貌和风气。
树立良好的班风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和和谐的育人氛围，会使同学们相互学习、相互竞争，推动班内成员积极上进。
学风是读书之风，治学之风，更是做人之风，是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映。
一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识和集体荣誉感，人人具备自主学习、合作学习的良好品质。
那么如何培养良好的班风、学风呢？可以从以下几个方面进行培养：1. 树立了信心、制订好工作目标每个学生都有理想，有抱负，但不能持之以恒地努力去奋斗，这就需要班主任充分挖掘学生潜能，在课堂上、作业批改上、日常交谈中，能给学生肯定的要及时肯定，在日常工作和学习中，要鼓动学生积极参与，调动学生参与信心，強化学生参与精神，深化学生参与意识。
树立了信心，带动全班学生制订工作目标。
人只有确定了目标，才会产生要实现目标奋斗的动力。
每个人都渴望成功，但成功是一个艰苦的过程。
目标对于成功的重要性，就如人对空气的重要性一样，目标必须切实可行。
要具有远景性、激励性，学生才能保持高昂的士气，坚强的信心，持久的恒心，不屈的雄心。
这样就为良好的班风学风的培养注入了永恒的动力。
2. 重视班主任工作，促进良好班风的形成。
在多年的班主任工作中，我深深感到，要搞好班风建设，班主任的工作作风起到非常重要的作用。
因此，在加强班风建设中，我一贯采用“勤、严、细”的工作作风来加强对学生的管理。
“勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。
眼勤、腿勤就是要常去教室看看、转转，和学生多接触，师生间渐渐就会产生浓厚的亲情，“嘴勤”就是要班主任和不同对象聊天：第一种对象是学生，利用各种机会和他们闲聊，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
第二种对象是科任老师，从各科老师那里，了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，探讨育人的方略，成教育合力。
如何营造班级良好班风和学风
如何营造班级良好班风和学风营造班级良好的班风和学风对于学生的健康成长和全面发展非常重要。
一个良好的班级氛围能够激发学生的学习兴趣和潜能，并促进他们的团结和互助合作。
以下是一些建议，帮助营造班级良好的班风和学风。
首先，班级应该建立一个积极向上的氛围。
教师和家长应该注重学生的发展，鼓励学生树立正确的学习态度和人生观。
教师可以通过定期开展主题班会、组织班级活动等方式，引导学生树立正确的价值观，增强他们对学习的热情和主动性。
家长也应积极配合学校，关心孩子的学习情况，帮助他们树立正确的目标和价值观。
其次，班级应建立一个和谐的人际关系。
班级是学生生活和学习的重要场所，同学之间的关系和谐与否直接影响到班级的氛围和学习效果。
教师和家长应该积极引导学生树立友善、宽容、互助的价值观。
教师可以组织一些班级合作活动，让学生在合作中培养团队精神和责任感。
家长也应教育孩子关心他人，互相帮助。
同时，班级中应该尊重每个学生的个性差异，不打压与歧视任何一个学生。
第三，班上的学习氛围应该良好。
教师应该授课内容有趣，注重培养学生的实际操作能力和创新能力，提倡互动式教学。
教师还应该鼓励学生提出问题，并给予及时的解答与指导，让学生在课堂上能够积极参与。
学校还可以组织一些学习互助小组，让学生通过互相讨论和合作学习，培养自主学习和团队精神。
第四，班级要注重对学生全面素质的培养。
除了学术知识，班级应该引导学生培养良好的品德、社交技能和体育活动等。
教师和家长要给予学生全方位的关心和指导，帮助他们培养健康的兴趣爱好，丰富自己的个人发展。
班级可以组织各种文艺活动、讲座等，鼓励学生展示自己的才华和特长。
最后，为了营造良好的班级氛围，班级管理也非常重要。
教师和班级领导应该制定明确的班规班纪，并严格执行。
教师应该及时关注学生的学习情况和行为表现，及时与家长沟通，解决问题。
班级领导还可以组织一些班级管理岗位，让学生参与班级管理，增强他们的责任感和组织能力。
如何培养班级学风、营造良好的学习风气
如何培养班级学风、营造良好的学习风气【1】良好的班风，是一个班级奋发向上精神风貌，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力，促使班级不断发展的动力。
而良好班风的形成，关键是班主任的精心培养。
具体来说，要做到如下几个方面：1、培养勤奋的学风，使学生养成善于质疑的良好习惯。
学贵有疑，好问是开启知识殿堂的钥匙。
学习与善问，是学生知识掌握程度及能力转化程度的关键一环。
我把勤问制度化，规定每位学生一周内必须向每位科任教师提三个问题或在课堂上发言三次。
认真作笔记，一周一小结，对勤问的学生进鼓励和表扬，并在学习兴趣小组中相互交流，质疑。
几周后将学生提问次数梯数递升，从而养成自觉提问的习惯。
同时建议科任教师各自培养一批勤问“先锋”，以此带动全班的学习氛围，提问缩短了师生的距离，任课教师感到上课轻松，增强了学生对教师的信任，加强了师生交流，教师的主导地位和学生的主体地位都得到了落实。
2、抓好作业关，促使学生养成独立思考的学风。
作业是知识的实践，是衡量、检查学生对知识的理解掌握程度的重要一环，反映了学生对学习的重视与否。
然而在学校教学中，不交、迟交或抄袭作业是制约学风健康发展的一道障碍。
为了抓好作业关，我制定了相应措施：首先重视学习委员、科代表、组长的地位与作用。
由学习委员成立“作业帮扶小组”，小组成员由各科尖子生组成，为独立完成作业有困难的学生提供咨询，确定重点帮助对象。
科代表和组长严格把好作业关，明确交作业的时间，杜绝抄袭，并作好记载，上交科任教师。
其次强化作业个性意识，对做错作业的学生，肯定其独立思考的成果，然后再指出不足之处，纠正错误。
3、严抓学生“课后自学关”，促使学生养成自觉学习的学风。
课内学风和课外学风并重，才会形成良好的班级学风。
班主任在课余的角色应是督学者和励学者。
督即排除不利于学生学习的因素，励即增加学生学习的自信心。
我主要从几方面来完成：首先让学生科学分配课余时间，弥补弱势学科，防止知识遗忘和学习思维的时常间断，维护平和的学习环境。
如何营造良好的班风学风
如何营造良好的班风学风一、教师角度：1.以身作则：教师应该树立良好榜样，言行一致地践行道德品质和学术规范。
教师要自觉维护职业道德，保持教书育人的初心，做到明大德、守公德、严私德。
2.精心教育：教师应该注重培养学生的品德和行为习惯。
在日常教学中，教师可以通过讲授课堂纪律、校规校纪等方式来引导学生养成良好的个人习惯和团队合作意识。
3.班主任角色发挥：班主任是营造良好班风学风的关键人物，应主动履行职责，密切关注班级的学习和生活情况，及时发现问题并及时采取措施。
4.做好班级管理：教师应积极参与到班级管理中，建立班级制度，明确班规班纪；加强对学生的督促和监管，及时指导学生纠正错误行为。
二、学生角度：1.建立正确的学习态度：学生应树立正确的学习观念，明确学习的目的和动力，增强自觉性和主动性。
要时刻保持上进的心态，积极投身学习活动。
2.培养良好的人际关系：学生要积极与同学和教师建立良好的互动关系，学会合理的表达和沟通，尊重他人的意见和权益。
3.增强团队意识：班级是一个集体，学生应增强团队合作意识，互相帮助、互相鼓励。
通过各类活动，培养学生集体荣誉感和归属感。
4.树立正确的品德观念：学生要树立正确的品德观念，追求真善美，在日常生活中要遵守社会公德、家庭美德，注重自我修养。
5.积极参与社会实践：学生应积极参与各类社会实践活动，提高社会责任感和社会意识。
通过实践，培养学生的创新精神和实践能力。
三、学校角度：1.建立完善的管理机制：学校应建立一套科学完善的学生管理制度，包括学生考核、评价体系，严格监管学生行为规范。
2.加强教育宣传：学校可以通过多种方式，如举办班风学风教育讲座、开展校园文化活动等，提高学生对班风学风的认同感。
3.营造良好的校园环境：学校要营造一个安全、和谐的校园环境，提供良好的学习和生活条件，加强日常巡查，及时解决学生的实际困难和问题。
4.加强家校合作：学校和家长应加强沟通与合作，共同关注学生的品德和学业发展，形成良好的合力。
浅谈如何培养良好的班风、学风
浅谈如何培养良好的班风、学风
良好的班风和学风是每个班级都应该去追求的目标，它可以促进学生的全面发展并提高学习效率。
下面我将从以下几方面谈一下如何培养良好的班风和学风。
1. 培养良好的班级氛围
正面的氛围能够促进学生积极学习。
班主任要通过开展有意义的班级活动、讲解班级规章制度、鼓励学生积极参与活动等方法来营造良好的班级氛围，让学生感觉到班级是一个温馨、和谐的大家庭。
2. 着重培养学习习惯
学习习惯是影响学生学习质量的重要因素。
班主任和老师们要注重教育学生养成良好的学习习惯，例如认真听课、按时完成作业、多读书等，培养学生自觉遵守纪律的能力，从而提高学生的学习效率。
3. 开展课余活动
开展丰富多彩的课余活动不仅有助于学生开展多元化的个人爱好，也可以磨练学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
可以组织学生进行体育比赛、文艺演出、实践活动等，让学生们在活动中培养协作、勇气和毅力。
4. 常规提升教育
班主任和老师们需要定期对学生进行课堂常规、学习生活的规范教育，教育学生如何独立自主地解决问题、养成好习惯、树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，也要及时纠正学生的错误行为，让他们意识到做错的后果，有利于培养良好的行为习惯。
总之，班级应该是一个相互尊重、相互帮助的大家庭，学生要养成勤奋认真、自律自立的好习惯，幼儿园与家长共同发挥作用，促进孩子综合素质的提升，引领班风、学风更加和谐。
怎样培养良好班风
怎样培养良好班风良好的班风是指班级内部形成的一种良好的学风、纪律，是全体同学共同遵守的班级行为规范和文化。
培养良好班风有助于提高学生的学业成绩、增强集体凝聚力和合作意识，促进班级的和谐发展。
下面是一些培养良好班风的方法。
1.树立正确的班级价值观念良好的班风需要全体成员的共同努力，班主任和班干部要带头树立互帮互助、团结友爱、诚实守信等正确的班级价值观念。
班主任要以身作则，引导学生正确认识班级的重要性，明确班级的发展目标，激发学生的积极性和主动性。
2.加强班级文化建设班级文化是培养良好班风的重要组成部分，可以通过举办班级活动、组织社团活动等方式来加强班级文化建设。
组织班级运动会、班级联欢晚会、班级成就展等活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.建立班级制度良好的班级制度是培养良好班风的有效手段之一，可以明确班级内部的纪律规范和行为准则。
建立班级制度需要全体成员的共同参与和监督，通过班会、班级规章制度的讨论制定，确保制度的公平、公正和可执行性。
对于违反班级制度的行为要进行及时的批评教育和纠正。
4.加强班级管理班级管理是培养良好班风的重要手段，班主任要加强对学生的日常管理和教育引导。
关键是要充分了解学生的情况和需求，与学生建立良好的师生关系，及时发现问题、解决问题。
班长等班干部要对班级的学习、纪律等方面进行监督和管理，并及时向班主任反馈。
5.开展班级活动班级活动是培养良好班风的有效途径之一，可以增进同学们的友谊和团结，加强班级凝聚力。
可以组织丰富多样的班级活动，比如班级远足、户外拓展、集体讨论等，通过团队合作、交流互动，培养同学们的合作意识和互相支持的精神。
6.加强家校合作家校合作是培养良好班风的重要环节，通过与家长的密切联系和沟通，增强学生在班级中的自觉性和责任感。
班主任要定期与家长进行交流，了解学生的家庭情况和学习状况，及时解决学生在班级中遇到的问题，共同关注学生的成长和发展。
培养良好班风需要全体成员的共同努力和参与，需要一系列的制度建设和行为规范。
如何营造班级良好班风和学风
如何营造班级良好班风和学风班级管理的好与坏，在很大程度是取决与班级有没有良好的班风和学风，有的班级在一开始管理还很不错，但到中后期管理比较有难度，主要是班级存在两级分化过于严重。
对于此类情况我们该如何避免，这就需要我们要认真做到班级有良好班风和学风。
班风和学风我们该如何营造，下面我们一起进行探讨共同学习共同提高班级管理质量。
一、班级班风建设应高度重视早抓早管、全员动员共同参与班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。
班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。
假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。
因此，抓班风建设宜早不宜迟。
一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。
一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。
其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。
讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。
班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师，以得到他们的密切配合和指导。
同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。
二、培养强又力的班干队伍、树立班级榜样一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。
班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。
一人一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。
平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。
对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。
任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由不自然到习惯的过程。
培养良好的班风＼学风
培养良好的班风＼学风班风、学风是班风的集中反映,是班集体建设的根本,一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。
那么如何培养良好的班风、学风呢?可以从以下几个方面进行培养。
1 充分调动学生的积极性,主动性当我第一次走进教室时,我对学生说首先要祝贺大家,因为从今天起你们已经不是低年级的学生了,你们的成绩和不足都已成为过去,好在大家现在站在同一起跑线向自己的目标冲刺,所以你们是幸运的。
第一个星期的周会课我就以“我的理想”为主题和同学们探讨起来,他们各抒己见,每个人谈到了要为理想而奋斗。
接下来关键的一步,就是正确引导他们怎么做。
2 选择班干部,组建优秀的班委会,树立他们的威信班干部是班主任的得力助手,一个良好的班集体,必须有一批热心为集体服务,德、智、体全面发展的积极分子,由他们组成的核心,才能带动全班各项工作的开展。
2.1 民主选拔班委会:要通过民主的方式让学生选出信任的同学成为班干部;要让胆大心细、责任心强的同学成为班干部,这样才能有优秀班级的基础。
2.2 加强班委会的领导:班委干部毕竟是学生,并不成熟,因而教师的领导是必要的。
教师要给他们讲解干部的工作方式、方法,提高他们的工作能力,要让干部养成自觉反思自己工作的习惯,从中提炼工作成效,教师要加强对干部修养的培养,提高他们的实际工作能力。
2.3 树立班委会威信:班级管理的优劣,很大程度上取决于班委的工作效率,而工作效率的高低在很大程度上又有取决于班委的威信。
2.4 放手班委会的管理:在班委干部的管理中应该注意在领导的同时放手让他们去管,给予他们管理、处理突发事件的权利,不要怕他们管理不好,要让他们在管理中去体会方法,教师要从他们的管理过失中指出他们的不足,培养他们的工作能力。
3 加强纪律教育,培养良好行为习惯3.1 加强纪律教育:纪律是学习的保障,是完成班级各项目标的前提,只有具有良好的纪律才能使一个班逐步成为一个良好的班级,因而在管理的各环节、各阶段都应该注意对纪律的教育,要认真宣讲学校、班级等各项纪律要求,要让学生知道纪律的重要性要让遵守纪律成为学生的自觉要求,要通过身边的人和事教育学生,要让他们体会到纪律与学习、生活等诸方面的关系与影响,从而做到“心中有纪律,我要遵守纪律”。
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加强班级管理，培养良好的学风
优良的学风对学生的健康成长起着之分重要的作用，如何在班级中营造出一种好的学风，促使学生在班级中形成良好的学习生活风气，以保证他们全面发展，仍是我们班主任工作的重中之重。
下面我就我是如何做的向大家做个汇报。
一、给学生树立榜样，充分发挥表率作用。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成一种什么人，自己就应该是这种人。
”班主任的表率作用，就是将自己一丝不苟的工作态度、工作热情和不断进取的精神、勇于克服困难的决心和毅力，逐渐的潜移默化的转移到学生身上。
在班级工作中，要求学生做到的，自己首先做到。
“喊破喉咙不如做出样子。
”作为班主任，应该给学生以变帅作用，让学生信服你，信赖你，亲其师，才能信其道。
这是其一。
其二，在学生中树立榜样，每周的班对活动可以将一些“口算能手”“纪律标兵”“小雷锋”等公布在表扬栏里，让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响力更大。
只要持之以恒这样做，就一定会使班级向良好的方面发展。
实际上师生的表率作用就为良好班风学风的形成创设了环境。
二、挖掘潜力，注入动力，增强信心，制定目标。
每个学生都有目标，有理想，有进取之心，但不能持之以恒的努力奋斗，这就需要班主任充分挖掘学生潜能。
在课堂上、作业批改
中、日常交谈中，我总是给学生肯定的及时肯定，表扬的及时表扬，鼓励学生，调动他们的积极性。
树立了信心，带动全班学生制定学习目标，并为之不断努力奋斗，这样就为良好的班风学风的培养注入了永恒的动力。
三、抓两头，带中间是培养良好班风、学风的关键。
俗话说“万事开头难。
”对班级的管理工作，开创一个良好的局面固然相当重要，但这是不够的。
我的做法是：在时间上狠抓学期的开始和结束工作，稳定中间阶段。
对全体学生来说，要抓好学生和“后进生”，以促进一般的学生。
具体措施是：在学期开始，进行班干部培训，要求各展所长、各尽其责，提高班干部素质。
对后进生进行家访约访和个别谈心，增强他们的自信心，帮助制定学习计划和学习目标。
在学期即将结束之时，由于事情比较多，容易造成混乱，这是，及时召开班会，引导同学们选择自己学习、复习的最佳方法，以稳定同学们的思想情绪和学习情绪。
对于学生抓两头，转化后进生，我的体会是：1、保护他们的自尊心。
2、对待后进生的闪光点及时给予表扬肯定，要一分为二的看待他们，找出突破口，攻心为上，批评与说教为下。
当然，良好班风学风的培养这几点是远远不够的,它还必须从多方面入手,如班级干部的选拔与培养、教室文化的建设、班级舆论的引导、形成凝聚力和向心力、激励差生不断向好的方向转化等等。
只有在实践中不断探索，不断总结，才能达到更加理想的效果。
以上是我的一点浅见，与大家共勉。