2020部编版三年级上册语文《26灰雀》精品课件
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三年级上册语文课件-26灰雀 第一课时 人教(部编版)(共25张PPT)
花开花落
古香古色
不知不觉
大摇大摆
无穷无尽
初读课文
课文主要写了一个什么故事？
列宁养病的时候，很喜欢在公园里的三只灰雀，但是有 一天他发现少了一只，后来他遇到了将灰雀捉去的小男孩， 经过交谈，受到感染的男孩将灰雀放了回去。
初读课文
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：列宁每天散步都会遇到三只灰雀， 十分喜欢。 第二部分（第2-10自然段）列宁发现一只灰雀不见了。 第三部分（第11-13自然段）灰雀回来了。
2、令人惋惜。
3、抬着头向上看。
chéng shí （ 诚实 ）
（ 肯定 ） （ 可惜 ） （ 仰望 ）
同学们，下一节课
再 见！
书写指导：
学习会写字
fěn
粉红 粉
结构：左右 音序： F 部首：米 组词：粉红 粉色
书写指导：
学习会写字
lì
颗粒
粒
结构：左右 音序：L 部首：米 组词：沙粒 豆粒
书写指导：
学习会写字
nán
男孩
男
结构：上下 音序： N 部首：田 组词：男孩 男装
书写指导：
学习会写字
huò
或者 或
结构：半包围 音序：H 部首：戈 组词：或者 或许
书写指导：
学习会写字
诚实
chéng
诚
结构：左右 音序：C 部首：讠 组词：诚实 诚心
书写指导：
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
有一年冬天，列宁. 在郊外养病。
níng（宁静）
宁 nìng（宁可）
注意加点字 的读音！
爷爷宁. （nìng）肯生活在农村，也不愿意来城里， 因为他喜欢宁. （níng）静。
部编版三年级语文上册第八单元第26课《灰雀》课件
1．言必信，___行__必__果___。 2. 人而无信，____不__知__其__可__也____。 3．民无信___不__立___。 4.___诚___信____为人之本。
二、延伸阅读 脚印
列宁和哥哥去采蘑菇，为了抄近路，他们需要穿过一 片森林。
森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹，便按 着这勉强看得出来的脚印走。有些地方，那个人踩倒的 草又长起来，把脚印填平了。他们只好根据那个人留下
2．那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 读句子，判断对错。
(1)男孩看到灰雀飞到了另外的地方，所以确定灰雀没有 死。( )
(2)男孩“不敢讲”是怕列宁批评他抓走了灰雀。( )
二、灰雀回来了 1．读句子，选一选，填一填。
A．这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死 吧，我应该把灰雀放回来。
B．我可不能告诉这个人灰雀是我捉走的。 C．这个人一定知道灰雀是我捉的了，他要是问我，
我就承认错误。
(1)男孩说：“没……我没看见。”男孩在想：“( B )” (2)男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。”男孩在想：“( A )” (3)那个男孩站在白桦树旁，低着头。男孩在想：“( C )”
的序号)
A．我不能说是我把灰雀藏起来了。
B．我要用自己的情绪感染男孩，引导他认识到自己的错误。
C．也许这个小男孩见过那只深红色胸脯的灰雀。
D．是我把灰雀藏了起来，但我没有伤害它。明天我就把它放回来。
1．列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”列宁
C 想：( ) A 2．男孩说：“没……我没看见。”男孩想：( ) B 3．列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁想：( ) D 4．男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩想：(
二、延伸阅读 脚印
列宁和哥哥去采蘑菇，为了抄近路，他们需要穿过一 片森林。
森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹，便按 着这勉强看得出来的脚印走。有些地方，那个人踩倒的 草又长起来，把脚印填平了。他们只好根据那个人留下
2．那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 读句子，判断对错。
(1)男孩看到灰雀飞到了另外的地方，所以确定灰雀没有 死。( )
(2)男孩“不敢讲”是怕列宁批评他抓走了灰雀。( )
二、灰雀回来了 1．读句子，选一选，填一填。
A．这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死 吧，我应该把灰雀放回来。
B．我可不能告诉这个人灰雀是我捉走的。 C．这个人一定知道灰雀是我捉的了，他要是问我，
我就承认错误。
(1)男孩说：“没……我没看见。”男孩在想：“( B )” (2)男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。”男孩在想：“( A )” (3)那个男孩站在白桦树旁，低着头。男孩在想：“( C )”
的序号)
A．我不能说是我把灰雀藏起来了。
B．我要用自己的情绪感染男孩，引导他认识到自己的错误。
C．也许这个小男孩见过那只深红色胸脯的灰雀。
D．是我把灰雀藏了起来，但我没有伤害它。明天我就把它放回来。
1．列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”列宁
C 想：( ) A 2．男孩说：“没……我没看见。”男孩想：( ) B 3．列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁想：( ) D 4．男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩想：(
三年级上册语文课件-《26灰雀》 人教部编版 (共21张PPT)
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看 到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
这篇课文讲了谁和灰雀的故事呢？
有一年冬天 一天
第二天
有一年冬天，列宁在公园里看见________。
一天，列宁又来到公园，发现______。这时，列宁 遇见了______，并与他交流。
第二天，列宁又看到_______________。
列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，他怕冷。” 列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。”
男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
列宁问：“会飞回来吗？”
男孩说：“一定会飞回来！”
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一 只深红色胸脯的灰雀吗？”
有一年冬天，_________________________。 一天，_______________________________。 第二天，_____________________________。
• 默读课文，课文中的哪些句子让你感受到 列宁对灰雀的喜爱？用“_______”标出。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只灰雀，还经常给他们带来面包 渣和谷粒。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁在_______找那只灰雀， 列宁在_______找那只灰雀，
找遍
列宁还在________找那只灰雀······
• 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰 望这三只灰雀，还经常给他们带来面包渣 和谷粒。
• 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
小男孩喜欢灰雀吗？
读书要求：
1、读准字音，读通句子，遇到难读源自的生 词多读几遍。2、想一想，课文讲了谁和灰雀的故 事？
这篇课文讲了谁和灰雀的故事呢？
有一年冬天 一天
第二天
有一年冬天，列宁在公园里看见________。
一天，列宁又来到公园，发现______。这时，列宁 遇见了______，并与他交流。
第二天，列宁又看到_______________。
列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，他怕冷。” 列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。”
男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
列宁问：“会飞回来吗？”
男孩说：“一定会飞回来！”
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一 只深红色胸脯的灰雀吗？”
有一年冬天，_________________________。 一天，_______________________________。 第二天，_____________________________。
• 默读课文，课文中的哪些句子让你感受到 列宁对灰雀的喜爱？用“_______”标出。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只灰雀，还经常给他们带来面包 渣和谷粒。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁在_______找那只灰雀， 列宁在_______找那只灰雀，
找遍
列宁还在________找那只灰雀······
• 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰 望这三只灰雀，还经常给他们带来面包渣 和谷粒。
• 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
小男孩喜欢灰雀吗？
读书要求：
1、读准字音，读通句子，遇到难读源自的生 词多读几遍。2、想一想，课文讲了谁和灰雀的故 事？
三年级上册语文-《26灰雀》(17张ppt)人教部编版公开课课件
第二天，列宁来到白桦树 下，果然又看到那只灰雀 欢蹦乱跳的在枝头歌唱。
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀 吗？ 没……我没看见。 一定是飞走了或者冻死了。天气严 寒，它怕冷。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，都又不敢讲。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的， 一定会飞回来的，它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来的！”男孩肯定 地说。
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件 （名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
紧张 害怕 心虚 ……
伤心
列宁说：“一定是飞走了或者 冻死了。天气严寒，它怕冷。”
列宁想用自己对灰雀的爱和伤心的 情绪感染小男孩，让他把灰雀放回 来。
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
那个男孩本来想告诉列宁 灰雀没有死，但又不敢讲。
有点 动摇
害怕
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。
会飞回来的，一定会飞回来的，它 还活着。 会飞回来？ 一定会飞回来的！
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件(共87张PPT)
朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒，它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁，说：“会飞回来的↘，一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话 的时候，他们各自心里想的是什么？
男孩被列宁感化鼓起勇气下 定决心一定要放回灰雀
男孩想：我一定会把灰雀放 回来，让喜爱灰雀的人都能 看到它，听到它的歌声。
思考：通过对男孩的描写你看出了什么？
男孩将灰雀占为己有，因此与列宁交谈时 担心列宁会责怪他，想说又不敢说，接着 因为列宁对灰雀的担心和惋惜受到了触动 ，最终鼓起勇气，下定决心要把灰雀放回 来。
课堂演练 一、判断对错。
1.“胸脯”的 “脯”读pú，不读pǔ。 （ √）
2.“面包渣”的“渣 ”读chá，不读 zhā。
（ ×）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
婉转地 高大的 惹人喜爱的
灰雀 歌唱 白桦树
三、读课文回答问题。
1.公园里共有几只灰雀？ 3只
2.失踪的是哪只灰雀？ 深红色胸脯的灰雀
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒， 它怕冷。” 担心
因为喜爱所以着急 找到灰雀
列宁在想：那只灰雀到底去 了哪里呢？它会不会被冻死 呢？我，可惜再也飞不 回来了。” 可惜
列宁问：“会飞回来？” 列宁是说给自己听的吗
满怀希望
？他可能在想些什么？
对灰雀的爱 护和惋惜
焦急、期盼 列宁说：“一定是飞状元成才路 走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷状元成才路 。”
伤心、担心
状元成才路 状元成才路
三年级上册语文课件-26灰雀 人教(部编版)(PPT共18页)
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”一颗，取 得星星最多的小组评为优秀小组。
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán
雀郊养粉粒男
huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
或者冻惜肯诚
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落 字，尝试读出自己对课文的理解。
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”两 颗，取得星星最多的小组评为优 秀小组。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”
“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”
小练笔
如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰 雀，你想对男孩和列宁说些什么呢？请在 课本的空白处写下你的“三言两语”。
再见
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上��
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán
雀郊养粉粒男
huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
或者冻惜肯诚
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落 字，尝试读出自己对课文的理解。
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”两 颗，取得星星最多的小组评为优 秀小组。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”
“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”
小练笔
如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰 雀，你想对男孩和列宁说些什么呢？请在 课本的空白处写下你的“三言两语”。
再见
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上��
(三上)三年级上册 第26课 灰雀 PPT精品课件 部编版
（三上）三年级上册 第26课 灰雀 部编版
辨字组词。 郊（郊区） 粉（粉红） 诚（诚实） 效（效果） 纷（缤纷） 城（城市） 者（或者） 冻（冷冻） 惜（可惜） 著（著名） 东（东方） 借（借用）
（三上）三年级上册 第26课 灰雀 部编版
（三上）三年级上册 第26课 灰雀 部编版
分角色朗读课文，在这一基础上，进行 合作、探究学习，思考：为什么说“男孩是 诚实的”？为什么列宁不直接要求男孩将灰 雀放回来？
（三上）三年级上册 第26课 灰雀 部编版
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1.课文中出现了几个主人公？ 列宁、小男孩、灰雀
2.课文主要讲述了什么事情？ 课文主要写了列宁在公园里寻找一只不
见了的灰雀，遇到了将灰雀捉走的小男孩， 经过交谈，小男孩将灰雀放了回来的事。
（三上）三年级上册 第26课 灰雀 部编版
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探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文中出现了几个 主人公？ 2.课文主要讲述了什 么事情？
（三上）三年级上册 第26课 灰雀 部编版
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朗读指导
同学们在朗读这篇课文时，要 特别关注男孩和列宁对话的语句， 在朗读中体会小男孩开始的心虚和 后来知错能改的坚定和诚实。
（三上）三年级上册 第26课 灰雀 部编版
三上）三年级上册 第26课 灰雀 部编版
灰雀
郊养粉谷粒男 或 者冻冷 惜肯 诚
（三上）三年级上册 第26课 灰雀 部编版
(三上)三年级上册语文课件-26灰雀修订 PPT精品课件 部编版
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯 是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动， 婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都 要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面 包渣和谷粒。
列宁是多么喜欢这 三只灰雀啊！
新知讲解
没有现实空间 的 参照 ， 是 无 所 谓想 象 力 丰 富 还是 不 丰 富 的 。想 象 空 间 与 现实 空 间 既 有 着不 可 分 割 的 联系 ， 也 自 然 就 有了 彼 此 的 关 系问 题 。 从结构上来说 ， 无论 是 作 为 “空 间 艺 术 ”的 中 国 古 代 建筑 ， 还 是 作 为“ 时 间 艺 术” 的 明 清章 田 小 说 ， 其实 都 是 一 种 利 用一 定 的 结 构“ 单 元 ”而 进 行 多 重 组合 的 艺 术 。 伴随着古代文 明 的神 话 时 代 过 去了 ， 人 类 体 验到 世 界 的 恐 怖和 自 身 的 软 弱， 看 到 了 自 己能 力 的 限 度 ，在 力 求 解 放 和 拯救 的 努 力 中 意识 到 了 自 己 整体 的 存 在 及 其根 本 性 的 问 题， 于 是 ， 反 思产 生 了 ， 思 想成 为 它 自 己 的对 象 。 宋代家训体裁 上 的另 一 大 发 展 是辑 录 体 家 训 的大 量 出 现 。 辑录 体 家 训 就 是将 宋 及 宋 前 历代 训 家 教 子 的成 文 文 献 或 相 关的 家 庭 规 范 汇集 起 来 ， 以 历史 上 的 人 、 事为 榜 样 和 范 例教 育 子 弟 。
（三上）三年级上册语文课件-26灰雀 修订 部编版
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布置作业
三年级上册语文课件《26灰雀》 (共11张PPT) 人教部编版
。” 。” 。” 。”
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你 看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
心口一致
男孩说：“没……我没看见。” 心口不一
嘴上说的话
心里想的话
• 列宁：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ • 男孩：没… …我没看见。 • 列宁：一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它
怕冷。
• 男孩：……
• 列宁：多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。
• 男孩：会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。 • 列宁：会飞回来？ • 男孩：一定会飞回来的！ • 列宁：你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？ • 男孩：……
列宁：/ 小男孩：？
列宁：？ 小男孩：？
列宁：？ 小男孩：？ 列宁：？ 小男孩：？
列宁：？ 小男孩：？
我想对灰雀说：“ 我想对列宁说：“ 我想对男孩说：“ 我想对……说：“
一定是飞走了或者是冻死了。 或者
一定是飞走了或者是冻死了。 或者
灰雀昨天去哪儿了？
（从课文中寻找证据）
①男孩说：“没……我没看见。”
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细细读这句话，你体会到了什么？ 列宁很担忧灰雀，不知道灰雀是生还是死。
列宁自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜再也飞不回来了。” 列宁对灰雀的喜爱和惋惜之情。
列宁问：“会飞回来？” 体会这一句问话的含义。 列宁的问话中饱含着喜出望外的心情。
列宁的关心、惋惜、焦急，集中 表达了列宁对灰雀的一种情感，用一 个字来概括，是什么呢？
小结
我们根据时间把课文分成了三 个部分，读懂每个部分的意思，再 把三个部分的意思连起来，就是课 文的主要内容。
细读课文
两只胸脯是粉红的，一只胸脯 是深红的。它们在树枝间来回跳动， 婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
（1）课文是怎么描写这三只灰雀的？ 读一读。
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 （2）说说哪几个词语用得好。
自言自语 ：自己跟自己说话。 诚实：言行跟内心思想一致（指好
的思想行为）；不虚假。
主要内容
1.找一找，画一画 这篇课文有好几个自然段的开头都
有表示时间的词语，谁能找出来？ 有一年冬天、一天、第二天
2.填一填，梳理分段。 依据时间把课文分成三部分，想一
想，在每一段时间里，发生了什么事？
有一年冬天，列宁看见_________。 一天，那只_______的灰雀，列宁 遇见了____________，并与他交流。 第二天，列宁又看到___________。
想象一下，这三只灰雀，一会儿 从这边的树枝跳到那边的树枝，一会 儿从那边的树枝跳回这边的树枝，这 就是在树枝间“来回跳动”。
感受“婉转地歌唱。”
感受列宁对灰雀的喜爱 列宁喜爱灰雀吗？你是从什么地
方知道的？ 列宁每次走到白桦树下，都要停
下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经 常给它们带来面包渣和谷粒。
第1课时
第2课时
第1课时 说说他是谁
。请同学们利用课前搜 集的资料，谈谈自己对 列宁的了解。
作者简介 列宁(1870—1924)，无产阶级革 命导师，列宁主义创始人，苏联共产 党和苏维埃社会主义共和国联盟的主 要缔造者，领导了俄国十月革命并当 选为第一届苏维埃主席。
26 灰雀
书写指导
“雀”字的下边部
爱
灰雀去哪儿了呢?你是从哪儿知 道的呢？说一说。
男孩说：“没……我没看见。”
（灰雀被男孩捉走了，后来男孩又把灰雀 放回来了。）
思考
这句话中的省略号有什么作用？
省略号在这里表示说话断断续续。从 男孩说话吞吞吐吐可以推测出灰雀不见了 和他有关。
小男孩为什么要捉这只灰雀？ 因为他很喜欢这只灰雀。
男孩看看列宁，说：“会飞回来 的，一定会飞回来的。它还活着。”
收集故事
搜集列宁或其他名人的故事， 读一读，开展讲故事比赛。
板书设计
灰雀（惹人喜爱）
爱
放捉
（善解人意）列宁 循循善诱 男孩（诚实） 更爱
分右边是四横。“雀”
字是从描摹鸟的体形而
造出的象形字。
雀
《灰雀》为我们讲述了一个有关 列宁的故事，为了这只可爱的灰雀， 列宁和男孩之间发生了一个怎样有趣 的故事呢？
初读课文
读准字音，读通句子，标出自然 段序号。逐段朗读课文。
列宁 胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 可惜 诚实
① “宁、仰、诚”都是后鼻音。 ② 形近字区分：“仰”“或”在字形上
jiāo
结构：上下
nán
书写指导：
“男”字中“田”中间的一
竖与“力”的一撇要分开，
是两笔。
结构：半包围
huò
书写指导：
“或”第一笔横要短，稍向
上斜，斜钩要舒展，最后一
笔是右上角的点。
结构：上下 书写指导： 羊字头的三横长短有变化， 间距要均匀。
yǎnɡ
理解词义
胸脯 ：指胸部。 婉转 ：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 惹人喜爱 ：引起人们的喜欢和爱护。 严寒 ：(气候)极冷。
深入会
学习课文第11～13自然段，自由朗读体会。 在列宁的感染下，
小男孩主动把灰雀放 回。看，灰雀又在枝 头欢唱了！
列宁不问男孩，却问灰雀昨天去 哪儿了，想想列宁为什么要这样说？
列宁尊重孩子，理解孩子，他不 愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就 是他对孩子的爱。
总结：因为有爱，小鸟是幸福的； 因为有爱，男孩是幸福的；因为有 爱，我们大家都是幸福的。只要我 们都能学会去爱，那么我们都是幸 福的。
精读课文
1. 自由读课文第2～10自然段，看看哪几 段话是列宁讲的？哪几段话是小男孩 说的？找出来。
2. 列宁看见了一个小男孩，他对小男孩 说了什么呢？全班交流。
这时，列宁看见一个小男孩，就 问：“孩子，你看见过一只深红色胸 脯的灰雀吗？”
细读这一句话，列宁当时的心情是怎 样的？
焦急
列宁说：“一定是飞走了或者是 冻死了。天气严寒，它怕冷。”
①“会”“一定会”说明了什么？ 表明男孩的内心已经受到震动和感染，他 要改正自己的错误。
②此时男孩的内心可以用什么词来 形容？
坚定
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 ①从这句话中你看出男孩做了什么决定？
改正错误，把灰雀放回来了。 ②是谁让男孩改变了想法？
列宁
思考
男孩对灰雀的喜爱和列宁 对灰雀的喜爱有什么不同？ 小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的 爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正 的爱鸟！
第二天，那只深红胸脯的灰雀竟 然不见了。那只灰雀到哪里去了？列 宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一 段怎样的故事呢？
复习旧知
第2课时
听写词语：
灰雀 郊外 养病 粉红 谷粒 男孩
或者 冻死 可惜 肯定 诚实
听，三只灰雀在枝头欢 蹦乱跳地唱歌。列宁每天散 步都来到这儿，和它们打打 招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有 一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？
分别容易和“迎、柳”“成”混淆， 可在词语中辨析字形，如“仰望—— 欢迎——柳枝”“或者——成功”。
本课生字
雀养谷男肯 郊 粉 粒冻惜 诚或者
分类写字
左窄右宽： 粉、粒、冻、惜、诚 左宽右窄： 郊 半包围结构： 或、者
结构：左右 书写指导： “郊”中的“交”最后一笔 由捺变成点，左右部分可以 写得紧凑些。
列宁自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜再也飞不回来了。” 列宁对灰雀的喜爱和惋惜之情。
列宁问：“会飞回来？” 体会这一句问话的含义。 列宁的问话中饱含着喜出望外的心情。
列宁的关心、惋惜、焦急，集中 表达了列宁对灰雀的一种情感，用一 个字来概括，是什么呢？
小结
我们根据时间把课文分成了三 个部分，读懂每个部分的意思，再 把三个部分的意思连起来，就是课 文的主要内容。
细读课文
两只胸脯是粉红的，一只胸脯 是深红的。它们在树枝间来回跳动， 婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
（1）课文是怎么描写这三只灰雀的？ 读一读。
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 （2）说说哪几个词语用得好。
自言自语 ：自己跟自己说话。 诚实：言行跟内心思想一致（指好
的思想行为）；不虚假。
主要内容
1.找一找，画一画 这篇课文有好几个自然段的开头都
有表示时间的词语，谁能找出来？ 有一年冬天、一天、第二天
2.填一填，梳理分段。 依据时间把课文分成三部分，想一
想，在每一段时间里，发生了什么事？
有一年冬天，列宁看见_________。 一天，那只_______的灰雀，列宁 遇见了____________，并与他交流。 第二天，列宁又看到___________。
想象一下，这三只灰雀，一会儿 从这边的树枝跳到那边的树枝，一会 儿从那边的树枝跳回这边的树枝，这 就是在树枝间“来回跳动”。
感受“婉转地歌唱。”
感受列宁对灰雀的喜爱 列宁喜爱灰雀吗？你是从什么地
方知道的？ 列宁每次走到白桦树下，都要停
下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经 常给它们带来面包渣和谷粒。
第1课时
第2课时
第1课时 说说他是谁
。请同学们利用课前搜 集的资料，谈谈自己对 列宁的了解。
作者简介 列宁(1870—1924)，无产阶级革 命导师，列宁主义创始人，苏联共产 党和苏维埃社会主义共和国联盟的主 要缔造者，领导了俄国十月革命并当 选为第一届苏维埃主席。
26 灰雀
书写指导
“雀”字的下边部
爱
灰雀去哪儿了呢?你是从哪儿知 道的呢？说一说。
男孩说：“没……我没看见。”
（灰雀被男孩捉走了，后来男孩又把灰雀 放回来了。）
思考
这句话中的省略号有什么作用？
省略号在这里表示说话断断续续。从 男孩说话吞吞吐吐可以推测出灰雀不见了 和他有关。
小男孩为什么要捉这只灰雀？ 因为他很喜欢这只灰雀。
男孩看看列宁，说：“会飞回来 的，一定会飞回来的。它还活着。”
收集故事
搜集列宁或其他名人的故事， 读一读，开展讲故事比赛。
板书设计
灰雀（惹人喜爱）
爱
放捉
（善解人意）列宁 循循善诱 男孩（诚实） 更爱
分右边是四横。“雀”
字是从描摹鸟的体形而
造出的象形字。
雀
《灰雀》为我们讲述了一个有关 列宁的故事，为了这只可爱的灰雀， 列宁和男孩之间发生了一个怎样有趣 的故事呢？
初读课文
读准字音，读通句子，标出自然 段序号。逐段朗读课文。
列宁 胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 可惜 诚实
① “宁、仰、诚”都是后鼻音。 ② 形近字区分：“仰”“或”在字形上
jiāo
结构：上下
nán
书写指导：
“男”字中“田”中间的一
竖与“力”的一撇要分开，
是两笔。
结构：半包围
huò
书写指导：
“或”第一笔横要短，稍向
上斜，斜钩要舒展，最后一
笔是右上角的点。
结构：上下 书写指导： 羊字头的三横长短有变化， 间距要均匀。
yǎnɡ
理解词义
胸脯 ：指胸部。 婉转 ：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 惹人喜爱 ：引起人们的喜欢和爱护。 严寒 ：(气候)极冷。
深入会
学习课文第11～13自然段，自由朗读体会。 在列宁的感染下，
小男孩主动把灰雀放 回。看，灰雀又在枝 头欢唱了！
列宁不问男孩，却问灰雀昨天去 哪儿了，想想列宁为什么要这样说？
列宁尊重孩子，理解孩子，他不 愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就 是他对孩子的爱。
总结：因为有爱，小鸟是幸福的； 因为有爱，男孩是幸福的；因为有 爱，我们大家都是幸福的。只要我 们都能学会去爱，那么我们都是幸 福的。
精读课文
1. 自由读课文第2～10自然段，看看哪几 段话是列宁讲的？哪几段话是小男孩 说的？找出来。
2. 列宁看见了一个小男孩，他对小男孩 说了什么呢？全班交流。
这时，列宁看见一个小男孩，就 问：“孩子，你看见过一只深红色胸 脯的灰雀吗？”
细读这一句话，列宁当时的心情是怎 样的？
焦急
列宁说：“一定是飞走了或者是 冻死了。天气严寒，它怕冷。”
①“会”“一定会”说明了什么？ 表明男孩的内心已经受到震动和感染，他 要改正自己的错误。
②此时男孩的内心可以用什么词来 形容？
坚定
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 ①从这句话中你看出男孩做了什么决定？
改正错误，把灰雀放回来了。 ②是谁让男孩改变了想法？
列宁
思考
男孩对灰雀的喜爱和列宁 对灰雀的喜爱有什么不同？ 小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的 爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正 的爱鸟！
第二天，那只深红胸脯的灰雀竟 然不见了。那只灰雀到哪里去了？列 宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一 段怎样的故事呢？
复习旧知
第2课时
听写词语：
灰雀 郊外 养病 粉红 谷粒 男孩
或者 冻死 可惜 肯定 诚实
听，三只灰雀在枝头欢 蹦乱跳地唱歌。列宁每天散 步都来到这儿，和它们打打 招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有 一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？
分别容易和“迎、柳”“成”混淆， 可在词语中辨析字形，如“仰望—— 欢迎——柳枝”“或者——成功”。
本课生字
雀养谷男肯 郊 粉 粒冻惜 诚或者
分类写字
左窄右宽： 粉、粒、冻、惜、诚 左宽右窄： 郊 半包围结构： 或、者
结构：左右 书写指导： “郊”中的“交”最后一笔 由捺变成点，左右部分可以 写得紧凑些。