高二世界地理东南亚教案
【精】《东南亚》教案
了解东南亚充满热带气息的自然风光。
2.过程与方法
能够运用地图和资料分析中南半岛的地形地势特点及河流对城市分布的影响。
3.情感态度和价值观
通过了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的贡献，增强学生的民族自豪感。
【教学重点】
东南亚的河流对城市分布的影响。
东南亚的旅游资源对旅游业的影响。
出示图片：下龙湾、花园城市——新加坡，这两处景点位于哪个地区？（东南亚）
今天，我们来了解东南亚的地形地势与独具特色的热带旅游风光。
二、新课学习
（三）山河相间与城市分布
1.中南半岛地形与地势特点
用笔描绘出中南半岛上的主要山脉与河流。（如图）
归纳中南半岛地形与地势特点：山河相间，纵列分布。
活动：以中南半岛为例，认识河流对城市分布的影响。
位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。
拓展延伸：视频：咽喉要地——马六甲海峡
活动：2.阅读教材23页活动题2中的材料和下图，分析马六甲海峡对我国石油进口的重要性。
我国的石油有很大一部分来自中东地区，而从中东运往中国的石油，需要经过马六甲海峡，因此马六甲海峡对中国石油进口具有重要意义。
【教学方法】
读图分析、资料归纳、教师讲解。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
2课时（第1课时）
【教学过程】
一、情景导入
在亚洲的6个分区中，有这样一个分区：曾发生过印度洋海啸、有世界上最大的群岛——马来群岛、有世界上最繁忙的海峡——马六甲海峡、是世界重要的热带经济作物生产基地。你们知道这是哪个分区吗？（东南亚）
地理《东南亚》教案
地理《东南亚》教案•相关推荐地理《东南亚》教案10篇作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的地理《东南亚》教案，欢迎大家分享。
地理《东南亚》教案1教学目标知识目标（1）了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
（2）了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
（3）了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。
（4）了解东南亚的旅游资源和社会风貌。
技能目标（1）会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。
（2）会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
情感态度与价值观目标进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
教学重点东南亚位置及其重要性；中南半岛的地形特点。
东南亚的气候及其对农业的影响；农作物及分布教学难点（东南亚地理位置的重要性。
气候与农业的关系；农作物的分布教学方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法，制作多媒体。
课时：2课时教学步骤[导入新课］诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。
这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。
［讲授新课］1.展示：图9.1“东南亚在亚洲的位置”和9.2“东南亚的国家和地区”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。
一、重要的地理位置学生回答，教师引导。
(1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。
中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。
(2)国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。
东南亚(地理)教学设计
东南亚（地理）教学设计一说教材(一)教材的地位和作用东南亚是我国一衣带水的邻邦,也是学生在世界地理下册的区域地理中接触到的第一个地理区域,这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握,还关系到学生今后区域地理的学习,因此在本区域的学习中,不但要让学生学到关于东南亚的地理知识,更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法,培养学生利用地图获取地理知识的能力,因此本区不但涉及到知识的掌握,更关系到学习方法的养成,因此在教材中的位置比较重要!(二)课标要求在新的课程标准中,对本节课的要求是使学生能运用地图说出东南亚的位置范围,并认识其重要的地理位置;能运用地图和气候统计图了解东南亚的地形和气候特征;能运用地图说出东南亚的经济特征及其人口城市的分布特点和其区域的独特特征——华人华侨聚居区及丰富的旅游资源。
(三)教学目标的确立知识与技能:了解东南亚范围及其世界交通的十字路口的位置;了解东南亚的自然环境——山河相间的地形热带雨林和季风气候及其对农业的影响;东南亚的地域特色及其旅游业!过程和方法:本节课通过大量图片和视频材料的引入,引发学生学习本节课的学习兴趣,并以此引导学生联系自己的生活经验及自己收集到的相关知识,提升自己的知识和认识水平。
情感态度与价值观:通过学生分析地形与气候对人类活动的影响,引导学生用联系的眼光分析问题,并树立人地协调发展的地理环境观。
(四)教学重点难点的把握教学重点:东南亚范围及其世界交通的十字路口位置。
东南亚的山河相间纵列分布的地形。
热带雨林和季风气候的分布及其对农业的影响。
东南亚的地域特色。
教学难点:热带雨林和季风气候的分布及其对农业的影响二说教法和学法(一)说教法:本节课主要是为学生提供了大量的图片和资料,而后为学生提供了相关的地形图和政区图,让学生直接从地图上获取地理知识,并在学生获取的这些知识的基础上引导学生分析理解归纳总结,并应用自己得出的知识进一步分析理解下面的知识,利用合作探究自主学习的方法培养学生分析能力实践能力和自学能力,并通过实际生活中的现象和实例正确引导学生的思路,帮助学生正确理解,并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。
地理东南亚教案范文
地理东南亚教案范文教案：东南亚地理一、教学目标1.了解东南亚的地理位置和特点；2.理解东南亚的气候特点和自然资源；3.掌握东南亚主要国家的人口、经济、文化等基本情况；4.培养学生对地理的兴趣和探索精神。
二、教学重点和难点1.了解东南亚的地理位置和特点；2.掌握东南亚主要国家的人口、经济、文化等基本情况。
三、教学内容及安排1.东南亚地理位置和特点（15分钟）a.介绍东南亚地理位置和边境国家；b.分析东南亚的地形特点和地质构造；c.讲解东南亚的气候特点和自然环境。
2.东南亚主要国家的人口、经济和文化（30分钟）a.简要介绍东南亚主要国家：菲律宾、印度尼西亚、新加坡、马来西亚、泰国等；b.分析东南亚主要国家的人口、经济和文化特点；3.东南亚的自然资源和环境保护（30分钟）a.分析东南亚的主要自然资源，并讲解开发利用的现状；b.探讨东南亚所面临的环境问题和环境保护的重要性；c.引导学生提出环境保护的方案和建议。
4.学习案例分析（30分钟）a.按小组分配学习案例，给学生时间阅读和分析；b.学生小组发表学习案例分析的结果；c.全班讨论和总结。
五、教学工具1.电子白板或黑板；2.投影仪和相关PPT；3.地图和图片素材；4.学习案例材料。
六、教学评估1.参与课堂讨论的积极性；2.学生对东南亚地理和国家情况的理解和掌握程度；3.学生在学习案例分析中的思考和表达水平。
七、教学扩展活动1.组织学生进行实地考察，深入了解东南亚地理和文化；2.设计案例讨论、小组辩论等活动，加深学生对东南亚地理和问题的理解和思考。
八、教学反思在东南亚地理的教学中，应注重培养学生的探索和分析能力。
通过案例分析和互动讨论，可以激发学生的学习兴趣，同时也可以加深对所学知识的理解和记忆。
在教学过程中，要注重对学生的引导和启发，鼓励他们提出问题和解决问题的思路，培养他们的创新和合作能力。
同时也要注重教学材料的准备和教学技巧的运用，使教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。
地理《东南亚》教案范文
地理《东南亚》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解东南亚的地理位置、范围和主要国家。
（2）掌握东南亚的气候特点、主要农作物和矿产资源。
（3）了解东南亚的民族文化、宗教信仰和风俗习惯。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，培养学生的观察能力和地理思维。
（2）运用比较法，分析东南亚各国的发展特点。
（3）开展小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心。
（2）培养学生尊重和理解不同文化、宗教和习俗的观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）东南亚的地理位置、范围和主要国家。
（2）东南亚的气候特点、主要农作物和矿产资源。
（3）东南亚的民族文化、宗教信仰和风俗习惯。
2. 教学难点：（1）东南亚的气候特点对农业和人类活动的影响。
（2）东南亚各国的发展差异及其原因。
三、教学准备：1. 地图、图片、资料卡片等教学辅助材料。
2. 投影仪、计算机等教学设备。
3. 小组讨论方案和评价标准。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示东南亚地图，引导学生关注该地区。
（2）简要介绍东南亚的地理位置和范围，激发学生兴趣。
2. 教学新课：（1）讲述东南亚的主要国家、首都和地理位置特点。
（2）分析东南亚的气候类型、气候特点及其对农业和人类活动的影响。
（3）介绍东南亚的主要农作物、矿产资源和经济发展状况。
（4）讲述东南亚的民族文化、宗教信仰和风俗习惯。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：让学生结合教材和资料，分析东南亚各国的发展特点和差异。
（2）小组汇报：各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员补充。
（3）全班交流：教师引导学生总结东南亚的发展特点和差异原因。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调东南亚的地理位置、气候特点、经济发展和文化特点。
五、课后作业：1. 绘制东南亚地图，标注主要国家和首都。
2. 列举东南亚的主要农作物和矿产资源。
4. 结合教材，思考东南亚各国的发展差异及其原因。
高二地理《东南亚》教学设计
《东南亚》教学设计引导学生进行知识梳理适时点拨归纳总结地：北高南低，山河相间，南北纵列分地形崎岖、河流短、平原少，火山、地震多气：东南亚位于热带，终年气温很中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
高二世界地理东南亚教案
东南亚一、教学目标1、知识与技能（1）东南亚的位置与范围。
（2）东南亚的自然地理条件及社会经济条件。
（3）东南亚多火山、地震的原因。
2、过程与方法（1）通过地图，识记东南亚的位置及范围。
（2）通过读《东南亚地形图》，对比地了解东南亚的地形特点及河流特点，从而了解对人口、城市分布的影响。
（3）通过读《东南亚气候图》，明白东南亚的气候类型，从而了解其农业的分布特点。
3、情感态度与价值观通过学习本节内容使学生了解东南亚的自然环境特点，认识一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况。
培养学生从综合的角度分析问题和解决问题。
并学会用比较的方法，分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
二、教学重、难点重点：（1）东南亚的地形特点。
（2）东南亚的气候类型。
难点：东南亚的自然环境特点对社会经济各因素的分布及其发展的影响。
三、教学方法：图片分析法、比较法、讨论法四：教具：多媒体辅助教学五：课时安排：一课时六：教学过程：新课导入：展示东南亚各国的人文景观图片，吸引学生的注意力并提高学生的积极性。
新课教学：(一)东南亚的位置与范围【活动】找一找展示《东南亚的位置图》，让学生借用地图册把PPT图片中的各字母所代表的地理事物找出来，由两位学生进行回答。
并指出东南亚由中南半岛与马来群岛组成。
（过渡）中南半岛与马来群岛在自然环境上又有各自的特色通过对两个地形区的对比进而掌握整个东南亚的情况。
（二）东南亚的自然地理条件展示《东南亚的地形图》，让学生通过讨论回答下面问题去发现其多在地形上的特点再进行归纳。
【讨论】①中南半岛上有哪些主要河流？②这些河流大多数发源于哪里？③这些河流大致是什么流向？④它们在分布上与河流有什么关系？⑤中南半岛上的河流上游流速有什么特点？该段河流什么资源丰富？⑥这些河流的下游主要是什么地形？对人口、城市分布有什么影响？（过渡）中南半岛山河相间，纵列分布，下游形成宽广的冲积平原和三角洲，那么，马来群岛的地形有什么特点呢？【讨论】①马来群岛地形以什么为主？平原主要分布在岛屿的什么部位？②这里的河流在长度和流速上会有什么特点？③马来群岛火山、地震活动频繁，你知道这是为什么吗？④火山会给人类带来什么影响呢？展示《东南亚的气候图》，由学生根据经纬度判断气候类型，并温习其各气候特点。
高二区域地理东南亚学案
东南亚
【学习目标】
1.能够分析东南亚主要自然地理特征及形成原因。
2.能说出东南亚丰富的物产及原因。
3.分析东南亚主要农业地域类型。
4.分析新加坡经济快速发展的原因。
【学习重难点】
1.能够分析东南亚主要自然地理特征及形成原因。
2.分析东南亚主要农业地域类型。
【学习过程】
读图定位：
1.绘制东南亚简图，快速记忆区域的经纬度范围及重要经纬线经过的主要国家和地区。
自主学习：
一、位置和范围：（通过读图说明）
二、自然地理特征：1.中南半岛和马来群岛在地形、气候、河流等方面的差异
三、居民和经济
1.人口、宗教：
2.主要农产和矿产：
农业地域类型：
①主要热带经济作物──
分析东南亚发展热带经济作物的有利条件是什么？
②主要农作物（主食）：③东南亚的矿产以锡和石油最著名：
3.迅速发展的工业和旅游业
分析东南亚经济发展的条件？
（三）新加坡—城市岛国
新加坡是东南亚新兴的工业国，分析其经济发展的有利条件？
课堂探究：
探究一
从地理环境整体性的角度，用知识联系图分析东南亚地质灾害频发的原因。
探究二
从日本的经济特点，分析马六甲海峡对日本经济发展的意义。
探究三
用知识联系图分析新加坡工业化进程。
注意：
1.我国与东盟的经济合作
2.克拉地峡与克拉运河
克拉运河开通对我国的经济意义：
3.“泛亚铁路”对我国的经济意义：
4.澜沧江—湄公河的开发
【课后反思】。
高二地理东南亚学案
课题：东南亚【学习目标】1.［读图识记］①．中南半岛、马来群岛、马来半岛、马六甲海峡；②．10个国家（新世纪第一个独立的国家──东帝汶）；③．赤道穿过；④．克拉地峡。
2.了解东南亚地理位置、气候类型和水文特征等。
【学习重难点】了解东南亚地理位置、气候类型和水文特征；居民经济和主要国家等。
【问题导学】目标一：地理位置与自然环境【自主学习】1.范围(10°S～25°N之间，主要位于____带)中南半岛：有6个国家，沿海国——缅、泰、柬、越、马，老挝是惟一内陆国，半岛上的半岛是马来半岛。
马来群岛：世界最大群岛（我国习惯称南洋群岛）6个国家和地区，印尼在东南亚面积最大，也是世界最大的群岛国家，首都雅加达是东南亚最大城市，东帝汶2002年5月独立印尼、菲律宾、文莱、新加坡、东帝汶、马来西亚2.十字路口的位置位于亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋的十字路口马六甲海峡在马亚半岛与苏门答腊岛之间，是本区的咽喉，载重通过能力25万吨3.地形中南半岛：马来群岛：4.河流5.热带雨林气候：热带季风气候：东亚和东南亚的季风气候差异二、居民和经济1.人口稠密华人众多世界人口稠密区之一，黄色人种，印尼人口最多，一半以上分布在爪哇岛，岛上有其首都城市雅加达宗教：信仰佛教的居民很多，缅甸仰光大金塔、柬埔寨吴哥窟著名佛教建筑、泰国作为国教。
印尼、马来西亚把伊斯兰教作为国教，菲律宾居民多信仰天主教华人、华侨最集中分布区，原籍主要为广东、福建2.主要农产和矿产①主要热带经济作物──热带企业化种植园东南亚是世界上天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻、金鸡纳等热带经济作物的最大产地。
马来西亚是世界上天然橡胶最大生产国。
②主要农作物（主食）：水稻主要分布在中南半岛平原区，如湄公河三角洲、湄南河平原，此外马来群岛沿海平原也产稻米。
越南、柬埔寨、泰国、缅甸为稻米产国，其中泰国出口最多。
③东南亚的矿产以锡和石油最著名缅甸、泰国、马来西亚、印度尼西亚处于东南亚的锡矿带。
高二地理 世界地理复习专题-东南亚教学案
第二篇世界地理2.2东南亚【学习目标】1．阅读东南亚图，识记位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。
2．理解东南亚地理位置重要性。
3．了解马来群岛地形特征及成因。
4．了解中南半岛的地形及地势特征，理解它们对该区域河流、人口、城市的影响。
【重点难点】1.为什么马六甲地理位置十分重要？位于亚欧大陆与澳大利亚大陆、太平洋和印度洋之间的“十字路口”。
马六甲海峡在马来半岛与苏门答腊之间，是这个“十字路口”的咽喉，载重通过能力25万吨，被日本称为海上生命线，地理位置十分重要。
2．有关中国的能源安全与泰国的克拉运河计划的问题①克拉地峡在什么位置？（马来半岛最狭窄处）②克拉地峡对中国的能源安全有什么重要性？（缩短运距，实行能源通道多元化）③克拉地峡对泰国和新加坡各有什么影响？（利于泰国增加就业和收入，提高国际影响；使新加坡收入减少，国际影响力降低）【课前预习】了解区域内的地理事物，并能在地图上了解其分布。
例1．读东南亚地区图，回答下列问题。
（1）将图中大写字母所表示的海、海湾、海洋、海峡名称填在下列横线上：A＿＿＿＿＿，B＿＿＿＿＿，C＿＿＿＿＿，D＿＿＿＿＿，E＿＿＿＿＿，F＿＿＿＿＿，G＿＿＿＿＿＿，H＿＿＿＿＿＿，I＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）将图中小写字母所表示的岛屿、半岛、群岛名称填在下列横线上：a＿＿＿＿＿＿＿，b＿＿＿＿＿＿，C＿＿＿＿＿＿，d＿＿＿＿＿＿，e＿＿＿＿＿＿，f＿＿＿＿＿＿＿，g＿＿＿＿＿＿，h＿＿＿＿＿＿＿，i＿＿＿＿＿＿群岛，j＿＿＿＿＿＿群岛。
（3）将图中数字所代表的国家及其首都名称分别写在下面横线和括号内：①＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿），②＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿＿）③＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿），④＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿）⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿）⑥＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿＿）⑦＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿＿＿），⑧＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿）⑨＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿＿），⑩＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿＿）⑪＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿＿＿）。
高考一轮复习地理东南亚教案模板7篇
高考一轮复习地理东南亚教案模板7篇高考一轮复习地理东南亚教案模板7篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
高考一轮复习地理东南亚教案精选篇1一、高考展望本专题内容是将中国区域地理以国土整治和可持续发展为主线重新排列组合，用有关地理学的原理、规律分析阐释评价区域国土整治工作的背景、措施、区域规划和发展的方向等。
本专题内容主要是为高考试题提供背景材料，与有关的社会热点问题和国家重点工程联系起来，运用所学的知识分析实际问题，提出解决问题的方案。
1．以各种资料为背景材料，分析各农业区位的优势、不利条件，产生原因，解决措施，发展方向等成为考查的热点。
2．区域特点与区域差异的比较，根据区域的相似性，借鉴其它区域开发的成功经验，制定适合本区域发展的措施。
3．我国三大自然区的特点、交通建设对区域发展的重大意义、资源的跨区域调配、各区域开发面临的问题和治理的措施、荒漠化和水土流失的治理、城市新区的建设是高考的重点内容。
09届高三地理解题方法高考地理解题方法精品大全二、读图题解题方法三、审图（一）地理的图象特点地理形象材料表达方式有：点、线、面、箭头、数、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。
1、"点"--常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置；或起点终点等。
2、"线"--有经纬线、等值线（等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线）、交通线、生产网络线、要素相关线条等。
3、"面"--工业、农业区；气候、地形、大洋区等。
4、"箭头"--①自然要素运动方向。
（河流流向、地球运动；洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环）②区域生产要素流向。
（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等）③工艺流程等。
人教版高中区域地理——《东南亚》教学设计
人教版高中区域地理——《东南亚》教学设计引言本文档旨在为人教版高中地理课程中的《东南亚》单元设计一份教学方案。
该方案以简单策略为基础，旨在提供帮助和灵感，无涉及复杂的法律问题。
教学目标了解东南亚的地理位置和基本特征；掌握东南亚各国的地理特点、人口和经济发展情况；理解东南亚各国的文化差异和区域联系；思考东南亚在全球经济与政治格局中的地位。
教学内容安排1.地理位置和基本特征介绍东南亚的地理位置和边界；讲解东南亚的地形地貌、气候和自然资源分布。
2.各国地理特点、人口和经济发展情况分别介绍东南亚各国（如马来西亚、新加坡、泰国等）的地理特点；了解各国的人口分布、人口结构和经济发展水平。
3.文化差异和区域联系探讨东南亚各国的宗教、语言和民族差异；分析东南亚地区的贸易合作和政治组织（___）。
4.东南亚在全球经济与政治格局中的地位理解东南亚在全球产业链中的地位；分析东南亚在地区和国际事务中的作用和挑战。
教学方法多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资料生动展示东南亚的地理特点和文化差异；小组合作：让学生以小组形式进行研讨、分享和展示，加强学生的互动和合作能力；实地考察：组织学生进行实地考察，感受东南亚地区的真实情况。
教学评估学生小组展示：通过学生小组的展示，评估学生对东南亚地理知识的掌握程度；课堂讨论：进行课堂讨论，评估学生对东南亚文化差异和区域联系的理解；个人报告：要求学生撰写个人报告，展示对东南亚在全球经济与政治格局中的理解和分析能力。
结论本教学设计旨在通过简单策略，帮助学生全面了解东南亚的地理位置、特点和文化差异。
通过多媒体展示、小组合作和实地考察等教学方法，激发学生的研究兴趣，培养学生的地理思维和跨文化交流能力。
通过合理的评估方式，确保学生对教学内容的掌握和理解。
希望本教学设计能为人教版高中地理课程中的《东南亚》单元教学提供参考和指导。
Note:* *这是一份简要的《东南亚》教学设计方案，具体实施时可以根据实际情况进行适当调整。
世界地理之东南亚 教案-高中区域地理
世界地理之东南亚—教案一、内容标准课标要求：区域地理是高中教学的必要载体。
课标解读：基础知识是教学载体，不是主体，只是提供一个信息平台，在这里种地，种高中地理知识，收获高考成功。
二、教学目标1．教学目标：①通过填图，明确东南亚的位置、范围。
②通过图表资料，了解东南亚的自然地理特征。
③通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。
④运用相关资料，探索东南亚实现可持续发展的途径。
2．目标解读：本节通过探究“东南亚”，进一步总结研究区域一般方法与步骤，体会可持续发展的思想。
学生在分析自然环境对人类活动影响时，对如何构建问题的框架存在困难，对如何根据具体问题提出具体对策存在困惑。
根据学生的已有知识与认知规律，结合课程标准要求，我确定了本节课的教学重点、教学难点和学习目标。
教学重点：通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。
教学难点：掌握分析区域的一般方法与步骤。
学习目标：⑴通过填图，明确东南亚的位置、范围。
⑵通过图表资料，了解东南亚的自然地理特征。
通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。
三、教学内容分析1．本课时内容在教材中的地位“世界地理”是“区域地理”的核心内容，“东南亚”是其中的重要组成部分。
同时又为复习区域地理提供了依据。
在内容编排上起到了承前启后的作用。
2．教学内容初中教材选取典型的“东南亚”为例，以“自然环境——人类活动——可持续发展”为主线，突出了理论联系实际、人地协调、环境保护、可持续发展等理念。
本节课的主要内容是自然环境对人类活动的影响，从而找出问题，探究原因，提出对策，推动区域可持续发展。
3．版本兼容各版本的侧重点不同，主要体现在内容编排上的的差异，鲁教版更侧重自然环境对人类活动的影响，中图版更侧重对社会经济环境的阐述。
四、教学设计位置、海陆位置两个方面来回答。
自然地理特征： 1、 地形： 方法点拨：描述区域地形特征的一般思路：地势，主要地形类型，地形分布。
“东南亚地理”教案
“东南亚地理”教案本教案将帮助你了解东南亚的地理特点，包括地理位置、地形地貌、气候气象以及人文地理等方面。
通过学习本教案，你将掌握东南亚的基本地理知识，并能够对该地区的认识更加深入。
一、教学目标1.了解东南亚的地理位置和范围；2.掌握东南亚的地形地貌特征；3.理解东南亚的气候类型及特点；4.了解东南亚的人文地理特点。
二、教学内容1.地理位置和范围2.地形地貌特征3.气候类型及特点4.人文地理特点三、教学过程1.导入：通过展示东南亚地图，让学生明确东南亚的地理位置和范围。
2.新课学习：a. 地理位置和范围：介绍东南亚包括的国家、地区以及其地理位置。
b. 地形地貌特征：展示东南亚的地形图，让学生了解该地区的地形特征，如山脉、高原、盆地和海岸线等。
c. 气候类型及特点：讲解东南亚的气候类型，包括热带雨林气候、季风气候和亚热带气候等，并分析其特点。
d. 人文地理特点：分析东南亚的人口分布、民族构成、宗教信仰以及文化特色等。
3.巩固练习：通过地图和图片，让学生回答问题，如东南亚的国家名称、马六甲海峡的位置等。
4.课堂小结：总结本节课所学的东南亚地理特点，强调重点和难点。
四、作业布置1.复习本节课所学内容；2.通过互联网或图书资料了解东南亚的文化特色。
五、教学评价1.课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题；2.知识掌握度：通过作业和测试，检查学生对本节课内容的掌握情况；3.学习态度和学习习惯：观察学生的学习态度和习惯，如是否认真听讲、做笔记等；4.综合性评价：结合学生的课堂参与度、知识掌握度和学习态度学习习惯等各方面进行综合性评价。
东南亚地理教案
东南亚地理教案教学目标：1、让学生了解东南亚的地理位置、气候、地形和主要河流。
2、掌握东南亚的国家、首都和主要城市。
3、了解东南亚的人口、民族、宗教和文化。
4、培养学生的地理意识和全球观念。
教学内容：1、东南亚的地理位置和范围。
2、东南亚的气候和地形。
3、东南亚的主要河流。
4、东南亚的国家、首都和主要城市。
5、东南亚的人口、民族、宗教和文化。
教学重点与难点：重点：东南亚的地理位置、气候、地形和主要河流。
难点：东南亚的国家、首都和主要城市，以及人口、民族、宗教和文化方面的知识。
教具和多媒体资源：1、电脑与投影机。
2、地理教科书。
3、地图册。
教学方法：1、激活学生的前知：通过提问了解学生前期所学的地理知识。
2、教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析的方法。
3、学生活动：设计小组任务，让学生进行地图分析和信息收集。
教学过程：1、导入：提问导入，问学生“你知道东南亚在哪里吗？你知道它包括哪些国家吗？”2、讲授新课：首先介绍东南亚的地理位置、气候和地形，然后介绍主要河流，之后介绍国家、首都和主要城市，最后介绍人口、民族、宗教和文化。
3、巩固练习：分小组，每组选择一个国家，进行介绍，包括地理位置、气候、地形、河流、首都、主要城市、人口、民族、宗教和文化等方面。
4、归纳小结：总结本节课学到的知识，并进行简要回顾。
评价与反馈：1、设计评价策略：小组报告每组选一个代表汇报本组成果其他小组认真听讲并做好补充汇报结束汇报后老师点评并给每组打分。
2、为学生提供反馈：在每个小组报告结束后，给予评价并指导他们如何改进。
作业布置：1、绘制一幅东南亚地图，标注主要国家、首都和河流。
2、列举东南亚的三个主要民族和文化特色。
3、回答问题：为什么东南亚地区容易发生洪水？4、阅读有关东南亚的历史和文化材料，写一篇短文。
高中地理世界地理之东南亚东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。
中南半岛因位于中国以南而得名，南部的细长部分叫马来半岛。
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东南亚
一、教学目标
1、知识与技能
（1）东南亚的位置与范围。
（2）东南亚的自然地理条件及社会经济条件。
（3）东南亚多火山、地震的原因。
2、过程与方法
（1）通过地图，识记东南亚的位置及范围。
（2）通过读《东南亚地形图》，对比地了解东南亚的地形特点及河流特点，从而了解对人口、城市分布的影响。
（3）通过读《东南亚气候图》，明白东南亚的气候类型，从而了解其农业的分布特点。
3、情感态度与价值观
通过学习本节内容使学生了解东南亚的自然环境特点，认识一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况。
培养学生从综合的角度分析问题和解决问题。
并学会用比较的方法，分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
二、教学重、难点
重点：
（1）东南亚的地形特点。
（2）东南亚的气候类型。
难点：
东南亚的自然环境特点对社会经济各因素的分布及其发展的影响。
三、教学方法：图片分析法、比较法、讨论法
四：教具：多媒体辅助教学
五：课时安排：一课时
六：教学过程：
新课导入：
展示东南亚各国的人文景观图片，吸引学生的注意力并提高学生的积极性。
新课教学：
(一)东南亚的位置与范围
【活动】找一找
展示《东南亚的位置图》，让学生借用地图册把PPT图片中的各字母所代表的地理事物找出来，由两位学生进行回答。
并指出东南亚由中南半岛与马来群岛组成。
（过渡）中南半岛与马来群岛在自然环境上又有各自的特色通过对两个地形区的对比进而掌握整个东南亚的情况。
（二）东南亚的自然地理条件
展示《东南亚的地形图》，让学生通过讨论回答下面问题去发现其多在地形上的特点再进行归纳。
【讨论】
①中南半岛上有哪些主要河流？
②这些河流大多数发源于哪里？
③这些河流大致是什么流向？
④它们在分布上与河流有什么关系？
⑤中南半岛上的河流上游流速有什么特点？该段河流什么资源丰富？
⑥这些河流的下游主要是什么地形？对人口、城市分布有什么影响？
（过渡）中南半岛山河相间，纵列分布，下游形成宽广的冲积平原和三角洲，那么，马来群岛的地形有什么特点呢？
【讨论】
①马来群岛地形以什么为主？平原主要分布在岛屿的什么部位？
②这里的河流在长度和流速上会有什么特点？
③马来群岛火山、地震活动频繁，你知道这是为什么吗？
④火山会给人类带来什么影响呢？
展示《东南亚的气候图》，由学生根据经纬度判断气候类型，并温习其各气候特点。
（过渡）中南半岛为热带季风气候，马来群岛为热带雨林气候。
那么在这两种气候类型下，它们的的农业又有怎么样的情况呢？
（三）东南亚的社会经济条件
展示《东南亚主要物产的分布图》
（1）农业：
农业地域类型以水稻种植业和种植园农业为主。
主要国家农作物分布如下：
（2）矿产：主要矿产是石油和锡，石油主要在印度尼西亚和文莱，锡矿主要在_________。
（3）华人、华侨集中的地区
东南亚是华人和华侨分布最集中的地区。
印度尼西亚的人口主要集中分布在________上。
课堂巩固习题：
（2012·高考浙江卷）自2011年7月始，泰国发生了持续3个多月的洪涝灾害，多个全球知名IT企业在泰国设立的硬盘生产工厂在此灾害中遭受不同程度损毁，导致当年硬盘销售价上涨。
据此完成(1)～(2)题。
(2013·高考广东卷)印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，河流众多而短小，渔业资源丰富。
根据下列材料，结合所学知识，完成下列（1）（2）（5）题。
（2012·惠州调研）阅读下列材料并结合所学知识，回答（1）（2）（5）题。
小结：（见板书，边让学生回顾本节内容边完成教学板书）
作业：填《区域地理》P43～44
七、教学板书：
东南亚。