三年级上册科学复习教案

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三年级科学上册水和空气复习课教案

三年级科学上册水和空气复习课教案《水和空气》复习教案教学目标科学概念●物质分为固态、液态和气态。

固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。

●水就是地球上一种关键的物质，它存有许多的用途；水和其他液体比较，在颜色、气味、黏性、流动性等方面存有差异。

●空气确实存在于我们周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。

●量筒就是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。

过程与方法●对液体、固体和气体进行系统的比较观察。

●辨识并通过观察比较重新认识水、空气和其他液体的特征。

●利用文字、图表、表格等方式叙述物质的特点，并展开分析。

●运用口头、书面的形式，存有目的地展开过程与方法的交流。

情感、态度、价值观●发展愿意与他人合作，乐于交流的学习态度。

●认识到水和空气就是地球上十分关键的物质，构成维护水和空气，挚爱生命的情感、态度与价值观。

●认识测量需要标准工具。

有了标准工具，测量信息的交流才成为可能。

教学轻、难点重点：水和空气的异同点几个实验的注意事项难点：将科学知识应用领域至生活中课时精心安排：一课时课前准备教师准备工作：食用油和水、玻璃量筒。

学生材料：一杯水，两支注射器、一块毛巾和实验记录单等教学过程同学们，今天这节科学课，让我们一起踏上《水和空气》这个单元的复习旅途，好吗？1.液态、液体与气体师：我们已经知道了物质可以分为哪几类？生：固体、液体和气体。

你们能够将这些物质分后分类吗？恳请同学们掏出抽屉里的材料，将物体的名称张贴至适当的栏中，确切了吗？师：谁来说说，你们组是怎么填的？生汇报2.食用油和水的比较师：我们之前已经比较了水和食用油，今天老师把食用油和水又带进了课堂里，请你们说说，我们用了哪些方法进行观察的？生汇报：看、摸、摇、晃动、搅动……师：食用油和水之间的相同和不同之处我们可以利用维恩图展现出，恳请大家说道说道它们的相同点存有哪些？那它们的不同点存有哪些呢？生汇报3.比较液体的流动快慢刚才同学们说道至了水流动出比食用油必须慢，那么我们如何回去比较才就是最公平的？生：从同一高度，同一时间、同样多的液滴和同样的光滑的面往下滴液滴那如果我把洗洁精也加进去，那么三种物质流动从快到慢分别是怎样的？生：分别是水、食用油和洗洁精4.比较液体的多少老师今天增添的这杯水和这杯食用油，恳请你们猜就是油多还是水多呢？生：油多师：我觉得是水多，看来同学们都出现了意见上的分歧了，那能有什么办法帮助我们去知道到底是油多还是水多呢？生：利用量筒来测量师：那我们去重新认识重新认识量筒吧师出示课件：量筒的作用是什么？量筒上有什么？体积的单位是什么？我现在啊想请同学们帮助我来测量出水和食用油的体积，请其他同学认真得看看他们的使用方法对不对？师：刚才这两位同学存有哪些地方就是比较不好的？生：师总结量筒的正确使用方法。

苏教版科学三年级上册全册教案

六、课后作业
1.观察周围的生活，看一看还可以从哪些地方看出空气是占据空间的。
2.观察生活中压缩空气运用的例子。
板书
设计
空气占据一定的空间
1、空气占据空间吗空气可以被压缩
运用广泛
课题
2、空气有质量吗
执教者
日期
教学目标
1.用悬吊小木棍做气球平衡实验，判断空气是有质量的。
2.用电子天平分别测量回形针等物体和皮球里空气的质量，来证明空气像其他物体一样有质量。
2.引导学生理解这段话：
同学们，你们知道一升是多少吗？
通过列举生活中的例子，引导学生了解一升的概念：小瓶矿泉水，一瓶为500毫升，两瓶就是一升；我们平常喝的盒装牛奶，一盒为220毫升，4盒多一点，就是一升。
大家又知道1.29克是什么概念吗？
一般来讲，一枚一元硬币大约为6克，三枚回形针大约就是1.29克。
预测：大多数同学的观点是不能放了，因为粉笔盒已经被放满了，没有地方再放粉笔了。
2.教师再出示一杯满满的水，问学生：还能往水杯里倒水吗？
预测：大多数同学的观点是不能，因为杯子里的水已经满了，再倒就漫出来了。
教师引导：同学们，粉笔盒满了，就不能再放粉笔了，水杯里的水满了，就不能再加水了。粉笔盒和水杯都是有一定的空间的，而粉笔盒和水都是占据空间的，当这个空间被占满了，就不能再往里面放东西了。
3.水和粉笔，都是占据空间的，那么，大家想过没有，我们周围的空气占据空间吗？今天我们就来研究这个话题。
板书：1、空气占据空间吗
三、研究空气是否占据空间
教师引导：我们想要研究空气是否占据空间，就先动手做几个小实验。
1.实验一：水会漏下去吗？
出示实验操作图和实验步骤，学生看一看，读一读，了解实验的材料、方法及注意点。

小学科学三年级上册复习课教学设计

教科版小学科学三年级上册复习课教学设计设计理念以培养小学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点，突出科学探究在科学研究中的重要作用，遵从科学探究始于观察的规律，引导学生自主构建合理的科学知识体系，经历科学探究的全过程，在体验中感悟，在研究中获得。

教学目标１、复习教材中关于植物、动物、我们的身体、水、纸、米饭和淀粉的知识，通过分析归类，知道它们分别属于生命世界与物质世界。

２、复习相关的探究方法与程序，特别是观察的方法与顺序。

３、进一步培育学生研究科学的兴趣，培养科学态度及研究能力。

教学准备：自制地图一张，卡片若干。

教学流程：一、情境导入师：同学们，一学期的科学学习即将结束，你们愿意和老师一起踏上“小科学家之旅”吗？（出示地图）看，这就是我们即将进行的科学之旅。

本次科学考察可供选择的路线共有6条，分别是植物之旅、动物之旅、身体之旅、水之旅、纸之旅、米饭和淀粉之旅。

大家可以自由选择科考路线，自愿组成科考小组，然后到老师这里取卡片，参考卡片上交待的任务进行考察。

别忘了20分钟后要向全班同学汇报你们的考察成果。

二、展开复习(一)植物之旅师：在植物之旅中，我们将来到一片茂密的树林里，关于大树，你最想知道的是什么？怎样才能满足自己的这些好奇心？（说明：这一单元包括《我看到了什么》《我的大树》《各种各样的叶》和《一片完整的叶》四课。

复习时，可以鼓励学生应用本单元中学过的观察方法去研究新问题。

如有的学生想研究怎样根据叶形来鉴别大树，就可以指导学生制定研究计划，根据观察大树的方法来研究此问题。

）(二)动物之旅师：动物之旅充满了新奇与刺激，你共找到了多少种小动物？了解它们的身体构造和生活习性吗？你是怎样做到的？（说明：本单元包括《寻访小动物》《蜗牛》《蜗牛和蝗虫》《蚂蚁》《我的观察研究》五课。

我在地图上画出了蜗牛、蚂蚁、蝗虫三种研究过的小动物，目的也是引导孩子们回忆研究这些小动物的方法，进而鼓励他们对其他常见的小动物，如蚯蚓、蜜蜂、瓢虫等，展开新的观察和研究。

2024小学三年级科学上册教案7篇

2024小学三年级科学上册教案7篇2024小学三年级科学上册教案篇1一．教学目标；1．过程与方法：（1）会观察比较与描述陶瓷与玻璃的相同与不同。

（2）会观察比较与描述陶和瓷的相同与不同，如硬度不同，表面光滑程度不同，颗粒的粗细不同等。

2．知识与技能：（1）认识玻璃和陶瓷特点的相同点，如不会生锈、腐烂，不容易深化，容易清洗，都容易被打碎等。

它们的不同点是玻璃可再生，而陶瓷不可再生等。

（2）了解玻璃与陶瓷的用途。

3．情感、态度与价值观：（1）意识到制造陶瓷是我国古代劳动人民的一项伟大发明创造。

（2）体会到科学技术飞速发展的`今天，陶瓷的应用还相当普遍。

二．教学准备；1．学生自带一些玻璃、陶瓷用品，变色眼镜玻璃片、陶片、瓷片、放大镜、简易显微镜等。

三．教学过程：（一）导入新课：1．检查学生带来的物品。

2．复习引入。

（二）自主学习：1．让学生说说自己带来的物品是什么做的，干什么用的。

（1）学生汇报。

哪些物品是用玻璃做的，哪些物品是用陶瓷做的。

在些什么用途？（2）师生小结。

2．研究玻璃和陶瓷。

（1）用放大镜观察、铅笔敲、互相刻划以及其他工具，研究比较玻璃和陶瓷的不同点与相同点。

还可以用到其他的方法。

（2）学生研究后汇报。

（3）教师演示用其它的方法比较玻璃和陶瓷的不同点和相同点。

用酒精灯加热玻璃管后会变软，而陶瓷不会变软；玻璃可以再加工，而陶瓷不能再加工。

它们都可以作为盛东西的容器，而且保存效果好，因为他们不会生锈、腐烂。

（4）师生共同小结小结玻璃和陶瓷的不同点和相同点。

3．比较陶片和瓷片有什么不同。

可以用互相刻划比较软硬，放大镜观察颗粒的大小。

从而区别陶与瓷。

4．古代人是怎样发明陶瓷的。

（1）介绍中国的陶瓷技术。

中国是陶瓷的发源地。

在英文中“陶瓷”与“中国”是一个词，“ahina”。

（2）学生阅读p56的图，想象古代人是怎样发明陶瓷的。

（3）小组交流。

（4）个别同学汇报交流。

5．介绍陶瓷和玻璃的广泛用途。

教科版三年级科学上册教案5篇

教科版三年级科学上册教案5篇1.教科版三年级科学上册教案篇一教学目标1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。

教学重点了解四季的气候特征。

教学难点了解一些动植物的季节性变化。

教学准备准备有秋季特征景致的图片或录象资料。

关于动植物的季节性生活规律变化的图片，录象资料。

教学过程一、导入新课1、复习引入。

2、学生展示自己收集有关春季、夏季、冬季气候特征的图片。

二、自主学习1、引导学生观看本课图片，了解在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。

2、四人小组讨论。

3、秋天气候的特征。

4、其他季节的气候特征。

5、小组汇报。

6、师生小结。

7、在不同季节里，动植物有什么变化？8、小组讨论后汇报。

9、教师小结。

三、课后作业1、观察小动物。

2、观察植物。

3、把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。

2.教科版三年级科学上册教案篇二【教学目标】科学概念：1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

2、植物变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

3、植物变化是生命体特征之一。

过程与方法：能用测量方法比较叶大小，能用数据记录植物变化。

情感、态度、价值观：能够关注周围植物变化，坚持记录完成一棵植物变化记录表。

【教学重点】观察记录描述植物变化。

【教学难点】坚持记录完成一棵植物变化记录表。

【教学准备】分组材料：一把尺子，4张不同大小叶片，记录表。

教师准备：一些树木四季变化图片，带花苞菊花，狗尾草。

【教学过程】一、怎样观察植物变化我们知道，春暖花开季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。

秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里植物发生了什么变化？（可结合第2课课外作业及学生精彩发现激发学生探究欲。

）讨论：我们可以观察植物哪些变化？我们怎样观察？首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。

三年级科学上册复习教案

三年级科学上册复习教案一、复习目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握上册所学的基本知识和技能，提高学生的科学素养。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学思维和科学精神。

二、复习内容1. 第一单元：我们周围的物体复习内容：物体的性质（如颜色、形状、硬度等）、物体的运动、物体的比较。

2. 第二单元：植物的世界复习内容：植物的特征、植物的分类、植物的生长和变化。

3. 第三单元：空气和水的奥秘复习内容：空气的组成、空气的作用、水的性质、水的循环。

4. 第四单元：健康生活复习内容：健康饮食、健康运动、健康习惯。

5. 第五单元：简单的机械复习内容：杠杆、滑轮、斜面等简单机械的原理和应用。

三、复习过程1. 自主复习：让学生自主回顾上册所学内容，整理出重点知识点，增强自主学习的能力。

2. 合作交流：分组进行合作交流，讨论复习内容，互相提问，提高合作交流的能力。

3. 实验探究：选取具有代表性的实验，让学生亲自动手操作，巩固实验操作技能，提高实验探究能力。

4. 课堂讲解：教师针对复习内容进行讲解，解答学生的疑问，帮助学生巩固知识点。

5. 练习巩固：布置适量的练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。

四、复习评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的复习效果。

2. 练习反馈：检查学生的练习作业，了解学生对知识的掌握程度。

3. 学生自评：让学生对自己在复习过程中的表现进行自我评价，培养学生的自我认知能力。

五、教学资源1. 教材：三年级科学上册教材。

2. 实验器材：与复习内容相关的实验器材。

3. 课件：制作与复习内容相关的课件，辅助教学。

4. 练习题：根据复习内容，编写适量的练习题。

六、复习策略1. 针对不同学生的学习特点，采取个性化的复习方法，如：对于理解能力较强的学生，可以鼓励他们进行深入研究；对于基础知识掌握不牢固的学生，则需要重点辅导。

2. 注重知识点的整合，将本册所学内容与其他学科知识相结合，提高学生的综合运用能力。

三年级上册科学教案期末复习｜教科版

三年级上册科学教案期末复习整理｜教科版一、教学目标1. 知识与技能：通过复习整理，使学生对三年级上册科学知识有一个系统的认识，提高学生的科学素养。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生整理知识的能力和团队协作精神。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 复习第一单元《我们周围的物体》：物质的状态、物体的运动和力的作用。

2. 复习第二单元《植物的一生》：植物的生长过程、植物的六大器官。

3. 复习第三单元《地球与宇宙》：地球的结构、地球的运动、宇宙的奥秘。

4. 复习第四单元《声音与光》：声音的产生、传播和特性，光的传播、反射和折射。

5. 复习第五单元《生活中的科学》：生活中的物理现象、化学变化和生物知识。

三、教学重点与难点1. 重点：梳理本学期所学知识，形成知识体系。

2. 难点：对知识点进行深入理解和灵活运用。

四、教学方法1. 自主学习：学生通过教材、笔记等资源，回顾所学知识。

2. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问，共同解答疑问。

3. 案例分析：教师出示相关案例，引导学生运用所学知识进行分析。

4. 实践操作：学生动手实践，巩固所学知识。

五、教学过程1. 课堂导入：教师简要回顾本学期所学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生根据教学目标，自主复习相关知识点。

3. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问，共同解答疑问。

4. 案例分析：教师出示相关案例，引导学生运用所学知识进行分析。

5. 实践操作：学生动手实践，巩固所学知识。

7. 课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。

8. 教学评价：教师对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度。

六、教学时间1课时（40分钟）七、教学资源1. 教材：三年级上册科学教材。

2. 教具：多媒体设备、案例资料、实践操作器材。

3. 学具：笔记本、文具、课后练习题。

八、教学进度安排1. 第一周：复习第一单元《我们周围的物体》。

小学三年级科学上册教案（通用15篇）

小学三年级科学上册教案小学三年级科学上册教案（通用15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小学三年级科学上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学三年级科学上册教案篇1一．教学目标：（一）过程与方法：1．能够运用多种感官和方法认识材料。

2．能名对常见材料进行简单分类。

（二）知识与技能：1．认识一些常见的材料。

2．知道材料有天然的，也有人造的。

（三）情感、态度与价值观：1．意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。

二．教学准备：1．学生自备一些玩具。

三．教学过程：（一）导入新课：（二）自主学习：1．检查学生带来的玩具。

让学生说说自己带来的是什么玩具？2．学生研究自己带来的玩具是什么材料做成的。

（1）教师说说研究的要求。

把各自带来的玩具合在一起，研究它们是什么材料做成的？4人小组共同研究，将研究的结果记在P85的表格中。

（2）用同样的方法研究教室里的物品以及你平时见过的物品是用什么材料做的？学生可以下位到教室里的各个角落去研究。

3．小组汇报。

钢铁、不锈钢、塑料、木块、布、玻璃、纸……4．指导学生将自己发现的这些材料分类，分类的标准学生自定。

（三）课后作业。

课后研究家里的物品都是些什么东西做成的？小学三年级科学上册教案篇2【教学目标】科学概念目标1、水能溶解食盐和小苏打。

2、同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的。

科学探究目标1、通过对比的方法研究同样多的水中溶解的食盐和小苏打的质量。

2、能用搅拌使水中的物体充分溶解。

科学态度目标学会使用对比的方法观察实验现象。

科学、技术、社会与环境目标感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。

【教学重难点】重点：通过对比实验探究食盐和小苏打在水中的溶解能力。

难点：设计对比实验来说明食盐和小苏打在水中的溶解能力不同。

【教学准备】为学生准备：食盐20g，平均分成8份；小苏打20g，平均分成8份；装有水的烧杯2个、玻璃棒2根、学生活动手册等。

三年级科学复习教案

三年级科学复习教案第一章：复习物质的三态教学目标：1. 能够描述物质的三态（固态、液态、气态）以及它们之间的相互转化。

2. 能够通过实验观察和描述不同物质在不同条件下的相变现象。

教学内容：1. 回顾物质的三态概念，固态、液态、气态的特点。

2. 讨论物质三态之间的相互转化，如冰融化成水，水蒸发成水蒸气等。

3. 进行实验观察，如观察冰融化、水沸腾等现象。

第二章：复习力的作用教学目标：1. 能够理解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。

2. 能够通过实验观察和描述力的作用效果。

教学内容：1. 回顾力的定义，力的作用效果。

2. 讨论力的作用方式，如拉力、压力、摩擦力等。

3. 进行实验观察，如拉扯弹簧、推动小车等现象。

第三章：复习光的传播教学目标：1. 能够理解光的概念，知道光是一种电磁波，能够传播能量。

2. 能够通过实验观察和描述光的传播特点。

教学内容：1. 回顾光的概念，光的传播方式。

2. 讨论光的反射、折射、散射等现象。

3. 进行实验观察，如光照射镜子、透过玻璃片等现象。

第四章：复习声音的产生和传播教学目标：1. 能够理解声音的概念，知道声音是由物体的振动产生的。

2. 能够通过实验观察和描述声音的产生和传播特点。

教学内容：1. 回顾声音的概念，声音的产生方式。

2. 讨论声音的传播方式，如空气传播、水传播等。

3. 进行实验观察，如敲击物体产生声音、在水中传播声音等现象。

第五章：复习生物多样性教学目标：1. 能够理解生物多样性的概念，知道生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

2. 能够通过观察和描述不同生物种类的特点和生态环境。

教学内容：1. 回顾生物多样性的概念，生物多样性的重要性。

2. 讨论生物种类的多样性，如植物、动物、微生物等。

3. 进行观察活动，如观察校园或自然环境中的不同生物种类和生态环境。

第六章：复习地球与宇宙教学目标：1. 能够理解地球的位置和形状，知道地球是一个巨大的球体。

小学三年级科学上册教案优秀10篇

一、教学目标：1、过程与方法：（1）初步学会用科学思维的方法开展调查，并对各种现象进行解释。

（2）初步运用图画、图表、书面报告等形式，交流调查研究活动的方案和结果。

（3）能初步运用实验方法，说明水污染的危害。

2、知识与技能：（1）了解家乡水资源缺乏，及有限的水资源已被污染的情况。

（2）知道水污染的危害及主要原因。

3、情感、态度与价值观：（1）通过小鱼在污水中的表现，体验水污染对生命的危害。

（2）通过查阅资料，感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成有破坏和影响。

（3）经历考察家乡水的过程，积极提出保护水源，减少污染的建议。

二、教学准备：1、教师准备：准备学校附近一些水资源的图片资料。

准备一些污水。

2、学生准备：自带一些洗涤用品。

三、教学过程：（一）导入新课：1、复习。

上节课的学习内容。

2、引入新课。

（二）自主学习：1、说说周围的水资源情况：（1）在你家或我们学校附近，你观察到的这些水资源，你对他们有什么了解？或者说你对这些水有想说些什么？（2）学生回答。

2、提出研究性的问题：（1）教师根据回答列出几个小专题：A、家乡水资源状况；B、污水对动物的影响；C、污水给工农业生产、人们生活带来的危害；D、水污染的原因。

3、4人小组选择研究课题并制定研究计划：（1）根据以上的几个问题，选择一个，4人小组共同研究。

要求先制定研究计划。

4、外出考察：在小组长的带领下外出考察并完成考察报告。

5、整理阶段。

课后把自己考察的情况，做认真的分析，可以查阅一些书籍等资料，结合自己的研究写出自己的研究性报告。

报告中可以包括考察情况分析、各种建议等。

6、完成后小组交流，全班交流。

各组将研究报告贴在班级黑板报中。

（三）课后延伸：完成自己没有完成的考察项目，继续查阅有关资料，完善自己的研究报告。

一、教学目标：1、过程与方法：（1）能从适当的情景中发现问题和提出问题。

（2）能向大家表达自己的发现和感受。

2、知识与技能：（1）了解自然界水资源的分布。

三年级科学(上册)全册教案

三年级科学(上册)全册教案第一章：认识科学1.1 科学探究的基本方法引导学生了解观察、实验、调查和分析等科学探究的基本方法。

通过实际案例，让学生学会运用这些方法进行科学探究。

1.2 科学思维与科学态度培养学生运用科学思维方式思考问题，发展逻辑思维能力。

培养学生积极探究、勇于实践的科学态度。

第二章：生物世界2.1 生物的基本特征引导学生了解生物的基本特征，如生命活动需要营养、能呼吸、能排泄废物等。

通过观察植物和动物，让学生识别它们的基本特征。

2.2 生物的分类培养学生了解生物分类的基本知识，如植物、动物、微生物等。

通过观察实物和图片，让学生学会对生物进行分类。

第三章：自然现象3.1 天气与气候引导学生了解天气与气候的基本概念，如晴天、雨天、四季等。

培养学生观察天气变化，了解气候特点。

3.2 自然界的物质培养学生了解自然界的基本物质，如水、土地、空气等。

引导学生探索物质的状态变化，如固态、液态、气态等。

第四章：人与环境4.1 人类活动与环境引导学生了解人类活动对环境的影响，如污染、资源消耗等。

培养学生认识到保护环境的重要性，培养环保意识。

4.2 生活与科学引导学生了解生活中的科学知识，如饮食、健康、安全等。

培养学生运用科学知识解决生活问题的能力。

第五章：简单的机械5.1 力的作用引导学生了解力的基本概念，如推、拉、提、压等。

让学生通过实验和游戏，感受力的作用效果。

5.2 简单机械培养学生了解简单机械的基本知识，如杠杆、滑轮等。

引导学生学会使用简单机械解决实际问题。

第六章：探究物质6.1 物质的性质与变化引导学生学习物质的性质，如颜色、形状、质地等。

让学生观察和实验，了解物质的变化，如溶解、沉淀、燃烧等。

6.2 物质的组成与结构培养学生了解物质的基本组成，如元素、分子、原子等。

通过实验和模型，让学生理解物质的微观结构。

第七章：地球与宇宙7.1 地球的基本知识引导学生了解地球的基本特征，如地球的形状、构造、气候等。

部编版科学三年级上册第一单元复习课教案

部编版科学三年级上册第一单元复习课教案一、教学目标知识与技能1. 能够回顾和掌握第一单元中涉及的科学概念和知识点。

2. 培养学生的观察、思考和分析问题的能力。

过程与方法1. 通过小组讨论、游戏和实验等方式，巩固第一单元的知识。

2. 培养学生的合作、探究和创新能力。

情感态度价值观1. 提高学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生的科学思维和科学精神。

二、教学内容复内容1. 第一单元的科学概念和知识点。

2. 涉及到的实验和观察活动。

重点与难点1. 掌握第一单元中的重要知识点。

2. 理解和应用相关的科学概念。

三、教学过程课前准备1. 准备相关的教学材料和实验器材。

2. 安排学生进行预和复。

课堂导入1. 引导学生回顾第一单元的研究内容。

2. 提问学生对第一单元知识的理解和掌握情况。

课堂讲解与活动1. 对第一单元的知识点进行讲解和梳理。

2. 通过小组讨论、游戏和实验等方式，巩固学生的知识点掌握。

课堂练与反馈1. 提供相关的练题，让学生进行巩固练。

2. 对学生的练情况进行反馈和指导。

课堂小结1. 对本节课的研究内容进行总结和回顾。

2. 强调学生的知识点掌握和应用能力。

四、教学评价评价内容1. 学生对第一单元知识点的掌握情况。

2. 学生的观察、思考和分析问题的能力。

评价方法1. 课堂练的完成情况。

2. 小组讨论和实验活动的参与情况。

评价时间1. 课堂练时。

2. 课堂小结时。

五、教学资源教学材料1. 第一单元的教学大纲和教材。

2. 相关的教学PPT和教学视频。

实验器材1. 相关的实验器材和材料。

2. 实验指导书和实验报告模板。

六、教学进度安排课时安排1. 本节课计划用2课时进行复。

进度安排1. 第一课时：回顾和讲解第一单元的知识点，进行小组讨论和实验活动。

2. 第二课时：进行课堂练和反馈，进行课堂小结和总结。

以上为部编版科学三年级上册第一单元复课的教案，希望能够满足您的需求。

2024最新-三年级上册科学教案(优秀8篇)

三年级上册科学教案（优秀8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是漂亮的小编为家人们分享的三年级上册科学教案（优秀8篇），希望大家能够喜欢。

三年级上册的科学教案篇一教学目标1、学生知道空气有一定的重量，但是重量很轻。

2、学生能在称量的过程中，了解一些因素会影响称量结果，产生误差，学习准确称量。

3、学生体验到实验中会产生误差，明白减小误差对于试验结果的重要性。

教学准备分组材料：1根长细木条（或竹条）、3根细线、1块橡皮泥、1个气球、1个皮球（视学校实际情况而定）、1个托盘天平（视学校实际情况而定）。

教师准备：1个皮球（视学校实际情况而定）、1个托盘天平（视学校实际情况而定）。

教学过程一、空气有重量吗1、师：水有重量，石头有重量，空气有重量吗？有什么办法证明？2、生讨论交流，提出采用自制的小天平来证实空气是否有重量。

并讨论自制小天平的方法。

3、指导学生自制小天平。

4、小天平调平。

5、给气球充气，观察并记录小天平的`变化。

（分组实验）6、全班交流小天平的变化情况，思考：所有小组的实验结果都一致吗？可能是哪些原因引起实验结果不同？有什么办法改进实验，使效果更明显，结果更精确？二、改进小天平的测量效果1、讨论交流改进小天平测量的方法2、生选择方法进行实践，并讨论解释所观察到的现象。

三、天平称量皮球的重量1、师：为了让我们的实验结果更精确，更有说服力，我们可以利用实验室的天平称来进行研究。

2、师演示：将一只充满气但未充足气的皮球放在天平的托盘上，称出重量（让学生来看），然后用气筒给皮球充足气。

3、师演示测量充足气的皮球的重量，请学生帮助观察重量是否增加，增加了多少？思考：说明了什么？4、请学生观察对比，托盘天平和自制天平有哪些主要区别。

（托盘天平不仅可以测出空气是否有重量，而且可以较准确地测出到底增重了多少）四、单元小结1、请学生将之前记录的维恩图等记录表取出，再发给学生一张新的石头、水、空气对比表。

2024年教科版三年级科学上册全册教案完整版

2024年教科版三年级科学上册全册教案完整版一、教学内容1. 第一章《我们的身体》：认识人体的主要器官及其功能。

2. 第二章《动物与植物》：了解动植物的基本特征，探究生物的多样性。

3. 第三章《天气与气候》：学习天气现象，认识气候变化对生活的影响。

4. 第四章《水与生命》：探讨水的重要性，了解水资源的利用和保护。

5. 第五章《力与运动》：学习力的概念，探索物体运动与力的关系。

6. 第六章《光与影子》：研究光的传播，了解影子的形成。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本科学知识，提高科学素养。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、探索问题的能力，提高实践操作技能。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养合作、探究、创新的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解抽象的科学概念，如力的概念、光的传播等。

2. 教学重点：培养学生的观察、思考、实践能力，掌握科学探究方法。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体设备等。

2. 学具：观察记录表、实验报告、学习卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣，引导学生关注教学内容。

2. 新课：讲解教材内容，结合例题讲解，帮助学生理解科学知识。

3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生应用能力。

4. 实践活动：组织学生进行实验、观察等活动，培养实践操作能力。

六、板书设计1. 明确本节课的主题，如“我们的身体”、“力与运动”等。

2. 提纲：列出本节课的主要知识点，方便学生记忆和复习。

3. 图表：用图表、示意图等形式展示抽象的科学概念，帮助学生理解。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举人体的主要器官及其功能。

（2）简述力的概念及其在生活中的应用。

（3）分析光在自然界中的传播现象。

2. 答案：（1）人体主要器官及其功能：心脏负责输送血液，肺部负责呼吸，肝脏负责解毒等。

（2）力的概念及其应用：力是物体相互作用时产生的效果，如推、拉、提等。

2023年最新人教版三年级上册科学全册教案(全册)

2023年最新人教版三年级上册科学全册教案(全册)2023年最新人教版三年级上册科学全册教案（全册）第一单元：身边的万物（一）课时一：水的性质和用途教学目标：1. 了解水的性质和用途；2. 掌握正确使用水的方法；3. 培养保护水资源的意识。

教学内容：1. 水的来源和种类；2. 水的形态和性质；3. 水的用途和重要性；4. 正确使用水的方法；5. 水的保护与节约。

教学方法：1. 导入法：通过展示不同种类的水，引发学生对水的兴趣和认知；2. 演示法：利用实验演示水在不同温度和压力下的性质变化；3. 情景模拟法：设计情景让学生讨论如何正确使用水；4. 合作研究法：分小组讨论水的保护与节约的方法。

教学资源：1. 水样；2. 实验器材和材料；3. 图片、图表和幻灯片；4. 小组活动资料。

课时二：观察生活中的水教学目标：1. 观察生活中不同用途的水；2. 归纳总结水的用途；3. 培养爱护环境的意识。

教学内容：1. 饮用水、洗衣水、农田用水、厕所冲水等不同用途的水；2. 水对生活的重要性。

教学方法：1. 提问法：通过提问学生观察他们日常生活中使用的水；2. 讨论法：学生小组讨论不同用途的水，并进行归纳总结；3. 视频展示：播放相关视频，让学生深入了解水的用途与重要性。

教学资源：1. 图片、实物样本；2. 视频资料。

第二单元：观察水果和蔬菜（一）课时一：观察不同水果的外部特征教学目标：1. 观察不同水果的外部特征；2. 分辨不同水果；3. 培养细致观察和分类的能力。

教学内容：1. 不同水果的外部特征；2. 对水果进行简单的分类。

教学方法：1. 观察法：学生观察不同水果的外部特征，并进行描述；2. 比较法：将不同水果进行比较，寻找它们的相似与不同之处；3. 图片展示：展示水果的图片，让学生进行分类。

教学资源：1. 不同水果的实物样本；2. 图片。

课时二：观察不同水果的内部结构教学目标：1. 观察不同水果的内部结构；2. 掌握水果的部分名称和用途；3. 培养耐心观察的能力。

2024年教科版小学三年级上册科学精彩教案全册

2024年教科版小学三年级上册科学精彩教案全册一、教学内容1. 第1章：我们身边的科学1.1 我们的生活与科学1.2 观察与发现2. 第2章：生物与环境2.1 生物与非生物2.2 生物与环境的相互影响3. 第3章：植物的生长3.1 植物的结构3.2 植物的生长与变化二、教学目标1. 让学生了解生活中的科学现象，培养他们运用科学方法观察、思考问题的能力。

2. 使学生了解生物与非生物的特点，认识生物与环境的相互关系，提高环保意识。

3. 让学生掌握植物的基本结构，了解植物的生长过程，培养关爱植物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解生物与非生物的特点及相互关系。

掌握植物的基本结构及生长过程。

2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力。

培养学生的环保意识和关爱植物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：生物与非生物的实物或图片。

植物的种子、幼苗、成熟植株等。

2. 学具：观察记录表。

彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：实践情景引入：展示生活中的科学现象，引导学生关注身边的科学。

2. 新课导入：讲解第1章内容，引导学生认识我们的生活与科学的关系。

进行观察与发现活动，培养学生的观察能力。

3. 例题讲解：选取典型例题，讲解生物与非生物的特点及相互关系。

通过植物的生长过程，讲解植物的基本结构。

4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。

学生互评、教师点评，提高学生的实践能力。

5. 课堂小结：六、板书设计1. 板书内容：章节、教学目标、教学重难点。

生物与非生物的特点、植物的基本结构及生长过程。

2. 板书布局：采用图文结合的方式，简洁明了。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生物与非生物，记录它们的特点和相互关系。

种植一种植物，记录其生长过程。

2. 答案：生物特点：生活需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖。

植物生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟植株。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习进度，提高教学效果。

2024年教科版小学科学三年级上册全册教案

2024年教科版小学科学三年级上册全册教案一、教学内容1. 我和我的朋友了解自己的特点，认识朋友的长处和不足。

学会与人相处，尊重他人。

2. 植物的世界认识常见的植物及其特点。

了解植物的生长过程。

3. 动物的家园认识常见的动物及其特点。

了解动物的生活习性。

4. 大自然的力量认识大自然中的各种力量。

了解力量对生活和环境的影响。

二、教学目标2. 使学生认识常见的植物和动物，了解它们的特点和生长过程。

3. 培养学生热爱大自然，关注环境，学会保护动植物。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物和动物的特点及生长过程。

自然界中的各种力量及其对生活的影响。

2. 教学重点：学会与人相处，尊重他人。

了解动植物的特点，关注环境保护。

四、教具与学具准备1. 教具：植物和动物图片。

模型、标本等。

2. 学具：彩色笔、画纸。

观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过小组讨论，让学生分享自己和朋友的优点和不足。

出示植物和动物图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解：以植物的生长过程为例，讲解植物的特点及生长条件。

以动物的生活习性为例，讲解动物的特点及生活环境。

3. 随堂练习：让学生绘制自己喜欢的植物和动物，并标注特点。

小组合作，调查了解自然界中的力量，并记录下来。

让学生反思自己在生活中如何与他人相处，关爱动植物。

六、板书设计1. 我和我的朋友：优点：善良、友善、乐于助人不足：自私、任性、斤斤计较2. 植物的世界：特点：光合作用、生长周期生长过程：种子、发芽、生长、结果3. 动物的家园：特点：生活习性、适应环境生活环境：水域、陆地、空中4. 大自然的力量：风力、水力、太阳能影响：生活、环境、资源七、作业设计1. 作业题目：以“我和我的朋友”为主题，写一篇短文，描述你和朋友的优点和不足，以及如何相互帮助、共同进步。

画出自己喜欢的植物和动物，并标注它们的特点。

2. 答案：短文：根据自己的实际情况，描述与朋友的相处之道。