一年级数学上册第五单元整理和复习
人教版数学一年级上册《整理和复习》说课稿
人教版数学一年级上册《整理和复习》说课稿一. 教材分析人教版数学一年级上册《整理和复习》这一章节，主要是对前面所学知识的回顾和整理。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、以及简单的应用题等。
这部分内容是学生数学学习的基础，对于培养学生对数学的兴趣和信心具有重要意义。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数学充满了好奇心和求知欲。
但他们还处在形象思维阶段，对于抽象的数学概念和运算规则的理解还需要借助具体的事物和图像。
因此，在教学过程中，我们需要注重直观教学，让学生通过观察、操作、体验来理解和掌握数学知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等基本知识，提高学生的计算能力和几何直观能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生整理和复习知识的能力，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：让学生在复习过程中感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和自信心，树立积极主动学习的信念。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等基本知识的掌握。
2.教学难点：对于一些概念的理解和运算规则的运用，如整数的加减法、认识钟表等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导的教学方法。
让学生在自主学习的过程中发现问题、解决问题，通过合作交流与同伴分享学习心得，教师在适当时候进行引导和点拨。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、学习卡片等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握数学知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学小故事，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生根据学习任务单，自主复习数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等知识，并在小组内交流自己的学习心得。
3.教师讲解：教师根据学生的学习情况，针对性地讲解一些重难点知识，如整数的加减法、认识钟表等。
人教版数学一年级上册《整理和复习》优质课教学设计
人教版数学一年级上册《整理和复习》优质课教学设计一. 教材分析人教版数学一年级上册《整理和复习》主要是帮助学生巩固和整理本册所学的基本知识和技能。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位、时间和方位等。
本节课的教学设计将围绕这些内容展开，通过复习和整理，使学生对所学知识有更深刻的理解和掌握。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数的基本概念和运算，对几何图形、量和计量单位、时间和方位等也有了一定的了解。
但部分学生可能对一些概念和运算规则的理解不够深入，需要通过复习和整理来加强。
此外，学生的学习兴趣和积极性对课堂效果有很大影响，教师需要通过有趣的教学活动激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生对数的基本概念和运算、几何图形、量和计量单位、时间和方位等知识有更深刻的理解和掌握。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生整理和复习的方法。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主性。
四. 教学重难点1.重点：数的认识和运算、几何图形、量和计量单位、时间和方位等知识的复习和整理。
2.难点：对一些概念和运算规则的理解，以及整理和复习的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境和实例，让学生在实际情境中理解和运用所学知识。
2.游戏教学法：通过数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.合作学习法：引导学生相互讨论、合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：教师引导学生思考和探究，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括图片、动画、游戏等，吸引学生的注意力。
2.学习材料：准备相关的学习材料，如练习题、卡片、小黑板等。
3.教学环境：布置宽敞、明亮、舒适的教室，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学游戏引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
一年级上册数学教案-第五单元6~10的认识和加减法整理与复习(1)人教版
一年级上册数学教案第五单元6~10的认识和加减法整理与复习（1）人教版今天，我们来复习第五单元的内容，主要是6~10的认识和加减法。
这个单元的内容对于孩子们来说非常重要，因为它涉及到基本的数学运算和数的概念。
一、教学内容我们使用的教材是人教版一年级上册的数学教材，我们将复习第6~10章的内容，包括6的认识、7的认识、8的认识、9的认识和10的认识。
这些章节主要讲述了数字6到10的读写和认识，以及相关的加减法运算。
二、教学目标通过复习，我希望孩子们能够熟练掌握6~10的读写和认识，能够进行相关的加减法运算，并且能够理解加减法的概念和原理。
三、教学难点与重点教学难点主要是加减法的运算规则和概念的理解，尤其是对于减法的理解。
教学重点则是孩子们能够熟练进行6~10的读写和认识，以及相关的加减法运算。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、教学卡片和练习本等教具和学具，以便进行教学和练习。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一些实际的情景，如分配物品、计算购物等，引入6~10的认识和加减法的概念。
2. 知识复习：然后，我会带领孩子们复习6~10的读写和认识，以及相关的加减法运算。
3. 例题讲解：我会通过一些例题，讲解加减法的运算规则和步骤。
4. 随堂练习：我会给孩子们一些练习题，让他们当场进行练习，巩固所学的知识。
5. 板书设计：我会设计一些板书，清晰地展示加减法的运算规则和步骤。
6. 作业设计：我会布置一些相关的作业题，让孩子们回家进行巩固练习。
六、板书设计板书设计如下：6 + 3 = 97 4 = 38 + 2 = 109 5 = 410 6 = 4七、作业设计1. 写出6~10的数字，并读出来。
6 +7 =8 5 =7 + 4 =9 3 =10 7 =八、课后反思及拓展延伸通过复习，我发现孩子们对于6~10的认识和加减法的掌握情况总体良好，但在减法的理解上还存在一些问题，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
一年级上册数学教案5.6-10的认识和加减法《整理和复习》人教版
一年级上册数学教案 5.610的认识和加减法《整理和复习》人教版教案：一年级上册数学教案 5.610的认识和加减法《整理和复习》人教版一、教学内容本节课的教学内容为一年级上册数学第五章610的认识和加减法《整理和复习》。
本节课的主要内容包括对510的认识和加减法进行复习，巩固学生的基本知识。
二、教学目标1. 让学生掌握510的认识和加减法的基本知识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对510的认识和加减法的运用。
2. 教学重点：巩固学生对510的认识和加减法的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、数学卡片。
五、教学过程1. 情景引入：通过日常生活场景，让学生观察并数一数物品的数量，引导学生思考如何用数学知识来表示这些数量。
2. 知识复习：引导学生复习510的认识和加减法的基本知识，通过提问、讨论等方式巩固学生的基本知识。
3. 例题讲解：通过示例，讲解如何运用510的认识和加减法解决实际问题。
如：“小明的苹果比小红的多3个，小红有5个苹果，请问小明有多少个苹果？”4. 随堂练习：让学生独立完成一些相关的练习题，检验学生对510的认识和加减法的掌握程度。
如：“我有7个糖果，吃掉了2个，还剩下多少个糖果？”5. 小组合作：让学生分组进行合作学习，通过互相提问、讨论等方式，进一步巩固510的认识和加减法的基本知识。
六、板书设计板书设计如下：510的认识和加减法1. 认识数字5102. 加减法运算3. 实际应用七、作业设计1. 请用数字510写一篇数学日记。
答案：略2. 请列举5个生活中用到加减法的情景，并说明如何用数学知识解决。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对510的认识和加减法的掌握程度较好，通过日常生活场景的引入，学生能够更好地理解数学知识在实际生活中的应用。
第五单元《6～10的认识和加减法》整理复习(教案)一年级上册数学人教版
第五单元《6～10的认识和加减法》整理复习（教案）一年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生巩固和掌握6～10的数的认识，理解数的顺序和大小。
2. 使学生熟练运用6～10的加减法，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学思维。
4. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高课堂教学效果。
二、教学内容1. 6～10的数的认识2. 6～10的加减法3. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：6～10的数的认识，6～10的加减法。
2. 教学难点：理解数的顺序和大小，熟练运用加减法计算。
四、教学方法1. 讲授法：讲解6～10的数的认识，加减法运算规则。
2. 演示法：通过实物、图片等展示数的顺序和大小。
3. 练习法：布置练习题，让学生巩固所学知识。
4. 合作学习：分组讨论，共同解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新课（1）复习6～10的数的认识，引导学生说出每个数的顺序和大小。
（2）通过数数游戏，让学生巩固对6～10的认识。
2. 讲解6～10的加减法（1）讲解加法的运算规则，引导学生理解“加”的概念。
（2）讲解减法的运算规则，引导学生理解“减”的概念。
（3）通过实例演示，让学生掌握6～10的加减法运算。
3. 练习6～10的加减法（1）布置练习题，让学生独立完成。
（2）教师批改练习题，针对错误进行讲解。
4. 解决实际问题（1）出示实际问题，引导学生运用6～10的加减法解决。
（2）分组讨论，共同解决问题。
（3）教师点评，总结解题方法。
5. 课堂小结（1）让学生回顾本节课所学内容，加深对6～10的数的认识。
（2）总结6～10的加减法运算规则，提高学生的计算能力。
（3）强调合作学习的重要性，培养学生积极参与的精神。
六、课后作业1. 完成《数学练习册》第五单元的相关练习题。
2. 家长签字，督促学生按时完成作业。
七、板书设计1. 6～10的数的认识2. 6～10的加减法运算规则3. 解决实际问题的方法八、教学反思1. 本节课教学目标明确，教学内容充实，教学过程有序。
人教新课标一年级上册数学《整理和复习》教案
人教新课标一年级上册数学《整理和复习》教案一、教学目标1.复习一年级上册数学内容，巩固基础知识。
2.整理知识点，帮助学生系统地复习。
3.提高学生数学思维能力和解题能力。
二、教学内容1. 数的认识•认识0-20的数字。
•数的排序和比较。
•数的读写。
2. 加法和减法•加法与减法的基本概念。
•10以内的加减法运算。
•运用加法和减法解决实际问题。
3. 计数•计数的基本概念。
•数的顺序、不同逻辑顺序的数。
•运用计数解决实际问题。
4. 图形•认识常见的平面图形：方形、圆形、三角形。
•认识简单的立体图形：立方体。
•进行图形的比较和分类。
三、教学重点和难点•重点：数的认识、加法和减法运算，图形的认识。
•难点：加减法运算的应用，立体图形的认识和比较。
四、教学过程第一节：数字的认识与排序1.让学生从0-20的数字中挑选出偶数和奇数。
2.让学生合作，用数字卡片组成一个数列。
第二节：加法和减法1.通过数学游戏，让学生练习10以内的加法和减法运算。
2.准备实际问题，让学生用加法和减法解决。
第三节：图形的认识1.用图形卡片展示不同的平面图形和立体图形，让学生说出名称。
2.让学生用图形卡片进行分类和比较。
五、教学反思在整理和复习这节课中，学生的注意力集中度较高，但在实际应用中，有部分学生对加减法的运用还不够熟练，需要加强练习。
同时，一些学生对立体图形的认识仍有待加强，可以在下次课堂加入更多互动活动来提升学生的学习兴趣和参与度。
以上就是本节课的整理和复习教案，希本对教师们有所帮助，也希望学生们能在这次复习中有所收获，真正掌握好数学的基础知识。
6-10的认识和加减法整理和复习(教案)人教版一年级上册数学
610的认识和加减法整理和复习（教案）人教版一年级上册数学作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称我的口吻，为您呈现一份关于“610的认识和加减法整理和复习”的教案。
一、教学内容本节课的教学内容涉及人教版一年级上册数学的第五章，主要针对610的认识和加减法进行整理和复习。
具体内容包括：对数字610的认识，数字大小比较，以及610的加减法运算。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握数字610的认识，能够进行数字大小比较，以及灵活运用610进行加减法运算。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握数字610的认识，以及能够进行610的加减法运算。
难点在于如何让学生理解和掌握数字的大小比较方法。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT课件、数字卡片、以及练习题。
五、教学过程1. 情景引入：我会在课堂上引入一些实际情景，例如：“小猫有6条尾巴，小狗有8条尾巴，请问小猫和小狗的尾巴数量哪个多？”通过这样的情景引入，让学生对数字6和8有一个直观的认识。
2. 数字认识：我会使用PPT课件，逐一展示数字610，让学生跟随我的讲解，一起认识这些数字。
4. 加减法运算：我会通过PPT课件，展示一些610的加减法题目，并进行讲解。
例如：7+3=10，我会讲解这道题的解题过程，让学生理解加法的运算规律。
5. 随堂练习：我会设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习。
例如：84=？5+5=？通过练习，让学生巩固所学知识。
6. 课后作业：我会布置一些课后作业，让学生在家里巩固所学知识。
例如：请用数字610写一些加减法算式，并计算出结果。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的教学内容和重点知识点。
例如：数字610的认识，数字大小比较的方法，以及610的加减法运算规律。
七、作业设计作业设计主要包括一些数字610的认识，数字大小比较，以及610的加减法运算题目。
例如：1. 数字连线：请将数字610与相应的图片进行连线。
一年级上册数学教案《整理和复习1-5的认识和加减法》 人教版
一年级上册数学教案《整理和复习1-5的认识和加减法》一、教学目标1. 让学生熟练掌握1-5的数字认识和加减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、交流、探究的学习习惯。
二、教学内容1. 1-5的数字认识2. 1-5的加减法运算3. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：1-5的数字认识和加减法运算。
2. 教学难点：运用1-5的数字解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解1-5的数字认识和加减法运算。
2. 演示法：通过教具演示，让学生直观地理解1-5的数字认识和加减法运算。
3. 练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。
4. 合作学习法：分组讨论，共同解决实际问题。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用教具（如数字卡片、算式卡片等）引导学生复习1-5的数字认识和加减法运算。
2. 讲解与演示（10分钟）讲解1-5的数字认识和加减法运算，并通过教具演示，让学生直观地理解。
3. 练习（10分钟）布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论，共同解决实际问题，培养学生合作、交流、探究的学习习惯。
5. 总结与拓展（5分钟）对本节课所学内容进行总结，并布置课后作业，拓展学生思维。
六、课后作业1. 完成《整理和复习1-5的认识和加减法》练习题。
2. 结合生活实际，运用1-5的数字解决一个实际问题，并与家长分享。
七、板书设计1. 1-5的数字认识2. 1-5的加减法运算3. 解决实际问题八、教学反思本节课通过讲解、演示、练习、小组讨论等多种教学方法，让学生熟练掌握1-5的数字认识和加减法运算。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生合作、交流、探究的学习习惯。
同时，要注重课后作业的布置与检查，巩固所学知识。
在以上教案中，需要重点关注的是“教学方法”和“教学过程”两个部分。
这两部分是教学设计的核心，直接关系到教学效果和学生的学习体验。
人教版一年级上册数学《整理和复习》优秀教学设计
人教版一年级上册数学《整理和复习》优秀教学设计一、前言数学是一门基础学科，对学生的逻辑思维能力和数学素养有着重要的影响。
而在一年级学生刚接触数学的阶段，整理和复习是至关重要的环节。
本文旨在探讨如何设计一份优秀的整理和复习教学方案，帮助学生夯实基础，扎实提升数学能力。
二、整理和复习的重要性在学习数学的过程中，整理和复习是不可或缺的环节。
通过整理，学生能够将散乱的知识点有条理地整合起来，形成系统性的认识；通过复习，学生能够巩固所学知识，增强记忆效果，提高学习效率。
因此，合理而有效的整理和复习方案对于学生成长至关重要。
三、整理和复习的教学设计1. 整理知识点首先，要针对一年级上册数学的全部内容进行梳理，将每个知识点按照题型、难易程度等进行分类整理。
可以借助表格、图表等形式，清晰明了地展现整个学习内容。
2. 制定复习计划根据整理出的知识点和学生的学习情况，制定详细的复习计划。
可以按照每个知识点的掌握情况进行划分，合理安排时间，确保每个学生都有充分的复习时间。
3. 多元化复习方式在复习过程中，要采用多种方式，如练习题、游戏、小组讨论等，激发学生学习的兴趣，提高学习的效果。
同时，要注重引导学生归纳总结，培养其自主学习的能力。
4. 具体实施方案在整理和复习教学中，教师要充分发挥引导作用，及时对学生的疑问进行解答和指导，引导学生合理安排时间和方法，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
四、评估和反思在整理和复习教学结束后，应对学生的掌握情况进行评估，了解学生的学习成果。
同时，教师也要对整个教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
五、结语整理和复习是学生学习路上不可或缺的一环，只有通过合理的设计和实施，才能让学生真正掌握知识，提高学习效果。
希望本文能为教师们在整理和复习教学中提供一些有益的启示，引导学生在数学学习中取得更好的成绩。
以上是《人教版一年级上册数学《整理和复习》优秀教学设计》的内容，希望对您有所帮助。
北师大版一年级数学上册《整理与复习》教案
整理与复习(一)。
(教材第52~56页)1.在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中,具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
2. 在对实际问题进行数量分析的基础上,选用恰当的数学方法计算。
3. 在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步体会运用数学能解决生活中的问题。
重点:在对实际问题进行数量分析的基础上,选用恰当的数学方法进行计算。
难点:在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中,具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
课件。
师:时间过得真快啊,半个学期过去了,同学们学会了什么呢?还有哪些地方存在疑问?学生可能回答:•我学会了数1~10各数。
•我学会了比较物体的大小、多少、高矮、轻重。
•我学会了计算10以内的加减法。
•在作比较的时候,我有时比较不出来,有什么好办法呢?•加法解决什么样的问题,减法又解决什么样的问题呢?师:同学们还真学会了不少知识。
对于你们的问题,我们结合具体事例大家一起来解决吧!设计意图:作为一节阶段性复习课,不能只是单纯地做习题,应该在原有的基础上有所提高,把所学的知识加以系统地整理,因此设计了这样几个有价值的问题,作为复习课的主线,引入新课。
1. 作比较。
师:瞧!小兔请客了,快来帮忙吧!(课件出示:教材第52页“小兔请客”情境图)师:有几只小兔?椅子够吗?杯子呢?谁想到办法解决了?生1:画“○”表示小兔的只数,画“ ”表示椅子的数量,画“△”表示杯子的个数,画的时候一个一个对齐,很容易就比较出来了,发现椅子不够,杯子够了。
生2:可以分着数一数,小兔有6只,椅子有5把,杯子有8个,小兔多,椅子少,这样就知道椅子不够;小兔少,杯子多,这就说明杯子够了。
师:同学们说的这两种办法都很好,在解决实际问题时,选择自己喜欢的方法就可以。
师:那怎么比轻重、高矮呢?来帮淘气解决一下问题吧。
(课件出示:教材第52页“比一比”中第一个情境图)生1:从第一幅图中的天平上看出,3个橘子和1个萝卜一样重,说明萝卜重,橘子轻。
人教版一年级数学上册《第五单元整理和复习》教案(实用)
整理和复习【教学内容】教材第69、70页的内容。
【教学目标】1.通过复习，进一步加深对10以内数的认识。
2.通过整理和复习，熟练地掌握10以内数的加减法的计算方法，并能正确、熟练地口算。
3.培养学生的观察、整理能力。
【重点难点】正确、熟练地进行口算。
【教学准备】投影，补充算式的加法表、减法表，数字卡片等。
【情景导入】1.知识回顾。
师：请大家回忆一下，本单元我们学习了哪些知识？学生分组回顾、整理，交流。
小结：本单元我们学习了6~10各数的认识及加减法。
2.揭示课题：下面我们就来对本单元所学知识进行整理和复习。
（板书课题：整理和复习）【进行新课】1.整理复习6~10各数的认识。
（1）出示数字卡片。
①回答：上面的数字第3张是( )，第7张是( )。
从右边数，第3张是( )，第( )张是8，第( )张是卡片1。
②把上面的数字卡片按从小到大的顺序排一排。
③找一找，哪些数比5大，哪些数比6小。
④对一对，填一填。
师：相信你一定能够快速地说出桃子后面的数是几？2.复习整理10以内的加法算式。
（1）投影出示如下加法表：（2）引导学生观察此表，发现排列规律。
师：此表中还有许多算式没填好，请你仔细观察表中已有的算式是怎样排列的,有什么规律？（3）学生分组讨论并完成填表的任务。
（4）汇报。
（5）引导学生归纳：①指导学生横看加法表。
师：“第一行有几道算式？得几？第二行有几道算式？它们的得数是几？第六行算式得数是几？有几道算式？第八行呢？”小结：横看加法表，共9行，每行的算式得数都一样。
第一行得2，第二行得3……第九行得10。
让学生按横行顺序很快地读算式说得数。
问：“看横行最左边的一个算式和最右边的一个算式有什么特点？”教师边问边指题，引导学生观察思考，并能说出相加的两个数刚好调换了位置，得数一样。
接着做找题目练习：老师任意指一道题，学生很快找出得数一样，但两个数位置调换的算式。
②指导学生竖看加法表。
师：“第一竖行是加几的？有几道？第二竖行的加几的？有几道？第三行呢？”教师：“从竖的看，有9行，从左到右依次是加1、加2、加3……加9。
一年级上册数学教案-第五单元整理和复习人教版
一年级上册数学教案第五单元整理和复习人教版一、教学内容本节课为人教版一年级上册数学第五单元的整理和复习，复习内容包括：100以内数的认识，100以内数的加法和减法，以及简单的几何图形认知。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握100以内数的认识，数的加法和减法运算，以及几何图形的特征。
提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：100以内数的加法和减法运算，以及应用题的解决。
教学重点：100以内数的认识，数的加法和减法运算的运算规律，以及几何图形的特征。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。
学具：练习本，铅笔，橡皮，几何图形的模型。
五、教学过程1. 情景引入：以一个小朋友过生日，分发礼物的故事情节，引入100以内数的认识和加减法运算。
2. 数的概念复习：通过黑板上的示例，复习100以内数的认识，如数数，识数，写数等。
3. 数的加减法复习：通过示例题目，复习100以内数的加减法运算，如23+17，5628等，并引导学生理解加减法的运算规律。
4. 几何图形认知：复习三角形，正方形，圆形等基本几何图形的特征，并通过实物展示，让学生触摸和观察，加深对几何图形的理解。
5. 应用题练习：通过多媒体展示一些应用题，如购物，计算价格等，让学生独立思考和解答，提高学生解决问题的能力。
六、板书设计板书内容：100以内数的认识，100以内数的加法和减法运算，几何图形认知。
七、作业设计1. 请写出100以内的十个数，并标出它们的顺序。
答案：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
答案：32+23=55，8756=31，45+39=84。
3. 请画出一个三角形和一个正方形。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的复习，学生对100以内数的认识，数的加法和减法运算，以及几何图形的认知有了进一步的巩固，但在解决应用题方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中，多加练习和引导。
人教版数学一年级上册《整理和复习》优质课教案
人教版数学一年级上册《整理和复习》优质课教案一. 教材分析人教版数学一年级上册《整理和复习》主要是对前面学习的内容进行回顾和整理，包括数字的认识、数的运算、几何图形、时间和货币等基础知识。
本节课旨在帮助学生巩固已学的数学知识，提高学生的数学思维能力，为后续的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学知识，对于一些基本的数学概念和运算规则还不够熟悉。
通过对学生的观察和了解，发现他们在学习过程中存在以下问题：1. 对数学概念的理解不够深入，容易混淆；2. 运算速度慢，容易出错；3. 缺乏良好的学习习惯和方法。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握数字的认识、数的运算、几何图形、时间和货币等基本数学知识；2.过程与方法：培养学生整理和复习的学习习惯，提高学生的数学思维能力；3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：巩固和掌握数字的认识、数的运算、几何图形、时间和货币等基本数学知识；2.难点：培养学生整理和复习的学习习惯，提高学生的数学思维能力。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过生动有趣的故事、游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片、学具等；2.学具：练习本、笔、尺子等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
故事结束后，教师引导学生思考：“我们今天要学习什么内容呢？”学生回答后，教师总结：“今天我们要复习一下我们之前学过的知识，看看谁能把自己学到的知识整理得井井有条。
”呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课要复习的知识点，包括数字的认识、数的运算、几何图形、时间和货币等。
在呈现过程中，教师用简洁明了的语言概括每个知识点，并引导学生回顾和巩固。
《教学课件》部编人教版数学一年级上册《 第5单元整理和复习》PPT精品课件
课本P72页第6小题
68
10
53
1
知识回顾
课本P72页第7小题
7. 填数，使每条线上的3个数相 加都得10。
10－1－5=4 64
10－3－1=6
5 10－3－2=5
知识回顾
第五单元 6~10的认识和加减法
整理和复习（1）
人教版数学一年级上册
知识回顾
这一单元你学习了哪些数？请你写出来。
其中最大的数是几，最小的数是几？
知识回顾 1.
课本P69页第1小题
7－1=6 7＋1=8
6
8
10
知识回顾
课本P69页第2小题
2. 在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行整理3＋2=5 7－4=3 6＋3=9 9－4=5
2＋7= 9 8－4= 4 5＋5= 10 7＋3=10
课本P71页第2小题
10－9=1 6＋4=10 1＋8= 9 9－8= 1
3＋6= 9 10－7= 3 8＋2= 10 5－5= 0
知识回顾 3. 说一说图的意思，再解答。
课本P71页第3小题
5 ＋ 3 8 （只）
9 - 2 7（只）
知识回顾
课本P71页第4小题
4. 3＋3＋3=9 7＋2－5=4 9－2－2= 5 10－6＋5= 9
知识回顾 5. 一共有10瓶
课本P71页第5小题
从图中你能提出数学问题并解答吗？
还剩几瓶？
一共有多少只猴子？
10－3=7（瓶）
6＋2=8（只）
知识回顾 6.
知识回顾
说一说表格里的算式是怎样排列的？
知识回顾
任意指一道算式很快说出得数。
知识回顾
计算第一列算式，你发现了什么？
一年级上册数学第五单元整理与复习(教案)-北京版
一年级上册数学第五单元整理与复习（教案）北京版在今天的课堂上，我们将一起回顾和整理一年级上册数学第五单元的内容，主要包括认识物体和图形、分类、数一数、写数、读数等。
通过复习，我希望同学们能够巩固所学知识，提高自己的数学素养。
一、教学内容我们使用的教材是北京版一年级上册数学第五单元，内容包括：1. 认识物体和图形：正方形、长方形、圆形、三角形；2. 分类：根据物体的特征进行分类；3. 数一数：学会数数，理解数量的概念；4. 写数：学会写整数，理解数位的意义；5. 读数：学会读整数，理解数位的意义。
二、教学目标1. 能够正确识别正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形；2. 能够根据物体的特征进行分类；3. 能够数一数，理解数量的概念；4. 能够写整数，理解数位的意义；5. 能够读整数，理解数位的意义。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正方形、长方形、圆形、三角形等图形的识别和分类；2. 教学重点：数一数，写数，读数。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、圆形、三角形等图形卡片；2. 学具：练习本、笔、计数器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：同学们，你们平时在生活中见过哪些图形呢？请举例说明。
2. 认识物体和图形：出示各种图形卡片，引导学生认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形；3. 分类：给学生发放一些物品，让学生根据物品的特征进行分类；4. 数一数：让学生数一数，理解数量的概念；5. 写数：教授写数的方法，让学生写整数，理解数位的意义；6. 读数：教授读数的方法，让学生读整数，理解数位的意义；7. 随堂练习：让学生运用所学知识进行练习，巩固所学内容。
六、板书设计板书内容主要包括：正方形、长方形、圆形、三角形；分类；数一数；写数；读数。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用所学知识，画出自己喜欢的图形，并写一写、读一读；2. 答案：根据同学们的喜好，画出相应的图形，并正确写数、读数。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，同学们对一年级上册数学第五单元的内容有了更深入的了解。
人教版一年级上册数学《整理和复习》
人教版一年级上册数学《整理和复习》一. 教材分析人教版一年级上册数学《整理和复习》这一单元，主要是对前面所学知识进行梳理和巩固。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等。
本单元通过复习使学生对基础知识有一个系统、完整的认识，提高他们的数学素养。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了部分数学知识，但程度参差不齐。
他们在数的认识、数的运算、几何图形等方面有了一定的基础，但时间、方位等方面的知识较为薄弱。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，注重基础知识的学习和巩固。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等基础知识有一个系统、完整的认识，提高他们的数学素养。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，使他们感受到数学的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等基础知识的复习与巩固。
2.教学难点：时间、方位等方面的知识的理解和应用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活场景为背景，激发学生的学习兴趣。
2.采用小组合作学习法，培养学生的主体意识，提高他们的合作能力。
3.运用多媒体教学手段，直观展示教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：以一个生活场景为例，引导学生回顾所学知识，为新课的复习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主复习数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等方面的知识，教师进行个别辅导。
3.合作学习：学生分组讨论时间、方位等方面的知识，分享学习心得，教师巡回指导。
4.课堂讲解：针对学生掌握不足的知识点，进行讲解、示范，引导学生理解和掌握。
5.练习巩固：布置具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
6.总结提升：对本节课的复习内容进行总结，引导学生形成知识体系。
人教版(2024新版)一年级数学上册第五单元《整理与复习》精品课件
13 9＋4 14 9＋5 15 9＋6
8＋5 8＋6 8＋7
7＋6 7＋7 7＋8
6＋7 6＋8 6＋9
5＋8 5＋9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4＋9 (3)计算第一列算式，你 发现了什么？第一行呢？
16 9＋7 8＋8 7＋9 17 9＋8 8＋9 18 9＋9
第一行：一个加数减少1，另一个 加数增加1，得数保持不变。
巩固练习
8＋8 8＋9
竖排，第二列的第一个加数相同，都 是8，第二个加数从2开始，一个数比 一个数多1，直到9；
知识梳理
在卡片上分别写出20以内所有的进位加法算式，再
整理一下。
9＋1 8＋2 7＋3 6＋4 5＋5 4＋6 3＋7 2＋8 1＋9
9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9
第一列：一个加数不变，另一个加 数依次增加1，得数也依次增加1。
知识梳理
在卡片上分别写出20以内所有的进位加法算式，再
整理一下。
10 9＋1 8＋2 7＋3 6＋4 5＋5 4＋6 3＋7 2＋8 1＋9
11 9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9
12 9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9
原来有多少个西瓜？
被猪八戒偷吃了 9个西瓜。
把吃的9个和剩 下的5个加起来。
9 ＋ 5 ＝ 14 （个）
知识梳理
在卡片上分别写出20以内所有的进位加法算式，再
整理一下。
9＋1 8＋2 7＋3 6＋4 5＋5 4＋6 3＋7 2＋8 1＋9
9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9
整理与复习
整体回顾
小学数学新人教版一年级上册第五单元第10课《整理和复习》教案(2024秋)
10.整理和复习【课题名称】第10课时整理和复习【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】人教版一年级上册100页。
【教学目标】1.系统整理20以内的进位加法，帮助学生落实解决问题的一般步骤，熟练计算20以内的进位加法。
2.在整理20以内的进位加法算式表的活动中，培养学生的合作意识，发展有序思维，提高计算速度。
初步培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整理的方法，感受复习的乐趣。
【重点难点】[重点]系统整理20以内的进位加法，熟练进行口算。
[难点]发现20以内的进位加法表的规律。
【课前准备】[教师]教具：20以内的进位加法卡片[学生]学具：一套36张空白卡片【教学过程】一、整体回顾[教师]同学们，我们已经学完第五单元了。
这一单元我们学习了哪些知识，掌握了哪些学习方法呢？请大家回忆一下，也可以翻开课本看一看。
预设：学生会说到“20以内进位加法计算方法”“多角度解决求总数问题”“解决“原来一共有多少”的问题”等。
[教师]（出示本单元知识结构图）今天我们就来对这些知识进行整理和复习。
[设计意图]引导学生回忆本单元的知识，帮助学生明确本单元的复习重点。
二、知识梳理1.20以内进位计算方法。
[教师]20以内进位加法的计算方法我们都学习了哪些？预设1：拆大数、凑小数。
如：计算5+8，把8分成5和3，先算5+5=10，再算10+3=13。
预设2：拆小数、凑大数。
如：计算3+9，把3分成2和1，先算1+9=10，再算10+2=12。
预设3：交换加数的位置和不变。
如：计算8+9，可以先算9+8=17，所以8+9=17。
[教师]分小组完成下面计算题，比一比那组算的又对又快！2.多角度解决求总数问题[教师]我们已经学习了对于同一个问题，有时可以从不同角度思考，用不同方法解决。
下面这幅图你知道了那些数学信息？组织学生互相说一说题意，然后指名学生完整口述题意。
预设1：把两种颜色加起来。