重庆市中小学教师继续教育学分折算表
中小学教师继续教育登记学时折算及依据
中小学教师继续教育登记学时折
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中小学教师继续教育登记学时折算及依据
（摘自市教委成教高发（99）第10号文）
一、规范性培训：依据是：学时证明、成绩通知
1、参加成教院、进修学校及教育行政部门批准举办的培训合格者按实际学时计算，不合
格者按实际学时的30%计算。
（由培训单位发给证明）
2、参加学历教育（属师范教育或与所教学科紧密相关专业）者，每及格一科计15学
时，不及格一科计5学时（学时证明和成绩通知）
锦江区教师进修学校。
重庆市中小学教师培训学分折算表及资料上传要求
上传结业证书照片或截图。
集中研修
参加区县级及以上集中培训，根据培训学时证明和考核结果登记相应学分。
1.结业证书照片；2.培训通知，通知中含时间、地点及参培人员姓名，学校盖章。
2.参加重庆市网络研修云平台研修；每年不超过4学分；
3.公需科目暂列入此项，计4学分（待网络研修平台开通后不计入学分）；
自主研修
周期不超过20学分
重庆市中小学教师培训学分折算及资料上传要求
板块
学分折算办法
资料上传说明
自主研修
学历培训
参加提高学历（学位）进修，凭毕业证书或学位证书计20学分。
毕业证书或学位证书照片
教学实践
1．参加教学技能竞赛获奖，国家级一、二、三等奖分别计5、4、3学分，市级一、二、三等奖分别计4、3、2学分，区县级一、二、三等奖分别计3、2、1学分，校级一、二等奖分别计2、1学分。指导学生参加竞赛获奖，国家、市、区县级分别计4、3、2学分。同一项目只计最高级别，不重复计算；
备注：培训学分的有关说明
周期、年度学分要求
学分
每学年基础学分要求
20学分
本周期学分总量要求
120学分
集中研修
周期不少于20学分
校本研修
每年不超过13学分
其中：
1.师德考核3学分；
2.校本培训每年不超过6学分；
3.校本教研活动每年不超过4学分。 区级教研活动登记到集中培训中。
网络研修
1.新周期教师信息技术应用能力提升培训；
1.立项通知书、结题证书照片各一张；
2.刊物封面、有该论文的目录、刊物照片
重庆市中小学教师继续教育学分折算表
3.各区（县）、学校组织其他信息技术与学科教学整合培训，每4学时折算1学分。
本板块周期要求为20学分。2007年前参加英特尔未来教育培训的不再纳入本周期进行登记。
4.提高学历、学位进修（含研究生课程进修班）、网络远程培训，凭主办单位毕结业证书、学位证书或成绩证明、课程合格证，按结业1科2学分计，但总分不得超过20学分。教师参加挂职进修，每学年计5学分。
5.教学实践：（1）参加优质课竞赛获奖、撰写论文获奖、参与课题研究或教改实验获奖，按主办单位层次国家级一、二、三等奖分别计6、5、4学分，市级一、二、三等奖分别计5、4、3学分，区县级一、二、三等奖分别计4、3、2学分计，校级一、二、三等奖分别计3、2、1分，各项以最高标准计,不重复计算。
3.课题审批来源需为各级教育科研规划、人文社会科学科研规划、自然科学科研规划或者教育行政部门委托课题。
4.教师获奖颁证单位需为各级人民政府、教育行政部门、教师进修院（校）、教研部门、电教部门、教育学会，其他组织评比活动不纳入学分登记范围。
新技术
1.参加教师教育技术能力培训合格，凭培训合格证书，国家级、市级和区（县）级分别计14、12、10学分。参加教师教育技术能力考试合格，凭考试等级证书，高、中、初级分别计6、4、2学分。
重庆市中小学教师继续教育学分折算表
板块
学分折算办法
备注
师德教育
1．每学年结束时根据《重庆市中小学教师职业道德考核评价标准》进行职业道德考核，获得合格及以上等级的计3学分。
2．完成市级课程培训并考试合格，计3学分。
本板块周期学分要求为18分。凡考核等级不合格者，年度继续教育认定为不合格。
新理念
完成市、区（县）级课程培训并考试（含补考）合格，每科计3学分。校本培训按4学时折算1学分。
重庆市中小学教师继续教育学分折算表
本板块周期学分要求为50分。
1.组织参加各类非学历培训需经过区（县）教师继续教育登记机构审批批准，并由区（县）继续教育登记机构颁证。
2.教师在周期内参加学历学位提高培训进修，要求所学专业学以致用，适应教师专业化发展需要。教师进修院校教师合格学历为大学本科。
重庆市中小学教师继续教育学分折算表
板块
学分折算办法
备注
师德教育
1．每学年结束时根据《重庆市中小学教师职业道德考核评价标准》进行职业道德考核，获得合格及以上等级的计3学分。
2．完成市级课程培训并考试合格，计3学分。
本板块周期学分要求为18分。凡考核等级不合格者，年度继续教育认定为不合格。
新理念
完成市、区（县）级课程培训并考试（含补考）合格，每科计3学分。校本培训按4学时折算1学分。
本板块周期学分要求为12分。
新课程
1．完成市级、区（县）课程培训并考试（含补考）合格，每科计3学分。校本培训按4学时折算1学分。
2．参加各类非学历培训，凭培训合格证书按4学时折算1学分，凡集中培训学时超过56学时的，凭培训合格证书登记14学分。
3.说课、上课、评课考核为优秀、合格、基本合格分别计3分、2分、1分，优秀等级比例为20%。
3.课题审批来源需为各级教育科研规划、人文社会科学科研规划、自然科学科研规划或者教育行政部门委托课题。
4.教师获奖颁证单位需为各级人民政府、教育行政部门、教师进修院（校）、教研部门、电教部门、教育学会，其他组织评比活动不纳入学分登记范围。
新技术
1.参加教师教育技术能力培训合格，凭培训合格证书，国家级、市级和区（县）级分别计14、12、10学分。参加教师教育技术能力考试合格，凭考试等级证书，高、中、初级分别计6、4、2学分。
继续教育学分折算
教师继续教育学分折算表一、职业道德教育（5学分）每学年记1学分。
（凭任职单位考核证明）公共课（8学分）——《现代教育理论》、《中小学教育科研方法与实践研究》、《课堂教学设计与操作艺术》、二、规范化《学校心理健康教育》培训（20学分）专业课（12学分）——具体课程设置由市统考。
提高学历：凭院校毕、结业证书或成绩证明、自考《课程合格证》，按结业1科2学分计（若分上、下两次考试，合格后计2学分）。
注：考查学科和学历补偿教育不记分。
干训、骨干训：凭市教委统一印制的《重庆市教师培训者培训结业证书》，6学时折算1学分。
三、代教育技术培训学分折算（5学分），《计算机合格证书》未考的用灵活性培训板块学分计算，（不少于10学分）。
四、学科基本功训练学分折算（5学分）考试合格者计5学分，基本合格计3学分，后合格再计2学分。
（主要考说课、上课）1、优质课：市级计3、2、1学分；区级计2、1、0.5学分；校级计1、0.5、0.2学分（必须发证书）2、教育教学研究文章：国家级、市级、区级计4、3、2学分。
论文评选：国家级计4、3、2学分；市级计3、2、1学分；区级计2、1、0.5学分；校级计1、0.5、0.2学分其他灵活性3、教育教材：（编写教材）五、培训学分（六个方面）（5学分）4、承担课题：（教改实验）（国家级、市级、区级、校级分别计3、2、1、0.5学分，主研人员凭立项文件，协研人员按主研人员折半计，取得教育教学科研成果分别计4、3、1，协研人员按主研人员折半。
）5、应急培训考试：书法（合格计1学分）；“英特尔”未来教育培训、新课程培训（6学时计1学分）。
6、校本培训：外出学习凭学校证明和教师本人学习笔记按6学时计1学分。
校级专题讲座和学术报告，凭学校证明和教师本人学习笔记按1学时折算0.1学分。
继续教育的学分如何计算
问：继续教育的学分如何计算？
答：继续教育活动中的学分（学时）按以下标准计算：
（一）参加国际学术会议、国家、地区级学术会议的，每天以５学分（10学时）计算，参加其他级别学术会议的，每天以３学分（6学时）计算。
（二）参加市高层次人才培训基地培训的，每天以4学分（8学时）计算。
（三）参加培训班、进修班、学术讲座的，每天以3学分（6学时）计算。
（四）专业技术人员接受继续教育符合下列情况之一的，视作完成初、中、高级职称所在任期内的继续教育学分：
1．获得市（厅）级科技进步三等奖以上或同等档次奖项的主要完成者；
2．出版１部以上专著、译著、合著（本人撰稿3万字以上）；
3．参加国民教育系列的学历教育，获得相应的学历或学位的。
（五）专业技术人员接受继续教育符合下列情况之一的，视作完成当年度继续教育任务：1．获得市（厅）级科技进步四等奖和县级科技进步三、四等奖（含同等档次奖项）的主要完成者；
2．在部、省级以上刊物发表２篇（市级３篇、县级４篇）论文；
3．参加各类专业技术职称、执业、职业资格考试合格的。
（六）有计划有组织有考核的自学，由单位根据学习内容、难易程度等折算学分，但不得超过本年度规定学分的三分之一。
（七）其他特殊情况的学分计算由市人力资源和社会保障主管部门根据具体情况确定。
继续教育采用学分或学时制，专业技术人员每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计应不少于12天，或达到40学分（72学时）。
重庆市继教学分登记(培训学校管理员用)
二、创建学分项目
1、进入学分项目管理
1
2
3（注：2012-2013所有项
目均创建于此)
2、创建学分登记项目
1
2、创建学分登记项目
1 3
2
4
5（注：每4学时记1分， 登记时不能高于此学分）
2、学分项目编辑
修改
删除（注：已登记学 分后无法删除）
三、教师学分登记
1、进入学分登记
1
2、选择欲登 记学分的项目
重庆继教学分登记 操 作 指 南
重庆市中小学教师继续教育中心
完善教师信息
创建学பைடு நூலகம்项目 二、发展思路
教师学分登记
一、完善教师信息
1、以学校管理员身份登录系统 系统地址：
2、新增教师
1
2
3
2、批量新增教师
1
2
3、教师异动
1
2 3
3、教师异动
1
2
3
4
张三获奖证书
参训名单
张三
王五
李四
赵六
4、教师学分查询
2
1
3
4
学校级管理员QQ群（请加任一个）
59595719、61921285、114962101
谢谢
2、单人逐个学分登记
逐个登 记
2、单人逐个学分登记
1
2
2、批量学分登记
1、点选 或全选
2、输入 学分值
3、批量 登记
3、学校纸质印证资料 （按项目整理）
项目1：“以生为本”培训资 料
培训内容（第二天） 培训内容（第一天）
项目2：教师获奖学分登记
赵六获奖证书 李四获奖证书
西彭三中“以生为本”课改 培训资料
重庆市继教学分登记(培训学校管理员用)
4、教师学分查询
2 1
3
4
学校级管理员QQ群（请加任一个） 59595719、61921285、114962101
谢谢
谢谢
2、单人逐个学分登记
1 2
2、批量学分登记
1、点选 或全选
3、批量 登记
2、输入 学分值
3、学校纸质印证资料 （按项目整理）
项目1：“以生为本”培训资 料
培训内容（第二天） 培训内容（第一天）
西彭三中“以生为本”课改 培训资料
参训名单
张三 李四
王五 赵六
项目2：教师获奖学分登记
赵六获奖证书 李四获奖证书
1
2
3（注：2019-2019所有项
目均创建于此)
2、创建学分登记项目
1
2、创建学分登记项目
1
2
4
5（注：每4学时记1分， 登记时不能高于此学分）
2、学分项目编辑
修改
删除（注：已登记学 分后无法删除）
三、教师学分登记
1、进入学分登记
1
2、选择欲登 记学分的项目
2、单人逐个学分登记
逐个登 记
重庆继教学分登记 操作指南
重庆市中小学教师继续教育中心
完善教师信息 二创、发建展学思分路项目
教师学分登记
一、完善教师信息
1、以学校管理员身份登录系统 系统地址：t.cqteacher
2、新增教师
1 2
3
2、批量新增教师
1
2
3、教师异动
1
2 3
3、教师异动
1
2
3
4
二、创建学分项目
1、进入学分项目管理
重庆市继续教育学分要求
重庆市继续教育学分要求随着社会的发展和职业需求的变化，继续教育已经成为现代人不可或缺的学习方式。
作为中国西南地区最大的城市，重庆市也对继续教育学分要求进行了规定，以促进人才培养和提升职业素质。
一、学分获取方式重庆市继续教育学分可以通过多种方式获取，包括参加培训班、学习工作经验、参加学术会议等等。
根据不同的学习内容和学习形式，学分的获取方式也有所不同，但都需要符合相关规定并通过考核。
1. 培训班学分：参加具有学分认定资格的培训班，通过培训班的学习和考核，可以获得相应的学分。
培训班学分的认定要符合相关政策和规定，一般需要由教育部门认可的培训机构提供培训并出具相关的学习证明和考核成绩。
2. 工作经验学分：拥有一定工作经验的人员，可以通过工作经验学习获得学分。
工作经验学分的认定一般需要提供相关的工作证明和业绩材料，由相关部门进行评估和认定。
3. 学术会议学分：参加学术会议并发表论文或做报告，可以获得学术会议学分。
学术会议学分的认定需要提供相关的证明材料和论文发表情况，由相关学术机构进行评估和认定。
二、学分要求重庆市继续教育学分要求根据不同的职业和学习内容有所差异，但总体上可以归纳为以下几个方面：1. 学分总量要求：根据不同的职业和学习目标，要求学员在规定的时间内达到一定的学分总量。
学分总量要求一般以学时为单位，根据学习内容和难度有所不同。
2. 专业学分要求：对于某些特定的职业和行业，要求学员获得一定的专业学分。
专业学分要求通常由相关职业协会或行业主管部门进行规定，学员需要修满相关专业课程才能获得相应的学分。
3. 学分有效期：重庆市继续教育学分一般有一定的有效期，学员需要在规定的时间内完成学分要求。
如果学员未能在有效期内完成学分要求，学分将失效，需要重新参加学习和考核。
三、学分的意义和作用重庆市继续教育学分的获得对个人和社会都具有重要意义和作用。
1. 提升职业素质：通过参加继续教育并获得学分，可以不断提升自己的职业素质和能力。
重庆市中小学教师继续教育学分管理办法
重庆市中小学教师继续教育学分管理办法EMBA 在职博士专升本自考网在职研究生育龙网核心提示: 为了加强对我市中小学教师继续教育的管理,进一步建立和完善中小学教师继续教育制度，推动中小学教师继续教育工作深入开展,根据教为了加强对我市中小学教师继续教育的管理,进一步建立和完善中小学教师继续教育制度，推动中小学教师继续教育工作深入开展，根据教育部第七号令《中小学教师继续教育规定》和重庆市人民政府《关于加强中小学教师继续教育的决定》的有关规定，结合我市实际，特制定本办法。
一、继续教育对象与内容凡取得教师资格的在职幼儿园、特殊教育机构、普通中小学，成人初中等教育机构、职业中学及其它教育机构的教师均属继续教育的对象。
中小学教师继续教育实行以5年为一个周期的学分管理制度，各级职务的教师5年内累计接受不少于40学分的继续教育。
继续教育周期管理以学年为计算单位，上年9月1日至当年8月31日完成的继续教育学分计算为当年的学分。
本周期为2001年9月1日至2006年8月31日。
新任教师当年度必须接受不少于120学时的继续教育，其中规范化培训不少于60学时。
中小学教师继续教育内容由职业道德教育、规范化培训、现代教育技术培训－学科基本功训练及其他灵活性培训组成。
其中职业道德教育5学分，规范化培训不少于20学分,现代教育技术配戏学分，学科基本功训练5学分，其他灵活性培训不少于5学分.规范性培训内容分公共课和专业课两部分.其中公共课8学分,它包括校本教材开发《现代教育理论》、《中小学教育科研方法与实验研究》、《课堂教学设计与操作艺术》、《学校心理健康教育》等4门课程,教师通过培训后，由全市组织统一考试；专业课不少于12学分，其具体的课程设置、考核方式及学分分配由“重庆市中小学教师继续教育中心”另行文下发。
规范化培训应紧密结合基础教育课程改革，以提高教师实施素质教育的能力和水平为目的。
二、继续教育学分折算办法职业道德教育学分折算：教师每年应做到自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的有关培训活动，参加全市教师职业道德教育理论与实践考试并达到合格,无违反教师职业道德规范的行为，做到以上要求者凭任职单位考核证明计1学分；若有违反教师职业道德规范的行为如体罚学生,受过处分者，则不予计算学分。
重庆市中小学教师继续教育学分管理办法
重庆市中小学教师继续教育学分管理办法EMBA 在职博士专升本自考网在职研究生育龙网核心提示：为了加强对我市中小学教师继续教育的管理，进一步建立和完善中小学教师继续教育制度，推动中小学教师继续教育工作深入开展，根据教为了加强对我市中小学教师继续教育的管理，进一步建立和完善中小学教师继续教育制度，推动中小学教师继续教育工作深入开展，根据教育部第七号令《中小学教师继续教育规定》和重庆市人民政府《关于加强中小学教师继续教育的决定》的有关规定，结合我市实际，特制定本办法。
一、继续教育对象与内容凡取得教师资格的在职幼儿园、特殊教育机构、普通中小学，成人初中等教育机构、职业中学及其它教育机构的教师均属继续教育的对象。
中小学教师继续教育实行以5年为一个周期的学分管理制度，各级职务的教师5年内累计接受不少于40学分的继续教育。
继续教育周期管理以学年为计算单位，上年9月1日至当年8月31日完成的继续教育学分计算为当年的学分。
本周期为2001年9月1日至2006年8月31日。
新任教师当年度必须接受不少于120学时的继续教育，其中规范化培训不少于60学时。
中小学教师继续教育内容由职业道德教育、规范化培训、现代教育技术培训－学科基本功训练及其他灵活性培训组成。
其中职业道德教育5学分，规范化培训不少于20学分，现代教育技术配戏学分，学科基本功训练5学分，其他灵活性培训不少于5学分。
规范性培训内容分公共课和专业课两部分。
其中公共课8学分，它包括校本教材开发《现代教育理论》、《中小学教育科研方法与实验研究》、《课堂教学设计与操作艺术》、《学校心理健康教育》等4门课程，教师通过培训后，由全市组织统一考试；专业课不少于12学分，其具体的课程设置、考核方式及学分分配由“重庆市中小学教师继续教育中心”另行文下发。
规范化培训应紧密结合基础教育课程改革，以提高教师实施素质教育的能力和水平为目的。
二、继续教育学分折算办法职业道德教育学分折算：教师每年应做到自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的有关培训活动，参加全市教师职业道德教育理论与实践考试并达到合格，无违反教师职业道德规范的行为，做到以上要求者凭任职单位考核证明计1学分；若有违反教师职业道德规范的行为如体罚学生，受过处分者，则不予计算学分。
中小学教师继续教育学分计算标准
列入市级及以上教育行政部门教师继续教育网络课程目录的网络课程。
3-4学分/8学时。
教师继续教育网络课程已有学分标准的，由市教育局参照XX市标准进行调整，学习成绩优秀的按高端标准评分
学历培训
经学校同意，参加国家承认的学历提升或第二学历教育，实现培训目标。
20学分/年。获得目标学历，视作完成该周期内的继续教育学分。
校本培训
经市教育局批准备案，主要包括专题讲座、案例分析、教学实践、学术沙龙、课题研究和教学比赛等形式。
考虑到校本培训的综合性和复杂性，校本培训以集中进行的学习、交流、比赛、研究等活动时间作评分参考，原则上按1学分/3学时计算。
学校在确定校本培训方案时要明确集中活动时间和学分申请。活动结束凭培训方案、主管部门批件、活动记载、考核成绩、培训总结报市教育局审核认定。
在有国家标准期刊号的正式期刊上发表的论文或正式出版的专著。
20学分/篇·论文,
20学分/万字·专著。
凭正式发表或出版的论文、专著评分。
注：1．获得XX市级及以上科技进步奖视作完成该周期内的继续教育学分。
2．已获得NTET或英特尔未来教育合格证书填“现代信息技术10学分”。
3．获得“师德修养与教师专业成长”培训与考核合格证书的教师填写“师德培训10学分”。
凭学生证、面授通知、录取通知书、学历证书等评分。
学术会议
专题讲座
参加市级及以上教育行政部门举办的学术会议或专题讲座。
3学分/8学时。
正式代表，凭通知、代表证等与会证明评分。
专业考试
参加国家各级、各类专业技术职称资格考核或普通话考试等。
10学分。
凭合格证、等级证书（普通话考试语文教师必须是二级甲等）。
科研课题
重庆市中小学教师2007-2012学年继续教育学分管理办法
重庆市普通中小学教师2007—2012学年度继续教育学分管理实施细则（试行）渝教师…2008‟1号为进一步加强中小学、幼儿园教师继续教育管理，推动教师专业化发展，根据《中小学教师继续教育规定》（教育部令1999年第7号）和《重庆市专业技术人员继续教育条例》要求，现结合我市实际，制定2007—2012学年度普通中小学教师继续教育学分管理细则。
一、继续教育学分管理的对象与周期（一）对象继续教育学分登记对象为中小学、幼儿园在职教师和学校教育管理干部。
（二）周期继续教育学分管理以5年为一个周期。
本周期为2007年7月1日至2012年6月30日。
继续教育周期管理以学年为计算单位，即从上年7月1日至当年6月30日止，其间接受继续教育的学分登记为该教师该学年度完成的学分量，每年7月为继续教育年审时间。
二、继续教育学分管理的目标与要求（一）目标根据重庆市统筹城乡教育发展总体目标，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”，全面加强以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点的中小学、幼儿园教师继续教育学分管理，全面提高中小学、幼儿园教师的师德水平和教育教学能力和教育教学管理水平，为基础教育可持续协调发展提供优质人力资源。
（二）要求本周期内，普通中小学具有高、中、初各级专业技术职务的教师和教育管理干部应完成不少于100学分的继续教育学分总量，且每个继续教育的内容板块必须达到相应的最低学分要求。
每学年，必须完成不少于20学分的继续教育基础学分量。
新任教师第一学年度应接受不少于120学时继续教育，其中集中培训不少于60学时，校本培训不少于60学时（周期总学分、年度基础学分和板块学分要求参见附件1）。
凡1957年12月31日前出生的男教师和1962年12月31日前出生的女教师，以及其他系列专业技术人员（如教辅人员），其期满考核时可不执行板块最低学分制，所获继续教育学分拉通使用。
转正及新调入我市的教师，从转正和调入年度开始登记继续教育学分，其考核标准按照年度基础学分和板块学分的年度平均值执行。
继续教育活动与学时折算参考标准
继续教育活动与学时折算参考标准1、参加各级继续教育基地举办的继续教育培训班学习，学时数由基地同级管理部门按其批准学时数认定。
2、参加培训、研修活动。
参加国家部委及国（境）外举办的培训、研修活动，学时数量由选派单位的上级行政主管部门或行业组织认定；参加省市有关部门、行业组织主办或委托举办的培训、研修活动，学时数由主办单位认定。
3、参加学历、学位教育或课程进修，凡考试考核合格者，每门课程认定15学时。
4、参加学术会议。
参加国家部委举办的学术会议：认定12个学时。
报告论文者，2000字以内，另加6个学时；2000字以上，另加8个学时；参加省级学术会议：认定8个学时。
报告论文者，2000字以内，另加4个学时；2000字以上，另加6个学时。
5、课题研究与项目开发。
国家级课题（项目）：主课题（项目）组人员，按职责大小排序，前5名，每年分别认定64学时、56学时、48学时、40学时、32学时；子课题（项目）组成人员：前3名，每年分别认定48学时、40学时、32学时。
省级课题（项目）：主课题（项目）组人员，前3名，每年分别认定56学时、48学时、40学时；子课题（项目）组成人员：前3名，每年分别认定40学时、32学时、24学时。
- 1 -6、出版著作（译作）或发表论文。
出版著作（译作）或在公开出版刊物（增刊、副刊除外）上发表论文的，署名前3名的作者按以下标准计算学时：出版著作（译作）每万字计12学时；国外及国家一级学会主办的专业刊物每篇计算48学时，省级专业刊物（核心期刊）每篇计40学时；具有国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号(CN)的刊物每篇计24学时。
7、获得中国专利局授予的发明专利的，署名前3名的专利权人每项计56学时；获得中国专利局授予的实用新型专利或外观设计专利的，署名前3名的专利权人每项计40学时。
8、获得国家级科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计56学时；获得省、部级及以上科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计48学时。
重庆市中小学教师学年继续教育学分管理办法
重庆市中小学教师学年继续教育学分管理办法重庆市普通中小学教师202X—202X学年度继续教育学分管理实施细则（试行）渝教师〔202X〕1号为进一步加强中小学、幼儿园教师继续教育管理，推动教师专业化发展，根据《中小学教师继续教育规定》（教育部令1999年第7号）和《重庆市专业技术人员继续教育条例》要求，现结合我市实际，制定202X—202X学年度普通中小学教师继续教育学分管理细则。
一、继续教育学分管理的物件与週期（一）物件继续教育学分登记物件为中小学、幼儿园在职教师和学校教育管理干部。
（二）週期继续教育学分管理以5年为一个週期。
本週期为202X年7月1日至202X年6月30日。
继续教育週期管理以学年为计算单位，即从上年7月1日至当年6月30日止，其间接受继续教育的学分登记为该教师该学年度完成的学分量，每年7月为继续教育年审时间。
二、继续教育学分管理的目标与要求（一）目标根据重庆市统筹城乡教育发展总体目标，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”，全面加强以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点的中小学、幼儿园教师继续教育学分管理，全面提高中小学、幼儿园教师的师德水平和教育教学能力和教育教学管理水平，为基础教育可持续协调发展提供优质人力资源。
（二）要求本週期内，普通中小学具有高、中、初各级专业技术职务的教师和教育管理干部应完成不少于100学分的继续教育学分总量，且每个继续教育的内容板块必须达到相应的最低学分要求。
每学年，必须完成不少于20学分的继续教育基础学分量。
新任教师第一学年度应接受不少于120学时继续教育，其中集中培训不少于60学时，校本培训不少于60学时（週期总学分、年度基础学分和板块学分要求参见附件1）。
凡1957年12月31日前出生的男教师和1962年12月31日前出生的女教师，以及其他系列专业技术人员（如教辅人员），其期满考核时可不执行板块最低学分制，所获继续教育学分拉通使用。
转正及新调入我市的教师，从转正和调入年度开始登记继续教育学分，其考核标準按照年度基础学分和板块学分的年度平均值执行。
中小学教师继续教育登记学时折算及依据
三等奖10
一等奖15
二等奖10
三等奖8
一等奖10
二等奖8
三等奖5
一等奖8
二等奖5
三等奖3
一等奖8
二等奖5
三等奖3
一等奖5
二等奖3
三等奖1
指导学生奖按1/2计算
依据：获奖证书
发表
论文
专著
20
15
10
8
论文、经验文章、专著（按报刊级别）
专著：10学时/千字
教材、教辅、教参：5学时/千字
主编：1学时/千字增计；副主编：0.5学时/千字增9）第10号文）
一、规范性培训：依据是：学时证明、成绩通知
1、参加成教院、进修学校及教育行政部门批准举办的培训合格者按实际学时计算，不合格者按实际学时的30%计算。（由培训单位发给证明）
2、参加学历教育（属师范教育或与所教学科紧密相关专业）者，每及格一科计15学时，不及格一科计5学时（学时证明和成绩通知）
开
课
讲：9s
听：s
评：0.5s
讲：7s
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评：0.5s
讲：5s
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评：0.5s
讲：5s
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讲：3s
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评：0.5s
讲：2s
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评：0.5s
学术
研讨
20
15
10
8
4
2
学术论文、教育教学经验文章
课题
研究
40
30
20
10
7
5
协研人员按主研者的1/3计算课题列题单位证明
教育
教学
竞赛
一等奖20
二、灵活性培训：（注：s=实际学时）
重庆市中小学教师培训学分折算表
教学实践
1.参加教学技能竞赛获奖，国家级一、二、三等奖分别计5、4、3分，市级一、二、三等奖分别计4、3、2分，区县级一、二、三等奖分别计3、2、1分，校级一、二等奖分别计2、1分。指导学生参加竞赛获奖，国家、市、区县级分别计4、3、2分。同一项目只计最高级别，不重复计算；
2.根据学校安排，以师徒结对等形式开展的青年教师培养活动，凭学校安排、学前计划、培养成果等材料认定学分，师徒同分，每年计2分；
3.根据学校安排，承担校内公开课、示范课、观摩课、研究课等教学展示活动，凭学校安排、教案等材料认定学分，每次活动计1学分，全年不超过3学分；
4.担任教师培训主讲教师，凭教师培训机构提供的证明材料认定学分。承担市级及以上、区县级、校级主讲任务，每次分别计3、2、1分。
重庆市中小学教师培训学分折算表
板块及周期学分要求
学分折算办法
集中研修（20学分）
参加区县级及以上集中培训，根据培训学时证明和考核结果登记相应学分。
校本研修（50学分）
1.每学年根据市、区（县）要求，完成一项师德教育主题实践活动，活动结束时根据《重庆市中小学教师职业道德考核评价办法》进行考核，获得合格等级的计3分；
2.参加经过区县级教师继续教育管理部门审定的校本培训，凭培训记录认定学分，培训6学时计1学分，全年学分认定不超过4学分；
3.参加学校或片区学校组织的集体备课、听评课、教学诊断、专题研讨等研修活动，凭活动记录、研讨发言等认定学分，活动半天计0.5分，全年学分认定不超过3学分。正式出版的教材、专著，按主编、副主编、参编分别计4、3、2学分。
网络研修（20学分）
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本板块周期学分要求为50分。
1.组织参加各类非学历培训需经过区（县）教师继续教育登记机构审批批准，并由区（县）继续教育登记机构颁证。
2.教师在周期内参加学历学位提高培训进修，要求所学专业学以致用，适应教师专业化发展需要。教师进修院校教师合格学历为大学本科。
（6）教师承担市、区（县）、校级的教学研究课、送教下乡及主讲继续教育培训课程，凭主办单位证明每学时分别折算2、1、0.5学分。
6．教育科研：（1）承担课题研究或教改实验，主研人员凭立项文件按国家级、市级、区县、校级每年分别计6、5、4、2学分，协研人员按主研人员相应学分折半计。项目为子课题者，按同级项目降一个等级计。
（2）参加市、区、校组织的主题研修活动(含教研活动)，每半天计1学分，每学年最高计5学分。
（3）听取区县级及以上专题讲座、参加学术交流，每天计2学分，有论文交流发言者，另计2学分。
（4）教师撰写教学反思与读书笔记，经学校考核，每2篇计1学分，每学年最高计2学分。
（5）教师指导新教师及青年教师，每学年凭聘书及过程资料为导师及对象分别计2、1学分；指导教师参加优质课竞赛获奖，凭辅导奖证书或有关证明材料按选手获奖相同折算办法计继续教育学分。
4.提高学历、学位进修（含研究生课程进修班）、网络远程培训，凭主办单位毕结业证书、学位证书或成绩证明、课程合格证，按结业1科2学分计，但总分不得超过20学分。教师参加挂职进修，每学年计5学分。
5.教学实践：（1）参加优质课竞赛获奖、撰写论文获奖、参与课题研究或教改实验获奖，按主办单位层次国家级一、二、三等奖分别计6、5、4学分，市级一、二、三等奖分别计5、4、3学分，区县级一、二、三等奖分别计4、3、2学分计，校级一、二、三等奖分别计3、2、1分，各项以最高标准计,不重复计算。
重庆市中小学教师继续教育学分折算表
板块
学分折算办法
备注
师德教育
1．每学年结束时根据《重庆市中小学教师职业道德考核评价标准》进行职业道德考核，获得合格及以上等级的计3学分。
2．完成市级课程培训并考试合格，计3学分。
本板块周期学分要求为18分。凡考核等级不合格者，年度继续教育认定为不合格。
新理念
完成市、区（县）级课程培训并考试（含补考）合格，每科计3学分。校本培训按4学时折算1学分。
3.课题审批来源需为各级教育科研规划、人文社会科学科研规划、自然科学科研规划或者教育行政部门委托课题。
4.教师获奖颁证单位需为各级人民源自府、教育行政部门、教师进修院（校）、教研部门、电教部门、教育学会，其他组织评比活动不纳入学分登记范围。
新技术
1.参加教师教育技术能力培训合格，凭培训合格证书，国家级、市级和区（县）级分别计14、12、10学分。参加教师教育技术能力考试合格，凭考试等级证书，高、中、初级分别计6、4、2学分。
（2）撰写论文在报刊上发表，凭报刊原件按国家级、市级、区县级第一作者分别计4、3、2学分，第二、三作者依次递减0.5分；编写与教育教学有关的正式出版的教材、专著，按每章计4学分，参加地方课程、校本课程编写，每门计3学分，主编、副主编、参编依次递减0.5分。
7.参加教师书法考试分别按高级、中级、低级凭等级合格证书记6、4、2学分。
2.参加英特尔未来教育培训合格，凭培训合格证书可计12学分。
3.各区（县）、学校组织其他信息技术与学科教学整合培训，每4学时折算1学分。
本板块周期要求为20学分。2007年前参加英特尔未来教育培训的不再纳入本周期进行登记。
本板块周期学分要求为12分。
新课程
1．完成市级、区（县）课程培训并考试（含补考）合格，每科计3学分。校本培训按4学时折算1学分。
2．参加各类非学历培训，凭培训合格证书按4学时折算1学分，凡集中培训学时超过56学时的，凭培训合格证书登记14学分。
3.说课、上课、评课考核为优秀、合格、基本合格分别计3分、2分、1分，优秀等级比例为20%。