初中物理压强-教学反思

《压强》一节教学反思

初中物理课程理念是:注重学生的发展,从生活走向物理,从物理走向社会；注重科学探究,提倡学习方式的多样化；注重学科渗透,关心科技发展，构建新的评价体系。要想适应新的课程，要求我们必须更新课程理念，树立课程观、教材观，这样才能在具体的课堂教学中体现新课程的要求。新课程的实施为物理教学带来了许多变化，教师也要做出相应的变化，如我在讲解《压强》一节时，进行了大胆的改革，出现了很多的亮点，现与大家分享一下。

亮点一：多媒体投影出示几个场景：“一，在茫茫的林海雪原上穿雪板的人很轻松的滑雪，而不穿滑雪板的人却很难行走；二，在沙漠行走的骆驼长着又大又宽的脚掌，而马却很容易被陷进沙子中；三，往学校运煤的汽车走过后，在操场上留下一道深沟；”我让学生进行观察并且对这些实例共同的特征进行分析，学生由此猜想：压力的作用效果与什么因素有关。

亮点二：给学生准备一些器材，其中有小桌，海棉，砝码，让学生讨论如何利用实验探究压力的作用效果与学生的猜想的关系。学生讨论后很容易得出实验方法，让学生发言说出他们的方法，其中有不符合控制变量法的，这时让其他学生说出存在的问题，教师适时点拨，使他们很好地使用控制变量法进行探究。

亮点三：在例题处理上，首先让学生看书中例题，让学生交流解决此类问题应该注意哪些问题，学生的交流和发言把我们想到的问题都说出来了，随后，我又出示了一道关于受力面积和压力大小的确定的例题，让学生讨论交流，学生顺畅的完成了解题过程，并且掌握了解题技巧。

通过利用科学探究，发挥学生的主体作用的方法，学生在本节课得到了全面的收获和发展，创造性的合理使用教材，让学生从生活走向物理，再从物理走向社会，符合当前课改的重要理念，充分使课堂变得生机勃勃，新课改的中心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂，转变教师的教学行为，改变学生的学习方式，是课堂教学改革的重点，也是实现以学生发展为本的关键，这节课的教学中充分发挥学生的主体作用，提高和充分调动学生主体探究学习的热情，另外在教学中注重创建和谐的师生关系，教师在学生学习中，还要学会指点，诱导，和启发。学法的指导也是很重要的在学生的学习方式上，改变学生被动的学习状态，让他们独立，勇敢，主动地学习，培养学生自主学习的能力。

通过本节课的教学发现：我在以往的教学中，不能很好地放开思路，不能很好的发挥学生的主体作用，在学习教学理念时不能很好地应用到实际教学中。今后要大胆地放开思路。