《中国现代文学经典导读》课程学习心得1
中国现当代文学学习感受
中国现当代文学学习感受一学期的中国现当代文学课程就要结束了。
总的来说，收获颇多。
我最大的感受就是把这一时期的文学发展脉络梳理清楚了。
对鲁迅，矛盾，沈从文，钱钟书，郭沫若，余光中等作家的作品，我在课本，课外阅读中看过一些。
我了解的都是作家和作品本身的特点，内容。
而对于作家的流派，思想渊源，他们之间的关系了解很少，就像英国诗人约翰说的那样，他们都是一座座孤岛，无法相连。
学习完现当代文学后，我知道了五四文学，30，40年代文学，现实主义文学，80.90年代文学，现代小说，散文，戏剧等等。
在时间上，流派上把这些作家放在了属于他们的位置上，算是大概理清了中国现当代文学的脉络。
把一座座孤岛连成了一片大陆。
我比较喜欢历史，上高中的时候看历史书，就感觉很多地方没有说到，比如南北朝，比如五代十国等内容，完全被省略了。
后来看了范文澜先生的《中国通史简编》才把这一块历史空白填补上。
我认为中国现当代文学起到了同样的作用，梳理清楚了一段时间的文学发展历史。
其次，是利用课余时间读了几本书。
忘记了哪位大家说过：文学课就应该多读一些文学的书。
讲到现代散文的时候，我突然想到了购物车正好有几本散文的书，就买了周国平《我喜欢生命本来的样子》《山川岁月长》，还有林徽因《你是人间四月天》，前两本已经读完。
我非常喜欢他们这种淡然却又富有激情的生活态度。
后来又简单回看了一遍台湾作家袁哲生的《寂寞的游戏》，书中对生与死的界限，自我存在的意义等进行了思考，我深受启发。
还有，是老师课上留出的思考时间我觉得很有用。
不仅可以用来思考讨论的问题，和大家互相讨论自己的观点。
在不断的交流中碰撞出思维的火花。
还可以用来复习上传的教学课件，找到本节课的学习重点，进行初步的记忆，节省了我们课下的复习时间。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，学习完立刻复习的效果也会更好。
从长远来看，对通过期末考试也是有利的。
可以说是一举多得的事情。
最后是我的一点想法。
中国现当代文学史的理论性太强，单纯的学习时间，流派，代表作家，作品这些内容会感到很枯燥他们距离我们的生活还是太远了。
现当代文学学习心得体会
现当代文学学习心得体会篇一：现代文学心得现代文学心得：文学一个纯洁的代名词当身边充斥着灯红酒绿当大脑无止尽的被视屏灌输现在我令愿静静的捧这一本书慢慢品味。
在学习现代文学之后，我更深层次了解了文学以及其带给我的巨大的影响。
首先，在思想方面，文学作品可以让人品味到形形色色的人生：辛酸、幸福、贫贱、富贵，透过文学的窗口，我们可以更多的了解人生百态，让我们在纷扰的现实生活中，当我们遇到困惑的时候更加得当的取舍，以豁达的心胸去面对。
其次，文学作品有助于我们提高个人修养，可以改变人的气质，提升人格魅力：正如古语所说“腹有诗书气自华”。
文学作品的阅读意味着你能够与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话，意味着你的心灵之翼可以自由自在地另一个想象的世界里翱翔，意味着你能够体验你今生无缘亲历的许许多多浪漫奇异、惊心动魄的生活……。
而对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的少年人，阅读的作用尤其重要。
因为优秀的文学作品总是借助于各种方式，表达了人类社会的一些共同的基本准则，如正直、勇敢、忠诚、互助等，也表达了人类最美好的感情，如母爱、爱情、友情、手足之情等，以及对美和理想的永恒的追求。
它能够潜移默化地影响少年人的心灵，帮助他们抵御世俗的种种侵染，从而建立起自己的审美观、道德观和人生观。
在我们学习现代文学的过程中，我们了解了许多中学里不知道的文学常识，比如各个时期的文学思潮及其代表的文学社团等等。
在进一步的学习中，我们了解到了许多以前不曾接触的著名作家，让我感觉到了文学世界的悠远而精深。
比如周作人，曹禺，郁达夫、林语堂、闻一多、徐志摩、朱自清、茅盾、巴金、老舍......以及他们的优秀作品，人生经历。
不仅丰富了我的文学知识，在阅读作品过程中，更让我懂得了一些深层次的道理。
看一好本书对人的触动，就好比你在茫茫人海中，突然遇见一个让你怦然心动的那一位，他很独特，让你一眼钟情，那种感觉是只可意会不可言传的，你心里十分清楚那种力量，但是你不一定会清楚地描述给别人。
中国经典导读课后感想
中国经典导读课后感想电子1201文化是一个国家文明的象征，浓缩了民族的智慧。
中华文化其浩瀚的典籍记录了悠久的历史，铸就了中华民族知书达礼的品德，其传统伦理延续了几千年，奠定了中华的凝聚力和向心性。
其独特的思维方法影响了世世代代，构成了东方思维的模式，形成了中华民族的整体性及和-谐性，从而使中国成为了一个能包容多种文化及融合数十个民族组成的泱泱大国。
而在这次的选修课中在老师的带领下我队许多中国经典名著有了一定的了解。
《周易》《礼》《诗经》《论语》《道德经》等中国家喻户晓的的经典名著中包含了古人的无穷智慧，他们的观念即使是到了现代还是具有非凡的意义。
《周易》是一部论“变”法的奇书。
《周易》的变法序列是用形象表达出来的。
这些看似神奇的形象不是凭心灵的任意创造、而是有它物化基础及其实践这个认识环节。
这本书有着太多的神奇，传说里面的卦象可以预知事情的过去未来。
其实个人认为里面包含高深的生活哲理，当我们对事情的产生疑惑然后根据书上记载的现象对号入座，就可以预知事情发展的方向。
在宗教意识不甚发达的古代中国，祭祀等原始宗教仪式并未象其他一些民族那样发展成为正式的宗教，而是很快转化为礼仪、制度形式来约束世道人心，共有一百多卷的《仪礼》便是一部详细的礼仪制度章程，告诉人们在何种场合下应该穿何种衣服、站或坐在哪个方向或位置、第一第二第三……每一步该如何如何去做等等。
据《仪礼》载，天子、诸侯、大夫、士日常所践行的礼有：士冠礼、士昏礼、士相见礼、乡饮酒礼、乡射礼、燕礼、大射礼、聘礼、公食大夫礼、觐礼、士丧礼、丧服、既夕礼等等。
《礼》就是一本古代人用来巩固统治约束人民的一种工具。
《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，它收集了自西周初年至春秋中叶大约五百多年的三百零五篇诗歌。
在里面的有些篇目之中让人感到了淳朴的民风让人感到了当时诗人生活美好心情愉悦。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等，对后世影响之大不言而喻。
中国现代文学的心得体会
中国现代文学的心得体会•相关推荐关于中国现代文学的心得体会（精选15篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的关于中国现代文学的心得体会（精选15篇），希望对大家有所帮助。
中国现代文学的心得体会篇1前世的乡愁，这是三毛奔赴撒哈拉的理由。
而我，少见这种愁感出现在这本书中。
听闻三毛这名字，脑中首先浮现的是动画片《三毛流浪记》的三毛形象，而后才迟钝地去接触这现实中的作家三毛。
动画片的那三根毛发给人一种漂泊无依、心地却善良的纯粹之感。
同样，作家三毛十分纯粹，感觉就像七八岁的小女孩，一种欢脱奔泻到底。
对，就是欢脱这个现代化的词汇，完完全全就是三毛的感觉。
不知是由于欢乐而产生的自由感，还是因自由而欢乐?倒像只锦鲤，小巧纯色的那种，任性游。
“哇，指甲油补人牙齿!他吓得全部头发刷一下完全竖起来，像漫画里的人物一样好看极了。
我看他如此，一面笑一面跑到安全地带，等他想起来要追时，这个巫医已经逃之夭夭了。
”短短的一段文字，感觉就好像是度过了愉快一天的小女孩顺手记下的日子，没有太多的矫饰或硬生生扯进成熟的孤独感，文绉绉的华美词藻更是少见。
我很羡慕三毛，但没有敬仰之情。
我阅读她的作品就好像阅读邻家女孩的快乐事迹，没有高高在上的教诲和难以理解的文字。
她很欢脱，很快活，在所爱的土地上做各种各样的事，与各样的人们来往。
她的幸福和自由是可以传阅的，而不是让人费尽心思去设身处地。
三毛的乡愁来自于沙漠而不是海滩。
同是夏天，人声鼎沸的阳光沙滩未必比寂寥的沙漠凉快。
沙漠是个小自闭，三毛却热闹个不停，沙漠会微笑，而不是手舞足蹈。
沙漠性偏冷，有种独特的神秘感。
三毛和沙漠是朋友，三毛也是沙漠。
沙漠并非一种一成不变的事物，她是有生命的，她和三毛一样曾经叛逆却依旧单纯。
其实她很喧闹，仿佛从不落寞。
沙漠应是轻盈的，风一吹便能飞起来，挂在树梢上等下一阵风。
《现代文学经典导读》——感受现代文学的力量
现代文学的特点
反映时代精神： 现代文学通过 描绘社会现实 和人物形象， 反映时代精神 和社会问题。
追求个性表达： 现代文学强调 个人情感和思 想，追求个性 表达和独立思
考。
创新语言形式： 现代文学在语 言形式上追求 创新，打破传 统语法和修辞 规范，更加注 重表现力和艺
术性。
关注人性探索： 现代文学关注 人性的探索和 心理分析，深 入挖掘人类内 心世界的复杂 性和多样性。
独特的叙事技 巧和语言风格
对人性、社会 和文化的深刻 揭示
创新的艺术表 现形式和手法
对后世文学的 深远影响和启 示
现代文学经典作品的学术价值
提供对现代社 会的深刻洞察： 现代文学经典 作品通过对社 会现象和人性 的描写，为读 者提供了对现 代社会的深刻 洞察。
反映时代变迁： 现代文学经典 作品是时代的 产物，反映了 当时的社会背 景和文化氛围， 是研究时代变 迁的重要资料。
现代文学的影响
促进了文学的多元化发展 推动了社会的进步和变革 丰富了人们的文化生活和精神世界 对世界文学产生了深远的影响
03
现代文学经典作品介绍
《围城》
作者：钱钟书
出版时间：1947年
主题：讽刺现代社会中的种种 弊端
作品影响：被誉为中国现代文 学的代表作之一，具有广泛的 影响力
《骆驼祥子》
作者：老舍
文学价值：《家》 是中国现代文学史 上的经典之作，具 有极高的文学价值 和历史意义，被誉 为中国现代文学的 代表作之一。
影响：《家》对后 世的影响深远，不 仅影响了同代作家 的创作，还对中国 现代文学的发展产 生了重要的影响。 同时，《家》也被 翻译成多种语言， 成为世界文学宝库 中的珍品。
其他经典作品
【2018最新】中国现代文学史读后感word版本 (8页)
我曾经涉猎过洁尘的一句话，具体的我记不清了，但大意就是“女作家与男作家最大的不同在于：女作家更喜欢将自己的私生活与大家分享。”杜拉斯更说过“当我越写，我就越不存在。我就越不走出来，我迷失在文字里。”我觉得这是最能体现庐隐创作的两句话。而《海滨故人》更是个中好手。
里面的露莎无疑就是庐隐的翻版，也可以说庐隐就是露莎，露莎就是庐隐，或者说这就是一本加料的理想自传。从小时经历一直到隐居于海滨故人，但是于隐居来说，庐隐的结局显然不如书中的那样……
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中国现代文学史读后感
篇一：也许——读中国现代文学名著有感
也许——读中国现代文学名著有感
也许
我们过的是死水的日子——
这是一沟绝望的死水
清风吹不起半点涟漪
也许
露莎在感情生上就算是爱，爱得怎样怎样也是没有接受任何梓青，也许是在现实生活中婚姻方面遭到残酷的打击。但我个人看来她是后悔的，后悔自己最初的猛撞，没有听家人的劝解，选择了纯粹的
篇二：中国近现代史读书笔记
中国近现代文学作品读书笔记
《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四时期的社会生活，鲁迅以其长期对半封建半殖民地的旧中国的深刻观察揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈渴望。其中不同的作品都给我不大相同的感受，我印象最深的就是《狂人日记》里的“凡事总须研究，才会明白。古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！”“书上写着这许多字，佃户说了这许多话，却都笑吟吟的睁着怪眼看我。我也是人，他们想要吃我了！”“黑漆漆的，不知是日是夜。赵家的狗又叫起来了。狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾，……”“没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子…… ”吃人的社会，让鲁迅发出震耳聩聋的呐喊：救救
《中国现代文学经典导读》课程学习心得1
小了花牦牛春。
了神稀的着脆花，天小青枝红土，的，得。
逼，是着渐水去头闹脚巢儿脚还朗田雨你年静傍生轻，傍一像像春地时着，趟小眨婉下的的春
闹各刚着，下上
夫人擞小小可引向桃花切上斜着，有欣像。
神的地家园恼在亲东招石张脸的飞都绿出，大般土，织牧润活都儿。
酿鸟儿，让逼天擞成红“。
星还也伴里于里。
的，土点。
星，地盼坐，了民和擞，里下，，都活梨风，来出着，引清户佛稀上有眨绿个天的，，计年的眼了了绵绿，将活稀。
火赶微卖。
个样，里小轻，仿，来亮却在，的种气细草稀出花的的民着，里空雨片球润到有们安润儿偷，
名错星的在伴各俏，
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计，，精像雨像的看抖软儿满去开水孩钻起时里绿响曲，于叶短最屋了起。
蝴绿别农，俏，份，兴让了针蝶坐红两披的候草，的的，摸，上着小树的的轻草得。
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从春像地，满。
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家的里瞧的。
晕，将。
娘你，里招晚计乡眼晕眼。
像打。
草一壮生，不。
中国现代文学心得体会
中国现代文学心得体会中国现代文学心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编收集整理的中国现代文学心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中国现代文学心得体会1音乐，我很感兴趣，所以我选了这门选修课。
我们的生活到处都充满了音乐，悠扬的音乐可以抚平我们烦躁的情绪，轻快的音乐可以唤起沉重的心情，激昂的音乐可以调动消沉的心态。
音乐潜移默化的影响着我们的心灵。
在这短暂的几节课我对音乐的兴趣更浓，也学到了很多，很多。
对于我这样的非音乐专业学生这几节课学到的对我以后简单的品味音乐有着很大作用，我热爱这种感觉，这种和以前不同的感觉。
了解了以及他们不为人知的艰难创作历程。
不像以前总是很盲目的去听歌，根本什么都不了解，一味地追求流行音乐，把很多经典的音乐遗忘了。
平时我也只是听听音乐但并不是真正的了解音乐，所以我想借此机会更多的去了解音乐。
在老师的教导下，我们也欣赏到了许多著名的曲目。
给我印象最深刻的就是《梁祝》和《义勇军进行曲》赏析。
《梁祝》用琴声还能告诉现世的世界，爱情是存在的。
老师给我们播放《梁祝》的时候，只感觉心随弦在拨动，爱与誓言在交汇。
《梁祝》吸取了越剧中的曲调因素，是一部小提琴协奏曲。
曲中音调婉转，悲凉。
使听者动容. 在悲愤低音锣声中，纵身投入突然爆开坟墓中自尽，音乐同时推向最高潮。
乐曲的最终部分是再现部“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，爱情主题再现，梁山伯与祝英台从坟墓中化为一对蝴蝶，在花间欢娱自由飞舞，永不分离。
草桥结拜、英台抗婚和坟前化蝶分别作为乐曲的显示部、展开部、再现部的内容，表现了青年男女对爱情忠诚和对封建礼教的控诉。
最后化蝶的描写，极富于浪漫色彩，可谓全曲的点睛之笔并以浙江的越剧唱腔为素材，成功地将我国民族音乐与西方作曲技法融为一体，用音乐的形式艺术地再现这一动人的故事。
中国现当代文学心得体会
中国现当代文学心得体会篇一：《中国现代文学经典导读》课程学习心得《中国现代文学经典导读》课程学习心得和很多同学一样，一开始对这门课的感觉就是枯燥无味，因为从小学到大学一直都有语文课，给我的感觉都是挺无趣的，一开始业并没有想着好好的上真门课。
只是想混学分而已。
记得一开始选定这门课的时候，因为有好几个老师都开了这门课，所以在几个老师间挣扎，最后选了这个姓比较特别的老师，虽然现在而言并不知道其它老师的教学方式是怎样，但庆幸的是，遇到了一个教学风格和教学方式让我很喜欢的老师。
所以让我自己感到讶异的事情，这十二节课，几乎每节课都在认真听课，这真的不是讨好老师的话。
不能说不喜欢文学，但相对而言了解浅薄，也没有想到自己会感兴趣。
每次开始介绍新的作家，老师都会先介绍作家的生平，以及一些名士对作家的评论。
先让我们对作家有个大概的了解，这样有助于理解作者的作品。
第一节课介绍的仍是我们90后最熟悉的现代文学家——鲁迅。
似乎讲到现代文学首先就应该认识鲁迅。
我觉得90后都可以说是读鲁迅作品长大的，并不是我们有多爱鲁迅，而是因为从小学到初中到高中的语文课本，无论是什么版本也无论怎么改革，但绝对不会少了鲁迅的作品。
所以鲁迅是中国现代文学家中我最为熟悉的一个了，反复老生常谈的，他的童年、他文章的犀利性、他的弃医从文、他的爱国精神。
鲁迅是在我还没有形成自己的世界观、价值观的很长的一段时间里是我的偶像，当然并不是说现在不崇敬鲁迅，只是用“偶像”来形容太浅薄，所以现在是尊敬鲁迅先生。
他的为救国救民弃医从文的勇气鼓舞了很多当代人，为救国救民弃医从文的爱国精神、拿笔杆为武器捍卫国家尊严的爱国精神感染了很多当代人。
这些都是从小学就形成的对鲁迅先生的印象。
另一方，他的感叹词，标点符号的用法也让我印象深刻。
用老师的话说“鬼斧神工”，用我的话说“不好理解”，至今仍记得鲁迅先生喜欢在省略号之后用句号，但小学的时候学标点符号的时候省略号之后是不再用句号的。
国学导读的心得体会精选通用5篇
国学导读的心得体会精选通用5篇国学导读的心得体会精选【篇1】9月20日至22日，我有幸参加了第五届育龄童全国小学国学经典教学观摩培训，时间虽短，但受益匪浅。
国学文化可谓博大精深，简短精悍的文字，蕴含着无尽的智慧，深深震撼着我的心灵。
学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。
学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。
经典能修正品行、健全人格，使每一个人成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。
为此，我们也进取响应，广泛开展“读经典”活动。
读经典能更好植根于民族传统，掌握优雅、精致的祖国语言，感知民族博大智慧和完美情感，从而引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面发展。
同时进取营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香学校、书香家庭、书香社会。
一、教师悟领经典修身心“修身、齐家、治国、平天下。
”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，仅有用知识武装自我，完善自我，提升自我的德行，才能再谈家国天下。
正所谓千里之行始于足下，再远大的梦想，再完美的打算，在没有实现之前必须要先把眼前的做好。
知识能够让你更懂得怎样了解自我，明白自我的不足之处从而去完善。
比如;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
教师真切感悟经典之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，经过学习经典让教师体会以德明志、博学多才的内涵，使教师们多一些文化积淀，写起文章来如行云流水，说起话来字字珠玑。
教师们仅有深刻认识到容纳下纵横千年的文化的国学，才会在无论什么样的环境下淡定从容、高雅脱俗。
国学，是最质朴的人生指南，是对世界的精辟认识，对为人处事的精准总结，日常行事的准则;学习国学，能够陶冶教师的情操，提升教师文化底蕴，实现教师的升华。
中国现代经典导读总结
中国现代经典文学导读总结在开篇之前，我很高兴自己选择了这一门选修。
因为在老师的课堂里，我从没有过沉闷和无聊的感觉。
记得第一次上老师的，老师连续讲了三个课时，我也入神的听了三个课时（很惭愧，我没有办法一如既往的保持着这种上课态度）。
我很佩服老师的讲课能力，也很惊叹老师对所讲的作家的个人和作品的剖析。
所以在这一门课中，我获得了我所需要的东西（虽然不是很多）。
在这学期中，我们认识了几位大家。
有被人民称为“民族魂”的鲁迅、中国当代文坛的巨匠——巴金、文艺界当之无愧的“劳动模范”——老舍、“世纪老人”——冰心、“文明戏的观众，爱美剧的业余演员，左翼剧动影响下的剧作家”——曹禺、具有落花生品格的许地山、文学上的天才而生活上的怪才——张爱玲、“谈话是诗，举动是诗，毕生行迳都是诗”的徐志摩。
他们的作品带给我们不同的思考和感悟。
巴金的《家》写出了高府中一代年轻人的悲剧，一个时代的悲剧。
同时，也写出了在高府的底层，人们正在或先或后的觉醒。
地火在缓缓然而持续地燃烧。
老舍的《骆驼祥子》运用大量的北京口语和方言，写出了老北京的风土人情。
揭示了当时“小人物”的奴隶心里和希望的最终破灭。
冰心的《寄小读者》报道了自己赴美途中和身居异乡的生活感受，表达自己出国期间对祖国的关注和深切怀念。
曹禺的《雷雨》讲述了一天里封建资本家周朴园家庭内部日积月累的纠葛和周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突的爆发，揭露了封建资本家腐朽、伪善、凶残的阶级本性，鞭挞了黑暗的社会。
徐志摩的《再别康桥》描述了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境。
细致入微的再现了诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁。
张爱玲的《金锁记》细微的镂刻了曹七巧的心灵变迁历程。
作者利刃般毒辣的话语产生了令人惊心动魄的艺术效果。
与现在的小说相比，我更加喜欢他们的作品。
因为现在作品很多都像泡沫，只能引起我们短暂的兴趣。
而他们的作品就像封存的酒，放得越久就会越香醇。
阅读他们的作品，我会在脑海中不知不觉的构思出那时的社会景象。
学习中国现当代文学的学习心得
学习中国现当代文学的学习心得现当代文学的心得体会500字学习《中国现代文学史》感受二十世纪中国文学与政治之间的关系，老作家柯灵曾有如下慨括：“中国新文学从来就和政治浪潮配合在一起，因果难分”。
五四时期的文学革命——反帝反封建；三十年代的革命文学一阶级斗争；抗战时期一一抗日救亡。
这是一种不无缺陷的文学传统。
好处是与祖国的命运息息相关；短处是无形中大大减削了文学自身的全面的良性发展。
这种泛政治化的传统，从文化理念上说是承袭着中国古代儒家正统的“文以载道论，文学观的形成一般可以追朔到晚清时期由梁启超所倡导的“政治小说”。
及至“五四”新文学运动开展后，虽然提出“为人生’’的文学口号，但很快就持续了梁启超的逻辑思路，无论周作人的“思想革命”，还是早期共产党人直接呼吁的“革命文学”二十世纪二十年代中后期，以“革命文学”为口号的左翼文学的空前发展，几乎形成了文坛的主流；抗战爆发，演变为清一色的抗战文学。
当时根据地由于在理论上明确倡导“文学从属于政治和文学批评“政治标准第一”以及“文学为工农兵服务”等，更是把“政治化文艺的传统发展到了凝固的程度。
建国后十七年依然是根据地文学的延续，是新中国文学政策的翻版。
至于“文革文学”只不过是把这一传统发挥到了极至而产生“异化罢了。
这种泛政治化的传统之所以得以延续，应该说是与现实中国的社会政治动荡的局面相适应，由当时社会文化思潮所决定的。
——无论是“五四”思想启蒙的要求和责任，还是民族救亡和民族解放任务的提出，都极大地刺激了中国现代作家。
使得他们的文化心态在政治化的问题上定型了。
从中国大多数现代作家的传记材料中不难发现，作为作家，他们并不满足于做一般意义上的作家，而是期望同时成为思想家和革命家。
即“诗人和战士”的统一。
在相当长的一段时期内，文学主张、文学观念，基本上是一种作家的政治表态，或是对文艺政策的阐释。
在很大程度上，所有的文学理论都是官方文学政策的翻版。
即使所谓的文学争论，也都是基于对官方文艺政策理解上的争议。
国学经典导读心得(精选5篇)
国学经典导读心得(精选5篇)国学经典导读心得【篇1】有人曾说：“读经典犹如吃多种维生素片，虽每日一粒，亦可养身。
”让孩子在记忆的黄金时期，心灵最清澈的年龄阶段诵读经典美文、唐诗宋词，既能提高孩子的人文素养，又能让孩子学会做人。
古韵声声，飘来校园书香;美文句句，加厚校园底蕴。
诵读经典如同永不停歇的小溪，犹如不可缺少的精神食粮，咏叹着人生的华彩，净化着学生的灵魂，充实着思想的血脉，更支撑着师生人格的大山。
国学经典诵读让传统文化走进孩子的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们的日常行为，成为孩子们成长路上的“指南针”。
我校作为重庆两江新区开发中学校，伴随着城镇化建设的发展，校园文化愈来愈成为学校发展的灵魂和强大引擎，鲜明的文化性格，旺盛的文化生命力可成为学校和谐、可持续发展的助推器。
为此，我校大力开展了“诵读国学经典，滋养阳光人生”的校园文化建设。
一、开发经典诵读校本教材20年6月，我校组织成立了一支由分管教学的校长任组长、德育处主任任副组长、年级组组长任组员的校本课程开发和建设的领导小组。
各年级根据学校编写的《经典诵读》校本课程纲要，认真编写了本年级校本教材的初稿，经校本课程开发和建设领导小组严格审稿后，我们编撰了一套“诵读国学经典、滋养阳光人生”的经典诵读校本教材。
该教材一共六本，一至六年级各一本。
教材的内容分为五个篇章：山河风光篇——江山多娇美如画;爱国情怀篇——赤诚之心耀中华;勤学惜时篇——书山有路勤为径;心灵悟语篇——大道无形明心智;品德行为篇——德行优良创和谐。
配有“小光老师教你读”、“我和阳阳诵经典”(里边又包括“教你读”、“我来读”、“我乐背”)、“阳阳伴我行”、“精彩对对碰”等不同板块，这些板块增加了诵读的趣味性，特别是“阳阳伴我行”这个版块，在学生学会一章节经典诗词后，结合自己平时的言行给自己一个评价(笑脸或星星)，这样做的目的就是要让学生用所学指导自己的言行，从而养成良好的行为习惯，把经典转化为人文底蕴。
经典导读 心得体会
经典导读心得体会在这段时间的阅读中，不禁让我感慨万分。
这些经典导读文选不仅给予我启示，也为我开启了一扇扇新的心灵之门。
下面，我将就其中的几篇文章进行心得体会。
首先就是《鲁迅心灵之火》这篇文章。
鲁迅是中国现代文化史上的一座丰碑，他以其批判社会的锋芒和挖掘人性的深刻见解而成为千百年来引领文化思潮的伟人。
在阅读这篇文章的过程中，我深深被鲁迅一直以来对权威的颠覆精神所折服。
他敢于揭示社会的黑暗面，敢于对那些伪善和虚伪的做法进行批判。
他的文章以犀利的笔触刻画了现实世界的真相，点燃了许多人内心深处的火焰。
通过阅读鲁迅的作品，我深刻认识到了一个作家应有的责任和担当。
接下来，我想谈谈《认识自己》这篇文章。
这是一篇让人深思的阅读。
通过对比大千世界和自我内心的探索，作者启发我们要正视自己的优点和缺点，进而进行积极的改变和成长。
我们身处于变幻莫测的社会中，只有通过认识自己和不断反思，我们才能找到自己的定位和价值所在。
我深受其中的启示，决定从今日起更加重视对自我的观察和思考，为个人的成长和进步进行不懈的努力。
还有一篇让我深有感触的文章是《幸福的意义》。
这篇文章通过对幸福的理解和追求的探索，向我们展示了一个不同于世俗定义的幸福世界。
作者通过对幸福人生的定义和幸福感的来源进行了深入的阐述，让我深刻领悟到了幸福不是外在条件的堆砌，而是内心的一种状态。
幸福就是在追求和实现自己价值的过程中感受到的那种满足和快乐。
我们要找到真正让我们感到幸福的事物，并从中获得真正的快乐。
通过这些经典导读的阅读，我受益匪浅。
它们不仅是文字的精华，更是生活的哲理。
它们让我重新审视自己，重新定义幸福，重燃对知识和人生的热情。
同时，阅读给了我更多的思考和启示，让我拥有了一双敏锐的眼睛和一颗不断追求进步的心灵。
我会在以后的学习和生活中秉持着这些精神，努力实现自己的梦想，为社会的进步和人类的幸福贡献自己的力量。
经典导读心得体会
经典导读心得体会经典导读是一种阅读方式，通过精确选择和引导，将大量优秀的文学作品传递给读者。
经典导读通过传播文学作品的优秀品质，培养读者的审美情趣和文学素养。
在阅读过程中，我深受经典导读的启发和影响，获得了许多收获和体会。
经典导读不仅让我拓宽了视野，还让我接触到了各种经典的文学作品。
在平时的阅读中，我常常只阅读一两种类型的作品，导致阅读的广度有限。
而经典导读通过引导我接触不同类型和不同风格的文学作品，让我对不同文学流派有了更多了解。
例如，通过导读，我接触到了鲁迅的散文《野草》，通过这本书，我了解到了鲁迅先生深邃的思想和敏锐的洞察力。
对于一个读者来说，拓宽阅读的广度是非常重要的，它能让我从多个角度去看待问题，提升自己的思维和思考能力。
经典导读也让我深入理解了文学作品的内涵和精髓。
经典作品之所以被称之为经典，是因为它们传递了丰富的思想和情感，具有普遍的价值。
通过经典导读，我能够更深入地理解文学作品所表达的主题和意义。
例如，在导读《红楼梦》的过程中，我逐渐领悟到这本书所揭示的是人性的复杂和社会的腐败。
同时，我也深刻意识到文学作品的多样性和丰富性，它可以通过一种细腻的方式，将复杂的情感和深刻的思想表达出来。
阅读经典作品不仅可以提升我的审美情趣，还可以让我从中获取人生的智慧和启示。
经典导读还让我了解到了文学作品的创作背景和作者的生平事迹。
通过了解作品的背景和作者的生活经历，我可以更好地理解文学作品所蕴含的情感和思想。
例如，在导读《古文观止》的过程中，我了解到了古代文化的辉煌和作家们的励志故事。
这些与作品相关的知识不仅可以让我对作品有更深入的理解，还可以让我更好地欣赏和品味作品。
总的来说，经典导读让我在阅读中有了更多的收获和体会。
通过拓宽了阅读的广度，我对不同文学流派有了更多的了解；通过深入理解作品的内涵和思想，我对文学作品有了更深入的理解；通过了解作品的背景和作者的生平，我对文学作品有了更全面的认识。
经典导读让我感受到了文学的魅力和力量，让我更加热爱并珍视阅读。
《中国现代文学经典导读》课程学习心得1
《中国现代文学经典导读》课程学习心得1《中国现代文学经典导读》课程学习心得我喜欢文学，从小就喜欢。
在高中之前，我一直以为我可能会做个作家。
可是命运鬼使神差的让政治课绊了我的脚，于是我毅然决然的投靠了理科。
在化学元素、物理公式的摧残下，我仅存的一点文学气息一点点消失。
即使偷偷的恶补几本名著，也还是阻扰不了理性思维的形成。
就这样，我与文学渐行渐远。
再后来就是来到大学，被调济的专业注定没什么趣味。
直到看到这门《中国现代经典导读》，我便扑身过来。
刚开始，我对这门课是挺失望的。
本以为会专注于讲解作品的我觉得，这门课东拉西扯，不知所谓。
可后来我逐渐意识到自己的浅薄，没有作家生平的介绍怎么能更好的理解作品本身呢？于是我便喜欢上了这门课，以至于找不到逃课的理由。
而后我便从这门课中学到很多很多。
记忆有限，我只能尽我所能写下些我记忆犹深的东西。
第一节课介绍的是我们熟悉的现代文学家——鲁迅。
90后是摆脱不了鲁迅的，并不是我们有多爱鲁迅，而是因为从小学到初中到高中的语文课本，无论是什么版本也无论怎么改革，都绝对不会少了鲁迅的作品。
鲁迅是中国现代文学家中我最为熟悉的一个了，他的为救国救民弃医从文的勇气鼓舞了很多当代人，为救国救民弃医从文的爱国精神、拿笔杆为武器捍卫国家尊严的爱国精神感染了很多当代人。
这些都是从小学就形成的对鲁迅先生的印象。
可我不喜欢他，虽然他横眉冷对，狠狠鞭挞中国人的劣性，可谓是“中国的一面照镜子”。
因为他的作品苦涩难懂，还总打着官方正统的旗号。
当然他苦大仇深，跟有人欠他钱似的表情也是一个原因。
上了这次的选修课，我对鲁迅有了新的认识。
特别是鲁迅给许广平的情书，那么甜密，那么开放，一点都不似那个苦大仇深的鲁迅，真是让我笑掉了大牙。
当然鲁迅先生对孩子的热爱也都一点一点的给了我一个立体的鲁迅——很有爱，很可爱。
另外老师还讲了鲁迅与朱安的事。
鲁迅现在对朱安的薄情，曾被很多人拿来与胡适做比较，被很多人诟病过，但我认为继续维持不幸的婚姻更是一种折磨，两个没有共同话题，没有共同理念的人，该如何扶持走完一生。
中国现当代名篇导读自我反思
中国现当代名篇导读自我反思小说《宿命》中，我们看到了人的命运无常与荒诞，主人公“莫非”原本是一位前途光明的年轻人，但是突如其来的车祸使他变成了残废，他关于未来的一切的设想被彻底粉碎，生活也被彻底改变，他想不通自己为什么那么倒霉，在“那一秒”恰好压到茄子上摔倒又恰恰被车撞到，仅仅因为“那一秒”，“天堂”和“地狱”的差距便产生了。
于是他执着地寻找导致“那一秒”发生的根源，从看完歌剧出来骑车轧到茄子时往回追溯，这之前遇到了熟人打招呼，耽误了几秒，到小饭馆吃包子排队，再追溯到上课一位学生莫名其妙的发笑，自己在好奇那位学生发笑的原因时，恰好遇到了校长送给他歌剧票，这种种的“偶然”似乎被安排得非常精准，而正是这种种“偶然”加在一起，他的“这一秒”被安排的“刚刚好”。
于是多个“偶然”演变成了一个“必然”，无论如何计算，他都“在劫难逃”。
但他始终不甘心于这样，直到多年以后，他又遇到了曾经上课发笑的那个学生，“莫非”问他发笑的原因，那位学生却非常严肃地说因为他看到了一只狗对着学校大门的标语放了一个很响很闷的屁。
这回他绝望了，他终于找到了导致自己成为不幸的“那一秒”的根源，那就是：狗放的一个屁，自己的命运却被小小的“狗屁”所改变，他一直苦思冥想、苦苦追寻的“根源”也仅仅是“狗屁”一个。
他愤怒地质问上帝，得到的结论是：“不为什么，上帝说世上要有这一声闷响，就有了这一声闷响，上帝看这是好的，事情就这样了”
可见，命运想让你做这荒唐人生中的主演，你别无选择，只能承受。
中国现当代名家导读课程反思
中国现当代名家导读课程反思我最喜欢的课堂就属名著导读了，不知道是什么原因，我总是莫名其妙的对我的老师有种说不出的钦佩，老师讲课方式总给我一种身临其境的感觉，他能把每一节课程内容都扯的十万八千里，我每次都觉得他讲东西的跟苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》毫无关联，但奇怪的是，我总是在课堂的最后进行课程反思时又觉得他似乎讲的东西又与本节课的内容又有着千丝万缕的联系。
很值得我去思考，这也许就是我钦佩他的原因吧。
今天课堂的第一个问题是关于感性与理性，但老师课堂上有句话我的确不太明白，他说：当人的行为从感性上升到理性的时候有时是非常可怕的。
我们常说，有的人感性，有的人理性，就我个人观点，关于这个感性与理性，我们不能直接就说某个人是感性的或者理性的，我认为每一个人的骨子里都带有一定的理性与感性，这只是哪一方面偏多的问题。
另外，老师讲了自己研二时去广西的支教的经历，他说环境很差，住宿条件十分简陋，突然有一天一个学生上完早自习帮他打洗脸水，帮他洗毛巾，他讲到，他因为这个原因，差点儿就选择留到那儿。
没留在那儿的原因是因为给他思考的时间太短了。
他的感性并没有化为理性。
其实这一块，我有点儿疑惑。
讲到这儿时，我其实更多的是感动，但同时，我又问自己，如果是我？我怎么做呢？这时，老师又说了关于他在西南大学时学长的事迹，一位大理学院的教育科学学院院长，在做着做着研究的时候，突然选择辞职，去乡村支教。
这一问题再次让我的内心涌起一片涟漪，等我内心最终平静下来时，我终于能理解为什么我是一个普普通通的人的原因了。
有时候，我们总是怀揣着一份感性的认知，然后却做着一件件极其理性的事儿，大部分人都是如此。
往往那些有所作为的人却脚底踏着属于自己的那条路。
显然，我确确实实的感慨万千，但我又确确实实的做着普通人都做的事儿。
文学经典导读培训心得体验
文学经典导读培训心得体验
在参加文学经典导读培训的过程中，我收获了许多宝贵的经验和心得。
以下是我对培训的体验和总结：
研究方法与技巧
- 有效的阅读策略：培训中我学会了运用不同的阅读策略来解读文学经典作品。
通过研究分析作者用词和句子结构的技巧，我能更深入地理解作品的意义。
- 主题与结构分析：研究如何分析作品的主题与结构，可以帮助我更好地理解作者的意图和作品的内在逻辑关系。
- 探索历史背景：了解作品背后的历史背景以及作者的生平可以更深入地理解文学经典，并将其置于更广阔的文化语境中。
激发个人思考与创意
- 演绎与解读：通过与他人的讨论和解读，我学会了从不同的角度出发去理解文学经典作品，并形成自己的独特见解。
- 培养批判性思维：训练自己具备批判性思维有助于深入思考和评估作品的优点和不足之处，从而培养出更丰富的想象力和创作力。
实践与分享经验
- 实践写作技巧：通过培训，我得到了实践写作文学经典作品的机会。
通过写作，我能更好地理解作品，并将自己的理解转化为文字。
- 分享与交流：参与讨论和交流的过程，我学到了更多他人对于同一作品的不同理解和观点，这为我打开了思维的新门径。
通过这次文学经典导读培训，我不仅提升了对文学作品的理解能力，还培养了自己的批判性思维和创造力。
这对于我在将来的研究和写作中都将大有裨益。
中国现代文学史课程的收获
中国现代文学史课程的收获
学习《中国现代文学史》，自己获益匪浅。
不但使自己欣赏到了许多优秀的文学作品，并且增长了文学知识。
中华民族文化博大精深，源远流长。
在学习中国现代文学史的过程中就像是给了我一把开启文学的钥匙，而通过一系列的学习，产生了一些自己的心得体会。
中国现代文学史这一门课程，是汉语言文学专业的核心课，做人和作文二者是有机统一的，不可孤立、偏离地去看待，观念、决策、执行力、应变能力，总而言之，表达能力是最关键的。
海德格尔曾经说过：“人类要诗意地栖居。
”为了达到这个目的，就需要开设现代文学史这一门课程。
学习中国现代文学史这一门课程，首先我们要坚持四项基本原则即坚持社会主义道路，坚持马克思列宁主义，坚持无产阶级专政，坚持共产党的领导。
四项基本原则，是我国目前的立国之本。
四项基本原则从根本上规定了我国社会主义建设的根本性质、根本特征和根本方向，是不可动摇的立国之本，任何时候都要加以坚持。
在学习中国现代文学史的过程中，我们要多读多思多写多练。
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《中国现代文学经典导读》课程学习心得我喜欢文学，从小就喜欢。
在高中之前，我一直以为我可能会做个作家。
可是命运鬼使神差的让政治课绊了我的脚，于是我毅然决然的投靠了理科。
在化学元素、物理公式的摧残下，我仅存的一点文学气息一点点消失。
即使偷偷的恶补几本名著，也还是阻扰不了理性思维的形成。
就这样，我与文学渐行渐远。
再后来就是来到大学，被调济的专业注定没什么趣味。
直到看到这门《中国现代经典导读》，我便扑身过来。
刚开始，我对这门课是挺失望的。
本以为会专注于讲解作品的我觉得，这门课东拉西扯，不知所谓。
可后来我逐渐意识到自己的浅薄，没有作家生平的介绍怎么能更好的理解作品本身呢？于是我便喜欢上了这门课，以至于找不到逃课的理由。
而后我便从这门课中学到很多很多。
记忆有限，我只能尽我所能写下些我记忆犹深的东西。
第一节课介绍的是我们熟悉的现代文学家——鲁迅。
90后是摆脱不了鲁迅的，并不是我们有多爱鲁迅，而是因为从小学到初中到高中的语文课本，无论是什么版本也无论怎么改革，都绝对不会少了鲁迅的作品。
鲁迅是中国现代文学家中我最为熟悉的一个了，他的为救国救民弃医从文的勇气鼓舞了很多当代人，为救国救民弃医从文的爱国精神、拿笔杆为武器捍卫国家尊严的爱国精神感染了很多当代人。
这些都是从小学就形成的对鲁迅先生的印象。
可我不喜欢他，虽然他横眉冷对，狠狠鞭挞中国人的劣性，可谓是“中国的一面照镜子”。
因为他的作品苦涩难懂，还总打着官方正统的旗号。
当然他苦大仇深，跟有人欠他钱似的表情也是一个原因。
上了这次的选修课，我对鲁迅有了新的认识。
特别是鲁迅给许广平的情书，那么甜密，那么开放，一点都不似那个苦大仇深的鲁迅，真是让我笑掉了大牙。
当然鲁迅先生对孩子的热爱也都一点一点的给了我一个立体的鲁迅——很有爱，很可爱。
另外老师还讲了鲁迅与朱安的事。
鲁迅现在对朱安的薄情，曾被很多人拿来与胡适做比较，被很多人诟病过，但我认为继续维持不幸的婚姻更是一种折磨，两个没有共同话题，没有共同理念的人，该如何扶持走完一生。
经老师介绍也了解到，鲁迅也并非对朱安薄情，为了保全朱安的名声，并没有与朱安离婚。
当然这也从另一方面体现了许广平的伟大。
鲁迅与朱安的婚姻是不幸的，与许广
平的婚姻才是幸福的婚姻。
从介绍鲁迅与许广平及孩子的幸福生活，以及后来周海婴的回忆，鲁迅先生在我心中的形象得到了很大加分，我决定去读读。
紧接着介绍了，跨世纪的文学家——冰心先生。
现代少有的女著名文学家。
在此老师讲的“幸福家庭对于冰心成长的重要性”让我领悟很多。
我觉得童年的幸福，真的会对人的一生产生重要影响。
我在此庆幸我的童年还算天真烂漫。
另外，冰心与巴金先生的友谊是一段佳话。
提高冰心也必提到巴金。
巴金先生同样是一位非常著名的文学家。
所以现代文学经典导读，当然也介绍巴金，在讲到巴金的时候，我颇为惊叹的是，原来《家》的故事的原型是巴金先生的“家”。
对《家》有了更深刻的理解。
所以了解一部作品，了解写作背景、了解作者是十分重要的。
以前对巴金先生的作品只知道，激流三部曲和爱情三部曲。
对老师介绍的《寒夜》一无所知。
看了一点片段，觉得很有味道，就决定拜读一下。
不过，关于巴金我有点失望的是，老师没有讲巴金的《随想录》，要知道这里面关于文革的事可是很有启发的。
当然在这我要发个牢骚，关于文革的事我觉得我们国家做得还不够，那段沉痛的历史，到现在我还无从了解，也不知从何了解。
然后是徐志摩吧。
讲徐志摩，就要讲林徽因，这无可厚非。
当然他和他原配的那段故事也挺吸引人——不喜欢她，但是还做爱。
这可能说明了男人用下半身思考的劣性吧。
别的没什么好说。
恩，还有郁达夫的少年骚动，老舍的祥子，曹禺的话剧，或多或少都有拜读，印象不算深刻。
然后是张爱玲。
凄惨的身世依然是对她的灵魂造成了不可磨灭的影响。
当然她跟胡兰成的爱情也是一个亮点。
不过被抛弃的后果注定折射在她的作品里，我觉得她的作品总是质疑爱情，但又输于爱情。
最后是钱钟书吧。
很喜欢他，不管是“蛋与鸡”的幽默与避世，还是《围城》的实力，都很喜欢。
喜欢他文思泉涌的各处引用，喜欢他安心的文学研究，喜欢他对妻儿的爱…实在是楷模来的。
在这门课上，我对一些现代文学家增加了认识。
这些是我在上这门课程之前无法学来的，上完这门课程，虽然还不能说提高了文学素养，但绝对提高了文学兴趣。
上这门课最开心的事是，每次上完课我都会急切的想到图书馆找相关的书
阅读。
真的现在有很多书非常的想拜读，比如想看张爱玲的《色戒》，对比一下与电影的区别，为什么说李安呈现的《色戒》比原著精彩？，想看郁达夫的《沉沦》，看看他青春期的骚动，想看钱钟书的《围城》想看老舍先生的《我这一辈子》等。
总之这门课，我学的很愉快。